教科室工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的教科室工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教科室工作計劃1
回顧上學(xué)期，教科室的各項工作緊密?chē)@教育科研與教師發(fā)展兩大方面進(jìn)行，在校長(cháng)室的領(lǐng)導，各科室的支持下，取得了一定成績(jì)。協(xié)助教導處，繼續開(kāi)展學(xué)�！扒槿ふn堂教學(xué)模式”研究；組織了教研組集中學(xué)習課標，數學(xué)“超腦麥斯”校內研討課，多項課題有序研究中，組織學(xué)校青年教師，圍繞冷校的《教書(shū)·讀書(shū)》一書(shū)進(jìn)行讀書(shū)交流，二期“成長(cháng)”讀書(shū)班的活動(dòng)已經(jīng)正常進(jìn)行；積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，在上級組織的各類(lèi)征文評選中，教科室積極宣傳組織，報送數十篇教學(xué)設計、案例、論文參評。按照市局有關(guān)要求，認真組織學(xué)校骨干教師考核。協(xié)助校長(cháng)室，做好“教學(xué)改革促進(jìn)月”優(yōu)秀學(xué)校評比的材料報送與現場(chǎng)評審活動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將積極開(kāi)拓思路，創(chuàng )新形式，調動(dòng)教師教研熱情，提升學(xué)校教科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師成長(cháng)，協(xié)助校長(cháng)室、教導處，推動(dòng)市局提升學(xué)生素養“五大工程”的建設，進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)，在骨干教師進(jìn)階與青年教師成長(cháng)工作上開(kāi)展實(shí)質(zhì)性工作。
一、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作
課題管理是學(xué)校教科室的重點(diǎn)工作，教科室將督促并協(xié)助各課題組根據市課題管理要求，做好過(guò)程性研究，及時(shí)整理研究資料，做好中期匯報等工作，此外，還有少數幾項課題有結題要求，將督促并協(xié)助課題主持人進(jìn)行有關(guān)結題準備工作。計劃舉辦一次課題交流研討活動(dòng)。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
“走出去、請進(jìn)來(lái)”，積極組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，吸收先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗。積極邀請省市教科研方面的領(lǐng)導、專(zhuān)家到學(xué)校指導，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。協(xié)助校長(cháng)室，精心組織第三屆“白涂之春”名師教學(xué)觀(guān)摩及論壇活動(dòng)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的影響力。
三、教師讀書(shū)班建設
“成長(cháng)”讀書(shū)班建設更側重于全員化、日�；c多學(xué)科化。讀書(shū)班所有活動(dòng)的目標正是激發(fā)起老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養成讀書(shū)的習慣，過(guò)一種讀書(shū)的生活。本學(xué)期，教科室將繼續推薦好書(shū)，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次青年教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，讀書(shū)班將和老師們一起，創(chuàng )新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。
四、骨干教師培養與提升
學(xué)校骨干教師高階研修班已經(jīng)成立，本學(xué)期，教科室將重視此班建設，以共同體的形式摸索、實(shí)踐，積極實(shí)施校內培養計劃，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養力度，加快其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，主講人或是本校教師，或是約請名校名師，通過(guò)這種自由、自在的.交流，進(jìn)行一些純粹的學(xué)習、討論與研究。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施
結合學(xué)校社團活動(dòng)、隊部活動(dòng)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、社區，回歸家庭，培養學(xué)生社會(huì )責任感、勞動(dòng)意識、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。做好活動(dòng)過(guò)程性資料的收集與整理，定期進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評比。
六、參與市局各項教研活動(dòng)
市局發(fā)文組織的各項教研活動(dòng)、論文競賽等，仍然是教科室工作的重點(diǎn)項目，教科室將一如既往做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作，不讓學(xué)校的各項工作落于人后。另外，本學(xué)期教科室將規劃將泰州市、興化市兩級名師工作室與學(xué)校有關(guān)教研活動(dòng)結合，開(kāi)展互動(dòng)與交流。
教科室工作計劃2
一、指導思想：
本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導下，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
二、工作思路：
以質(zhì)量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀(guān)念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的恢復性增長(cháng)，進(jìn)而實(shí)現跨越式的增長(cháng)。
三、具體內容：
（一）教研組建設方面
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計劃
加強教育教學(xué)理論學(xué)習，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計劃，建設學(xué)習型教研組。為達到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，教研組要引導教師養成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書(shū)需求。在教師發(fā)展規劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書(shū)學(xué)習計劃，并上報教科室，存入教師個(gè)人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。
課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過(guò)一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學(xué)離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開(kāi)課中加強了研究和應用，在日常教學(xué)中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達標活動(dòng)，以教研組長(cháng)、備課組組長(cháng)、組內骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽(tīng)課評委組，進(jìn)行量化打分，實(shí)現課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)、力爭80%達到優(yōu)秀的目標。
在今年9月下旬，舉辦教研組長(cháng)研究課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復習探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復習探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。
3、落實(shí)集體備課制度
認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長(cháng)要增強備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導學(xué)的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復習效率的方式方法研究，落實(shí)基礎和培養能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強，盡快出成績(jì)。
（二）教科研工作方面
4、加強課題研究，積極探索校本課程開(kāi)發(fā)。
課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長(cháng);課題研究要有
利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標；課題研究采取分階段進(jìn)行，分級要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎勵。
省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長(cháng)和備
課組長(cháng)積極協(xié)助課題組開(kāi)展研究、整理資料和匯報結題，并在教研組內推廣實(shí)踐，力爭在二至三年內完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。
小課題研究（包括校級課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，要求本著(zhù)“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問(wèn)題，課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的，教師的教研要強調問(wèn)題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫(xiě)出來(lái)，學(xué)校匯編成冊，在此基礎上進(jìn)行評優(yōu)獎勵。
在9月15以前，教研組長(cháng)對本組的課題進(jìn)行摸底，對本學(xué)年的課題研究寫(xiě)出詳細具體的計劃，包括課題、課題負責人及課題成員、課題實(shí)施方案等。
5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習課程的實(shí)施，開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)
教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學(xué)習"課程，要讓"學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng)，掌握一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習方式"，教師的“教學(xué)設計要為學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的自主選擇和主動(dòng)探究創(chuàng )造條件�！卑凑铡哆h安一高研究性學(xué)習實(shí)施方案》開(kāi)展活動(dòng)，可采取先分學(xué)科小規模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習課程做大做強。本學(xué)年，由教科室與高一年級具體實(shí)施。
以科技體育藝術(shù)節活動(dòng)為契機，教研組每學(xué)期開(kāi)展1～2次大型學(xué)生活動(dòng)，如語(yǔ)文組的演講比賽，詩(shī)歌朗誦活動(dòng)；外語(yǔ)組的口語(yǔ)比賽，書(shū)法比賽；化生組的環(huán)保社團活動(dòng)等等。
（三）教師隊伍培養方面
6、加強師德建設
教書(shū)是一種職業(yè)，有其獨特的職業(yè)道德標準和規范;教師是一種事業(yè)，它需要用心去做，它要求“為人師表教書(shū)育人”。作為教師，應具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神、同舟共濟的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻精神。
本學(xué)年，我們將豐富教師師德檔案內容，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，從依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細化考核，結合學(xué)生評教。一學(xué)年進(jìn)行師德評比，樹(shù)立師德標兵（一個(gè)學(xué)科一至二名），進(jìn)行表彰和宣傳。
7、建立教師個(gè)人發(fā)展規劃，啟動(dòng)“名師工程”
�。�1）建立教師個(gè)人發(fā)展三年規劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標、定措施、勤學(xué)習和勤總結，同時(shí)把個(gè)人課題研究，讀書(shū)計劃，論文發(fā)表，個(gè)人博客建設等納入發(fā)展評價(jià)體系。在今年10月15日以前，教師完成個(gè)人申報材料，一式三份，教師本人、教研組長(cháng)和教科室各持一份。
�。�2）在明年5月前，完成年度感動(dòng)一高十大教師和“遠安一高名師”的評選，向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的`輻射作用，提高教師的社會(huì )知名度和社會(huì )影響力。
(3)培養青年教師，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀，鼓勵全校更多的教師爭當骨干教師和學(xué)科帶頭人，參加各級各類(lèi)學(xué)會(huì )、論壇等組織。給教師評職晉級創(chuàng )造更多的機會(huì )和條件。
8、創(chuàng )新教師培訓方式，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。�1）堅持“請進(jìn)來(lái)走出去”的交流方式，請專(zhuān)家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個(gè)學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長(cháng)在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學(xué)習，以?xún)赡隇橐粋�(gè)時(shí)間周期，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習的機會(huì )，及時(shí)獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的一切外出學(xué)習交流活動(dòng)安排均由教研組長(cháng)決定，統籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習教師在教研組內匯報，并有關(guān)材料上交教科室存檔。
