教科室工作計劃

(熱)教科室工作計劃30篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教科室工作計劃，歡迎大家分享。

教科室工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我校的教科研工作將繼續堅持“科研興校、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開(kāi)放為契機， 深化課程改革，以教師發(fā)展為核心，以學(xué)習、借鑒、實(shí)踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”精神，努力做好學(xué)校的教科研工作，精心打造我校優(yōu)秀教師隊伍，提高育人質(zhì)態(tài)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期教科室的工作重點(diǎn)是：

　　1、繼續組織開(kāi)展好教育開(kāi)放活動(dòng)，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一精神。

　　2、繼續組織開(kāi)展“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)”的課題研究活動(dòng)。

　　3、組織開(kāi)展好各類(lèi)教學(xué)基本功競賽活動(dòng)和每周四的教研活動(dòng)。

　　4、做好國家級電教實(shí)驗課題《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的資源建設與應用研究》的開(kāi)題工作。

　　5、組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)相關(guān)論文。

　　三、具體措施

　　1、建立“與課題共成長(cháng)——教師業(yè)務(wù)檔案”，總結既有的經(jīng)驗并研究建立完善的.、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺(jué)制訂教育教學(xué)和科研目標，以課題研究為平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增進(jìn)教師的個(gè)人成就感。學(xué)校將教師業(yè)務(wù)成長(cháng)過(guò)程記載存檔，并依據相關(guān)制度給予獎勵。

　　2、完善課題活動(dòng)考勤，每一次的課題活動(dòng)要有記錄，嚴格考勤。

　　3、舉辦多種形式的學(xué)習培訓活動(dòng)，學(xué)術(shù)沙龍：利用校園網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揚教研組的團隊精神，進(jìn)行專(zhuān)題研討。本學(xué)期重點(diǎn)研討的內容是學(xué)生作業(yè)評價(jià)標準。各教研組先搜集資料，再結合教學(xué)實(shí)際加以整理修改，最后用于評價(jià)學(xué)生的作業(yè)。專(zhuān)題培訓：采用“請進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家學(xué)者的間接經(jīng)驗，更新教師的教育理念，提升素養，內化教育行為。

　　4、以比賽的方式為教師搭建學(xué)習交流的舞臺，開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行學(xué)生寒假作業(yè)展評。由教研組選出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，向全校師生展覽。期中進(jìn)行作業(yè)設計比賽。

　　5、加強調研，把調研作為課題管理的重要杠桿，為加強課題管理，教科室將有計劃有針對性地進(jìn)行檢測調控，對部分年級部分學(xué)科調研。調研后，對有關(guān)問(wèn)題迅速做出處理，對教學(xué)的運行做出合理的調整和控制關(guān)于教研活動(dòng)及教學(xué)基本功競賽工作：本學(xué)期我們將結合專(zhuān)家指導課組織35周歲以下的青年教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課的形式促進(jìn)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務(wù)積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，一學(xué)期的參與率達70%，對參與率超過(guò)70%的教師，我們將在學(xué)期考核中給予加分獎勵 ，本學(xué)期我們還將圍繞教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)展說(shuō)課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學(xué)反思沙龍活動(dòng)。本學(xué)期我們將對以往的教科研考核方法進(jìn)行調整，加大平時(shí)的考核力度，每開(kāi)展一項活動(dòng)我們都進(jìn)行簽到記載，要求參加活動(dòng)的教師積極配合自覺(jué)簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學(xué)期的考核獎金將由以前的分檔法調整為按分計法，真正體現多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬。

教科室工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據學(xué)�？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。遵循教科研“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。

　　二、具體措施：

　　1．規范學(xué)習制度，強化理論學(xué)習。

　　抓好教師的理論學(xué)習是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新需要學(xué)習，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習，教師深入反思需要學(xué)習，教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要學(xué)習。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習作為一項重要工作來(lái)做好。

　　我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習制度。邀請教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)、建立課題讀書(shū)摘抄制度、外出學(xué)習撰寫(xiě)心得體會(huì )、征訂教育刊物實(shí)行個(gè)性學(xué)習等等。繼續開(kāi)展骨干教師讀書(shū)社團活動(dòng)，采取個(gè)人自學(xué)、小組交流、全校展示等多種形式，將讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)細化，教科室將在校長(cháng)室的指導下，通過(guò)定期或不定期的'查閱資料，將讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)實(shí)化。隨著(zhù)條件的成熟，讀書(shū)活動(dòng)將在全校推開(kāi)，形成濃郁的讀書(shū)氛圍，將讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)進(jìn)一步深化。

　　2．開(kāi)展課題研究，提升研究質(zhì)態(tài)。

　　以“十二五’課題為引領(lǐng)，課題組成員正常開(kāi)展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門(mén)和教育教學(xué)骨干，對照檔案管理要求和教科研年檢細則加強資料的整理收集工作，在質(zhì)量上能有新的突破，在年底的驗收中再創(chuàng )輝煌。

　　3．積極參加培訓，壯大科研隊伍。

　　學(xué)校的發(fā)展首先是人的發(fā)展，教師的發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓重點(diǎn)放在全校青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)和骨干教師的再次提升上。

　�。�1）針對青年教師人數多（35歲以下青年教師有100多位），校區分散的特點(diǎn)，期初，由每位教師根據自身情況制定個(gè)人提升規劃，教科室通過(guò)領(lǐng)一領(lǐng)、引一引，及時(shí)關(guān)注每位教師的動(dòng)態(tài)，明確35歲青年教師每天堅持練習書(shū)法，明年師生共同參加省書(shū)法等級考試；給青年教師壓擔子，積極鼓勵他們參加各類(lèi)教學(xué)競賽；明確青年教師三年內學(xué)歷再提升，骨干稱(chēng)號再上新臺階。通過(guò)一學(xué)年的實(shí)施，學(xué)校將對照規劃進(jìn)行考核評估。

　�。�2）為了打造名師隊伍，提高實(shí)小品牌，本學(xué)期學(xué)校將對骨干教師提出更高要求，除了繼續發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用，通過(guò)促一促，推一推，要求每位教師積極準備，蓄勢待發(fā)，向高一級稱(chēng)號沖刺。結合教師的繼續教育要求，有計劃安排教師走出去參加業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓活動(dòng)，在理論和實(shí)踐中推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，爭取學(xué)校產(chǎn)生特級教師、涌現出更多的學(xué)科骨干和帶頭人。

　　4．加強理論積淀，提高論文質(zhì)量。

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導和督促教師撰寫(xiě)教育教學(xué)類(lèi)文章的力度。我們的主要做法是：

　　(1)鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。

　　(2)利用網(wǎng)絡(luò )平臺讓隨筆寫(xiě)作互動(dòng)。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫(xiě)作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫(xiě)隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。每位外出學(xué)習的教師結合培訓學(xué)習內容提交一篇心得體會(huì )。

　　(3)教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類(lèi)文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

　　5．規范科研管理，用活評估機制。

　　根據我校的實(shí)際情況，開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，要把教師參加教科研工作作為職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、申報骨干的條件之一，充分調動(dòng)全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案，將教師學(xué)習、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實(shí)反映教師發(fā)展過(guò)程，體現教師教育、教學(xué)工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

　　三、工作安排:

　　八月份

　　1.制定教科室計劃；

　　2.報送職稱(chēng)資料

　　3.反饋讀書(shū)社團暑期活動(dòng)情況。

　　九月份

　　1.召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議和讀書(shū)社團組長(cháng)會(huì )議；

　　2.制定青年教師成長(cháng)個(gè)人規劃和骨干教師提升個(gè)人規劃。

　　3.組織省教育學(xué)會(huì )論文參賽。

　　十月份

　　1.組織省規劃課題（數學(xué)）研討活動(dòng)；

　　2.跟蹤骨干教師讀書(shū)社團活動(dòng)；

　　3.收集活動(dòng)的過(guò)程性資料。

　　十一月份

　　1.準備教科研年檢；

　　2.組織論文參賽。

　　3.邀請省專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)。

　　4.骨干教師讀書(shū)社團活動(dòng)

　　十二月份

　　1.參加教科研年檢；

　　2.展示讀書(shū)社團活動(dòng)成果。

　　3.組織省規劃課題（語(yǔ)文）研討活動(dòng)。

　　一月份

　　1.都江區骨干年度考核；

　　2.收集資料，完成教師績(jì)效考核；

　　3.完成教科室總結。

教科室工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　在課程改革背景下，本學(xué)期，教科室以“加強教師隊伍建設、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主要工作目標，以“教師閱讀組”、“校本培訓”、“課題研究”、“反思型論文寫(xiě)作”為抓手，努力創(chuàng )新教科研形式，引導廣大教師走“學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，為促進(jìn)學(xué)生幸福發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。

　　二、工作主要目標

　　1.扎實(shí)、持續做好教師讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，努力構建讀書(shū)氛圍濃厚的校園文化；

　　2.繼續開(kāi)展多形式校本培訓，促使全體教師特比是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；

　　3.致力于教科研理論研究，鼓勵教師從事教學(xué)理論的經(jīng)驗總結，推出更多論文等作品。

　　4.認真開(kāi)展課題研究工作的培訓指導和管理，以評價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究，使課題研究達到三化：科學(xué)化、實(shí)用化、正�；�。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┘哟笾笇Ш投酱俳處熥珜�(xiě)教育教學(xué)類(lèi)文章的力度

　　1.要求30周歲以下教師每周教師撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思或者讀書(shū)心得一篇。

　　2.教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區市級以上教育報刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類(lèi)文章在報刊發(fā)表，以激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

　　3.將校優(yōu)秀論文經(jīng)常上傳至柳小學(xué)習網(wǎng)，以供大家借鑒學(xué)習。

　�。ǘ�）規范教科研管理，運用評估激勵機制

　　1. 認真指導做好本學(xué)期的課題結題和申報工作。

　　2.繼續采用課題檔案袋的形式，每個(gè)課題及時(shí)收錄與其相關(guān)的內容，詳細記錄課題的落實(shí)、開(kāi)展、成果。

　　3.組織優(yōu)秀課題成果分享活動(dòng)。在課題開(kāi)展過(guò)程中，對于比較優(yōu)秀的課題并小有成果的，開(kāi)展校內匯報活動(dòng)，讓課題的'研究的意義范圍擴大化，使教科研真正發(fā)揮其作用。

　�。ㄈ�）持續全面開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，讓老師們行走在“快樂(lè )、善思、智慧、儒雅”的路上

　　1.本學(xué)期，繼續以做一個(gè)幸福的教師為主題，圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。必讀書(shū)籍——《教師的20項修煉》，選讀——教師根據自己的三年讀書(shū)計劃，選擇一本以上選讀書(shū)籍。

　　2.學(xué)校為每一位教師建立教師讀書(shū)檔案，制定發(fā)展規劃，要求每位教師確立自己的“菜單式”的讀書(shū)目標，鼓勵教師積極參與各級讀書(shū)活動(dòng)。

　　3.抓好教師博客平臺建設。教師每人都加入了博客圈，書(shū)寫(xiě)自己的讀書(shū)心得、讀書(shū)體會(huì )。

　　4.多種形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：

　　開(kāi)展讀書(shū)踐行交流會(huì )。學(xué)以致用是讀書(shū)最終的歸宿，通過(guò)踐行交流會(huì )，分享同事的踐行過(guò)程和心得。

　　開(kāi)展讀書(shū)思辨會(huì )。選取辯題，認真分組，安排分工，開(kāi)展活動(dòng)。

　　開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)。通過(guò)演講的形式，將讀書(shū)成果感染更多的人。

教科室工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　堅持“科研興校、科研強教”戰略，認真貫徹新課改理念，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)業(yè)能力和教科研水平，不斷升華學(xué)識修養，完善人格，打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng )新、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，努力打造“高品質(zhì)教育”，使學(xué)校的教科研活動(dòng)成為提升教師素質(zhì)的載體，成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。

　　二、具體工作：

　　1、做好現有研究課題的資料收集工作，為課題的開(kāi)展和結題做準備。

　　2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習組的建設要進(jìn)一步規范化、制度化，具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。

　　3、加強教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的師資隊伍。

　　4、加強校本培訓，構建學(xué)習型教師組織，引導教師特別重視教學(xué)反思，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優(yōu)勢，打團體戰，提高我校教師隊伍的素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。

　　5、努力打造高品質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

　　6、加大對教科研工作的考核力度。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┖葑コＲ幑芾�，加強教科室常規建設。

　　1、本學(xué)期，教科室將繼續實(shí)施“分管領(lǐng)導——教科室具體管理——課題組負責人實(shí)施”的塔形管理模式。

　　2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期，要著(zhù)手制定校本科研考勤制度、培訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習組的考核等制度。要把開(kāi)展教研活動(dòng)、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據。凡教師發(fā)表文章或在各類(lèi)比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。

　�。ǘ�）走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓之路，推進(jìn)課程改革，強化校本培訓，構建學(xué)習型教師組織。

　　1、加強備課管理。

　　本學(xué)期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時(shí)，重視備思路，備教法，備學(xué)生的學(xué)，以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個(gè)學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂，真正成為落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習方式的課堂。全體教師要根據實(shí)際情況認真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫(xiě)好教學(xué)后記，既善于發(fā)現自身教學(xué)亮點(diǎn)，又勇于總結課堂教學(xué)教訓。同時(shí)，加強對備課組的管理，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價(jià)、學(xué)生學(xué)習狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略，根據具體教學(xué)流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實(shí)施的效果，及時(shí)調整備課組階段性計劃。

　　2、加強研究課管理。

　　本學(xué)期，學(xué)校仍將進(jìn)一步加強對課改的領(lǐng)導，推動(dòng)課改實(shí)驗有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是：如何確立知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三位一體的教學(xué)目標，如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念，如何堅持營(yíng)造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結合。我們要研究：如何既營(yíng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生充滿(mǎn)活力、動(dòng)力，又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強推行“微格”課堂教學(xué)研究，積極嘗試短課實(shí)效性教研，全體教師要積極參與，認真聽(tīng)課，同學(xué)科教師不管有沒(méi)有滿(mǎn)15節，都要參加聽(tīng)課。同時(shí)，認真組織好教學(xué)論壇，本學(xué)期，各科可以圍繞“構建學(xué)習型教師群體，我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見(jiàn)”、“‘營(yíng)造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討，全體教師要認真思考，積極準備。

　　3、加強校本培訓。

　　學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導，一是聘請教育專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓，通過(guò)專(zhuān)家的講座、示范課、個(gè)別輔導，增強教師的理論素養及教育教學(xué)水平；二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續對所指定的青年教師進(jìn)行一對一指導；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養上進(jìn)行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍，加強自學(xué)，以不斷把握并適應教學(xué)改革的新動(dòng)向；五是開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習交流，并進(jìn)行揚棄，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會(huì )盡力增加教師外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習創(chuàng )造條件。

　　4、構建學(xué)習型組織。

　　學(xué)校將著(zhù)力營(yíng)造“與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習氛圍，構建以下四大學(xué)習組織：備課組、青年教師學(xué)習組、子課題組、教研組。每一個(gè)小組要確定負責人，確定小組成員，制訂學(xué)習與活動(dòng)計劃，有活動(dòng)的記錄，并按照計劃實(shí)施學(xué)習。通過(guò)以上努力，使教師逐步養成多讀教育專(zhuān)著(zhù)、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思，使學(xué)習型教師群體初具規模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(diǎn)（現狀、測試情況等的分析能力的培養，特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養，通過(guò)寫(xiě)后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式，實(shí)現自己的.反思。

　�。ㄈ�）點(diǎn)面結合，抓好課堂教學(xué)改革的研究，深化課題研究，強化質(zhì)量管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節的有效性，盡可能地減少無(wú)效教學(xué)，研究自己的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節是否達到預期的效果（有效果）；是否在最短的時(shí)間內完成盡可能多的事情（高效率）。把師生共同探求和開(kāi)發(fā)新課程的平臺，作為一個(gè)實(shí)現教學(xué)方法創(chuàng )新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉變，營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動(dòng)、嚴謹、樸實(shí)”的教風(fēng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當，引導得法，只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué)，才能更好地提高其素質(zhì)和能力，引導學(xué)生認識自我，發(fā)展自我，同時(shí)還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀(guān)點(diǎn)中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。

　　2、抓好課題研究工作。本學(xué)期，將繼續加強對課題的領(lǐng)導與管理。學(xué)校領(lǐng)導將與教科室繼續認真參與課題的研究。

　　3、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀(guān)，不但重視考試成績(jì)，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如：語(yǔ)文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩(shī)誦讀以及聽(tīng)力發(fā)展水平，要關(guān)注學(xué)生對圖書(shū)室的利用率；數學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣以及學(xué)生計算速度、正確率，同時(shí)要提高學(xué)生利用數學(xué)的知識解決問(wèn)題的能力；英語(yǔ)要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽(tīng)力的實(shí)際提高；體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣及基本素養的提高。

教科室工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，教科室將在學(xué)校主管領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，以學(xué)校和上級業(yè)務(wù)部門(mén)的工作要求為統領(lǐng)，本著(zhù)“科研興校，以研促教”的原則，自覺(jué)轉變教科研方式，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務(wù)功能，全面履行教科室“研究、指導、管理、服務(wù)”的工作職責，提煉教科研成果，增強教科研自信，提升教科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(cháng)，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強校建設的“助推器”。

　　二、工作目標：

　　1．增強教科研自信和自覺(jué)，通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習培訓，進(jìn)一步更新教科研觀(guān)念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。

　　2．進(jìn)一步抓實(shí)教科研常規工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開(kāi)展課題研究，創(chuàng )新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升教科研品質(zhì)。

　　3．做好各級各類(lèi)課題的實(shí)效化研究過(guò)程管理，尤其要做好課題的成果總結提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。

　　4．增強校本培訓的實(shí)效性，推進(jìn)以“名師工作室”為方式的青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)建設，進(jìn)一步提升教師的教科研能力。借助平時(shí)的教科研活動(dòng)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。圍繞新高考要求，積極推進(jìn)教師培訓工作，努力打造一支能適應新高考要求的專(zhuān)業(yè)教師和生涯規劃教師隊伍。

　　5．以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。及時(shí)傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。根據新高考要求，引導教師將教師所做課題與學(xué)生所做課題有機相結合。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┲苊苡媱澖M織學(xué)習，打造教師發(fā)展共同體。

　　加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真撰寫(xiě)學(xué)習心得。嚴格要求教師把學(xué)習放在首位，不斷更新觀(guān)念，用先進(jìn)的教育科學(xué)思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加各級各類(lèi)培訓。每位教師本學(xué)期至少閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。各教研組、備課組根據本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計劃地組織專(zhuān)題教研和學(xué)習活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。

　　加強校本培訓，提高思想理論修養和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習期間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設培訓、新高考專(zhuān)項研修、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術(shù)應用培訓等，以及新的教育教學(xué)理念培訓，請專(zhuān)家、名師來(lái)校作專(zhuān)題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

　　積極開(kāi)展青年教師培養工作。采用集中培訓和自主學(xué)習的方式繼續加強對青年教師的培養，指導青年教師建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)發(fā)展規劃，讓每—位青年教師設計自己的發(fā)展藍圖，明確個(gè)人發(fā)展目標，加快教師的成長(cháng)步伐。

　　發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富教學(xué)研討內容。學(xué)校鼓勵教師利用安徽基礎教育資源應用平臺及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，倡導教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教育科研方式的創(chuàng )新；鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁(yè)上，增進(jìn)交流與學(xué)習。

