家長(cháng)心得體會(huì )（精）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)心得體會(huì )1
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，和很多家長(cháng)一樣，我們都期盼自己的孩子在小學(xué)六年能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂(lè )健康成長(cháng)，但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。今天我們在沿小家長(cháng)學(xué)校，再一次傾聽(tīng)了孫寶平教授所作的《讓孩子愛(ài)上學(xué)習》的生動(dòng)報告，讓我這個(gè)已有10年年齡的家長(cháng)深感自愧弗如�？磥�(lái)我確實(shí)要改變一下我對孩子的家庭教育方法。下面是我本人的一點(diǎn)體會(huì )，供大家一起參考。
一、要引導孩子樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習。
孫寶平教授報告中所說(shuō)的“激發(fā)孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛(ài)上學(xué)習，培養自覺(jué)學(xué)習的好習慣，將讓他人生受益無(wú)窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候為他的字跡不工整、錯別字多、數學(xué)計算題經(jīng)常算錯而責罵他，甚至為了一道數學(xué)奧數題講了幾遍還不會(huì )做還動(dòng)手打過(guò)他，這在不經(jīng)意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養孩子良好的學(xué)習態(tài)度和克服困難的'勇氣，使孩子提高學(xué)習興趣，體味到學(xué)習的樂(lè )趣。
營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。我們的臥室離孩子的書(shū)房?jì)H一墻之隔，他媽媽在他學(xué)習時(shí)經(jīng)常在隔壁房間看電視和碟片，雖然聲音開(kāi)得很小，多少對他有點(diǎn)影響。為此我們決定今后只要他在書(shū)房學(xué)習一律不準看電視和碟片。為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，就會(huì )潛移默化地幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，這就是所謂的“潤物細無(wú)聲”。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學(xué)習中來(lái)。如我們發(fā)現他喜歡看課外書(shū)，但我們發(fā)現他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長(cháng)太快，我們決定今后和孩子同讀一本書(shū)，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書(shū)的感受，逐步培養孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學(xué)習，共同提高。
我們發(fā)現采取過(guò)去傳統的教育方法，在學(xué)習中收到的效果并不好。我們原來(lái)認為家長(cháng)是至高無(wú)上的，家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長(cháng)大了，他有自己獨立思想。有時(shí)候他嘴里服從，其實(shí)心里不服。后來(lái)我
們把孩子當作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習上的事情，甚至與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問(wèn)他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓話(huà)、不生氣，而是多聽(tīng)少講。當他認為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì )無(wú)所不談。剛開(kāi)始時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習他的語(yǔ)言，而不是要求他學(xué)習你的語(yǔ)言。如果你不學(xué)新知識，不接觸新的思想觀(guān)念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè )，以減小代溝，創(chuàng )造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；教育引導而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長(cháng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報紙，經(jīng)常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書(shū)之余了解國內外大事件，從中增加一點(diǎn)社會(huì )知識。在節假日或空閑時(shí)間，我們會(huì )外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的知識，開(kāi)拓視野，增加一些書(shū)本以外的知識。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長(cháng)與子女之間的鴻溝。
家長(cháng)心得體會(huì )2
今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來(lái)的蛋》這本兒童繪本，繪本主要講解并描述一只有愛(ài)心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子，她幫忙照看鵝寶寶、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶，可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來(lái)愛(ài)——小雞寶寶，后來(lái)她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋，她用了二十天的時(shí)間來(lái)孵蛋，在孵蛋的過(guò)程當中，她不知道蛋里原委是什么動(dòng)物的寶寶：是鸛鳥(niǎo)嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動(dòng)物的寶寶，大紅母雞都愛(ài)他（她），當全部的摯友都來(lái)陪伴她孵蛋看究竟是什么動(dòng)物寶寶時(shí)，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞最終有了一個(gè)屬于自己的寶寶，完備的結局。
