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阿q正傳教學(xué)教案
導語(yǔ)：質(zhì)樸愚昧又圓滑無(wú)賴(lài)；率真任性又正統衛道；自尊自大又自輕自賤；爭強好勝又忍辱屈從；狹隘保守又盲目趨時(shí)；以下是小編為你介紹的阿q正傳教學(xué)教案，歡迎參考。
阿q正傳教學(xué)教案
教學(xué)目的：
1.分析閱讀小說(shuō)諷刺性的語(yǔ)言特色。
2.聯(lián)系社會(huì )背景，體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。
3.賞析小說(shuō)中描寫(xiě)人物的技法，分析人物形象特點(diǎn)。
4.領(lǐng)悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿Q精神。
教學(xué)重點(diǎn)：人物、語(yǔ)言、主題。
教學(xué)難點(diǎn)：對阿Q精神的再認識。
教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)。
教學(xué)方法：自讀研讀法。
第一課時(shí) 默讀理清情節內容
一.教學(xué)導入：
由《燈下隨筆》談起，引到本文內容�；蛴伞吨袊糯≌f(shuō)的發(fā)展和規律》引到魯迅對中國小說(shuō)史的研究，延伸及魯迅的小說(shuō)創(chuàng )作，均可。
二.復習有關(guān)魯迅的文學(xué)常識：
魯迅(1881~1936)原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人.小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，散文集有《朝花夕拾》《野草》等，雜文集有《墳》《且介亭雜文》《而已集》《華蓋集》《華蓋集續編》等。魯迅的名句有：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！保ā稛o(wú)題》）、“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”（《無(wú)題（貫于長(cháng)夜過(guò)春時(shí)）》）、“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”、“心事浩淼連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。
三.時(shí)代背景介紹：
略，見(jiàn)教師用書(shū)“寫(xiě)作背景”。
四.選取二、三、七、八章中的任兩章，聽(tīng)錄音。體會(huì )作者諷刺性的語(yǔ)言。
五．閱讀全文后，理清內容要點(diǎn)。
第一章，序——介紹阿Q的身份、地位。
第二章，優(yōu)勝記略——追述往事，刻畫(huà)阿Q的性格特征：精神勝利法。
第三章，續優(yōu)勝記略——繼續寫(xiě)阿Q的精神勝利法。
第四章，戀愛(ài)的悲劇——寫(xiě)阿Q拙劣的求愛(ài)經(jīng)過(guò)和遭到的可悲結果，繼續表現阿Q的地位和處境。
第五章，生計問(wèn)題——寫(xiě)阿Q走投無(wú)路，揭示麻木的國民吃人的本相，再寫(xiě)阿Q的畏強凌弱。
第六章，從中興到末路——寫(xiě)阿Q由走投無(wú)路到短暫的中興，再被趙太爺逼到走投無(wú)路的地步。
第七章，革命——寫(xiě)辛亥革命到來(lái)時(shí)各階層對革命的'態(tài)度，突出阿Q的革命要求。
第八章，不準革命——寫(xiě)辛亥革命引起的未莊的變化，進(jìn)一步刻畫(huà)阿Q的性格。
第九章，大團圓——寫(xiě)阿Q被當作替死鬼被捕、被審和被處決。
六.作業(yè)布置：
熟讀課文，領(lǐng)會(huì )文中語(yǔ)言和人物描寫(xiě)的方法。
第二課時(shí) 分析賞讀第一二章
一．概述小說(shuō)內容。（略）
