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小學(xué)綜合實(shí)踐課教案
一、問(wèn)題的提出：
從學(xué)生入學(xué)的第一天，校園垃圾就開(kāi)始伴隨著(zhù)學(xué)生的校園生活，它給班級、學(xué)校帶來(lái)的困擾也越來(lái)越大。我根據五年級學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習生活，設計一系列的主題活動(dòng)，通過(guò)調查小課題研究、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在學(xué)習生活中進(jìn)行調查研究了解校園垃圾的來(lái)源、危害、怎樣處理垃圾等，建議學(xué)生向學(xué)校提出建議，讓學(xué)生以真實(shí)的校園生活為背景，在真實(shí)的生活中去發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，激勵他們去積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)目的：
1.認識校園垃圾也是一種社會(huì )資源，初步建立服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
2.關(guān)注校園日常生活及周?chē)h(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情。
3.思考校園內存在的垃圾管理問(wèn)題，找出減少垃圾的有效方法。
4.學(xué)會(huì )與他人合作，培養學(xué)生責任感、組織和策劃能力。
三、活動(dòng)準備：
1.讓學(xué)生觀(guān)察校園環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的。
2.以小組合作學(xué)習的方式，制定活動(dòng)主題及實(shí)施方案。
3.各小組全員參與策劃活動(dòng)，并作好記錄。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導入：
同學(xué)們，最近無(wú)論是從電視上還是從網(wǎng)絡(luò )上流行著(zhù)一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，它的呼聲也是響遍全球，這個(gè)詞語(yǔ)是什么呢?同學(xué)們，請看。
(出示：“低碳”一詞)，而且現在人們都在提倡低碳生活?到底什么是低碳呢?其實(shí)低碳的意思就是節能排減、綠色環(huán)保。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，人們生活水平的提高，環(huán)境污染也在不斷加劇。但是人們卻忽視了環(huán)境污染里的一個(gè)重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想同學(xué)們都非常了解它。它給班級、學(xué)校帶來(lái)的困擾也越來(lái)越大。那么，今天這節課，我們就來(lái)一起探討有關(guān)校園垃圾的問(wèn)題。
2.活動(dòng)過(guò)程：
首先，我們請信息組、調查組、追蹤組和探究組四個(gè)組的代表分別匯報一下他們收集信息，采訪(fǎng)調查的結果。有請信息組、調查組、追蹤組、探究組。同學(xué)們，聽(tīng)完每個(gè)組同學(xué)代表的匯報后，我們知道了校園垃圾產(chǎn)生的原因、種類(lèi)，還有同學(xué)們對待垃圾的態(tài)度，了解了我們應該如何正確的處理校園垃圾等一系列的問(wèn)題。我想同學(xué)們也有很多的感受和建議，為了同學(xué)們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(cháng)，如何有效地減少校園垃圾，我們現在開(kāi)始分組討論，請同學(xué)們拿出《綜合實(shí)踐主題活動(dòng)表》
同學(xué)們，聽(tīng)了你們的感受和建議后，我十分高興，有人曾說(shuō)“順手撿起的一片紙，純潔的是自己的精神”就從我們每一個(gè)人開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，呵護我們的校園，不積跬步，無(wú)以至千里。不需要花費太多的精力與時(shí)間，只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習慣。這是一件很容易的事，貴在堅持不懈，我想，這不僅是一種付出，同時(shí)也是一種回報!我相信滴水可以穿石，我們的校園一定會(huì )在我們用心的呵護下越來(lái)越美麗。
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