《父與子》讀后感

[優(yōu)秀]《父與子》讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《父與子》讀后感，希望對大家有所幫助。

　　《父與子》讀后感 篇1

　　前些天，我從的書(shū)箱里翻到了一本漫畫(huà)書(shū)，用了兩天的時(shí)間讀完了這本書(shū)。

　　這本書(shū)是德國的卜勞恩畫(huà)的，看了讓人忍俊不禁。

　　讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我的爸爸和書(shū)中的父親一樣，其實(shí)爸爸并不是我心里想得那樣兇，他也是一個(gè)很愛(ài)我的好爸爸。

　　他們過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )溫馨的生活，從一對普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著(zhù)他們到漫畫(huà)結尾。這部漫畫(huà)以深深的.父子情感動(dòng)了數億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹父子倆吧！

　　爸爸

　　這位爸爸深?lèi)?ài)著(zhù)自己的兒子，雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著(zhù)一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對了，他還經(jīng)常為了一些小錯誤，打兒子。不過(guò)，棍棒底下出孝子，兒子非常愛(ài)他的爸爸；俗話(huà)說(shuō)；打是情，罵是愛(ài)。爸爸因為把孩子當做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛(ài)自己孩子的父親。

　　兒子是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì )“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì )使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì )被爸爸“誤解”，招來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的爸爸，當他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì )替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機會(huì )不學(xué)習，哦，對了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì )偷偷拿零花錢(qián)買(mǎi)東西，他和我一樣有著(zhù)純真的遐想，有著(zhù)無(wú)限的幻想。我們唯獨不同的是：他有的是快樂(lè )的童年，巨大的空間。

　　我覺(jué)得書(shū)里面的父親很愛(ài)很愛(ài)他的兒子，有一篇叫《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子入睡，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡著(zhù)了，這時(shí)候，兒子也摟著(zhù)父親的脖子甜甜地睡著(zhù)了……，真是父子情深��！看著(zhù)看著(zhù)，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因為我也有深?lèi)?ài)著(zhù)我的父親，我也感覺(jué)很幸福呢！

　　《父與子》讀后感 篇2

　　這學(xué)期，我學(xué)習了課文《地震中的父與子》，文中流露出的濃厚的父子親情，深深地震撼了我。

　　這篇文章主要講：美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親沖向孩子的學(xué)校，當時(shí)學(xué)校已倒塌，孩子生還的機會(huì )渺茫，別人都放棄了尋找孩子，僅有這位父親堅信兒子在等著(zhù)他。父親不停的`挖掘著(zhù)。最終在廢墟里救出了兒子。

　　地震發(fā)生后，在學(xué)校倒塌的廢墟上，一位滿(mǎn)臉灰塵，雙眼充滿(mǎn)血絲的男子爬在瓦礫堆上挖著(zhù)、挖著(zhù)，當我讀到“挖到第38小時(shí)”時(shí)，我不禁在心里贊嘆：天哪！38小時(shí)！那可是一天半還多2小時(shí)，是什么力量促使這位父親不顧安危和疲勞，去挖掘學(xué)校的廢墟救兒子？是偉大父愛(ài)和他作為父親對待兒子的職責心！繼續讀，我認為兒子也是十分了不起，他信任父親，相信父親對他說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì )和你在一齊！”。然后，他就這樣等待著(zhù)父親來(lái)救他，并且他不斷給予同學(xué)們鼓勵，讓同學(xué)們有信心活下去。最令人驚嘆的是他說(shuō)的一句話(huà)：“先讓我的同學(xué)出去吧，我明白你會(huì )跟我在一齊，我不怕，不論發(fā)生了什么，我明白你總會(huì )跟我在一齊�！�7歲的孩子，竟然會(huì )在如此危險的關(guān)頭，讓同學(xué)先脫離危險，若沒(méi)有高度職責心和臨危不亂的處事態(tài)度是不可能做到的。

