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大班數學(xué)繪本《讓誰(shuí)先吃好呢》
繪本顧名思義就是“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”。下面，小編為大家分享大班數學(xué)繪本《讓誰(shuí)先吃好呢》，希望對大家有所幫助!
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習按某一特征進(jìn)行排序，知道按物體的不同特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果。在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎上，嘗試逆向排序。
2.理解故事內容，在數石頭游戲中，比較動(dòng)物的輕重。體驗數學(xué)繪本帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
按動(dòng)物個(gè)子高矮、嘴巴大小、耳朵長(cháng)短、尾巴長(cháng)短、體重的輕重進(jìn)行正向、逆向排序，理解逆向排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在一系列提示性的問(wèn)題引領(lǐng)下幫助幼兒理解圖意，知道稱(chēng)重的實(shí)際意思通過(guò)比較進(jìn)行排序�；顒�(dòng)準備：課件——讓誰(shuí)先吃好呢
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引出，激發(fā)興趣
(一)了解動(dòng)物的主要特征。
1.師(點(diǎn)擊課件)：今天，我給大家帶來(lái)了一些動(dòng)物朋友，你們看，它們都是誰(shuí)?數一數，一共有幾位朋友?(猴子、長(cháng)頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚(yú)、毛毛蟲(chóng);6位朋友)
2.師：這些動(dòng)物朋友都有一個(gè)最大的特征，你能把它的特征和它們的名字一塊兒說(shuō)出來(lái)嗎?(長(cháng)耳朵小兔、大嘴巴鱷魚(yú)、高個(gè)子長(cháng)頸鹿、長(cháng)尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲(chóng))評析：把動(dòng)物的最大特征和動(dòng)物名完整講述，既發(fā)展了幼兒細致描述的能力，又使幼兒對這六種動(dòng)物的主要特征有了清晰的認識，為接下來(lái)的“按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序”作了有效鋪墊。
(二)講述故事《讓誰(shuí)先吃好呢》
師：這6個(gè)動(dòng)物都想吃這只桃子，你們瞧!那讓誰(shuí)先吃好呢?下面老師就來(lái)給你們講講關(guān)于《讓誰(shuí)先吃好呢》這個(gè)故事。
(故事欣賞：動(dòng)物們都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，怎么辦呢?最后，動(dòng)物們想出了一個(gè)辦法，它們要舉行比賽。誰(shuí)在比賽中得了第一名，就先吃桃子;第二名，就第二個(gè)吃桃子，……誰(shuí)比了最后一名，就只能最后一個(gè)吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)了。長(cháng)頸鹿想先吃到桃子，他就動(dòng)起了腦筋。它覺(jué)得伙伴們高矮不同，自己是動(dòng)物中個(gè)子最高的，和大家比高矮，從高到矮排隊一定能得第一，于是就對大家說(shuō)：我們來(lái)比高矮吧，誰(shuí)最高誰(shuí)排在第一哦!大家都同意了。)
師：說(shuō)完長(cháng)頸鹿就把脖子挺得直直的。但毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“不能站在高的地方量，量的時(shí)候不能把尾巴算上�！蓖米诱f(shuō)：“踮起腳來(lái)量也不行�！蹦悄銈冋f(shuō)，應該怎樣比高矮才算公平呢?
二、欣賞故事繪本，根據故事內容按動(dòng)物身體上的不同特征排排隊
(一)動(dòng)物比身高
1.動(dòng)物比高矮，按照從高到矮的順序排隊。
提示：誰(shuí)可以第一個(gè)吃桃子，誰(shuí)第二個(gè)吃桃子……誰(shuí)只能最后一個(gè)吃桃子?
交流：說(shuō)說(shuō)按這樣順序吃桃子的理由。
討論小結：故事中長(cháng)頸鹿和動(dòng)物們比了什么，它就可以最先吃到桃子?
(二)按嘴巴大小排序
不行，這么大的桃子，當然得嘴巴最大的行吃了，鱷魚(yú)張著(zhù)一張大嘴，站了出來(lái)。到底誰(shuí)的嘴巴大呢?
討論小結：故事中鱷魚(yú)和動(dòng)物們比了什么，它就可以最先吃到桃子?
(三)動(dòng)物比輕重
1.提問(wèn)引導：犀牛也想先吃桃子，你們知道它想和大家比什么嗎?