�。�2）強化青年教師培養工程。堅持師徒結對，雙方簽訂三年培養計劃。促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學(xué)理論、做習題集、寫(xiě)課后反思，組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高；開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )對青年骨干教師進(jìn)行培養。
�。�3）堅持舉辦《遠安一高教育論壇》，給教師搭建一個(gè)交流展示的平臺。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動(dòng)。談?wù)剬W(xué)習教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書(shū)后的收獲，展示課題研究過(guò)的成果，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內教研活動(dòng)，也應為教師提供發(fā)表教育思想的平臺，把優(yōu)秀的教師推薦到學(xué)校講，三年里爭取人人都有機會(huì )講一次，還可以請外面的專(zhuān)家和社會(huì )人士講。
9、成立遠安一高校級學(xué)術(shù)委員會(huì )，對每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，指出主
要的特色和最大的亮點(diǎn)，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標兵，樹(shù)立名師典型，大力宣傳。
教科室工作計劃3
一、指導思想
學(xué)校教科室將繼續在太倉市教科室的指導下，在學(xué)校校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，以創(chuàng )建蘇州市高水平教育現代化初中為工作目標，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為主陣地，以高效課堂教學(xué)模式研討為主要內容，廣泛深入地開(kāi)展科研和培訓等各項活動(dòng)。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵教師全員參與，營(yíng)造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量做出應有貢獻。
二、工作目標：
1、制訂和完善好我校教師發(fā)展規劃和校本培訓規劃，精心組織和策劃影響大、效果佳的校本培訓活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
2、以教研組建設為重點(diǎn)，構建和諧高效的科研網(wǎng)絡(luò )。嚴格執行各項科研制度，科研活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出。
3、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。規范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng )新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
4、及時(shí)做好相關(guān)信息的傳達工作，鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。
三、工作措施：
1、大力提升師資隊伍的質(zhì)量，搞好師資培訓工作
�、欧e極配合上級部門(mén)，搞好各項師訓送培工作，鼓勵教師參加各級、各類(lèi)培訓，確保每位教師每學(xué)期接受培訓的時(shí)間達到“創(chuàng )建高水平教育現代化初中”的規定要求。
�、埔l(fā)揮骨干教師對青年教師的“傳幫帶”作用，進(jìn)一步落實(shí)“導師制”，學(xué)科帶頭人、高級教師要對工作未滿(mǎn)三年的青年或薄弱教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求。
�、且⒅毓歉山處煹目己�，骨干教師定期開(kāi)設示范課、觀(guān)摩課和研究課。要培養中青年骨干教師，建設好骨干教師的梯隊，不斷壯大我校骨干教師的隊伍。
2、加強教研組、備課組建設，抓實(shí)校本教研
�、乓鋵�(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各教研組利用兩周一次的研討活動(dòng)，開(kāi)展課題理論學(xué)習、讀書(shū)活動(dòng)等，形成“在讀書(shū)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活科研的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習研討之風(fēng)。
�、茝娀萄薪M組長(cháng)和備課組組長(cháng)責任意識。教研組要從抓好教師的`業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)科教學(xué)指導與管理入手，嚴把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng )新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色。
�、且罅﹂_(kāi)展好校本教研。務(wù)實(shí)過(guò)程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。
3、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究
本學(xué)期課題研究的重點(diǎn)工作是蘇州市“十一五課題”《初中學(xué)科問(wèn)題意識問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的培養策略研究》和兩個(gè)太倉市“十一五”課題的結題，蘇州市教育學(xué)會(huì )“十二五”課題《構建德明課堂小組文化建設的研究》和太倉市十二五課題的研究的正常開(kāi)展，要做到有序、有效地推進(jìn)我校的課題研究。教科室將有關(guān)教研組、備課組教師認真實(shí)施，積極探索的經(jīng)驗和做法，及時(shí)總結，進(jìn)一步完善生本課堂教學(xué)模式的構建，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
4、做好骨干教師的考核，邀請學(xué)科帶頭人做一次環(huán)境教育專(zhuān)題的講座，做好有關(guān)論文和獲獎情況的統計。
教科室工作計劃4
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門(mén)的通知、意見(jiàn)和精神，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強化全局意識、責任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識，嚴謹務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開(kāi)創(chuàng )教科研工作新局面。
二、工作目標：
1、強化學(xué)習教育教學(xué)理論知識，提升教師執教能力和水平。
2、牢固樹(shù)立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導采用新穎可行的教學(xué)方式手段。
4、加強教研組、備課組的規范化、制度化建設，發(fā)揮組長(cháng)的協(xié)調功能。
5、有效開(kāi)展“教學(xué)四項規范達標”活動(dòng)，使教師教學(xué)工作規范化、科學(xué)化。
6、努力創(chuàng )設教科研氛圍，開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，鼓勵教師積極參加。
7、繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長(cháng)舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實(shí)完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
三、工作重點(diǎn)：
（一）明確組織形式，加強教科研管理制度建設。
教科室確立“教學(xué)副校長(cháng)——教科室主任——教研組長(cháng)——備題組長(cháng)——教師個(gè)人”五級管理體系，通過(guò)組織機構的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò )，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強對開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開(kāi)展。
（二）完善半日教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助推器的作用。
1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書(shū)學(xué)習的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)，并且要進(jìn)一步增強教研活動(dòng)內容的針對性，從教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內容，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，使教師們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實(shí)際的思考）、有所為（學(xué)習指導下的教師實(shí)踐）。
2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習內容安排的指導原則是“從教師中來(lái)，到教師中去”，以教研組為單位開(kāi)展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現在和未來(lái)校本教研的發(fā)展方向，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對性和實(shí)效性。
3、加強教研組、備課組建設和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調動(dòng)教師的積極性，加強對青年教師的培養。
4、教研組要嚴格學(xué)習紀律，嚴肅學(xué)習態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境，為目標不明確教師師提供學(xué)習借鑒的榜樣，為懈怠應付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。通過(guò)提高教研組活動(dòng)的規范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據塘下學(xué)區的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統一調整為：周二上午——歷史和社會(huì )；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語(yǔ)文；周三下午——數學(xué)；周四上午——英語(yǔ)；周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)區教研記為集體備課，學(xué)區語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史和社會(huì )教研活動(dòng)共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長(cháng)要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動(dòng)、學(xué)區聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭取在第15周學(xué)區“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動(dòng)中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說(shuō)明。根據《溫州市農村義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規范達標”工作指導意見(jiàn)》的要求，集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強研究教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎，個(gè)人備課與集體備課相結合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著(zhù)作，也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng)，并由此撰寫(xiě)心得體會(huì )，也可以在條件許可下或時(shí)機成熟的基礎上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。
（三）加強教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)效能，營(yíng)造個(gè)性化發(fā)展空間。
1、教學(xué)常規流程要成為教師日常教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)遵守的最低標準。
年年我校中考取得了空前可喜的成績(jì),為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規范化和高效化，保證穩步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規范教學(xué)行為時(shí)應該認真執行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應該自覺(jué)做到教學(xué)“六個(gè)心”：精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個(gè)學(xué)生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，專(zhuān)心研究每一個(gè)課題。
2、每月教學(xué)常規檢查之后，組織進(jìn)行教學(xué)考評報表抽查。
繼續加大教學(xué)常規檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結果適當公布，對于做的.較好教師要樹(shù)立榜樣，給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習的嘉獎，對于做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導的月備課、改作落實(shí)情況將由校長(cháng)負責抽查，各教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負責抽查，抽查結果作為教學(xué)常規評價(jià)的重要組成部分，引導所有一線(xiàn)教師向過(guò)程要質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題新情況。
