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【熱】我的座右銘作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的座右銘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的座右銘作文1
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀(guān)陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀(guān)陰”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”??然而，我最喜歡的一句話(huà)是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。
記得我讀三年級的時(shí)候，寫(xiě)了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫(xiě)完后交給老師批改。老師高興地對我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯！有進(jìn)步，以后要繼續努力！”還把我寫(xiě)的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jì)不要驕傲自滿(mǎn)，要保留著(zhù)一份謙虛的心態(tài)” 。然而，我對這句話(huà)卻沒(méi)有真正的理解。 我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話(huà)當作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來(lái)，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒(méi)什么怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著(zhù)。
書(shū)也不愛(ài)讀了，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，字也不好好地寫(xiě)了?
在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說(shuō)：“你看看你自己寫(xiě)的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫(xiě)的`作文嗎？說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽业拖骂^，看了看自己寫(xiě)的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫(xiě)的作文嗎？沒(méi)想到連你自己也看不懂??老師又說(shuō)：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語(yǔ)句不通順，哎??你呀，我表?yè)P了你，就這樣驕傲自滿(mǎn)。希望你努力學(xué)習，提高寫(xiě)做能力，現在老師贈不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’?” 回家后，我把老師贈我的名言寫(xiě)在硬紙板上，放在我的書(shū)桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽(tīng)課，閱讀各類(lèi)讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著(zhù)我。
我的座右銘作文2
在我成長(cháng)的歷程中，有位伙伴一直陪伴在我的身邊。我失意落魄時(shí)，它給我信心；我垂頭喪氣時(shí)，它給我勇氣；我傷心彷徨時(shí)，它給我安慰……它雖然普通，但隨時(shí)鼓勵和鞭策著(zhù)我。它就是我的座右銘：失敗乃成功之母！
每當我和我的同學(xué)因為粗心大意或學(xué)習不認真導致考試失利時(shí)，我總能聽(tīng)到身邊的同學(xué)說(shuō)起這句話(huà)。雖然失敗乃成功之母，但我們不能用這句話(huà)去掩蓋和敷衍自己失敗的真實(shí)原因。只有不斷總結，不斷思考，不斷探究失敗的.本質(zhì)，才能在下一次取得成功。只有不斷從失敗中汲取教訓，每一次被打倒后依然能夠勇敢地站起來(lái)，這樣才能離成功更近，才能慢慢成長(cháng)。
古往今來(lái)，成功都不是一件一蹴而就的事，都需要經(jīng)歷九九八十一難，才能功德圓滿(mǎn)，取得真經(jīng)。人生只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮，才能看到絢麗的彩虹。正如一句詩(shī)歌所言：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！比松挥锌傅闷鸫驌�，受得了委屈，頂得住失敗，百折不撓，屢敗屢戰，才能鳳凰涅槃，真正取得成功！
我的座右銘作文3
“失敗是成功之母”這句話(huà)是我的座右銘。它像一盞指引我前進(jìn)的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的道路；又向我學(xué)習小舟上一張張漲滿(mǎn)風(fēng)的風(fēng)帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油；它還像我生活旅途中的伴侶，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我前進(jìn)。
