如何讓你的演講精彩

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如何讓你的演講精彩1

　　如果你想告訴聽(tīng)眾一個(gè)警察因為你開(kāi)車(chē)超速而把你攔下來(lái)的故事，你可以用一個(gè)旁觀(guān)者的態(tài)度來(lái)講述。但是這事發(fā)生在你身上，你肯定會(huì )有某種感受，這種感受會(huì )使你的講述更明確，表達更有效果。第三人稱(chēng)的方式，是不會(huì )給聽(tīng)眾留下深刻印象的。他們喜歡聽(tīng)的是，當那個(gè)警察開(kāi)罰單給你時(shí)，你心里是什么感受。所以，你越是清楚地描述當時(shí)的情景，或是反映出當時(shí)的具體感受，你便能生動(dòng)逼真地表達自己。

　　我們去看話(huà)劇、電影的原因之一，就是想要見(jiàn)到、聽(tīng)到感情的表露。我們很害怕自己的感情會(huì )當眾吐露，因此去看話(huà)劇，以滿(mǎn)足這種感情流露的需要。

　　所以，當眾說(shuō)話(huà)時(shí)，你會(huì )根據自己傾注談話(huà)中的熱心程度，來(lái)表現出自己的熱誠與興趣。不要抑制自己的真實(shí)情感，也不要在自己真實(shí)感人的熱情上頭加個(gè)閉氣閘。讓聽(tīng)眾看看，你對談?wù)撟约旱念}目有多熱誠，他們的注意力便會(huì )被你所吸引，從而在你的掌控之下。

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　　對自己的題目要有深刻的感受，這極為重要。除非對這個(gè)題目有特別偏愛(ài)的情感，否則就別期望聽(tīng)眾會(huì )相信你的演講。道理很簡(jiǎn)單，如果你對題目有實(shí)際接觸的經(jīng)驗，并對它充滿(mǎn)熱誠——像某種嗜好或消遣的追求等;或者你已經(jīng)對題目做過(guò)深思和有著(zhù)個(gè)人密切的關(guān)注(比如像認為在自己的社區里建設一個(gè)好的學(xué)校很有必要)，因而滿(mǎn)腔熱情，那么就不愁演講時(shí)缺少熱情了。

　　1.根據演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題

　　所謂講題，就是演講的中心話(huà)題。演講稿的撰寫(xiě)必須在一個(gè)有社會(huì )或科學(xué)價(jià)值、有現實(shí)意義或學(xué)術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開(kāi)，否則，將是無(wú)的放矢。

　　演講者總是根據演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的.。若被邀請作學(xué)術(shù)演講，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話(huà)題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應該針對現實(shí)中最新鮮的現象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競選演說(shuō)和就職演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。

　　2.根據演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料

　　材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節。

　　首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀(guān)點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎，又是表現主題的支柱。演講稿的思想觀(guān)點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說(shuō)明、突出、烘托主題的材料就應選用，否則就舍棄，要做到材料與觀(guān)點(diǎn)的統一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現得更深刻、更有力。

　　其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì )地位、文化教養，以及心理需求等，都對演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì )，而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì )饒有興味。一般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應的事;對工人、農民的演講，要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周?chē)�的人和發(fā)生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。

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　　當你走上臺，將要面對聽(tīng)眾演講時(shí)，應該充滿(mǎn)對演講熱心的企盼，而不要像一個(gè)要受絞刑的犯人。輕快的步伐也許大部分是裝出來(lái)的，可是卻能為你創(chuàng )造奇跡，會(huì )讓聽(tīng)眾覺(jué)得你有強烈的愿望要談這件事。演講開(kāi)始前，再深深吸一口氣，不要靠著(zhù)講桌和家具。抬起頭，下顎昂起。告訴自己你現在就要給聽(tīng)眾講一些有價(jià)值的事情，因此，你全身每一部分都應該清楚無(wú)誤地讓他們知道這一點(diǎn)。想象自己大權在握，就像威廉·詹姆斯所說(shuō)的那樣，要表現得好像就是這樣。如果可以把聲音傳到大廳的后方，這樣的音效會(huì )讓你更有信心。一旦開(kāi)始使用手勢時(shí)，它們更能令你振奮。

