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認識數字中班教案范文
上課之前，老師要請你們來(lái)“猜謎語(yǔ)”，不過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)不是我來(lái)說(shuō)，而是我來(lái)做。我在空氣中寫(xiě)出一個(gè)字，你們要來(lái)猜？猜出之后還要聽(tīng)老師的話(huà)做動(dòng)作。以下是小編為您搜集整理提供到的認識數字中班教案內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
認識數字中班教案范文1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習2以?xún)葦档男纬�，認識數字1、2。
2、理解數字所表示的實(shí)際意義。
3、培養幼兒良好的舉手發(fā)言常規。
活動(dòng)準備：
教具準備：磁性動(dòng)物教具若干（數量為2）
活動(dòng)過(guò)程：
效果分析：
一、通過(guò)游戲，引出活動(dòng)，復習數字1。
1、看手勢拍手及跺腳。
師：上課之前，老師要請你們來(lái)“猜謎語(yǔ)”，不過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)不是我來(lái)說(shuō)，而是我來(lái)做。我在空氣中寫(xiě)出一個(gè)字，你們要來(lái)猜？猜出之后還要聽(tīng)老師的話(huà)做動(dòng)作。
�。ń處熢诳諝庵袑�(xiě)出數字1，要求幼兒做相應的動(dòng)作）
2、出示磁性小動(dòng)物。
師：這個(gè)游戲這么好玩，一些小動(dòng)物也想和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了吧！誰(shuí)呀？他們各有有幾只呢？請你學(xué)學(xué)小貓叫？（要求幼兒正確根據動(dòng)物的數量做相應的動(dòng)物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數字幾來(lái)表示？數字1還可以表示什么呢？
二、學(xué)習2的'形成。
1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。
師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過(guò)來(lái)吧！現在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導幼兒感知到一只小貓添上一只小貓是兩只小貓了�。�。我們可以說(shuō)1添上1是2。我小聲說(shuō)，請們來(lái)大聲說(shuō)�，F在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數字幾表示呢？數字2可以表示所有數量為2的物體。我們把數字2請出來(lái)。（老師在黑板上出示磁性教具數字2、）。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數字2可以表示所有數量為2的物體。
二、理解數字2.
1、讓幼兒感知數字2。
師：剛剛我們知道了數字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)現數字2可以表示我們教師里面的什么物體呢？
2、根據幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶可以用數字2表示的物體。
師：數字2還可以表示什么呢？
�。ㄒ龑в變捍竽懓l(fā)揮想像，并完整地表述：數字2可以表示兩個(gè)XX。）
三、結束活動(dòng)。
表?yè)P上課認真并積極發(fā)言的東西。
認識數字中班教案范文2
活動(dòng)目標：1．初步認識數字10，感知10以?xún)鹊臄?。
2．理解10表示的實(shí)際意義，學(xué)習數字和圖片進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數學(xué)操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．每張座位上貼上1-9的數字，每人一張卡（有數量不等的小動(dòng)物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習9以?xún)鹊臄盗?/p>
1．導入：春天來(lái)了，今天老師請小朋友們看一場(chǎng)電影！
2．游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場(chǎng)，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？你的卡片上有幾只動(dòng)物就應該找幾號座位。
3．分別請幼兒數一數、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗證。
師：請你用“幾只動(dòng)物找幾號座位”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。
二、認識數字10
1．復習9以?xún)鹊臄盗?/p>
師：我們一起來(lái)看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數字幾來(lái)表示?
2．認識數字10并理解10的實(shí)際意義
師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數字幾來(lái)表示呢？
10長(cháng)得像什么？它由哪兩個(gè)數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
數字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3．游戲：連線(xiàn),
游戲玩法：根據圖片上小動(dòng)物的數量，找到相應的數字，并用線(xiàn)條連起來(lái)。
三、游戲：數貼花。
鞏固感知10以?xún)鹊臄盗?拓展幼兒思維。
1．師：春姑娘今天很開(kāi)心，說(shuō)我們小朋友表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿(mǎn)10個(gè)你就把它貼滿(mǎn)。
2．如果超過(guò)10個(gè)，你就把它去掉。
3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我運用了：
1.情景創(chuàng )設法
活動(dòng)導入部分既要讓幼兒發(fā)現問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了“春姑娘請客送禮物”這一問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設置環(huán)節，通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數學(xué)問(wèn)題。
2、演示討論法
根據幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
3.游戲法
新《綱要》指出：“學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！�
整個(gè)活動(dòng)程序的'安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認識數字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數字與物體數量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和操作能力，激發(fā)他們對數學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性。使幼兒通過(guò)本節課積累知識，學(xué)習技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現數學(xué)來(lái)自生活，服務(wù)生活.
不足之處：
1.復習數字9以?xún)鹊臄颠^(guò)多。
2.認識數字10這個(gè)環(huán)節可以再增加些。
3.讓幼兒連線(xiàn)這個(gè)環(huán)節可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
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