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如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感 精選
下面是pincai小編為大家整理的如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感精選，歡迎大家閱讀參考，可以借鑒的哈。
篇一：
讓孩子愛(ài)學(xué)習，自主學(xué)習，學(xué)習好，是每個(gè)家長(cháng)的愿望，所以抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，認真地觀(guān)看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
講座記錄：
1.首先是培養孩子的學(xué)習興趣(學(xué)好的基礎);其次是改變孩子的學(xué)習觀(guān)念(學(xué)好的動(dòng)力)。
2.培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障
3.聰明的孩子是夸出來(lái)的。我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)
4. 學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。
5. 要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。
同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
6.你可以長(cháng)時(shí)間不學(xué)習，但是你學(xué)習的每一分每一秒都必須是高效的。
篇二：
他是用什么樣的教育方式和學(xué)習方法把一個(gè)又一個(gè)孩子培養成才的呢?我們一起來(lái)看看吧!
王金戰老師講：“大家一談到學(xué)習這件事，馬上就聯(lián)想到，一個(gè)孩子是否聰明，是否用功?其實(shí)，影響學(xué)習的決定性因素就只有智力因素和非智力因素兩種.”
非智力因素包括:一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)和自信心，身體狀況及家庭中父母關(guān)系的和諧程度。
學(xué)習成績(jì)當然還離不開(kāi)父母關(guān)系的和諧程度，假如，父母鬧離婚了，不僅對我們幼小的心靈造成了創(chuàng )傷，還會(huì )使我們無(wú)心向學(xué)!學(xué)習成績(jì)也離不開(kāi)老師的教育，所以，老師也要盡量讓同學(xué)們想學(xué)習的方式，更加認真地學(xué)習，這樣，成績(jì)自然就上去了。
有些同學(xué)厭學(xué)，他們并不是厭惡學(xué)習本身，他們是不喜歡這個(gè)科目的老師，他們就不想學(xué)了，所以要加強教師、家長(cháng)的德才水平。并且，家長(cháng)應該把孩子當做朋友對待。
如果孩子對家長(cháng)有意見(jiàn)了，他(她)沒(méi)法訴說(shuō)，就會(huì )以學(xué)習上一種消極的態(tài)度來(lái)對待，來(lái)發(fā)泄對家長(cháng)的不滿(mǎn)。還有就是學(xué)習環(huán)境，在一個(gè)吵吵鬧鬧的環(huán)境下和一個(gè)非常安靜的環(huán)境下，這些學(xué)習效果都是完全不同的。
剛才的這些問(wèn)題可以統稱(chēng)為“非智力因素”。
“非智力因素”的核心是心態(tài)，當我們特別高興和特別不高興地去做一件事的時(shí)候，效果會(huì )截然不同。還要讓孩子帶著(zhù)一種興趣去做事。在十四歲之前是一個(gè)人智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。
如何才能讓激發(fā)我們學(xué)習興趣呢?
這個(gè)時(shí)刻分兩方面來(lái)說(shuō)，一方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段，要是讓孩子學(xué)習了她(他)感興趣的事，會(huì )對他的智力有很大的提高!另一方面是個(gè)人，今后上課敢于發(fā)言。
不要對學(xué)習有壓力，要有信心，心理壓力別太大，考試之前不要太緊張，學(xué)習就是一種心態(tài)!加油吧，各位!
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