初中音樂(lè )教案

初中音樂(lè )教案

以下是小編為大家搜集提供出來(lái)的關(guān)于初中音樂(lè )教案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習哈!希望本文內容對您有所幫助哦!更多相關(guān)初中音樂(lè )教案請關(guān)注品才網(wǎng)

初中音樂(lè )教案：

教學(xué)目標

1.通過(guò)各種音樂(lè )材料、音響，初步認識常見(jiàn)的電聲樂(lè )器及其音色特征。

2.感受與鑒賞電子琴、電聲樂(lè )隊所演奏的樂(lè )曲，擴大藝術(shù)視野。

3.體驗歌曲《橄欖樹(shù)》所表達的基本情感并學(xué)會(huì )演唱歌曲。

教學(xué)流程

一、導入。

1.課前播放樂(lè )曲：電聲樂(lè )隊演奏的器樂(lè )曲《致愛(ài)麗絲》。

營(yíng)造輕松愉快的氛圍，為導入新課做好準備。

2.介紹電子音樂(lè )的發(fā)展。

師：現在是電子技術(shù)高度發(fā)達的時(shí)代。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子設備被越來(lái)越多地運用到音樂(lè )創(chuàng )作和表演領(lǐng)域。那么，人們是如何運用這些電子設備制作電子音樂(lè )的?電子音樂(lè )又是如何發(fā)展的?上節課布置同學(xué)們回去查找資料，現在就請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)查找的結果。

生1：大約在70年前，美國人約翰·凱奇利用電子管振蕩器和留聲機進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作。

生2：法國人皮埃爾利用磁帶錄音機通過(guò)改變磁帶速度、顛倒方向、隨機剪輯、多軌錄音等方法制作一種合成的音樂(lè )——具體音樂(lè )。

生3：德國人艾默爾特利用電子合成器制作電子音樂(lè )。

生4：隨著(zhù)計算機的發(fā)明，人們又利用計算機制作電腦音樂(lè )。

師：同學(xué)們知道得真多，電子音樂(lè )就是這么一步一步發(fā)展起來(lái)的。接下來(lái)，我們一起來(lái)了解創(chuàng )作電子音樂(lè )的電聲樂(lè )器。

二、介紹電聲樂(lè )器。

多媒體顯示各種樂(lè )器的圖像和聲音并做相應的介紹。

電子琴：電子樂(lè )器。用電子元件來(lái)發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動(dòng)功能。隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展，現代電子琴也能與電腦連接，將音樂(lè )和樂(lè )譜合二為一，既能打印出樂(lè )譜，也能自動(dòng)演奏音樂(lè )。

電聲吉他：電子樂(lè )器�，F代流行音樂(lè )中經(jīng)常使用的撥弦樂(lè )器。

電聲貝司：電子樂(lè )器�，F代流行音樂(lè )中經(jīng)常使用的低音撥弦樂(lè )器。

爵士鼓：爵士鼓不是電聲樂(lè )器，但它是電聲樂(lè )隊中起重要作用的打擊樂(lè )器。加世紀初，由美國新奧爾良的一種黑人爵士音樂(lè )中用的鼓演變而來(lái)。

電子鼓：電子樂(lè )器。用電子技術(shù)來(lái)模仿各種鼓聲的打擊樂(lè )器。

這一層次通過(guò)多媒體介紹電聲樂(lè )器，讓學(xué)生對平時(shí)接觸較少的電聲吉他、電聲貝司、電子鼓有了更直觀(guān)的了解。

三、欣賞電子琴曲<西班牙斗牛舞》。

師：在這些電聲樂(lè )器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動(dòng)伴奏系統列居首位。讓我們一起來(lái)欣賞電子琴獨奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣賞的同時(shí)，請同學(xué)們思考以下四個(gè)問(wèn)題。

多媒體顯示：

①斗牛是哪一個(gè)國家獨特的`民俗活動(dòng)?

②這首樂(lè )曲表現了什么樣的斗牛場(chǎng)面?

③有幾種節奏型(伴奏音型)?

④音色以弦樂(lè )還是管樂(lè )為主?

師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》，聽(tīng)的時(shí)候暗示學(xué)生邊聽(tīng)邊拍節奏。

四、欣賞《絲綢之路》。

1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。

師：接下來(lái)，老師想請同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看老師描述的是一條什么路——這條路是從我國陜西渭河流域開(kāi)始，向西綿延數千里，聯(lián)結著(zhù)歐、亞、非三大洲，是中國與世界各國人民增進(jìn)友誼和文化交流的橋粱。

生：絲綢之路。

師：接下來(lái)，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。(學(xué)生回答略。)

這一層次通過(guò)學(xué)生講述張騫、玄奘等人的故事，將文學(xué)、藝術(shù)相結合，讓學(xué)生從學(xué)科滲透中了解到更多的知識。

2.觀(guān)看絲綢之路的地理風(fēng)貌。

師：我們來(lái)看一組絲綢之路的風(fēng)光圖片。

教師播放絲綢之路的地理風(fēng)貌片，有圖像，沒(méi)聲音。

師：看完這一組絲綢之路的風(fēng)光后，假如你是一個(gè)作曲家，你準備用什么樣的音樂(lè )來(lái)表現它?