其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過(guò)，但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候，我又有了新的體會(huì )，故事中所反映的一些思想可能是孩子無(wú)法理解的，比如：大紅母雞的愛(ài)是沒(méi)有偏見(jiàn)的愛(ài)，是作為母親最純粹的愛(ài)，是不求任何回報的愛(ài)，哪怕是不知其類(lèi)的鸛鳥(niǎo)、天鵝或是貓頭鷹，她都愛(ài)，想想我們現代社會(huì )，有時(shí)這樣的愛(ài)在我們人類(lèi)當中都是缺失的，孩子在母親肚子里還沒(méi)誕生的時(shí)候，母親可能會(huì )擔憂(yōu)會(huì )不會(huì )殘疾不健康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來(lái)會(huì )不會(huì )對自己將來(lái)的華蜜造成影響，于是最終選擇——不要，這樣的愛(ài)是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他并不理解這些道理，當然也沒(méi)必要讓他理解這些道理，通過(guò)閱讀，孩子收獲了快樂(lè )、歡樂(lè )和習慣，這就足夠了，一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(cháng)時(shí)間，就像這個(gè)大紅母雞和撿來(lái)的蛋的.故事一樣，講一百遍或是半年，沒(méi)關(guān)系，每天晚上睡覺(jué)前躺著(zhù)床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你情愿，孩子都覺(jué)得是簇新的。所以，在假期的親子閱讀中，為了達到我作為家長(cháng)的“目的”——讓孩子愛(ài)上閱讀和在閱讀中相識簡(jiǎn)潔的字。我著(zhù)重做了兩件事，一是讓孩子把閱讀當作玩，閱讀其實(shí)也是一項嬉戲，在嬉戲當中培育孩子的閱讀，二是陪著(zhù)孩子一起閱讀，這一點(diǎn)，我的感受是比較深的，當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí)，孩子就有多大程度愛(ài)好閱讀，家長(cháng)和寶寶的感情就有多深。孩子喜愛(ài)玩，這是孩子的天性，孩子讀書(shū)也是一種玩，是不帶任何負擔，沒(méi)有任何功利性、目的性的閱讀，書(shū)本在孩子看來(lái)也是玩具，男孩子可能喜愛(ài)棍棒、喜愛(ài)槍、喜愛(ài)車(chē)？？全部的愛(ài)好愛(ài)好其實(shí)都是父母及家庭的影響，關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后，我對孩子說(shuō)帶他到新華書(shū)店逛逛，想給他一種熏陶，因為平常都會(huì )跟他講要愛(ài)讀書(shū)，要把學(xué)問(wèn)裝進(jìn)腦袋里，于是那天孩子在路上就對我說(shuō)，爸爸，我們要去書(shū)店看書(shū)，要把學(xué)問(wèn)裝進(jìn)我們的腦袋，對不對？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我許多的思索：孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀，怎么閱讀，這一切都取決于家庭，一個(gè)愛(ài)閱讀的家庭，孩子無(wú)疑是喜愛(ài)閱讀的，反之亦然。
孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望和華蜜，閱讀是孩子成長(cháng)中最重要的活動(dòng)，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧，孩子將長(cháng)得多牢固。
家長(cháng)心得體會(huì )3
小學(xué)階段，學(xué)習太寬泛了，只要孩子感興趣她都會(huì )學(xué)習，而我一向覺(jué)得我們中國的教育就是把學(xué)習局限在課本知識上的學(xué)習，抹殺了孩子對很多東西的興趣。所以我一向鼓勵孩子對什么感興趣就學(xué)什么，孩子有很多的想法，她會(huì )把自己所喜歡的當成今后的職業(yè)，她說(shuō)自己喜歡化妝，今后要做化妝師，因此她經(jīng)常在網(wǎng)上看化妝視頻，這一過(guò)程她了解了顏色，而且很多視頻都是英語(yǔ)的，這也給她創(chuàng )造了聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，這一過(guò)程也讓她更加熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因為孩子的牙齒不是很好，我經(jīng)常帶她去牙科醫院，之后孩子說(shuō)覺(jué)得牙醫看牙很搞笑，說(shuō)今后想做牙科醫生，我告訴她這是一個(gè)很好的職業(yè)，這也讓她更加關(guān)注自己的牙齒，我也準備有空多讓她了解學(xué)習牙齒的生長(cháng)。她說(shuō)自己喜歡打羽毛球，我就陪她打，雖然她打得不好，但是這也是身體協(xié)調潛力的學(xué)習和發(fā)展。
我的一個(gè)觀(guān)念是，學(xué)習是一個(gè)慢慢地過(guò)程，慢地要伴隨我們一生，如果此刻太急于求成，那么只能讓孩子反感學(xué)習，此刻孩子還小，還對很多東西很神秘的時(shí)候，讓她自己順其自然地去發(fā)現。幼兒園時(shí)欣怡因為在學(xué)習班學(xué)習游泳而害怕水，開(kāi)始我很急，因為周?chē)暮芏嗪⒆佣紩?huì )游泳了，因為我覺(jué)得這么好的.學(xué)習機會(huì )不能把握，孩子哭得很厲害，最后我放下了，但我對我自己的放下表示很后悔，我覺(jué)得就應堅持，但是此刻孩子也自己慢慢的學(xué)會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)了，也喜歡游泳了，我回頭想想還是要順其自然，慢慢來(lái)！另一個(gè)例子就是學(xué)鋼琴，此刻孩子也喜歡鋼琴了，鋼琴這以前在一段時(shí)間是她最厭惡的東西，我們也是慢慢來(lái)，我不要求她必須每一天都要練，但告訴她有時(shí)間要想著(zhù)鋼琴，我給她找優(yōu)美的鋼琴曲，等她喜歡上這個(gè)曲子，她就很想有一天能自己彈奏出來(lái)。讓她學(xué)鋼琴不是為了今后能上舞臺表演，而是為了讓她能熱愛(ài)音樂(lè )，有必須的藝術(shù)修養，陶冶情操！
游泳和鋼琴這兩件事情真地讓我堅定了：趁此刻孩子還有能夠慢慢來(lái)的時(shí)間，順其自然，我們務(wù)必要培養好她的主動(dòng)性，要保護好她的興趣，等基礎打好了，今后高樓才能蓋的即漂亮又結實(shí)！
而對于學(xué)習方面，很多孩子在小學(xué)之前學(xué)過(guò)拼音，數學(xué)和英語(yǔ)，但是我的孩子出了認識一些字，其他都沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此在小學(xué)剛開(kāi)始的1個(gè)月，對孩子來(lái)說(shuō)真的是很難的，尤其是拼音，我沒(méi)有讓孩子死記硬背，其實(shí)對于死記硬背大人都不喜歡，我一向認為和人文音樂(lè )體育學(xué)習的不同，自然科學(xué)知識的學(xué)習務(wù)必要堅持學(xué)以致用，因此在拼音學(xué)習的艱難過(guò)程中，我讓孩子注冊了此刻很流行的微博，讓她自己在上面打拼音記錄自己的學(xué)習和生活，孩子喜歡電腦，我把電腦鍵盤(pán)的英文都貼上拼音，讓她自己輸入想要說(shuō)的話(huà)，還有寫(xiě)日記，不會(huì )寫(xiě)的字，讓她用手機拼出來(lái)，照著(zhù)字寫(xiě)。學(xué)以致用的方法讓孩子明白學(xué)習是一個(gè)生活的過(guò)程，只有學(xué)會(huì )了知識才能更好的生活！
