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歷史教研組的工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的歷史教研組的工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史教研組的工作計劃1
一、分析補充、增刪、改進(jìn)教材內容意見(jiàn)
本學(xué)期的內容是由單位和課程組成的中國歷史現代史部分教科書(shū)。每個(gè)單元是一個(gè)學(xué)習主題，每個(gè)學(xué)習主題分為幾節課。本冊共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課組成，以課為單位。每個(gè)課文由提示、正文、閱讀課文、圖片、表格、材料、注釋、每個(gè)課程、課文中的思考題和課后練習、活動(dòng)建議等組成。文本緊跟教學(xué)大綱的目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。根據學(xué)生的具體情況，可以提出不同的教學(xué)目標和要求。
二、分析學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法和非智力因素
八年級現有學(xué)生xx人，xx個(gè)教學(xué)班。xx個(gè)班綜合情況是xx班、xx班xx班里有優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jì)比較高，比如xx班xx。xx班的xx等等，但是后進(jìn)層很多，學(xué)習上有以下問(wèn)題
1.有些學(xué)生對歷史學(xué)科了解不夠，學(xué)習態(tài)度不正確。
有些學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確。
有些學(xué)生有偏科現象。
4.缺乏分析歸納能力，需要加強學(xué)習主動(dòng)性。
5.綜合分述史實(shí)能力差有待提高。
三、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識別和閱讀歷史材料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)習收集、整理和使用相關(guān)的`歷史學(xué)習材料，激勵學(xué)生想象、聯(lián)想和分析歷史事物、綜合、比較、總結等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，與他人合作，參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級第二冊歷史教學(xué)任務(wù)，爭取岳陽(yáng)平均分、優(yōu)秀率、合格率。
四、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習教材，認真備課，耐心輔導課程標準。
2.充分利用各種課程資源，突出每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強直觀(guān)感。
3.通過(guò)各種手段提高學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍。
4.通過(guò)課堂測試、提問(wèn)、早期自學(xué)、檢查和背誦等方式反饋和鞏固知識。
5.繼續實(shí)施少講多練的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴的能力，重點(diǎn)講解重大歷史事件和人物。
6.每次講完單元后，對單元內容進(jìn)行總結和綜合比較，讓學(xué)生系統掌握。
7.充分利用教材中的小字、思考、討論等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
課堂上講，練，課后輔導，檢查不丟一個(gè)環(huán)節提高成績(jì)。
此外，本學(xué)期將開(kāi)展歷史故事、歷史評論家、抗日救亡歌曲音樂(lè )會(huì )等活動(dòng)，以增強學(xué)習興趣。
五、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
利用學(xué)校圖書(shū)館、校園廣播、網(wǎng)絡(luò )等媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
歷史教研組的工作計劃2
為切實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據尋烏中學(xué)本學(xué)期科研處和教務(wù)處計劃，結合歷史教研組實(shí)際，特制定如下計劃：
一、提高教師教育教學(xué)水平方面
�。�、積極開(kāi)展骨干教師示范課。示范課由長(cháng)年從事教學(xué)時(shí)間相對較長(cháng)且成績(jì)突出的教師主講，開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使年輕教師有機會(huì )向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，借鑒他人，提高自己，從而促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流，提高課堂教學(xué)水平。
�。�、加強對年輕教師的培養，做好“結對子，傳幫帶”活動(dòng)。要求培養教師在搞好本身教學(xué)的同時(shí)，指導和幫扶新教師的教學(xué)，使年輕教師快速成長(cháng)起來(lái)，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3、聽(tīng)課是教師間相互學(xué)習、取長(cháng)補短的有效途徑之一。本學(xué)期每位教師要求聽(tīng)課15節以上，校級骨干20節以上，校學(xué)科帶頭人以上、備課組長(cháng)25節以上，教研組長(cháng)、副主任30節以上，主任以上40節以上，就高不就低，并及時(shí)上交聽(tīng)課記錄。
4、積極組織本學(xué)科教師參加學(xué)校的培訓，教研組內也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓。
二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量
�。�、鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)總結，把自身的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗記錄下來(lái)，同時(shí)，通過(guò)學(xué)習和研究，探索出新的教育教學(xué)路子，以便指導今后的工作。
�。�、重視科研課題的開(kāi)展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實(shí)施并和實(shí)際的教育教學(xué)結合起來(lái)，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質(zhì)量的'研究報告，做好學(xué)期結束時(shí)的階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學(xué)中，從而推進(jìn)教學(xué)改革。
�。�、各備課組加強各類(lèi)試題分析，特別是重視高考試題及《考試說(shuō)明》的分析和研究，做到教學(xué)有的放矢。
三、備課組工作方面
1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進(jìn)教師教學(xué)成績(jì)的提升，加強兩組建設。教研活動(dòng)應做到“三定”、“四有”，通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課評課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍；落實(shí)集體備課制度；積極開(kāi)展各種有益的第二課堂活動(dòng)。
2、高一高二備課組做好與高三教學(xué)的接軌工作；高三備課組制定出符合學(xué)生實(shí)際的高考二輪、三輪復習計劃，切實(shí)有效的提高學(xué)生高考成績(jì)。高考前，為學(xué)生減壓，做好應試指導工作。
歷史教研組的工作計劃3
一、指導思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，貫徹學(xué)�！白猿山逃崩砟�，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。
新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養創(chuàng )新實(shí)踐能力。
二、 學(xué)生基本情況分析
七年級學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。且這些學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
本學(xué)年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
四、教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。
2、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的'各方面素養。
五、主要措施
1、在課堂教學(xué)中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識，交流彼此的情感，觀(guān)念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標。目標統一，準確;;以“內容標準”的要求為依;體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
4、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
5、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
7、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)進(jìn)度
新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復習占四個(gè)課時(shí)，期中復習占兩個(gè)課時(shí)，期末總復習占四個(gè)課時(shí)。
歷史教研組的工作計劃4
本學(xué)期，歷史教研組在校長(cháng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，全體歷史教師要緊跟課改步伐，加強理論學(xué)習，探索課改模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高。