3、規范教學(xué)常規全過(guò)程，從點(diǎn)滴做起，向細節要質(zhì)量。
備課：認真按課時(shí)備課，寫(xiě)好教案。實(shí)行先周備課制度，提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應該以教材分析為基礎，包括教學(xué)三維目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內容。教學(xué)目標必須根據課程標準、教材和學(xué)生實(shí)際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。（三年教齡內的新教師備課要
求寫(xiě)詳案，上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅決一律廢止）。教師要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，內容不限，字數不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后，每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡（字數不少于300個(gè)）的教學(xué)反思，反思稿紙由教科室統一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專(zhuān)人負責上傳到學(xué)校教育博客，以供全體教師閱讀、評論。
上課：各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過(guò)適當的形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標，并將其轉化為學(xué)生的學(xué)習目標，增強學(xué)生學(xué)習的目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標，科學(xué)呈現教學(xué)內容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強學(xué)法指導，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難學(xué)生的輔導，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)批改：嚴把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數量和難度適當，符合學(xué)生實(shí)際，既有統一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機械抄寫(xiě)的作業(yè)。批改反饋要及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過(guò)大者外，要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫(xiě)鼓勵性的批語(yǔ)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導學(xué)生建立重、難、錯題記錄本，夯實(shí)學(xué)生基礎。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評，引導學(xué)生分析原因，指導學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結規律，及時(shí)訂正；對個(gè)別特殊學(xué)生的錯誤，要做到面批，有針對性地進(jìn)行輔導。
質(zhì)量測評：考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達標，針對出現的問(wèn)題采取有效措施進(jìn)行解決。校內測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時(shí)應注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據，進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定成績(jì)，找出不足，查明原因，提出相應的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時(shí)成績(jì)應該建立完整的檔案，按規定在備課本上一一記錄下來(lái)。每學(xué)期結束前每個(gè)教師必須寫(xiě)一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告，詳細總結教學(xué)得失。
（四）加大教育科研的力度，規范教育科研的管理。
1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的市、區級及個(gè)人個(gè)課題的研究工作，加強過(guò)程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng )新、長(cháng)期規劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實(shí)責任，細化研究人員的工作內容及目標，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行階段小結，在條件許可的情況下，進(jìn)行專(zhuān)家評估，并以此為契機動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設一支科研骨干隊伍。
2、營(yíng)造良好的科研氛圍。通過(guò)多種形式和活動(dòng)創(chuàng )設教科研氛圍，鼓勵教師通過(guò)多渠道、全方位收集科研信息，發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫(xiě)課改研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，鼓勵教師筆耕的積極性,努力當好教育科研的服務(wù)者和組織者，并倡導廣大教師大膽地向全國各地各級教育教學(xué)刊物投稿，使校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
3、鼓勵立項課題申報。在繼續抓好原有的立項課題研究的基礎上，結合課程改革，本學(xué)期各教研組各教師應積極申報市級以上新的立項教科研課題，力爭立項每組一個(gè)課題。
4、內引外聯(lián)加強校際交流。繼續以“走出去、請進(jìn)來(lái)”方法，加強校際教研。積極組織教師參加各級校際教研，充分發(fā)揮我校在學(xué)區乃至全市的輻射作用。組織骨干教師到外地考察、交流、學(xué)習。在條件許可的情況下，將聘請專(zhuān)家、名師來(lái)我校講座講學(xué)。在通過(guò)專(zhuān)家名師來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座活動(dòng)的基礎上，還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，要發(fā)揮學(xué)�，F有的市、區教壇新秀及教科研學(xué)術(shù)帶頭人等骨干力量的引領(lǐng)作用，開(kāi)展校本專(zhuān)題講座、主題沙龍、教師座談等活動(dòng)。
5、加強青年教師的培養。青年教師是未來(lái)的希望，學(xué)校將加大對青年教師的培養力度，讓所有的青年教師都有鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。青年教師自己應該主動(dòng)向老教師學(xué)習，多聽(tīng)老教師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學(xué)習實(shí)踐的基礎上及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結，每學(xué)期力爭一篇以上的論文獲獎或發(fā)表。繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，實(shí)現幫學(xué)共進(jìn)（青年教師與骨干教師），讓“青藍工程”成為青年教師的成長(cháng)騰飛的快速通道。新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來(lái)新的機遇，新的挑戰，向我們提出了新的要求，新的目標。我們堅信，有上級教研部門(mén)的悉心指導，有學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng )新的教科研工作態(tài)度，我們一定會(huì )走進(jìn)新課程，開(kāi)創(chuàng )新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出新的探索。
教科室工作計劃5
一、指導思想
緊緊圍繞xx區委、區政府“高位提升·惠及全民”的總體戰略，認真執行區教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區教育現代化的若干意見(jiàn)》，用心強化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹(shù)立職責意識、進(jìn)取意識、創(chuàng )新意識，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現代化而盡責盡力。
二、總體目標
圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導研究、心理健康教育指導、青少年科技教育輔導等四大領(lǐng)域，不斷完善規范長(cháng)效的工作機制，擴大培養專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊伍，持續創(chuàng )新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。
三、主要工作
根據《xx市xx區教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區教育現代化的若干意見(jiàn)》（xx教〔XX〕xx號）要求和XX年8月全區教育系統干部讀書(shū)會(huì )等會(huì )議上相關(guān)領(lǐng)導的講話(huà)精神，明確xx區教科室的主要工作：
1．突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐，立足全員參與，建立人人寫(xiě)總結、組組有論文、校校出課題的科研機制。在全體教師個(gè)性是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫(xiě)，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體水平提升。（教育局文件第13條）
2．推進(jìn)科技特色建設。推進(jìn)校園科普活動(dòng)，開(kāi)展科技示范校（園）評選，辦好區青少年科技節，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平。（教育局文件第28條）
3．重視人文特色建設。建設一批市標準化心理輔導室，加強心理輔導教師配置，建立市中小學(xué)心理健康教育示范區。（教育局文件第29條）
4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導學(xué)案問(wèn)題、小組建設問(wèn)題、課堂流程問(wèn)題、教學(xué)評價(jià)問(wèn)題等，進(jìn)行深入研究指導；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的'頂層設計、課程群建構、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、課程開(kāi)設、課程評價(jià)等，進(jìn)行深入研究指導。（局長(cháng)和分管局長(cháng)的相關(guān)講話(huà)）
5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹(shù)德立人”重要教育思想指引下，根據省委書(shū)記夏寶龍同志在全省轉變育人模式教育工作會(huì )議的講話(huà)精神，教科室要加強德育工作的研究和指導力度，并有專(zhuān)人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區中小學(xué)的德育工作。（局長(cháng)和分管局長(cháng)的相關(guān)講話(huà)）
四、具體工作
1．樂(lè )于全域服務(wù)。抱著(zhù)“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協(xié)作區、各校的領(lǐng)導和教師前來(lái)區教科室，或邀請區教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)�；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉�(wèn)題、課程改革問(wèn)題、課堂改革問(wèn)題、校園文化建設問(wèn)題、學(xué)校特色建設問(wèn)題、科技教育問(wèn)題、德育工作問(wèn)題、心理健康教育問(wèn)題、家庭教育問(wèn)題、校園法律問(wèn)題等，進(jìn)行應對面的深入交流、咨詢(xún)、指導、服務(wù)。教科室成員平時(shí)要加強自身學(xué)習、進(jìn)修、研究，增強引領(lǐng)潛力和指導作用。
2．勤于分層培訓。透過(guò)自主組織和合作組織，充分拓展主題性或專(zhuān)題性培訓、普及型或提高型培訓、會(huì )議型或競賽型培訓、項目式或任務(wù)式培訓、沙龍式或師徒式培訓、學(xué)分式或證書(shū)式培訓、工作室或工作坊培訓等方式，分層分類(lèi)培養并擴大和提高教育科研、心理輔導、科技教育、德育輔導等方面的師資力量。
3．精于教科主業(yè)。
�。�1）明確重點(diǎn)任務(wù)：及時(shí)征集、推薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區級、市級、省級乃至全國規劃課題項目，爭取廣立項、多立項，并擴大以課堂改革、課程改革為專(zhuān)題的課題立項比重，爭取高結題率、高獲獎率，并繼續以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區；及時(shí)征集和推薦各級關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專(zhuān)項課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎，使教育科研的“鄞州現象”更具影響力；主動(dòng)大力推廣區規劃課題成果一等獎、市規劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果，并正式選編出版《xx區xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體，同時(shí)使之成為xx區人民政府的國家級教育課題結題成果之一。
