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回望成長(cháng)的足跡作文
回望成長(cháng)的足跡作文一：
今天是我十五周歲的生日，沒(méi)有偌大的蛋糕，沒(méi)有浮夸的聚會(huì )，就這樣默默地，一個(gè)人在心底祝福著(zhù)自己生日快樂(lè )。連我自己也驚訝，只是轉眼一瞬，睜開(kāi)眼，就到了及笄之年(古代女子成年)�；叵脒@十五年，腦海中只得只字片語(yǔ)。
“小皮球，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進(jìn)了兒時(shí)那所破舊卻溫馨的小庭院中，仿佛自己還是那個(gè)記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹(shù)下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著(zhù)我們，陽(yáng)光灑落，我斜著(zhù)頭，癡癡地看著(zhù)陽(yáng)光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長(cháng)的鈴聲響起，我們才戀戀不舍地沖進(jìn)教室。教室里，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫(huà)下一個(gè)個(gè)數字。
再大些，我便被爸爸送進(jìn)了鎮上的幼兒園，盡管有多么不愿意，我還是不得不送進(jìn)了那個(gè)牢籠，那是一個(gè)沒(méi)有歡歌笑語(yǔ)的地方。每天，我要做著(zhù)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，一點(diǎn)也沒(méi)有曾經(jīng)的輕松快樂(lè )。我透過(guò)貼著(zhù)貼紙的窗戶(hù)向下望去，樓下有著(zhù)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蹦蹦床，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放著(zhù)干嘛呢?不是玩的還是看的嗎?像以前，每節下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著(zhù)想著(zhù)，突然老師怒斥道：上課要好好聽(tīng)講!你來(lái)回答這道題目!我急忙轉過(guò)頭去，只聽(tīng)得旁邊同學(xué)幸災樂(lè )禍地笑著(zhù)。望著(zhù)黑板上的”天文數字“，我急得漲紅了臉�！崩蠋�，她扳手指!“不知是誰(shuí)喊了出來(lái)，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來(lái)。心中的無(wú)盡的'委屈找到了決堤口，最后怎么解決的，我忘了，也不想記住。
上了三年級，我酷愛(ài)打架，想象自己就像動(dòng)畫(huà)片里的英雄一樣，英勇無(wú)比。所以我”路見(jiàn)不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺(jué)得女生被欺負了就找男生麻煩。一來(lái)二去，就有很多頑固分子專(zhuān)找我麻煩。于是乎，每節下課都能看到我追著(zhù)男生跑的身影……直到那天的出現。那天門(mén)口出現了兩個(gè)陌生的女孩，臉上洋溢著(zhù)笑，呼喊著(zhù)我的名字。我疑惑地看著(zhù)她們，向她們走去。她們說(shuō)：她們被xxx欺負了。我一聽(tīng)立即挽起袖子出門(mén)，朝著(zhù)她們指的方向走去。撥開(kāi)人群，我看見(jiàn)他在操場(chǎng)上跳著(zhù)街舞……那一刻我愣住了，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小丑，在自己眼中的舞臺自以為是地表演著(zhù)拙劣的表演。我默默地退場(chǎng)了。此刻我才發(fā)現，他們沒(méi)有錯，一直錯的是我。
從那一天起我變了，在別人搶我東西時(shí)默不作聲，因為我明白，他們會(huì )歸還。我很感謝那個(gè)男生，因為如果不是他，我也許還會(huì )執迷不悟，而走上歪道。
記憶中的那所鄉村學(xué)校拆了，前前后后蓋了很多次廠(chǎng)房。我一點(diǎn)也不覺(jué)得惋惜，因為這里，留下了我的足跡。
回望成長(cháng)的足跡作文二：
日月如梭，我從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到了口齒伶俐、健步如飛，這些過(guò)程就像電影一樣一晃而過(guò)，好像在夢(mèng)中一樣。再過(guò)一學(xué)期，我們即將步入中學(xué)的大門(mén)，真的很懷念過(guò)去的生活�；赝砷L(cháng)的足跡，那么歪斜，那么膚淺。好多事已經(jīng)漸漸模糊，唯有這件事卻還歷歷在目。