本學(xué)期的主要工作
1.學(xué)期初制定好詳實(shí)的教研組、備課組和個(gè)人工作計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2.加強集體備課。
各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過(guò)程中針對一周的教學(xué)內容進(jìn)行詳細的籌劃。組內成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結合新教材、新理念，準確把握重難點(diǎn)，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭合理突破。細化教學(xué)各環(huán)節，科學(xué)預設、精心組織。
備課組長(cháng)及時(shí)收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法，放到教研組工作會(huì )議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習和交流，取長(cháng)補短。
3.抓好課堂教學(xué)不放松。
課堂教學(xué)是各項工作的重心所在。本學(xué)期，歷史組教師繼續圍繞課堂教學(xué)做好研究。為緊跟課改形勢，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見(jiàn)成效。
�。�1）高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、鞏固基礎知識為宗旨。其中，自主學(xué)習、合作探究是課堂的中心環(huán)節。以學(xué)生的自主學(xué)習、相互交流為主要學(xué)習方式，教師精心點(diǎn)撥，對疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)這種方式，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。培養學(xué)生動(dòng)手、都腦、動(dòng)口的能力，體現了形式與內容的完美統一。而且教師注重要課堂知識的延伸，充分利用學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間。
�。�2）高二歷史備課組課堂教學(xué)立足于應對學(xué)業(yè)水平測試。課堂中教師注重基礎知識的檢查和落實(shí)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問(wèn)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的綜合能力。
�。�3）高三立足于高考。及時(shí)了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學(xué)的研討。結合我校學(xué)情，將一輪與二輪復習相結合，后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問(wèn)題，給學(xué)生整理歸納熱點(diǎn)問(wèn)題。如近代化史觀(guān)、制度的創(chuàng )新與調整、古代改革回眸、階段特征等問(wèn)題在今年的高考中都有所涉及。
對學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練；強化答題規范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績(jì)；做好導師工作，在學(xué)習的'毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。
4.遵循“走出去、請進(jìn)來(lái)”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專(zhuān)家學(xué)習。組織教師積極參加市、片、區的教研活動(dòng)，及時(shí)傳達、交流、實(shí)踐。
5.團結協(xié)作、勤奮進(jìn)取
在平常的教研組活動(dòng)中，全組教師按時(shí)參加。針對教學(xué)中暴露的問(wèn)題認真研究，共同協(xié)商，相互指導和學(xué)習。
6.課題引領(lǐng)、教研帶動(dòng)
�。�1）以《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》為導向，深入課堂，加強教學(xué)研究。注重了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結，初步形成自己的模式和思路。
�。�2）課余時(shí)間撰寫(xiě)教育教學(xué)博客和論文，及時(shí)上傳到新思考網(wǎng)教師成長(cháng)博客，加強與群組其他教師的學(xué)習與交流。通過(guò)學(xué)習、反思、寫(xiě)作和實(shí)踐，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。
7.校內公開(kāi)課安排
歷史教研組的工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規為規范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習貫徹先進(jìn)地區的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實(shí)處。針對我區學(xué)科師資現狀，通過(guò)多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我區素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標與任務(wù)
1、深化課堂教學(xué)改革的成果，加強考試改革研究。
以《教學(xué)改革成果展示推廣應用年實(shí)施意見(jiàn)》的實(shí)施為機遇，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層，深入一線(xiàn)，發(fā)現和總結符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課堂教學(xué)中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)研究對策。今年我區歷史學(xué)科的重點(diǎn)調研課題為：《初中歷史教學(xué)現狀及其對策》。
根據新的教改形勢，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評價(jià)標準，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)根據教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)、定量評價(jià)和定性評價(jià)相結合的評價(jià)制度，引導學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評價(jià)制度。
2、繼續以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過(guò)程中，深入學(xué)習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準確把握教學(xué)目標。在學(xué)習的基礎上認真制訂教學(xué)計劃和編寫(xiě)教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個(gè)人備課相結合。借鑒目標教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類(lèi)教學(xué)目標的設計、確定與落實(shí)。
3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
搞好課題研究，指導教學(xué)改革。繼續帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教
學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規教學(xué)工作推動(dòng)了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著(zhù)問(wèn)題設計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、加強對新教師的指導。
近年來(lái)，我區初中歷史教師的現況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專(zhuān)業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個(gè)性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結構不合理、有的是實(shí)踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位，有的是教學(xué)理念有偏差，有的是教學(xué)心態(tài)不穩定。有計劃地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務(wù)，教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責。我們將與學(xué)校共同承擔起培養教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長(cháng)。此外，歷史學(xué)科組將根據實(shí)際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5、繼續學(xué)科隊伍學(xué)科建設。
充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實(shí)有效地指導教學(xué)。繼續加大培養青年教師的力度，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)探索。
以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò )平臺，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內容，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，將課程改革實(shí)驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗、培訓動(dòng)態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問(wèn)題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)的嘗試，逐步實(shí)現教育資源、成果的互通共享。