此環(huán)節的目的是讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，用平時(shí)學(xué)到的知識為畫(huà)面配樂(lè );同時(shí)，也能讓學(xué)生的創(chuàng )造能力得到充分的發(fā)揮。

生1：用樸實(shí)無(wú)華的旋律來(lái)表現它。

生2：用帶有濃厚中國情調的旋律來(lái)表現它。

生3：用舒緩柔美的旋律來(lái)表現它。

師：我們課本里面也有一段表現絲綢之路風(fēng)光的主題音樂(lè )。請把課本翻到第44頁(yè)。大家先在下面小聲視唱一下。(教師巡回指導。)

3.視唱《絲綢之路：》主題曲。

師：現在老師完整彈一遍，同學(xué)們小聲地跟唱。

這里安排視唱是為了檢驗學(xué)生的音樂(lè )知識技能，同時(shí)也讓學(xué)生的視唱能力得到提高。

4.讓學(xué)生選擇音色、節奏、速度。

師：電子琴有很多種音色，老師試犖幾種，大家選擇一下，哪幾種最能體現《絲綢之路》的意境。學(xué)生回答略。 師：那你們準備用什么樣的速度來(lái)表現它?(學(xué)生回答略。)

師：電子琴也有很多種節奏，你們聽(tīng)聽(tīng)哪種節奏比較合適?(學(xué)生回答略。)

此環(huán)節，的目的是讓學(xué)生參與到音樂(lè )配器方面來(lái)，難度較大。由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)能讓學(xué)生親自動(dòng)手，也是考慮到學(xué)生對電子琴功能不熟悉，如果班級有學(xué)生學(xué)過(guò)電子琴，可以考慮讓學(xué)生親自動(dòng)手。

師：同學(xué)們真了不起，大家都當了一回配器大師，接下來(lái)，讓我們一起欣賞一下日本電子音樂(lè )大師喜多郎如何為它配樂(lè )的。

5。欣賞電子合成器演奏的《絲綢之路》音樂(lè )。(有圖像，有聲音。)

五、學(xué)唱歌曲《橄欖樹(shù)》。

師：電聲樂(lè )隊既可獨立演奏各種各樣的樂(lè )曲，也常常為歌曲伴奏。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電聲樂(lè )隊伴奏的歌曲《橄欖樹(shù)》。

1.播放電聲樂(lè )隊伴奏的歌曲《橄欖樹(shù)》，有圖像，有聲音。

2.讓學(xué)生結合歌詞，說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲所表達的基本情感。

3.學(xué)生跟唱歌曲。

4.完整地演唱歌曲。

此環(huán)節的目的是讓學(xué)生體驗歌曲所表達的基本情感并學(xué)會(huì )演唱歌曲。

六、歸納總結，布置作業(yè)。

師：今天，我們認識了電聲樂(lè )器及其音色特征，懂得它能使音樂(lè )色彩更加獨特，更加豐富。課后請同學(xué)們收集用電聲樂(lè )器演奏或伴奏的錄音資料。下節課帶來(lái)和同學(xué)們交流。

用作業(yè)的形式把課堂的知識延伸開(kāi)來(lái)，可以激起學(xué)生學(xué)習電子音樂(lè )的興趣，進(jìn)一步鞏固本堂課學(xué)過(guò)的知識。

教學(xué)反思

這節課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲音樂(lè )，從而提高學(xué)生的欣賞能力;以學(xué)生興趣、愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，將知識、技能有機地結合在一起，從而達到寓教于樂(lè )的目的。

俗話(huà)說(shuō)得好：良好的開(kāi)端是成功的一半。因《電子空間站》這一課音樂(lè )材料比較新，所以我設置課前曲《致愛(ài)麗絲》，營(yíng)造了輕松愉快的氛圍，為導入新課做好準備。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設計，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動(dòng)為主線(xiàn)，教師給予引導。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問(wèn)題，內容的深度和廣度出乎意料，讓我吃驚不小，也讓我感動(dòng)了好久。另一方面通過(guò)教師的引導，本節課達到了讓學(xué)生初步認識常見(jiàn)電聲樂(lè )器及感受和鑒賞音樂(lè )的教學(xué)目標，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。從這個(gè)角度說(shuō)，這節課是成功的一節課。

但這節課中同樣也存在不足之處：由于是農村中學(xué)，學(xué)生在小學(xué)的音樂(lè )教育相對較薄弱且音樂(lè )水平參差不齊。所以，學(xué)生視唱不太理想，節奏感偏差，音樂(lè )知識、技能有待提高。

【初中音樂(lè )教案】相關(guān)文章：

初中音樂(lè )教案（通用22篇）06-20

中班音樂(lè )教案教案08-27

初中音樂(lè )反思11-27

音樂(lè )教案：小小音樂(lè )家10-01

山上音樂(lè )家音樂(lè )教案08-26

音樂(lè )教案：木偶04-27

音樂(lè )教案：搖滾06-15

音樂(lè )小屋教案03-31

幼兒音樂(lè )教案02-14

《賽馬》音樂(lè )教案07-11