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我的座右銘作文
對涉世未深的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的“座右銘”有著(zhù)怎樣的由來(lái)呢？
下面的故事作文就由他們現身說(shuō)法。
我的座右銘500字
每個(gè)人都有一個(gè)座右銘，我也不例外，我的座右銘是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。
那一次，爸爸媽媽去爬山。來(lái)到了山腳下看著(zhù)這巍峨聳立的高山，我們就像一顆顆小小的沙粒，這是我的心頭劇烈抖動(dòng)了一下心想：“這么高的山，我能爬上去嗎?”爸爸好像猜出了我的心思。爸爸對我說(shuō)：“敢不敢比一比呀?”“好啊”。然后我飛快地沖上了臺階，給全家帶了一個(gè)頭一個(gè)兩個(gè)臺階，過(guò)了一會(huì )兒我就筋疲力盡。我坐在臺階上氣喘吁吁地坐著(zhù)。心想：“不爬了，再爬我快死了�！蔽L(fēng)吹過(guò)使我又想起了老師對我們說(shuō)的話(huà)：世上無(wú)難事，只要肯攀登;我又沒(méi)有試過(guò)，怎么知道我怕不上去呢?于是我看了看了山，又看了看我。然后我飛奔上去。我一會(huì )兒扶著(zhù)鐵鏈走，一會(huì )兒像一只猴子一樣手腳并用。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我喊沒(méi)有爬上山可是我心里只有一個(gè)念頭‘世上無(wú)難事，只要肯攀登’。這使我我也明白了一個(gè)道理“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！辈粌H僅只的是爬山，也是對學(xué)習的一種態(tài)度只要對每件事認真堅持到底就什么都能克服，我跟加堅定了，繼續先前爬，終于爬到了山頂。我看到了崆峒山的美，崆峒水庫的水是那么綠，那么清，雖然山上的風(fēng)很大，但是吹不干我身上的汗。
這時(shí)我想：我不僅爬上了山，而且我還明白了一個(gè)道理“世上無(wú)難事只要肯攀登”。一個(gè)人要堅持不懈沒(méi)有什么事會(huì )難道他!
我的座右銘600字
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀(guān)陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀(guān)陰”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話(huà)是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。
記得我讀三年級的時(shí)候，寫(xiě)了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫(xiě)完后交給老師批改。老師高興地對我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯!有進(jìn)步，以后要繼續努力!”還把我寫(xiě)的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jì)不要驕傲自滿(mǎn)，要保留著(zhù)一份謙虛的心態(tài)”。然而，我對這句話(huà)卻沒(méi)有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話(huà)當作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來(lái)，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒(méi)什么怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著(zhù)，書(shū)也不愛(ài)讀了，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，字也不好好地寫(xiě)了……
在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說(shuō)：“你看看你自己寫(xiě)的作文?我都看不懂，你看得懂自己寫(xiě)的作文嗎?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽业拖骂^，看了看自己寫(xiě)的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫(xiě)的作文嗎?沒(méi)想到連你自己也看不懂……老師又說(shuō)：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確;錯別字連篇;語(yǔ)句不通順，哎……你呀，我表?yè)P了你，就這樣驕傲自滿(mǎn)。希望你努力學(xué)習，提高寫(xiě)做能力，現在老師贈不一句名言‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”
回家后，我把老師贈我的名言寫(xiě)在硬紙板上，放在我的書(shū)桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽(tīng)課，閱讀各類(lèi)讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著(zhù)我。
我的“座右銘”800字
開(kāi)學(xué)后的第二周周五，我們學(xué)習了《思想品德》第一課《自立自強》。首先，文章開(kāi)頭的兩行字黑體字深深地吸引著(zhù)我：“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢�！弊鳛槲覀冃W(xué)生來(lái)說(shuō)，盡管我們懂得不那么多，但我知道，我們要做到生活自理，學(xué)習要自覺(jué)，不要總是依賴(lài)著(zhù)父母。