　�。ǘ�）扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教師教科研能力。

　　積極開(kāi)展課題研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實(shí)，促進(jìn)教師最優(yōu)化發(fā)展。

　　積極申報省級、市級課題。

　　加強對在研課題的管理和調控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌握課題研究動(dòng)態(tài)。

　　以教研組和備課組建設為重點(diǎn)，加強科研教研整合。舉行專(zhuān)題研討、優(yōu)課展示等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育。

　　以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。及時(shí)傳達相關(guān)信息，認真組織課題組成員及時(shí)積累、總結研究心得，并撰寫(xiě)論文。鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。

　�。ㄈ�）嚴格落實(shí)常規制度，規范教科研管理。

　　圍繞課題研究?jì)热�，安排課題研究教研活動(dòng)。所有課題組核心成員均須上校級教研課。所有教師積極參加教研活動(dòng)，提倡跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課。

　　抓好教研組、備課組建設，建立一支以教研組長(cháng)、備課組長(cháng)為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學(xué)習課程標準，切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標。

　　加強聽(tīng)課活動(dòng)，堅持外出活動(dòng)匯報制度。積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報傳達，以供更多的教師學(xué)習提高。

　　積極推進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)教師閱讀興趣，調動(dòng)閱讀積極性，養成良好的閱讀習慣。

　　鼓勵師生筆耕不輟，積極參加各級各類(lèi)論文評比，及時(shí)展示教師教科研成果。

　�。ㄋ模┩貙捊處煾偧嘉枧_，加快教師成長(cháng)步伐。

　　充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的示范作用，通過(guò)“名師工作室”“青藍工程師徒結對”等活動(dòng)，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年教師進(jìn)行教學(xué)競賽，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

　　加強名教師、骨干教師隊伍建設。給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實(shí)職責和權利，同時(shí)，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進(jìn)全校一線(xiàn)教師自覺(jué)投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。

　　重視各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導教師向學(xué)者型、科研型教師轉軌，本學(xué)期對上級各部門(mén)組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動(dòng)，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng )特色”，力爭在全縣、全市、全省獲得高層次獎，打造學(xué)�？蒲袕娦Ｆ放�。

　　深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，取長(cháng)補短，切實(shí)提高辦學(xué)效益，最大限度的實(shí)現智慧共生、資源共享、成長(cháng)共贏(yíng)。

　　在新的學(xué)期，教科室將緊緊圍繞以課題帶動(dòng)學(xué)校特色建設發(fā)展為核心，與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實(shí)干，為教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。

　　四、工作要點(diǎn)

　　1.科室管理：按照學(xué)校的總體要求，結合教科室的工作特點(diǎn)，加強科室自身建設，正風(fēng)紀、樹(shù)形象，嚴守勞動(dòng)紀律，認真履職盡責，微笑做教師，熱忱為教師服務(wù)。

　　2.來(lái)文處理：按照學(xué)校分管領(lǐng)導的批示，及時(shí)、認真、負責地落實(shí)學(xué)校辦公室接轉到教科室的各級各類(lèi)教育主管部門(mén)下發(fā)的文件，并按時(shí)間先后做好來(lái)文處理落實(shí)情況記載。

　　3.教師培訓：把課改培訓和校本培訓結合起來(lái)，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師參與各級各類(lèi)師資培訓，重點(diǎn)是有效課堂的構建和上級部門(mén)組織的其它課改培訓，通過(guò)培訓幫助教師轉變教學(xué)觀(guān)念，提升育人理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　4.課題研究：按照上級教研部門(mén)的要求，結合我校課題研究的實(shí)際，進(jìn)一步健全課題管理制度，建立課題管理檔案，力爭把課題研究落到實(shí)處，不流于形式，及時(shí)督促并指導各課題組做好課題的階段性研究與總結提煉工作，按期完成各級立項課題的結題工作。

　　5.課堂調研：教科室將結合“有效課堂”建設，協(xié)同教導處組織相關(guān)人員開(kāi)展隨堂聽(tīng)課學(xué)習和調研，發(fā)現“學(xué)、講、練、探”課堂教學(xué)范式實(shí)施的典型，鼓勵教師積極探索，總結推廣成功的教法與學(xué)法，為學(xué)校領(lǐng)導決策提供可靠的依據。

　　6.論文評選：根據上級教研部門(mén)文件要求，逐級推評參加縣、市、省各級優(yōu)秀教研論文或經(jīng)驗文章的評選活動(dòng)。

　　7.名師示范：為了有效發(fā)揮名優(yōu)教師的示范和引領(lǐng)作用，教科室將組織各學(xué)科教研組有計劃地安排高級教師上高質(zhì)量“示范觀(guān)摩課”，以此促進(jìn)中青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升他們駕馭課堂的能力和水平。實(shí)現師資隊伍的培養要從“個(gè)別化成長(cháng)意識”向“全體性提升理念”轉變。

　　8.青藍工程：為了促進(jìn)和幫助青年教師的快速成長(cháng)，將按要求開(kāi)展名優(yōu)教師和教齡不滿(mǎn)三年的青年教師的“師徒結對幫扶”活動(dòng)，從職業(yè)道德、教學(xué)業(yè)績(jì)、教研成果等方面進(jìn)行認真考核，健全獎勵機制。

　　9.校本課程：結合學(xué)校實(shí)際創(chuàng )新舉措，構建科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指在教師的指導下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識綜合應用的學(xué)習活動(dòng)。教科室將協(xié)同教導處，鼓勵并組織教師挖掘具有地區特色的課程資源，進(jìn)行有計劃的校本開(kāi)發(fā)和實(shí)施。

　　10.檔案管理：按學(xué)校要求做好教科室相關(guān)資料的收集、整理和存檔，形成規范的教科研檔案資料，逐步建立和完善教師教科研個(gè)人成就檔案，使之成為教師評職晉級的客觀(guān)依據之一。

　　11.創(chuàng )新機制：逐步建立和完善教科研長(cháng)效激勵機制，參與擬定教師教科研量化考核細則，在注重和參考教學(xué)業(yè)績(jì)的基礎上，每學(xué)年組織一次“教科研先進(jìn)個(gè)人”的評選活動(dòng)，并在全校教職工大會(huì )上通報表彰既會(huì )教書(shū)又會(huì )科研的“雙優(yōu)型”教師。

教科室工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞區教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規范化；以科研培訓促教育科研隊伍專(zhuān)業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務(wù)、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實(shí)踐提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。努力提升教師教科研學(xué)術(shù)水平，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來(lái)。

　　二、工作目標：

　　加強教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫(xiě)作水平；努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，調動(dòng)全鎮教師教科研的積極性；建立健全教科研評價(jià)和激勵機制；以課題研究為主線(xiàn)，完善課題管理制度；牢固樹(shù)立“科研興師、科研興教、科研興�！钡乃枷肜砟�，精心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮教育改革和發(fā)展具有重要推動(dòng)作用的教科研成果。

　　三、主要舉措：

　　1．夯實(shí)理論基礎，提升教師理論素養。

　　本學(xué)期，我們將緊緊圍繞區教育局20xx年工作目標，繼續落實(shí)海州區教育系統“365全員讀書(shū)實(shí)施方案”。寒假布置讀書(shū)任務(wù)， 認真做好全體教師研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記的工作，做到人人學(xué)有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書(shū)工程”真正落實(shí)到實(shí)處。

　　2．營(yíng)造科研氛圍，提高教師科研能力。

　�。�1）“立足本校 、走出去 、請進(jìn)來(lái)”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫(xiě)作水平。我們將采取不同形式，邀請專(zhuān)家，名師來(lái)校做專(zhuān)題講座，上示范課，經(jīng)驗交流。

　�。�2）開(kāi)展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動(dòng)，讓青年教師快速成長(cháng)，走近名師。

　�。�3）開(kāi)展爭創(chuàng )“校級名師”和“教科研先進(jìn)個(gè)人”評選活動(dòng)，每學(xué)年評選一次。

　�。�4）開(kāi)展校級教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀讀書(shū)筆記”的評比活動(dòng)，并形成制度化。

　　3．抓實(shí)“三杯”競賽，提升科研成果。

　�。�1）積極組織開(kāi)展“三大杯”競賽，本學(xué)期我們將繼續通過(guò)邀請專(zhuān)家、名師來(lái)校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫(xiě)作水平和質(zhì)量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績(jì)。力爭在市“五四杯”論文評選活動(dòng)中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實(shí)現零的突破。

　�。�2）繼續做好教師專(zhuān)著(zhù)、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區規定的主流期刊上，確保完成區教科室目標任務(wù)。

　　4．抓好課題研究，強化規范管理。

　�。�1）抓好課題成果的推廣運用。

　　本學(xué)期，我們將對學(xué)�，F有市“十二五”個(gè)人小課題進(jìn)行規范管理，在強化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好已結題課題成果推廣工作。

　�。�2）抓好現有立項課題的研究工作。

　　我們將繼續以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學(xué)校已申報的20xx年度4個(gè)市級個(gè)人小課題，組織他們要按課題實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

　�。�3）創(chuàng )新研究 打造品牌

　　20xx年我們將依據省“十二五”規劃課題指南，以城鄉結合部特殊的教育教學(xué)情景，圍繞“陽(yáng)光教學(xué)”的.實(shí)踐展開(kāi)多角度的探索與研究，不斷總結經(jīng)驗，并邀請專(zhuān)家充分進(jìn)行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。

　　5．健全參與機制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化。

　�。�1）20xx年根據區教科室精神，要求各學(xué)科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。

　�。�2）配合教務(wù)處以教研活動(dòng)為契機，組織教師開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐。開(kāi)展教學(xué)調查，講公開(kāi)課、觀(guān)摩課，組織說(shuō)課活動(dòng)、專(zhuān)題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。

　　四、月工作行事例：

　　三月份：

　　1．制定教科室工作計劃，進(jìn)一步完善教科研工作獎懲條例。

　　2．表彰寒假教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，教科研先進(jìn)個(gè)人。

　　3．開(kāi)展一次有專(zhuān)家參與的市“五四杯”論文寫(xiě)作指導專(zhuān)題講座。

　　4．舉辦一次由市、區教科室領(lǐng)導及專(zhuān)家參與的申報省“十二五”課題研究論證會(huì )。

　　5．舉辦一次寒假讀書(shū)交流活動(dòng)，開(kāi)展“好書(shū)我推薦”活動(dòng)。

　　四月份：

　　1．檢查教師讀書(shū)筆記，進(jìn)行階段性總結,并開(kāi)展一次教師讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　2．開(kāi)展市立項課題階段性研討交流活動(dòng)。

　　3．開(kāi)展第二次有專(zhuān)家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動(dòng)

　　4．準備好個(gè)人課題的過(guò)程性材料準備工作

　　五月份：

　　1．開(kāi)展由專(zhuān)家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動(dòng)。

　　2．舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經(jīng)驗交流會(huì )，邀請市區專(zhuān)家專(zhuān)題經(jīng)驗報告。

　　六月份：

　　1．開(kāi)展第三次有專(zhuān)家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動(dòng)。

　　2．做好立項課題過(guò)程管理及資料收集歸檔等工作。

　　七月份：

　　1.做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。

　　2.寫(xiě)好學(xué)期教科室工作總結。

教科室工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，教科室根據xx市教育局20xx年教師教育工作意見(jiàn)和教科研工作計劃為指導，圍繞塘下教育學(xué)區20xx年上半年教學(xué)教研工作思路和學(xué)校20xx學(xué)年教科研工作目標要求，以打造“魅力教科研”為目標，以加快科研機制創(chuàng )新為核心，突出科研先導，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(cháng)，塑造學(xué)校品牌，努力實(shí)現由“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”邁進(jìn)。讓教科研成為教師幸福工作的追求，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長(cháng)點(diǎn)；讓教科研成為營(yíng)造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)。

　　二、工作目標：

　　1、以“xx市農村學(xué)校教學(xué)四項規范達標活動(dòng)”的要求為抓手，繼續加強教學(xué)常規制度化、規范化和科學(xué)化。

　　2、以《xx中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)手冊》作為校本培訓的載體，繼續促進(jìn)廣大教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有序開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)，確保校本培訓選題精、方法活、效果實(shí)。

　　3、完善教科研制度，引導教師研究身邊的問(wèn)題讓教科研真起來(lái)、讓教科研動(dòng)起來(lái)。通過(guò)教科研培訓，加強對青年教師和骨干教師的培養力度，讓學(xué)習和研究成為廣大教師的一種習慣。

　　4、全面做好教師教科研論文的征集、篩選和推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學(xué)校知名度。

　　5、實(shí)現并進(jìn)一步完善教科研管理精細化、信息化，構建教育科研網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現資源共享。提高科研管理水平，提高為領(lǐng)導決策服務(wù)、為教師成長(cháng)服務(wù)的水平。

　　三、工作措施：

　　1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設。

　　要使教科研工作持久深入地開(kāi)展下去，首先必須要有健全的組織。最近兩年學(xué)校已基本形成由教科室帶頭，以教研組和備課組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò )。本學(xué)期，教科室將加強教科研網(wǎng)絡(luò )的建設，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。屆時(shí)，將在各教研組中遴選、扶持和培養一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學(xué)校教科研骨干的培訓工作，組建一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。學(xué)校要真正重視教科室建設，要力爭配備實(shí)在意義上的專(zhuān)兼職教科員，明確其工作職責和權利。學(xué)校教科室要擁有一定數量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和科研期刊，特別要添置與校本研修和課題研究有關(guān)的理論書(shū)籍。教科室爭取學(xué)校在教育經(jīng)費預算時(shí)要確保一定的專(zhuān)項科研經(jīng)費，用于教師培訓、科研活動(dòng)和資助成果發(fā)表等。積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)，加強校際溝通，利用豐富的信息交流求得高效的研究效果。

　　2、學(xué)習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。

　　思想是行動(dòng)的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的`教育觀(guān)念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學(xué)期，教科室要求各教研組、備課組將繼續組織教師學(xué)習一些與學(xué)校教科研相關(guān)的現代教育理論。通過(guò)對現代教育理論的系統學(xué)習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專(zhuān)題培訓和學(xué)習，將課改進(jìn)一步落到實(shí)處。各教研組、備課組特別要將主題化、專(zhuān)題化教科研活動(dòng)列入學(xué)期計劃之中，并且要加大力度去落實(shí)、推廣。

　　3、加強特色校本研修，開(kāi)辟教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)的捷徑。建立長(cháng)效實(shí)效的“以校為本”的教研機制，引領(lǐng)教師在學(xué)習中實(shí)踐報告、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。

　�、俳∪�校本教研制度。有效開(kāi)展教研活動(dòng)，確保每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，單周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間與上學(xué)期相同，雙周一次的備課組集體備課活動(dòng)以及每月一次的理論學(xué)習。本學(xué)期要保質(zhì)保量至少各開(kāi)展8次以上。各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要及時(shí)做好記錄。各教研組、備課組要及時(shí)推廣先進(jìn)教研經(jīng)驗、課改訊息，實(shí)現學(xué)習研討互動(dòng)和成果的共享。提倡工作之余的自主學(xué)習，努力打造一個(gè)“研究型”“專(zhuān)家型”“學(xué)者型”名師廣場(chǎng)。

　�、陂_(kāi)展實(shí)課研討活動(dòng)。各教研組繼續以研究專(zhuān)題為抓手，強化專(zhuān)題化研究的意識，提高教學(xué)研究工作的針對性。本學(xué)期，教科室繼續把校本教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)實(shí)效性的研究上。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、導師指導等形式積極組織教師學(xué)習教學(xué)新理念，認真上好校內的集體備課公開(kāi)課、研討課、實(shí)驗課、教師全員隨堂課、新老教師幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專(zhuān)題觀(guān)摩課等，各教研組要切實(shí)開(kāi)展課后后續活動(dòng)，做到“學(xué)研講評改”，上課教師要寫(xiě)好說(shuō)課稿和教學(xué)設計，教研組長(cháng)要組織教師認真寫(xiě)好評課稿，組織互動(dòng)討論，并專(zhuān)人在“xx中學(xué)教科研博客”上粘貼本組內的暢所欲言，爭鳴觀(guān)點(diǎn)，將先進(jìn)的教學(xué)思想和理念轉化為實(shí)際的教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　�、鄢珜Х此夹越虒W(xué)。教科室將不遺余力把“反思”作為開(kāi)展校本研究的重要途徑和手段。開(kāi)展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”“教學(xué)沙龍”等多形式、主題化的研究活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，繼而轉化為課題來(lái)研究。在教學(xué)實(shí)踐中，教師自覺(jué)進(jìn)行反思，將有助于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展。本學(xué)期，教科室鼓勵青年骨干教師在教學(xué)中隨時(shí)將自己的教學(xué)隨筆、反思之類(lèi)材料整理成集，將擇優(yōu)在《xx中學(xué)教科研通訊》上發(fā)表，并及時(shí)向有關(guān)教科研雜志推薦。

　�、艽龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。各教研組要通過(guò)觀(guān)看講座、示范課、個(gè)別輔導，增強教師的理論素養及教育教學(xué)水平。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)隨筆，結合實(shí)踐寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì )。加強骨干教師培養，充分發(fā)揮骨干教師的幫扶作用。盡力創(chuàng )造教師外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時(shí)學(xué)以致用。積極鼓勵教師在教育網(wǎng)站上發(fā)表案例、文章，探討教學(xué)問(wèn)題，使網(wǎng)絡(luò )資源有效地服務(wù)于教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，教科室繼續鼓勵、支持、引導更多的教師積極參與教育教學(xué)論壇各種形式的研討活動(dòng)，建立個(gè)人教育教學(xué)博客。各教研組、備課組要重點(diǎn)推出博客新人，為本組率先垂范。

　�、荼P(pán)活領(lǐng)雁教師、骨干教師、名師培養對象、教壇新秀、高級教師資源，用好的管理制度切實(shí)引導他們發(fā)揮教學(xué)示范作用，使他們心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。本學(xué)期，教科室將開(kāi)創(chuàng )“鳳凰論壇”，邀請校內外名師和專(zhuān)家給全體教師指點(diǎn)迷津。

　　4、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率。

　　在上學(xué)期迎接“xx市農村學(xué)校教學(xué)四項規范達標活動(dòng)”驗收的基礎上，繼續抓好教學(xué)常規管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個(gè)環(huán)節，使“四項達標”繼續成為學(xué)校教學(xué)常規管理的亮點(diǎn)。

　　抓好重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標，腹中有教材，目中有學(xué)生，心中有數，手中有法”。要集中全體教師智慧，認真研究復習課、習題課、試卷分析課、實(shí)驗課、作文課等課型模式。認真上好每一節課，進(jìn)一步轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，力求做到四“要”。即備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，教科室將加強常態(tài)課、家常課和平常課的教學(xué)研究與管理，注重過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與老師們溝通。每位教師要利用好45分鐘的時(shí)間，構建智慧課堂，精心預設與動(dòng)態(tài)生成。教師教學(xué)設計力求多樣化，課堂語(yǔ)言要充滿(mǎn)智慧，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學(xué)生，凸顯探究，走進(jìn)生活，開(kāi)發(fā)、放飛學(xué)生的想象力，追求有效教學(xué)，張揚學(xué)生的個(gè)性。對于給學(xué)生布置的課外作業(yè)，要求備課組要統一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性、機動(dòng)性。

教科室工作計劃 篇8

　　一.指導思想

　　根據《思蒙小學(xué)20xx年工作要點(diǎn)》對學(xué)校教科室提出的工作目標和上級教科研部門(mén)對學(xué)校教科室提出的要求，特擬定本工作計劃。