對于英語(yǔ)學(xué)習我們也是提倡慢慢來(lái)，不可速成。以前也為要不要送孩子去學(xué)習班學(xué)英語(yǔ)而猶豫，但是此刻我們自己的做法我感覺(jué)也不錯，尤其是在這個(gè)寒假，孩子以前都只能說(shuō)英語(yǔ)單詞的，突然能夠連貫的把4句自我介紹的短句了。我分析了一下原因，可能和我們每一天晚上睡覺(jué)之前給孩子聽(tīng)的英語(yǔ)是有關(guān)系的，雖然她都聽(tīng)不懂，但是反復聽(tīng)讓孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生了十分好的語(yǔ)感，包括也經(jīng)常給孩子聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，此刻她能區別出英語(yǔ)和其他的外語(yǔ)。
記得她以前有一天她在微博寫(xiě)的一句話(huà)是：我很厭惡上小學(xué)！但是此刻問(wèn)她，她說(shuō)挺喜歡的，這說(shuō)明老師和我們在共同為孩子慢慢的創(chuàng )造了一個(gè)很好的學(xué)習的環(huán)境。
家長(cháng)心得體會(huì )4
作為一位一年級的家長(cháng)，我深刻地感受到自己的責任重大。孩子進(jìn)入小學(xué)，代表著(zhù)他們進(jìn)入一個(gè)完全不同的學(xué)習和人際交往環(huán)境。在這個(gè)重要的時(shí)刻，作為家長(cháng)，我的角色變得更加重要，我需要關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，給他們提供支持和鼓勵。在這篇文章中，我將分享我作為一年級家長(cháng)的心得體會(huì )。
第一段：關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展
作為家長(cháng)，我不僅要關(guān)注孩子的身體健康和情感需求，還要特別關(guān)注他們的學(xué)習和成長(cháng)。在孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一年里，我天天都會(huì )和孩子交談，詢(xún)問(wèn)他們在學(xué)校學(xué)到了什么，做了什么，遇到了哪些挑戰。通過(guò)與孩子交流和溝通，我能夠更好地理解孩子的學(xué)習進(jìn)展并及時(shí)為他們提供必要的支持。
第二段：鼓勵孩子掌握好的習慣
在小學(xué)一年級，孩子們會(huì )接觸到很多新的知識和經(jīng)驗。因此，他們需要養成健康的生活習慣和學(xué)習習慣。作為家長(cháng)，我認為這是非常重要的。我會(huì )給孩子們制定合理的作息時(shí)間，幫助他們安排日常學(xué)習計劃，引導他們了解正確的行為和語(yǔ)言習慣，幫助他們掌握自我管理的能力。在這些習慣養成過(guò)程中，我注重鼓勵和獎勵，讓孩子能夠形成良好的行為習慣。
第三段：傾聽(tīng)孩子的心聲
在小學(xué)一年級，孩子們可能會(huì )經(jīng)歷一些情感和學(xué)習上的波折。而傾聽(tīng)是很重要的，這樣我們能夠更好地了解他們的內心想法和情感狀態(tài)。在孩子們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì )給予耐心的傾聽(tīng)和鼓勵，讓他們感受到家庭的溫馨和支持。在與孩子溝通時(shí)，我盡量保持心態(tài)開(kāi)放，傾聽(tīng)孩子的心聲，并提出合理的建議。
第四段：多與班主任和其他家長(cháng)交流
在孩子們的學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中，我們家長(cháng)不能獨立作戰，需要與其他家長(cháng)和班主任進(jìn)行充分的交流。作為家長(cháng)，我會(huì )定期參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì )議和家長(cháng)會(huì )，與其他家長(cháng)交流孩子的'情況。同時(shí)，我會(huì )與班主任多溝通，并及時(shí)了解班級情況。這些交流活動(dòng)有助于我們家長(cháng)更好地了解學(xué)校和班級的情況，切實(shí)了解孩子在學(xué)校的行為和學(xué)習情況。
第五段：盡力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍
最后，在小學(xué)一年級，我們家長(cháng)需要時(shí)刻注意家庭教育的重要性。我會(huì )盡量營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛(ài)的包容和支持。我們家長(cháng)也需要給孩子傳遞正確的價(jià)值觀(guān)念，培養他們高尚的品德和品質(zhì)。這一年級是孩子的基礎階段，因此，我們家長(cháng)需要認真對待教育工作，共同努力為孩子的成長(cháng)打好基礎。
總之，作為一年級的家長(cháng)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展，鼓勵孩子養成健康的生活和學(xué)習習慣，傾聽(tīng)孩子的心聲，與班主任和其他家長(cháng)進(jìn)行交流，同時(shí)營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。在這些方面下功夫，我們家長(cháng)能夠幫助孩子更好地成長(cháng)，開(kāi)創(chuàng )美好的人生之旅。
家長(cháng)心得體會(huì )5
家訪(fǎng)，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能準時(shí)了解同學(xué)學(xué)習和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)的根源，讓每一個(gè)同學(xué)能夠急躁傾聽(tīng)家長(cháng)和老師對他或她成長(cháng)的一些反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師同學(xué)和家長(cháng)的感情。
在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為老師我們要樂(lè )觀(guān)的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長(cháng)和老師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )得更大的勝利。
我在八月的一個(gè)午后，來(lái)到了同學(xué)小劉的家。同學(xué)小劉的家長(cháng)對我們的到來(lái)，感到非常意外和興奮。家長(cháng)，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問(wèn)我孩子是不是在學(xué)校表現不好，盼望我直言不諱的指出來(lái)，他肯定協(xié)作教育。我之所以選擇了到這個(gè)孩子家家訪(fǎng)，并不是由于她在校的學(xué)習表現不好，而是由于她在班級人際關(guān)系不夠融洽，同學(xué)們都不情愿和她接觸。我覺(jué)得，這個(gè)孩子的防備心理特殊強，說(shuō)話(huà)也比較有攻擊性，像一個(gè)小刺猬。但是我和她溝通過(guò)幾次，發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子膽子其實(shí)很小，也很乖巧。是什么導致她的兩面性，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強大的樣子呢？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我打算看看她的家庭，查找一下孩子性格形成的根源。