還記得那是我讀四年級的時(shí)候，由于英語(yǔ)成績(jì)還不錯，被學(xué)校推選去參加縣里的英語(yǔ)競賽。競賽之前，我覺(jué)得自己準備的很充分，而且老師也輔導的很好。我很有把握，覺(jué)得應該能取得一個(gè)不錯的成績(jì)。
過(guò)了幾天后，成績(jì)出來(lái)了。我居然考了八十七分，這個(gè)分數是我意想不到的。要知道，當時(shí)全縣最高分的是九十八分。我當時(shí)非常失望，非常難過(guò)，飯也吃不下，覺(jué)也睡不香，覺(jué)得自己不應該考的這么差……
老師知道后，鼓勵我說(shuō)：“小玉，不要灰心，失敗是成功之母。你要找出原因，吸取教訓。相信自己，下一次一定會(huì )考得更好的！”老師的話(huà)像春風(fēng)一樣吹開(kāi)了我幼稚的心扉，是我又重新振作起來(lái)，投入到新的學(xué)習中去。
事后，我回憶了在考試的時(shí)候，原來(lái)是因為那一天我太緊張了，所以錄音里的'內容聽(tīng)不太清楚，才會(huì )考得那么差。我從中吸取了教訓，在以后的每一次考試中，我都以平靜、放松的心情去答題，所以每一次都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
“失敗是成功之母“這句話(huà)將永遠成為我的座右銘。它時(shí)刻提醒我努力戰勝困難、挫折，做一個(gè)堅強勇敢的人，將失敗變?yōu)閯倮?/p>
我的座右銘作文4
座右銘就像小鳥(niǎo)的翅膀，帶我們飛向成功的殿堂；座右銘就像招路牌，指向我們的目標。古人留下許多名言警句，其中我的座右銘就是“彩虹風(fēng)雨后，成功細節中�！�
我第一次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，是在一次考試之后。那時(shí)，我的成績(jì)處于全班中上游，而且大部分錯題都是粗心造成的。所以，在這次考試前，媽媽特意告誡我一定要細心，我滿(mǎn)不在乎地答應了。
等到第二天考試時(shí)，我拿到卷子一看，心想：這卷子也太簡(jiǎn)單了吧，我閉著(zhù)眼寫(xiě)都能得八十分！我胸有成竹地答起題來(lái)，將媽媽的'話(huà)忘得一干二凈。不出二十分鐘，我便以驚人的速度答完了卷子。我往旁邊一看，哇！我竟然是第一個(gè)完成的！我連卷子也沒(méi)檢查，直接將卷子交了上去�？僧斁碜臃诺轿沂掷飼r(shí)，我卻傻了眼。原來(lái)，我只考了八十九分，跟我想象中的九十九分、一百分簡(jiǎn)直差遠了。這真是我的卷子？我有些難以置信。我又看了旁邊幾個(gè)人的卷子，分數也不高。這時(shí)，老師打斷了我的思路。老師說(shuō)：“這次考試大家都認為卷子很簡(jiǎn)單，但是，越簡(jiǎn)單的卷子越難做，所以，大家錯得也多。在這里，我想給大家一句話(huà)‘彩虹風(fēng)雨后，成功細節中�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，很有感觸，便將他作為了我座右銘。
從此，我開(kāi)始細心起來(lái)，認真對待每一次考試，成績(jì)也很不錯。但這些，都是這句座右銘的功勞。
我的座右銘作文5
每個(gè)人都應該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發(fā)，讓我們克服困難;或者可以時(shí)刻警示自己，讓我們勇往直前。我的座右銘對我來(lái)說(shuō)也是意義深刻。
上個(gè)星期，我在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)習了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導作者，通往廣場(chǎng)的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時(shí)候，總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后，我頗有感觸。通往廣場(chǎng)的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說(shuō)的：別在一棵樹(shù)上吊死。生活是這樣，一種辦法不能到達目的地，可以嘗試其他的方法，換個(gè)角度去思考問(wèn)題，只要帶著(zhù)希望出發(fā)，成功就會(huì )越來(lái)越近。
然后，我在紙上一筆一劃地寫(xiě)下：通往廣場(chǎng)的路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書(shū)桌上，當做我的座右銘，時(shí)刻告誡著(zhù)自己，提醒著(zhù)自己。
有一次，我在做奧數題。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來(lái)，就像熱鍋上的`螞蟻。但越是心急就越不能仔細思考，我就更加著(zhù)急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場(chǎng)的路不止一條。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來(lái)做，可以看看數量關(guān)系有哪些聯(lián)系，每句話(huà)中暗示著(zhù)什么，我可以怎樣轉換方法思考，是不是還有一些隱蔽的數據……我連忙重新讀一遍題目，然后將關(guān)系清楚地羅列在草紙上。真是山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我忽然發(fā)現了這道題的入手點(diǎn)，很快就把這道難題解開(kāi)了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的。
通往廣場(chǎng)的路不止一條!這座右銘就像那悠揚的笛聲，使我信心百倍;又如那前進(jìn)的號角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰!