　　二.工作目標

　�。ㄒ唬┒嗤緩脚嘤柦處�，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)

　　1.開(kāi)展校本理論培訓（推薦學(xué)習、自主學(xué)習、專(zhuān)家講壇、教師論壇、校本技能講座等），促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論的提高；

　　2.開(kāi)展校本實(shí)踐培訓（自主實(shí)踐、跟蹤指導、各類(lèi)賽課、技能競賽等），促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高；

　　3.開(kāi)展科研理論培訓（校本教研、教育科研理論、教師論壇、學(xué)習賽壇等），促進(jìn)教師課改素養的提高；

　　4.參加各級培訓（國培、省市區校骨干培訓、課程改革培訓、干部管理培訓等），促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高；

　�。ǘ�）開(kāi)展各級課題研究，為提升辦學(xué)品位服務(wù)

　　1.積極開(kāi)展區級課題“小學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)策略的研究”成果推廣。

　　2.積極開(kāi)展省級課題“農村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng )新能力的培養研究”研究，讓成果彰顯其效力。

　　3.積極推廣市級課題“革新習作教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新性習作能力”“革新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力培養的研究”成果，讓成果服務(wù)教學(xué)。

　　4.認真開(kāi)展區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質(zhì)的研究”研究，讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設工作的順利開(kāi)展。

　　5.認真開(kāi)展省級閱讀類(lèi)子課題“小學(xué)生閱讀習慣養成的培養研究”，為思小人從小養成良好的學(xué)習習慣。

　　6.認真開(kāi)展“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”（開(kāi)題與啟動(dòng)），我校幼兒園在規范的教育中養成良好的生活習慣，為孩子的`終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。

　　三.工作措施

　　與教導處密切配合，采取如下工作措施，力爭通過(guò)學(xué)習、培訓、指導、研究、展示等手段，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升其素質(zhì)，為育人，塑造人奠基。

　　1.認真組織各種科研理論學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步引導教師提高參與教育科研工作的意識，讓教師個(gè)體充分認識科研發(fā)展對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性，變被動(dòng)為主動(dòng)。全體參研人員要不斷更新教育科研觀(guān)念，不斷提高教科研工作能力和水平，為積極參與課程改革提高教學(xué)實(shí)效奠定基礎。在研究中樹(shù)立四種意識，即:主動(dòng)意識、服務(wù)意識、過(guò)程意識、創(chuàng )新意識，進(jìn)一步落實(shí)“科研育師、科研興教、科學(xué)育人”意識。

　　2.進(jìn)一步強化管理、指導、實(shí)驗、反思，帶領(lǐng)科研人員堅持做好教育科研“七認真”工作；加強對教育科研過(guò)程的監控，加強實(shí)驗資料的收集和整理，建立完整規范的科研檔案。采取教科研評估激勵機制，堅持教師教科研評估融入績(jì)效考核中，激發(fā)教師教科研熱情。

　　3.以課題研究為平臺，提高教師的科研能力。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，引導教師將教科研和教研、課改融合，在教研、課改研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動(dòng)的參與者、研究者、實(shí)踐者與受益者，通過(guò)課題研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　4.認真開(kāi)展各級課題研究，為提升學(xué)校辦學(xué)品位服務(wù)。一是抓好省級課題“農村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng )新能力的培養研究”、區級課題“小學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)策略的研究”、市級課題“革新習作教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新性習作能力”“革新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力培養的研究”成果推廣，讓成果服務(wù)教學(xué)。二是進(jìn)一步抓好區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質(zhì)的研究”研究，讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設工作的順利開(kāi)展。三是抓好省級課題“小學(xué)生閱讀習慣的培養研究”和“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”，讓研究促進(jìn)課程改革。

　　5.教師要堅持“加強學(xué)習、恭于實(shí)踐、加強反思”，努力提高專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。特別是教師課后應加強反思，大力反思自己的教學(xué)，思出教后的經(jīng)驗和問(wèn)題，把“反思”作為開(kāi)展校本研究的重要途徑和手段，反思應做到課后反思、單元反思、學(xué)月反思、半期反思、期終反思，每個(gè)教師要養成課后反思的良好習慣。50歲以上教師每期寫(xiě)出自己的課堂教學(xué)專(zhuān)題反思一篇，其余教師雙月撰寫(xiě)課堂教學(xué)專(zhuān)題反思一篇，并上傳至教科室備案。

　　6.鼓勵教師平時(shí)論文撰寫(xiě)，并積極參與各級各類(lèi)教科研論文評選和發(fā)表活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的認識。學(xué)校教科室為大家搭建參評和交流或發(fā)表的平臺。

　　7.加強有效教學(xué)督導，努力提升教學(xué)效率。

　　8.充分發(fā)揮年級組、學(xué)科教研組的作用，強化教研工作，扎實(shí)校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。做到研前有問(wèn)題，充分準備，研中積極參與，研后有收獲，且研出成果，研出特色。重點(diǎn)是強化集體備課，讓學(xué)科教師在集體備課中得到學(xué)習與提高，集體備課時(shí)堅持“四定”“五備”、“四統一”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；備課標、備教材、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統一目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。采取“集體備課，資源共享；個(gè)人備課，彰顯個(gè)性”的方法，集體備課時(shí)，大家針對單元知識充分討論，就教材特點(diǎn)、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、易混易錯等問(wèn)題達成共識；個(gè)人備課時(shí)，教師根據自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解備出適合自己的個(gè)性化教案。語(yǔ)、數、外每學(xué)月每學(xué)科的集體備課活動(dòng)不得少于一次，其他學(xué)科有條件的也不得全期少于一次。

　　9.幼兒教師課題承擔者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，力爭通過(guò)三年的實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成研究，并有良好的成果。所有參與課題研究和實(shí)驗的教師，要積極撰寫(xiě)經(jīng)驗總結和論文，不斷提高自身的科研水平，努力促進(jìn)辦園水平的提升。

教科室工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　在校長(cháng)室領(lǐng)導下，以校長(cháng)室“年度工作意見(jiàn)”為指導，以“創(chuàng )新、發(fā)展、和諧”為主題，以“營(yíng)造書(shū)香型校園”為目標，以隊伍建設、課程改革、校本培訓為重點(diǎn)，以教學(xué)常規科研化、教育科研常規化的整合為機制；更新觀(guān)念，深化改革，創(chuàng )新發(fā)展，積極開(kāi)展新的教育形勢下的教育科學(xué)研究工作的探索，推進(jìn)新課程改革；加大校本教研的力度，加強課題的過(guò)程研究及過(guò)程管理力度，通過(guò)有效的服務(wù)、管理和指導，堅持讓教科研成為學(xué)校的具體工作；堅持讓教科研走進(jìn)教師的教育教學(xué)，不斷提高我校教科研水平，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

　　二、工作目標 ：

　　1、不斷改善學(xué)校教科研方式，追求實(shí)踐層面的創(chuàng )新，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2、進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的校園科研氛圍，進(jìn)一步增強教科研服務(wù)意識，加強教科研管理，使之更加科學(xué)、有序、高效，以實(shí)效創(chuàng )實(shí)績(jì)、以實(shí)績(jì)展風(fēng)采，為學(xué)校爭創(chuàng )市優(yōu)秀教科所創(chuàng )造條件。

　　3、進(jìn)一步落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工程，以課堂為平臺、以科研為抓手，讓教師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

　　4、加強教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，加強校本培訓，打造一支素質(zhì)過(guò)硬、科研能力較強的師資隊伍。

　　5、以校本科研課題與個(gè)人課題為抓手，認真做好課題深入研究和總結工作，注重過(guò)程、重視積累、強化反思。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┙炭蒲泄ぷ�

　　1、基本目標

　　進(jìn)一步加強課題研究工作，爭創(chuàng )本校教育科研品牌，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想；指導教師結合教育教學(xué)工作過(guò)程中出現的實(shí)際問(wèn)題，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動(dòng)性，倡導教師行動(dòng)研究，針對“小而近，切而實(shí)”的課題進(jìn)行研究，切實(shí)解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，重點(diǎn)抓好省、市級課題，把教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題課題化，把解決問(wèn)題的過(guò)程變成教學(xué)研究的過(guò)程，促成教學(xué)常規的科研化，落實(shí)教育科研的常規化，真正實(shí)現教研科研的整合，逐步提高教師的科研認識水平。

　　2、主要措施

　�。�1）營(yíng)造“科研興�！钡姆諊�

　　在鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎上，要深化認識，切實(shí)扭轉觀(guān)念，真正把教科研當作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制，營(yíng)造“科研興�！钡姆諊�。

　�。�2）建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò )。建立與健全學(xué)校教科研的組織機構并形成網(wǎng)絡(luò )，這是實(shí)現教育科研目標的重要保證，形成“分管校長(cháng)—教科室—課題組（以教研組、年級組及備課組為基礎）”這樣一個(gè)三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，加強課題組建設。要切實(shí)加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實(shí)施方案有計劃、有步驟、踏踏實(shí)實(shí)地展開(kāi)研究工作，教科室將按《江蘇省溧水高級中學(xué)教科研工作條例》，認真實(shí)施教科研課題的管理工作，切實(shí)抓好各級各類(lèi)課題的實(shí)質(zhì)性運行操作。

　�。�3）深入基層、深化研究。深入教研組，深入教師，深入課堂，會(huì )同教學(xué)處作好課堂研討工作，研究新高考、新課程，探索新路子。注重發(fā)現和培植教育科研典型，落實(shí)教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實(shí)踐服務(wù)的指導思想。組織教師學(xué)習現代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度，普及教育科研的知識和方法，倡導教師閱讀教育科學(xué)研究的經(jīng)典書(shū)籍，提高教師教科研理論水平，以適應現代教育發(fā)展的需要。

　�。�4）加強校本研究及成果的應用。開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推廣本�？蒲谐晒�，讓優(yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽，形成“每個(gè)教師都能用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提煉理論”的校園教科研共識，形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　�。�5）為教師構建教育科研平臺。我們學(xué)校有一批杰出的特級教師、市縣學(xué)科帶頭人與優(yōu)秀青年教師，教學(xué)教育業(yè)績(jì)非常突出，教科室將與他們一起總結教育教學(xué)成果，研究并推廣他們的教科研成果，同時(shí)也促進(jìn)他們向更高學(xué)術(shù)境界邁進(jìn)。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師，教科室將與他們一起探討新的教學(xué)教育理論，反思教學(xué)教育行為，以便更快成長(cháng)、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過(guò)參與教育科研活動(dòng)，解決教育實(shí)踐中出現的一系列的敏感問(wèn)題，教科室將與他們一起學(xué)習，學(xué)會(huì )科研方法，學(xué)會(huì )在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。教科室將倡議全校教師，特別是教研組長(cháng)、各級學(xué)科帶頭人必須有相應級別的學(xué)科教科研課題，人人爭做科研型、學(xué)者型的教師。堅持教科研究和教學(xué)研究相結合、教科研究與教學(xué)實(shí)踐相結合。倡議全體教師要結合教育教學(xué)實(shí)踐，積極投身教育科學(xué)研究，加強反思，認真做好專(zhuān)題總結，每學(xué)年寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文（市級以上獲獎或發(fā)表），將研究結果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力，努力做一個(gè)既有教育教學(xué)的基本能力，又有教育科研能力和教育創(chuàng )新能力的優(yōu)秀教師。對廣大年輕教師要積極開(kāi)展實(shí)踐，認真總結，善于反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并向教育教學(xué)報刊雜志投稿；學(xué)校積極為教師牽線(xiàn)搭橋，創(chuàng )造條件，力爭有更多的文章能在各類(lèi)刊物發(fā)表，青年教師還要積極主動(dòng)參與學(xué)校課題組活動(dòng)，力爭有自己的課題。

　�。�6）做好課題的管理工作。為了讓課題研究開(kāi)展得更深入、扎實(shí)，教科室要求全體實(shí)驗教師要做到每個(gè)課題組每月舉行一次科研例會(huì )，由實(shí)驗教師匯報自己的課題研究情況；做好課題的過(guò)程性資料搜集和整理工作，及時(shí)分析好實(shí)驗中的得失成��；每個(gè)子課題組要按計劃開(kāi)好研究課和實(shí)驗課，并做好說(shuō)課、評課工作，同時(shí)將說(shuō)課、講課及評課等過(guò)程性素材積累下來(lái)，并作好素材分析工作。教科室將加大對課題進(jìn)行過(guò)程管理與動(dòng)態(tài)管理，每月檢查一次，包括資料的整理與積累，所遇問(wèn)題及后續計劃等等�？剖页蓡T將分工負責對課題的跟蹤。做好課題結題準備工作，做好課題組開(kāi)展課題的結題前工作，并結合部分子課題，我們將請專(zhuān)家來(lái)論證指導，確保結題資料的質(zhì)量。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)調研工作

　　為加強對課堂教學(xué)調研工作的領(lǐng)導，根據各學(xué)科教研組的具體情況，將會(huì )同教學(xué)處并征求各學(xué)科教研組長(cháng)意見(jiàn)，共同選擇優(yōu)秀骨干教師，成立校課堂教學(xué)調研工作小組、聽(tīng)課與評課小組；并對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價(jià)。

　　1、積極參加課堂教學(xué)調研工作。調研的主要形式有：

　�。�1）深入課堂聽(tīng)課。即不打招呼，“推門(mén)聽(tīng)課”，對照《校課堂教學(xué)評價(jià)20條》對被聽(tīng)對象的課進(jìn)行評價(jià)。

　�。�2）聽(tīng)課后，由調研工作小組負責人和其他成員一道對教師授課內容進(jìn)行檢測，了解課堂教學(xué)的達成度，并對課堂教學(xué)作出初步診斷，分析影響課堂教學(xué)達成度的因素，并反饋給授課教師，以資他們的反思與總結。

　�。�3）開(kāi)展問(wèn)卷調查和學(xué)生座談會(huì )。教科室在聽(tīng)取調研工作小組成員意見(jiàn)的基礎上，設計教學(xué)情況問(wèn)卷調查表，定期調查，對調查結果進(jìn)行分析、總結；選擇各班級各類(lèi)層次的學(xué)生代表座談，聽(tīng)取他（她）們對任教師課堂教學(xué)的意見(jiàn)。并及時(shí)將學(xué)生所反映的意見(jiàn)作歸類(lèi)分析，形成書(shū)面材料。

　　2、對每一次調研活動(dòng)，調研工作領(lǐng)導小組負責人將參加調研工作的全體成員的意見(jiàn)加以綜合，寫(xiě)成書(shū)面反饋報告一式兩份上交教科室，由教科室將其分別上報校長(cháng)室和留教科室存檔，為學(xué)校的教育教學(xué)管理決策服務(wù)。

　　3、各學(xué)科調研工作小組負責人是調研工作的組織者和直接責任人。為保證調研工作的'實(shí)效性，必須堅持評價(jià)的科學(xué)性和真實(shí)性、堅持正確的導向性和公正性。本著(zhù)實(shí)事求是的原則，客觀(guān)、公正、全面地評價(jià)被調研對象的教學(xué)，使教學(xué)調研工作有利于發(fā)揮教師教學(xué)工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性；有利于教師實(shí)現教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式的轉變；有利于教師反思意識和專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展；有利于鞭策后進(jìn)。同時(shí)重視收集課堂反饋信息，真正獲取課堂第一手材料，為學(xué)校教學(xué)決策當好參謀�？傊�，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　�。ㄈ�）教師的培養工作

　　加強學(xué)校特級教師教育教學(xué)思想與教育教學(xué)藝術(shù)的研究，將我校特級教師的教育教學(xué)成果、教育教學(xué)思想及藝術(shù)轉化為學(xué)校教育教學(xué)生產(chǎn)力，帶動(dòng)更多的教師從教育教學(xué)實(shí)踐中探索教育藝術(shù)，提升教育教學(xué)的影響力。

　　為市縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng )造條件。一方面，積極組織他們指導青年教師，組織對青年教師的傳幫帶工作；另一方面，也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng )造條件，促進(jìn)他們進(jìn)入更高的學(xué)術(shù)境界。

　　進(jìn)一步改進(jìn)和規范青年教師的培養工作，繼續規范導師制工作，加強導師制工作的過(guò)程管理和質(zhì)量效益的跟蹤，強化導師制工作的質(zhì)量目標檢查。繼續深入開(kāi)展青年教師的各項教學(xué)競賽活動(dòng)，舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。鼓勵老教師和中青年教師結成“青藍”對子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來(lái)形成的高尚的師德去指導和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過(guò)來(lái)促進(jìn)老教師投身教育改革新的實(shí)踐活動(dòng)，從而實(shí)現以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的能力。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。認真組織開(kāi)展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動(dòng)，組織好青年教師示范課和評課競賽，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò )資源庫的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，為教師的學(xué)習創(chuàng )造有利條件和提供機會(huì )，爭取邀請省市教育系統專(zhuān)家講座兩次以上，學(xué)校組織講座二次以上，從而來(lái)幫助教師提高教科研能力和教科研水平。強調教師每年必須讀好一、二本教育名著(zhù)，加強督促檢查讀書(shū)卡片或者讀書(shū)心得，使學(xué)習落到實(shí)處，并倡導教師結合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行體會(huì )、反思。

　　1、與教學(xué)處共同確定好培養對象：定好人頭，以培訓班的形式進(jìn)行。

　　2、培訓的方式

　�。�1）參照以往骨干教師培訓班的培訓模式規范進(jìn)行；

　�。�2）以組內培訓與學(xué)校組織培訓相結合。

　　3、豐富培訓內容

　�。�1）聽(tīng)課；

　�。�2）開(kāi)公開(kāi)課、研究課；

　�。�3）聽(tīng)專(zhuān)題講座、組織外出學(xué)習和考察；

　�。�4）舉辦教科研沙龍活動(dòng)；

　�。�5）舉行各種競技比賽活動(dòng)等。

　�。ㄋ模┢渌�工作

　　1、協(xié)同教學(xué)處做好平時(shí)的教育教學(xué)常規管理和指導工作

　�。�1）協(xié)同教學(xué)處在各年級定期進(jìn)行聯(lián)手調研，幫助薄弱學(xué)科、教學(xué)有困難的教師進(jìn)行診斷性分析，幫助他們盡快改進(jìn)教學(xué)。

　�。�2）定期做好高考信息的收集、整理、匯編、發(fā)放。

　�。�3）繼續對青年教師實(shí)施“五個(gè)一”工程，即：寫(xiě)一篇論文，上一節公開(kāi)課，出一份試卷，寫(xiě)一份教案，做一個(gè)課件。組織人員進(jìn)行評比，為優(yōu)秀青年教師和教學(xué)新秀的評比打下一定的基礎。

　　2、做好教科研資料的收集整理等常規工作。

　　3、做好教師發(fā)表論文、各種獲獎作品的登記、整理、編輯、裝訂工作。

　　4、加強與名校的聯(lián)系與交流工作。

教科室工作計劃 篇10

　　教科研工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的生命線(xiàn)，很多老師存在“重教學(xué)輕科研”的思想，導致教學(xué)中的問(wèn)題難以解決，有些老師雖有科研意識，但是不能捕捉有價(jià)值的問(wèn)題，不明確課題研究的思路方法，所以本學(xué)期將課題研究培訓作為重要工作。教科室本著(zhù)小課題優(yōu)生教學(xué)的理念，認真培訓指導，有2項立項為縣教育規劃課題，有兩項立項為市規劃課題，為了有效推動(dòng)教科研能力的提升，特制定此計劃。