　　相比而言，我十分缺乏這種相互信任。當別人好心幫忙我時(shí)，我生怕別人會(huì )搞砸了，所以就不領(lǐng)情；當別人耐心提議我時(shí)，我會(huì )研究別人是否還另有圖謀。

　　讀了這篇課文我明白了：信任是雙方共享的所有關(guān)系中最重要的特質(zhì)。對別人的信任會(huì )自然而然地拓展你的胸襟。同時(shí)，你也贏(yíng)得了別人的信任。這世界上，信任是一種彌足珍貴的東西，沒(méi)有人能夠用金錢(qián)買(mǎi)得到，也沒(méi)有人可用利誘和武力爭取得到，它來(lái)自于一個(gè)人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，讓心靈充滿(mǎn)純潔和自信。

　　《父與子》讀后感 篇3

　　最近，老師給我們講述了《地震中的夫與子》這篇文章。文章為我們講述了一件有關(guān)父愛(ài)的傳奇故事。1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親竟不顧自己的安危，克服重重困難挖了38小時(shí)，救出了包括自己兒子在內的14名孩子。

　　文中這樣寫(xiě)道：“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻止他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡�！痹谶@36小時(shí)內隨時(shí)都有可能發(fā)生大爆炸�？墒沁@位父親不吃不喝、不休不眠挖了足足36小時(shí)。

　　原來(lái)，世界上不僅母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)也同樣是偉大、無(wú)私的。這令我聯(lián)想到了我的父親：我非常喜歡玩電腦游戲，但玩起來(lái)就沒(méi)有了時(shí)間觀(guān)念，父親經(jīng)常告誡我電腦游戲不要玩太久，玩太久會(huì )傷害到眼睛。而我卻當作耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。讀了這篇文章使我明白了，父親所做的一切都是對我的一種愛(ài)，一種責任。古人說(shuō)過(guò)：“養不教，父之過(guò)�！边@句話(huà)正正印證了父親對我所做的一切。

　　《地震中的父與子》不僅讓我感受到了血濃與水的父子情。更讓我敬佩的是這位父親身上所帶有的責任感。是的，做人應有責任感!這個(gè)世界賦予每一個(gè)人生存、求知和工作的權利，也賦予我們一定的責任。生命本是脆弱的，是責任賦予它堅不可摧的動(dòng)力;生活本是單調的.，是責任賦予它豐富的色調。是責任譜寫(xiě)了這首父愛(ài)的頌歌。人類(lèi)因為有了責任而生生不息，社會(huì )因為有了責任而日新月異。

　　做人應有責任感!前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“負責任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄了責任，也就等于放棄了整個(gè)世界�！笔前�!責任是多麼重要啊!長(cháng)大成人后，贍養父母是你的責任;成家后，支撐家庭是你的責任;走上工作崗位后，為社會(huì )創(chuàng )造財富是你的責任;愛(ài)護環(huán)境為地球減少一份污染是你的責任……它無(wú)處不在，連接著(zhù)你和我，所以每個(gè)人都應該有責任感。

　　21世紀的人們，讓我們負起自己的責任吧!這樣明天將會(huì )更美好!

　　《父與子》讀后感 篇4

　　今天看完俄羅斯杰出作家屠格涅夫的代表作《父與子》。我深為文中的激進(jìn)分子巴扎羅夫的思想言論所欽佩，但又為他的英年早逝而扼腕嘆息。

　　十九世紀俄國著(zhù)名作家屠格涅夫（一八一八——一八八四）是位卓越的、才氣橫溢的藝術(shù)大師。他描繪了無(wú)比廣闊的俄國社會(huì )生活畫(huà)面，塑造了種種生動(dòng)的藝術(shù)形象，揭示了人民的美好心靈。他以自己的藝術(shù)珍品發(fā)展了俄國現實(shí)主義文學(xué)。