坐在這個(gè)孩子的家中，我觀(guān)看到，這個(gè)孩子的家庭經(jīng)濟條件不好，地處偏遠的一處平房區，在和她父母的溝通中，我獲悉到她父母都沒(méi)有固定工作。她小的時(shí)候，爸爸為了養家總去外面打工，而她家的親戚相對家境比較殷實(shí)。家庭聚會(huì )的時(shí)候，父親常不在場(chǎng)，由于家境窘迫，小小的她心理比較敏感。漸漸學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，她總是覺(jué)得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時(shí)就產(chǎn)生了“我要變得強大，我要愛(ài)護媽媽”的想法。這種想法先體現在語(yǔ)言上，她媽媽說(shuō)：“她不知什么時(shí)候開(kāi)頭，一說(shuō)話(huà)就總是反對別人。我一批判她，她更生氣。后來(lái)，她開(kāi)頭不怎么和四周的'小孩玩，舍命在家學(xué)習�？傉f(shuō)要用好的成果來(lái)回報父母�！�
聽(tīng)到她們的敘述我的心抽得緊緊的，我好心疼這個(gè)孩子。我不自覺(jué)地摩挲她的頭，孩子的眼睛閃耀著(zhù)晶瑩的淚。我問(wèn)她：“成果好，事事不讓別人說(shuō)你，你就真的歡樂(lè )了嗎？你是一個(gè)懂事的孩子，你不僅要懂事，我還盼望你歡樂(lè )。別去擔當父母應當擔當的事�！�()我還和她們講了同學(xué)們對她的一些熟悉。比如，同學(xué)們都說(shuō)她太敏感，在一起談天時(shí)，她會(huì )突然翻臉，覺(jué)得某些言語(yǔ)在針對她。我又和他們講了智商和情商的關(guān)系。我告知她，只有讓孩子學(xué)會(huì )心靈不設防，以寬容的態(tài)度去面對別人，才能得到別人的認可和接納。健康的情感對于一個(gè)孩子的一生有多重要。經(jīng)過(guò)我和孩子及父母一番推心置腹的溝通，這個(gè)孩子若有所悟的低下了頭，表示嘗試轉變自己。我始終懸著(zhù)的心最終放下了，一個(gè)孩子的生活即將發(fā)生了變化。我知道：假如沒(méi)有這次家訪(fǎng)，我就不行能找到癥結所在；而在她父母的心中，她還始終是那樣一個(gè)乖巧優(yōu)秀的完善孩子，其中的不歡樂(lè )心結會(huì )始終埋在這個(gè)孩子的內心深處。
在家訪(fǎng)中，我還了解到有許多家長(cháng)整個(gè)忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照看，等到孩子長(cháng)大了接回來(lái)想讓孩子根據自己的要求學(xué)習生活時(shí)，孩子往往就不聽(tīng)了，這其實(shí)是由于家長(cháng)監護責任的缺失造成的，作為班主任既要指出家長(cháng)的這一問(wèn)題所在，還要盡力做好家長(cháng)和孩子溝通的橋梁。還有一些家長(cháng)對子女消失的一些不良傾向只會(huì )嘮叨，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。針對這類(lèi)家長(cháng)我也給他們敲了警鐘，告知他們長(cháng)此以往就會(huì )讓孩子處在一個(gè)藐視或忽視父母忠告的境地�？傊�，家訪(fǎng)工作的進(jìn)行，使我能和家長(cháng)在一個(gè)輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問(wèn)題，共同商議、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長(cháng)也欣然協(xié)作。
總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解同學(xué)在校各方面的表現和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現。假如說(shuō)作為老師在學(xué)�？吹酵瑢W(xué)的表現只是一個(gè)平面的話(huà)，那么通過(guò)家訪(fǎng)就能看到這個(gè)孩子的多面，這樣立體的看孩子，才能找到孩子身上一些缺點(diǎn)所產(chǎn)生的根源，才能對癥下藥，督促孩子盡快改正。家校的親密聯(lián)系實(shí)在是一把打開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的鑰匙��！
家長(cháng)心得體會(huì )6
20xx年3月7日晚上，我參加了臨沂第一實(shí)驗小學(xué)一年級十六班召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，這是我兒子王賀入學(xué)一小以來(lái)的第二次家長(cháng)會(huì )，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )，使我對學(xué)校和老師有了更深刻的認識和理解。
家長(cháng)會(huì )后，仔細回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重對孩子養成教育的培養。
人們常說(shuō)：“習慣成自然”，一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習慣的培養，作為我們家長(cháng)更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習，作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分數”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚。
我們做家長(cháng)的有必要調整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(cháng)處，用別人的長(cháng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì )發(fā)現自己孩子的'閃光點(diǎn)，讓“賞識教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深深體會(huì )到，在現在形勢下，作為家長(cháng)，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
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首先要感謝各位老師和所有的工作人員，在這三年里對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷和貼心的陪伴。孩子從三歲入園，現在已經(jīng)六歲了，孩子在一天天的長(cháng)大，我們也真切的感受著(zhù)孩子一點(diǎn)一滴的變化。從初次離開(kāi)父母，天天嚷著(zhù)不去幼兒園的小*孩，逐漸成長(cháng)為每天作息規律、富有愛(ài)心、會(huì )講故事、會(huì )唱兒歌，會(huì )在母親節的時(shí)候高興的對媽媽說(shuō)節日快樂(lè )！對于孩子的變化，我們家長(cháng)真是高興在心里，感激在心中。由于對孩子的溺愛(ài)，直到上幼兒園時(shí)，孩子還不會(huì )自己吃飯，自己如廁，中午獨立入睡也非常的困難，是各位老師耐心的手把手教她吃飯，單獨幫助她練習上廁所，中午也是想盡辦法的哄睡。聽(tīng)到孩子用稚嫩的聲音告訴我老師對她的幫助，我真的很感動(dòng)，也替孩子感到高興，高興她遇到這些有耐心的好老師。讓我們家長(cháng)在上班之余，不會(huì )擔心孩子在幼兒園的情況，能夠放心的把孩子送到幼兒園。作為幼兒園的'老師，其中的辛苦可想而知，但是你們總是利用自己休息的時(shí)間制作照片、視頻，及時(shí)的發(fā)送到班級群里，讓我們能夠看到孩子每天在幼兒園的情況，看到孩子開(kāi)心的做游戲，學(xué)兒歌，學(xué)規矩，讓家長(cháng)通過(guò)這種方式見(jiàn)證孩子一天天的成長(cháng)。