�。�2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節：經(jīng)常性巡查和應對面指導處于正常研究周期內的全國、省、市立項的規劃課題的實(shí)施狀況，重點(diǎn)加強開(kāi)題論證、中期檢查、結題論證，個(gè)性關(guān)注過(guò)程研究與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng )新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續廣泛地產(chǎn)生有必須質(zhì)量的、具有區域引領(lǐng)作用的、有必須水準的研究成果；繼續抽機巡查和指導處于正常研究周期內的區級立項的規劃課題的實(shí)施狀況；對不能完成各級規劃課題的單位和負責人，予以更強制的警戒力度。
�。�3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類(lèi)優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比，并視情作出具體指導。認真組織征集、評審、規劃、指導、結題、評比新一輪市、區兩級德育專(zhuān)項個(gè)人課題，用心參加一年一度的“長(cháng)三角”征文活動(dòng)、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會(huì )評選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng)。
4.誠于德育指導。以“堅持立德樹(shù)人宗旨，創(chuàng )新德育工作機制”為核心，認真履行教育局黨委本學(xué)年初下達給區教科室的新職責和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng )新德育方法，拓展德育課程，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進(jìn)全區中小學(xué)德育工作的研究與指導。將“中國夢(mèng)·我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與以“銘心踐行·伴我成長(cháng)”為主題的未成年人社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培育踐行系列活動(dòng)緊密結合，把核心價(jià)值觀(guān)榮融入教育全過(guò)程，做到細、小、實(shí)，并強化“愛(ài)國、誠信、勤儉、友愛(ài)、孝敬”五方面的知行合一，弘揚傳統文化、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，推進(jìn)德育導師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，構建教學(xué)與德育一體化模式，精心設計“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動(dòng)主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會(huì )主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過(guò)程，并努力探索德育環(huán)境課程、德育實(shí)踐課程、德育自主課程、德育養成課程和德育精品課程，確保學(xué)生每年至少參加2次社會(huì )實(shí)踐大課堂活動(dòng)，突出課程化、校本化和特色化。構建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎、社會(huì )教育為依托的三位一體合作育人體系，構成每校有理事會(huì )，每班有家委會(huì )的新局面。抓好德育隊伍建設
，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理潛力，組建名導師工作室、導師、德育教師工作坊，健全校外德育工作者隊伍，落實(shí)德育干部待遇。加強學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設，推進(jìn)學(xué)生社團和文化校園等品牌建設，運用心理健康教育成果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。
5．善于心育示范。鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區建立成果，鞏固xx區各校的xx市心理健康咨詢(xún)室建設成果和心理健康教育課程建設成果，強化內涵發(fā)展，并對全區中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作，在制度建設、師資建設、硬件建設、課程建設、檔案建設、社會(huì )合作、區域交流等方面，進(jìn)行擴充、規范、升級、創(chuàng )新，擴大浙江省心理健康教育教師c級、b級、a級教師和國家心理咨詢(xún)師隊伍（總量到達全區教師數的50%以上），規范各校專(zhuān)兼職心理輔導教師的教學(xué)行為和輔導行為，提高xx市學(xué)校心理健康教育規范化輔導室比例，并繼續爭創(chuàng )省一級心理輔導站.優(yōu)化心理健康教育教師教研活動(dòng)、工作坊、骨干教師培養、名師工作室等專(zhuān)業(yè)提升平臺，創(chuàng )新校本化心理導航、心理素質(zhì)拓展平臺，設立和跟蹤心理健康教育專(zhuān)項課題，用心組織開(kāi)展或推薦選送區、市、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專(zhuān)項課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比，并繼續以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區，使“鄞州模式”更具影響力。繼續強化校園危機預防和干預機制，有效防止和減少校園心理危機事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區中小學(xué)心理健康教育水平。
6．工于科技輔導。按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續促進(jìn)校園科普行動(dòng)，以項目為依托，以活動(dòng)為載體，以培訓為基礎，以競賽為平臺，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？萍冀逃v深化、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動(dòng)、與科普結緣。開(kāi)展學(xué)�？萍冀逃笆掷帧被顒�(dòng)，讓科技教育強校與弱勢學(xué)校結對幫扶，促進(jìn)區域間師生的學(xué)習與交流，推動(dòng)區域青少年科技教育的均衡發(fā)展。繼續開(kāi)展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報、推薦、評選工作，開(kāi)展科技教育先進(jìn)群眾、優(yōu)秀科技輔導員評選。繼續組織師生參加區、市、省和全國級的各類(lèi)科技節、嘉年華、夏令營(yíng)和賽車(chē)、風(fēng)箏、機器人、計算機編程、電子制作、無(wú)線(xiàn)電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng )意微電影、科普故事表演、科普畫(huà)報等科技競賽或科技創(chuàng )新大賽，高調持續鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并協(xié)助各校申報師生發(fā)明專(zhuān)利。爭取擴大科技教育研究在規劃課題項目中的比重，并單獨設立科技教育研究的課題項目，鼓勵科技教師用心開(kāi)展科研行動(dòng)，總結經(jīng)驗，探索規律，提升學(xué)�？平唐肺�。
7．長(cháng)于平臺建設
加強鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設，及時(shí)準確地反映我區教育教學(xué)改革的新問(wèn)題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動(dòng)、心理健康教育、科技輔導等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無(wú)條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專(zhuān)欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認真完成《鄞州教育教科》年刊的修改、出版、分發(fā)工作，認真完成一年兩期的《xx區教育科研》電子雜志編發(fā)工作，持續實(shí)用性和指導性。指導和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類(lèi)�？�，并評審和推薦區級、市級優(yōu)秀年度�？�；做好各級各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。
8.甘于當好配角。所有教科員，要甘于配合各級領(lǐng)導，根據自己的職責、專(zhuān)長(cháng)，分別用心承擔政府督學(xué)、現場(chǎng)評估、民意測評、主題調研、文物征集、文字規范、對外交流等固定性或臨時(shí)性工作，呈現xx區教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。
教科室工作計劃6
以xx學(xué)年學(xué)校工作思路為指導，堅持“自主樹(shù)人，和悅化文，質(zhì)量興學(xué)，特色立�！钡霓k學(xué)理念，堅決貫徹教育科研寫(xiě)在課堂上、班級里以及書(shū)本中的`一線(xiàn)科研指導思想，高瞻遠矚，踏實(shí)工作，確保教育科研工作有新面貌。
1、教育科研提高檔次。確�，F有課題如期結題并獲獎，確保新學(xué)年有市級以上的課題立項，爭取省級立項。確�？迫谓處熆h二等獎及以上或公開(kāi)發(fā)表的論文人均一篇。
2、繼續開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng )建工作，不斷優(yōu)化校園文化，提高師生人文素養，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，堅持創(chuàng )建標準，增加軟件、硬件建設，營(yíng)造文化氛圍書(shū)香氛圍。
3、成立心理關(guān)懷圈，提高心理健康輔導實(shí)效。
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九月份
1、組織教師參加市級課改論文評比
2、市級課題結題
3、20xx年省市縣級課題申報
4、省義務(wù)教育學(xué)會(huì )論文評比組織
十月份
1、縣級課題結題
2教育科研骨干培訓
十一月份
1、編印20xx年教師論文集
十二月份
1、下半年教師科研論文獲獎統計
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九月份
1、20xx年圖書(shū)采購（4、5萬(wàn)元）
2教師讀書(shū)活動(dòng)系列之一：教育面向世界
3、組織暑期親讀書(shū)活動(dòng)讀后感評比
4、圖書(shū)館正常出借
5、班級圖書(shū)管理員會(huì )議
6、抗日戰爭征文比賽
7、閱讀伴我成長(cháng)讀書(shū)比賽
十月份
1、面向世界的讀后感評比
2南園少年刊出學(xué)生習作
3、南園公社讀書(shū)活動(dòng)
4、班級圖書(shū)柜檢查
十一月份
1、行政人讀書(shū)活動(dòng)：不跪著(zhù)教書(shū)
十二月份
1、圖書(shū)出借統計
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1、心理健康輔導室室正常對學(xué)生開(kāi)放
2、開(kāi)展班級心理健康自助活動(dòng)
3、新生心理健康普查
4、出臺心理關(guān)懷圈細則
5、心理專(zhuān)家講座
6心理健康課評比、論文評比
教科室工作計劃7
一、指導思想
圍繞教師四大能力的培養（文本解讀能力、觀(guān)課評課能力、試題研究能力和學(xué)法指導能力），緊扣高效課堂，深入課程、教學(xué)、評價(jià)改革，提高課堂教學(xué)的效果，創(chuàng )新校本培訓機制，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以省級課題《“數字化”校園與學(xué)校管理現代化實(shí)踐研究》帶動(dòng)數字化校園的建設，實(shí)現各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現教師與學(xué)生教學(xué)過(guò)程與學(xué)習過(guò)程的優(yōu)化。
二、主要工作
1、邀請市、區教科研職能部門(mén)來(lái)我校進(jìn)行全面、系統的調研，分析教育教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，重點(diǎn)是對師資狀況的評估，包括教師的教學(xué)能力和研究能力、團隊合作能力、自主發(fā)展能力等，以提高校本研修的針對性和時(shí)效性。
1、立足課堂，關(guān)注課堂。加大實(shí)施灣龍中學(xué)教學(xué)視導制的力度，分批、分層、持續地對教師常態(tài)課的觀(guān)察、分析、指導；聘請專(zhuān)家加強對高三復習的指導，以提高高考復習的效果；開(kāi)展有效的課堂展示，加強對教學(xué)過(guò)程的一些要素和環(huán)節作重點(diǎn)研究。
2、關(guān)注教師團隊的建設。嚴格執行《灣龍中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，搭建各種平臺，促進(jìn)不同層次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)主題化的研修活動(dòng)，提高教研組長(cháng)和備課組長(cháng)策劃有效的教科研活動(dòng)；通過(guò)結對活動(dòng)、校教壇新秀評比等活動(dòng)，帶動(dòng)新教師研究教材、研究學(xué)生、研究課堂；對評教活動(dòng)中意見(jiàn)較大的教師，通過(guò)幫帶指導，使其動(dòng)力改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)教師大講壇、教學(xué)展示課、課題研究實(shí)踐課，推動(dòng)骨干教師的成長(cháng)。創(chuàng )新校本培訓機制，實(shí)施《灣龍中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展積分制度實(shí)施細則》，促使教師成為自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的設計者、管理者。組織好教師參加各級各類(lèi)的培訓，并以此帶動(dòng)教師的'自主學(xué)習。
3、努力使主題化研究向課題化研究轉變。借助省市區立項課題的方案介紹、課題研究活動(dòng)展示，帶動(dòng)和指導教師做課題研究；通過(guò)校級小課題的申報、研究，交流展示，促進(jìn)人人有課題，人人做研究，以發(fā)現教學(xué)中問(wèn)題，突破教學(xué)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)。編輯兩期《龍中教育》，及時(shí)總結和推廣教學(xué)研究成果。
4、完善《灣龍中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分層定標管理方案》，定期組織質(zhì)量分析，每月向校長(cháng)室提交一份分析報告；加強高考的研究，準確把握高考的動(dòng)態(tài)和學(xué)生的學(xué)習狀況。
4、推進(jìn)教科研平臺的建設，豐富教學(xué)資源，采取以點(diǎn)帶面的策略，本學(xué)年完成頁(yè)、學(xué)科課程資源庫、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)基地、學(xué)生錯題集的建設。