我的座右銘作文6
從我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)就成了座右銘。它時(shí)刻激勵，要我多讀書(shū)，讀好書(shū)！
有一回我過(guò)生日，送了我一套《西頓動(dòng)物記》。，我白天看，看，就連做夢(mèng)時(shí)也在看。星期，這厚厚的一套書(shū)就被我看。這套書(shū)是塊巨大的磁石，讓我如癡如醉，讓我廢寢忘食。天，陳老師布置了一篇作文，是寫(xiě)動(dòng)物的`。我欣喜若狂，最近看了這套《西頓動(dòng)物記》，肚子里裝著(zhù)一大堆的好詞佳句，正愁沒(méi)地方用呢！我思索，對，我曾經(jīng)養過(guò)小白兔，對小白兔有感情，就寫(xiě)小白兔吧。，我一回家就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我把兔子的眼睛比作紅寶石，寫(xiě)道：兩顆一閃一閃的紅寶石嵌在了它雪白的臉上。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我也成了小白兔，想象著(zhù)兔子的內心感受……當我把寫(xiě)好的作文交給老師時(shí)，老師笑著(zhù)連聲夸我，“嵌”字用得傳神，并且當著(zhù)全班的同學(xué)面讀了作文。的我一邊自豪，一邊竊喜，“嵌”字正是我讀了《西頓動(dòng)物記》后念念的詞��！
我明白了要寫(xiě)好作文，要多看書(shū)，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！
我的座右銘作文7
古人杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！斑@是我的座右銘。
以前我的作文常常得不到“優(yōu)“評，讓我很不自在。記得那次，爸爸給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，有童話(huà)、小說(shuō)、散文……一共15本，我對書(shū)籍機枯燥無(wú)味，不太感興趣。我如饑似渴地讀著(zhù)，進(jìn)入了書(shū)的海洋，在那里盡情地吸收著(zhù)甘露，如同小蜜蜂在花叢中勤奮地采蜜�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被書(shū)中內容的精彩吸引了，忘記了周?chē)囊磺�，忘記了時(shí)間……
又是一節作文課，這次老師要我們寫(xiě)的題目是《文明――只差一步》，聽(tīng)完了老師的指導后，我立刻拿起手中的筆在那認真地寫(xiě)著(zhù)，我的筆在那不由自主地揮舞著(zhù)，忽然一陣陣“鈴鈴“的聲音從同學(xué)的身后傳來(lái)，這時(shí)我已經(jīng)寫(xiě)好了作文，還有同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完。以前我聽(tīng)了老師的指導后都不知道寫(xiě)些什么，一節課過(guò)后還沒(méi)有寫(xiě)，現在用一節課就能寫(xiě)完，真好！
第二天老師把作文發(fā)下來(lái)，我急切地打開(kāi)一看，映入我眼簾的`居然是個(gè)醒目的“優(yōu)“字。當晚，我興奮得一夜沒(méi)有睡。
從那以后，我的作文常得“優(yōu)“，讓我的心里美滋滋的，我每天都大量地讀課外書(shū)，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高，我想：這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“的魔力吧！
我的座右銘作文8
人生是條亙古的旅途，我們一路成長(cháng)，一路感動(dòng)，用心守護花開(kāi)�！岸鄮蛣e人想”這句話(huà)一直伴隨著(zhù)我20年的成長(cháng)，成為了我的成長(cháng)座右銘。