　　一、指導思想

　　教科室本學(xué)期將以三年發(fā)展規劃教科研提升工程為指導，以促進(jìn)教育科研能力、提升學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，以各級課題研究為立足點(diǎn)，有效開(kāi)展各級各類(lèi)課題研究活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

　　二、形勢分析

　　現狀分析，一提到課題在教師心目中就是一個(gè)字“難”，找不到好的課題，有問(wèn)題，但不知道從哪些方面研究。當一項課題立項后，往往是主持人唱獨角戲，甚至沒(méi)有任何的實(shí)際研究，不會(huì )撰寫(xiě)支持材料。

　　為了改變我們研究課題難的現狀，全校上下都越來(lái)越意識到立足于學(xué)校實(shí)際的教育科研研究的重要性，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎上進(jìn)一步加強教科室的建設，力求實(shí)現教育科研等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的前沿陣地。學(xué)校三年規劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，各個(gè)教研組將成為教科研的中堅力量，推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。為此教科室將全力以赴、大膽創(chuàng )新，爭取上新臺階。

　　三、工作思路和目標

　　(一)規劃先行，努力讓學(xué)校規劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。

　　以往教科室的.很多工作都是在學(xué)�；蚋�上一級單位的統一要求下展開(kāi)，教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監督檢查、考核評價(jià)得以維系的課題研究難免流于形式。因為，研究源于問(wèn)題，問(wèn)題源于對教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究，問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)教師在實(shí)踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，針對這些問(wèn)題，科學(xué)擬定圍繞何種目標采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的小課題研究就成為了我們研究的主要形式。

　　(二)落實(shí)常規，努力讓常規教科研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

　　1.小課題研究將依托學(xué)校教研活動(dòng)和課堂教學(xué)開(kāi)展課題研究。常規教研活動(dòng)要注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義，教研組長(cháng)應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃好每一次教研活動(dòng)，認真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)，讓小課題研究在教研活動(dòng)和課堂教學(xué)中真正有時(shí)效性。

　　2.課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。

　　(1)課題研究將遵循五個(gè)結合

　　校本教研與大課題研究相結合;理論與實(shí)踐相結合;教研與教學(xué)相結合;短期小課題研究與長(cháng)期大課題研究相結合;教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。

　　(2)校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)

　　課題內容側重于校本教研，即根據學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短周期”模式，要求每位教師，根據教學(xué)中存在的問(wèn)題申報一個(gè)課題，一學(xué)年結題，結題報告中應有研究過(guò)程的體會(huì )，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。

　　3.組織好校本教科研培訓和教師的崗位培訓工作。我們將依托學(xué)校教科室展開(kāi)對課題的立項、開(kāi)題、過(guò)程性研究、中期研究、階段性總結、結題報告等各方面工作的培養培訓工作，聘請縣教科室領(lǐng)導等教師對專(zhuān)著(zhù)和論文撰寫(xiě)的指導和培訓工作，因為這項工作既關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。

　　(三)管理創(chuàng )新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習、教科研結合的內在動(dòng)力。

　　1.為增強校本教科研管理的針對性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的積極作用，讓所有教師高度重視教科研素質(zhì)的提升。

　　2.課題和論文等的管理，化散為整。教科室人員少，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來(lái)，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教科研團體、教師個(gè)人樹(shù)立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)及文件傳達信息，及時(shí)按要求反饋教科研進(jìn)展或成果，及時(shí)對立項小課題跟進(jìn)指導。如：論文收集、教科研成果匯總、課題中期評估或結題展示等。

　　四、工作目標和要求

　　各教研組的教科研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效，形成積極學(xué)習、熱情參與、認真研討的教科研氛圍。

　　本學(xué)期工作安排及要求如下：

　　第1周：

　　召開(kāi)教研組長(cháng)、學(xué)校小課題負責人專(zhuān)題會(huì )，安排本學(xué)期工作。

　　第2周：

　　再下發(fā)學(xué)習《石橋中學(xué)教育科學(xué)規劃小課題研究管理辦法》。

　　第3-5周：

　　下發(fā)小課題研究中期報告表，準備中期答辯。

　　第6周：

　　1.小課題負責人對近期小課題研究情況匯總，課題組內研究交流。

　　2.教研活動(dòng)時(shí)間對本組小課題研究情況召開(kāi)研討會(huì )。

　　第7周：

　　小課題研究階段性總結材料上交（包括成效和存在的問(wèn)題、困惑）第8-10周：

　　1.調研小課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題、困惑。

　　第11周：

　　1.教研時(shí)間小課題研究問(wèn)題整改。

　　第12周：

　　1.召開(kāi)論文撰寫(xiě)專(zhuān)題講座。

　　第13周-第16周：

　　1.小課題研究中期答辯。

　　第17周：

　　1.小課題中期答辯材料上交存檔。

　　第18-20周：

　　1.小課題中期研究總結。

教科室工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　根據學(xué)�？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。遵循教科研“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。

　　二、具體工作：

　　1、規范學(xué)習制度，強化理論學(xué)習。

　　抓好教師的理論學(xué)習是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新需要學(xué)習，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習，教師深入反思需要學(xué)習，教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要學(xué)習。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習作為一項重要工作來(lái)做好。

　　我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習制度。全校性的理論學(xué)習研討活動(dòng)將組織兩次，專(zhuān)任教師的參與率達到100%。同時(shí)，學(xué)校將請有關(guān)專(zhuān)家或鎮骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等專(zhuān)題開(kāi)設講座一次。在搞好以上兩項活動(dòng)的基礎上，教科室將認真做好專(zhuān)題總結工作，以摸索出組織教師學(xué)習的理想途徑。

　　2、認真開(kāi)展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。

　　課題組成員正常開(kāi)展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門(mén)和教育教學(xué)骨干，針對學(xué)校的實(shí)際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學(xué)校大部分教師，有利于教師成長(cháng)和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們設想發(fā)下民意調查表征求廣大教師的意見(jiàn)，爭取申報最適合我們學(xué)校的課題。

　　3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓重點(diǎn)放在教研組長(cháng)和區骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用，專(zhuān)門(mén)安排這兩支隊伍的教師對學(xué)校教師進(jìn)行培訓，一方面將他們學(xué)習到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過(guò)程中得到提高。

　　在培養這兩支隊伍的過(guò)程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫(xiě)和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的機會(huì )外出學(xué)習等。爭取學(xué)校有更多的區級學(xué)科骨干、帶頭人涌現。

　　4、寫(xiě)作形成習慣，提升論文質(zhì)量。

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導和督促教師撰寫(xiě)教育教學(xué)類(lèi)文章的力度。我們的主要做法是：

　�。�1）鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。

　�。�2）利用網(wǎng)絡(luò )平臺讓隨筆寫(xiě)作互動(dòng)。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫(xiě)作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫(xiě)隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。

　�。�3）教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類(lèi)文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

　　5、規范教科管理，運用評估激勵機制。

　　根據我校的實(shí)際情況，開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，要把教師參加教科研工作作為職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先的條件之一，充分調動(dòng)全體教師參與教科研的.積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案，將教師學(xué)習、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實(shí)反映教師發(fā)展過(guò)程，體現教師教育、教學(xué)工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

　　6、認真做好心理健康教育工作。

　　學(xué)校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設，一方面要正常開(kāi)展心理健康輔導活動(dòng)，提高輔導的效果；另一方面要加快標準化的心理健康咨詢(xún)室建設，充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò )平臺的作用，對于心理健康咨詢(xún)室要做到定時(shí)間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。

　　7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實(shí)效性和可操作性，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，加強學(xué)校德育工作的實(shí)效。

　　三、主要工作安排

　　二月份：

　　1、制定教導處工作計劃；教研組活動(dòng)計劃；學(xué)科教學(xué)計劃。

　　2、教研組長(cháng)會(huì )議。（期初，時(shí)間另行通知。）

　　3、各教研組制定學(xué)期備課方案，并落實(shí)相關(guān)人員及注意事項。

　　4、隨堂聽(tīng)課。

　　5、教學(xué)六認真檢查。

　　6、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例參評（市級）。

　　7、落實(shí)校際研究課題。

　　8、組織教師參加心理健康教育進(jìn)修自考。

　　9、組織教師認真參加農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程。

　　10、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關(guān)培訓。

　　三月份：

　　1、校本培訓。

　　2、教學(xué)六認真檢查。

　　3、校一年級識字檢測。（下旬）

　　4、低段寫(xiě)字檢測（坐姿、握筆姿勢等常規檢查，無(wú)固定日期。）

　　5、隨堂聽(tīng)課。

　　6、省“少年文學(xué)之星”征文比賽。（3月15日）

　　7、市語(yǔ)文“課堂教學(xué)中的互動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、校三年級看圖寫(xiě)話(huà)檢測。（上旬）

　　2、鎮語(yǔ)文學(xué)科教師說(shuō)課比賽。（中旬）

　　3、鎮學(xué)科骨干教師示教活動(dòng)。（第十周）

　　4、鎮二年級情境會(huì )話(huà)能力檢測。（中旬）

　　5、教學(xué)質(zhì)量期中調研。（下旬）

　　6、隨堂聽(tīng)課。

　　7、校本培訓。

　　8、區語(yǔ)文名優(yōu)教師教學(xué)展示。

　　9、市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《師德與職業(yè)道德》考試。（閉卷、4月底）

　　五月份：

　　1、校四年級作文能力檢測。（上旬）

　　2、鎮語(yǔ)文學(xué)科教師課堂教學(xué)比武。（中旬）

　　3、心育上崗資格報名。

　　4、校讀書(shū)讀報比賽。（團體平均分；個(gè)人10％）（中旬）

　　5、鎮五年級句式達標。（下旬）

　　6、教學(xué)六認真檢查。

　　7、隨堂聽(tīng)課。

　　8、校本培訓。

　　9、區語(yǔ)文論文、案例評比。（5月8日止）

　　六月份：

　　1、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。

　　2、隨堂聽(tīng)課。

　　3、校本培訓。

　　4、試用期新教師業(yè)務(wù)考核。

　　5、教學(xué)六認真檢查。

　　6、六年級畢業(yè)考試。

　　7、心育上崗資格面試。

　　8、鎮各學(xué)科案例（教學(xué)敘事）評比。（下旬）

　　9、期末復習與教學(xué)質(zhì)量調研。

　　10、部署暑假工作。

教科室工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　新學(xué)年，教科室依據20xx年度東勝區教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作意見(jiàn)為指導，繼續以深化課堂教學(xué)改革為核心，以加強校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手，以全面推進(jìn)龔雄飛“學(xué)本教學(xué)”模式，實(shí)現高效課堂為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標。以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。

　　二、工作目標

　�、逡哉n堂教學(xué)改革為主陣地，加強學(xué)科組、備課組建設，深化集體備課，推進(jìn)校本教研，開(kāi)發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。創(chuàng )建特色學(xué)科組和備課組。

　�、嫔钊胪七M(jìn)龔雄飛“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式，轉變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，全面提高教師的課堂教學(xué)效率。

　�、绺鲗W(xué)科深入開(kāi)展“小專(zhuān)題”研究工作，將課題研究與常態(tài)研究相結合，積極落實(shí)“科研興�！卑l(fā)展戰略，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

　�、枥^續實(shí)施“師生讀書(shū)成長(cháng)”工程，大力開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，讓讀書(shū)成為師生的終身習慣。

　�、槔^續大力實(shí)施“名師工程”和“青藍工程”，為青年教師成長(cháng)搭建平臺，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展與穩步提升。

　�、昙訌姰厴I(yè)年級復習指導工作，及時(shí)召開(kāi)“學(xué)科教學(xué)研討會(huì )”，提高中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　�、爰訌娊處熽犖榻ㄔO，堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，精心打造一支讓學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍。

　�、焯剿餍１窘萄行履Ｊ�，充分利用現代化交流平臺，加強教師間的協(xié)作與交流，形成高質(zhì)量的共享資源。

　�、砩钊胪七M(jìn)“33211”工程的實(shí)施，進(jìn)一步改進(jìn)體育藝術(shù)科技普及教育工作，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

　�、罡邩藴事鋵�(shí)語(yǔ)言文字規范工作，提升學(xué)校辦學(xué)文化品位，向自治區級語(yǔ)言文字示范校目標推進(jìn)。

　　三、具體工作內容與措施

　�。ㄒ唬┘訌娂�體研討，以研促教，打造高效課堂

　　1、利用新的集體備課考核制度，加強對集體研討的指導、管理和考核，培養學(xué)科組、備課組團隊合作精神，強化合作意識，確保集體備課的實(shí)效性。

　　2、校級領(lǐng)導積極參與學(xué)科組、備課組的研討。各學(xué)科分管領(lǐng)導要每周深入學(xué)科、深入課堂，參與集體備課研討，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導，全面提高集體備課的質(zhì)量和實(shí)效，真正做到以研促教。

　　3、組織各學(xué)科教師積極參與市區級教研網(wǎng)絡(luò )平臺的交流互動(dòng)，實(shí)現資源共享，讓教師在交流互動(dòng)中加快成長(cháng)。

　　4、集體研討提煉“主問(wèn)題”設計。即學(xué)科教師的獨立備課教案；集體研究后形成“以主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”三環(huán)節教案。要求組內教師課上“主問(wèn)題”的設計一致，認真檢查落實(shí)集體備課的實(shí)效性。

　�。ǘ�）開(kāi)展校本教研，以訓促研，推動(dòng)課程改革

　　1、深化校本研訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。采用走出去請進(jìn)來(lái)等多種方式培訓途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課改為載體，教師分層制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，學(xué)科組提出針對性較強的校本教研計劃，并積極倡導教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合，繼續開(kāi)展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，努力提高校本教研水平。

　　2、以活動(dòng)為載體，豐富課題研究?jì)群�。本學(xué)期，教科室將精心策劃、周密組織開(kāi)展“中考經(jīng)驗交流研討活動(dòng)”、專(zhuān)題研討、教師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

　　3、通過(guò)小課題的研究，推動(dòng)教學(xué)改革。各學(xué)科針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題確立研究課題，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”，課題即教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的教研思想，不斷深化課題研究。因此，各學(xué)科組要將課題實(shí)驗與常態(tài)教研融合在一起，要結合學(xué)科特點(diǎn)，設置好研究專(zhuān)題，制定好研究計劃，有計劃開(kāi)展教育科研工作。同時(shí)每周教研活動(dòng)前，要按照“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)收獲走”的.思路，要對課題中遇到的問(wèn)題形成書(shū)面材料，提交到教研組中討論解決，學(xué)期末每位教師要針對收獲寫(xiě)出教科研論文。

　　4、加強研訓過(guò)程管理，確保課題規范。依照“突出重點(diǎn)、強化過(guò)程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學(xué)期為了加快“以主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式的開(kāi)展，要求各備課組的小專(zhuān)題研究題目，都控制在自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)得指導各個(gè)環(huán)節中。

　�。ㄈ�）用“金字塔”培養模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　以青年教師及骨干名師的培養為切入點(diǎn)，繼續落實(shí)教師培養規劃，進(jìn)一步明確各梯隊教師的培養目標及措施。

　　1、采用“請進(jìn)來(lái)”、“走出去”的模式，豐富教師知識底蘊。本學(xué)期繼續邀請龔雄飛教授進(jìn)行“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野，豐富教師經(jīng)驗，提升教師水平。以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育和理論研究，同時(shí)加大與學(xué)為學(xué)校和相陽(yáng)教育集團的合作。

　　2、做實(shí)“青藍工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過(guò)抓實(shí)“校內結對”、“跨校結對”的幫扶指導，進(jìn)一步規范教學(xué)行為、豐富教學(xué)方式和創(chuàng )新教育理念，為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件，搭建舞臺。

　　3、名師、骨干引領(lǐng)示范，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)導航。繼續依據《東勝區名師、骨干教師考核實(shí)施細則》的相關(guān)規定，落實(shí)好名師及骨干教師的動(dòng)態(tài)管理考核工作。積極承擔學(xué)�！笆痉墩n”，校際間“名師大講堂”活動(dòng)，教研課題的討論和開(kāi)展。逐步形成學(xué)校的教學(xué)指導團，充分發(fā)揮其學(xué)科引領(lǐng)示范作用。

　　4、建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質(zhì)教師隊伍。有德之師才能育人，德高之師才能示范。抓好師德師風(fēng)建設，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本學(xué)期大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設。以慶�！敖處煿潯睘槠鯔C，繼續開(kāi)展“優(yōu)秀教師”“最美教師”等評選系列活動(dòng)，大力宣揚優(yōu)秀教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結互助、積極向上的先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣的示范作用。

　�。ㄋ模� 強化質(zhì)量管理意識，落實(shí)教學(xué)常規工作

　　教師要牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展第一要務(wù)的理念，進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，繼續加大教學(xué)常規的檢查力度。

　　1、規范辦學(xué)行為的監管。教科室狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更加規范化、制度化。嚴格執行課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，堅決按課表上課，并逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴禁學(xué)生早到校、晚離校，同時(shí)要堅決杜絕“三亂”，對違規補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待，杜絕曠課和隨意調課、遲到早退現象的發(fā)生。檢查結果與教師績(jì)效考核掛鉤。

　　2、強化集體備課的實(shí)效。落實(shí)備課組要整體規劃一學(xué)期集體備課的內容，盡量做到專(zhuān)題化、系列化。備課組長(cháng)要精心計劃安排活動(dòng)內容，組員要積極參與活動(dòng)，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。一周不少于一次，針對教學(xué)中的“主問(wèn)題”，進(jìn)行深入研討。每次活動(dòng)都要做到“三定三統一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人；統一進(jìn)度、統一主問(wèn)題的設計、統一課上試題的精選；在二次備課時(shí)要對前一次教學(xué)中的得與失，進(jìn)行反思，進(jìn)一步調整教學(xué)設計方案，力爭“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改達到最佳的教學(xué)效果。本學(xué)期校領(lǐng)導要隨機抽查課堂教學(xué)，“主問(wèn)題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進(jìn)教師自覺(jué)、認真地抓好集體備課工作，提高集體備課的實(shí)效性，推進(jìn)課改順利進(jìn)行。

　　3、規范考試及試卷分析。本學(xué)期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然后命題，保證試題質(zhì)量。每次月考、期末考試后，都要分年級分科目召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )，做好試卷分析和學(xué)情分析反饋工作。通過(guò)學(xué)情分析會(huì )，發(fā)現教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，分享成功經(jīng)驗，交流探討，相互學(xué)習借鑒，尋找解決問(wèn)題的方案或具體方法措施；同時(shí)起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問(wèn)題較多的科目、班級，通過(guò)學(xué)情分析會(huì )上的交流、反思、梳理，更易尋找到問(wèn)題的癥結所在。

　　4、以作業(yè)、教案檢查為突破口，規范教學(xué)行為。首先要。明確作業(yè)設置的數量質(zhì)量要求，作業(yè)設計梯度合適，體現分層教學(xué)思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學(xué)生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重復勞動(dòng)，切實(shí)減輕師生負擔。其次，加大教師對批改作業(yè)質(zhì)量的督查力度，要求教師批改及時(shí)，評語(yǔ)有指導性、啟發(fā)性。凡給學(xué)生布置的作業(yè)，要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　5、完善聽(tīng)課制度，改進(jìn)檢查方式。組內研討課、公開(kāi)課、示范課，展示課、賽課等本組教師必須參加聽(tīng)評課活動(dòng)。聽(tīng)課后必須參與評課，加強交流研討，促進(jìn)整體提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課不少于30節，環(huán)節領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節，分管教學(xué)校長(cháng)不少于60節，校長(cháng)不少于80節。

