如何愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感
如何愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感
今天學(xué)校組織我們觀(guān)看了王金戰老師的講座，題目是《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，我認真聆聽(tīng)了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(cháng)應該如何對待孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣，作為家長(cháng)要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要想讓孩子在學(xué)習上取得成功，首先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩子限量的潛能。作為家長(cháng)，要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，當家長(cháng)的會(huì )不自覺(jué)的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學(xué)習成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習當成受罪。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，需要家長(cháng)的鼓勵和尊重，希望家長(cháng)用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較，因為每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們都會(huì )創(chuàng )造屬于自己的與眾不同。王金戰老師說(shuō)：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會(huì )開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(cháng)手里。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。我希我的爸爸媽媽也能這樣引導我。因為我們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵和關(guān)心。
另外，我們自己也要端正學(xué)習態(tài)度，我們的學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我們是為自己而學(xué)習的。只有我們認真地學(xué)習，我們才能變得更加強大，長(cháng)大以后才能更好地工作生活，才能報效祖國。
如何愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感
黑龍江省電視臺少兒頻道，于2014年11月16日早8時(shí)，播出了教育家、全國優(yōu)秀教師王金戰先生的“名師大講堂”，觀(guān)后受到了很大的啟發(fā)和教育，不免有些感觸，與大家共勉。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，在這里尋到了理想的答案，也打破了許多教師和家長(cháng)多年經(jīng)營(yíng)的對后進(jìn)學(xué)生批評與指責的“深溝高壘”，為教育他們找到了新的方向，給這些“后進(jìn)生”帶來(lái)了勇氣和希望。這一教育方法的嘗試，如星星之火在教育的花圃里放縱地燃燒起來(lái)，訇然照亮了教育孩子的整個(gè)天空。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習，有智力因素和非智力因素。按照王金戰先生的說(shuō)法，非智力因素的核心是心態(tài)，它是決定學(xué)生學(xué)習能否進(jìn)步的關(guān)鍵因素，因此，我們從事教育工作的每一分子，都要從塑造學(xué)生的陽(yáng)光心態(tài)做起，肩負起“教書(shū)育人”的偉大使命。
要抓住青少年學(xué)生智力發(fā)展的黃金季節，對他們多關(guān)心，多支持，多理解，多鼓勵。不斷的培養他們的學(xué)習興趣，還給學(xué)生自由暢想的天空，把每個(gè)學(xué)生都看作一縷陽(yáng)光，讓他們在今后學(xué)習的日子里為自己編織“太陽(yáng)”，聚集正能量，然后釋放激情和夢(mèng)想。
在學(xué)習走向進(jìn)步的時(shí)候，就要展現水的品格，一路盡情流淌;在學(xué)習后進(jìn)下滑的時(shí)候，就要突出冰的個(gè)性，越冷骨頭越硬。這才是對他們最好的宣揚，最大的褒獎，最新的禮贊。時(shí)刻為孩子們前行積蓄力量。
在“講座”中，王金戰先生給我們講了一個(gè)動(dòng)人的事例，一位漂亮女孩從班級的第一名滑到了第五名，然后滑到十名以外，三十名以外，由于她壓力過(guò)大，內分泌失調，臉上掛上了淡淡的憂(yōu)愁。