　　如果能讓聽(tīng)眾感受到你的熱情，那么你的演講將會(huì )十分順利地進(jìn)行下去。用熱情去感動(dòng)聽(tīng)眾，適當地和聽(tīng)眾套套近乎，把感情投入進(jìn)去，這樣的演講一定是非常精彩的演講，這樣的演講也一定是成功的演講。

　　1、演講起始與聽(tīng)眾“套近乎”

　　演講者也許是位毫無(wú)名氣威望的年輕人或陌生人，也許還是政見(jiàn)對立者，這樣的演講者要想使自己輕松下來(lái)，又讓聽(tīng)眾很快接受，重要手法之一就是在演講起始處使用“套近乎”的技術(shù)，雅一點(diǎn)說(shuō)，就是拉近感情距離的技術(shù)。這種技術(shù)并不難懂，下面舉幾個(gè)例子，再輔之以評議。

　　2、把自己的熱忱傳達給聽(tīng)眾

　　假如演講人在介紹自己的觀(guān)念時(shí)能更加富有感性，并把自己的熱忱傳遞給聽(tīng)眾，通常是不會(huì )引起對立看法的。這種熱忱會(huì )把一切否定和對立的觀(guān)念掃至一邊。假如你的目標是說(shuō)服聽(tīng)眾，一般地，鼓勵大家的情緒要比引發(fā)思考有用得多。情緒要比冷靜的思維更具威力。要想把群眾的情緒鼓勵起來(lái)，演講者必須把自己的熱情傳遞給聽(tīng)眾。無(wú)論演講者的演講是否虛構，無(wú)論演講的內容是否東拼西湊，無(wú)論演講者的'聲音與手勢是否運用得當，假如演講者講得不夠真誠，一切就都顯得空洞而虛有其表。如果演講者想給聽(tīng)眾留下一個(gè)好的印象，那他必須先給他人留下好印象。演講者的精神通過(guò)眼睛發(fā)出光芒，通過(guò)聲音釋放熱情，也經(jīng)由一舉一動(dòng)展現自己，與聽(tīng)眾直接溝通。

　　每次演講者開(kāi)口講話(huà)，而且目的是要說(shuō)服對方，則演講的所有表現都會(huì )影響對方的態(tài)度。假如演講者表現得不起勁，那么你的聽(tīng)眾也不會(huì )起勁;假如演講者的態(tài)度隨便或不夠包容，那么聽(tīng)眾也會(huì )如此。亨利?華德?畢齊爾曾說(shuō)過(guò)：“假如教徒在聽(tīng)到的時(shí)候睡著(zhù)了，只有一樣事情可以做——給教堂管理員一根尖細的木棒，要他馬上給傳道人戳上一記�！�

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　　方法一、顯一種態(tài)勢

　　在演講過(guò)程中，演講者的態(tài)勢語(yǔ)留給聽(tīng)眾的視覺(jué)印象是十分鮮明的。因此，高明的演講者往往特意顯出一種與眾不同的體態(tài)和手勢，以吸引聽(tīng)眾的關(guān)注，使演講顯得生動(dòng)活潑而又特別富有情趣。例如，陳海燕《在挑戰中走向輝煌》的結尾，講了這樣一段話(huà)：

　　這個(gè)勇于挑戰的年輕人究竟何許人也?(稍停，聽(tīng)眾也露出疑惑的神情)其實(shí)(又稍停)，遠在天邊，近在眼前，在下小生海燕便是!(抱拳行禮，觀(guān)眾大笑，熱烈鼓掌)或許大家又要問(wèn)：小陳，你這不是自吹自擂嗎?答曰：非也!我只是想通過(guò)枝城港一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：枝城港的職工是勤勞的職工，是敢于發(fā)出挑戰迎接挑戰的職工，是永遠的挑戰者!(熱烈鼓掌)演講者在自問(wèn)自答中，使用了一些文言詞語(yǔ)，這已經(jīng)表現出一種獨特的情調和意趣，再加上抱拳行禮態(tài)勢語(yǔ)的巧妙運用，更讓聽(tīng)眾忍俊不禁，放聲大笑。正是這充滿(mǎn)情趣的特殊態(tài)勢語(yǔ)展現的自我形象，讓聽(tīng)眾領(lǐng)略了演講者獨特的精神氣質(zhì)和個(gè)性特征，從而大大增強了演講效果。

　　方法二、講一段“閑話(huà)”

