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山上音樂(lè )家音樂(lè )教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的山上音樂(lè )家音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
山上音樂(lè )家音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：1、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)欣賞初步了解獨奏、合奏的演奏形式和區別
2、通過(guò)歌曲欣賞復習各種樂(lè )器的名稱(chēng)，有演奏樂(lè )器的興趣。
活動(dòng)準備：多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、民樂(lè )的獨奏與合奏。
歡迎小朋友們又一次來(lái)到我們的視聽(tīng)樂(lè )園，上一次我們欣賞了可以用各種樂(lè )器演奏的旱天雷。今天就讓我們在欣賞一遍。
1、《旱天雷》獨奏欣賞
l 這是用什么樂(lè )器演奏的《旱天雷》
2、《旱天雷》合奏欣賞
l 和剛才我們聽(tīng)到的《旱天雷》有什么不一樣?
3、合奏與獨奏的區別
l 介紹兩種演奏形式
師：前面我們欣賞的是一種樂(lè )器單獨演奏的《旱天雷》，這種演奏形式我們稱(chēng)他為——獨奏，后面欣賞的《旱天雷》是由很多種樂(lè )器一起演奏的，多種樂(lè )器共同演奏的形式我們稱(chēng)他為——合奏
l 獨奏和合奏有什么不同？
演奏樂(lè )器的數量（多、少）、演奏的效果（干凈、豐富）
二、欣賞《山上的音樂(lè )家》
1、初步欣賞
l 這段好聽(tīng)的歌曲里講了些什么？
l 歌曲里有哪些動(dòng)物演奏家？
2、再次欣賞
讓我們再仔細的`欣賞一遍，仔細得聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的動(dòng)物演奏家們都演奏了那些樂(lè )器。
l 歌曲里動(dòng)物演奏家一共演奏了幾種樂(lè )器？是哪幾種？
3、游戲：找朋友
在各種圖片中找出樂(lè )器與動(dòng)物的對應。
l 這些樂(lè )器是怎么演奏的？
三、復習：各種樂(lè )器
出示各種樂(lè )器的圖片，幼兒選擇介紹。（名稱(chēng)、演奏方法）
山上音樂(lè )家音樂(lè )教案2
設計思路：
喜歡音樂(lè )是孩子們的天性，在內容多樣的音樂(lè )活動(dòng)中，孩子們積極參與，活潑快樂(lè )，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂(lè )家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。
目的之一：幼兒本身就對各種各樣的樂(lè )器懷著(zhù)好奇，但平時(shí)他們沒(méi)有機會(huì )能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說(shuō)演奏各種樂(lè )器了，而《山上的音樂(lè )家》這首歌把各種樂(lè )器和可愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。
目的之二：這首歌詞簡(jiǎn)單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動(dòng)設計過(guò)程中，我思考著(zhù)如何使幼兒積極參與音樂(lè )活動(dòng)，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續熟悉曲調，為后面的編唱打下基礎。第三部分請個(gè)別能力強的，膽大的幼兒上來(lái)嘗試，同時(shí)也是對其他孩子的一種示范，使他們尋找到規律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。
活動(dòng)目的：
1、啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現歌曲的`內容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習弱起節奏。
2、初步認識小提琴、鋼琴、長(cháng)笛、大鼓。
活動(dòng)準備：
1、小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長(cháng)笛、大鼓的圖案及實(shí)物。
3、音樂(lè )磁帶。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、引導幼兒，用形象的動(dòng)作和聲音來(lái)表現樂(lè )器。
2、節奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│
難點(diǎn)：
1、學(xué)習弱起節奏的歌曲。
2、初步嘗仿編歌曲。
活動(dòng)流程：
集體律動(dòng)，欣賞感受，個(gè)別示范，表現歌曲，激發(fā)情緒，學(xué)唱歌曲，啟發(fā)仿編，集體律動(dòng)
一、復習歌曲《騎小車(chē)》今天我要帶你們到山上去，認識幾位新朋友，讓我們騎上小車(chē)準備出發(fā)。
二、欣賞并學(xué)唱歌曲《山上的音樂(lè )家》，認識樂(lè )器
�。ㄒ唬┬蕾p第一段并學(xué)唱，認識小提琴。
1、看一看第一位好朋友是誰(shuí)？（戴上小松鼠頭飾）我要向你們介紹一下我的本領(lǐng)。（清唱第一遍）提問(wèn)：小松鼠的本領(lǐng)是什么？（拉小提琴）出示圖片
2、展示小提琴，聽(tīng)錄音唱第二遍。
提問(wèn)：小松鼠是怎樣拉小提琴的？節奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│
3、幼兒試著(zhù)表現歌曲內容。
�。ǘ┬蕾p第二段并學(xué)唱，認識鋼琴
1、接下來(lái)一位好朋友是誰(shuí)？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍提問(wèn)：小白兔的本領(lǐng)是什么？（彈鋼琴）出示圖片
