幼兒園英語(yǔ)教案認識數字

2017年幼兒園英語(yǔ)教案認識數字

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2017年幼兒園英語(yǔ)教案認識數字

認識6的形成

【活動(dòng)目標】

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。(重難點(diǎn))

2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

【活動(dòng)準備】

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫(xiě)上1-6的數字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習6的'數數，認識數字6)

(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )"兔跳"。

(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿卜：學(xué)習6的形成，數數。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6份。

老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以?xún)葦禂怠?/p>

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

2017年幼兒園英語(yǔ)教案認識數字

one to five

【活動(dòng)目標】

1、感知單詞one to five 與數字1-5的對應。

2、能夠標準發(fā)出單詞one to five.

3、樂(lè )于參與活動(dòng)游戲，體驗獲得新知識的快樂(lè )。

【活動(dòng)準備】

布做的小魚(yú)五條一組(5份)，自作flash片段

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂(lè )。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，幼兒學(xué)習網(wǎng)而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

導入語(yǔ)：“good mining ，my babies. Look， what is it?”

幼兒：“魚(yú)”(英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)

師：“Yes， you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚(yú)，“，Now，two fish，加小，three ，four ，five. 請幼兒跟讀。師“follow me ，one two three four　five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對應的數字)

2、 教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

One 教師站直，教師做個(gè)數字2的形狀(手向前，腿向后，)two.

求幼兒展開(kāi)想象，用身體表現數字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請幼兒來(lái)想象模仿。

3、 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，鞏固單詞。

一條小魚(yú)油過(guò)來(lái)，念道one fish.又一條小魚(yú)游來(lái)，咬住前一條小魚(yú)的'尾巴，“two fish.”

又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”……依次到5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀�！癋ollow me .”

4、幼兒玩小魚(yú)接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚(yú)分到每個(gè)組上，(小魚(yú)設計很巧妙，小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game ，play co ect these fishes. Dscovers small　fish‘s secret，Then links the small fish.”(現在我們來(lái)玩個(gè)小游戲，小魚(yú)接龍，仔細觀(guān)察，去發(fā)現小魚(yú)的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)

幼兒自由操作，教師下去觀(guān)察，指導。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

游戲規則：四小凳子排成一排，請5個(gè)小朋友上來(lái)，教師數到5，然后喊到開(kāi)始，小朋友們圍著(zhù)凳子轉，教師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著(zhù)的回座位。

師：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來(lái)游戲，教師用英語(yǔ)數數。最后勝利者得到小魚(yú)獎品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語(yǔ)單詞的對應關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

【活動(dòng)延伸】

繼續想象用身體語(yǔ)言來(lái)表達數字。

【活動(dòng)解釋】

我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語(yǔ)單詞，而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境，為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，所以活動(dòng)中，是以各種有趣的方式來(lái)讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和中文意思的對應。

2017年幼兒園英語(yǔ)教案認識數字

抓抓記記

目的：

1、學(xué)習用數學(xué)、圖畫(huà)等符號記錄自己操作的結果

2、學(xué)習多角度地思考問(wèn)題，能有計劃地進(jìn)行活動(dòng)

準備：

1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋

2、每人一張紙、筆

過(guò)程：

一、玩玩、記記

1、幾哦按時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察操作材料，引起幼兒的興趣

2、明確操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的'出的物體，數一數，記下來(lái)，一共抓三次。

3、討論：怎么樣記得牢，又記得清?(抓一次，記一次)

4、幼兒動(dòng)手操作：師巡回指導。

5、交流：

(1)說(shuō)說(shuō)自己的操作結果，師幼共同檢查記得是否清楚。

(2)比一比，誰(shuí)接的方法好?

二、猜一猜

1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察桌上的三種物品：花生、塑料花、瓶蓋

2、猜猜看，用力抓一把，哪種物體抓得最多，哪種無(wú)意抓得最少?為什么?

三、說(shuō)說(shuō)發(fā)現

1、討論：如果抓桌上的三種物品，每種物品抓三次，怎樣記錄在一張紙上?

(用圖畫(huà)、數字等符號記錄)

*(塑料花)

◎(瓶蓋)

●(蠶豆)

2、幼兒動(dòng)手操作;師提醒個(gè)別幼兒按要求操作。

3、展示熱別幼兒的記錄單，說(shuō)說(shuō)記錄單上的內容，嚴整記錄單上的句路是否清楚。

4、引導幼兒觀(guān)察記錄單，驗證自己剛才的猜測是否正確。

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