三、第二學(xué)期的具體工作
(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)新課程方案，規范辦學(xué)行為。
正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發(fā)掘課程資源，構建實(shí)施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國家課程的開(kāi)設時(shí)間，嚴格按照國家課程的進(jìn)度搞好教學(xué)，同時(shí)抓好實(shí)驗學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來(lái)。
2、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學(xué)校結合重大節日、重大事件紀念日等，開(kāi)展“每節一教育主題”活動(dòng)；利用好網(wǎng)絡(luò )、媒體、周村大街實(shí)景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學(xué)生參觀(guān)考察體驗學(xué)習，開(kāi)展中華民族傳統文化、傳統美德、民族精神、集體主義、革命傳統教育和國情教育，增強育人的針對性和實(shí)效性。
3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，增強用歷史的眼光透視分析問(wèn)題的意識，學(xué)會(huì )把時(shí)政問(wèn)題引入課堂，增強歷史課堂活力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
(二)創(chuàng )新常規制度，規范管理過(guò)程。
教學(xué)常規是最重要的教學(xué)管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規中得到了不同程度的體現，教學(xué)常規逐步得以完善。但從面上的檢查情況來(lái)看，還存在一定的問(wèn)題。備課：滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動(dòng)，教研室倡導的教學(xué)反思、師生互動(dòng)、創(chuàng )新設計考慮偏少。上課：講學(xué)案的運用不夠靈活，有的環(huán)節設計不合理，合作學(xué)習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀(guān)教具和現代教學(xué)手段的運用。這些問(wèn)題，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
為此，本學(xué)期及今后相當一段時(shí)期，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規管理。
主要措施：一是繼續通過(guò)教學(xué)視導和專(zhuān)項檢查等工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析、聽(tīng)評課等教學(xué)工作常規的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺在常規引導方面的積極作用，樹(shù)立典型和榜樣，以點(diǎn)帶面，用“一個(gè)人影響一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)學(xué)科組影響一個(gè)學(xué)�！钡睦砟�，大力進(jìn)行宣傳，促進(jìn)全區歷史教師的常規工作的落實(shí)。
(三)認真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展周村區教學(xué)改革成果展示推廣應用年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》通知要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
繼續發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，舉辦全區專(zhuān)題公開(kāi)課、研究課，進(jìn)行參與式評課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力，確保實(shí)現XX年城區初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評選活動(dòng)。這兩個(gè)評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的“金點(diǎn)子”通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。
(四)認真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的'備考工作，努力
提高學(xué)生的復習效果，力爭中考成績(jì)實(shí)現新突破。
今年是我市的最后一級中考，也同時(shí)是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試。這二個(gè)考試，都是初中階段學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )關(guān)注的考試，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標中來(lái)，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學(xué)業(yè)水平考試與課標的關(guān)系為突破口，進(jìn)一步加強備考研究，提高復習的實(shí)效性。
1、積極行動(dòng)起來(lái)，中考倒計時(shí)，確立半年的行動(dòng)目標。初四年級的歷史教師要認真學(xué)習教研室下發(fā)的“中考復習建議書(shū)”，在對XX年中考做認真質(zhì)量分析的基礎上，結合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說(shuō)明)，積極搜集中考信息，制定科學(xué)合理的學(xué)科復習計劃，確立復習備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打學(xué)業(yè)水平考試好基礎。
2、XX年3月初，召開(kāi)中考備考研討會(huì )。中考研討會(huì )的內容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過(guò)研究去年的中考試題，明確試題的特點(diǎn)、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實(shí)效，為下一步的復習工作定下調子；進(jìn)一步明確復習范圍，交流復習經(jīng)驗、信息資料，
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。
4、組織教師學(xué)習高中標準，加強對高初中銜接內容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五)針對教師隊伍流動(dòng)性強，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現況，抓好集體備課，組織好各項評選活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、進(jìn)一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見(jiàn)》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過(guò)專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、說(shuō)課評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診等多種形式開(kāi)展新穎、實(shí)效性強的集體備課活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、繼續關(guān)注新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開(kāi)課活動(dòng)，每人至少執教公開(kāi)課1節，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結合的方式，提高講評課活動(dòng)的實(shí)效，使參加活動(dòng)者人人受益。
3、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，繼續舉辦組織區優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選。今年，我們將依據市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選要求和標準，認真組織我區的優(yōu)質(zhì)課評選，并為市教學(xué)能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進(jìn)行教壇新秀、學(xué)科帶頭人評選。
通過(guò)上述活動(dòng)，促進(jìn)教師反思教學(xué)行為、研究教學(xué)方法、總結教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng )新，促進(jìn)骨干教師和名師隊伍的壯大。
(六)借助網(wǎng)絡(luò )平臺，加強網(wǎng)上互動(dòng)教研，做好網(wǎng)上資源充實(shí)、優(yōu)化工作。
充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個(gè)平臺，按照《周村區關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò )教研工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于公布周村區義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)科核心組成員名單及職責的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題研討、任務(wù)驅動(dòng)等方式，進(jìn)一步規范教師教學(xué)博客與教研論壇，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
歷史教研組的工作計劃6
在新的學(xué)期中，中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導下，結合各年級組的實(shí)際，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規管理，力爭教研工作取得新的成績(jì)。