5、推進(jìn)數字化學(xué)校園建設：完成圖書(shū)數字借閱功能網(wǎng)絡(luò )中心改建、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )建設等硬件設施建設，完成學(xué)校教學(xué)資源庫平臺、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺、研究性學(xué)習平臺、學(xué)生選課平臺、網(wǎng)絡(luò )打印平臺、網(wǎng)絡(luò )存儲平臺的開(kāi)發(fā)，升級優(yōu)化學(xué)生成績(jì)管理平臺；構建學(xué)校用戶(hù)管理、數據管理、信息管理、信息服務(wù)、辦公自動(dòng)化五大數字應用系統框架。
三、課題研究
《數字化校園與學(xué)校管理現代的研究》（省電教專(zhuān)項課題）
教科室工作計劃8
根據教育局工作思路以及學(xué)校（二三）發(fā)展規劃，結合學(xué)校本學(xué)期工作目標，考慮學(xué)校特點(diǎn)，制定本計劃。
一、教育科研
總目標：為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實(shí)踐，為師生成長(cháng)加油。堅持問(wèn)題導向，扎實(shí)開(kāi)展各級課題過(guò)程研究。實(shí)現教育科研量的增加與質(zhì)的`提升。爭取教育科研在去年的基礎上再上一個(gè)新臺階。
具體目標：
1.扎實(shí)開(kāi)展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。
2.開(kāi)展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個(gè)以上。
3.各類(lèi)論文比賽有比較好的成績(jì)，數量質(zhì)量都有所上升，做好督導與提醒工作。
具體措施：
1.為了落實(shí)省市縣三級課題，更科學(xué)更有針對性的進(jìn)行科研實(shí)踐，在三月份開(kāi)展課題開(kāi)題論證會(huì )。
2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個(gè)課題用行動(dòng)去研究。
3.鼓勵教師潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)寫(xiě)論文，定期了解課題研究進(jìn)程。
4.以科研實(shí)踐推動(dòng)科研型教師培養，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的機會(huì )。
5.積極利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。
6.做到教師論文每月提醒。
二、書(shū)香校園
總目標：營(yíng)造濃厚的而校園讀書(shū)氛圍，著(zhù)力改變教師閱讀觀(guān)念，提升閱讀興趣培養。讓讀書(shū)成為一種享受與習慣。辦好學(xué)校第五屆讀書(shū)節。做到閱讀量三年任務(wù)兩年完成。
具體目標：
1.改變以往學(xué)生圖書(shū)借閱模式，實(shí)現班級借閱總量負責制。
2.舉行寒假農家書(shū)屋優(yōu)秀讀后感評比。
3.舉辦第五屆校園讀書(shū)節。
4.提出教師年閱讀量。
具體措施：
1.編撰優(yōu)秀讀后感集對學(xué)生進(jìn)行精神獎勵，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。
2.舉行第五屆校園讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。
3.培訓班級圖書(shū)管理員并進(jìn)行考核。
4.完善南園公社讀書(shū)組織并開(kāi)展活動(dòng)。
5.堅持短信推薦，營(yíng)造閱讀氛圍。
6.采購人均20元的圖書(shū)并及時(shí)上架。
三、心理健康
總目標：為學(xué)校師生教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，為學(xué)校優(yōu)秀心理輔導室升級評估打好基礎。
1.利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。
2.整改XX市優(yōu)秀心理輔導室，提高輔導水平。
3.組建心理健康輔導團。
4.開(kāi)展心理輔導各類(lèi)活動(dòng)。
教科室工作計劃9
一、指導思想：
認真貫徹縣教研室通知、意見(jiàn)和精神，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的.信念，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
二、工作思路
以質(zhì)量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀(guān)念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量快速穩定的提高，進(jìn)而實(shí)現中心�？缭绞降陌l(fā)展。
教科室工作計劃10
一、指導思想：
貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )精神，以學(xué)校學(xué)期工作計劃為指針，認真履行部門(mén)職責，竭力做好服務(wù)工作。推進(jìn)教學(xué)研究和改革，全面提升學(xué)校的教科研水平。
二、主要工作和目標：
1、協(xié)助校長(cháng)室大力加強教師隊伍建設。
2、加強教師培養，特別是青年教師的培養。
3、與相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合推進(jìn)市級課題研究，做好立項課題的結題工作。
4、組織學(xué)校學(xué)考、選考、高考試題研究小組開(kāi)展試題研究工作。
5、開(kāi)展發(fā)展性教師評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、制定和實(shí)施教研組、備課組量化考核。
三、具體措施：
(一)教師培養方面
1、全面提高師德師風(fēng)水平
建立正常的教師政治學(xué)習制度，認真做好新聘教師的崗前培訓、全校教師的期始集中培訓，組織開(kāi)展“西沃培訓”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評比”等活動(dòng)，通過(guò)宣傳教育、典型引路，不斷強化教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)精神，大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚情操，引導教師在日常的一言一行中體現教師的'職業(yè)道德。
2、努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在全校教師尤其是青年教師中切實(shí)開(kāi)展以課改通識、教材課標、教學(xué)技能等為基本內容的校本培訓，制定計劃，規定學(xué)時(shí)，定期考核，務(wù)求實(shí)效；實(shí)施師徒結對定向幫帶的青藍工程，促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。
(二)課題研究方面
1、多層次申報科研立項課題，通過(guò)調研課堂有效教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì )新課程的理念，準確把握當前教學(xué)的癥結，運用行動(dòng)研究、案例研究、文獻研究、調查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實(shí)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，及時(shí)調控”的研究思路，組織學(xué)校教師學(xué)習理解課題的內涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點(diǎn)和意義，積極進(jìn)行新課程背景下“有效教學(xué)”的實(shí)踐和探索研究。
2、依托市和縣教研室，加強對學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹笇�，聘請校外兼職教科研導師，調整現有立項課題組成員，開(kāi)展課題組成員的集中培訓，及時(shí)總結和推廣應用教科研課題研究的階段性成果，做好十項立項課題研究的結題工作。
(三)正常開(kāi)展教研活動(dòng)
1、繼續貫徹實(shí)施學(xué)�！秱湔n組工作暫行規定》和《備課組建設考核細則》兩個(gè)文件，根據師資和教學(xué)工作實(shí)際，組織教師以教研組、備課組為單位開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)；堅持集體備課制度，定期舉行教師論壇和讀書(shū)報告會(huì )，編寫(xiě)教學(xué)案例，開(kāi)展試卷編擬、教案設計、觀(guān)摩教學(xué)、課件制作、論文評比等教學(xué)競賽活動(dòng)。
2、舉行全校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的高效性。
(四)其它方面
1、組織推薦教師論文參加各級各類(lèi)評比。
教科室工作計劃11
一、指導思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門(mén)和學(xué)校校長(cháng)室的指導下，繼續以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，認真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)各項新舉措，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作開(kāi)創(chuàng )新局面。
二、工作目標
1．以教研活動(dòng)為載體，構建高效教研網(wǎng)絡(luò )。進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執行各項教科研制度，明確主題，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮常規教研活動(dòng)優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò )資源，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性。
2．以課題研究為抓手，推動(dòng)教育科研發(fā)展。認真落實(shí)課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng )新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
3．以競賽評比為推動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，及時(shí)傳達相關(guān)信息，動(dòng)員教師參加各級各類(lèi)論文評比和基本功大賽，以科研促教學(xué)，實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。
4．以制度建設為保障，調動(dòng)科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實(shí)施，保證學(xué)習的時(shí)間，保證科學(xué)的指導，調動(dòng)參與研究的教師的積極性。加強學(xué)�？蒲芯W(wǎng)頁(yè)更新，加強科研檔案電子化建設，加大對教科研工作的反饋力度。
三、工作措施
1．抓實(shí)校本教研，落實(shí)課堂改革研究的.精細化
一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的研究制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動(dòng)計劃》，扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)。做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，積極探索，及時(shí)總結，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎上，鼓勵各教研組結合學(xué)科特點(diǎn)，對模式進(jìn)行細化與創(chuàng )新，制定出針對學(xué)科特色的子模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組、備課組、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動(dòng)。
二是強化責任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)科教學(xué)指導與管理入手，嚴把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，采用自主研讀，教研組集體學(xué)習，專(zhuān)家指導等用多種學(xué)習組織形式，提升教師教科研素養。要不斷創(chuàng )新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開(kāi)展好校本教研。務(wù)實(shí)過(guò)程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學(xué)區和校際教研活動(dòng)，積極承辦市級公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示自我、學(xué)習提升的平臺。
2．制定課題研究制度，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究
一是切實(shí)加強對在研課題的管理，提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性，督促各級課題組定期開(kāi)展課題活動(dòng)，及時(shí)做好各級課題資料的歸檔工作，確�！笆濉闭n題順利開(kāi)展。
二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高課題研究的有效性，指導教師找準教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，選擇好課題研究的切入點(diǎn)，做有價(jià)值的研究。積極申報省、市級新課題，推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng )新發(fā)展中的新跨越。
三是認真查找學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢與問(wèn)題，把優(yōu)勢項目和問(wèn)題當作課題來(lái)研究，將校本課程設計、開(kāi)發(fā)與實(shí)施與課題研究有機結合，走內涵發(fā)展之路，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興�！睉鹇�，開(kāi)展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內教育專(zhuān)家對學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項指導，提升辦學(xué)品位，張揚學(xué)校個(gè)性。
3．搞好師資培訓，多平臺促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一是積極配合上級部門(mén)，搞好各類(lèi)教師培訓工作。