2.幼兒觀(guān)察比較
(1)想要比輕重，先要知道動(dòng)物們有多重�？纯聪Ｓ卸嘀�?這幅圖你看得懂嗎?(結合幼兒平時(shí)玩蹺蹺板的經(jīng)驗，兩個(gè)人玩，一個(gè)翹得高、一個(gè)翹得低，想一想，翹得高的表示重還是輕呢?翹得低呢?如果蹺蹺板是平的，又說(shuō)明什么呢?翹得高表示輕，翹得低表示重，蹺蹺板是平的表示一樣重。)
(2)看看長(cháng)頸鹿、猴子、兔子分別有多重?
(3)毛毛蟲(chóng)有多重呢?毛毛蟲(chóng)坐的蹺蹺板是斜的，是什么意思?
3.按照動(dòng)物的重量從重到輕來(lái)排一排�？纯凑l(shuí)能第一個(gè)吃桃子，誰(shuí)第二個(gè)吃……誰(shuí)最后吃。
4.討論小結：故事中犀牛和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子?
(四)動(dòng)物尾巴、耳朵比長(cháng)短
1.提問(wèn)導入：兔子和猴子想先吃到桃子可以和大家比什么呢?
2.幼兒操作：提示幼兒選一個(gè)喜歡的動(dòng)物(兔子或猴子)，排序比長(cháng)短。
3.討論小結：兔子和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子?猴子和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子?
三、幼兒以毛毛蟲(chóng)為第一進(jìn)行排序
(一)提出問(wèn)題，引發(fā)思考
1.問(wèn)題：毫不起眼的毛毛蟲(chóng)最后第一個(gè)吃到了桃子。毛毛蟲(chóng)說(shuō)我就和大家比身高、耳朵和尾巴的長(cháng)短，還有體重每一樣我都能比出第一來(lái)。毛毛蟲(chóng)把它排第一的方法告訴了其他的動(dòng)物，動(dòng)物們都同意了毛毛蟲(chóng)的辦法。小朋友，你知道毛毛蟲(chóng)是怎樣得到第一的呢?
2.結合課件操作，幼兒講述：身高、耳朵和尾巴的長(cháng)短，還有體重為毛毛蟲(chóng)排出第一。
3.在我們的生活中，有沒(méi)有從小到大、從矮倒高、從短到長(cháng)的情況發(fā)生呢?(排隊、排座位、做操排隊伍)
四、結束活動(dòng)：看來(lái)毛毛蟲(chóng)說(shuō)得也有道理，它一邊說(shuō)著(zhù)一邊鉆進(jìn)了大桃子的肚子里，美美地品嘗著(zhù)，邊吃邊說(shuō)“朋友們，一起來(lái)吃吧!”6只小動(dòng)物，一起分享著(zhù)有大又香的桃子!
附繪本故事：
動(dòng)物們都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，怎么辦呢?最后，動(dòng)物們想出了一個(gè)辦法，它們要舉行比賽。誰(shuí)在比賽中得了第一名，就先吃桃子;第二名，就第二個(gè)吃桃子，……誰(shuí)比了最后一名，就只能最后一個(gè)吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)了。
長(cháng)頸鹿想先吃到桃子，他就動(dòng)起了腦筋。它覺(jué)得伙伴們高矮不同，自己是動(dòng)物中個(gè)子最高的，和大家比高矮，從高到矮排隊一定能得第一，于是就對大家說(shuō)：我們來(lái)比高矮吧，誰(shuí)最高誰(shuí)排在第一哦!大家都同意了。
長(cháng)頸鹿可得意了，說(shuō)：“看見(jiàn)了吧、看見(jiàn)了吧，我個(gè)子最高，所以就該我長(cháng)頸鹿先吃桃子“。兔子和猴子不樂(lè )意了，它們一起跳了出來(lái)，說(shuō)：“不行不行，我們也想先吃到桃子�！彼鼈冞呎f(shuō)邊看看自己身上，它們想：“我身上有什么可以和同伴們比一比，可以得到第一名的”
毛毛蟲(chóng)再也坐不住了，它說(shuō)：比高矮，從高到矮排隊，長(cháng)頸鹿可以先吃到桃子;比耳朵長(cháng)短，耳朵從長(cháng)到短排隊，兔子可以先吃到桃子;比尾巴長(cháng)短，尾巴從長(cháng)到短排隊，猴子可以先吃到桃子;比輕重，從重到輕排隊，犀�？梢韵瘸缘教易樱何颐看味寂旁谧詈�，最后一個(gè)吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)。毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“你們知道嗎?你們排的方法我都能夠排出第一名的。應該我先吃到桃子�！�
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