一、本學(xué)期的主要工作：
1、教學(xué)常規：認真學(xué)習、理解、實(shí)踐“有效教育”理念;認真督促、檢查本組教學(xué)常規的建設，規范教案書(shū)寫(xiě)，強化課件制作，突出教學(xué)流程設計與學(xué)習方式的選擇運用;按時(shí)按量完成好聽(tīng)課任務(wù)，提升聽(tīng)課記錄質(zhì)量;落實(shí)好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。
2、教研活動(dòng)：
�、僬J真組織好每次教研活動(dòng)，強化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動(dòng)有主題、有主講人、有小結、有記錄。每周例行教研活動(dòng)，除非事先通知異動(dòng)，一般時(shí)間為星期三下午2：30前，地點(diǎn)為實(shí)驗樓三樓，時(shí)量為2節課。
�、趫猿肿灾餮杏�，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實(shí)踐有效教育的課堂形式，不斷實(shí)踐學(xué)習方式的應用(包含自主、合作、接受、體驗等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。
�、奂訌妭湔n組建設，提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”(定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內容落實(shí))、“四統一”(統一要求、統一進(jìn)度、統一學(xué)習、統一考核)，團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的`智慧和力量。
3、積極開(kāi)展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng)，提高中學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提升人文素養和道德情操。
正式啟動(dòng)“歷史文化劇社”的創(chuàng )建，每學(xué)期創(chuàng )編二個(gè)歷史劇，初一、高一年級學(xué)生本學(xué)期各拿一個(gè)劇目在校藝術(shù)節上演。
4、進(jìn)一步完善歷史教研組網(wǎng)頁(yè)建設，明確每一個(gè)老師的責任。不斷更新內容、豐富版面。
5、加強對青年教師的培養。
落實(shí)歷史組“三個(gè)一”模式：配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺子、壓擔子，使之成長(cháng)更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊----劉旺;高二：陽(yáng)桃----黎卓;
6、積極參加長(cháng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動(dòng)。歷史組將選派三名代表參加。
二、歷史教研活動(dòng)的具體安排:
周次教研內容
1、開(kāi)全組工作會(huì )，總結上期工作，傳達和討論本學(xué)期教研計劃
2、參加長(cháng)沙市教研工作，觀(guān)看契丹文物精華展;上交教師寒假作業(yè)
3、報名參加長(cháng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說(shuō)、教課比賽
4、組內賽課----第1堂----初一吳永吉
5、(放八天國慶假)
6、觀(guān)摩“星城杯”教師選拔賽、組內賽課----第2堂----高一劉旺
7、初三歷史復習研討會(huì )
8、組內賽課----第3堂----初二曾維成
9、觀(guān)摩長(cháng)沙市賽課、組內賽課----第4堂----高二黎卓
10、期中考試
11、高三教學(xué)研討會(huì )
12、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì )
13、組內賽課----第5堂----初三徐麗
14、組內研討課----高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節
15、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì )
16、組內賽課活動(dòng)總結即公開(kāi)課磨課
17、學(xué)�！坝行Ы逃辟愓n
18、學(xué)�！坝行Ы逃辟愓n
19、對全組教學(xué)常規進(jìn)行檢查、評比
20、各肄業(yè)年級進(jìn)行復習、期考
21、參加學(xué)校的培訓
備注如與學(xué)校安排沖突，將作適當調整，并另行通知
教研組是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養為主，進(jìn)行教研活動(dòng)以教促研，以研促教，以研促教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，更好提升教學(xué)質(zhì)量�，F工作計劃如下：
一、認真學(xué)習高考考試說(shuō)明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國卷命題方向、難度及基本準則。了解20xx年學(xué)生基礎水平測試和等級考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項學(xué)習培訓活動(dòng)，認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)素養。做到有的放矢，提升復習效率。
二、確定教研主題�；趯W(xué)科素養下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)行教學(xué)，并在組會(huì )上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習目標和教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，對自主預習進(jìn)行落實(shí)，以保證課堂展示的有效性，選足選準教學(xué)資料，加強集體備課，做到幾個(gè)整合：歷史與時(shí)事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也訓練了學(xué)生的各種能力。
四、做好學(xué)校常規工作。聽(tīng)課、評課、教案、作業(yè)、命題、評卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內進(jìn)行教學(xué)交流、經(jīng)驗總結。做好傳幫帶、促進(jìn)全組教師均衡發(fā)展。
五、加強自身理論學(xué)習，提升學(xué)科理論知識。
有計劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時(shí)掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀(guān)念、擴大視野，提升自身業(yè)務(wù)水平。
歷史教研組的工作計劃7
一、指導思想
依據市區教育工作會(huì )議精神和校工作計劃精神，牢固樹(shù)立“以人為本、務(wù)實(shí)高效、全面均衡、持續創(chuàng )新”的發(fā)展觀(guān)，堅持“為基層師生發(fā)展服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)”的思想。緊緊圍繞課程改革和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展兩大中心任務(wù)，有效地開(kāi)展全區教師繼續教育、教學(xué)研究等工作，以素質(zhì)教育、課程改革、校本教研等理論為指導，從我區的歷史教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)拓工作思路，開(kāi)展有針對性有實(shí)效性的研訓活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)科教師整體素質(zhì)的提高，加速歷史學(xué)科的課程改革，為順利實(shí)施規劃，為我區教育改革的發(fā)展做貢獻。
二、工作目標
1、加強全員培訓、教師基本功訓練，增強全區歷史教師的綜合素質(zhì)，增創(chuàng )優(yōu)秀的工作業(yè)績(jì)。
2、根據骨干教師培訓計劃開(kāi)展骨干教師培訓活動(dòng)，促進(jìn)市區骨干教師向高一層次發(fā)展。
3、圍繞課程改革開(kāi)展系列教學(xué)研究活動(dòng)，繼續加強基地建設，充分發(fā)揮基地的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)校本教研向內涵式發(fā)展，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，不斷提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4、根據區工作計劃搞好大學(xué)區教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。
5、做好中教部課題驗收工作，提高教師的研究能力和水平。
6、做好九年級歷史教學(xué)和中考備考工作，組織召開(kāi)中考復習研討會(huì )，研討考試說(shuō)明，研討命題發(fā)展趨勢，研究復習方案；組織復習觀(guān)摩研討活動(dòng)。
7、做好中教部檔案管理工作。
8、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、充分發(fā)揮教研員的“研究、指導、培訓、服務(wù)”的作用，加強全員培訓和教師基本功訓練。
本學(xué)期將通過(guò)集體調研和個(gè)體調研，深入基層學(xué)校，深入教研組，深入課堂，解決課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題，親情服務(wù)，友情指導，與教師共同學(xué)習、研究、反思，抓住問(wèn)題，解決問(wèn)題。在歷史學(xué)科中繼續搞跨年組備課活動(dòng)，改變歷史教師一人一個(gè)年部無(wú)法集體備課的局面。因為備課是教師把握教材，與文本對話(huà)的一種重要形式，也是教師在整合教材、學(xué)生以及各種教學(xué)資源的基礎上，確定教學(xué)思路，對課堂情況進(jìn)行預設的一種重要手段，它是教學(xué)過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量的高低。集體備課也是校本教研的重要方式，跨年組備課可以充分發(fā)揮資源共享的作用，促進(jìn)教師間交流，提高教學(xué)質(zhì)量。在跨年組備課的基礎上，開(kāi)展“主題式”教研活動(dòng)，突出研究活動(dòng)的“連續性”和“系列性”，注重“問(wèn)題解決”的行動(dòng)研究，大力開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究，創(chuàng )建有效的課堂教學(xué)模式，構建和完善科學(xué)、合理的研訓模式，加大調研指導和實(shí)踐研究的力度，幫助基層教師解決課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。本學(xué)期要加強教師基本功訓練，提高教師整體素質(zhì)，為市區教師基本功比賽做準備。