小時(shí)候的我長(cháng)得瘦小，性格內向。不少受鄰居小孩的欺負。那時(shí)的我每每哭著(zhù)跑回家，撲在媽媽的懷里，咬牙切齒的說(shuō)著(zhù)鄰居小孩又搶了我的東西、把我推倒在地……媽媽看出了小小的我心中的忿忿不平，于是把我輕輕攬入懷中，溫柔的對我說(shuō)：“玲兒，你是媽媽想要用心雕琢的天使寶貝，我知道被鄰居的小朋友欺負你很難過(guò)。不過(guò)咱們要多為別人想一想，他的爸爸媽媽經(jīng)常在外面打工，沒(méi)人買(mǎi)零食給他吃，沒(méi)人陪他玩，所以他才會(huì )想搶你東西。如果你下次主動(dòng)請他吃東西，陪他玩，他就不孤單了，也不會(huì )欺負你了�！�
那時(shí)小小的我懵懵懂懂，沒(méi)有把大人的話(huà)理解得那么透徹。只是想著(zhù)下次只要我把東西分給他、陪他玩，他就不會(huì )欺負我了。后來(lái)見(jiàn)到他，他的眼睛直勾勾的盯著(zhù)我手中的零食，我克服了心中的恐懼，在他還沒(méi)過(guò)來(lái)?yè)屛覗|西前，我主動(dòng)招呼他過(guò)來(lái)吃東西。他愣了一下，害羞的走過(guò)來(lái)，溫柔的眼神中再也沒(méi)有了往日的囂張。我們逐漸熟識，慢慢的成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。那時(shí)，我明白了媽媽的話(huà)是對的。也第一次嘗到了“多幫別人想”的快樂(lè )。決定從此多幫別人想，而這也成了我的'成長(cháng)座右銘。
在我之后的人生路上，雖然在初中和高中也曾和同學(xué)有過(guò)利益沖突；也曾心里偷偷埋怨老師的偏心；也曾被父母誤會(huì )責罵……但是在每次心里無(wú)法平靜的時(shí)候，總是會(huì )想起那句“多幫別人想”，試著(zhù)讓自己恢復平靜。而我也正因如此，有了不錯的人緣，成了多數人眼中的那個(gè)“老實(shí)人”。
“多幫別人想”，短短的五個(gè)字竟貫穿了我20年的成長(cháng)。我一直都知道，如果你和世界同成長(cháng)，你的天空一定充滿(mǎn)陽(yáng)光。所以，不要讓偽裝擋在關(guān)心朋友的前方。用你的好心腸去包容別人，把所有封閉和冷漠的心擺在一旁。
如果你用心幫別人想，每個(gè)明天都會(huì )充滿(mǎn)希望。多幫別人想一想！
我的座右銘作文9
每個(gè)人都有自己的奮斗目標，有的人為了這個(gè)目標而努力奮斗，成為強者；有的人雖然明確了自己的目標，盡管他也很努力，但他仍然沒(méi)有成果。我的目標是：沖向終點(diǎn)，超越自我，努力成為一個(gè)有成就的人。
為了目標，我努力奮斗，抓住每一分鐘和每一秒鐘，不讓它白白流失。別人放棄一分鐘或一秒鐘，就像放棄一張廢紙，而我珍惜它們，我認為生命是由時(shí)間構成的，浪費時(shí)間，就等于浪費了我的生命。因此，在我人生的'道路上，不能浪費一分半秒。
為了實(shí)現目標，我把別人玩耍的時(shí)間都用在了觀(guān)察、勤思、學(xué)習上。觀(guān)察：是發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習它，同時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。勤思：做事之前我能夠全面考慮，想到別人想不到的方面。學(xué)習：是我生活的重要組成部分，它讓我感到了人世間的情趣。
目標，是我永無(wú)止境的追求。我明確了我的奮斗目標，相信自己，我會(huì )為此付出常人所不能付出的心血，能為此克服常人所不能克服的困難。為此，我立下自己的座右銘：“追求卓越，努力超越�！�
“追求卓越，努力超越�！睂⑹俏医窈罂炭鄬W(xué)習的無(wú)盡動(dòng)力。
我的座右銘作文10
我有一個(gè)壞習慣，那就是貪吃。因此我遭了不少罪，也挨了不少罵。
我在上幼兒園的時(shí)候，管不住自己的嘴，幼兒園的小朋友一買(mǎi)到什么好東西我就回到家向媽媽大吵大鬧，哭著(zhù)喊著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)�？蓩寢尶偸钦f(shuō)：“孩子，你不懂，那些東西都是對身體無(wú)益的。人家都長(cháng)得胖胖的，抵抗力強，而你體質(zhì)差不能跟他們比”。