　　《父與子》是屠格涅夫的代表作。它反映了代表不同社會(huì )階級力量的“父與子”的關(guān)系，描寫(xiě)親英派自由主義貴族代表基爾沙諾夫的“老朽”，塑造了一代新人代表——平民知識分子巴札羅夫。但巴札羅夫身上也充滿(mǎn)矛盾，他是舊制度的叛逆者，一個(gè)“虛無(wú)主義者”，否認一切舊傳統、舊觀(guān)念，他宣稱(chēng)要戰斗，但卻沒(méi)有行動(dòng)。小說(shuō)問(wèn)世后在文學(xué)界引起劇烈爭論。

　　小說(shuō)的結尾給我留下了深刻的印象：“年邁父母無(wú)法消解的痛苦之后，接著(zhù)以強勁的抒情表示了他對生命價(jià)值和意義的堅定信念：“難道他們（指年邁的父母——譯者）的祈禱、他們?yōu)⑾碌臏I水是沒(méi)有結果的嗎？難道愛(ài)，神圣的、真摯的愛(ài)并非萬(wàn)能？哦，不！掩埋在墓中的不管是顆多么熱烈的、有罪的、抗爭的心，墓上的鮮花依然用它純潔無(wú)邪的眼睛向我們悠閑地張望，它們不只是向我們述說(shuō)‘冷漠’的'大自然有它偉大的安寧，它們還談及永遠的和解和那無(wú)窮盡的生命……”自然生命有其多樣性和無(wú)窮性，這是永恒的規律，屠格涅夫以此作為活潑、樂(lè )觀(guān)的結尾，讓悲劇得到升華。在這里，由不可避免的矛盾引起的悲劇，因認識到世界是個(gè)辯證地發(fā)展著(zhù)的過(guò)程，因觸摸到強勁的、飽滿(mǎn)的自然生命整體及它內部的和諧性，從而得到了化解。

　　《父與子》讀后感 篇5

　　有的人說(shuō)父愛(ài)如山，堅固可靠，最近我學(xué)了一篇課文，名叫《地震中的父與子》這篇課文讓我感受到了父愛(ài)并不比母愛(ài)遜色。父愛(ài)也是一種力量，這種力量這種愛(ài)一直都在無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)你，照顧著(zhù)你，看著(zhù)你一點(diǎn)一滴的長(cháng)大，它一點(diǎn)也不比母愛(ài)少。只是父親更多的是對你的嚴格要求，可是自從學(xué)習了這篇課文，我卻懂得了這個(gè)道理。

　　這一篇課文講述的是：美國洛杉磯發(fā)生大地震，在混亂中，有一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校去找兒子，找兒子的過(guò)程中不斷有好心人去勸阻他�？墒撬�總會(huì )問(wèn)到：“誰(shuí)愿意幫助我？”可是沒(méi)有人給他一個(gè)肯定的回答，他就會(huì )埋頭接著(zhù)挖，消防隊長(cháng)和警察都阻擋他，可他還是不聽(tīng)勸阻，直到他挖到第38個(gè)小時(shí)找到了他們……

　　當我讀到12個(gè)自然段的時(shí)候，覺(jué)得這里就是最精彩也是最感人的片段時(shí)，總會(huì )不禁感慨道這位父親真偉大，為了找到兒子，這位父親不眠不休的找了38個(gè)小時(shí)，這位父親為了找到兒子奮不顧身，而文中的阿曼達被父親找到的時(shí)候，第一時(shí)間并沒(méi)有先讓自己急著(zhù)出來(lái)，而是先讓同學(xué)們出來(lái)，這種先人后己的精神值得讓我們學(xué)習。

　　而這讓我想到我自己的父親，說(shuō)我寫(xiě)字不好看，說(shuō)我考試考不好，反正我在我爸爸的眼里就是這樣不好那里不好，這個(gè)應該這樣做，那個(gè)應該那樣做，必須要聽(tīng)從他的話(huà)，必須要做的規規矩矩，每天都是對我嚴格要求，可是文中的父親卻為了找兒子奮不顧身，感動(dòng)至極，在我的`眼里爸爸對我太嚴格了點(diǎn)，我甚至有一點(diǎn)厭惡我的爸爸了，可是爸爸這樣做的原因就是想讓我長(cháng)大以后有出息，才會(huì )對我要求嚴格，看到阿曼達那先人后己的精神，就會(huì )想到自己的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就吵架，斤斤計較，因此讀了《地震中的父與子》這篇課文讓我明白了父愛(ài)并不比母愛(ài)遜色。，懂得了父愛(ài)也是一種力量，只是你看見(jiàn)摸不著(zhù)。