人們都說(shuō)對孩子的愛(ài)是陪伴，是老師每天的照顧與愛(ài)護，讓我深深感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖。忘不了老師每天給扎的漂亮的小辮子，忘不了老師教的一首首兒歌、帶著(zhù)孩子閱讀、做游戲、畫(huà)畫(huà)、跳舞，教孩子如何和小朋友相處，讓孩子懂得分享與感恩，使孩子在身心健康中成長(cháng)。
三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，剛來(lái)幼兒園時(shí)，孩子們嚎啕大哭，現在已經(jīng)在亭亭玉立中笑著(zhù)告別了。作為一位母親，我感到十分自豪，看到孩子們在幼兒園中學(xué)到了很多東西。同時(shí)，我也要再次感謝幼兒園全體老師和所有工作人員的無(wú)私愛(ài)和辛勤付出。愿所有老師工作順利，愿所有小朋友們健康快樂(lè )！
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每個(gè)家長(cháng)作為初學(xué)者，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中都是摸索著(zhù)前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，望子成龍”理想”可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長(cháng)過(guò)程中最基本的一步,除此之外。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，父母是孩子的第一任老師“父母好好學(xué)習”孩子天天向上。我們不是要培養一個(gè)什么樣的孩子，來(lái)好好發(fā)現我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己，我們要給孩子提供好的土壤。
楊絳先生說(shuō)過(guò)“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習興趣，學(xué)習的自覺(jué)性，培養人的而上進(jìn)心，引導人們好學(xué)和不斷完善自己�！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹(shù)立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習進(jìn)步。
學(xué)習方面，我們要求他上課會(huì )聽(tīng)講，學(xué)會(huì )基本知識并會(huì )應用就行，不是特別在意考試的分數，而是針對孩子對各個(gè)科目的學(xué)習內容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導，盡量讓孩子帶著(zhù)興趣主動(dòng)學(xué)習；同時(shí)，我們也會(huì )不定期的就孩子在校的表現與老師進(jìn)行溝通，做到有問(wèn)題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習的過(guò)程。
為了開(kāi)拓孩子的視野、增長(cháng)知識，我非常注重培養孩子的閱讀習慣。閱讀是一扇開(kāi)啟智慧之門(mén)的`窗口，它能夠幫助孩子在求學(xué)路上不斷前行。為此，我鼓勵孩子每天堅持閱讀，定期給他選購新書(shū)，讓他接觸更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，以豐富他的知識儲備和閱讀體驗。我們家每周都有親子閱讀和討論時(shí)間，一起探索書(shū)中世界，分享思想感受，這樣可以幫助他更好地理解書(shū)籍內容，發(fā)現書(shū)中的美妙處，從而提高寫(xiě)作水平。同時(shí)，我也鼓勵孩子嘗試各種類(lèi)型的書(shū)籍，如小說(shuō)、傳記、歷史等，讓他更全面地了解世界和人生�？傊�，閱讀不僅可以給孩子帶來(lái)知識上的豐富，更可以培養他們的思考能力和創(chuàng )造力，讓他們成為獨立、自信、開(kāi)放的未來(lái)之星。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”旅行可以讓孩子學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，邊走邊聽(tīng)邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的，從孩子上幼兒園起。每年的寒假和暑假我都會(huì )帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機票，但是適合親子游，一切都是慢節奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì )兒，講講歷史典故，讓他自己通過(guò)自己的語(yǔ)言把旅途所見(jiàn)所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來(lái)，是一個(gè)很不錯的學(xué)習機會(huì )，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)。我也開(kāi)始適當的讓愛(ài)美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等。
在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養他的行動(dòng)力和學(xué)習能力。玩和學(xué)習是統一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實(shí)踐出真知，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒(méi)有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、只靠說(shuō)教和情緒-driven 的行為，是不可靠的。在孩子的教育過(guò)程中，我們不能僅僅依靠講授知識，更應該給予孩子實(shí)踐行動(dòng)的機會(huì )和環(huán)境。通過(guò)實(shí)踐，孩子們可以培養出自己的行動(dòng)力，這樣才能讓他們學(xué)得更好、走得更遠。
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期熱播的電視劇《虎媽貓爸》讓不少人感慨，在爭奪教育資源這場(chǎng)戰爭當中，父母和孩子承受的巨大壓力、作出的巨大犧牲。
孩子是祖國的未來(lái)，是民族的希望，是需要倍加呵護、關(guān)愛(ài)的花朵兒。但是隨著(zhù)“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的觀(guān)念越來(lái)越深入人心，這條看不見(jiàn)的“起跑線(xiàn)”也是越劃越不靠譜，從拼大學(xué)、拼小學(xué)，直至發(fā)展到拼幼教、拼胎教，其中家長(cháng)的良苦用心也讓旁觀(guān)者越來(lái)越琢磨不透：這種方式的愛(ài)與呵護，是否是孩子稚嫩的肩膀不可承受之重？
毋庸置疑，一代人有一代人的困擾，一代人有一代人的理念。但是，代際之間的差異并不會(huì )斬斷愛(ài)、斬斷薪火相傳的美好傳統。所以，在家庭教育、學(xué)校教育的過(guò)程中，我們不應該舍本逐末，為了讓孩子有一個(gè)漂亮的、值得在朋友、親戚們聚會(huì )上夸耀的分數，而忽視了孩子的身心和德育。