　　不難發(fā)現，有的演講者喜歡在演講過(guò)程中講一段“閑話(huà)”，然而，“閑話(huà)”不閑，正是這生動(dòng)幽默的“閑話(huà)”，卻往往能讓聽(tīng)眾在一種獨特的情調和趣味中感受到演講的意旨。例如：

　　我自己不在乎我的白發(fā)，可我的白發(fā)給別人帶來(lái)了不愉快，這說(shuō)明我的白發(fā)不是個(gè)人問(wèn)題，而是社會(huì )問(wèn)題、環(huán)境污染問(wèn)題。于是我拿起鏡子認真端詳，發(fā)現我滿(mǎn)頭黑發(fā)如深夜的森林，唯獨鬢角兩坨白發(fā)格外刺眼，完全不是那種均勻分布的、常見(jiàn)的樣子，極像是那些“先富起來(lái)的一部分人”，難怪誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)不舒服。我覺(jué)得大丈夫活在世間，如果因各種制約而不能造福廣大人類(lèi)，那就在有限而微小的范圍內給人以盡可能多的美感和愉快吧!

　　這是方英文在西安聯(lián)大發(fā)表的《把美和愉快傳染給別人》的演講中的一席話(huà)。演講者在一段令人忍俊不禁的開(kāi)場(chǎng)白之后，別出心裁地解說(shuō)起自己染發(fā)的原因�？此埔环�“閑話(huà)”，實(shí)則關(guān)涉題旨。如此富有幽默感的演講語(yǔ)言，巧妙而又風(fēng)趣，本身就能給聽(tīng)眾以“盡可能多的美感和愉快”，而這正是情趣化語(yǔ)言產(chǎn)生的獨特魅力。

　　方法三、說(shuō)一句反語(yǔ)

　　在特定的場(chǎng)合中，演講者往往可以說(shuō)一句反語(yǔ)，來(lái)含蓄地表達自己的思想觀(guān)點(diǎn)和情感態(tài)度。這樣做，不僅可以切合時(shí)境，而且能夠透示出一種獨特的情趣。例如，著(zhù)名畫(huà)家黃永玉在一次聚會(huì )上，針對有的人大談特談外國如何如何好，這樣講道：

　　外國就是比咱中國好，你看在外國乞丐都穿西裝!而且他們都好有學(xué)問(wèn)，都說(shuō)外語(yǔ)呢!

　　顯然，黃老這是正話(huà)反說(shuō)。他以肯定的語(yǔ)氣說(shuō)就是外國好，好的理由卻是“乞丐都穿西裝”，一句話(huà)讓現場(chǎng)聽(tīng)眾哄然大笑。表面上在夸耀外國好，其實(shí)本意是說(shuō)外國也有乞丐，不是人人都富裕，他們穿西裝、說(shuō)外語(yǔ)只是因為他們的傳統和語(yǔ)言習慣，諷刺了崇洋媚外的人的無(wú)知和浮淺。沒(méi)有一句直接批評的話(huà)，卻讓聽(tīng)眾在發(fā)笑的同時(shí)深思，讓那些有此錯誤思想的人警醒。用一句反語(yǔ)含蓄地批評那些崇洋媚外的人，還不傷人面子，真可謂別出心裁，幽默風(fēng)趣。

　　方法四、設一處情境

　　演講者運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，設置一處充滿(mǎn)意趣的情境，往往會(huì )一下子就吸引和感染聽(tīng)眾。這樣做，不僅可以渲染出一種獨特的演講情調，而且能夠透露出一種生動(dòng)的語(yǔ)言趣味。例如，樂(lè )馳在題為《綠箭口香糖嚼出的滋味》的演講開(kāi)頭，這樣講道：