2、根據歷史骨干教師培訓計劃開(kāi)展骨干教師培訓活動(dòng)，促進(jìn)市區骨干教師向高一層次發(fā)展。
調動(dòng)教研組長(cháng)和骨干教師的積極性和主動(dòng)性，為教研組長(cháng)和骨干教師提高提供展示的.平臺和鍛煉的機會(huì )，本學(xué)期根據歷史骨干教師培訓計劃繼續開(kāi)展骨干教師培訓活動(dòng)，以專(zhuān)題講座、骨干研討、經(jīng)驗交流、觀(guān)摩研討、案例分析、基本功訓練等形式，開(kāi)展骨干培訓，促進(jìn)市區骨干教師向高一層次發(fā)展。
3、大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強有效課堂教學(xué)研究，實(shí)現“三維”目標達成的整合，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，努力構建新型師生關(guān)系，構建新的課堂教學(xué)評價(jià)標準，構建與新課改相適應的課堂教學(xué)模式，制定利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生學(xué)習評價(jià)量表。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、抓好新課程實(shí)驗教材培訓、組織全區性教學(xué)觀(guān)摩研討，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益。
4、以校本教研為載體，推動(dòng)課程改革。
加大校本教研工作的指導力度，以服務(wù)師生發(fā)展為宗旨，以課題研究為牽動(dòng)，以教研組建設為重點(diǎn)，以新的研訓模式構建為目標，開(kāi)展系列教研活動(dòng)，不斷探索校本教研的工作思路和操作方式，進(jìn)一步提高教研工作的層次、力度和效益。
5、根據區工作計劃搞好大學(xué)區教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。
區教委為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的均衡優(yōu)質(zhì)教育為目標，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢互補作用，進(jìn)而推動(dòng)我區基礎教育的協(xié)調發(fā)展。提出了大學(xué)區教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。25中學(xué)、26中學(xué)、41中學(xué)、佳化學(xué)校（中學(xué)部）、玉成中學(xué)為一個(gè)學(xué)區；15中學(xué)、23中學(xué)、長(cháng)春學(xué)校（中學(xué)部）、59中學(xué)、拔萃學(xué)校（中學(xué)部）為一個(gè)學(xué)區。23中學(xué)和59中學(xué)、15中學(xué)和長(cháng)春學(xué)校（中學(xué)部）、25中學(xué)和佳化學(xué)校（中學(xué)部）、26中學(xué)和41中學(xué)為手拉手單位。實(shí)現教研形式的轉變，開(kāi)展大學(xué)區間、手拉手單位間聯(lián)校教研、集體備課、開(kāi)放課堂、教學(xué)成果展示等系列活動(dòng)。集思廣益，達到互相交流，共同解決所有成員在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的各種實(shí)際困難和問(wèn)題，取長(cháng)補短、共同提高，有助于教師把握知識體系，避免教學(xué)中出現知識脫節現象，使教研合作形式更加多樣化。
6、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。
課題研究富有科學(xué)性、創(chuàng )新性、超前性，可以提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。我們中教部承擔了《立足校本教研，提高初中課程改革質(zhì)量》課題研究，本學(xué)期即將結題，要做好課題的結題收尾工作。
7、做好九年級教學(xué)和升學(xué)考試指導工作。
備考工作堅持“全面發(fā)展，全員提高；夯實(shí)基礎，強化能力；精雕細刻，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，依據《課標》和“考試說(shuō)明”，強化學(xué)生的基礎知識和能力，培養學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合實(shí)踐能力。努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，使我區歷史中考質(zhì)量穩步提高。
加大九年級課程研究，把握教學(xué)進(jìn)度，把握中考最新動(dòng)向，充分依靠兼職教研員、各級骨干力量，切實(shí)把“學(xué)習考綱看要求（課標、考試說(shuō)明）；鉆研課本找標準（答題規范格式）；研究專(zhuān)題看形式（中考試題），推敲評價(jià)找方向（全國中考評價(jià)）”落實(shí)到備考工作中，把中考工作做到早、準、實(shí)、新。
開(kāi)展中考備考調研指導、觀(guān)摩研討、模擬考試、質(zhì)量分析等系列活動(dòng)，學(xué)習研究08年全國中考試題評價(jià)報告、遼寧省08年中考試題及其試題分析報告、年省初中畢業(yè)升學(xué)考試的指導意見(jiàn)，注重收集信息，把握中考最新動(dòng)向，為教師評價(jià)學(xué)生的學(xué)習水平提供有效的方法和依據。九年級任課教師一定要有緊迫感，平時(shí)授課就要做到堂堂清、課課清，并做好單元學(xué)習和總復習，做好中考備考工作。七年級和八年級授課和復習也要向中考靠攏，適應中考出題的方式。
8、做好中教部檔案管理工作。
本學(xué)期將繼續做好中教部檔案管理工作。按照學(xué)校的要求，將中教部檔案歸類(lèi)整理上交，按照省一級檔案達標要求，做好中教部檔案晉級的整理工作，不上交的在部?jì)缺４婧谩?/p>
9、加強自身建設，樹(shù)立終身學(xué)習意思。
本學(xué)期在理論上還要不斷加強學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)理論，市骨干培訓相關(guān)教材，研究新課標，完成學(xué)校和部門(mén)五個(gè)一活動(dòng)。在業(yè)務(wù)上要不斷鉆研，不斷更新、開(kāi)闊思維、追求實(shí)效，使自己具有較高的文化水平、專(zhuān)業(yè)技能和相關(guān)能力。使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高，適應新課改和校本教研內涵式發(fā)展的要求。
四、主要研訓工作
1、結合人教版教材對全體教師培訓。
2、參加集體調研和個(gè)體調研，進(jìn)一步了解我區歷史教師的教學(xué)情況。
3、搞好歷史大學(xué)區和手拉手活動(dòng)。
4、搞好區骨干教師培訓活動(dòng)。
5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。
6、做好九年級復習觀(guān)摩系列教學(xué)活動(dòng)和中考備考工作。
五、其他教研活動(dòng)。
1、參加中教部安排的集體調研。
2、參加市骨干教師培訓活動(dòng)。
3、積極做好09年中考信息收集工作。
4、出好歷史四套模擬題。
5、做好期末命題工作，體現課改精神。
歷史教研組的工作計劃8
一、指導思想：
以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實(shí)效性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試的能力，加強學(xué)法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jì)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20xx年高考當中取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、學(xué)情分析：
從整體看，四個(gè)班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習方法還不能比較好地掌握，答題不規范;學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。具體表現為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養;②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。
三、復習目標：要完成三輪復習任務(wù)1、第一輪是單元復習階段：抓點(diǎn)即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握
從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復習。抓基礎——認真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎知識復習，各個(gè)模塊知識點(diǎn)的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(cháng)，在這階段里，我們從文明史觀(guān)、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復習和訓練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復現率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導學(xué)生梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(到第一學(xué)期期末結束必修三本書(shū)的復習工作，迎接“一�！笨荚�。)
2、第二輪是專(zhuān)題復習階段：抓線(xiàn)(整專(zhuān)題)，目標：綜合能力提高突破，多數學(xué)生基本掌握主干知識，尤其是典型題例