　　《父與子》讀后感 篇6

　　今天，我讀了一篇短文《父與子》，我心里一直久久不能平靜，想了很多很多。

　　這篇短文講了在日本，有一對父子去郊游，兒子因好奇下到坑里出不來(lái)，兒子求助父親，父親對他置之不理，最后他自己想辦法爬上來(lái)的事。

　　讀完后，我就一直很不明白，為什么文中的父親對兒子的求助置之不理呢？難道他一點(diǎn)兒也不心疼自己兒子在下面又哭又喊甚至還罵自己?jiǎn)�？�?jīng)過(guò)反復讀短文后，我終于弄明白了，原來(lái)那位父親并不是不想幫助兒子，而是想利用這一次機會(huì )，讓兒子自己明白遇到困難要自己解決，不要一直依靠父母親，要自己學(xué)會(huì )獨立，只有這樣，才能夠真正長(cháng)大，讀后感《《父與子》讀后感200字》。

　　這篇短文讓我想起幾年前我剛學(xué)滑冰的事。那一天，媽媽陪著(zhù)我一起去人民大會(huì )堂學(xué)滑冰。由于我是一個(gè)初學(xué)者，所以沒(méi)有滑多久，我就摔了一個(gè)狗啃泥，并且自己爬不起來(lái)了。我不禁開(kāi)始羨慕起那些學(xué)會(huì )滑冰的人可以像小鳥(niǎo)一樣自由地滑，又向媽媽投云了求救的目光，希望她能扶我起來(lái)。令我憤怒的是，媽媽競然對我的求救置之不理。無(wú)奈，我只好自己試著(zhù)爬起來(lái)。重心還沒(méi)站穩，又摔了一個(gè)四腳朝天�？蓩寢屵�是對我置之不理，我開(kāi)始心理抱怨道：哼，你女兒都摔成這個(gè)樣子了，你還在那么裝酷，真是個(gè)狠心的媽媽。

　　一直到現在，我才弄明白，原來(lái)媽媽和文中的.父親一樣，都是辦了讓我們不依賴(lài)大人，自己學(xué)會(huì )獨立，好在以后遇到更大的困難并且沒(méi)有大人的時(shí)候，能夠自己自救。如果當年沒(méi)有媽媽的嚴格要求和不幫我包辦的話(huà)，我的滑冰也就不會(huì )學(xué)得那么快那么好了。

　　《父與子》讀后感 篇7

　　這是一本選材于家庭故事的漫畫(huà)，它出自德國漫畫(huà)巨匠�！�奧·卜勞恩之手。該書(shū)主人公是一對父子，爸爸詼諧搞笑，兒子調皮心愛(ài)，是一對世界有名的歡欣冤家。固然這本書(shū)里沒(méi)有文字，但其風(fēng)趣的漫畫(huà)，卻讓人更懂得了漫畫(huà)的內容。

　　父與子，他們過(guò)著(zhù)高枕無(wú)憂(yōu)，高興溫馨的生涯，從一對通俗的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的承繼人，又漂流到無(wú)人的`小島，但他們那仁慈、憨厚的性情和深深的父子情不斷隨同著(zhù)他們到漫畫(huà)結束。這部漫畫(huà)以深深的父子感情動(dòng)了數億讀者，但其間又不掉搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)引見(jiàn)父子倆吧!