那是在上個(gè)學(xué)期的一節英語(yǔ)課上，羊老師告訴我們說(shuō)學(xué)校要舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，要求我們積極報名參加。我一聽(tīng)這話(huà)，立即低下了頭，心里在祈禱：千萬(wàn)不要點(diǎn)我的名，憑我這水平我可不想自找麻煩。因為在以前校內外組織的好多活動(dòng)中我都找不到自信，也不想報名，自認多一事不如少一事呢�？墒�，英語(yǔ)老師就像非要折騰我似的，我清清楚楚地聽(tīng)到她在說(shuō)：“這次比賽，廖澤康一定要參加。你們六年級了。這可是最后的鍛煉機會(huì )，希望不要輕易放棄�！蔽姨痤^，恰好與老師的目光相遇，那目光里寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵。我動(dòng)心了，猶豫了一會(huì )，心想：試試看吧。于是我報了名。
回到家，我把事情告訴了媽媽。媽媽高興地說(shuō)：“我的兒子終于長(cháng)大了!這樣的機會(huì )一定要好好把握�！庇谑俏覀冮_(kāi)始準備材料。一開(kāi)始我一心想找個(gè)高難度的文章來(lái)朗誦，可是發(fā)現貪多嚼不爛，好多單詞讀不準，背起來(lái)就不順口，加上每天只能寫(xiě)好家庭作業(yè)再練，所以幾乎沒(méi)有進(jìn)展。后來(lái)羊老師叫我嘗試先背一遍給她聽(tīng)，我囁嚅了半天也沒(méi)念出個(gè)什么經(jīng)來(lái)。羊老師笑著(zhù)說(shuō)：“不要擔心。我幫你重找個(gè)內容吧。好好練，你一定行�！彼o我準備的`題目是《making a snow man》。這個(gè)故事短小精悍又充滿(mǎn)童趣。我精神百倍地練習，還把自己背的聲音用復讀機錄下來(lái)，反復比較，尋找最好的語(yǔ)感。中途英語(yǔ)練習課上，我虛心地向同學(xué)學(xué)習，學(xué)他們的深情并茂，學(xué)他們的瀟灑自信。到了比賽那天，我居然抽了1號簽。這可很不利啊。我的心“撲通撲通”跳個(gè)不停，很緊張�？吹嚼蠋焸児膭畹难凵�，想到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷哪抗�，我深吸一口氣，自信地站到了舞臺上，開(kāi)始流利地朗誦。最終，我成功了!當一等獎的證書(shū)捧在手里時(shí)，我意識到：我已經(jīng)不是以前那個(gè)膽小怕事、缺乏自信的廖澤康了，我在成長(cháng)，我確實(shí)長(cháng)大了。
毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的歷程艱難而困苦。在成長(cháng)的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì )了戰勝自己，相信在以后的學(xué)習過(guò)程中我會(huì )更棒的。
回望成長(cháng)的足跡作文三：
轉眼間，我已成長(cháng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間，我翻了翻我小時(shí)候的相冊，往事又浮現在眼前，我成長(cháng)的每一個(gè)腳印，都記錄在這相冊里……
先是第一張：我滿(mǎn)月的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著(zhù)眼睛躺在床上，小手還攥著(zhù)，照片旁邊媽媽寫(xiě)了一段話(huà)，由于時(shí)間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時(shí)，我就數了她的小手和小腳丫，發(fā)現她一切正常，我便放下心來(lái)，她哇哇地啼哭著(zhù)，使我第一次體驗到當媽媽的樂(lè )趣，與新生兒誕生的歡樂(lè )，寶寶，謝謝你!看了這些話(huà)，我感到十分欣慰。
然后翻了幾頁(yè)，又看到了我快1歲時(shí)的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著(zhù)玩具電話(huà)，左手拿著(zhù)一把玩具槍?zhuān)瑡寢尭嬖V我：我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽(tīng)響聲，經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來(lái)兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂(lè )，露出剛長(cháng)出的了、乳牙，十分可愛(ài)。
翻到了三歲時(shí)的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的表情，拽著(zhù)一個(gè)柳樹(shù)支，媽媽告訴我，那是六一兒童節，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹(shù)支，露出了不滿(mǎn)意的表情，媽媽見(jiàn)我的表情十分可愛(ài)，便拍了下來(lái)。
六七歲時(shí)的照片，已經(jīng)離我比較近了，因為以后我再長(cháng)大，所以就不太愿意照相了，六七歲的.時(shí)候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應有盡有。
望著(zhù)以前的這些照片，我感到十分溫暖，因為過(guò)去這13年來(lái)，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(cháng)的腳印，我成長(cháng)的足跡便留在這相冊里。
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