二．閱讀第一章。
1．“仿佛思想里有鬼似的”，怎么理解？
提示：是說(shuō)因為自己所寫(xiě)的阿Q并非不朽之人，為不朽之人立傳，就覺(jué)得忐忑不安。
2．作者所引孔子“名不正則言不順”這句話(huà)本義是什么？作者取的是什么意思？
提示：原意思是名義不正當，道理就講不通；作者取的是名目沒(méi)有取出來(lái)，就難以下筆成文。
3．作者寫(xiě)趙太爺的一“搶”一“跳”，有何表現作用？
提示：“搶”字表現出他的盛氣凌人；“跳”字既顯出他的惱怒、霸道的丑態(tài)，又突出了他內心濃重的封建等級觀(guān)念。
4．“我怎么會(huì )有你這樣的本家？”“你怎么會(huì )姓趙！”兩句話(huà)的意思有何不同？
提示：前者強調自己的身份地位高，后者強調對方的地位身份低，兩句話(huà)中都包含有濃厚的封建等級觀(guān)念。
5．從行文中可以看出作者為主人公取名阿Q，其用意何在？
提示：（1。提倡洋字，向“國粹”論挑戰；（2�！癚”更能體現主人公的性格特征，具有深刻的諷刺性。
6．阿Q的姓名籍貫如此“渺�！�，表明了阿Q怎樣的地位和處境？
提示：阿Q落到連姓名、籍貫都渺茫的地步，可見(jiàn)其地位之低下。中國農村特別注重姓氏宗族，勢單力薄的姓氏，往往受欺負，而旺族大姓，也往往感到自豪。阿Q沒(méi)有姓名，也沒(méi)有籍貫，那就是無(wú)可依靠，其悲慘處境，自不待言。
三．第一章內容板書(shū)小結：
四．閱讀第二章：
1．“我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西？”之類(lèi)的名言，表現出阿Q怎樣的心態(tài)？
提示：對現實(shí)的窮困感到無(wú)奈，用虛無(wú)縹緲的闊氣來(lái)安慰自己同時(shí)壓倒別人，取得精神上的勝利。
2．阿Q一方面以進(jìn)過(guò)城市而“更自負”，另一方面又“鄙薄城里人”，這又表現出他什么樣的心態(tài)？
提示：前者是對于未莊人而言，表現他的盲目趨時(shí)，以為進(jìn)過(guò)城就非常了不起，看到了未莊人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西；而“鄙薄城里人”則表現他盲目的自尊自大和狹隘保守。阿Q自然樂(lè )意，因為這種矛盾可以使他兩面獲勝。
3．“我總算被兒子打了”這個(gè)想法表現了阿Q什么心理？
提示：表現阿Q實(shí)際上失敗了，但又不愿面對失敗，而找些借口來(lái)安慰自己從而取得精神上的勝利這一心態(tài)。
4．“打蟲(chóng)豸，好不好？我是蟲(chóng)豸——還不放么？”阿Q這一投降怎樣理解？
提示：這是阿Q的又一發(fā)明創(chuàng )造，實(shí)在打不過(guò)就自輕自賤，如果別人因此放了自己，也就獲得了勝利。這又是阿Q的獨特之處，他從奴隸生活中尋出“美”來(lái)了，他是不同于一般奴才的萬(wàn)劫不復的奴才，他不得意誰(shuí)得意。
5．“但真所謂‘塞翁失馬安知非�！T，阿Q不幸而贏(yíng)了一回，他倒幾乎失敗了�！边@一句中“不幸”“倒”“幾乎”這幾個(gè)詞的意思怎樣理解？
提示：“不幸”指阿Q輸錢(qián)是幸運的，贏(yíng)了反而成了不幸的起源了，可見(jiàn)那是一個(gè)黑白顛倒的世界！“倒”強調贏(yíng)錢(qián)反遭更大的創(chuàng )痛，“幾乎”表明阿Q這一次失敗千真萬(wàn)確是事實(shí)，但他竟然還是用精神勝利法——把自己挨了打，想象成是別人挨打——使自己“逃”過(guò)一“劫”。
6．“他睡著(zhù)了”有何深意？
提示：指他已經(jīng)徹底麻木，沒(méi)有思想了。
五．學(xué)習了第二章，你對阿Q的 “精神勝利法”有何體會(huì )？我們周?chē)�有人這樣使用嗎？（討論）
六．小結板書(shū)第二章內容：
七．布置作業(yè)：
課外自讀一二章，認真體會(huì )對阿Q的心理描寫(xiě)。
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