　　爸爸

　　這位爸爸深喜歡著(zhù)本人的兒子，固然沒(méi)有真正為我們闡明，但在他的每一個(gè)行為中，都可以看出這一點(diǎn)。他十分仁慈，也十分詼諧，還帶著(zhù)一種傻乎乎的覺(jué)得，讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的激動(dòng)。哦，對了，他還常常為了一些小錯誤，打兒子。但是，棍棒底下出孝子，兒子十分喜歡他的爸爸；俗話(huà)說(shuō)；打是情，罵是喜歡。爸爸由于把孩子當做親人，所以才打孩子。這是一位非常喜歡本人孩子父親。

　　兒子

　　這是一個(gè)伶俐、調皮的小男孩，他時(shí)常會(huì )“玩弄”老爸，但還他又會(huì )運用他的小伶俐替爸爸處理問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì )被爸爸“曲解”，招來(lái)一頓痛打。他喜歡他的爸爸，當他的爸爸遭到他人訕笑時(shí)，他總會(huì )替他的爸爸仗義執言。這個(gè)小男孩固然有一點(diǎn)小伶俐，卻老是想找時(shí)機不進(jìn)修，哦，對了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì )偷偷拿零花錢(qián)買(mǎi)器械，他和我一樣有著(zhù)純摯的遙想，有著(zhù)無(wú)限的夢(mèng)想。我們唯獨分歧的是：他有的是高興的童年，宏大的空間。

　　這是一對高興的父子，這是一對如同兄弟的父子，這是一對搞笑詼諧的父子。

　　《父與子》讀后感 篇8

　　在我的書(shū)架上，放著(zhù)一本綠色的書(shū)，它就是獲得全國優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎的《父與子》。作者卜勞恩用漫畫(huà)的形式、夸張的手法展示了他們父子之間的一個(gè)個(gè)生活小故事，讓人忍俊不禁，我非常喜歡它。

　　書(shū)中的父親非常愛(ài)兒子。例如《哄兒入睡》，兒子睡不著(zhù)時(shí)，父親陪兒子玩、給兒子表演，兒子還是睡不著(zhù)，父親就陪兒子睡，高個(gè)子的父親躺在小小的床上，只能把兩只腳掛在床架上�！墩`把光頭當足球》中，球掉進(jìn)了窨井里，父親下去撿球，上來(lái)時(shí)，心急的兒子以為父親的頭是足球，就使勁踢了一腳。父親責罵兒子，兒子哭了，父親馬上又安慰?jì)鹤�，抱�?zhù)他親親熱熱地回家了。

　　書(shū)中的父親有一顆“童心”。兒子把墨水打翻在地毯上時(shí)，他和兒子一起巧妙地把墨跡“變”成動(dòng)物圖案，感受《藝術(shù)的魅力》。他還和兒子玩在一起，在浴盆里用玩具軍艦“打仗”、扮小孩陪兒子玩兒童專(zhuān)用蹺蹺板、……。所有的爸爸媽媽都應該看看《父與子》。

　　有時(shí)，書(shū)中父親的愛(ài)是愚蠢的，愚蠢中透著(zhù)可愛(ài)。比如《差透了的家庭作業(yè)》，父親幫兒子寫(xiě)作業(yè)，結果第二天老師來(lái)家訪(fǎng)，狠狠地打父親的`屁股�！逗⒆映臣艽笕唆[》中，兒子和小朋友打架了，“搬”來(lái)了雙方老爸，愛(ài)子心切的老爸動(dòng)起了手，孩子卻和好如初，開(kāi)心得在一起玩了。

　　讀完這些，我們都能體會(huì )到濃濃的父愛(ài)。是呀，天下的父親沒(méi)有一個(gè)不疼自己的兒女，都在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心兒女的健康成長(cháng)。我的爸爸也很愛(ài)我，如果我犯錯誤，也會(huì )像書(shū)里的父親一樣，耐心地和我講道理。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人”，“打是疼，罵是愛(ài)”，如果爸爸媽媽打我們，也是關(guān)愛(ài)我們的緣故。所以，我們也應該學(xué)會(huì )站在父母的角度看事情，將心比心。