二是繼續辦好青年教師的成長(cháng)舞臺——“杏壇論語(yǔ)”，加快青年教師成長(cháng)的步伐。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書(shū)林漫步”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個(gè)專(zhuān)題。開(kāi)學(xué)兩周內制定好論談方案，每單周一開(kāi)展論談。
三是啟動(dòng)新一輪“青藍工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，市級骨干教師要對工作未滿(mǎn)三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求，認真指導青年教師進(jìn)行教學(xué)設計，正常開(kāi)展師徒互聽(tīng)課活動(dòng)。
4．完善考核機制，調動(dòng)教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神，加強對支教教師、骨干教師的日常管理，認真做好考評，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項常規性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，彰顯效應。
二是進(jìn)一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學(xué)能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開(kāi)教學(xué)、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學(xué)先進(jìn)評比的必備條件，充分調動(dòng)廣大教師教科研的積極性。
三是繼續完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開(kāi)展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗，加大博客考核力度，促進(jìn)教師養成勤于筆耕，以寫(xiě)促思，以寫(xiě)促研的習慣。
四、工作安排
九月份：
1．組織開(kāi)展期始校本培訓；
2．制定教科室學(xué)期工作計劃；
3．期始聽(tīng)課調研；
4．開(kāi)展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)；
5． 啟動(dòng)新一輪師徒結對工作。
十月份：
1．開(kāi)展“杏壇論語(yǔ)”活動(dòng)；
2．組織省級、市級論文評比；
3．召開(kāi)課題工作會(huì )議，落實(shí)課題研究計劃；
4．各教研組、備課組進(jìn)行課堂展示，深化課題研究。
十一月份：
1．課改成果展示，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總；
2．進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；
3．做好教師繼續教育登記工作；
4．課堂教學(xué)情況調研。
十二月份：
1．申報省市級“十三五”課題；
2．教研論文、課案匯總，完善學(xué)科資源庫；
3．學(xué)科過(guò)程考核；
4． 參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評比。
一月份：
1．骨干教師示范課；
2．教科研成果統計；
3．完成學(xué)期工作總結；
4．評選表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個(gè)人。
教科室工作計劃12
根據市區教育局20xx年教育工作意見(jiàn)和教科研工作計劃,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為主題，何集小學(xué)教科室工作計劃。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設等方面的工作,提升學(xué)校教育科研的水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新。
工作要點(diǎn)：
一、落實(shí)課題研究
1、做好我�！吨腥A民族傳統美德與小學(xué)生道德情感的培養研究》這一市級課題開(kāi)題工作。
2、整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。把課題研究與課堂教學(xué)、班主任緊密結合起來(lái),切實(shí)解決研究教師在研究過(guò)程中出現的實(shí)際問(wèn)題。
3.加強課題研究過(guò)程的規范管理與監督
二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學(xué)
1、為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的有效性,和教務(wù)處抓好教研常規活動(dòng)。認真做好公開(kāi)課講評活動(dòng)，落實(shí)集體備課制度，有計劃地開(kāi)展"同課異構"教研專(zhuān)題活動(dòng)。努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變,營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍,從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究。教師要確立全面的'質(zhì)量觀(guān),不但重視考試成績(jì),而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
三、加強教師隊伍建設
1、抓好青年教師的培養工作。本學(xué)期，學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀(guān)摩學(xué)習，認真落實(shí)教師"師徒結對"幫扶工作，廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)練兵和聽(tīng)評課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng )設成長(cháng)發(fā)展的平臺，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，工作計劃《何集小學(xué)教科室工作計劃》。
2、加強教師"教育博客"的建設。
要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學(xué)習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。中青年教師要學(xué)會(huì )以教師博客的形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫(xiě)要注意和課堂教學(xué)的有機結合。
四、提高論文的發(fā)表率、推廣科研成果
繼續鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動(dòng),教科室應及時(shí)提供上級有關(guān)部門(mén)的論文評選信息,與教務(wù)處、教研組加強溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng )設一個(gè)有利的平臺,加大對教師撰寫(xiě)論文的指導力度,著(zhù)力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區的影響力。
五、主要工作安排：
九月份
1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。
2、課題工作會(huì )議,制定本學(xué)期課題研究工作計劃，部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作。
3、要求45周歲以下教師開(kāi)通網(wǎng)易教學(xué)博客。
4、做好迎接教研室組織的《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規管理》檢查工作。
十月份
1、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習情況，加強常規教研管理。
2、組織教師參加小學(xué)數學(xué)說(shuō)課競賽。
3、檢查課題研究實(shí)施情況。
十一月份
1、小學(xué)"同課異構"教研專(zhuān)題教學(xué)展示。
2、課題階段檢查與小結。
十二月份
1.、組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文(作文)說(shuō)課競賽。
2、迎接督導室教學(xué)督導。
3、收集、整理教科研方面的有關(guān)材料。
4、撰寫(xiě)學(xué)年度教科研工作總結。
教科室工作計劃13
一、指導思想：
本學(xué)期我校教科室結合實(shí)際情況，擬通過(guò)開(kāi)展校本研修，使教師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀(guān)念，以淳慢特色教育文化引領(lǐng)教師發(fā)展，確立教師的價(jià)值取向。樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān)、信息教育觀(guān)，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向新型化、專(zhuān)業(yè)化、信息化、特色化方向發(fā)展。同時(shí)，繼續完善教研探討和開(kāi)題研討活動(dòng)。
二、工作目標：
1、以淳慢特色文化教育活動(dòng)為載體，豐富校本教研的內涵。本學(xué)期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的市級、區級和鎮級科研活動(dòng)，為教師的教學(xué)研究提升搭建平臺。
2、以教研組、備課組建設為重點(diǎn)，構建和諧高效的教研網(wǎng)絡(luò )。嚴格執行各項教科研制度，教科研活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出。在發(fā)揮常規教研組活動(dòng)優(yōu)勢的前提下，借助學(xué)校先進(jìn)的數字化學(xué)習中心資源滲透網(wǎng)絡(luò )教研的理念，繼續做好特色學(xué)科的發(fā)展，擴大特色學(xué)科范圍，把特色學(xué)科做強做精，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性。
3、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng )新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。同時(shí)繼續加強對青年教師的培養，做好“青藍工程”，使他們盡快成長(cháng)為骨干教師。
4、以推廣淳慢特色文化教育內涵、個(gè)人課題、校辦教材等教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。及時(shí)傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。
三、工作措施：
1、抓實(shí)校本教研，落實(shí)課例研究的精細化。
一是要落實(shí)教研組、備課組的教學(xué)研討制度，各責任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各教研組每周至少有一次教學(xué)研討活動(dòng)，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的.集體備課研討活動(dòng)。
二是強化教研組組長(cháng)和集體備課組組長(cháng)責任意識。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)科教學(xué)指導與管理入手，嚴把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng )新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組長(cháng)要認真搞好對教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教科室每月至少召開(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )議，堅持對教研組工作進(jìn)行月查及考核評比，并及時(shí)通報交流。
三是要大力開(kāi)展好校本教研。務(wù)實(shí)過(guò)程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色文化的校本教研成果。
2、制定課題研究制度，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究。
一是積極推進(jìn)新課標背景下的課堂教學(xué)改革，在三個(gè)年級全面實(shí)施“淳謹課堂模式探究”，完善《淳謹課堂評價(jià)表》。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實(shí)施，積極探索，及時(shí)總結，進(jìn)一步完善高效課堂教學(xué)模式，滲透淳慢特色課堂文化，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
二是由教科室牽頭，以信息技術(shù)教研組為龍頭，其他各教研組積極配合，以數字化學(xué)習中心為依托，參加數字化應用培訓，整合學(xué)科資源，組織全體教師搞好學(xué)校規劃課題研究。
3、做好教師學(xué)習培訓工作。
一是積極配合上級部門(mén)，搞好各項專(zhuān)業(yè)培訓工作。同時(shí)，積極落實(shí)小班化示范學(xué)�！�1+2”攜手共進(jìn)計劃，選派教師到逸仙小學(xué)、中華附小學(xué)習，同時(shí)邀請特級教師來(lái)校指導，打磨我校教師的淳慢小班化課堂。
二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養。啟動(dòng)“青藍工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制，中高級教師要對工作未滿(mǎn)三年的青年進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求；指導教師要認真指導青年教師進(jìn)行教學(xué)設計，指導教師及被指導的青年教師要堅持每周互聽(tīng)一節課，傳幫帶聽(tīng)課情況納入專(zhuān)項檢查，并進(jìn)行年度優(yōu)秀評比。
4、做好論文、個(gè)人課題評審工作。
一是鼓勵全體教師參加論文、課題評審，啟動(dòng)第三屆校級論文、課題評選活動(dòng)，為區級、市級的評選做好準備，幫助教師修改提升論文寫(xiě)作水平，努力使獲獎或發(fā)表篇次提高。
二是加強對課題研究的過(guò)程管理，指導第七屆縣級和第八屆市級個(gè)人課題的研究。做好“十二五”規劃課題《基于慢城理念的農村小班化課堂文化建設的實(shí)踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區域提升學(xué)校課程品質(zhì)的研究》子課題的研究工作。
四、具體安排
九月份：
1、各項計制定教科室劃；
2、準備“四節”活動(dòng)；
3、召開(kāi)個(gè)人課題研究推進(jìn)會(huì )；
4、制定校本培訓工作安排；
5、啟動(dòng)“青藍工程”師徒結對活動(dòng)；
十月份：
1、啟動(dòng)校級論文、課題評審活動(dòng)；
2、召開(kāi)課題組會(huì )議，就前期工作進(jìn)行小結，明確下階段研究方向。組織課題主持人上課題研究課；
