教科室的工作計劃
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教科室的工作計劃篇一
一、工作目標
堅持 “科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興�！钡墓ぷ鞣结�，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，以校本培訓為基礎，以小課題研究為抓手，深入開(kāi)展十三大課題的深化研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;扎實(shí)做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建設工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造學(xué)習型、研究型教師隊伍。
二、工作任務(wù)：
1、抓好縣市級課題《信息技術(shù)與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)整合的研究》的申報和立項及研究工作。
2、抓好校級級課題《初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養策略研究》及《初中歷史分層教學(xué)與等級評價(jià)相結束的研究》的申報和立項及研究研究工作。
3、做實(shí)課題的過(guò)程管理及學(xué)年末評價(jià)工作。
4、扎實(shí)做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建設工作。
5、做好各項教師培訓工作。
6、落實(shí)省市課題的申報和立項工作。
三、組織領(lǐng)導
為確保我校教科研工作規范、有效的開(kāi)展,學(xué)校成立教科研領(lǐng)導小組:
組長(cháng):王增良
副組長(cháng): 尹耀、宮云寧
成員:教科研骨干教師：宋新穎、劉穎、于曉君、丁姣
四、方法措施
1、建章立制，保障教科研的順利實(shí)施。
學(xué)校組建相應的機構，明確職責，分工明確，制定和完善原有的一系列規章制度，以確保教育科研工作的順利實(shí)施。教科室進(jìn)一步完善和創(chuàng )新重點(diǎn)課題聯(lián)合攻關(guān)機制、評優(yōu)先機制，教科研成果獎勵辦法，提高教師教研工作的積極性和創(chuàng )新性。學(xué)年末教科室將組織人員對各大課題和小課題的開(kāi)題和開(kāi)展情況進(jìn)行考查評比。
2、制定各課題實(shí)施方案，明確工作思路和研究措施，強化威海十三五規劃課題及十三五規劃滾動(dòng)課題的申報和深化研究。
我校課題組要以課題研究為主導，確立研究思路，落實(shí)研究步驟，創(chuàng )新研究方法，做好科研成果的及時(shí)轉化。各課題組的開(kāi)題報告的所有材料要在十月中旬前全面完成，對課題研究的過(guò)程性材料，教科室將在上下兩個(gè)學(xué)期中進(jìn)行專(zhuān)項督導評估。
3、逐步構建能有效滿(mǎn)足教師工作需要的學(xué)校資源庫及市級學(xué)科資源庫。
資源庫總體上分課程類(lèi)、教學(xué)類(lèi)、評價(jià)類(lèi)。充分利用學(xué)科網(wǎng)站，將教學(xué)中應用新技術(shù)及改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化的課程教學(xué)結構，能提高課堂教學(xué)效果的一切全新手段，納入資源庫。抓住網(wǎng)絡(luò )平臺便捷和廣闊的特點(diǎn)，依靠各學(xué)科網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上交流、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)實(shí)現資源共享。2016年6月市里將組織優(yōu)秀資源庫網(wǎng)上展評活動(dòng)。(資源庫的具體建設方案按威海教研中心[2011]3號文件執行。)我校將于5月份進(jìn)行此活動(dòng)。
4抓強小課題研究，探索實(shí)效性教科研的新途徑。
我校要求各教研組推廣應用十二五小課題的優(yōu)秀成果。按照問(wèn)題-課題-研究-歸納-提練-校本教材-推廣的思路，讓課題來(lái)源于問(wèn)題，研究于課堂、積累于平時(shí)，受益于師生。學(xué)校將組織相關(guān)人員參加小課題研究培訓研討會(huì )。
5、抓實(shí)校本培訓，提高教師的教育教學(xué)理論素養。
學(xué)校將在每學(xué)期組織兩次專(zhuān)題講座，以提高廣大的.教師的教育教學(xué)理論素養。
6、加強全程教材疏通，學(xué)校明年三至五月份進(jìn)行一次測試。
五、具體操作思路：
1、結合市局教育工作要點(diǎn)著(zhù)重抓好以下幾方面的工作：組織引導各教研組，結合聯(lián)片教研活動(dòng)在鎮域校域間開(kāi)展校際聯(lián)動(dòng)，做到每次應該到的教師必須人人到位且效果好，每人寫(xiě)出對自己工作有指導意義的活動(dòng)反思或總結。