　　如果你要看一本能讓人大笑的書(shū)——選擇《父與子》，沒(méi)錯的！

　　這本綠色的小書(shū)，至今我還時(shí)不時(shí)地翻看它。

　　《父與子》讀后感 篇9

　　《地震中的父與子》是五年級上冊語(yǔ)文書(shū)里的一篇課文。

　　文章講了美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲兒子的學(xué)校�？山虒W(xué)樓已變成了廢墟。就在他感到絕望時(shí)，他突然想起他經(jīng)常跟兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )和你在一起！”他開(kāi)始在廢墟上挖掘，不論旁人如何勸阻，不論是白天還是晚上，他都在挖。他就這么挖了38個(gè)小時(shí)，終于救出了兒子和他的同學(xué)！

　　38個(gè)小時(shí)啊�？吹竭@里，我不禁為這位父親的堅持而感嘆。那位父親就是如此，堅持在廢墟里挖掘！堅定的信念，連老天爺都為之動(dòng)容。奇跡就這樣發(fā)生了，他的.兒子沒(méi)被砸著(zhù)！房頂壓下來(lái)是沒(méi)錯，可是卻形成了一個(gè)大三角，他就在這大三角里。不僅如此，還有其他14個(gè)孩子都在這！可他們的爸爸媽媽們呢，他們去哪里了？他們沒(méi)有堅持去找孩子。

　　這種堅持往往是成功的最后一步，可是又有多少人能踏出這一步呢？在烈陽(yáng)下跑完400米，這對大人沒(méi)問(wèn)題，對我們這種嬌生慣養的小孩子可就難了。記得那次體育課的400米跑考試，沒(méi)有多少人是在1分30秒內跑完的。這些沒(méi)在1分30秒跑完的速度不是慢，而是不堅持。很多人在跑最后100米時(shí)，速度已經(jīng)慢下來(lái)了。炎熱的太陽(yáng)，長(cháng)途的長(cháng)跑，沒(méi)有多少人能夠堅持。最后一圈的時(shí)候，很多人都是走著(zhù)回去的�？墒怯行┤�，跑到最后的50米時(shí)，在其他人都是走著(zhù)回去的時(shí)候，咬著(zhù)牙，努力讓自己跑得更快，拼著(zhù)過(guò)了終點(diǎn)！1分29秒！這就是堅持的力量，只有堅持，才能成功！

　　堅持，奇跡就會(huì )發(fā)生！

　　《父與子》讀后感 篇10

　　在有的人眼里，信任不過(guò)是一粒芝麻，微不足道，而這種人，是不會(huì )懂得生命的奇跡是怎么來(lái)的。而有的人，是把芝麻放到放大鏡下看的，當然，這種人的.親朋好友也會(huì )對他很講信任、講義氣。

　　《地震中的父與子》這篇課文里的父親一直記著(zhù)他常對兒子說(shuō)的話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！”，于是，1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，有很多人的父母來(lái)到學(xué)校，痛苦一陣后便都絕望地走了，但這位父親卻不聽(tīng)別人的勸說(shuō)，一個(gè)人冒著(zhù)生命危險去廢墟中尋找兒子，挖了38小時(shí)后，他終于聽(tīng)到了兒子的聲音，原來(lái)，這兒還有14位同學(xué)，都活著(zhù)，14個(gè)幼小的生命��！終于在這父與子中的信任創(chuàng )造了生命的奇跡！

　　在我們的生活中，似乎也有這樣類(lèi)似的事。有一次，我的一位好朋友叫我保管一樣東西，她把那東西給了我，原來(lái)是一封信，她叫我千萬(wàn)別拆開(kāi)看，我答應了，可是，好奇心就像一個(gè)淘氣的小天使，不斷促使我去拆開(kāi)那封信，可我的手又縮了回去，我的良心告訴我：別人是信任我，才把信拿給我保管。

　　于是，我就這樣堅持了一個(gè)星期，一星期后，她到我家來(lái)要信，她告訴我，這信上是她寫(xiě)給她母親的信，是她們之間的秘密。她說(shuō)完這些，我回憶起一星期前，如果我當初看了這封信，那我就和小偷差不多嗎？于是，我深深吸了一口氣，頓時(shí)明白了：這是朋友間的信任。