3、數字化學(xué)習團隊教研活動(dòng)展示及研討；
十一月份：
1、個(gè)人課題中期檢查管理；
2、淳慢特色文化課堂教學(xué)模式研討會(huì )和成果匯總；
3、迎接區教育局辦學(xué)水平督導工作；
十二月份：
1、菜單式講座；
2、教研論文、課題匯總，申報區級和市級評選；
3、教科研成果統計；
4、完善《淳謹課堂評價(jià)表》，關(guān)注課堂文化行為；
一月份：
1、部分個(gè)人課題結題；
2、教科研成果匯總績(jì)效表彰；
3、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核；
4、完成學(xué)期工作總結及下一學(xué)期工作計劃；
教科室工作計劃14
一、指導思想
圍繞學(xué)�！眲�(chuàng )新教育校本化”這一核心理念，以及學(xué)�！啊熬坌居�，融和日新”的教育思想，“生命至上，開(kāi)發(fā)原動(dòng)力，培育創(chuàng )生力，發(fā)展融通力”的教育追求，結合學(xué)校辦學(xué)規劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標，制定本計劃。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導處兩個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)緊密結合，并以?xún)刹總兊幕顒?dòng)為載體，深入推進(jìn)教育科研工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作目標
明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設計體系，與教導處、德育處緊密配合，關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展狀態(tài)，縱深推進(jìn)“三主”課堂實(shí)踐研究，提升教師職業(yè)素養。
四、工作重點(diǎn)
1、課題研究。與教師學(xué)年賽科相結合，借助信息技術(shù)的介入，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動(dòng)。策劃、實(shí)施一年一度的“6·4”xx小學(xué)成長(cháng)見(jiàn)證日活動(dòng)。
3、教師發(fā)展。借助專(zhuān)家資源、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺，組織教師跟崗培訓，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)區工作。選拔高新區西區學(xué)區學(xué)科首席教師，組建學(xué)科中心組，擬定學(xué)區學(xué)科“聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教”活動(dòng)方案。
四、團隊建設及任務(wù)分工
xx：教育科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)區首席教師制的整體規劃、過(guò)程推進(jìn)、成果提煉，與各部門(mén)的銜接，教科研活動(dòng)的組織與策劃等，準備育心閱讀材料，幫助教師發(fā)現整理育心講臺內容。
xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理；部門(mén)活動(dòng)新聞的撰寫(xiě)與管理（新聞根據活動(dòng)情況，部門(mén)成員也可輪流撰寫(xiě)）。與張夢(mèng)穎老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思。
xx：活動(dòng)拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門(mén)活動(dòng)簽到、活動(dòng)記錄；打印、發(fā)放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學(xué)校網(wǎng)站，評選每期優(yōu)秀感言。
xx：教師繼續教育管理；收集、審核教師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時(shí)完成情況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思，并將評選結果和學(xué)月反思一起，每月共享學(xué)校教師群。每次活動(dòng)電腦的安裝調試，電子宣傳。
五、具體措施
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)發(fā)展——找到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我興奮點(diǎn)。
1、亮點(diǎn)申報：積累經(jīng)驗，積淀文化，形成風(fēng)格。
為激發(fā)老師們在教育教學(xué)過(guò)程中的成果意識，繼續開(kāi)張教師特色申報獎。評審內容：可以是課題研究、教育教學(xué)特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動(dòng)特色等；申請對象：教師個(gè)人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，自主申報，學(xué)校根據特色工作的介紹和相關(guān)的過(guò)程資料，選擇具有推廣意義和價(jià)值的項目，頒發(fā)特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R版權”。每學(xué)年上學(xué)期，老師們可根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)中的問(wèn)題，鎖定特色目標，探索實(shí)踐，收集過(guò)程性資料，積累經(jīng)驗，建議和學(xué)月反思相結合。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報評選。
2、搭建平臺，打造名師。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區學(xué)區等平臺，為老師們搭建展示鍛煉平臺。
3、專(zhuān)題培訓與跟崗學(xué)習。組織學(xué)習認知心理方面的專(zhuān)題培訓，與區域名校聯(lián)手，組織教師分批跟崗培訓。
�。ǘ┱n題研究——縱深推進(jìn)。
學(xué)校課題研究的最終目的，是促進(jìn)和實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。根據上學(xué)期成尚榮老師以及課題推進(jìn)會(huì )上專(zhuān)家們對課題研究的指導意見(jiàn)和建議，老師們放假前對教科研工作的意見(jiàn)和建議，以及課題實(shí)施計劃，研究已進(jìn)入第三階段主要研究任務(wù)：
�。ǎ保┥钊氩煌瑢W(xué)段、不同學(xué)科、不同課型研究“三主”課堂若干實(shí)踐策略，包括探索“學(xué)為主旨”的課例課型，以核心問(wèn)題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)組織的“動(dòng)為主線(xiàn)”的課例課型等；以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點(diǎn)”、“創(chuàng )生點(diǎn)”、“拓展點(diǎn)”的預設與生成策略等；
�。ǎ玻⿵膶W(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面研究“三主”課堂的管理策略；
�。ǎ常┭芯俊叭鳌闭n堂教學(xué)下學(xué)生評價(jià)策略；
�。ǎ矗╅_(kāi)展經(jīng)驗總結與反思，整理過(guò)程研究資料，收集教學(xué)案例、論文。
1、“四環(huán)節”“三重點(diǎn)”“五關(guān)鍵”縱深推進(jìn)課題研究。
“四環(huán)節”
“三主”課堂實(shí)踐研究進(jìn)一步推進(jìn)需關(guān)注圍繞現在的做法怎么建模的問(wèn)題�！叭鳌闭n堂應該有以下四個(gè)基本環(huán)節。
第一環(huán)節：自學(xué)生疑，獨立活動(dòng)。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動(dòng)”的主線(xiàn)。
第二環(huán)節：互學(xué)質(zhì)疑，合作互動(dòng)。關(guān)注課堂提問(wèn)與追問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)與追問(wèn)，讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。
第三環(huán)節：用學(xué)釋疑，多元活動(dòng)。在主問(wèn)題和二級問(wèn)題的牽引下，學(xué)生采用小組或伙伴學(xué)習的方式，自主選擇學(xué)習活動(dòng)方式，個(gè)性化學(xué)習。
第四環(huán)節：省學(xué)悟疑，自我活動(dòng)。利用元認知理論，引導學(xué)生反省自己的學(xué)習過(guò)程，自我反思、自我發(fā)現、自我超越。
通過(guò)課堂教學(xué)這四個(gè)環(huán)節，把“學(xué)、疑、動(dòng)”串聯(lián)起來(lái)了，在研究學(xué)生的學(xué)習心理和認知心理，基礎上，建構模式，然后破除模式，化實(shí)為虛，有神的虛。
“三重點(diǎn)”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構的點(diǎn)，把“自學(xué)點(diǎn)、拓展點(diǎn)、創(chuàng )生點(diǎn)”作為切入口，探究建模。
“五關(guān)鍵”
�、倬劢梗壕劢棺詫W(xué)點(diǎn)、創(chuàng )生點(diǎn)、拓展點(diǎn)，還有學(xué)為主旨，動(dòng)為主線(xiàn)，讓學(xué)生的思維上臺階，找到學(xué)生思維的生長(cháng)點(diǎn)，注意學(xué)科的整合，讓學(xué)生把知識進(jìn)行溝通和整合。
�、趩�(wèn)題：精簡(jiǎn)問(wèn)題，用疑為主軸讓學(xué)生學(xué)起來(lái)，老師在提問(wèn)上應該是有章法，有框架。真正的問(wèn)題是有思考的難度。必須疑，把問(wèn)題變少，形成主問(wèn)題。朝什么方向精簡(jiǎn)，思維的訓練點(diǎn)在哪里，學(xué)科點(diǎn)在哪里？提問(wèn)后要等待、追問(wèn)，更重要的的是讓學(xué)生提問(wèn)題，讓學(xué)生的.提問(wèn)更有水平。課堂樣態(tài)開(kāi)放中的收斂，個(gè)性中的共識，提升學(xué)生學(xué)科知識和學(xué)科能力。
�、矍榫常好刻谜n的主情境問(wèn)題。怎么設計，關(guān)于知識的運用問(wèn)題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問(wèn)，讓情境鮮活起來(lái)。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動(dòng)為主線(xiàn)”才有背景。
�、芗夹g(shù)：充分利用技術(shù)。無(wú)論用什么，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。能不能發(fā)展時(shí)空拓展的優(yōu)勢，海量信息的優(yōu)勢，設計自主型預習卡，發(fā)展型預習卡，研究型預習卡。本學(xué)期繼續引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長(cháng)的觀(guān)課軟件2、0版本，學(xué)年賽課和“6·4”xx成長(cháng)見(jiàn)證日“三主”課堂展示。
�、蔹c(diǎn)撥：老師點(diǎn)撥什么，老師在課堂上引導學(xué)生提煉什么，超越什么，如何自我評價(jià)。追問(wèn)的問(wèn)題，難在教師的點(diǎn)撥功，否則教師的作用就不大。點(diǎn)撥是不是把學(xué)生往前帶走了一步。
2、課題研究與學(xué)期賽課活動(dòng)融合進(jìn)行。
上學(xué)期確定的鐘擺式教研活動(dòng)管理模式，老師們比較認可，每年上半學(xué)年，繼續加大磨課力度，深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )“一課三磨”的策略，讓磨課實(shí)效性更高，對老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的影響核輻射更大。下半學(xué)年，以賽促研，根據老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)，賽課活動(dòng)以教導處主導、組織，教科室圍繞“四環(huán)節”、“三重點(diǎn)”、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀(guān)課與評價(jià)工具，并與教導處一起，進(jìn)行課堂觀(guān)察的分析與反饋。重點(diǎn)關(guān)注課堂上教師四級問(wèn)題的處理（一級：為達成教學(xué)目標課堂主問(wèn)題設置；二級：主問(wèn)題之下板塊問(wèn)題的分解；三級：各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節教師提問(wèn)與追問(wèn)；四級：以及對學(xué)生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉、指導。）通過(guò)對四級問(wèn)題的關(guān)注，讓課堂由關(guān)注知識轉變?yōu)樽⒅厮季S，激發(fā)教師對課堂教學(xué)的理想思考。
賽課結束兩周后，將教學(xué)設計、片斷實(shí)錄、教學(xué)反思、評價(jià)意見(jiàn)及時(shí)發(fā)到寇紅英老師郵箱。
3、課堂管理提升小組學(xué)習和伙伴學(xué)習合作性。
課堂管理小組學(xué)習、伙伴學(xué)習已成常態(tài)，經(jīng)歷了最初的不適應之后，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學(xué)生都已經(jīng)體驗到課堂教學(xué)管理幾個(gè)組與組織幾十個(gè)人的差異和便捷。如何讓小組學(xué)習和伙伴學(xué)習由教師角度的組織管理層面，上升到學(xué)生角度的學(xué)習方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學(xué)方式演變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習的方式，才是小組學(xué)習的核心價(jià)值。突破的關(guān)鍵在于老師們缺乏系統的心理認知知識，本學(xué)期擬邀請川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習、分享學(xué)習等心理基礎的培訓，以解決此問(wèn)題。
4、課題研究要與學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)相吻合。