　　6、組織開(kāi)展大規模的“磨課展示交流”活動(dòng)。本學(xué)期，繼續加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高設備的使用率。每位教師每學(xué)期至少在錄播教室上一節公開(kāi)課。，同備課組教師繼續開(kāi)展“同課異構”的課堂教學(xué)評比活動(dòng)。充分發(fā)揮“教研組長(cháng)”、“名師”、“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)摩課、示范課等形式，確實(shí)促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)水平的提升。

　　7、積極參與各類(lèi)競賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導教師向學(xué)者型、科研型教師轉軌，本學(xué)期要求教師積極參與上級各部門(mén)組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動(dòng)。各學(xué)科組、備課組要精心組織、群策群力，力爭在省市區獲得高層次獎項。

　　8、繼續做好語(yǔ)言文字規范的推廣工作。學(xué)校是語(yǔ)言文字規范化工作的主陣地。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市東勝區漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì )關(guān)于印發(fā)規范各類(lèi)行文書(shū)寫(xiě)格式的通知》的要求，規范教師各類(lèi)行文書(shū)寫(xiě)格式。大力加強推普活動(dòng)，努力營(yíng)造校園良好的推普氛圍，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。在每學(xué)年九月份第三周的全國推普周內，組織開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)，強化師生、家長(cháng)講普通話(huà)的意識，營(yíng)造規范的語(yǔ)言氛圍。

　　9、推廣科研成果，提升科研意識。根據自己的研究課題、研究目標，在認真學(xué)習理論的基礎上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，倡導教師寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題論文、心得、案例等匯編成冊，散發(fā)到師生手中交流學(xué)習，豐富教學(xué)資源。

　�。ㄎ澹┚劢垢咝Ｕn堂，推進(jìn)課程改革

　　1、減負增效，轉變教師課改理念。課程改革是課堂教學(xué)的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，加大力度組織教師參與學(xué)習培訓，參加各級與課改實(shí)驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓與教學(xué)研討活動(dòng)；創(chuàng )造條件最大限度地發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推進(jìn)深入推進(jìn)龔雄飛“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式，轉變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，全面提高教師的課堂教學(xué)效率。注重發(fā)現典型，總結經(jīng)驗，及時(shí)交流，相互學(xué)習，相互促進(jìn)繼續深化課程建設。同時(shí)也要創(chuàng )造條件，邀請龔雄飛教授到我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革的診斷。

　　2、聚焦課堂，促進(jìn)教師課改實(shí)施。要進(jìn)一步注重教學(xué)理念的更新、專(zhuān)業(yè)素養的提高和教學(xué)方式的轉變，通過(guò)“集體研討”、“校本培訓”和“專(zhuān)家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導，達到高效課堂的目的。

　　3、搭建平臺，提升教師課改水平。首先搭建學(xué)習的平臺，學(xué)校為全體教師贈書(shū)龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，，通過(guò)自主學(xué)習反思與同伴互學(xué)共進(jìn)。心得體會(huì )的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導教師的教學(xué)實(shí)踐。其次搭建帶動(dòng)展示平臺，邀請專(zhuān)家蒞臨現場(chǎng)甄別指導，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、教師座談等校本培訓活動(dòng)�？偨Y經(jīng)驗，及時(shí)交流，相互學(xué)習，相互促進(jìn)。

　�。�六）強化畢業(yè)班管理，中考再創(chuàng )輝煌

　　1、明確目標，全員管理。畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)跑者，為了爭取20xx年中考市一中上線(xiàn)人數和普高升學(xué)率穩中有升。學(xué)校、分管校長(cháng)、科室、年級組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實(shí)干。形成爭先創(chuàng )優(yōu)的氛圍。在團結協(xié)作的基礎上形成你追我趕的態(tài)勢。

　　2、把握考綱，完善教學(xué)策略。教科室組織開(kāi)展畢業(yè)年級經(jīng)驗交流會(huì )，組織初三全體中考學(xué)科教師認真鉆研20xx年考綱、中考說(shuō)明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調整教學(xué)策略，使復習課堂更具有針對性、實(shí)效性和科學(xué)性。

　　3、加強備考，潛心研究中考。教師要研究近年來(lái)的中考試題，歸納提煉考點(diǎn)，把握中考動(dòng)向，做出詳盡的全年復習計劃，精選精編復習試題，提高課堂教學(xué)效率，注重培養學(xué)生的綜合能力。提高總復習的針對性和實(shí)效性。

　　4、資源共享，實(shí)現更大跨越。多方面收集中考信息，關(guān)注中考動(dòng)向。復習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學(xué)校進(jìn)行復習迎考資料的交流。

　�。ㄆ撸┴S富社團形式，促進(jìn)藝體教學(xué)質(zhì)量提升

　　本學(xué)期要深入推進(jìn)“33211”工程的實(shí)施，改進(jìn)體育藝術(shù)與科技普及教育工作，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

　　1、實(shí)行走班制，推進(jìn)藝體普及教育。本學(xué)期，從初一年級開(kāi)始實(shí)行小科目走班制，一方面能加強藝體教學(xué)質(zhì)量的監督和檢測制度。二能積極推進(jìn)體育課程建設，豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的內容和形式，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。三能明確任務(wù)，開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中要充分體現學(xué)生的個(gè)性多元化的特點(diǎn)，給學(xué)生充分展示才華的機會(huì )，開(kāi)拓更為廣闊的認知空間，更多地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。認真組織參加上級部署的各項競賽，

　　2、抓好群體工作，爭創(chuàng )品牌亮點(diǎn)。一是要以足球進(jìn)校門(mén)和中考體育測試為契機，大力抓好各項體育訓練，全面推進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展；二要組織好課間操和課外活動(dòng)兩操時(shí)間的活動(dòng)開(kāi)展。

　�。ò耍┘訌婋娊虒�(shí)驗、圖書(shū)、校園網(wǎng)絡(luò )建設和科技創(chuàng )新活動(dòng)工作的開(kāi)展

　　1、提高校園網(wǎng)絡(luò )的應用和多媒體的輔助教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò )員要對網(wǎng)絡(luò )管理和電腦維護等方面提供更好的服務(wù)。確保校園網(wǎng)絡(luò )的正常運行，為及時(shí)準確反映我校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)提供有力保障。

　　2、建立和完善實(shí)驗設備及實(shí)驗儀器的管理，使學(xué)校的實(shí)驗課正常順利進(jìn)行，開(kāi)足開(kāi)齊各種實(shí)驗的開(kāi)出率，各實(shí)驗員要認真做好實(shí)驗室的管理及維護和賬目。

　　3、加強圖書(shū)閱覽管理工作。要逐步規范和完善圖書(shū)的登記、造冊、分類(lèi)、上架、借閱等工作，要不斷加強教師及學(xué)生閱覽室的開(kāi)放和管理工作。

　　4、加強科技創(chuàng )新活動(dòng)工作的開(kāi)展。要逐步完善科技活動(dòng)室的建設，積極開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)和科技創(chuàng )新興趣活動(dòng)。加強科技輔導員的培訓提高。

教科室工作計劃 篇13

　　為了促進(jìn)我校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(cháng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力，成為提高教育質(zhì)量的有效手段，成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，我們教科室將繼續堅持“以人為本”，充分發(fā)揮教科室的“研究、指導、服務(wù)”三大職能，著(zhù)力提高我校教科研水平，提升學(xué)校品位。為此特制定本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當前課程改革和學(xué)校創(chuàng )星后時(shí)期的新要求，使教育科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結合，與提高教育質(zhì)量和注重人的.發(fā)展結合，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動(dòng)研究，著(zhù)力追求教育科研的實(shí)效性，積極營(yíng)造教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、繼續做好新課程教學(xué)改革，加強課堂教學(xué)的研究。

　　堅持以課程改革為核心，認真做好課改實(shí)驗的信息傳遞與研究工作，及時(shí)了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實(shí)際動(dòng)態(tài)，深入研究新課程教學(xué)中的問(wèn)題和困難，積極為新課程教學(xué)與新課程背景下的新高考服務(wù)。

　　2、繼續做好新課程學(xué)科培訓，形成濃厚教科研氛圍。

　　本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動(dòng)，提倡問(wèn)題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專(zhuān)題研討、專(zhuān)家講座、典型交流和案例示范有機結合起來(lái)，進(jìn)一步增強學(xué)科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實(shí)更新觀(guān)念，增強主動(dòng)發(fā)展的意識，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高，以適應素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。

　　3、加強教研組建設，做好校本研訓指導和服務(wù)工作。

　　本學(xué)期要進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的規范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。

　�。�1）教研組做到教研活動(dòng)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，活動(dòng)要有內容、有記錄、有組織。

　�。�2）教研組活動(dòng)力求形式多樣，如說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，教學(xué)設計的探討，課件制作學(xué)習，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的.研討，教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，校際教學(xué)交流等等，做到活動(dòng)項目化。

　�。�3）逐步完善教研組評先量化制度，及時(shí)考核各教研組的教科研情況，獎勵優(yōu)秀教研組，促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。

　　4、加強課題研究，落實(shí)過(guò)程管理。

　　本學(xué)期繼續課題的研究工作，堅持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)題研究，解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的原則，從小處著(zhù)手，以個(gè)案研究為主要方法，以行動(dòng)研究法為主要手段開(kāi)展課題研究。做好課題研究檢查工作。對我校立項的省市課題，強化過(guò)程管理，完善課題的教科研檔案，促進(jìn)課題研究的規范化和持續性。確保我�！笆�一五”課題立項的研究質(zhì)量有新的飛躍。

　　5、完善學(xué)科競賽方案，細化輔導過(guò)程考核

　　學(xué)科競賽是展示我校教科研結果的一個(gè)重要因素，我們將繼續加大對學(xué)科競賽的考核力度，細化考核方案，使學(xué)科競賽成為我們學(xué)校的教科研工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　三、月主要工作安排

　　二月

　　1、制訂學(xué)期教科研工作計劃

　　2、常規教研工作研討會(huì )

　　3、編輯�？�《胥浦荷》

　　4、課題組會(huì )議，立項課題檢查

　　5、安排落實(shí)本學(xué)期的學(xué)科競賽

　　6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽

　　三月

　　1、常規教研工作研討會(huì )

　　2、檢查各教研組教研工作計劃的落實(shí)情況

　　3、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開(kāi)課安排

　　4、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校專(zhuān)家講座（英語(yǔ)）

　　5、做好研究性學(xué)習具體操作方案

　　6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽頒獎

　　四月

　　1、組織專(zhuān)家講座

　　2、組織落實(shí)參加市教研活動(dòng)

　　五月

　　1、教研組工作檢查

　　2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校專(zhuān)家講座

　　六月

　　1、常規教研工作研討會(huì )

　　2、教科研工作培訓

　　3、專(zhuān)家講座

　　七月

　　1、課題工作總結

　　2、常規資料整理歸檔

　　3、教研組、備課組、教科室工作總結

　　4、青藍工程學(xué)期考核

　　5、�？�材料整理

教科室工作計劃 篇14

　　一、工作目標

　　1.通過(guò)課題實(shí)施，提高教師教科研意識和水平；

　　2.利用省級立項課題的研究機會(huì )，提高教師案例搜集和編寫(xiě)的意識和水平；

　　3.鼓勵教師閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，提升教師教育教學(xué)的理論底蘊。

　　二、主要工作內容

　　1.學(xué)校核心課題的過(guò)程性實(shí)施和專(zhuān)家引領(lǐng)

　　2.學(xué)科組課題的市級立項以及課題的過(guò)程性實(shí)施

　　3.教育教學(xué)專(zhuān)題論文和課題實(shí)踐報告的撰寫(xiě)

　　4.教師案例撰寫(xiě)

　　三、具體工作部署

　�。ㄒ唬┱n題引領(lǐng)，提升教科研水平

　　依托省級課題研究和立項時(shí)機，積極鼓勵廣大教師自覺(jué)參與校級、市級、大市級的課題申報工作，在課題方案撰寫(xiě)、課題申報和立項過(guò)程中，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學(xué)活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師能夠自覺(jué)加入教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)的閱讀和學(xué)習之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校教科室在校長(cháng)室的積極支持，力爭完成校級核心課題的撰寫(xiě)和申報，并積極爭取專(zhuān)家的指導和引領(lǐng)，獲得高級別的課題立項活動(dòng)，并以校級核心課題開(kāi)展校級的主導性德育活動(dòng)，培育具有特色型的新型農村德育活動(dòng)，提升學(xué)校品味。

　　加大學(xué)科組的核心課題建設工作，讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構指引下，開(kāi)展富有主線(xiàn)的教研活動(dòng)，不僅提升教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)研修目標，也提高教師課堂教學(xué)的主體性、針對性和本土性，獲得教研新亮色、研修一貫性、活動(dòng)群體性。

　�。ǘ�）走進(jìn)課堂，信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂

　　走進(jìn)課堂才是教科研的生命力所在，本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負擔增強課堂教學(xué)效果”扎實(shí)有效地開(kāi)展教師教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)校教研日為依托，以“同課異構”為主要形式開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，提升教學(xué)對教學(xué)文本的解讀能力、提升對課堂實(shí)踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。積極發(fā)動(dòng)全體青年骨干教師開(kāi)展案例撰寫(xiě)、課件制作以及學(xué)科主題社區的.網(wǎng)絡(luò )建設活動(dòng)，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò )背景的教育手段現代化意識，能夠在市政府積極支持教育現代化的良好硬件背景下，實(shí)現教育軟件的大力提升。

　�。ㄈ�）德育論文，教育活動(dòng)德育化

　　依托一年一度的德育課題報告競賽活動(dòng)，促使教師們能夠沉下心開(kāi)展教學(xué)、班隊等活動(dòng)的德育意識，提升教師的德育研修意識。本次活動(dòng)組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內交流以及專(zhuān)家引領(lǐng)等方法，促使教師能夠實(shí)現教育論文和課題報告的較高層次展示和交流，真正實(shí)現德育專(zhuān)題的研修和提升。

教科室工作計劃 篇15

　　一、指導思想：

　　本學(xué)年，我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結合。實(shí)施兩項策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成長(cháng)服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長(cháng)點(diǎn)。形成四個(gè)觀(guān)念，問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現教育科研工作的新突破，努力研究踐行“建構式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1.大力加強教學(xué)常規進(jìn)一步制度化、規范化和科學(xué)化。

　　2.以校本培訓和活動(dòng)著(zhù)手點(diǎn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。

　　3.深入開(kāi)展教研組、備課組的專(zhuān)題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內涵發(fā)展。

　　4.以制度求規范，以落實(shí)促規范，實(shí)現管理再上新臺階；以科研導教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現新課程有新突破。

　　5.主動(dòng)做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫(xiě)熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次。

　　6.進(jìn)一步落實(shí)縣教科室和學(xué)校校長(cháng)室精神，努力打造縣級優(yōu)秀教科室。

　　7.研究、推行“建構式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。

　　三、主要工作及措施：

　　1.加強理論學(xué)習，提高思想理論修養，促進(jìn)教育科研。

　　沒(méi)有科學(xué)理論和方法的指導，就沒(méi)有教育實(shí)踐的創(chuàng )新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線(xiàn)的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學(xué)習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線(xiàn)教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級期刊《教育資訊》。

　　2.強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。

　　教科室將在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的悉心指導下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理條例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養、“青藍”工程培養制度》等一系列制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內涵，打造學(xué)校品牌特色。

　　3.完善校本教研，堅持“研訓一體”，實(shí)現“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。

　　本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專(zhuān)題和主題，有重點(diǎn)地開(kāi)展集體備課、磨課、聽(tīng)課、賽課、評課，反思、總結活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹(shù)立教師的科研先行觀(guān)念，向科研要質(zhì)量的觀(guān)念，樹(shù)立以參與教科研為榮，只教書(shū)不反思為恥，樹(shù)立以撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀(guān)，營(yíng)造一個(gè)“我教我學(xué)，我教我思，我教我寫(xiě)”良好的教科研氛圍。深入研究“建構式生態(tài)課堂”模式，走有效、高效課堂之路。

　　教研組研究的問(wèn)題要來(lái)源于教育教學(xué)中的問(wèn)題，以問(wèn)題引導學(xué)習，促進(jìn)研究。各教研組長(cháng)要加強學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的研究和梳理，使問(wèn)題形成課題，課題形成系列，圍繞著(zhù)課題去研究，圍繞著(zhù)問(wèn)題解決去學(xué)習，真正實(shí)現“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　校本教研活動(dòng)的開(kāi)展本著(zhù)“從教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過(guò)研究，提高備課質(zhì)量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生成績(jì)。

　　4.努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。

　　自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現象和真問(wèn)題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說(shuō)的教學(xué)反思不是對以前工作的簡(jiǎn)要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的`教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集，并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。

　　同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現教師的主動(dòng)交流與合作，資源共享，使每個(gè)教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問(wèn)題、困難和困惑變成研究課題來(lái)共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問(wèn)題解決的過(guò)程中實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。特別是通過(guò)集體研究，可以實(shí)現相互促進(jìn)，相互影響，共同成長(cháng)之目的，培養一支優(yōu)秀教師群體�？梢蕴剿骺鐚W(xué)科、跨角色的校本教研之路，打開(kāi)思維的視角，從多角度、多層次開(kāi)展反思活動(dòng)，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實(shí)現從教師個(gè)人反思向教師群體反思的過(guò)渡。

　　專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)可以是專(zhuān)家、學(xué)者的講學(xué)指導，但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導的理論講座與指導，網(wǎng)絡(luò )資源或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗和教訓。這對青年教師起著(zhù)無(wú)法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下，教科室將協(xié)調組建一個(gè)跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書(shū)學(xué)習會(huì )，為他們的專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩、看得更遠、想得更深。

　　5.不斷踐行“建構式生態(tài)課堂”模式，提高教育教學(xué)效益。

　　6.進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設，發(fā)動(dòng)全體教師，在實(shí)踐中反思，在反思中積極撰寫(xiě)新的論文、案例、敘事和課題。

教科室工作計劃 篇16

　　一、指導思想

　　按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見(jiàn)》中的指示，我校堅持教育科研與課堂教育緊密結合，努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長(cháng)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個(gè)臺階。

　　二、工作目標

　　1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，服務(wù)教師發(fā)展。對教師進(jìn)行課題指導和各類(lèi)培訓，通過(guò)專(zhuān)題研討會(huì )、“課題與課堂”展示活動(dòng)和個(gè)別交流等形式指導教師進(jìn)行研究，規范研究過(guò)程，交流研究成果，推廣研究經(jīng)驗，通過(guò)優(yōu)先發(fā)展教師，提高教師的教學(xué)能力和科研水平。

　　2、加強課題的過(guò)程管理，促進(jìn)教師提高。扎實(shí)開(kāi)展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實(shí)驗研究，有計劃地開(kāi)設課題研究課，通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評課等形式的活動(dòng)，增強教師參與課題研究的積極性，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展1個(gè)江蘇省“十二五”規劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規劃課題的組織申報工作，組織5個(gè)蘇州市“十二五”規劃課題、2個(gè)昆山市級課題、3個(gè)校級課題順利開(kāi)展，組織完成1個(gè)蘇州市葉圣陶教育思想研究規劃課題開(kāi)題。

　　3、深化教育理論研究，搭建成長(cháng)平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類(lèi)論文的評比等活動(dòng)，提高教師的科研熱情，帶動(dòng)青年教師寫(xiě)作熱情。