第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復習主要是專(zhuān)題復習，進(jìn)行知識的整合，按照線(xiàn)索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會(huì )貫通。
3、第三輪(5月3-4周)是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練高考各類(lèi)題型，提高速度及準確率。
四、復習思路學(xué)習科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據“標”，優(yōu)化教學(xué)內容;重視教學(xué)設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過(guò)程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復習依據
依據新課程標準和高考文綜考試說(shuō)明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相關(guān)改革方案，積極探索實(shí)踐新課程改革;研究五年高考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效信息，探索高考命題規律，強化訓練。
六具體措施1.首先從思想上引導學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習不會(huì )遇到絕對聽(tīng)不懂的內容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì )有收獲，讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jì)鼓勵他們，考好成績(jì)不是設想，而是完全有這種可能。
2.強化集體備課，加強學(xué)習與交流。備課組內部多聽(tīng)課，多交流，及時(shí)發(fā)現各自的不足，并實(shí)現優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。
3、認真上好每一節課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導給學(xué)生正確的學(xué)習方法。教學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識網(wǎng)絡(luò )和基本線(xiàn)索。依據課標，對重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師不必面面俱到。
4、精選習題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔，又可達到重點(diǎn)突破的`效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問(wèn)題是標準答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問(wèn)題指導學(xué)生重點(diǎn)練習客觀(guān)題，強化主觀(guān)題，適應練題量，注。指導學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認真審題，弄清題意。③理清思路，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。⑤答案要簡(jiǎn)明準確。
5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節奏
(1)、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。
(2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復習結束并利用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫(xiě)，強調基本知識點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。
一輪復習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。
一輪復習中要把握好節奏，課堂上盡快結束必修三的復習，必修1、2要穩打穩扎;必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元則做閱讀教材處理。
一輪復習充分備課是前提，上課容量要大，多反復，低起點(diǎn)，嚴要求，重在夯實(shí)基礎。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標。
(3)、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復習。
第一階段(3-4月)：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個(gè)專(zhuān)題內容快速掃描了一遍。
第二階段(4-5月)：主要是備戰二模，采用《金考卷》及自編歷史分類(lèi)綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。
第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題，對學(xué)生進(jìn)行訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應試指導。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態(tài)訓練，即臨場(chǎng)訓練。5月15日以后，在課堂上有計劃目的進(jìn)行專(zhuān)項訓練(來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習內容(視實(shí)際而定)，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，周一上課要呈現結果并進(jìn)行分析總結。
6、要做好基礎知識的聽(tīng)寫(xiě)和單元(模塊)過(guò)關(guān)測試訓練。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和每復習完一個(gè)單元(模塊)，對該單元(模塊)進(jìn)行相應的測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做出補缺，并且進(jìn)一步加強針對性訓練。
7.加強對學(xué)生分類(lèi)分層輔導。針對不同類(lèi)型的學(xué)生，強化盯人意識，重點(diǎn)輔導尖子生，長(cháng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習困難生(主要以表?yè)P、鼓勵為主)。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考
8、加強高考信息的收集和消化。通過(guò)外出學(xué)習教研、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理、總結，準確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調整。要多關(guān)注那些中檔乃至暫時(shí)落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。
七、教學(xué)任務(wù)安排
20xx-20xx學(xué)年高三歷史平行(實(shí)驗)班教學(xué)計劃
第一階段:暑假補課8月—9月初(3周時(shí)間)，完成必修一及二的前二單元復習
第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》
第2周第一單元《古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點(diǎn)》
第二階段:續前一輪復習9月初-12月中旬旬(12周時(shí)間)，完成必修二及三的復習
第1周第三單元《近代中國經(jīng)濟結構變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周第四、五單元《中國特色社會(huì )主義建設》《中國近現代社會(huì )社會(huì )生活的變遷》
第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟政策的調整》
第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì )主義建設》
第5周第八單元《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》
第6周?chē)鴳c放假
第7周考試，總結，歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第8周第一單元《中國傳統文化主流思想的演變想》
第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》
第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來(lái)中國重大思想理論成果》
第12周第七、八單元《現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》
第三階段:對一輪復習進(jìn)行總結，鞏固和提升11月底---1月中旬(6周，在一�？荚囍�)
第1周對必修三進(jìn)行考試，同時(shí)總結，歸納，學(xué)法指導。
第2周-4周完成《近現代中國政治，經(jīng)濟，思想，文化》的復習(檢測知識點(diǎn)、回歸教材).
第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第6周解題思路之后，參加高三一�？荚�
愛(ài)問(wèn)備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間
第四階段:2月下旬---5月初，完成專(zhuān)題及選修復習(二輪復習)
(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》專(zhuān)題復習
(2)3月下旬---4月中旬，完成《經(jīng)濟史》專(zhuān)題復習
(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》專(zhuān)題復習
其間，參加高三的二模，三模
第五階段:5月初---5月下旬，進(jìn)行高考強化訓練.
完成精選模擬、真題訓練，重點(diǎn)規范化答題，強調臨場(chǎng)訓練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間，參加高三的四模。
第六階段:5月底---高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補缺復習.