學(xué)校老師目前大致分為三個(gè)層次，一是即將入格的教師，學(xué)校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)大學(xué)生較多，這部分教師教學(xué)目標的確定、教學(xué)內容的選擇都還處于較茫然階段，教學(xué)手段更是貧乏，需要通過(guò)課程標準和教材的系統學(xué)習和解讀，突破教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎性問(wèn)題。在基本明確目標、內容的基礎上，思考課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)不要陷入傳統和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進(jìn)和流動(dòng)的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學(xué)的認識和經(jīng)驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個(gè)人已有的經(jīng)驗的認識對接，提高課堂教學(xué)效益，變知識傳授為學(xué)生的思維與能力的發(fā)展，形成教學(xué)風(fēng)格，對于這部分教師，如何通過(guò)課題研究，改變與突破自我，形成風(fēng)格，成為名師。
針對學(xué)校教教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務(wù)的同時(shí)，需要將系統的課標解讀和教材分析等活動(dòng)納入常規教研，此兩項活動(dòng)，建議教導處負責組織。教科室負責聯(lián)合區域名優(yōu)學(xué)校，讓老師們通過(guò)實(shí)地跟崗學(xué)習的方式，真實(shí)感受、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)常態(tài)，本學(xué)期擬與xx實(shí)驗小學(xué)聯(lián)系，分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習。
5、課題研究要注重教科研時(shí)間的管理與分配
上學(xué)期，收集老師們對教科研工作的意見(jiàn)和建議，老師們普遍反映教科研時(shí)間不夠，不能沉下心來(lái)思考與研究。本學(xué)期，教科研時(shí)間的管理與分配作為重點(diǎn)。一是深入課堂，全面聽(tīng)課，了解老師們日常課堂狀態(tài)，每次聽(tīng)課后，及時(shí)給出聽(tīng)課反饋意見(jiàn)。二是與教導處緊密配合，嚴格每周教研組活動(dòng)時(shí)間，做到各組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。每次活動(dòng)前，各組均需提前向教導處上報教研組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題，教導處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參與，保證活動(dòng)充分有效進(jìn)行。
�。ㄈ坝娜壳�，激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講臺仍然間周一次，輪流進(jìn)行，育心發(fā)現不硬性規定，靈活自主安排。每次育心閱讀后，輪流由三名教師現場(chǎng)發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀，根據感言質(zhì)量進(jìn)行評優(yōu)，有理有據，真實(shí)、具體、有深度的感言評為優(yōu)秀，一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講臺自主選擇內容，教師輪流承擔。教科室根據老師的具體情況，也可以給出內容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時(shí)間為5—10分鐘。
�。ㄋ模⿲W(xué)月反思，及時(shí)反饋，互相學(xué)習。
反思內容和形式：教師以“三主”創(chuàng )新性課堂的研究實(shí)踐為主題，每月寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思，反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆，也可以是教育教學(xué)案例、個(gè)案，讀書(shū)心得或閱讀推薦，除了教育教學(xué)隨筆、案例、個(gè)案，也包括讀書(shū)心得和閱讀推薦（讀書(shū)心得和閱讀推薦可以不體現“三主”課堂研究這一主題，但一學(xué)期不超過(guò)一次），在每月最后一周星期五發(fā)給張夢(mèng)穎老師，否則計入學(xué)月考核），教科室通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行考評，并幫助老師從反思中發(fā)現、提煉成果，引導研究實(shí)踐。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評比頒獎。并當月將評價(jià)結果和教師反思共享群文件，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少于800字，要求對教育教學(xué)事件或現場(chǎng)的描寫(xiě)盡量細致，能還原真實(shí)情景，體現自己的思考和觀(guān)點(diǎn)，必須原創(chuàng )。超過(guò)一篇，且反思質(zhì)量較高，將適當加分，納入年度考核。
�。ㄎ澹┩獬雠嘤柵c學(xué)習，開(kāi)闊視野，仰望星空。
鼓勵每位教師積極走出校門(mén)參與各類(lèi)教研活動(dòng)（如區上的語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)名師工作室，其余學(xué)科可參加區上的實(shí)訓基地活動(dòng)），并按要求及時(shí)填寫(xiě)教研活動(dòng)記錄表，在合適的時(shí)候跟全校教師進(jìn)行交流或上匯報課，外出跨省學(xué)習的老師必須撰寫(xiě)20xx字左右的學(xué)習心得，在全校進(jìn)行交流或上匯報課，兩周內負責完成外出學(xué)習的新聞。參加xx市內或區內需報銷(xiāo)費用學(xué)習培訓的，需填寫(xiě)學(xué)習反饋單。
�。�6·4”活動(dòng)，xx成長(cháng)見(jiàn)證日。
活動(dòng)初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專(zhuān)家點(diǎn)評四個(gè)板塊組成。生活品格課由發(fā)現優(yōu)秀經(jīng)典課堂，活動(dòng)當天各班生活課同時(shí)開(kāi)放呈現。
�。ㄆ撸┺k學(xué)體系及頂層設計。
與各部門(mén)攜手，從辦學(xué)思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學(xué)與清簡(jiǎn)，通過(guò)定制學(xué)校宣傳手冊，給予呈現。
�。ò耍⿲W(xué)區首席教師運作管理。
根據高新區社會(huì )事業(yè)局和高新區教研室學(xué)區制建設試點(diǎn)的精神，負責西區學(xué)區首席教師制的運作與管理，制定學(xué)科首席教師選拔方案，完成選拔，并組建學(xué)科中心組，各學(xué)科中心組制定學(xué)區學(xué)科聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施。
教科室工作計劃15
一、工作設想
以推進(jìn)省“十二五”課題研究為重點(diǎn)，實(shí)現教師的多層次發(fā)展。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作中心，在全校營(yíng)造教科研創(chuàng )新的良好氛圍，力爭使我校教科研工作有新發(fā)展，新突破。
二、具體工作與檢查督促措施
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ�
1、做好省“十二五”課題的中后期深入研究工作，穩步推進(jìn)課題研究。
2、以教師的個(gè)人課題研究為抓手，以教科研活動(dòng)為載體，抓實(shí)抓好教師的教育教學(xué)理論學(xué)習和業(yè)務(wù)指導工作。
3、認真做好教師們的教科研指導教育工作，聘請各類(lèi)專(zhuān)家專(zhuān)題講座。
4、加強教科研成果的總結和推廣工作，做好省、市各級別的優(yōu)秀論文、課題評比工作。爭取教師發(fā)表、獲獎的人數占總人數的比率高于20xx年。
5、繼續創(chuàng )新本真田園報。開(kāi)展好校報編輯的職責推進(jìn)工作，高效、優(yōu)質(zhì)地完成校報，形成精良、創(chuàng )新的團隊工作風(fēng)格。
6、繼續做好科室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)更新內容，使之成為宣傳學(xué)校、教師的窗口。
�。ǘ┲攸c(diǎn)工作
學(xué)校江蘇省十二五教育科學(xué)規劃課題《基于本真教育的課程實(shí)施之研究》的深入研究。按計劃開(kāi)展有序、有效省課題中后期研究活動(dòng)。
�。ㄈ┨厣蛟�
1、全力推進(jìn)省“十二五”課題研究
課題研究是學(xué)校教育科研的主要內容，要使課題研究取得實(shí)效，必須把握好研究的方向，研究的過(guò)程要規范、扎實(shí)。
�。�1）本學(xué)期我校省十二五課題需要深入研究。教科室將在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)課題主持人會(huì )議，對課題的研究、過(guò)程資料收集、結題準備工作等進(jìn)行全面的了解，解決存在的問(wèn)題，確保20xx年底順利結題。
�。�2）鼓勵教師結合自己的研究課題，要不斷研究所教學(xué)科目前需要特別改進(jìn)的方面，做到心中有數，并且有針對性地科學(xué)安排時(shí)間，加強培養與訓練，提高研究實(shí)效。組織幾位對課題研究有所專(zhuān)長(cháng)的教師開(kāi)展指導活動(dòng)，提高我校區課題申報的成功率。
2、開(kāi)展系列教科研特色活動(dòng)
�。�1）加大校本培訓的力度。邀請省內、市內有知名度的教育專(zhuān)家來(lái)校指導交流，或者與一些高校、科研部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展研究活動(dòng)，改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開(kāi)展跨學(xué)科的課題研討活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞省十二五課題中后期實(shí)踐與研究的研討。
組織開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。積極倡導教師研讀教育名著(zhù)，研學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論，打造“學(xué)習型”學(xué)校。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，要結合實(shí)踐寫(xiě)清自己的認識。學(xué)校將繼續通過(guò)向教師贈書(shū)、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)、征文活動(dòng)等方式加強對教師業(yè)務(wù)的指導，促進(jìn)全體教師積極參與學(xué)習，及時(shí)總結經(jīng)驗，提高隊伍素質(zhì)。
�。�2）和各科室共同實(shí)施“青藍工程”“青年發(fā)展班”。充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養上進(jìn)行全方位的指導，提高青年教師的水平。
�。�3）重點(diǎn)培養教科研骨干，實(shí)施名師工程。對于一些有較強科研意識，具備一定科研能力的教師要進(jìn)行重點(diǎn)培養，給他們更多的指導、更嚴格的要求、更多的學(xué)習機會(huì )、更大的成長(cháng)空間，使一批有思想、愛(ài)鉆研的教師能夠脫穎而出，以點(diǎn)帶面，造就我校繁榮的教科研局面。盡力增加教師外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )，使教師眼界更開(kāi)闊，思想的`起點(diǎn)更高。
3、提高參評發(fā)表論文的質(zhì)量
教育科研論文是教師在工作實(shí)踐中基于教育規律和自身修養而獲得的感悟與提煉，并將之付諸文字。撰寫(xiě)論文的過(guò)程，就是一個(gè)自我學(xué)習與提高的過(guò)程。
�。�1）組織好論文參賽工作。教科室將對收繳論文組織力量進(jìn)行評比把關(guān)，力爭使獲獎數量超過(guò)往年。獲獎檔次較往年要有所提高。
�。�2）努力發(fā)表更多高質(zhì)量的研究論文。論文能在各級各類(lèi)教育刊物上發(fā)表，既表明我校教師的學(xué)術(shù)水平有了顯著(zhù)的提高，也為學(xué)校增加了美譽(yù)度與影響力。上一年我校較好完成論文發(fā)表總量，得到了上級部門(mén)的肯定。今年，教科室在鼓勵大家積極向各類(lèi)教育刊物投稿的同時(shí)，還將積極與各方面聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務(wù)。鼓勵骨干教師、四十五周歲（含）以下教師每學(xué)年發(fā)表論文一篇以上。
4、加強科研管理機制建設
�。�1）加強管理。教科室要加強日常管理，制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實(shí)施，保證學(xué)習的時(shí)間，保證科學(xué)的指導，調動(dòng)參與研究的教師的積極性。加強學(xué)�？蒲芯W(wǎng)頁(yè)更新，加強科研檔案電子化建設。
�。�2）加大對教科研工作的反饋力度。對學(xué)習認真，教育思想新，勤于筆耕的教師予以適當的獎勵；同時(shí)鼓勵全體教師充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍，加強自學(xué)，以不斷把握并適應教學(xué)改革的新動(dòng)向。
5、推行教師發(fā)展中心工作
�。�1）做好我校教師發(fā)展中心的建設與管理。實(shí)現不同層次教師的多方位特長(cháng)、專(zhuān)項發(fā)展。抓好教科研隊伍建設，重點(diǎn)抓好市、區級骨干、帶頭人，設立子課題組長(cháng)，定期課題研討，并發(fā)揮他們的帶頭、示范作用。
�。�2）通過(guò)舉辦各種形式講座、培訓等活動(dòng)，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，教科室將通過(guò)各種方式邀請專(zhuān)家來(lái)校講座或讓骨干教科研教師走出去觀(guān)摩學(xué)習。
�。�3）完善、健全教師發(fā)展中心的各種制度，做簡(jiǎn)潔高效的工作安排，促使學(xué)校教科研工作走上更好的持續發(fā)展軌道。
�。ㄋ模┚唧w安排
9月份
1、制定學(xué)校教科室學(xué)期工作計劃；
2、參加市教科所、區教科室教科研工作會(huì )議；
3、課題研究：省“十二五”課題中心組研討。
5、本真田園報新學(xué)期工作會(huì )議。
6、結合各科室進(jìn)行青年發(fā)展班學(xué)期安排，落實(shí)學(xué)期活動(dòng)。
10月份
1、組織江蘇省教育學(xué)會(huì )論文評選；
2、課題研究：省“十二五”教育科學(xué)規劃課題研討。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)：教科研的專(zhuān)題培訓；
11月份
1、課題研究：省“十二五”教育科學(xué)規劃課題研討。
2、做好江寧區教育學(xué)會(huì )論文或案例評選工作。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)：教科研的專(zhuān)題培訓。
12月份
1、青年發(fā)展班學(xué)期總結。
2、教科室學(xué)期總結工作；
3、完成全校成果統計、整理工作。
4、做好全體教師個(gè)人考核工作；
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