　　有一次，我和幾位同學(xué)談?wù)撘恍┯腥さ膹V告。我說(shuō)我最欣賞的廣告是綠箭公司所做的一則廣告。(開(kāi)始幽默地給大家描述)這是一則動(dòng)畫(huà)廣告，先是牛郎在吃飯，抬頭一看墻上的日歷---又到七月初七了!于是奔向鵲橋。那邊，織女妹深情地呼喚：“牛郎哥!”這邊的牛郎哥也是滿(mǎn)腔深情，一邊喊著(zhù)“織女妹”，一邊快速迎上前去。正當牛郎哥準備與朝思暮想的織女妹親吻時(shí)，忽聞織女妹嗔叫：“哎!……有口臭!”牛郎頓時(shí)尷尬無(wú)比，惶然不知所措。在此“危急”關(guān)頭，一只仙鶴飛了過(guò)來(lái)，嘴里銜著(zhù)一塊綠箭口香糖……(笑聲)演講者巧妙地設置了一個(gè)牛郎和織女鵲橋相會(huì )的情境。這雖然只是一則動(dòng)畫(huà)廣告的畫(huà)面，然而，通過(guò)演講者的具體描述和生動(dòng)再現，卻一下子就把聽(tīng)眾帶入了一個(gè)富有浪漫情調和幽默趣味的神話(huà)意境，這就為接下去闡述關(guān)于學(xué)習的主題作了形象化的鋪墊。

　　方法五、賣(mài)一回關(guān)子

　　演講者一開(kāi)講就故意提出一個(gè)容易使人產(chǎn)生迷惑誤會(huì )的問(wèn)題，吊起聽(tīng)眾的'胃口，然后才在后面的演講中進(jìn)行巧妙的分析和闡釋?zhuān)瑥亩�產(chǎn)生出人意料之外、又在情理之中的現場(chǎng)效應，這就是所謂賣(mài)關(guān)子。恰當地運用這種方法，可以使演講更加富有情趣。例如：

　　如果您要問(wèn)我，愛(ài)情是什么?我也許無(wú)法回答，但我卻知道，愛(ài)情最大的敵人是背叛、是欺騙、是謊言�？赡�相信嗎?我的戰友梁萬(wàn)俊，這位XX年度感動(dòng)中國的十大人物之一、空軍功勛飛行員，居然讓妻子在自己的謊言中生活了十幾年!

　　這是解放軍某部干事謝玲瓏在參加全國國防教育電視演講大賽時(shí)的演講開(kāi)場(chǎng)白。演講者打破演講開(kāi)頭的慣例，首先通過(guò)一個(gè)設問(wèn)，引發(fā)聽(tīng)眾對“愛(ài)情是什么”的思考和議論，然后亮出自己的觀(guān)點(diǎn)“愛(ài)情最大的敵人是背叛、是欺騙、是謊言�！边@顯然能得到聽(tīng)眾的認可，接著(zhù)演講者話(huà)題一轉，又一個(gè)反問(wèn)：可您相信嗎?感動(dòng)中國的十大人物之一梁萬(wàn)俊，居然讓自己的妻子在自己的謊言中生活了十幾年。這句話(huà)一下吊起了聽(tīng)眾的胃口：啊?他怎么是這樣一個(gè)人?!到底是怎么回事啊?如此巧賣(mài)關(guān)子，不僅活躍了現場(chǎng)的氣氛，而且增添了演講的情趣。

　　方法六、打一個(gè)比方

　　打比方是演講中常用的一種說(shuō)理方法。高明的演講者往往善于通過(guò)打比方來(lái)闡釋某種理念，以體現自己獨特的幽默感和深刻的思辨力，讓聽(tīng)眾在笑聲中感悟人生的哲理。例如：

　　揪羨林老先生的一席話(huà)給我印象很深，采訪(fǎng)他時(shí)，他說(shuō)：“我已經(jīng)如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子，人生的前方要永遠有希望，有溫暖才行�！痹倥e個(gè)例子，狗賽跑怎么比?怎么讓狗跑起來(lái)、跑得快?每個(gè)狗嘴前邊都吊著(zhù)個(gè)骨頭。我們每個(gè)人也要給自己放塊骨頭，(笑聲)精神的骨頭!(熱烈的掌聲)這是白巖松在哈爾濱工業(yè)大學(xué)發(fā)表即興演講的結語(yǔ)。他首先引用季羨林老先生的話(huà)，表明希望對一個(gè)人的巨大激勵作用，然后巧妙地打了一個(gè)“狗賽跑”的比方，狗是為了吃到骨頭為了生存，才奮力奔跑，這是動(dòng)力，我們人類(lèi)也一樣需要這種動(dòng)力，用一個(gè)生動(dòng)的比喻啟發(fā)大學(xué)生要有奮斗的目標和追求的精神。這樣的比喻說(shuō)理，通俗易懂，妙趣橫生，很容易讓聽(tīng)眾接受，從而打動(dòng)聽(tīng)眾。

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