　　世上還有許多，就像《地震中的父與子》因為信任而創(chuàng )造的奇跡的事例，我覺(jué)得人人都該對親人、對朋友相互信任，我們的世界才會(huì )更美好！

　　《父與子》讀后感 篇11

　　“不論什么時(shí)候，發(fā)生什么事，我總會(huì )跟你在一起！”這是一位父親常對他兒子說(shuō)的話(huà)�？赡芫褪沁@句話(huà)，締造了一段生命的奇跡！

　　故事發(fā)生在美國洛杉磯，可怕的地震讓昔日充滿(mǎn)歡笑的城市頃刻間淚流成河。一位父親安頓好受傷的妻子，便馬上沖向他兒子的學(xué)校，可眼前的學(xué)校早已成為一片廢墟。為了救兒子，他不顧一切，用自己的雙手在地上挖呀，挖呀……38小時(shí)后，那雙淌滿(mǎn)鮮血的雙手終于救出深埋在廢墟中的兒子以及兒子的同學(xué)們。那一刻父子二人緊緊地擁抱在一起……

　　文中的一幕幕，不停地浮現在我的腦海，眼眶久久地濕潤著(zhù)。

　　“不論什么時(shí)候發(fā)生什么事，我都和你在一起！”話(huà)雖不長(cháng)，但字字源于一個(gè)父親對兒子真摯深厚的愛(ài)。這愛(ài)，筑成父親頑強堅韌的毅力和無(wú)私忘我的精神。對于兒子而言，父親的這句話(huà)同樣給了他無(wú)窮的力量和堅定的信念。在生死悠關(guān)之際，他堅信父親說(shuō)過(guò)的話(huà)，不但自己處事不驚，還安定了同學(xué)們的恐慌情緒。從而為父親來(lái)搭救他們創(chuàng )造了有利條件。是的，是偉大的父親，父愛(ài)譜寫(xiě)了這曲震撼人心的生命的頌歌。

　　“不論什么時(shí)候發(fā)生什么事，我都和你在一起！”我的耳邊不斷回響著(zhù)那位父親深沉慈愛(ài)的.聲音。它像一串強勁的音符扣動(dòng)我的心弦。我的父親，不！天下所有的父親不都這樣無(wú)私為了兒子嗎？

　　我的爸爸雖然每天工作著(zhù)，但也陪著(zhù)我游戲，陪著(zhù)我學(xué)習。

　　記得一年夏天，我在外面玩，爸爸在家看報。忽然，一聲叫喊驚動(dòng)了爸爸，爸爸跑到前面一看，我的手正在流血，我的手被門(mén)夾到了。爸爸馬上抱起我，往路上跑，爸爸說(shuō)：“疼嗎？如果疼就咬我手吧！到了醫院，由于手是十指連心，不能上麻醉，而且要縫針，所以很痛，我從淚花中看到堅強的爸爸好像也哭了。后來(lái)爸爸每天早上都帶我來(lái)?yè)Q藥。讓我感到濃濃的父愛(ài)。

　　最后，愿天下父親永遠開(kāi)心。

　　《父與子》讀后感 篇12

　　在我一到五年級的學(xué)習生涯中，讀過(guò)許多文章，但是有一篇卻讓我記憶深刻，它就是——《地震中的父與子》。

　　這篇文章講述的是：有一年美國洛杉磯發(fā)生一次大地震中，一位父親冒著(zhù)生命危險，抱著(zhù)堅定的信念，不顧任何人的勸阻，歷經(jīng)了38個(gè)小時(shí)辛苦挖掘，并且克服了重重的困難，終于在廢墟里救出兒子和十四個(gè)同學(xué)的事。文章歌頌了偉大的父愛(ài)。