　　4、抓好校本培訓這一重點(diǎn)工作，打造科研隊伍。努力把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓，不斷提高自身的知識水平和理論修養，以學(xué)校的名師工作室為抓手，培養一支科研隊伍。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┓�務(wù)教師發(fā)展，極力發(fā)揮科研功能

　　1、加強校本培訓。認真落實(shí)《昆山市開(kāi)展校本培訓工作方案》，結合本校實(shí)際，積極開(kāi)展各類(lèi)形式的校本培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓、學(xué)習使教師深刻地認識到開(kāi)展教育科研工作的重要性，提高教師教育科研的水平和能力，努力構建學(xué)習型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團”這一平臺，積極推進(jìn)校本研修，以教科研為引領(lǐng)，助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　一是制定切實(shí)可行的'校本培訓方案，明確活動(dòng)時(shí)間、內容等，有計劃、有目的組織廣大教師學(xué)習教育科研理論，具有一定的可操作性；

　　二是不斷完善校本培訓的組織機構，教研組、備課組通力合作，加強學(xué)科備課組建設，“堅持將集體備課與解決課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題緊密結合起來(lái)，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結合起來(lái)，與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)緊密結合起來(lái)，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用�！�

　　三是校本培訓的形式、內容要貼近教師，有理念上的沖擊學(xué)習，也有課堂實(shí)際策略的研討，有德育范疇的師生關(guān)系，具有一定的實(shí)踐性；

　　四是校健全本培訓的資料，每一次活動(dòng)從通知、簽到、活動(dòng)內容安排、教師互動(dòng)到活動(dòng)的收獲記錄反饋等要齊全，在活動(dòng)中促使教師成長(cháng)，具有一定的實(shí)效性。

　　2、不斷規范教科研工作。

　　一是抓好教科研隊伍建設，重點(diǎn)抓好市、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長(cháng)的工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。

　　二是通過(guò)舉辦各種形式講座、培訓等活動(dòng)，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專(zhuān)家或教師進(jìn)校講座。

　　三是積極培養骨干教師，壯大教科研隊伍。

　　四是完善、健全各種制度，增強教科室工作的活力，促使學(xué)校教科研工作走上持續發(fā)展的軌道。

　　本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫(xiě)論文、研究課題的專(zhuān)題講座，從如何選題、如何寫(xiě)作等入手，引導青年教師盡快步入科研行列，開(kāi)展科研工作。

　�。ǘ�）突出課題研究，著(zhù)力落實(shí)科研重點(diǎn)

　　1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求，及時(shí)做好資料上傳工作，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的課題組長(cháng)負責人會(huì )議，加強課題管理的過(guò)程性、真實(shí)性、科學(xué)性，讓課題研究工作成常態(tài)化，并利用好網(wǎng)絡(luò )及時(shí)反映宣傳課題研究的階段性成果，探索課題管理的評估方法，積極探索科學(xué)化的課題管理方法。

　　2、在認真學(xué)習省市級課題研究工作重點(diǎn)和要點(diǎn)的基礎上，結合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實(shí)際，精心制定年度校級課題指南，使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴格按照市級、省級課題的管理規范，我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報表、課題活動(dòng)記錄表、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書(shū)等。在課題研究開(kāi)展過(guò)程中教科室將不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。

　　3、加快科研的普及力度，確立研究課題，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負責人做好各類(lèi)材料的積累和整理工作，幫助和指導各課題組制訂課題研究的具體步驟和問(wèn)題的解決思路。做到：學(xué)期初有課題研究計劃，學(xué)期中按計劃扎實(shí)開(kāi)展研究，積累課題研究資料，通過(guò)課題研究出成果，學(xué)期末提交課題研究階段成果，做好檢查總結工作。同時(shí)，教科室在課題研究開(kāi)展過(guò)程中不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。

　�。ㄈ�）加強師資建設，全力打造科研隊伍

　　1、加強宣傳，提高認識，切實(shí)樹(shù)立“科研興教”觀(guān)念。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規范與創(chuàng )新并舉、精品與普及并舉，有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區域教育創(chuàng )新的原動(dòng)力，是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段，是教師成長(cháng)所必需的實(shí)踐過(guò)程，通過(guò)教育科研培養科學(xué)的工作態(tài)度，用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、認真抓好學(xué)�？蒲泄歉申犖榻ㄔO。認真抓好各級各類(lèi)名教師、學(xué)科帶頭人的隊伍建設，利用各種資源，加強培訓，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的能力，不斷提升他們總結推廣教育科研成果不斷創(chuàng )新實(shí)踐的能力。

　　3、加強對名師工作室的管理，制定導師、學(xué)員工作職責，協(xié)調指導各室的活動(dòng)開(kāi)展，做好導師考察、交流工作，不斷提高工作室的活動(dòng)質(zhì)量，全面達成培養目標。

教科室工作計劃 篇17

　　一、工作目標：

　　緊密結合學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際問(wèn)題，以課題為龍頭，以課程為載體，以課堂為核心，進(jìn)行教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革。為教育教學(xué)改革創(chuàng )新服務(wù)，發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，走“科研興�！�、“科研強教”之路，不斷增強全體教師的科研能力和水平，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)研究。關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)效，抓住教育教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，以實(shí)效性的科研工作推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　　二、具體工作：

　�、搴葑コＲ幑芾�，加強教科室常規建設。

　　1嚴格執行上級有關(guān)教育科研管理制度，指導科研課題的申報、立項、論證、研究、結題以及論文報送、評比等工作。

　　2做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級布置的工作，配合其它科室做好相關(guān)工作。

　　3進(jìn)一步加強教科室建設，吸收富有創(chuàng )新精神、具備研究能力、德才兼備的中青年教師做學(xué)校教科室骨干，充實(shí)教科室隊伍。

　　4利用網(wǎng)上信息資源，加強教育教學(xué)理論、管理政策和法規學(xué)習；同時(shí)將各類(lèi)有價(jià)值的信息資源刊入學(xué)校教育科研網(wǎng)，及時(shí)向學(xué)校各部門(mén)及教師提供最新教育科研發(fā)展動(dòng)態(tài)和成果。

　�、婕哟髮φn題研究管理的力度

　　繼續開(kāi)展課題研究和教師行動(dòng)研究，培養一支科研型教師隊伍是我�？蒲辛⑿�、科研興校、科研強校的關(guān)鍵所在，只有把“教”和“研”相結合，通過(guò)“高效課堂教學(xué)”和“教改實(shí)驗”把學(xué)校的辦學(xué)宗旨轉化為全校教職員工的具體的教育教學(xué)行動(dòng)。

　　1做好現有研究課題的過(guò)程資料收集工作，為課題的開(kāi)展和結題做準備。求真務(wù)實(shí)地搞好各類(lèi)課題的管理工作。

　　2積極開(kāi)展群眾性科研活動(dòng)，實(shí)施校級小課題研究。本學(xué)期，將繼續做好個(gè)人課題的選定和落實(shí)工作，每位教師要根據自己的`實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的研究課題，要堅持“小題大做”的原則。教科室具體負責各教師課題研究的指導、培訓和監控工作。

　　3強化實(shí)踐環(huán)節，制定相關(guān)課題研究課計劃或方案。每個(gè)課題組必須按計劃定期開(kāi)展集體備課、上課、評課等研討活動(dòng)，每次上課題研究課，要邀請學(xué)校領(lǐng)導及其他課題組成員參加，并做好總結工作。

　�、缱龊眯睦斫】到逃�工作

　　做好區心理健康教育指導中心組織的各類(lèi)課件評比、論文評選、組織培訓活動(dòng)。充分學(xué)校心理咨詢(xún)室的作用。安排心理健康教師，編寫(xiě)關(guān)于心理健康教育的校本課程，及早把心理心理健康教育納入學(xué)校校本課程中，提高學(xué)生的心理健康水平。組織教師參加市中小學(xué)心理健康教育教師培訓班，大幅度提高持證率。

教科室工作計劃 篇18

　　一、工作思路

　　“教育科研”和“教師培訓”始終是我校教科室的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析在xxxx年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進(jìn)行了整理、反思和調整。本學(xué)期，教科室在學(xué)�！昂兔馈蔽幕�理念的指引下，在上級科研部門(mén)業(yè)務(wù)指導下，圍繞“和美”的教育理想，努力打造綜合素質(zhì)高，師德修養好，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的師資隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)持久發(fā)展，現制定教科室工作計劃，以指正、規范接下來(lái)的工作。

　　二、主要工作目標

　　1、成功申報校主課題。為推動(dòng)學(xué)校文化的形成和發(fā)展，學(xué)校將在原主課題結題的基礎上，申報新的校主課題——《以“和美”為核心的學(xué)校文化的建設研究》。教科室將全面做好申報工作，并引領(lǐng)主課題的開(kāi)題研究，促進(jìn)學(xué)校文化愈加清晰、完整。

　　2、全面規范課題管理。為促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮各課題組長(cháng)在課題研究中的主導作用，規范研究各流程的操作。為已結題課題搭建成果推廣的平臺，加大輻射面;對于教師個(gè)人小課題，以指導、鼓勵為主，保護教師從事教育科研的積極性和自信心，同時(shí)給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。

　　3、引領(lǐng)校本培訓，搭建展示平臺。分析我校教師特點(diǎn)，構建分層培養梯隊，通過(guò)研究課、講座、對口培養、理論學(xué)習、文章撰寫(xiě)等眾多措施，引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領(lǐng);讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長(cháng)，努力營(yíng)造學(xué)習化環(huán)境和科學(xué)化的評價(jià)機制，嘗試打造名師工作室，讓教師在學(xué)習研究中體驗工作幸福。

　　4、組織教師撰文，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，教科室鼓勵教師將文章撰寫(xiě)與教科研活動(dòng)相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果;扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，與社會(huì )聲譽(yù)高、富有教育影響力的雜志社聯(lián)系，將老師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)推薦。在此基礎上做好�？�校報的編印工作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。

　　三、具體工作措施

　　學(xué)�；�于自身的發(fā)展特色和長(cháng)期的'文化底蘊，繼之前主課題——《藝術(shù)化的學(xué)校文化的創(chuàng )建與實(shí)施的研究》的基礎上，確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關(guān)注師生的生存狀態(tài)、人文素養、精神獲取和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是一種在充分尊重個(gè)體的獨立性、差異性的基礎上，追求既思想統一、人心凝聚，又百花齊放、百家爭鳴的學(xué)校文化。它的提出是我校在歷史長(cháng)河中發(fā)展至今厚積薄發(fā)的結果，兼顧當前、著(zhù)眼長(cháng)遠，是師生、社會(huì )、家長(cháng)的眾望所歸。xxxx年暑期，學(xué)校先后數次修改申報方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初審，并正式更名為——《以“和美”為核心的學(xué)校文化的建設研究》。

　　該課題將解析校園文化內核，豐富“和美”文化特質(zhì)，探索實(shí)現“和美”校園文化的路徑、方法，研究文化建設過(guò)程性評價(jià)的策略。原計劃在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題，但因省“十三五”課題申報工作從xxxx年下半年推延至xxxx年上半年，本學(xué)期我們將向省教科院報送該課題項目，并在全市范圍內啟動(dòng)課題。屆時(shí)將以“五月花山‘和美’教學(xué)節“為契機，做好課題的開(kāi)題工作。

教科室工作計劃 篇19

　　一、指導思想

　　本學(xué)期繼續貫徹執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作目標

　　1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展。

　　2、做好“十三五”課題的申報工作，探索具有我校特色的科研新路。

　　3、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng )新才有發(fā)展”的共識。

　　4、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展形式多樣的校本培訓活動(dòng)，引領(lǐng)教師走內涵發(fā)展之路。

　　三、工作內容與措施

　�。ㄒ唬┮幏墩n題管理，突出科研的實(shí)效性

　　本學(xué)期，將重點(diǎn)做好“十二五”學(xué)會(huì )課題的結題工作，做好“十三五”課題的申報工作。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，確定課題研究的方向并制定課題申報方案。同時(shí)，動(dòng)員廣大教師積極參加個(gè)人課題的申報，課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

　　定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題研究的基本內容包括理論學(xué)習、開(kāi)課研討、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

　�。ǘ�）加強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、規范學(xué)校教師繼續教育培訓

　　健全教師繼續教育制度，認真制定繼續教育培訓計劃，與各科室協(xié)調，有序開(kāi)展各級各類(lèi)培訓工作，確保每個(gè)教師每年接受培訓時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、計劃、過(guò)程性資料，并注重活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將著(zhù)重做好日常繼續教育培訓資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。

　　2、落實(shí)校本培訓的內容

　　加強課堂改革的師資培訓力度，以“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)培訓、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng )設機會(huì )、聘請專(zhuān)家或搭建平臺，為教師的專(zhuān)業(yè)修煉和成長(cháng)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校將繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)做好暑假讀書(shū)心得的互動(dòng)交流和教研組日常教學(xué)專(zhuān)著(zhù)的`學(xué)習，讓每一位教師都參與到讀書(shū)活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中自身有收獲和提升。

　　3、師徒攜手共同發(fā)展

　　充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理。著(zhù)力構建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。

　　4、加強校本研修的考核制度

　　結合上級部門(mén)的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動(dòng)要做到活動(dòng)的簽到、過(guò)程的記錄和成果的反饋工作。

　�。ㄈ�）加強科研成果推廣，形成校本研究特色

　　教科室將認真做好教師服務(wù)工作，做好各級論文評選的收集、整理、遞交工作；做好骨干教師、青年教師的論文寫(xiě)作指導和推薦工作。開(kāi)展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專(zhuān)家點(diǎn)評工作。同時(shí)，引導教師加強良輔文化研究，各學(xué)科在原有的基礎上進(jìn)行學(xué)科滲透，形成校本研究特色

　　四、具體工作安排

　　9月份

　　1、制訂學(xué)校教科研計劃，召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì )議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。

　　2、校園論壇——讀書(shū)新得交流活動(dòng)。

　　3、“師徒結對”工作。

　　4、�！笆�二五”課題結題

　　5、�！笆�三五”課題申報

　　10月份

　　1、專(zhuān)題培訓

　　2、教科研沙龍活動(dòng)。

　　11月份：

　　1、教科研講座或外出學(xué)習交流。

　　2、教科研沙龍。

　　3、青年教師評優(yōu)課、骨干教師考核（展示課）。

　　12月份

　　1、教科研沙龍。

　　2、第六屆“南苑杯”論文競賽宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　3、校級級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報。

　　1月份

　　1、第六屆“南苑杯”論文競賽評比。

　　2、總結教科研工作，召開(kāi)期末教科會(huì )議。

　　3、做好資料歸檔工作。

　　4、期末教師教學(xué)總結評比、交流、校本培訓。

教科室工作計劃 篇20

　　一、指導思想：

　　圍繞《區教師培訓與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結合我校教育工作實(shí)際，以教師素養提升工程”為核心，認真落實(shí)“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、加強教研組建設，提高教科研人員和教研組長(cháng)理論素養、組織能力、創(chuàng )新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機，努力打造校級先進(jìn)教研組。

　　2、加強教師隊伍建設，鼓勵和支持教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使更多的教師成為區、校級骨干教師和名師。

　　3、以課題研究為抓手，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問(wèn)題的科研方法。

　　4、探索推進(jìn)校本研究的多樣化活動(dòng)機制，努力創(chuàng )建“校本教研示范�！�。

　　三、工作重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M的建設，抓好常規教研活動(dòng)；

　　在結合本校實(shí)際情況的基礎上，借鑒它校教科室、教研組的建設。與中心教科室聯(lián)系，規范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長(cháng)室、教導處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規范教研組活動(dòng)的規章制度，發(fā)揮教研組長(cháng)的帶頭作用。

　�。ǘ�）加強教師隊伍建設，做好教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)分層引領(lǐng)；

　　教師隊伍建設分三個(gè)層次：新教師適應期；成長(cháng)期；成熟期；

　　1、對新教師的培養；

　　新教師的頭三年成長(cháng)是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎的寶貴三年，學(xué)校有責任和義務(wù)要做好新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)。

　　對新教師的培養主要是將“青藍工程”與“語(yǔ)、數骨干培養中心”結合起來(lái)，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科組的`成員開(kāi)過(guò)會(huì )議，布置了寒假的任務(wù)。今年開(kāi)學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開(kāi)學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫(xiě)的指導，申報的課題若成功立項，則要做到三個(gè)“一”：一個(gè)照相機；一個(gè)記錄手冊；一個(gè)材料袋；將課題研究與日常工作結合起來(lái)，及時(shí)做好素材的收集和整理。做到有計劃、過(guò)程和小結，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問(wèn)題的一個(gè)舉措，立項的課題研究實(shí)踐要取得針對性和實(shí)效性的成果。

　　2、對成長(cháng)期教師的培養

　　成長(cháng)期教師，也可稱(chēng)為合格教師，指教齡在三年以上，暫時(shí)還沒(méi)有取得一定的學(xué)術(shù)稱(chēng)號，努力奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)的廣大教師。他們的發(fā)展目標是努力成長(cháng)為骨干教師。成長(cháng)期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學(xué)能力，但是如果停滯不前則會(huì )有不進(jìn)則退的危險。在認真完成教師成長(cháng)檔案待的基礎上結合今年評選區教壇新秀與教師素養提升工程的契機,開(kāi)展評選校級教壇新秀。競賽內容包括現場(chǎng)教學(xué)設計后的上課，基本功比賽

　　3、對成熟期教師的培養

　　成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽(yù)的教師，如區教壇新秀、區骨干教師、教研組長(cháng)，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進(jìn)一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標是學(xué)術(shù)上要有所成就，學(xué)術(shù)榮譽(yù)在原有基礎上向更高的目標前進(jìn)，并能指導和帶動(dòng)其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長(cháng)檔案的基礎上，還有做好幫扶工作。

　�。ㄈ�）深化教師學(xué)科素養提升行動(dòng)，做好校本教研；

　　積極開(kāi)展以“教學(xué)目標落實(shí)、疑難問(wèn)題解決、有效作業(yè)設計”為主題的“教學(xué)規范達標”和“學(xué)科素養提升”等校本教研活動(dòng)，努力實(shí)現備課從教案設計向教學(xué)設計改進(jìn)，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改進(jìn)，從備文稿向備材料改進(jìn)，將組織一次教師素養考核，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　將校本教研和校本培訓有機結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。努力為教師的學(xué)習和教研提供機會(huì )，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。

　�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校心理健康建設，促進(jìn)心理健康教育的普及和提高

　　以心理健康輔導站建設為抓手，重點(diǎn)培養一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的幫手和動(dòng)力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓為契機，提高教師的心理輔導意識和心理輔導技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。

　�。ㄎ澹┳⒅貛煹聨燂L(fēng)建設

　　1、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，進(jìn)行自薦或他人推薦的形式，一學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進(jìn)行表彰和宣傳。

　　2、與學(xué)校工會(huì )聯(lián)合開(kāi)展豐富多彩的教工活動(dòng)，增強教師的凝聚力和校園的和諧。

教科室工作計劃 篇21

　　一、工作思路

　　本學(xué)期，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，立足于學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，以深化課程改革為中心，以抓落實(shí)為主旋律，以深化課堂改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，強化常規落實(shí)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措，開(kāi)創(chuàng )新局面，力爭新突破。

　　二、工作落實(shí)目標

　　1．每一位老師都能熟練運用“目標導學(xué)，質(zhì)疑探究，當堂反饋”這一教學(xué)模式，規范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為,把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節一一落在實(shí)處，向常規工作要質(zhì)量。

　　2．加強對校本教研的領(lǐng)導，定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)，強化學(xué)校教科研意識，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作。