但是，一次偶然的機會(huì )我發(fā)現媽媽的零錢(qián)放在了桌子上，我還以為媽媽還會(huì )回來(lái)取，但媽媽卻始終沒(méi)有來(lái)取。于是，我心想：媽媽不來(lái)取肯定是忘記了，不如我拿著(zhù)這5元錢(qián)去買(mǎi)東西吃�？墒�，沒(méi)有經(jīng)過(guò)媽媽的允許私自拿錢(qián)去買(mǎi)東西會(huì )不會(huì )挨罵呢？在兩種抉擇中，我到底還是年幼，受不了那些東西的誘惑。所以，以致釀成了大禍，讓我吃盡了苦頭。
我拿著(zhù)這5元沖向了“小賣(mài)部”，我買(mǎi)了自己平時(shí)最?lèi)?ài)吃的棒棒糧、巧克力、跳跳豆之類(lèi)的.東西。我捧著(zhù)這些小東西像撿了一個(gè)金元定似的興沖沖地回到了家。然而，好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)多久我居然發(fā)燒、嘔吐……
媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了醫院，醫院里又臟又惡心。在輸液的時(shí)候，我看著(zhù)針眼一點(diǎn)點(diǎn)地扎向我的血管，我的心里充滿(mǎn)恐懼、后悔。我后悔我當初經(jīng)不住那些食物的誘惑，我想：“如果再給我一次機會(huì )，那我一定不會(huì )再買(mǎi)那些垃圾食品了”。
這件事沒(méi)過(guò)多久，我在暑假放假時(shí)與幾個(gè)小朋友玩耍，走到“小賣(mài)部”的門(mén)口時(shí)，我想起了上次痛苦的經(jīng)歷，不禁提醒自己要管好嘴。沒(méi)想到有一個(gè)小伙伴又提議買(mǎi)小東西。我本來(lái)不打算吃，可看到小伙伴們都在吃也禁不住吃了一口，可是越吃越好吃，到最后竟然把一根火腿都吃完了。
在此后，這樣的經(jīng)歷不斷發(fā)生，每次我都不能自拔，都犯下了錯誤。我下定決心，要改掉貪吃這個(gè)壞習慣。
我的座右銘作文11
“你不去嘗試，就不知道自己行不行，做的好不好！”
這句話(huà)又在我的腦海中回蕩著(zhù)，作為我的座右銘，它時(shí)刻激勵著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我進(jìn)步。
這句話(huà)是從三年級時(shí)開(kāi)始作為我的座右銘的。
記得那時(shí)學(xué)校舉行一次跳繩比賽，那時(shí)的我膽小，害羞，加上個(gè)子高，不好動(dòng)，對跳繩有著(zhù)天生的反感。老師看到我一直沒(méi)跳，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：‘你怎么還沒(méi)跳呢？不去嘗試一下怎么知道自己行不行，做的好不好呢？’老師的這句話(huà)讓我如雷貫耳。在老師的親自示范下，我變得勇敢起來(lái)，一口氣堅持著(zhù)跳了20幾下，并得了第八名。從此這句話(huà)成為了我的座右銘，后來(lái)每當我遇到困哪時(shí)就會(huì )想起這句話(huà)。
而又過(guò)了兩年，我讀五年級了，面對的困難和挑戰也越來(lái)越大，越來(lái)越多。那時(shí)，我的'作文水平也不算很好，一次上輔導課的時(shí)候，老師叫我們嘗試用一種新的文體來(lái)寫(xiě)作文，那就是散文體。然而，對于散文，我們還是非常的陌生，對于老師所講的其精髓“形散神不散”更是無(wú)法理解。正當我們準備放棄采取這種新的文體寫(xiě)作時(shí)，老師的一句“不去嘗試怎么知道不會(huì )寫(xiě)呢？”讓我備受鼓舞。于是就當場(chǎng)嘗試著(zhù)寫(xiě)了一篇《心中的小草》，結果受到了老師的高度贊賞和認可。這一次，讓我更加堅定了我的座右銘：不去嘗試就不知道自己行不行，做的好不好。