在家庭里，父母應該通過(guò)言傳身教，讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。一對三天一小吵、五天一大吵的'父母，不可能給孩子示范，如何用愛(ài)與寬容來(lái)化解矛盾；一對不敬重長(cháng)輩的父母，不可能讓孩子懂得，尊重別人可以收獲到的是別人加倍的尊重；一對不懂得肯定對方、不懂得體諒對方的父母，也不可能讓孩子學(xué)會(huì )欣賞別人、關(guān)懷別人，而這些品質(zhì)，遠遠要比一個(gè)分數珍貴，因為它們將是陪伴孩子一生的取之不盡用之不竭的寶藏。
在家庭里，父母應該通過(guò)言傳身教，讓孩子懂得禮。父母是孩子最好的老師，當父母在待客接物時(shí)表現得落落大方、有禮有節，孩子也會(huì )看在眼里記在心里；當父母開(kāi)車(chē)出行遵章守法文明駕駛時(shí)，孩子也會(huì )懂得交通規則對于安全出行的重大意義；當父母在公共場(chǎng)合做到了不喧嘩不插隊時(shí)，孩子也自然明白文明和諧來(lái)自于每一個(gè)人付出的努力。這些都是體現在一個(gè)家庭的未來(lái)的身上最值得贊賞的“家風(fēng)”，是名符其實(shí)的“傳家寶”。
所以，望子成龍的“虎媽”們與其讓年幼的孩子在各種輔導班之間疲于奔命、在夜半的燈下寫(xiě)作業(yè)，倒不如多抽一些時(shí)間陪陪孩子，通過(guò)自己的一言一行影響孩子、啟發(fā)孩子，還孩子一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，也給孩子一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天。（周吉良）
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今天參加孩子的家長(cháng)會(huì )，很高興也很激動(dòng)。許園長(cháng)和王老師不辭辛苦地跟我們進(jìn)行了長(cháng)達4個(gè)小時(shí)的交流，對初為人父的我啟發(fā)很大，也讓我對自己原來(lái)在育兒方面的不恰當行為有了反思。
由于這是我們家庭的第一個(gè)孩子，他就成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，這樣一來(lái)，育兒過(guò)程中難免會(huì )出現一些問(wèn)題。家里人會(huì )因為過(guò)于寵溺孩子，代他完成許多的事情；有時(shí)期望過(guò)高，沒(méi)有想到孩子的成長(cháng)節奏，不是嫌棄孩子慢就是怕孩子做不好；長(cháng)此以往，會(huì )導致孩子發(fā)展出現問(wèn)題，誠如許園長(cháng)說(shuō)的，放手讓孩子去做，即使知道孩子會(huì )出錯，孩子會(huì )受傷，孩子自己實(shí)踐得出的經(jīng)驗，才會(huì )讓孩子印象深刻。
由于孩子還沒(méi)有上學(xué)，我一直只是重視文化教育，平時(shí)教育孩子也會(huì )教一些古詩(shī)詞，三字經(jīng)之類(lèi)的古典文化，教育方式總是口頭背誦，并未像許園長(cháng)今天講的那樣，根據實(shí)際情境實(shí)際發(fā)生的事情來(lái)表達。確實(shí)應該在生活中多結合實(shí)際讓孩子學(xué)習，培養孩子的學(xué)習興趣�，F在我覺(jué)得教育孩子不僅僅是文化方面的，必須是先成人后成才，成人這個(gè)過(guò)程并不是僅僅是說(shuō)一說(shuō)孩子，你今后要成為什么樣的人，而是要言傳身教，“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機杼”，即使我們不能像孟母一樣，我們也要給孩子樹(shù)立好的榜樣，要求孩子以后是什么樣的人，我現在就應該先做個(gè)表率，成為怎樣的.人。
以前我以為孩子去上幼兒園只是快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)自己童年的一個(gè)階段，只要孩子在幼兒園快樂(lè )就可以了，不要求孩子學(xué)會(huì )很多知識�，F在我覺(jué)得孩子去幼兒園并不僅僅是學(xué)習知識，孩子去學(xué)習的是各種各樣的技能，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì )觀(guān)。以前只是覺(jué)得只有上小學(xué)之后才需要配合老師，配合幼兒園完成孩子的教育，現在覺(jué)得必須要從一開(kāi)始就參與到孩子的教育中來(lái)，在幼兒園階段就參與到孩子的身心教育中來(lái)，多跟老師溝通交流，多去了解孩子在幼兒園的一點(diǎn)一滴，了解孩子的成長(cháng)過(guò)程，慢慢參與孩子成長(cháng)的全過(guò)程，做到不失位。
最后，希望能與老師和各位家長(cháng)一同，做好咱們這個(gè)小團體孩子的教育，讓孩子既快樂(lè )又健康的成長(cháng)，以后可以讓孩子有個(gè)美好的童年回憶，讓孩子快樂(lè )的開(kāi)始求學(xué)之路。
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閱讀貴在堅持。每天堅持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì )講很多小故事。親子閱讀不應該只是一次活動(dòng)，更應該是持之以恒的常規，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè )趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè )的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當中最快樂(lè )的時(shí)光!縱觀(guān)現在的兒童書(shū)籍，可謂種類(lèi)繁多，有科普、童話(huà)，漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識面，培養孩子的語(yǔ)言表達能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導、培養孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng )造閱讀的空間，使孩子在書(shū)中體會(huì )快樂(lè )，學(xué)會(huì )做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì )：
一是要把閱讀選擇的權利交給孩子，培養孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會(huì )長(cháng)久�！币虼思议L(cháng)除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書(shū)籍的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類(lèi)雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對于一二年級的孩子來(lái)說(shuō)，首先是培養孩子讀書(shū)的興趣，不管是漫畫(huà)書(shū)也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(cháng)就應感到心滿(mǎn)意足了，等孩子對閱讀感興趣了，也達到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(cháng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強的書(shū)。