完成自編歷史專(zhuān)項適應檢測卷2套，繼續規范化答題及答題的實(shí)效性。
愛(ài)問(wèn)備注：
1.實(shí)驗班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。
2.在本計劃中在具體操作中沒(méi)有嚴格的一輪，二輪復習的區別，在一輪復習中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專(zhuān)題的總結，提升和試題的訓練，針對高三具體的學(xué)情我們將對此計劃進(jìn)行相應的調整。
歷史教研組的工作計劃9
一、指導思想：
本學(xué)期歷史與社會(huì )組的教研活動(dòng)將繼續以新課程改革思想為指導，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(cháng);營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、教研目標：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長(cháng)為合格的歷史與社會(huì )教師;使全組教師都能把握歷史與社會(huì )中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2.各年級歷史與社會(huì )教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)大效益。七年級重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習方法的養成教學(xué)，并為八年級打好基礎;八年級要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，加強歷史學(xué)科素養的培養;九年級狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考。九年級任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學(xué)習與復習。
3.培養學(xué)生學(xué)習的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會(huì )的特殊地位，課堂的45分鐘是社會(huì )教學(xué)的生命線(xiàn)，除此之外要通過(guò)教材的學(xué)習，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養主動(dòng)學(xué)習的熱情。
三、工作措施：
1.落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
(1)認真制定備課組計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。
(2)認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用適合自己的教學(xué)手段，揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng )新的觀(guān)念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思，其內容包括教學(xué)設計實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標達成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，更新觀(guān)念，提高教研組整體水平
(1)努力學(xué)習現代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)為中心”的`課堂教學(xué)理念，堅持教育創(chuàng )新，深化教學(xué)改革。
(2)積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)并在會(huì )后及時(shí)交流，在教研組活動(dòng)中談一談自己的活動(dòng)體會(huì )，盡量做到一人學(xué)習，大家受益，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。
(3)定期利用組內活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習交流，溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。
4.重視隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
(1)加強教師的培訓，抓好教師素養提升計劃。教研組將在學(xué)校指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。
(2)認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。
歷史教研組的工作計劃10
一、工作指導思想：
本學(xué)期歷史小組將在新課程改革教育理念的指導下，積極推進(jìn)歷史課程教學(xué)改革，進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的教育理念，更新理念，努力建立適合學(xué)生積極發(fā)展、積極參與、積極探索的教學(xué)模式，培養學(xué)生收集、整理、合作探索和學(xué)習的能力；利用知識分析和解決問(wèn)題的能力，最終目標是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和發(fā)展能力，加強教育教研。同時(shí)，根據教研室的`要求，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高學(xué)科教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動(dòng)的新思路。
二、具體計劃安排：
1.認真學(xué)習新課程理論，研究和討論歷史教學(xué)的有效性
2.學(xué)習方式：獨立學(xué)習、小組學(xué)習交流、學(xué)生交流；利用小組教學(xué)研究活動(dòng)，加強學(xué)習交流；結合課堂教學(xué)實(shí)踐，談?wù)摻?jīng)驗，用理論指導教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)歷史教學(xué)的反饋和與學(xué)生的交流，了解和加強歷史教學(xué)的有效性。
3.學(xué)習內容：中學(xué)歷史教學(xué)新課程標準；中學(xué)歷史教學(xué)參考；歷史教學(xué)等相關(guān)教學(xué)論文和理論。
4.深化學(xué)習：在學(xué)習交流的基礎上，結合教育教學(xué)經(jīng)驗，總結理論，積極參與歷史教育論文評價(jià)，努力提高教學(xué)科研能力。
5.定期參與業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平
6.認真參與教學(xué)研究辦公室組織的各種活動(dòng)，特別是良好的課教材的展示，及時(shí)總結，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，特別是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高教育教學(xué)水平。
7.積極組織和加強集體備課
加強對新教材內容的研究和討論，認真聽(tīng)取教師和有經(jīng)驗的教師的指導，豐富課程準備內容。在課程準備活動(dòng)中，努力提高課程準備的質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)課件，根據小組的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行集體討論和修改。
組織小組教師認真聽(tīng)課，及時(shí)組織討論交流，努力順利完成計劃；組織校內外公開(kāi)課，本著(zhù)共同參與的原則，共同討論交流，以集體智慧爭取小組榮譽(yù)。
總之，每一位歷史教師都要根據學(xué)校工作的要求，不斷學(xué)習和提高計算機知識和應用水平，努力將信息技術(shù)與教學(xué)有效結合，提高教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研組的工作計劃11
一.指導思想：
本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(cháng);營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。
二.課程目標
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索 初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達能力。 學(xué)習客觀(guān)地認識和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現象。 通過(guò)第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培養有序競爭和團隊協(xié)作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進(jìn)取、沉著(zhù)機智的良好品質(zhì). 理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學(xué)習汲取人類(lèi)創(chuàng )造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國際意識。
三.教研目標：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長(cháng)為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習方法養成教學(xué)，為初二階段打好基礎;初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學(xué)習與復習。
3.培養學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養學(xué)習的興趣。
四.具體內容及實(shí)施措施：
1.落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
(1)認真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。
(2)認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的'教學(xué)行為，尋找差距。
(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng )新的課改觀(guān)念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思，其內容包括教學(xué)設計實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標達成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
(5)配合教務(wù)處常規教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，更新觀(guān)念，提高教研組整體水平
(1)、努力學(xué)習現代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng )新，深化教學(xué)改革。
(2)、積極參加區、學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。
(3)、定期利用組內活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習交流，溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。
(4)、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每位歷史老師寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案設計、制作一節多媒體課件、講一節優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文(或課題研究論文)。
3.開(kāi)發(fā)課程資源，組織各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生由“好學(xué)”轉入“樂(lè )學(xué)”，本學(xué)期我們歷史組，繼續開(kāi)校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。重視交流學(xué)習。 “他山之石，可以攻玉”，積極參加和支持市區兩級教學(xué)研討活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )上級精神，了解課改信息和教改熱點(diǎn)，落實(shí)安排各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽(tīng)課，本學(xué)期校內每人聽(tīng)課不少于10節以達到取人之長(cháng)，補己之短。
總之，在教務(wù)處指導下，每周召開(kāi)一次歷史教研活動(dòng)，精心組織，有講必評，有比必獎。