這就是我的座右銘，它給我帶來(lái)了前所未有的幫助，讓我變得更加勇敢自信。我愛(ài)我的座右銘！我堅定我的座右銘。
我的座右銘作文12
有一次，爸爸把我帶到海邊，在我眼前放個(gè)木板問(wèn)我：“能看見(jiàn)海嗎？”“不能�！蔽乙苫蟛唤獾恼f(shuō)�！澳悄阍偻藥撞�，現在能看見(jiàn)嗎？”“能呀，怎么啦？”我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。然后爸爸卻笑瞇瞇的說(shuō)：“孩子，記住不要沖動(dòng)，退一步海闊天空！”
從此我把這一句話(huà)牢牢的記在了心間。
有一次，一個(gè)下雨天，校園門(mén)口擠滿(mǎn)了人，雨傘如同小花一樣開(kāi)滿(mǎn)遍地。我呢！也是個(gè)不省事的，偏偏那天穿上了我新買(mǎi)的小布鞋，還不讓爸媽送，腳下踩著(zhù)一朵朵幸福云一樣，踮著(zhù)腳尖，一蹦一跳的，生怕弄臟了我的“小寶貝”。
我一到教室當然要讓小布鞋見(jiàn)見(jiàn)它主人的好朋友啦！我先給雷彤炫耀了一陣，又給田丹旭美了一會(huì )兒，我才善罷甘休。
可好景不長(cháng)，在做完操后，雷彤的“千斤”運動(dòng)鞋正好踩到了我的小布鞋身上，不輕不重的給了我個(gè)“印章”。
“你干什么呀！”我十分憤怒地說(shuō)，“我看你就是嫉妒我的鞋！”
“對，對不起，我，我不是故意的�！崩淄臏I水在眼里打轉，我還是不依不饒，特別是一看到雷彤毫發(fā)無(wú)傷的'鞋子更是恨的牙根癢，于是我想向雷彤的腳踩去，可還沒(méi)剛抬起腳，一句話(huà)閃進(jìn)了我的腦子里：孩子，記住不要沖動(dòng)，退一步海闊天空。是啊，如果我踩下去我和雷彤的友誼一定會(huì )煙消云散的！于是我收回腳。拉住雷彤的手說(shuō)了一聲：“沒(méi)關(guān)系！”我們的友誼又回到了從前。
記住不要沖動(dòng)，退一步海闊天空。它幫過(guò)我許多事，所以我感謝我的座右銘。
我的座右銘作文13
在我的日記本第一頁(yè)，畫(huà)了一個(gè)彩虹，下面寫(xiě)了一句話(huà)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！這是我的座右銘，意思是如果不經(jīng)歷失敗和挫折，怎能獲得成功。
那是一次英語(yǔ)測試，我寫(xiě)完試卷后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地直接交上去了，相信自己一定能考好，成績(jì)出來(lái)的那天，兩個(gè)紅色的數字醒目的.寫(xiě)在那里：74分。我嚇壞了，要知道我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么低的分數，仔細一看，被打上紅叉的題，都是因為馬虎才錯的，我后悔不已。后來(lái)，我便每天寫(xiě)完作業(yè)后背單詞讀句子，又買(mǎi)了許多課外題來(lái)做，有時(shí)我想偷懶不背單詞，但想起了我的座右銘，便又開(kāi)始勤奮苦讀了起來(lái)，沒(méi)想到期中考試我竟考了100分。這就證明了一句話(huà)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
我還記得上三年級的時(shí)候要進(jìn)行元旦匯演，老師讓我和其他同學(xué)表演彈鋼琴，我心想：這是多大的榮譽(yù)啊，我一定要好好練習。從那以后，我每天一有空都練那首歌曲，彈的手都疼了，練了一段時(shí)間就放松了起來(lái)，不想練時(shí)我就想：明天再練吧。就這樣拖了一天又一天，等到再練時(shí)已經(jīng)生疏了，看著(zhù)其他表演的同學(xué)練得那么好，我想我這次一定會(huì )出丑。這時(shí)，我的座右銘卻鼓勵我繼續練，不能灰心，于是我每天廢寢忘食的練著(zhù)，手指疼了也堅持練習。終于到了表演那天，我演奏得很好，我開(kāi)心的笑了，這不也證明了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹的道理嗎？