二是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識字量不多少，家長(cháng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復述故事內容，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng )造能力;等孩子識字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(cháng)可以在旁邊讀自己的書(shū)，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì )文章不同意境。為提高孩子的讀書(shū)興趣，家長(cháng)可以變換著(zhù)花樣，變換著(zhù)角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì )不同人讀時(shí)表達的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì )作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們經(jīng)常做的事情，在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò )、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)現要是孩子和同學(xué)交換的書(shū)，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認真。
五是要堅持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記。每天都應該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(cháng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中，這樣才有讀書(shū)效果�？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對文字的'理解能力，運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。作為家長(cháng)很樂(lè )意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，真可謂一舉多得。
家長(cháng)心得體會(huì )12
“雙減”政策落地一段時(shí)間了，教育部門(mén)與大眾家長(cháng)也都眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。到底是合理還是不合理，我本人感覺(jué)應該是利大于弊。
首先，現在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥，但是，要學(xué)習的課程太多，這使得在孩子幼小的心靈中，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業(yè)，讓孩子丟失了天性，長(cháng)期的學(xué)習、背誦等等，使孩子成了學(xué)習的機器，目光呆滯，不靈光，最后，孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習，結果卻是事倍功半，達不到我們教育部門(mén)及家長(cháng)理想的心愿。
其次，縱觀(guān)古今中外，很多對人類(lèi)進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻的科技人員、文學(xué)巨匠等，都有一個(gè)特點(diǎn)，就是有有充足的時(shí)間去思考，去實(shí)踐，甚至離經(jīng)叛道，做著(zhù)常人無(wú)法理解的事情，并不是我們口中說(shuō)的'乖寶寶。所以，雙減政策能夠實(shí)施，就會(huì )釋放孩子天性，不同程度的激發(fā)孩子的潛能，讓孩子在正常的學(xué)習時(shí)間外，發(fā)現自己特長(cháng)，揚長(cháng)避短，讓孩子在愛(ài)好與興趣的影響下，愉快的學(xué)習，健康的成長(cháng)。
當然，對于雙減政策的實(shí)施，作為家長(cháng)，也不能盲目的說(shuō)好，一味的迎合，畢竟，知識都是積累起來(lái)的，特別語(yǔ)文、英文等功課都需要博聞強記的，這就需要教育部門(mén)及學(xué)校在正常的學(xué)習時(shí)間內，不斷的改進(jìn)教學(xué)方案，想辦法培養孩子的學(xué)習興趣，閱讀能力，這項工作任重而道遠，需要學(xué)校及我們家長(cháng)共同努力。
作為家長(cháng)，在望子成龍的同時(shí)，更希望孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)，在物流橫流的當今社會(huì )，我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活，往往也是心力交瘁。
所以，沒(méi)有更多的時(shí)間陪孩子，不能及時(shí)的輔導作業(yè)，如今，雙減政策的實(shí)施，可以多陪孩子學(xué)習、參加戶(hù)外活動(dòng)，參加一些公益活動(dòng)及做一些有意義的事情，使孩子在學(xué)習的同時(shí)，早點(diǎn)認識社會(huì )，早點(diǎn)樹(shù)立自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國，充滿(mǎn)熱情與正能量，長(cháng)大后，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
培養孩子，就是培養祖國的未來(lái)，也是培養我們的未來(lái)，任重而道遠，雙減政策的落地，雖然減輕了孩子的學(xué)習負擔，單凡事都有雙面性的，另一方面，對于自律不好的孩子，容易產(chǎn)生惰性，這需要老師與家長(cháng)都負起責任，認真監管、監督，鞠躬盡瘁，讓國家的下一代茁壯成長(cháng)，使祖國的明天繁花似錦，繁榮昌盛！
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最近，我積極響應學(xué)校號召，認真學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，讓我在家庭教育理念上得到進(jìn)一步的升華，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中以及幫助孩子更好地成長(cháng)的`重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。同時(shí)我也認識到自己在家庭教育中的一些不足，也感受到高質(zhì)量的家庭教育的壓力，希望我們今后能化壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。
首先我們要父母同心、以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康溫馨的家庭環(huán)境；其次父母合力、角色回歸，切實(shí)承擔起應有的教育責任，關(guān)注孩子的內心世界；再有就是多學(xué)習科學(xué)教育理念，做新型家長(cháng)，與學(xué)校教育緊密結合，培養出真正全面發(fā)展的好孩子。親子陪伴、以身作則、言傳身教、平等交流，我會(huì )努力做得更好。
家長(cháng)心得體會(huì )14
本次學(xué)習“代理法”，最大的體會(huì )就是眼界的拓寬與思維的升華。在這門(mén)課程中，我深刻認識到代理法的重要性和運用場(chǎng)景。在我的生活和工作當中，代理法的靈活應用已經(jīng)成為我達成目標和解決問(wèn)題的重要工具，下面我將就自己對代理法的理解以及該法在實(shí)際應用當中所給予我的啟示和幫助進(jìn)行分享。