文中，有一件事對我震動(dòng)很大。一位事業(yè)有成、家庭幸福的博士生，在回憶個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，從小，父母就教我洗衣、做飯、燒菜。當時(shí)，我很不開(kāi)心。上初中二年級那年，母親生病住院，父親忙得不可開(kāi)交，我就自己照顧自己，有時(shí)還能給媽媽燒飯送菜。我明白生活自理的重要。直到上大學(xué)，我一直堅持自己的事自己做。相反，某高校的一名新生，從小嬌生慣養，結果考取大學(xué)后，卻因缺乏獨立生活能力而忍痛離開(kāi)高等學(xué)府。
課文學(xué)完后，老師要求我們圍繞下面的問(wèn)題互相討論和交流：對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自立自強就是要學(xué)習自覺(jué)、生活自理，你做了哪些?請你講給同學(xué)們聽(tīng)�；ハ嘟涣骱�，老師又要求我們把學(xué)習上、生活上“不行”的地方，也就是做不到的地方寫(xiě)下來(lái)。
“不行”，這對于我來(lái)說(shuō)是太多了。這些年來(lái)，我一直是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，手不提籃，肩不挑擔。我是什么也不行呀!于是，我用一張紙開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)：1、我做飯不行;2、我洗衣飯不行;3、同學(xué)之間相互合作不行……一下子我寫(xiě)了好幾條。在我還沒(méi)有寫(xiě)完時(shí)，老師開(kāi)始布置作業(yè)了，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們有許多不行，這我知道。但從現在起，你們就是六年級學(xué)生了，這些不行應該把它埋葬掉……”
周六，我們小組的十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了一起。先開(kāi)始挖坑，大家輪流挖�？油诤煤�，我們把自己的“不行”統統收集在一起，用塑料袋裝著(zhù)，由我恭恭敬敬地把它放進(jìn)了坑里。接著(zhù)，大家按老師說(shuō)的，沿著(zhù)墳墓轉了一圈告別儀式。然后再把土填上，做成了墳墓的樣子。這個(gè)埋葬儀式，大家都顯得非常嚴肅，沒(méi)有一個(gè)人隨便講話(huà)。最后我們每一個(gè)人各自回去做了一個(gè)“不行”的靈牌，我用毛筆在靈牌的上面寫(xiě)著(zhù)“不行之墓”四個(gè)大字;旁邊又寫(xiě)了“張小云立，2005年9月10日”這幾個(gè)小字。在這個(gè)靈牌前，我還安放了一些鮮花和供果。
現在，這個(gè)靈牌就安放在我寫(xiě)字臺前，我每天上學(xué)前、放學(xué)后都要去看看它，我把它當作座右銘，時(shí)刻提醒、告誡自己，做一個(gè)嶄新、完美的我。
我的座右銘600字
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀(guān)陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀(guān)陰”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話(huà)是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。
記得我讀三年級的時(shí)候，寫(xiě)了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫(xiě)完后交給老師批改。老師高興地對我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯!有進(jìn)步，以后要繼續努力!”還把我寫(xiě)的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jì)不要驕傲自滿(mǎn)，要保留著(zhù)一份謙虛的心態(tài)”。然而，我對這句話(huà)卻沒(méi)有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話(huà)當作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來(lái)，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒(méi)什么怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著(zhù)，書(shū)也不愛(ài)讀了，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，字也不好好地寫(xiě)了……
在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說(shuō)：“你看看你自己寫(xiě)的作文?我都看不懂，你看得懂自己寫(xiě)的作文嗎?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽业拖骂^，看了看自己寫(xiě)的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫(xiě)的作文嗎?沒(méi)想到連你自己也看不懂……老師又說(shuō)：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確;錯別字連篇;語(yǔ)句不通順，哎……你呀，我表?yè)P了你，就這樣驕傲自滿(mǎn)。希望你努力學(xué)習，提高寫(xiě)做能力，現在老師贈不一句名言‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”
回家后，我把老師贈我的名言寫(xiě)在硬紙板上，放在我的書(shū)桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽(tīng)課，閱讀各類(lèi)讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著(zhù)我。
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