初三二模分析會(huì )講話(huà)稿

初三二模分析會(huì )講話(huà)稿

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿，和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。那么，怎么去寫(xiě)講話(huà)稿呢？下面是小編收集整理的初三二模分析會(huì )講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。

各位老師：

　　下午好！

　　考試是一項復雜的系統工程，那么期中考試也不例外。下面我就期中考試這一過(guò)程做一簡(jiǎn)單的梳理：

　　1、考前復習計劃

　　期中考試前，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了兩組長(cháng)會(huì )議，布置了期中考試各項要求，其中包括計劃擬訂，各位備課組長(cháng)都能準時(shí)將計劃上交，每個(gè)備課組都能根據學(xué)科特點(diǎn)制定詳實(shí)周密具體的復習計劃。

　　2、監考、成績(jì)

　　為了端正考風(fēng)、嚴肅考紀，就誠信考試胡校也多次督促強調，認真監考�？v觀(guān)整個(gè)考試期間的監考工作，各位都能按照要求，力求讓學(xué)生考出真實(shí)的水平。但由于客觀(guān)條件的限制，在以后的監考中，還是不能讓學(xué)生有空可鉆，有機可乘。虛假的繁榮比潛伏的危機更可怕。

　　3、質(zhì)量分析

　　期中考試后，每個(gè)任課老師都能就教情、學(xué)情認真分析，發(fā)現差距，尋找良策，彌補不足。

　　語(yǔ)文組楊樂(lè )婷老師在質(zhì)量分析時(shí)，談到了她在教學(xué)中的有效做法：引導學(xué)生把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。

　　課前認真研究教參，挑選重難點(diǎn)，備好每一節課。據我們了解她的作業(yè)就很少，學(xué)生學(xué)起來(lái)也很輕松。期中考前模擬我發(fā)成績(jì)的時(shí)候，順帶給家長(cháng)一條信息，就是期中考試在即，讓家長(cháng)督促孩子認真復習，結果有個(gè)家長(cháng)就回我一句話(huà)：每天晚上作業(yè)到凌晨?jì)牲c(diǎn)，怎么復習？

　　凌晨?jì)牲c(diǎn)我估計有些夸張，或者就是這個(gè)孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但從另一個(gè)側面也反映出我們的作業(yè)有時(shí)候可能是多了點(diǎn)。

　　如果把初中三年的學(xué)習生活比作一次萬(wàn)米長(cháng)跑，我們現在正處于最后一個(gè)彎道，目前我校的中考集結號已經(jīng)吹響，實(shí)現彎道超越是我們每個(gè)人的夙愿，但我覺(jué)得彎道超越既要干勁，更需要我們每個(gè)人的雄才大略，對于學(xué)生，我個(gè)人認為需要揪，但不能往死里揪，否則最后就是把學(xué)生揪死，一旦學(xué)生被揪死，變得死氣沉沉，毫無(wú)活力，彎道超越就可能是空中樓閣，學(xué)生也不可能有雄心毅力到達終點(diǎn)。

　　所以我覺(jué)得應該把屬于學(xué)生的課余時(shí)間還給學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，堅持以問(wèn)題為中心，突出學(xué)生主體。

　　提高課堂效益，做好“精選”、“精講”、“精練”、“精評”。課堂45分鐘要留給學(xué)生充分的練習時(shí)間，不能從頭到尾一言堂。要認真理清新課程標準要求與學(xué)生現狀，緊緊抓住重點(diǎn)，認真研究歷年來(lái)的考試大綱、考試說(shuō)明，始終以本（課本、大綱）為本，準確把握復習的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復習的有效性針對性。

　　就像xx老師所言：把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。我覺(jué)得我們應該有這種思想意識：在單位時(shí)間內，發(fā)揮最大效率，看誰(shuí)跑得更遠，看誰(shuí)取得的成績(jì)大，而不是拼命去擠占學(xué)生的時(shí)間。

　　轉眼半學(xué)期已過(guò)，我感覺(jué)我們這屆學(xué)生從早到晚很辛苦，有些弱生忙得團團轉，喘息的時(shí)機少之又少。所以拖堂要避免，作業(yè)量要控制，太多了他給你抄抄，隨便畫(huà)畫(huà)，一點(diǎn)意義都沒(méi)有，還不如就讓他扎扎實(shí)實(shí)做好幾道題。

　　歷史組重在課堂，重在糾錯，精心編題。反映出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生審題不仔細，學(xué)生盲目去抄書(shū)上和復習提綱上的現成答案。兩位老師在分析具體得分時(shí)，能夠緊扣學(xué)生的答題，分析為什么丟分失分。我在學(xué)習朱老師試卷分析13題時(shí)，能夠想象朱老師當時(shí)生氣的情態(tài)，她原話(huà)“真是很生氣，這樣的題目講過(guò)、默寫(xiě)過(guò)也考過(guò)。

　　由此可見(jiàn)，教學(xué)責任永無(wú)止境！”朱老師旗幟鮮明地指出：既有學(xué)生的原因，也有教學(xué)中需要精益求精的地方，善于從教與學(xué)兩方面分析學(xué)生的得與失。朱老師勇于擔當，敢于將責任扛在肩上，在這里向朱老師點(diǎn)贊。

　　各位老師，期中考試就像一場(chǎng)舞臺劇，有序曲、有表演、有謝幕，還有不可或缺的元素——觀(guān)眾。這次期中考試我個(gè)人認為我們有悅耳的序曲、精彩的表演加完美的謝幕。在座的每一位都是文明觀(guān)眾，為之歡呼雀躍，但是我們每一個(gè)人在狂歡的同時(shí)，也別忘記了正視自我，戒驕戒躁，這只是初三開(kāi)始的第一仗，紅旗剛剛被我們扛在肩上，接下來(lái)需要我們將這面大旗插在勝利的頂峰上，讓它花枝招展，迎風(fēng)飄揚！謝謝大家。

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