在與女孩對話(huà)中，他千百方計地為她“減負”，只要求她在期末考試中考取28名，結果那個(gè)女孩考取了23名，提高了5個(gè)名次，這說(shuō)明，心態(tài)在學(xué)習過(guò)程中起到了重要作用，這個(gè)女孩把學(xué)習上的壓力轉化為動(dòng)力，輕意就踏上了進(jìn)步的臺階。這件事告訴我們：只要你心中有陽(yáng)光，屬于你的世界就不會(huì )黑暗。
其實(shí)，進(jìn)步的快樂(lè )就像欣賞掛在樹(shù)上的果子，誰(shuí)都可以摘取，關(guān)鍵是蹲著(zhù)摘，站著(zhù)摘，還是跳起來(lái)摘，表現的意義迥然不同，他需要我們多一份思考，多一份執著(zhù)，多一份溝通，多一份友愛(ài)。
從某種意義上講，心理健康比生理健康更重要，他能化痛苦為快樂(lè )，化陰霾為陽(yáng)光，化無(wú)奈為有望。讓人生的旗幟在信念的上空中高高飄揚，讓理想與追求永遠在路上。
沒(méi)有教不好的孩子，這是王金戰先生28年一直戰斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習，首先得讓孩子喜愛(ài)上教他的老師，只有“親其人”，才能“信其道”，這是顯而易明的道理，因此，師生關(guān)系必須建立在“和諧、民主、平等”的基礎上，才能提高師生互動(dòng)的實(shí)效性、生動(dòng)性、開(kāi)放性。
學(xué)習的過(guò)程也是一個(gè)體驗生活的過(guò)程，它充滿(mǎn)著(zhù)變數，作為老師或家長(cháng)，要學(xué)會(huì )在孩子的成長(cháng)中打開(kāi)贊賞的目光，不要把孩子小小的失誤當作指責孩子的理由，而要積極為孩子尋找戰勝困難的出路，但在實(shí)際的學(xué)習過(guò)程中，對孩子造成傷害的往往是最親的人。
2007年寒假，王金戰先生的朋友找到了他，想改變自家孩子的名次倒數的命運。王金戰先生心里明白：孩子在短時(shí)間內很難有大的超越。于是便從與孩子交心開(kāi)始“幫忙”，接著(zhù)便語(yǔ)重心長(cháng)的對孩子說(shuō)：你能考上“人大”附中，很厲害，因為這里聚集著(zhù)各校的尖子生，那孩子聽(tīng)了這番話(huà)，頓時(shí)，挺直腰板，兩眼放光。自信的力量從天而降。
這時(shí)王先生恰到好處地要求那位家長(cháng)給自己兒子道歉，最后父子兩人重新“歸好”。家庭里面的“黑暗”煙消云散，偶爾還飄蕩著(zhù)爽朗的笑聲。2008年高考，這個(gè)孩子被“北大”錄取，一家人沐浴著(zhù)幸福的陽(yáng)光。這個(gè)故事啟示我們：海若無(wú)缺，又怎能引納江河。由此看來(lái)，欣賞才是最大的力量。
欣賞一朵花，可觀(guān)萬(wàn)紫千紅;欣賞一片葉，可見(jiàn)參天大樹(shù);欣賞一把琴，可聞萬(wàn)簌之音。欣賞是一種給予，欣賞是一種理解，欣賞是一種祝福。欣賞和贊許的眼光更能改變許多人的命運。
我們身邊的每個(gè)人，包括自己的親人，不都是一道亮麗的風(fēng)景嗎?王金戰的女兒是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，在他心目中是最棒的“貓咪”。有一次，孩子放學(xué)后，把書(shū)包一放，一頭扎進(jìn)臥室里，并告訴爸爸說(shuō)：“12點(diǎn)把我叫醒，”可爸爸看女兒睡得正香，不忍心把她叫醒，結果一覺(jué)睡到早上6點(diǎn)。
這下可氣壞了女兒，但爸爸此時(shí)卻對女兒贊賞的說(shuō)：你剛睡醒，頭腦清凈，恰好現在離上課還有2個(gè)小時(shí)，你一定能高效的完成作業(yè)。結果，女兒在兩個(gè)小時(shí)內圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)。在以后的日子里，女兒在爸爸的欣賞中逐漸長(cháng)大，最后考取了名牌兒大學(xué)。這說(shuō)明欣賞不僅是一種美德，還是一種美景，在欣賞中逐漸達到追求美的境界。
從上述案例中，我們不難看出，要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習，務(wù)必學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn);務(wù)必學(xué)會(huì )鼓勵學(xué)生，培養他們的自信心。這，在很大程度上決定著(zhù)孩子未來(lái)的發(fā)展和創(chuàng )造。
當今世紀，中國教育正孕育著(zhù)前所未有的生機與活力，對于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是機遇又是挑戰，要想讓孩子懂學(xué)習，會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，既需要老師的付出，也需要家長(cháng)的付出，更需要學(xué)校的整體付出，這是我們共同的責任。
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