　　讀了這篇文章，我感受到了文中父親對兒子深深的愛(ài)，而文中的幾個(gè)片段更令我感動(dòng)：“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)有再來(lái)阻擋他”。從這里我可以體會(huì )到這位父親執著(zhù)的信念以及父救子所克服的巨大困難。而“他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡�！边@句話(huà)中充分描寫(xiě)了父親救兒子時(shí)的外貌，神態(tài)，從而也讓人體會(huì )到這位父親為了兒子，決不放棄，對兒子的承諾十分遵守，也體現出這是一位信守諾言，堅韌不拔，有責任感的父親。

　　我們都知道，在災難面前，人類(lèi)是弱小的，但是這位父親卻不畏艱險，冒著(zhù)生命的危險去救自己的`兒子，這可都是源于他經(jīng)常對兒子說(shuō)的那句話(huà)：不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起。

　　仔細想想，在我的生活當中，我的父親也是這樣的，每天晚上他已經(jīng)足夠疲憊，可每天早上他都頂著(zhù)沉沉的睡意，堅持送我上學(xué)，我也勸說(shuō)過(guò)他，可是他卻常常對我說(shuō)：“你的未來(lái)比我的身體更加重要�！泵看温�(tīng)到這句話(huà)，我便會(huì )從心里感嘆到：父愛(ài)是多么的偉大��！

　　母愛(ài)是慈祥的，而父愛(ài)則不太善于表達，常常會(huì )使我們不理解他，但是在危難來(lái)臨的時(shí)候，父親總會(huì )挺身而出，這種父愛(ài)的力量是任何東西都不可替代的。

　　《父與子》讀后感 篇13

　　學(xué)習了《地震中的父與子》這篇課文后，我懂得了一位父親為了兒子不怕各種困難，因為他盡了一個(gè)父親應有的父愛(ài)。

　　課文的主要內容是：講述了1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著(zhù)生命危險、不顧勸阻、歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的長(cháng)途堅持挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)。這篇課文歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚了父親堅持不懈、努力挖掘，不怕困難、不怕艱辛、無(wú)比堅定，不顧勸阻以及時(shí)刻為孩子著(zhù)想的濃濃父愛(ài)之情。

　　父親不怕困難，愿意為兒子付出一切，別的家長(cháng)都走了，而他還在不停地挖，許多人來(lái)勸他，但都被他拒絕了，人們都認為他精神失常了，但他一心想著(zhù)兒子，不再理會(huì )旁人的勸說(shuō)，當他挖到38小時(shí)，他終于聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音，當時(shí)他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，這說(shuō)明了父親為了救出兒子，自己這么苦都還在堅持挖掘，這是為了自己的兒子呀！

　　沒(méi)有這無(wú)私、高大堅定的父愛(ài)，誰(shuí)也不可能堅持這樣長(cháng)時(shí)間的`、危機四伏的挖掘，難道這還不足以說(shuō)明父親那濃濃的父愛(ài)嗎？

　　生活中，我也常常體會(huì )到父愛(ài)。

　　每天爸爸都會(huì )送我上學(xué)和我說(shuō)再見(jiàn)，一次，快遲到了，一到門(mén)口，我忘記和爸爸說(shuō)再見(jiàn)了，剛跑一下，爸爸，忽然叫住我：“拜拜，好好學(xué)習哦”，然后，跟我揮了揮手，我頓時(shí)感到一股暖流涌進(jìn)，從那以后，每天爸爸都要跟我再見(jiàn)并鼓勵我一句，這段時(shí)間，我感到了父愛(ài)，從這不經(jīng)意的動(dòng)作中體會(huì )到爸爸對我的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　《地震中的父與子》中的父親正是有了這堅定的父愛(ài)，才能把兒子救出來(lái)的。

　　有些父愛(ài)是無(wú)言的，從那細心的動(dòng)作中可以看出，有些父愛(ài)是嚴厲的，從那一聲聲訓斥可以看出，有些父愛(ài)是關(guān)心的，從那聲聲問(wèn)候可以看出，有些父愛(ài)是美好的，從他陪你的玩樂(lè )可以看出，有些父愛(ài)是是幽默的，從那聲聲笑話(huà)中可以看出。

　　總之，一句話(huà)，生活中誰(shuí)都離不開(kāi)父愛(ài)。

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