數學(xué)手抄報五年級內容大全
在學(xué)習、工作中，大家對手抄報都再熟悉不過(guò)了吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術(shù)設計、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養。你所見(jiàn)過(guò)的手抄報是什么樣的呢？以下是小編收集整理的數學(xué)手抄報五年級內容大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)手抄報五年級內容 篇1
第一寫(xiě)關(guān)于數學(xué)的名言
羅素說(shuō)：“數學(xué)是符號加邏輯”
畢達哥拉斯說(shuō)：“數支配著(zhù)宇宙”
哈爾莫斯說(shuō)：“數學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”
米斯拉說(shuō)：“數學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就”
培根(英國哲學(xué)家)說(shuō)：“數學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙”
布爾巴基學(xué)派(法國數學(xué)研究團體)認為：“數學(xué)是研究抽象結構的理論”
黑格爾說(shuō)：“數學(xué)是上帝描述自然的符號”
魏爾德(美國數學(xué)學(xué)會(huì )主席)說(shuō)：“數學(xué)是一種會(huì )不斷進(jìn)化的文化”
柏拉圖說(shuō)：“數學(xué)是一切知識中的最高形式”
考特說(shuō)：“數學(xué)是人類(lèi)智慧皇冠上最燦爛的明珠”
第二寫(xiě)關(guān)于數學(xué)的意義
數學(xué),作為人類(lèi)思維的表達形式,反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求.它的基本要素是：邏輯和直觀(guān)、分析和推理、共性和個(gè)性.雖然不同的傳統學(xué)派可以強調不同的側面,然而正是這些互相對立的力量的相互作用,以及它們綜合起來(lái)的努力,才構成了數學(xué)科學(xué)的生命力、可用性和它的崇高價(jià)值.
第三寫(xiě)關(guān)于數學(xué)的小故事
數學(xué)名人小故事-康托爾
由于研究無(wú)窮時(shí)往往推出一些合乎邏輯的.但又荒謬的結果(稱(chēng)為“悖論”),許多大數學(xué)家唯恐陷進(jìn)去而采取退避三舍的態(tài)度.在1874—1876年期間,不到30歲的年輕德國數學(xué)家康托爾向神秘的無(wú)窮宣戰.他靠著(zhù)辛勤的汗水,成功地證明了一條直線(xiàn)上的點(diǎn)能夠和一個(gè)平面上的點(diǎn)一一對應,也能和空間中的點(diǎn)一一對應.這樣看起來(lái),1厘米長(cháng)的線(xiàn)段內的點(diǎn)與太平洋面上的點(diǎn),以及整個(gè)地球內部的點(diǎn)都“一樣多”,后來(lái)幾年,康托爾對這類(lèi)“無(wú)窮集合”問(wèn)題發(fā)表了一系列文章,通過(guò)嚴格證明得出了許多驚人的結論.康托爾的創(chuàng )造性工作與傳統的數學(xué)觀(guān)念發(fā)生了尖銳沖突,遭到一些人的反對、攻擊甚至謾罵.有人說(shuō),康托爾的集合論是一種“疾病”,康托爾的概念是“霧中之霧”,甚至說(shuō)康托爾是“瘋子”.來(lái)自數學(xué)權威們的巨大精神壓力終于摧垮了康托爾,使他心力交瘁,患了精神分裂癥,被送進(jìn)精神病醫院.
真金不怕火煉,康托爾的思想終于大放光彩.1897年舉行的第一次國際數學(xué)家會(huì )議上,他的成就得到承認,偉大的哲學(xué)家、數學(xué)家羅素稱(chēng)贊康托爾的工作“可能是這個(gè)時(shí)代所能夸耀的最巨大的工作.”可是這時(shí)康托爾仍然神志恍惚,不能從人們的崇敬中得到安慰和喜悅.1918年1月6日,康托爾在一家精神病院去世.