代理法，是指一種把自己的意念傳遞到他人或事物當中，使得代理人可以在某個(gè)方面代替自己承擔責任或完成重要任務(wù)的法律機制。在實(shí)際生活當中，代理法被廣泛運用，無(wú)論是企業(yè)的經(jīng)銷(xiāo)商代理、代理律師、代理銷(xiāo)售、甚至是代替他人進(jìn)行簽到都是代理法的應用。這種法律機制的好處在于，如果我們把自己的權力或義務(wù)交給其他人處理，那么我們就可以在其他方面騰出精力來(lái)，或者在當事人無(wú)法處理某件事時(shí)，我們可以交給他人來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。
代理法的運用在許多場(chǎng)合都可以產(chǎn)生巨大的價(jià)值。我們可以通過(guò)代理法來(lái)完成一些本來(lái)無(wú)法完成的事情。這樣不僅可以節約時(shí)間和精力，同時(shí)也可以獲得更大的收益。在具體應用中，我們可以考慮把一些重要的任務(wù)交給代理人來(lái)完成，以便更好地實(shí)現自己的目標。例如：在公司中，我們可以把一些繁瑣的工作交給實(shí)習生或其他助手來(lái)處理。同時(shí)我們也可以通過(guò)雇傭專(zhuān)業(yè)的機構和團隊來(lái)代理我們在某些領(lǐng)域的工作，例如稅務(wù)會(huì )計、法律顧問(wèn)和銷(xiāo)售代理等等。這樣就可以讓我們更加專(zhuān)注在自己善于的工作上去，獲取更高的效益。
3.代理法的好處和注意事項。
值得注意的是，代理法雖然管道比較高效和迅速，但是必須謹慎使用。由于代理人代表了我們去完成任務(wù)，因此，必須確保代理人的能力、品質(zhì)、誠信度等方面有足夠的保障，以免代理人行為失范或違反了我們自己的意愿。這樣很可能會(huì )給自己帶來(lái)很大的損失。因此，我們在選擇代理人時(shí)應該仔細斟酌，一定要選擇誠信度高、有經(jīng)驗的合法代理人，這樣才能為我們的事業(yè)帶來(lái)更多的順利和成功。
實(shí)際上，代理法無(wú)處不在，我們可以在工作和生活的各個(gè)方面中應用代理法。在辦公室的處理中，我們可以考慮對一些繁瑣的工作，例如文件整理、資料收集等等，我們可以委托秘書(shū)來(lái)代理；在生活中，我們可以考慮請保母代替我們照顧孩子，或者請代購員來(lái)買(mǎi)家庭用品等等。這些代理人的存在都可以為我們節約時(shí)間和精力，讓我們能夠更好地專(zhuān)注于自己善于的領(lǐng)域，實(shí)現更大的價(jià)值。
只有在正確地運用代理法時(shí)，它才能夠充分展現其優(yōu)勢和效用。我們應該考慮到代理法的適用范圍和優(yōu)勢，讓代理人幫我們實(shí)現一些我們自己無(wú)法完成的事情，同時(shí)也應該注重代理人的良好品質(zhì)和能力，以保證我們的'利益不會(huì )受損。只有如此，我們才能充分發(fā)揮代理法的意義和作用，更好的實(shí)現我們的生活和工作目標。
綜上所述，代理法需要我們對代理人的選擇和管理進(jìn)行全面的考慮和規劃。在充分了解代理法的基礎上，我們可以根據我們自己的實(shí)際需求來(lái)選擇并委派代理人。這樣，我們就可以在更高的層次和更廣泛的范圍內表現出我們的能力和智慧，實(shí)現更大的價(jià)值和成功。
家長(cháng)心得體會(huì )15
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課教育成為了當今時(shí)代的趨勢。特別是在疫情期間，網(wǎng)課教育發(fā)展迅猛，成為了家長(cháng)們的首要選擇。家長(cháng)們紛紛把孩子們注冊到各種網(wǎng)課平臺上，希望通過(guò)這種方式繼續孩子們的學(xué)業(yè)。然而，盡管網(wǎng)課教育給孩子們帶來(lái)了便利和機會(huì )，但家長(cháng)們也面臨了新的挑戰。他們需要更多的支持和理解，以應對所面臨的困惑和困難。
首先，家長(cháng)們意識到了培養孩子自主學(xué)習能力的重要性。在傳統教育中，很多孩子依賴(lài)老師的指導和督促才能完成學(xué)業(yè)。而在網(wǎng)課教育中，家長(cháng)們需要給予孩子更多的自主學(xué)習的機會(huì )，讓他們學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題和提升學(xué)習的效率。其次，家長(cháng)們也深刻認識到了溝通和互動(dòng)的必要性。在傳統教育中，家長(cháng)和孩子在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)是很有限的，而在網(wǎng)課教育中，家長(cháng)們可以更多地參與到孩子的學(xué)習過(guò)程中，與老師和孩子進(jìn)行交流和討論，以加深理解和提供支持。此外，家長(cháng)們還體會(huì )到了時(shí)間和任務(wù)管理的重要性。網(wǎng)課教育需要孩子們在家完成學(xué)業(yè)，沒(méi)有了學(xué)校的固定時(shí)間，家長(cháng)們需要幫助孩子規劃好學(xué)習時(shí)間，提醒他們完成作業(yè)和任務(wù)，避免拖延和效率低下。
第三段：家長(cháng)在網(wǎng)課教育中面臨的挑戰
另一方面，家長(cháng)們也面臨了不少挑戰。首先，他們需要適應新的`教學(xué)方式和平臺。對于一些年長(cháng)的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們可能對于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和軟件操作不太熟悉，需要耗費更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習和適應。其次，家長(cháng)們還需要克服孩子們學(xué)習上的困難和挫折。在傳統教育中，孩子們可以及時(shí)請教老師或同學(xué)，而在網(wǎng)課教育中，無(wú)法面對面交流會(huì )給孩子們帶來(lái)困惑和挫折感。家長(cháng)們需要提供更多的幫助和支持，鼓勵孩子們主動(dòng)解決問(wèn)題。此外，家長(cháng)們還需要處理好家庭和工作的平衡問(wèn)題。家長(cháng)們需要在承擔工作和照顧孩子的同時(shí)，安排好自己的時(shí)間和精力，保證孩子的學(xué)習進(jìn)展。
第四段：家長(cháng)們采取的解決措施和經(jīng)驗分享
面對挑戰和困難，家長(cháng)們采取了不同的解決措施和經(jīng)驗分享。首先，他們積極尋找和參與家長(cháng)群組和線(xiàn)上分享會(huì )，與其他家長(cháng)交流經(jīng)驗和互助解決問(wèn)題。其次，家長(cháng)們積極利用各種學(xué)習資源和軟件，提供給孩子們更多的學(xué)習機會(huì )和資料。此外，家長(cháng)們還通過(guò)建立良好的家庭學(xué)習氛圍，讓孩子們能夠更好地適應網(wǎng)課教育和自主學(xué)習。最后，家長(cháng)們還鼓勵孩子們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和興趣培養，以保持身心健康和學(xué)習的平衡。
總結來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課教育家長(cháng)需要適應新的教學(xué)方式和平臺，并與孩子一起克服困難和挑戰。家長(cháng)們通過(guò)培養孩子的自主學(xué)習能力，加強溝通和互動(dòng)，以及合理管理時(shí)間和任務(wù)，幫助孩子們在網(wǎng)課教育中取得良好的學(xué)習效果。通過(guò)分享經(jīng)驗和采取合適的解決措施，家長(cháng)們?yōu)楹⒆觽兇蛳铝藞詫?shí)的學(xué)習基礎，為未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎。
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