如何設計演講的興奮點(diǎn)

如何設計演講的興奮點(diǎn)

　　優(yōu)秀的舞臺領(lǐng)袖，會(huì )將自己的專(zhuān)業(yè)分享、寶貴經(jīng)驗、價(jià)值思想通過(guò)演講影響更多人。而如何在演講中讓聽(tīng)眾的情緒隨著(zhù)演講起起伏伏，就看你如何設計了。下面是小編幫大家整理的如何設計演講的興奮點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　所謂興奮點(diǎn)，是指散落在演講稿中那些富有激情，容易對聽(tīng)眾產(chǎn)生較強刺激或引起其高度重視、能產(chǎn)生強烈共鳴的詞句。在演講稿中設置興奮點(diǎn)，不但能有效地引發(fā)演講者的深入聯(lián)想，有利于增強演講者的自信心，使演講更加生動(dòng)感人，而且會(huì )讓聽(tīng)眾時(shí)刻跟著(zhù)演講者的思維轉。這樣，臺上臺下就會(huì )同呼吸、共悲歡，形成講與聽(tīng)的整體效應。

　　1、醞釀濃厚情感

　　留出掌聲空間掌聲能夠活躍會(huì )場(chǎng)氣氛，給演講者以“感情回報”，使之心情更加愉快，思維更加敏捷，也能給聽(tīng)眾以陶冶，使之更加認真投入。掌聲的調劑會(huì )使演講產(chǎn)生強烈的現場(chǎng)感染力。因此起草演講稿時(shí)應有意識地給掌聲留出一定的空間。這就需要在演講稿中主動(dòng)運用那些帶有濃厚感情色彩、充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，那些立場(chǎng)鮮明、見(jiàn)解獨到、能夠給聽(tīng)眾以深刻啟迪的語(yǔ)言和那些熱情歌頌真善美、無(wú)情鞭撻假惡丑的語(yǔ)言。

　　這些語(yǔ)言能讓聽(tīng)眾受到激勵、鼓舞和啟發(fā)，從而自發(fā)地鼓掌。具體而言，一種是感情澎湃、妙語(yǔ)連珠。如聞一多《最后一次講演》中的：“這是某集團的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”一種是“寓情感于情理之中，發(fā)掌聲于妙語(yǔ)之外”。如朱？基總理在就任伊始的記者招待會(huì )上說(shuō)：“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都將一往無(wú)前，義無(wú)反顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”鏗鏘的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了滿(mǎn)堂的掌聲。

　　2、設置興奮語(yǔ)言

　　滿(mǎn)足聽(tīng)眾心理所有能夠引起聽(tīng)眾興趣和熱切關(guān)注的事例、名言、佳句和精辟獨到的見(jiàn)解都屬興奮點(diǎn)的范疇。在演講稿中，按照演講內容需要，有計劃、有目的地選取一些興奮語(yǔ)言，綿延不斷地“埋設”在演講稿中，讓它像星星一樣閃爍，像眼睛一樣放射出睿智的光芒，會(huì )拉近演講者和聽(tīng)眾的心理距離，滿(mǎn)足聽(tīng)眾的心理需要，但要講求順理成章、水到渠成，千萬(wàn)不能不顧對象，故弄玄虛，刻意求工。

　　美國總統杜魯門(mén)在日本投降時(shí)發(fā)表的廣播演說(shuō)中，首先把人們的注意力集中到了日本簽署無(wú)條件投降的美軍軍艦密蘇里號上，接著(zhù)又回顧了四年前的珍珠港事件，讓所有美國人的心都為之跳動(dòng)，在緬懷親人的同時(shí)，闡明這是自由對暴政的勝利，并認定“勝利后的明天將是全世界和平與繁榮的希望”。整篇演講起伏有致，既肯定了民族的精神與意志，又讓人民對明天充滿(mǎn)必勝的信心。

　　3、敢于打破定勢

　　善于標新立異人都有好奇心，滿(mǎn)足人們的好奇心和求知欲本身就具有興奮作用。打破常規，標新立異是設置興奮點(diǎn)的很好方法。為了使演講吸引聽(tīng)眾，在尊重文化傳統和思維習慣的基礎上，要對演講稿進(jìn)行必要的創(chuàng )新，打破思維定勢，要敢于創(chuàng )造，善于借鑒，造清新之氣，樹(shù)時(shí)代新風(fēng)。外交場(chǎng)合的演講大多平穩有度，但1972年尼克松來(lái)華時(shí)，在一次演講中卻說(shuō)：“長(cháng)城已不再是一道把中國和世界其他地區隔開(kāi)的城墻。

　　但是，它使人們想起，世界上仍然存在著(zhù)許多把各個(gè)國家和人民隔開(kāi)的城墻。長(cháng)城還使人們想起，在幾乎一代人的歲月里，中國和美國之間存在著(zhù)一道城墻�！甭�(tīng)到這里人們不知來(lái)意是善是惡，自然細心聆聽(tīng)下文：“四天以來(lái)，我們已經(jīng)開(kāi)始了拆除我們之間這座城墻的長(cháng)期過(guò)程�！币痪湓�(huà)讓人輕輕放下提起來(lái)的心。

　　4、加大語(yǔ)言力度

　　提高刺激強度從生理學(xué)角度講，在額定域值內，人的感官接收外來(lái)刺激的強度越大，神經(jīng)興奮的程度越高。心理學(xué)研究表明，人們最容易記住對自己有重大影響、對自己有利的、自己主觀(guān)愿意記住的或給予自己重大刺激的信息。聽(tīng)眾對演講反映強弱，或者說(shuō)演講對聽(tīng)眾興奮程度的影響，一定程度上取決于演講語(yǔ)言的強度。

　　演講語(yǔ)言的強度主要取決于演講者對演講內容的熟悉程度、對事物的感悟程度、對問(wèn)題分析的透徹程度和現實(shí)立場(chǎng)的鮮明程度。演講要盡最大努力把問(wèn)題看得透徹、準確、鮮明，始終給聽(tīng)眾一種壓力感和責任感。如泰戈爾在清華大學(xué)的一次演講開(kāi)頭便說(shuō)：“我的年輕的朋友，我眼看著(zhù)你們年輕的面目，閃亮著(zhù)聰明與誠懇的志趣，但是我們的中間卻是隔著(zhù)年歲的距離。我已經(jīng)到了黃昏的海邊；你們遠遠地站在那日出的家鄉�！�

　　相對陌生而又清新雅致的詩(shī)句從詩(shī)人的口中緩緩流出，哪一個(gè)青年能不為之動(dòng)情動(dòng)容，繼而為他的連珠妙語(yǔ)所吸引？他由此升發(fā)開(kāi)去的保持純凈靈魂和自由精神的演講自然就異常深入人心。

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