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初中爭論作文550字
初中爭論作文550字
今天，我們家發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭論。
事情的起因是這樣的：爸爸在給我檢查語(yǔ)文單元測試卷時(shí)有幾個(gè)字拿不準，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尪?huà)沒(méi)說(shuō)，就批語(yǔ)我：“上課肯定沒(méi)認真聽(tīng)課，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì )�！薄熬褪沁@么讀的!”我毫不示弱，便和媽媽爭論起來(lái)�？墒窃�(huà)又說(shuō)回來(lái)，我只是大概記得，并沒(méi)有絕對的把握，所以還是有些心虛�？次覀儬幷摰膯�(wèn)題吧：?jiǎn)?wèn)題一，桃李爭妍的妍，我讀yan(第二聲)，媽媽偏讀yan(第四聲)，說(shuō)她們老師就是這么教的;問(wèn)題二，再接再厲的厲，我說(shuō)是厲害的厲，媽媽偏說(shuō)是勵志的'勵，媽媽又說(shuō)她們老師就是這么教的;問(wèn)題三，舷梯的舷，我讀xian(第二聲)，媽媽和爸爸都讀xuan(第二聲)，媽媽還說(shuō)她們老師就是這么教的。就這樣，我們一家爭得天昏地暗、面紅耳赤，爭來(lái)爭去，還是沒(méi)有結果。最后，我們只好請來(lái)我們共同的老師——字典來(lái)幫忙。第一個(gè)問(wèn)題的答案出來(lái)了，我勝利了，第二、第三個(gè)問(wèn)題又是我贏(yíng)，我高興得蹦了起來(lái)。媽媽很不服氣，說(shuō)道：“怎么回事，我們老師以前就是這么教的呀?”還是爸爸說(shuō)了句公道話(huà)，“還是寶寶聰明，我們以后要多向寶寶學(xué)習�！�
初中爭論作文550字
一天，鉛筆和尺子吵起來(lái)�！拔业墓诒饶愦��！便U筆說(shuō)。尺子也不遜色，“我比你強!”它喊道。兩人就這樣吵起來(lái)……
“尺子啊，尺子啊，你到底有什么資格說(shuō)你的功勞大�！薄昂摺背咦硬恍家活�，“你只會(huì )跟著(zhù)人們手動(dòng)，在紙上指手劃腳，根本就是好吃懶做�！薄澳愀疫@么說(shuō)我�！憋@然鉛筆生氣了，“你只會(huì )用你那尖銳的角去衡量別人，是個(gè)討人厭的家伙。而我，有一種紅燭精神，我時(shí)刻面臨著(zhù)死亡�！闭f(shuō)著(zhù)它們便誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
一次，小主人要畫(huà)一個(gè)三角形，找來(lái)了尺子和鉛筆，然后畫(huà)了起來(lái)，“嘩嘩嘩”馬上就畫(huà)好了�？墒菂s是“畸形”的，鉛筆氣急敗壞地說(shuō)：“你別動(dòng)啊，讓我畫(huà)平點(diǎn)!”尺子反駁道：“你不能畫(huà)好點(diǎn)，虧我還一動(dòng)不動(dòng)地擺造型，看來(lái)是白費了!”兩人又吵了起來(lái)，后來(lái)硝煙更加濃重了，馬上便打了起來(lái)�！昂煤⒆�，別打了�！痹谝贿叺你U筆盒公公發(fā)話(huà)了，你們化干戈為玉帛好不好?”“好好�！便U筆盒公公義正嚴辭地說(shuō)：“鉛筆是描繪藍圖的工具，而尺子也一樣，你們兩缺異步可�！苯K于化戾氣為漿糊了。兩個(gè)好朋友又重歸于好了。
雖然尺子和鉛筆的'故事是接進(jìn)尾聲了，可社會(huì )上追名逐利是層出不窮，這將是他們永遠想要的東西，難道名聲真的那么重要嗎?為什么不能像這個(gè)例子一樣為了名利的人請抬起高貴的頭，不要再向一些虛榮低頭了。
初中爭論作文550字
一天早上，王曉龍到姑姑家探親，把文具都落在了家里。
一束陽(yáng)光照到了書(shū)桌上，此時(shí)，文具們才懶洋洋的起來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。一看小主人不在，一個(gè)個(gè)變的生龍活虎，就連漢堡也哼起了小曲兒，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“還哼小曲呢，口風(fēng)琴的小曲兒最好聽(tīng)，當心被吃掉!”
漢堡生氣的說(shuō)：“還不是我讓小主人有了力氣，才能用你鋼筆寫(xiě)出好看的字!”“什么?我才最厲害，要不是我，沒(méi)水的鋼筆可寫(xiě)不了字!”墨水瓶也加入樂(lè )爭論�！安粚Σ粚�，沒(méi)有了我，小主人也不會(huì )寫(xiě)字�！痹瓉�(lái)，語(yǔ)文書(shū)也趕來(lái)了�！板e。我不在小主人也畫(huà)不出漂亮的'角、平行線(xiàn)�！背咦蛹易逡舱f(shuō)的熱火朝天�！安�，也有我鉛筆的功勞!”“大錯特錯!”數學(xué)書(shū)氣喘吁吁的跑來(lái)，“沒(méi)了我，小主人也不可能會(huì )畫(huà)角、平行線(xiàn)、垂線(xiàn)、正方形……”數學(xué)書(shū)還在滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，沒(méi)人搭理它了。哦，它們去課桌那兒報名，比誰(shuí)最厲害了。
“我!”
“我!”
……
正在這時(shí)字典神父趕來(lái)了：“大家都在為小主人的學(xué)習努力著(zhù)，每個(gè)人不都很厲害嗎?”大家聽(tīng)了這番話(huà)羞得低下了頭。
從此，大家都和睦地住在一起了。
在一個(gè)安靜的房間里，文具盒發(fā)出了一場(chǎng)爭論。
鉛筆傲慢地對擦子和刨筆刀說(shuō)：你瞧瞧你們自己，你們有寫(xiě)字的功能嗎?如果沒(méi)有我的話(huà)，小主人就做不完作業(yè)!所以我的功勞最大!
鉛筆話(huà)音剛落，擦子就不服氣的說(shuō)：鉛筆大哥，就算有寫(xiě)字的功能，那也會(huì )犯錯誤的。沒(méi)有我，小主人的作業(yè)寫(xiě)錯的話(huà)，沒(méi)法改正。久而久之，就會(huì )成為一個(gè)小馬虎的!
刨筆刀搶著(zhù)說(shuō)：你們兩個(gè)有什么用?鉛筆要用我刨才能寫(xiě)字。切，鉛筆有什么用?鉛筆氣得牙癢癢，刨筆刀又開(kāi)始夸耀自己了。鉛筆恨不得痛打刨筆刀一頓。
小主人過(guò)來(lái)了，對它們說(shuō)：你們要團結才能寫(xiě)好字、改錯。有句話(huà)叫：人多力量大呀!
它們聽(tīng)了小主人的話(huà)，都感到恨慚愧，再也不夸耀自己了。
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