　　3．加強九年級的教學(xué)管理，多角度、多方位地開(kāi)展工作，找到教學(xué)的突破點(diǎn)，確保明年中考有一個(gè)理想的.成績(jì)。

　　4．鞏固“周周清”、博文寫(xiě)作、“家長(cháng)開(kāi)放日”等教學(xué)成果。

　　三、主要工作和任務(wù)

　　(一)把探索“目標導學(xué)，質(zhì)疑探究，當堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個(gè)學(xué)期之中�！澳繕藢�學(xué)，質(zhì)疑探究，當堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開(kāi)始的，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，發(fā)揮其創(chuàng )造能力，又是現代教育的目的。培養只有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成，才會(huì )不斷發(fā)現新問(wèn)題，才能積極主動(dòng)地探究，才能培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的能力，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。正是基于這樣的想法，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中，解答學(xué)生的各種疑問(wèn)成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán)。

　　1．各教研組以 “目標導學(xué)，質(zhì)疑探究，當堂反饋”這一教學(xué)模式為藍本，結合本學(xué)科特點(diǎn)，加大研究的力度，通過(guò)大家的學(xué)習交流，力爭在本學(xué)期有一新的突破。

　　2．采用“賽課”安排和推門(mén)聽(tīng)課相結合的形式，確保這一教學(xué)模式的落實(shí)�！百愓n”安排兩輪：期中前一輪（授課順序為八年級、九年級、七年級），期中后一輪。提前兩周通知（詳見(jiàn)網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點(diǎn)》），每天安排兩節課，上課地點(diǎn)在團校，效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據，課后由教研組長(cháng)（備課組長(cháng)）組織評課。

　　3．結合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時(shí)間定在期中考試后第二周；40周歲以下的老師必須參加，40周歲以上的自愿參加，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。

　�。ǘ�）狠抓常規管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩步發(fā)展。

　　備課要認真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學(xué)教案集》，經(jīng)集體備課后達成一致，然后各教師再結合自己的教學(xué)實(shí)際，確定出自己的教學(xué)思路，備課時(shí)一定要將其各個(gè)環(huán)節做到心領(lǐng)神會(huì )，為上課做好充分準備。堅決杜絕無(wú)教案上課。各組長(cháng)能帶動(dòng)本組成員提前備出一周的課，并在每周五下午第二節課前將下周的教案和課件上傳的教科室。教科室根據各組長(cháng)標注的最滿(mǎn)意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。

教科室工作計劃 篇22

　　在新的學(xué)期開(kāi)始之際，為了更好地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，提升教師的教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本小學(xué)教科室工作計劃。

　　一、工作目標

　　提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、工作內容

　　教師培訓與發(fā)展

　�。�1）組織教師參加各類(lèi)教育教學(xué)培訓，提高教師的教育教學(xué)水平。

　�。�2）鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，提高教師的科研能力。

　�。�3）定期舉辦教師經(jīng)驗交流會(huì )，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師間的合作與交流。

　　教育教學(xué)改革

　�。�1）推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課程設置，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求。

　�。�2）探索多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的`學(xué)習效果。

　�。�3）加強評價(jià)與反饋，完善教學(xué)評價(jià)體系，提高教學(xué)評價(jià)的針對性和有效性。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)培養

　�。�1）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　�。�2）加強心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生建立健康的人格。

　�。�3）推進(jìn)校園文化建設，營(yíng)造良好的校園氛圍，提高學(xué)生的文化素養。

　　三、工作時(shí)間安排

　　第1-2周：制定工作計劃，組織教師參加培訓。

　　第3-8周：推進(jìn)課程改革，探索多樣化的教學(xué)方法和手段。

　　第9-12周：舉辦教師經(jīng)驗交流會(huì )，分享教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　第13-16周：開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，加強心理健康教育。

　　第17-20周：推進(jìn)校園文化建設，總結本學(xué)期工作，制定下學(xué)期工作計劃。

教科室工作計劃 篇23

　　教科室將在市教研室和學(xué)校黨委的領(lǐng)導下，積極配合學(xué)校各科室做好教科研工作，根據市局要求玩完成進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革、促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)素養的提升工作。

　　一、指導思想

　　根據永城三高總體工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。遵循教科研“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，在全校形成良好教科研氛圍。

　　二、具體措施：

　　1、完善教研組集中學(xué)習制度、備課組集體備課制度、校內公開(kāi)課教學(xué)制度、青藍工程結對幫扶制度、骨干教師培養管理制度、教師課堂教學(xué)規范方面的工作制度、校級優(yōu)質(zhì)課制度、名師大講堂制度，著(zhù)力培育骨干教師群體。

　　2、立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習制度。邀請教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)、外出學(xué)習撰寫(xiě)心得體會(huì )、征訂教育刊物實(shí)行個(gè)性學(xué)習等等。

　　3、重點(diǎn)開(kāi)展基于我校學(xué)情的`課題研究，提升研究質(zhì)態(tài)。

　　以“十四五’課題為引領(lǐng)，立足永城三高學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內容實(shí)、周期短的校級小課題，積累個(gè)性化實(shí)驗素材，上好研究課，寫(xiě)好成果論文。

　　4、繼續完善校級、縣市級、省級骨干教師、名師評選制度，嚴格遵循三公原則做好該項工作。

　　三、工作安排:

　　1、召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，對教研、學(xué)案細化要求。

　　2、籌劃本學(xué)年理科優(yōu)質(zhì)課計劃；繼續開(kāi)展公開(kāi)課、觀(guān)摩課；開(kāi)展青藍工程工作。

　　3、配合市教研室、師訓科等部門(mén)做好本學(xué)期國培、省培、繼續教育等工作。

　　4、完成第5屆青師賽工作，籌劃第6屆青師賽工作；繼續開(kāi)展名師大講堂活動(dòng)。

　　5、籌劃教師第4屆基本功大賽（PPT設計）比賽；開(kāi)展本學(xué)年校級公開(kāi)課活動(dòng)（本學(xué)期，計劃參與教師80人左右）。

　　6、開(kāi)展20xx學(xué)年優(yōu)質(zhì)課比賽工作。

　　7、開(kāi)展本學(xué)年校級課題、綜合實(shí)踐、社團活動(dòng)。

　　8、舉辦教師第4屆基本功大賽比賽。

　　9、聘請教科研專(zhuān)家做教科研課題報告會(huì )，提升我校教科研水平。

　　教科室將進(jìn)一步明確自身的職責，通過(guò)創(chuàng )新實(shí)效的校本研修，不斷提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育科研能力，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，助力學(xué)�？焖侔l(fā)展。

教科室工作計劃 篇24

　　一、指導思想

　　從學(xué)�，F階段的實(shí)際出發(fā)，學(xué)校教科室以新課程為導向，以研究為核心，以教師為主體，以新技術(shù)為支撐，倡導“零距離”的學(xué)校教育科研工作理念。開(kāi)展科研方式的改革和科研制度創(chuàng )新研究，繼續嘗試構建科研與教研、科研與培訓相結合的新工作機制，積極推進(jìn)對教師課題全過(guò)程的跟蹤服務(wù)與管理。通過(guò)完善學(xué)�？蒲羞\作機制，提升學(xué)�？蒲兄笇Ъ胺�務(wù)水準，促進(jìn)學(xué)校課程改革，逐步推動(dòng)教師由教書(shū)型向研究型的'自覺(jué)轉換。

　　二、目標任務(wù)

　　1、以新課程改革為龍頭，積極參與到學(xué)校教改工作中去，積極做好學(xué)校的教師培訓工作。

　　2、以課題研究為抓手，探索科研與教研相結合的教師隊伍建設新局面。

　　3、以學(xué)校內部管理改革為契機，健全完善學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，增強科研氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內涵。

　　三、具體措施

　　1、召開(kāi)教科研工作會(huì )議，組織開(kāi)展教育教學(xué)科研理論學(xué)習，積極宣傳“科研先導”思想，發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校發(fā)展中的作用。

　　2、加強學(xué)校教育科研組織建設，開(kāi)展學(xué)科教科研的有關(guān)活動(dòng)，完善并落實(shí)相關(guān)職責。

　　3、規劃學(xué)校課題指南，做好教科研課題的申報指導工作，在遴選的基礎上，申報縣市級課題。

　　4、積極配合縣教研室抓好市級、縣級立項課題的過(guò)程管理，規范校級課題過(guò)程管理工作，交流研究實(shí)踐經(jīng)驗。

　　5、完善和落實(shí)《教育科研成果評選獎勵制度》，組織校教科研成果評比活動(dòng)，并推選優(yōu)秀成果參加署、區教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果評獎活動(dòng)。

　　6、加強科研管理信息化建設。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1、規范教育科研管理機制，舉行學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組工作會(huì )議。

　　2、督促并參與校級課題開(kāi)發(fā)活動(dòng)，按照課題方案進(jìn)行認真研究。

　　十月份

　　1、語(yǔ)文教師撰寫(xiě)的成功教學(xué)的論文、總結、案例。

　　2、指導教師申報校級課題。

　　十一月份

　　1、邀請專(zhuān)家來(lái)校作教育科研指導性的報告。

　　2、在全校范圍內組織一次教育科研的研討會(huì )。

　　3、指導教師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例。

　　十二月份

　　1、指導教師開(kāi)展科學(xué)研究的實(shí)踐操作，擬進(jìn)行二次教育科研自培講座。

　　2、加強科研管理信息化建設，充實(shí)和及時(shí)更新教育科研主頁(yè)。

　　一月份

　　1、開(kāi)展各科研組學(xué)習和研究教育理論活動(dòng)，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)論文比賽，關(guān)心青年教師課題研究。

　　2、收集教案、教后感和教育科研論文、研究報告等，準備上報。

　　3、做好學(xué)期結束階段的學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y、考核、獎勵等工作。

教科室工作計劃 篇25

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，教科室工作將按照市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和街道教育辦教科研的工作規劃，秉承學(xué)�！皠�(chuàng )新教育校本化”基本理念和“心養智慧團隊”教師隊伍建設基本目標，以研促訓，以研促教，將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展融入課題研究，將課題研究滲透進(jìn)日常教學(xué)與管理，促進(jìn)、助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，發(fā)掘、提煉、總結學(xué)校辦學(xué)成果，提高我校的教科研實(shí)效。

　　二、工作目標

　　1、以科研為載體，促進(jìn)學(xué)生健全人格的養成；

　　2、以科研為平臺，催化教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)；

　　3、以科研為抓手，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬�營(yíng)造教科研氛圍，加強教師的學(xué)習意識，提高教師學(xué)習的質(zhì)量。

　　本學(xué)期校教科室將在原有“教研活動(dòng)”中增設“同讀一本書(shū)”專(zhuān)業(yè)閱讀讀書(shū)交流活動(dòng)，“讀書(shū)內容”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在專(zhuān)業(yè)閱讀中，要制定好讀書(shū)計劃，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。每學(xué)期老師各撰寫(xiě)一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書(shū)筆記。學(xué)校統一為教師購買(mǎi)一本書(shū)籍，教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)展交流活動(dòng)。教師們積極參加本學(xué)期教育辦組織的讀書(shū)論壇活動(dòng)和區教科室將組織的校長(cháng)讀書(shū)論壇、班主任讀書(shū)論壇和教師讀書(shū)論壇活動(dòng)。為了提高教師讀書(shū)的質(zhì)量，將舉行學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)評比，教科室將推薦相關(guān)教育專(zhuān)著(zhù)，讓教師有選擇性地開(kāi)展閱讀，同時(shí)撰寫(xiě)出有質(zhì)量的研讀筆記，讓讀書(shū)這一活動(dòng)成為教師內在的需要，并逐步養成讀書(shū)的`習慣，提升專(zhuān)業(yè)素養。

　�。ǘ�）加強課題管理，務(wù)實(shí)有序地開(kāi)展各層次、各方面課題研究，落實(shí)各課題的研究工作，提升課題研究的深度。

　　1、以教育教深入扎實(shí)地的開(kāi)展好“草根式”小課題研究，避免應付和形式主義，力求實(shí)效，及時(shí)將小課題研究成果轉化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，通過(guò)解決教育教學(xué)問(wèn)題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色。

　�。�1）做好泉州市教育科學(xué)“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專(zhuān)注力提高的對策研究》的課題研究的結題工作。在上學(xué)期中，學(xué)校教科室順利開(kāi)展了泉州市教育科學(xué)“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專(zhuān)注力提高的對策研究》的課題研究中期匯報活動(dòng)；本學(xué)期，將針對在課題中期活動(dòng)中繼續做好課題研究的后續研究及課題的結題活動(dòng)。

　�。�2）做好街道級課題的結題工作。我�，F有語(yǔ)文課題《運用柯甘式合作學(xué)習策略提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力研究》《運用漢字科學(xué)，促進(jìn)識字教學(xué)高效性》，數學(xué)課題《柯甘式合作學(xué)習中提高學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言表達能力的研究》，英語(yǔ)課題《依托柯甘式合作學(xué)習策略，提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究》，督促各課題組做好課題研究情況記錄，學(xué)期結束前上交課題研究情況匯報，做好課題研究的階段性匯報工作。指導課題組長(cháng)，收集好課題研究的過(guò)程資料，為結題做準備。

　　2、積極引導教師申報泉州市、晉江市小課題工作，做好各級課題的宣傳、申報和管理工作。根據近幾年教師課題研究的經(jīng)驗和教訓，認真做好課題的篩選工作，積極參加市級以上課題的申報，重點(diǎn)抓好課題的過(guò)程研究，原始材料的搜集與整理，使我校課題研究規范化、科學(xué)化，上檔次、高質(zhì)量。

　　3、充分發(fā)揮課題組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

　　4、規范課題網(wǎng)絡(luò )化管理。根據市區教科室工作會(huì )議的要求，做好課題研究與管理工作。認真做好課題網(wǎng)絡(luò )化建設，所有課題，研究的過(guò)程資料及時(shí)上傳到教科室課題研究網(wǎng)頁(yè)。

　�。ㄈ�）加強科研與教研的整合，科研的陣地始終是在課堂，所以要加強科研與教研的結合。結合課堂教學(xué)、常規教研開(kāi)展研究實(shí)踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中，通過(guò)日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動(dòng)推進(jìn)教育科研的深入開(kāi)展，使課題研究得到良性發(fā)展。教科室將與教導處配合，走好“新公民教育——-科研興校之路”等活動(dòng)，將通過(guò)教研組內的磨課，試上，展示，研討等形式，促進(jìn)教師的教研研究意識。對相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程性資料做好整理與積累，以便提取好的經(jīng)驗，反思有待改進(jìn)的地方。本學(xué)期將舉辦“泉州市教育科學(xué)“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專(zhuān)注力提高的對策研究》結題活動(dòng)”（初定4月），“兩地七校青年教師送教下鄉暨課堂展示”“心養片區公開(kāi)周活動(dòng)”（初定5月）等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與實(shí)效，進(jìn)一步實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育。

　�。ㄋ模┘皶r(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發(fā)表的宣傳、推薦、統計工作。本學(xué)期中，教科室將以上級發(fā)文為主，對教師開(kāi)展好各級各類(lèi)教學(xué)隨筆，論文，教案的評比工作，并對教師的文章進(jìn)行修改，擇優(yōu)推薦發(fā)表。對于獲獎的消息，要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳表?yè)P，促進(jìn)獲獎老師科研的積極性，同時(shí)對其他青年教師起引領(lǐng)作用。

　�。ㄎ澹┳龊媒處熍嘤柟ぷ�，加強適崗期教師培養培訓

　　1、組織教師參加上級有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓和學(xué)習等工作。

　　2、積極組織教師參加全方位的交流活動(dòng)，包括開(kāi)設示范課，公開(kāi)課，同題異構課；舉行交流會(huì )，師徒結對，舉辦友誼賽等。

　　3、做好校本培訓工作。采用多種形式對教師進(jìn)行培訓，推動(dòng)教師成長(cháng)。請專(zhuān)家到校講座，開(kāi)闊教師的眼界，提升教師的素質(zhì)。指導教師自我學(xué)習，學(xué)習現代教育理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，優(yōu)化知識結構，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

　　4、按照市教育局、進(jìn)修學(xué)�！蛾P(guān)于加強適崗期教師培訓工作的意見(jiàn)（試行）》，對照晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓三年考核項目表，組織好各項活動(dòng)，及時(shí)建立新教師檔案。20xx年9月以來(lái)入伍公辦和合同教師適崗期培訓對象，我校有22人。今年（第二年）的項目業(yè)務(wù)學(xué)習方面3項：研讀課表、閱讀專(zhuān)著(zhù)、命題及課題研究，教學(xué)常規方面有6項：備課說(shuō)課、上課、聽(tīng)課評課、作業(yè)布置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理，發(fā)展規劃方面有2項：學(xué)習計劃、成長(cháng)規劃。本學(xué)期根據教育辦工作安排，擬組織適崗期教師粉筆字、硬筆字書(shū)寫(xiě)比賽，不合格者每年均應參加片區比賽直至合格。按要求，第三年應開(kāi)展教學(xué)新星比賽并參加市級比賽，現在要求新教師公開(kāi)課需逐級開(kāi)，一般應按校級-街道級-市級順序進(jìn)行。

教科室工作計劃 篇26

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞以xx市教科研工作計劃為指導，以“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛(ài)”為工作指引，堅持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，強化“四個(gè)質(zhì)量觀(guān)”（干凈即質(zhì)量、改進(jìn)即質(zhì)量、過(guò)程即質(zhì)量、團隊即質(zhì)量），優(yōu)化理念，創(chuàng )新方法，扎實(shí)有效的開(kāi)展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng )設濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內涵。

　　二、工作目標

　　1、做好各級課題的研究、管理工作。并依托課題組開(kāi)展課題研究推進(jìn)工作，本學(xué)期將進(jìn)行課題中期研究匯報工作，同時(shí)督促學(xué)校微型課題結題相關(guān)工作。

　　2、進(jìn)一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好學(xué)校青年教師的共同體成長(cháng)建設工作，并積極開(kāi)展青年教師系列培訓活動(dòng)。

　　3、做好一年一度的教師繼續教育工作。認真組織教師參加縣級及以上各類(lèi)培訓活動(dòng)，積極搭建各種平臺讓老師外出學(xué)習和培訓。認真制定校本繼續教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的參加各項培訓活動(dòng)。讓教師能真正在活動(dòng)得到教育，得到成長(cháng)。

　　4、積極組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師綜合素養。

　　三、主要工作

　�、宕蛟鞂W(xué)校品牌，辦好校報�？�。

　　1、注重打造校本教研特色品牌，以“教師論壇”為抓手，每學(xué)期開(kāi)展一次活動(dòng)�；�于課題研究問(wèn)題，以課堂為主陣地，在課堂中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，優(yōu)化課堂結構，積極參與新課改，為建構新課堂、新理念不斷創(chuàng )新。

　　2、積極辦好每學(xué)期的校報�？�。為提升學(xué)校辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色名片，積極創(chuàng )辦學(xué)校校報�？�。校報已經(jīng)創(chuàng )編五期，本學(xué)期將以�？癁闉橹攸c(diǎn)，著(zhù)力打造第一期�？�。針對學(xué)校大型活動(dòng)、特色活動(dòng)，課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生作品等方面進(jìn)行創(chuàng )編，全面向家長(cháng)、兄弟學(xué)校、社區推廣，積極打造學(xué)校亮麗名片，形成一定知名度。

