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《圖形房子》中班數學(xué)活動(dòng)教案
活動(dòng)目的：
1培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習概括圖形的特征，并用標記記錄。
活動(dòng)準備：
1、 木偶小兔
2、 九幅圖（第1幅為紅黃藍綠的茶杯；第2幅為紅黃藍綠的毛巾；第3幅為紅黃藍綠的
牙刷；第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子；第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子；第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子；第7、8、9幅為按顏色和形狀分類(lèi)的房子）其中前六幅都是左右邊線(xiàn)對中線(xiàn)折一下，意為一個(gè)關(guān)著(zhù)門(mén)的柜子，并在柜子外面畫(huà)上兩個(gè)小圓形，代表柜子的拉手。
活動(dòng)過(guò)程;
一、做律動(dòng)穩定幼兒情緒
二、以故事引出課題,引導幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
師："小朋友看看這是誰(shuí)？（小兔子）今天我就講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。"
1、 出示1、2、3幅圖，引導幼兒按形狀貼標記。
2、 出示4、5、6幅圖，引導幼兒按顏色貼標記。
3、 出示7、8、9附圖，引導幼兒貼標記。
三、請幼兒將玩具按形狀、顏色分類(lèi)。
四、結束
故事：（圖形房子）
�。�1）小兔子搬新家了，家里做了許多柜子。天亮了，小兔子起床了，媽媽說(shuō)：“好孩子，趕快去洗臉刷牙吧！”小兔子走進(jìn)衛生間，衛生間里什么也沒(méi)有，她就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗臉，他打開(kāi)一個(gè)柜子一看，不是毛巾，再打開(kāi)一個(gè)柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。
她想：
這么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一個(gè)好主意，她說(shuō)：“這個(gè)柜子里都是毛巾，我就在柜子外面貼一個(gè)毛巾的標記；這個(gè)柜子里都是茶杯，我就在柜子外面貼一個(gè)茶杯的標記；這個(gè)柜子里都是牙刷，我就在柜子外面貼一個(gè)牙刷的標記”。她拿出一張紙在上面畫(huà)上茶杯、毛巾、牙刷，然后貼在柜子上，他想：等一會(huì )爸爸起床后一下子就能找到要找的東西了。
�。�2）她走出衛生間，媽媽對她說(shuō)：
“寶貝，你趕快去換衣服吧！”小兔子找了半天也沒(méi)找到，她就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她打開(kāi)一看不是紅色的衣服，再打開(kāi)一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。
她想：這多麻煩呀，我得想個(gè)好辦法。于是她打開(kāi)柜子，發(fā)現這個(gè)柜子里的衣服都是紅色的，她說(shuō)：“那我就用紅色的標記貼在柜子上不就行了嗎？這個(gè)柜子里都是黃色的衣服，我就用黃色的標記貼在柜子上；這個(gè)柜子里都是綠色的衣服，我就用綠色的標記貼在柜子上”。說(shuō)干就干，干完這些，媽媽的飯也做好了。
�。�3）小兔子吃完飯來(lái)到幼兒園，幼兒園的老師正在上課。
老師說(shuō)：“小朋友，你們看看每個(gè)小區中的房子是什么樣子的，請你為每個(gè)小區找一個(gè)合適的標記”。
小兔說(shuō)：“這個(gè)容易，我會(huì )做，讓我先看看小朋友會(huì )不會(huì )，他們不會(huì )了，我再幫助他們”。小朋友你們會(huì )不會(huì )？（會(huì )）那咱們一塊來(lái)做一做吧！
咱們先來(lái)認識標記，這個(gè)標記是說(shuō)這個(gè)小區里的房子都是長(cháng)方形的，小朋友，你們看看是不是？（不是）這個(gè)標記是說(shuō)這個(gè)小區里的房子都是三角形的，對不對？（不對）這個(gè)標記是說(shuō)這個(gè)小區里的房子都是綠色的，這個(gè)標記是說(shuō)這個(gè)小區的房子都是紅色的，小朋友看哪個(gè)標記說(shuō)得對，咱們把他留下來(lái)�！ぁぁぁぁぁ�。
小兔子說(shuō)：“中二班的小朋友太聰明了，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧！”（幼兒玩玩具）
�。ㄈ┬∨笥颜姘�，小兔子邀請你們一塊去操場(chǎng)玩，小朋友愿不愿意去？（愿意）請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標記分別放到箱子里。（結束）
故事中標記的（1）（2）（3）（三）分別對應活動(dòng)過(guò)程中的相應內容。
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