數學(xué)手抄報五年級內容 篇2
1、分數乘整數的意義和整數乘法意義相同，就是求幾個(gè)相同加數和的簡(jiǎn)便運算。
2、一個(gè)數乘分數的意義是求這個(gè)數的幾分之幾是多少。
3、分數乘法的計算方法是用分子相乘的'積作分子，分母相乘的積作分母，能約分的先約分。
4、乘積是一的兩個(gè)數叫做互為倒數。1 的倒數是1 ，0沒(méi)有倒數。
5、分數除法的計算方法是： 除以一個(gè)數(0除外)，等于乘這個(gè)數的倒數。
6、分數乘法應用題：求一個(gè)數的幾分之幾是多少，單位“1”的量×所求數量所對應的分率=所求數量
7、分數除法應用題：
一找：就是找出題目中含有分率的句子，
二定：就是弄清誰(shuí)和誰(shuí)比較，確定單位“1”的量。
三列：根據分數乘法的意義列出數量關(guān)系。
四：求單位“1”的量：
對應數量÷對應的分率=單位“1”的量。
8、稍復雜已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數的應用題結構特征，是已知單位“1”的量的幾分之幾是多少，求單位“1”的實(shí)際量，但由于所給的具體數量與題目的單位“1”的量所對應的分率不一致，就要先轉化分率使之與具體數量相對應，才能直接用除法或用方程解答。
數學(xué)手抄報五年級內容 篇3
今天，我去學(xué)校報名回家后，包好書(shū)皮，就開(kāi)始計算這學(xué)期我支出的費用。
首先是學(xué)費。學(xué)費410元，加上飲水費20元，共430元。要用到數學(xué)。 這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識，是小數的乘法和除法。這個(gè)知識，可幫了我大忙��！ 昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應該付錢(qián)8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。 不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì )小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識能在生活中活用。 是��！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
買(mǎi)藥 星期天上午
我和爺爺到藕塘的藥店里買(mǎi)了兩盒藥片——胃爾舒 兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營(yíng)業(yè)員找給爺爺6元，找好錢(qián)后，我用小數加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：
1、先給營(yíng)業(yè)員40元，再付5元，找1元。
2、如果爺爺有零錢(qián)，可以先付40元，再付4元。 通過(guò)這次陪爺爺買(mǎi)藥，我知道了數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
超市購物 星期日
我和妹妹一起去超市買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。趙霖買(mǎi)了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢(qián)。 我們給了店主20元錢(qián)。店主找給了我們2元錢(qián)，我們正要回家時(shí)，趙霖說(shuō)：“我還想買(mǎi)10粒泡泡糖�！蔽揖桶彦X(qián)拿了出來(lái)，發(fā)現店主多給了我1元錢(qián)。我們回了過(guò)去把多找的1元錢(qián)還給了他，店主夸我們是個(gè)誠實(shí)的孩子，我們聽(tīng)了心里甜滋滋的。
12月16日 星期四 晴
昨天，數學(xué)考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過(guò)，我沒(méi)有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒(méi)記祝因此，在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就漫不經(jīng)心地寫(xiě)了個(gè)“數的大斜。那道文字題，是我沒(méi)看清題意，把“x”寫(xiě)成“÷”，就錯了�？嫉眠@樣的分數，第1題因為考試態(tài)度不端正，第2題因為我沒(méi)有認真復習。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿(mǎn)意的成績(jì)。自從上了趣味數學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的，抄了也白抄。所以，以后我要認真聽(tīng)講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
20XX年12月17日 星期五 天氣晴
最近，我們三到六年級的學(xué)生參加了數學(xué)考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說(shuō)得沒(méi)錯，不是不會(huì )做，太粗心了，經(jīng)常出現一些大小問(wèn)題，沒(méi)有這些問(wèn)題，我會(huì )更好。有一句話(huà)這樣說(shuō)：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說(shuō)明你是個(gè)“笨蛋”�！币苍S我就是這個(gè)“笨蛋”。我的成績(jì)就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來(lái)晃去，你一不小心，一不留神就會(huì )“碰碰……”掉下去。成績(jì)并非想高就高，要靠努力，沒(méi)有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說(shuō)的那樣，一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價(jià)。這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。 通過(guò)這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的知識，還讓我的'許多缺點(diǎn)暴露出來(lái)了，讓我在以后的學(xué)習中能及時(shí)改正。
20XX年12月17日 星期五 天氣晴
這次的測試卷發(fā)下來(lái)以后，我發(fā)現我粗心的毛病并沒(méi)有犯，不過(guò)在認真程度上我減少了。在填空題中的第7題是書(shū)上特地劃下來(lái)的部分，都怪我不認真看；還有第三題的第三部分中的一題也是因為不認真看題，以為不能簡(jiǎn)便計算而錯的；在思維訓練中更不該錯了，那些題目我應該都會(huì )，就因為腦袋中的錯誤想法，使我覺(jué)得這題太簡(jiǎn)單，所以選錯了。我不止在考試中出現錯誤，在平時(shí)的生活中也有嫉恨多毛病，比如在寫(xiě)字時(shí)我經(jīng)常出現粗心的毛病，把字寫(xiě)錯，后來(lái)經(jīng)過(guò)檢查，才發(fā)現我做作業(yè)時(shí)往往做一會(huì )兒再玩一會(huì )兒，最容易粗心，三心二意，發(fā)生錯誤。不過(guò)現在我已經(jīng)改掉了三心二意的毛病，相信我改掉別的毛病后會(huì )更出色。
【數學(xué)手抄報五年級內容】相關(guān)文章：
數學(xué)內容手抄報06-07
五年級的數學(xué)手抄報內容06-12
趣味數學(xué)的手抄報內容06-11
小學(xué)數學(xué)手抄報的內容06-08
數學(xué)手抄報內容資料07-02