　�、婕訌娎碚搶W(xué)習，抓好繼續教育。

　　1、加強理論學(xué)習，組織教師認真閱讀教育理論書(shū)籍，不斷更新教育觀(guān)念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續開(kāi)展教師系列讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。堅持集中學(xué)習和自學(xué)相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫(xiě)相結合。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路，努力構建學(xué)習型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學(xué)改革。

　　2、組織教師參加各級各類(lèi)繼續教育培訓活動(dòng)。本學(xué)期，教科室繼續按照相關(guān)要求組織教師制定學(xué)習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，同時(shí)做好認證、管理工作。通過(guò)各項教育培訓活動(dòng)，力爭提高所有教師的專(zhuān)業(yè)知識水平和專(zhuān)業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

　�、缇o抓課題研究，強化網(wǎng)絡(luò )管理。

　　1、明確研究重點(diǎn)，關(guān)注研究過(guò)程。緊緊圍繞xx市級課題，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺，結合相關(guān)的活動(dòng)，組織教師開(kāi)展教科研報告、案例評選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂(lè )趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學(xué)期為我校蘇州市級課題研究的攻堅階段，教科室將引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，強化過(guò)程性資料的收集整理。

　　2、強化網(wǎng)絡(luò )管理，信息及時(shí)呈現。教科室加強學(xué)校各級課題指導和管理，督促各級課題穩步開(kāi)展，有計劃、有層次、有重點(diǎn)開(kāi)展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進(jìn)，按時(shí)結題。教科室將引領(lǐng)以課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。目前，學(xué)校課題全部網(wǎng)絡(luò )管理，不僅能分層、分階段、分板塊進(jìn)行管理，更能使課題過(guò)程性管理更規范、更有條理，也更及時(shí)。這也更符合課題研究過(guò)程性管理的需求，讓我們的課題研究更高效，能動(dòng)態(tài)管理。

　�、枳⒅貛熧Y建設，提升教師素養。

　　1、加強新教師的鍛煉與培養。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續開(kāi)展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動(dòng)�！扒嗨{工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導老師，通過(guò)指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強學(xué)校骨干教師梯隊建設，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的`引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多教師成才。要通過(guò)創(chuàng )設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng )建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊伍的提高。

　　3、加強校際交流研討，拓寬教育視野。本學(xué)期開(kāi)始對聯(lián)盟學(xué)校的建設，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續采取“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，積極開(kāi)展富有實(shí)效的教科研活動(dòng)，以加強學(xué)校教師間的團結與友誼，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4、鼓勵教師在開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門(mén)組織的論文、教學(xué)設計、基本功等評比活動(dòng)，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉變。

教科室工作計劃 篇27

　　一、指導思想：

　　堅持圍繞“以和諧教育為主線(xiàn)，各學(xué)科、各部門(mén)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，在具體教學(xué)問(wèn)題中產(chǎn)生的課題為突破口，走“教科研促質(zhì)量，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，從“教師培訓、課堂教學(xué)、課題研究、活動(dòng)組織”四個(gè)方面認真扎實(shí)做好教科室工作，狠抓落實(shí)、追求實(shí)效，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和全面推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。

　　二、工作重點(diǎn):

　　在學(xué)校和教科室的整體安排組織下，以教研組為單位，引導教師“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”“優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐”“寫(xiě)作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”，形成各教研組的特色，為教師和學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展出力。

　　三、具體工作與措施：

　　1、配合教導處扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，把提高教學(xué)質(zhì)量擺在第一位。

　　1）抓好教學(xué)常規，有計劃地開(kāi)展以教學(xué)常規為主題的教研活動(dòng)。

　　2）開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，深化“匯報課”、“研究課”、“公開(kāi)課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究

　　3)抓好教研課的“說(shuō)——授——評”活動(dòng)，特別注重各個(gè)環(huán)節的實(shí)踐性和有效性，充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用，促進(jìn)教師在合作中提高，在反思中成長(cháng)。

　　2、認真組織教師開(kāi)展課題研究

　　課題研究是提高教師素質(zhì)的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導、服務(wù)”的職能，營(yíng)造良好的科研環(huán)境，帶領(lǐng)教師開(kāi)創(chuàng )課題研究新的輝煌�，F有的立項課題要有所突破，全面展開(kāi)研究，積累資料。各課題組學(xué)期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題總結，并按學(xué)校課題資料收集要求整理并上交個(gè)人課題研究資料。

　　3、辦好�？�和網(wǎng)站。

　　�？�《新南小》和網(wǎng)站是師生交流的平臺，是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶�！缎履闲　凡粩鄰膬热�、版面和印刷等方面提高質(zhì)量，使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強文章的可讀性，增強版面的.可視性。欄目要適時(shí)調整，內容要及時(shí)更新。

　　4、抓好繼續教育，搞好校本培訓

　　1）以“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”、“校本培訓”三者相結合的形式進(jìn)行培訓，學(xué)校將聘請有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座，組織教師外出聽(tīng)課、培訓、參觀(guān)、學(xué)習等，在同伴的互助下促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各項培訓不走過(guò)場(chǎng)，確實(shí)保證對教師業(yè)務(wù)成長(cháng)有所幫助！

　　本期培訓的主要方式有：請專(zhuān)家作報告，派教師參加會(huì )議；做好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選；召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )。

　　2）鼓勵老師加強學(xué)習，形成濃厚的學(xué)習氛圍。進(jìn)一步實(shí)施讀書(shū)工程，要求老師征訂并認真閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍和教育理論專(zhuān)著(zhù)；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習。

　　3）加強對學(xué)骨、學(xué)帶教師的研修管理，實(shí)行學(xué)骨、學(xué)帶教師研修匯報制，學(xué)期末分層評價(jià)制。本期將評選出校級骨干教師，參照區級方案發(fā)放津貼。

　　5、不斷提高教師“研究、反思、寫(xiě)作”能力

　　在鼓勵教師進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上，積極倡導教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合起來(lái)，努力開(kāi)展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng)，并將反思總結形成文字，每月撰寫(xiě)隨筆2則以上，并積極向核心教育刊物和主流評比活動(dòng)投稿。學(xué)校提高對教師個(gè)人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。

　　6、結合學(xué)校整體安排開(kāi)展“學(xué)科節”活動(dòng)。

　　1）積極組織教師、學(xué)生參加參加市級及以上的各種評比活動(dòng)。

　　2）圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，針對學(xué)科特點(diǎn)，思考教研組品牌建設的相關(guān)因素，各教研組推出一個(gè)“教研品牌”，制訂科學(xué)可行的方案并組織實(shí)施。

教科室工作計劃 篇28

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，教科室工作以學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展為統領(lǐng)，以教師隊伍建設和學(xué)生核心素養發(fā)展為根本，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，實(shí)施規范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立責任和質(zhì)量意識，加強過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、認真做好省、市級課題的研究工作。重點(diǎn)做好暑期立項的一個(gè)省級規劃課題（數學(xué)）和一個(gè)市級規劃課題（英語(yǔ)）的開(kāi)題論證準備工作，指導現有省、市級課題按期積極開(kāi)展相關(guān)研究工作，同時(shí)督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。

　　2、數學(xué)教研組要積極組織開(kāi)展好市名師工作室、市鄉村骨干教師培育站以及區名師班教學(xué)教研活動(dòng)。同時(shí)認真總結一年級珠心算教育實(shí)驗的寶貴經(jīng)驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開(kāi)設二年級珠心算社團，科學(xué)構建學(xué)生珠心算能力星級評價(jià)體系，切實(shí)抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學(xué)校珠心算特色，確保實(shí)驗工作穩步推進(jìn)，取得階段性成果。

　　3、創(chuàng )新開(kāi)展教師隊伍建設。精心創(chuàng )建學(xué)校教師發(fā)展共同體，推進(jìn)教育教學(xué)理念創(chuàng )新、管理制度創(chuàng )新、教學(xué)方法創(chuàng )新，全力助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。積極開(kāi)展中青年教師系列培訓活動(dòng)，注重骨干教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養力度，同時(shí)加強學(xué)科特色教師建設，促進(jìn)教師個(gè)性專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類(lèi)優(yōu)秀教師表彰評選活動(dòng)。

　　4、各教研組繼續組織教師開(kāi)展豐富多彩的校本研修活動(dòng)，并在日常中做好繼續教育過(guò)程性資料的收集和課時(shí)的及時(shí)記錄。本學(xué)期，在集體備課規范要求的基礎上，積極認真做好集體備課的`校本培訓工作，充分發(fā)揮團隊智慧，人人參與教研，并結合班級和個(gè)人實(shí)際，努力使個(gè)人“二次備課”更具有針對性，教學(xué)反思更具有真實(shí)性。

　　5、繼續做好各級各類(lèi)征文、教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，在實(shí)踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)。

　　1、加強理論學(xué)習，組織教師認真閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，不斷更新教育觀(guān)念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續開(kāi)展教師系列讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。堅持集中學(xué)習和自學(xué)相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫(xiě)相結合。走“以研促教，以研興�！钡牡缆�，努力構建學(xué)習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學(xué)改革。

　　2、組織教師參加各級各類(lèi)進(jìn)修培訓活動(dòng)。本學(xué)期，引導、鼓勵教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓活動(dòng)，同時(shí)做好認證、管理工作。通過(guò)各項進(jìn)修培訓活動(dòng)，力爭提高所有教師的專(zhuān)業(yè)知識水平和專(zhuān)業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

　�。ǘ�）抓好常規，開(kāi)展真實(shí)、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動(dòng)。

　　1、注重集體備課實(shí)效，深化教學(xué)改革。

　　繼續完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開(kāi)言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓、教科研培訓力度。通過(guò)高質(zhì)量的集體備課，促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過(guò)程真正成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過(guò)程，同時(shí)促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　2、強化課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，將開(kāi)展中青年教師“一課一研究”工作，著(zhù)力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學(xué)情，課后要反思教學(xué)行為，不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價(jià)值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，積極做好聽(tīng)評課的過(guò)程督促管理工作。

　　同時(shí)還要加強“常態(tài)”課堂的關(guān)注，加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理。各學(xué)科分管領(lǐng)導要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與指導。針對我校生源實(shí)際狀況，全體教師應在課堂內外積極探索，敢于創(chuàng )新，從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，努力探尋適合我校學(xué)生發(fā)展的海小教學(xué)模式。

　�。ㄈ�）創(chuàng )建學(xué)校教師發(fā)展共同體，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1、以學(xué)校名師工作室為引領(lǐng)，積極打造學(xué)校骨干教師優(yōu)秀團隊。切實(shí)加強學(xué)校骨干教師梯隊建設，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多年青教師早日成為各級教學(xué)骨干。市、區級三級骨干教師以及學(xué)校名師工作室教師要帶頭讀書(shū)學(xué)習，帶頭教學(xué)改革，帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長(cháng)。要通過(guò)“讀寫(xiě)班”、“教育大講壇”等形式，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng )建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊伍質(zhì)量的提高。本學(xué)期將舉行第二屆學(xué)校名師工作室結業(yè)典禮和第三屆名師工作室開(kāi)班儀式，同時(shí)還將積極開(kāi)展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節課”等系列沙龍研討活動(dòng)，以不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、加強“青藍工程”的實(shí)效管理，促進(jìn)新上崗教師的鍛煉與培養，同時(shí)對近2年新上崗教師要繼續指導和跟蹤培養。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長(cháng)期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功，促進(jìn)其快速成長(cháng)。本學(xué)期將繼續開(kāi)展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學(xué)評比和展示活動(dòng)。

　　3、充分挖掘學(xué)科“特色教師”，促進(jìn)教師個(gè)性專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，積極創(chuàng )設和打造一批有學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有教學(xué)影響力和社會(huì )知名度的“品牌教師”。如：申老師教語(yǔ)文、陳老師教寫(xiě)字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……

　　4、加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學(xué)校之間實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續采取“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，積極開(kāi)展富有實(shí)效的教科研活動(dòng)，以加強學(xué)校教師間的團結與友誼，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。積極做好與省內知名珠心算實(shí)驗學(xué)校的結對工作，促進(jìn)深度教研和專(zhuān)業(yè)指導，不斷提升我校珠心算實(shí)驗水平和實(shí)效性。

　　5、鼓勵教師在開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加省、市、區各級教育主管部門(mén)組織的征文、論文、教學(xué)設計、基本功等評比活動(dòng)，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉變。

　�。ㄋ模┘訌娬n題研究管理，實(shí)現課題研究規范化、常態(tài)化。

　　本學(xué)期將進(jìn)一步加強課題研究的推進(jìn)力度，認真做好現有省、市級規劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現實(shí)性的問(wèn)題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動(dòng)計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實(shí)踐相結合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學(xué)期還要認真做好一個(gè)省級規劃課題和一個(gè)市級規劃課題的開(kāi)題論證準備工作，確保開(kāi)題論證工作順利進(jìn)行。

教科室工作計劃 篇29

　　一、指導思想：

　　本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導下，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

　　二、工作思路：

　　以質(zhì)量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師發(fā)展規劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀(guān)念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的恢復性增長(cháng)，進(jìn)而實(shí)現跨越式的增長(cháng)。

　　三、具體內容：

　�。ㄒ唬┙萄薪M建設方面

　　1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計劃

　　加強教育教學(xué)理論學(xué)習，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計劃，建設學(xué)習型教研組。為達到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，教研組要引導教師養成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書(shū)需求。在教師發(fā)展規劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書(shū)學(xué)習計劃，并上報教科室，存入教師個(gè)人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

　　2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。

　　課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過(guò)一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的'體現。但是我們看到，現在的課堂教學(xué)離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開(kāi)課中加強了研究和應用，在日常教學(xué)中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達標活動(dòng)，以教研組長(cháng)、備課組組長(cháng)、組內骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽(tīng)課評委組，進(jìn)行量化打分，實(shí)現課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)、力爭80%達到優(yōu)秀的目標。

　　在今年9月下旬，舉辦教研組長(cháng)研究課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復習探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復習探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

　　3、落實(shí)集體備課制度

　　認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長(cháng)要增強備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導學(xué)的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復習效率的方式方法研究，落實(shí)基礎和培養能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強，盡快出成績(jì)。

　�。ǘ�）教科研工作方面

　　1、加強課題研究，積極探索校本課程開(kāi)發(fā)。

　　課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長(cháng)；課題研究要有利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標；課題研究采取分階段進(jìn)行，分級要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎勵。

　　省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長(cháng)和備課組長(cháng)積極協(xié)助課題組開(kāi)展研究、整理資料和匯報結題，并在教研組內推廣實(shí)踐，力爭在二至三年內完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

　　小課題研究（包括校級課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，要求本著(zhù)“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問(wèn)題，課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的，教師的教研要強調問(wèn)題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫(xiě)出來(lái)，學(xué)校匯編成冊，在此基礎上進(jìn)行評優(yōu)獎勵。

教科室工作計劃 篇30

　　一、指導思想：

　　正確把握區教科室的工作指導思想，結合學(xué)�？傮w工作計劃，務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展教科工作。發(fā)揮教科研“服務(wù)于提升教師專(zhuān)業(yè)能力的需要，實(shí)現學(xué)校教育決策規劃,最終提高辦學(xué)水平”的原則，以課題研究為表，鉆研學(xué)習為里,獲取高質(zhì)有效的教科研成果，為學(xué)校提高教育工作水準提供有力支持。

　　二、具體工作：

　�。ㄒ唬┩晟瓶蒲嘘犖�，提高理論水平。

　　1、健全教科室的組織作用，重視教科研工作表現優(yōu)秀教師的鼓勵工作,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭示范作用，激發(fā)全體教師的科研熱情，培養學(xué)校良好科研學(xué)習氛圍。安排獲取科研成果的優(yōu)秀教師代表牽頭開(kāi)展全校交流研討活動(dòng)不少于兩次，組織全體教師參與,就校內優(yōu)秀成果進(jìn)行推廣,并從中了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的相互學(xué)習氛圍中更新觀(guān)念，加強教師開(kāi)展科研工作的主動(dòng)性。

　　2、重視教科研工作的團隊分工，鼓勵課題組長(cháng)、教研組長(cháng)吸收優(yōu)秀的年輕老師加入 教科研團隊，逐步培養學(xué)校教科研梯隊，長(cháng)效、有序的使教科研工作制度化、責任化。

　　3、發(fā)揮教科室指導監督的作用，在符合上級教科室考核標準的基礎上，鼓勵全體教 師提出新穎、科學(xué)的教科研觀(guān)點(diǎn)，對教師設立教科研課題進(jìn)行規劃組織，使教師的教研成果符合個(gè)人和單位的發(fā)展需要。

　�。ǘ�）加強培訓方式，推動(dòng)繼續教育。

　　1、開(kāi)展校內內訓制度，鼓勵優(yōu)秀教師擔任內訓任務(wù)，就自己的科研成果及成功經(jīng)驗 與全體教師進(jìn)行交流推廣。

　　2、爭取更多的外訓機會(huì )，吸收外校優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，學(xué)習行業(yè)新風(fēng)，豐富學(xué)校 的教科研工作，培養優(yōu)秀教師走出學(xué)校獲取高級別科研榮譽(yù)的能力，全面提高學(xué)校的名譽(yù)。

　　3、鼓勵全體老師通過(guò)繼續學(xué)習提升學(xué)歷，參加專(zhuān)業(yè)能力資格考試等方式豐富自身知 識，為教研工作提供知識儲備。

　�。ㄈ�）加強課題管理，規范教科研課題管理體系。

　　1、在現有的基礎上，落實(shí)本學(xué)期的課題目錄，了解掌握各課題組的科研內容，定期收集各課題組的工作情況，通過(guò)填寫(xiě)“課題普查表”的形式實(shí)現長(cháng)效管理，要求課題組必須在“課題普查表” 中記錄科研心得；期末以論文、總結或調研報告形式提交一份教研課題階段性成果。

　　2、結合學(xué)校以全國教育科學(xué)“十一五”規劃重點(diǎn)子課題《真正面向學(xué)生貼近生活的勞技教育實(shí)踐研究》和全國教育技術(shù)“十一五”規劃課題《教育博客在農村小學(xué)應用的研究》兩大課題研究作 為“創(chuàng )建特色學(xué)�！钡闹攸c(diǎn)項目的'指導方針，總結現階段成績(jì)，加強對課題負責教師的支持和服務(wù)，爭取早日提出教研成果。

　　3、總結《弱勢群體子女學(xué)生心理偏差矯正的策略研究》的現有教科研情況，引領(lǐng)教師進(jìn)一步掌握小學(xué)生心理教育的觀(guān)點(diǎn)，在文化教育的前提下，通過(guò)心理咨詢(xún)室的設立為學(xué)校心理健康教育工作開(kāi)辟一個(gè)嶄新的途徑，加強學(xué)校對學(xué)生心理偏差的矯正，幫助學(xué)生緩解心理壓力，調整心理狀態(tài)，解除心理困惑等，對這些學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)起到一定的促進(jìn)作用。

　�。ㄋ模┖侠砝�用各類(lèi)媒介，宣傳推廣科研成果。

　　在校內充分發(fā)揮�？�《五彩楓》、學(xué)校網(wǎng)站的媒介作用，發(fā)表教師的論文及其它形式的經(jīng)驗心得，使教師有關(guān)科研的思考得到展示，形成良好的宣傳平臺。在校外，爭取在區教科室《教育天地》、市教科院《蘇州教育研究》等各級刊物發(fā)表本校教師文章的機會(huì )，實(shí)實(shí)在在為全體教師創(chuàng )造條件，對外展示本校教師的教科研成果，提升本校教師在行業(yè)內的影響力。

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