這就是座右銘的力量，它讓我明白了：不經(jīng)歷挫折就獲得不了成功，是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
我的座右銘作文14
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！蔽抑赃x擇它作為座右銘，因為這句話(huà)告誡我們只要立下志向，沒(méi)有什么事辦不成。只要看準某事后，堅持不懈，再有優(yōu)勢的人也能打敗他。
“有志者，事竟成”。古今以來(lái)，有多少的真實(shí)事例能證明？項羽的破釜沉舟，幼時(shí)李白遇見(jiàn)老婆婆的“磨杵成針”……《周處》中“且人患志之不立”，只要自己立下志向，并從此向著(zhù)自己的`志向進(jìn)發(fā)，最終都會(huì )取得勝利。
“苦心人，天不負”。在王羲之年幼時(shí)，他問(wèn)父親：“我什么時(shí)候才能練出一手好字呢？”他的父親說(shuō)：“當你寫(xiě)字用完八大缸水，毛筆染黑整個(gè)池塘時(shí)，那時(shí)，你寫(xiě)的字就十分精妙了�！睆拇�，王羲之便開(kāi)始刻苦練字。日復一日，年復一年，終于，他把八大缸的水用完了，把整個(gè)池塘的水都染黑了。這時(shí)，王羲之的字已經(jīng)到了巧妙絕倫的地步。這個(gè)故事便反映了下了苦功夫的人，老天是不會(huì )辜負他的。但如果想得到勝利女神的垂青，還是要下功夫去學(xué)習、去干某件事。
立下志向與下苦功是成功不可或缺的主要元素。而我不正需要這些嗎？如果讓它成為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻地去警告我，不也是很好的選擇嗎？
這句話(huà)，我會(huì )永遠記在心中，它在我以后的學(xué)習當中，會(huì )很好陪伴著(zhù)我！因為，它能在我飄飄然的時(shí)候警醒我自己。批評和指責的聲音是最珍貴的，因為它使人清醒，讓人不會(huì )頭腦發(fā)熱到自己找不到自己。
我的座右銘作文15
我的座右銘是莎士比亞的一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@句話(huà)不是沒(méi)有根據的。
在我讀一年級的.時(shí)候，“字典”里根本就沒(méi)有“書(shū)籍”這兩個(gè)字。因此，被譽(yù)為“營(yíng)養品”的書(shū)籍沒(méi)有給我補潤腦袋，使它變得生銹，轉不過(guò)彎。腦子生銹對我來(lái)說(shuō)可是個(gè)大問(wèn)題：考試作文，不會(huì )，扣分；作業(yè)作文，不會(huì )，沒(méi)分。
三年級偏末的時(shí)候，我不知不覺(jué)地對書(shū)籍有了一點(diǎn)薄薄的興趣。四年級時(shí)，可能是認的字多了，我就對書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。不知道為什么：看了書(shū)以后，好像書(shū)籍給我的腦袋補潤了營(yíng)養，讓它開(kāi)始會(huì )轉彎、讓我有想象力了。
現在，我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生，我已經(jīng)看了各式各樣、幾乎是“五湖四�！钡臅�(shū)了。這樣日積月累，我的腦子就像涂了層潤滑油似的，滑溜溜的，不管到什么樣的境遇里，總會(huì )轉彎。
有人會(huì )問(wèn)我：“成果拿出來(lái)看看�！焙玫�。我的成果就是：“至今，我的作文各個(gè)都是優(yōu)加，而且告訴你們個(gè)小秘密：‘我已經(jīng)寫(xiě)了三部小說(shuō)呢！’（不要說(shuō)我驕傲，我也是迫不得已跟你們說(shuō)的我的座右銘（馬迤暄）——七彩蛋殼——暄暄——七彩蛋殼）
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