中班數學(xué)活動(dòng)圖形教案
圖形在孩子們現實(shí)生活中隨處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。 以下是為大家整理的中班數學(xué)活動(dòng)圖形教案，希望對你們有所幫助！
篇一：中班數學(xué)活動(dòng)圖形教案
學(xué)習圖形的分割
活動(dòng)目標：
1、嘗試對正方形、長(cháng)方形等幾何圖形進(jìn)行分割。
2、探索圖形分割的不同形式，能用語(yǔ)言表達和交流探索的過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識各種簡(jiǎn)單的幾何圖形，如：正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形等，了解圖形拼合的方法。
物質(zhì)準備：房子圖、正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形的圖形、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“老師的新家安裝玻璃”引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：老師最近要搬新家，但是太忙了還沒(méi)裝修完，瞧，窗戶(hù)的玻璃還沒(méi)有安裝好，所以想請你們來(lái)幫忙，愿意嗎？
二、幼兒操作，嘗試分割幾何圖形。
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1、引導幼兒根據觀(guān)察窗戶(hù)的不同形狀，嘗試用自己的方法安裝玻璃。
師：我們一起來(lái)看看這些窗戶(hù)都是什么形狀的`？找一找有沒(méi)有合適的玻璃？這該怎么辦？怎樣才能剪得剛剛好又不浪費材料？你們都說(shuō)很多的方法，我們一起來(lái)試一試吧！
�。�1）觀(guān)察比較窗戶(hù)與玻璃的不同。
�。�2）發(fā)現問(wèn)題：想想怎樣才能讓每塊窗戶(hù)都安上合適的玻璃。
2、幼兒操作，師觀(guān)察指導。
3、交流分享。
�。�1）師：是怎么安裝玻璃的？這個(gè)圖形是怎么來(lái)的？你來(lái)試試，先折一下然后比一下，合不合適，好的合適了，我們就剪下來(lái)。
�。�2）你把什么圖形分割成什么圖形？分割成幾塊？
�。�3）這個(gè)窗戶(hù)還沒(méi)有安裝上玻璃，誰(shuí)來(lái)試一試？正方形變成幾個(gè)三角形？?jì)蓚�(gè)三角形合在一起又變回什么形狀？
�。�4）你用什么方法來(lái)制作玻璃的，直接剪這種方法好用嗎？為什么？那折了再剪和直接剪哪種方法比較不浪費材料呀？
�。�5）原來(lái)我們要對角或者對邊折一折、壓一壓、然后打開(kāi)沿著(zhù)直線(xiàn)剪下來(lái)。
4、發(fā)現圖形分割的簡(jiǎn)單關(guān)系
小朋友真能干，原來(lái)正方形能分割成兩個(gè)長(cháng)方形也能分割成兩個(gè)三角形，圓形能分割成兩個(gè)半圓形，無(wú)論這些形狀怎樣分割，合起來(lái)都能變回原來(lái)的大圖形，這回幫老師解決了大難題。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)中鼓勵幼兒用圖形分割或者拼合的方式制作自己喜歡的玻璃安裝窗戶(hù)。
篇二：中班數學(xué)活動(dòng)圖形教案
找圖形
設計意圖：
圖形在孩子們現實(shí)生活中隨處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時(shí)候，孩子們就認識了圓形，三角形和正方形，長(cháng)方形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地用稚嫩的小手拼出很多物體形狀。根據中班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷的提高，同時(shí)他們不僅僅滿(mǎn)足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過(guò)自己的能力所證實(shí)，為滿(mǎn)足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一復習活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力，培養幼兒的觀(guān)察力和比較能力。
活動(dòng)目標：
1.鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，感知圖形的特點(diǎn)。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力，提高幼兒的觀(guān)察力和比較能力。
3.體驗參與數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復習認識圓形、正方形、三角形，感知圖形的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力，提高幼兒的觀(guān)察力和比較能力。
活動(dòng)準備：
圓形、三角形、正方形圖片若干，用圓形、正方形、三角形組成的畫(huà)和模型，紅、黃、藍水彩筆若干。
教學(xué)方法：
情境導入法、觀(guān)察法、比較法、引導法、游戲法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。
師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來(lái)的請柬，邀請我們班的小朋友一起去參加“圖形王國的聚會(huì )”，我們去看一看吧！
出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國城堡的模型，并提問(wèn)：房頂是什么形狀的？房身呢？窗戶(hù)呢？引導幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。
二、教師引導幼兒復習認識圓形、正方形和三角形，并總結其特點(diǎn)。
師：“圖形國王”給我了一個(gè)“奇妙盒子”，奇妙盒子里面東西多，我請幾位小朋友來(lái)摸一摸，看看摸出來(lái)的`是什么？小朋友們你們認識他們嗎？
�。�1）復習認識圓形，總結其特點(diǎn)。
教師出示圓形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是圓形。圓形的邊是光光的，沒(méi)有角）在水果盤(pán)中看看那些水果是圓形的？
�。�2）復習認識正方形，總結其特點(diǎn)。
教師出示正方形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是正方形。正方形有4條邊，4個(gè)角，它的4條邊一樣長(cháng)。）找找我們活動(dòng)室里面那些東西是正方形的？
�。�3）復習認識三角形，總結其特點(diǎn)。
教師出示三角形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是三角形。三角形有3條邊，3個(gè)角）觀(guān)察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵？
教師小結：三角形有3個(gè)角，3條邊，正方形有4條邊，4個(gè)角，4條邊一樣長(cháng)。圓形沒(méi)有角。
三、尋找圖形。
1.師：小朋友，仔細看看，今天，“圖形王國”給小朋友們又準備了一份禮物�？纯此鞘裁�？（機器人）你們發(fā)現什么了嗎？它有什么特別的地方嗎？（這是一個(gè)機器人圖片，它是用三角形、正方形和圓形組成的。）
2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形，并給圓形涂上紅色，三角形涂上黃色，正方形涂上藍色。（請幼兒上臺操作）
四、游戲:自由拼搭。
現在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰(shuí)的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！
五、幼兒展示作品，教師進(jìn)行評價(jià)。
延伸活動(dòng)：
師：在我們生活中還有許多由圖形組成的東西，回去和爸爸媽媽一起找找看，并把它畫(huà)下來(lái)。
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