2、全面推進(jìn)小課題的研究和結題工作，廣泛發(fā)動(dòng)優(yōu)中選優(yōu)做好本學(xué)期小課題的立項評選工作，初中部和小學(xué)部?jì)蓚�(gè)小課題一旦立項主要做好：利用外出參加培訓的教師和材料對課題組成員進(jìn)行培訓;把材料發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓。
3、積極備戰第四屆教研成果評選活動(dòng)，重點(diǎn)抓實(shí)上學(xué)期末我校在乳山中期年度教科研課題評選獲獎的課題進(jìn)行打磨加工做到材料及成果精品上檔。
4、為能順利落實(shí)上述工作將積極參入上級主管部門(mén)組織的走出去參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，并適時(shí)邀請市有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家來(lái)我單位指導工作。
六、考核方法：
依據市對鎮考核情況制定本辦法。
1、教研課題3分。
不管大小課題一旦立項，學(xué)校將全面提供支持，包括領(lǐng)導和資金方面，課題成員按照方案配檔分工合作全面展開(kāi)工作。凡代表學(xué)校參加市考核且成績(jì)取得前1-5名(或一等獎)得3分，前6-11名(或二等獎)得2.5分前11-15名(或三等獎)得1.5分.其它經(jīng)評議，分0.9、0.8分兩檔記分。課題組長(cháng)與組員分差為0.2分。同時(shí)參加兩項課題研究以上(含兩項)者從第二個(gè)開(kāi)始依次分檔加0.2、0.1分。
2、教研成果(2分)
評估方法：
教師本學(xué)年在各級教育主管部門(mén)組織評比中獲獎?wù)撐�、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗推廣，或在各級報刊公開(kāi)發(fā)表的教學(xué)論文等，按國家級、省、市、縣每篇記8、6、4、2分;與課題有關(guān)的成果雙倍加分(同一稿件按最高級別記分)。
經(jīng)正規出版社出版的有關(guān)本學(xué)年課題研究和成果的著(zhù)作，每部記20分。
上傳威海市教育網(wǎng)“重點(diǎn)課題研究專(zhuān)欄”等的文章稿件：10分。
乳山教科研網(wǎng)各欄目稿件錄取的數量總和分2、1.5、1三當記分;被威海教育學(xué)會(huì )“校園簡(jiǎn)訊”欄目錄取的稿件，每篇記2分;被威海教育網(wǎng)“一線(xiàn)采風(fēng)”欄目錄取的稿件，每條記3分(同一稿件按最高級別記分)。
個(gè)人得分=個(gè)人得分/前5名平均得分*權重。
教科室的工作計劃篇二
一、指導思想：
積極貫徹學(xué)校和教導處以及教研組工作計劃的指導精神，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。
二、工作要點(diǎn)：
1.認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2.開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。加強課本中知識點(diǎn)和考點(diǎn)的梳理，對后進(jìn)生做好個(gè)別輔導和增強作業(yè)的面批機會(huì )，切實(shí)抓好減負增效的工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3.認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4.進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
5.在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
6. 加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
1)聽(tīng)音訓練
2)朗讀口語(yǔ)交際訓練
3)讀寫(xiě)訓練
4)模擬訓練
8.提高階段復習效率。復習教學(xué)要體現英語(yǔ)新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1)新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2)知識與能力的'關(guān)系。重視基礎知識的復習和實(shí)際運用能力的培養。
3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )。
4)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓練。
5)書(shū)本復習為主并能有所拓展。
我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結以前經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語(yǔ)備課組的各項任務(wù)。
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