2、展示鋼琴，聽(tīng)錄音唱第二遍提問(wèn)：小白兔是怎么介紹自己的？
3、幼兒用好聽(tīng)的歌聲和熟練的動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。
�。ㄈ┱垈�(gè)別幼兒編唱第三段
1、還有一位好朋友是一只小鳥(niǎo)，（出示長(cháng)笛）它的本領(lǐng)是吹長(cháng)笛（認識長(cháng)笛）誰(shuí)愿意來(lái)做這只小小鳥(niǎo)，向大家介紹一下它的本領(lǐng)。（請個(gè)別幼兒上來(lái)編唱）
2、全體幼兒練習
�。ㄋ模┳詈笠晃缓门笥咽切『�，它的本領(lǐng)是什么？（出示大鼓，認識大鼓）
小狐貍要請你們幫忙，把它的本領(lǐng)也用最好聽(tīng)的歌唱出來(lái)，（幼兒討論）
�。ㄎ澹┚毩暩枨渡缴系囊魳�(lè )家》讓我們一邊演奏，一邊下山吧。
活動(dòng)評析：
整堂課以孩子們所熟悉的律動(dòng)《騎小車(chē)》開(kāi)始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領(lǐng)，可愛(ài)的動(dòng)物、形象的動(dòng)作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣，再結合實(shí)物加深印象。清唱第二遍時(shí)，孩子們就已經(jīng)迫不及待的跟著(zhù)一起做動(dòng)作，一起學(xué)唱。第二段的出現，讓孩子們對歌曲更加熟悉。同時(shí)，由于孩子們本身就對鋼琴十分熟悉，所以他們表現這段音樂(lè )顯得十分自然，十分逼真。有了前兩段的基礎，孩子們不僅對旋律和節奏已熟悉，部分能力強的幼兒已找到了規律。在第三段中，請了兩位幼兒進(jìn)行仿編，同時(shí)也是對其它幼兒做了示范。第四段是整堂課的高潮，提供了頭飾、樂(lè )器，孩子們就躍躍欲試，想來(lái)做這位"音樂(lè )家"。討論過(guò)程中，孩子們個(gè)個(gè)很自信，很有興趣。兩分鐘以后，孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編，但孩子們已學(xué)會(huì )了尋找規律，學(xué)會(huì )了表現音樂(lè )、表現自己�？偟膩�(lái)說(shuō)，整堂課循序漸進(jìn)，面向全體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，從頭至尾，孩子們興趣不減。
山上音樂(lè )家音樂(lè )教案3
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1、引導幼兒通過(guò)圖片、故事等多種途徑來(lái)充分感受音樂(lè )，并通過(guò)聲音、動(dòng)作等來(lái)表現音樂(lè )。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè )節奏感及對音樂(lè )的感受能力。
3、培養幼兒隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作的良好習慣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、"熱鬧的森林"圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂(lè )器；小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(cháng)笛、大鼓等多種樂(lè )器。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長(cháng)笛、大鼓四種樂(lè )器，引導幼兒討論喜歡的樂(lè )器。
指導語(yǔ)：
�。�1）今天，森林里的`小動(dòng)物要請我們開(kāi)個(gè)小小音樂(lè )會(huì )。你們看，我帶來(lái)了什么？
�。�2）你們會(huì )演奏這些樂(lè )器嗎？上來(lái)試試。
�。�3）還有誰(shuí)會(huì )演奏別的樂(lè )器？
2、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，理解歌詞內容。
�。�1）引導幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )。
指導語(yǔ)：在熱鬧的森林里，住著(zhù)一群音樂(lè )家，我們聽(tīng)聽(tīng)他們的演奏。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里說(shuō)了什么，并談?wù)勛约簩σ魳?lè )的感覺(jué)。
�。�3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節奏念歌詞。
3、引導幼兒再次欣賞音樂(lè )，注意聽(tīng)樂(lè )曲中四種樂(lè )器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂(lè )器的動(dòng)作。
4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂(lè )。
�。�1）自由分配角色。
指導語(yǔ)：森林音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，現在我們來(lái)邀請一些山上的音樂(lè )家。（教師介紹四個(gè)音樂(lè )家的位置）
�。�2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂(lè )。
5、帶領(lǐng)幼兒召開(kāi)班級小小音樂(lè )會(huì )，鼓勵幼兒自由選擇樂(lè )器表演音樂(lè )。
6、教師小結。
指導語(yǔ)：森林音樂(lè )會(huì )到此結束，謝謝大家！
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