歷史教研組的工作計劃12
一、人員組成
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng )建、牛偉、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中，高中歷史備課組在會(huì )考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，為十三中的輝煌貢獻了力量。
二、教研工作現狀
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習理論，同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極，對靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究成果。
三、教師培養
關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養青年教師，是學(xué)校發(fā)展的'要求和根本，也是備課組長(cháng)責無(wú)旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析
牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的，秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績(jì)，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書(shū)，口才表達能力較好，字寫(xiě)的漂亮，專(zhuān)業(yè)知識深厚，但成績(jì)有待繼續提高，也缺乏理論。
2、教師培養
在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中，秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習，如學(xué)習《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研指導叢書(shū)》等書(shū)籍，不斷提高理論素養。積極撰寫(xiě)論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競賽活動(dòng)，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔公開(kāi)課和發(fā)言。作為組長(cháng)我要多聽(tīng)李建榮的課，并給予指導，同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課，向別人汲取經(jīng)驗。
四、教研活動(dòng)
學(xué)習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實(shí)驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內容。積極開(kāi)展集體備課，本學(xué)期我們準備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題，不斷提高解題能力。開(kāi)展好組內公開(kāi)課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準備申報課題《中考歷史復習學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績(jì)。
五、教學(xué)常規工作
在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導下，實(shí)施教學(xué)常規管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
1、制定計劃
開(kāi)學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng )建各自研究討論教材（復習）內容，提出總體框架設想，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，復習計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。
2、在教研活動(dòng)時(shí)，認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執行情況。
3、現在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓與高二熊軍老師分享。
歷史教研組的工作計劃13
【指導思想】
今年8月29日就組織全體教職員工學(xué)習，在會(huì )上周校長(cháng)認真解讀了我校新學(xué)年的工作目標：特別是在教學(xué)質(zhì)量方面要保持各年級推進(jìn)率第一，保持本科文化達線(xiàn)人數全區公辦學(xué)校第一。張校長(cháng)作了關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的動(dòng)員報告。8月29日，南京市教研室組織了高三教師培訓。學(xué)校教務(wù)處也對教研組、備課組的工作提出了要求。我組會(huì )以上述為指導思想，加強歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí)驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
【計劃安排】
一、在開(kāi)學(xué)第一周認真學(xué)習我校發(fā)展規劃和本學(xué)年的工作計劃，深刻領(lǐng)會(huì )教務(wù)處工作計劃，全面落實(shí)和貫徹各項要求。
二、組織學(xué)習、交流“先學(xué)后導，問(wèn)題評價(jià)”的教學(xué)模式。
研究符合我校的高效課堂教學(xué)模式，認真學(xué)習新課程理論，自主學(xué)習、小組學(xué)習交流、和學(xué)生交流相結合；利用組內教研活動(dòng)，加強學(xué)習交流；并結合課堂教學(xué)實(shí)際，談心得體會(huì )，用理論來(lái)指導教學(xué)，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討，同時(shí)通過(guò)歷史教學(xué)的反饋、以及與學(xué)生交流等方式，了解和加強歷史教學(xué)的有效性。在學(xué)習交流的基礎上，結合教育教學(xué)心得，進(jìn)行理論的總結，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學(xué)科研能力。
三、積極參與歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究
督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結合本年級實(shí)際，制訂相應計劃，高一重點(diǎn)加強學(xué)生歷史學(xué)習興趣的培養、學(xué)習方法的指導和研究。高二側重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達B率、力爭實(shí)現匹配率100%。每次活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)定內容，本學(xué)期不少于十次。
四、積極組織各備課組活動(dòng)，加強集體備課
備課活動(dòng)中，認真落實(shí)每周的集體備課的要求：先由主備人下周的教學(xué)設計，然后全體備課組成員再集體商議，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的`課件，針對本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。各備課組的工作有所側重，高一引上路，重在有效教學(xué)模式的探索；高二立足省學(xué)業(yè)水平測試；高三的教學(xué)工作歷來(lái)是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，如何應對高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問(wèn)題，須更多地收集各種信息，尤其是加強對近兩年各地高考卷及相關(guān)復習資料的學(xué)習和研究，關(guān)注試卷的命題思想、形式、特點(diǎn)等方面，在教學(xué)復習中，加以實(shí)踐并積極地反思。在實(shí)踐中，多和上屆畢業(yè)班教師交流，總結得失，積極主動(dòng)地改善教學(xué)和復習，力爭在2016屆高考中，取得好成績(jì)。
五、認真組織好校內公開(kāi)課，做好教學(xué)五認真
組織本組老師認真聽(tīng)課，及時(shí)組織討論，交流，力求計劃圓滿(mǎn)完成；組織好校內外公開(kāi)課，本著(zhù)共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來(lái)爭取本組的榮譽(yù)。成績(jì)的取得在于平時(shí)的嚴格要求，細節決定成敗，各組在平時(shí)自查、互查，做好教學(xué)五認真。
六、組織好新老結隊工作，加強教研組建設
我組是師資較強的組，積極組織好幫帶工作，無(wú)保留地傳授經(jīng)驗。多聽(tīng)課，共同指導。使新同志盡快成長(cháng)，提高歷史學(xué)科教學(xué)整體能力。認真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規工作。
七、積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，探索學(xué)科教學(xué)模式
面對課改潮流和高考的壓力，我組結合我校的實(shí)際加強高效課堂研究，探索出符合我校實(shí)際的學(xué)科教學(xué)模式，切實(shí)提高常態(tài)課堂效益。
八、加強學(xué)科資源庫建設
各年級平時(shí)注重資料的積累和保管，高質(zhì)量的建設好資源庫，實(shí)現資源共享。本著(zhù)服務(wù)教學(xué)，對學(xué)生負責的原則，精心地挑選學(xué)習輔導資料，統一教學(xué)進(jìn)度，統一批改作業(yè)的形式，尤其要加強考前的復習和強化訓練的組織，在大型檢測到來(lái)之前，認真研討、挑選復習練習，甚至有針對性地編一部分練習，以求增強復習課的效用，認真分析試卷以及學(xué)生的作答情況，組織備課組討論和交流，及時(shí)反饋提高；認真地準備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。
歷史教研組的工作計劃14
一、指導思想
根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續引導教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習歷史學(xué)科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實(shí)教學(xué)常規，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養合格的人才做出貢獻。
二、工作目標
掌握新時(shí)期歷史教學(xué)的新動(dòng)向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化協(xié)作的功能，提高組內教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長(cháng)補短,運用歷史教學(xué)加強對學(xué)生的愛(ài)國主義道德教育,陶冶學(xué)生的情操。認真組織組內教師學(xué)習《歷史課程標準》，把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學(xué)打好基礎,提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
三、總體思路
1、初一、初二年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點(diǎn)，深入研究學(xué)習新課程標準使用方法。明確教學(xué)目標和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。
2、初三年級抓好常規教學(xué)的同時(shí)，繼續研究教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識積累的基礎上拓展學(xué)生的知識面，完善學(xué)生的知識體系，為初三提升打好基礎。
3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復習工作，使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動(dòng)態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實(shí)效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會(huì )考、中考考出好的成績(jì)。
四、具體措施
1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有” ：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內容，有連貫而清晰的.教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適試題，提高學(xué)生學(xué)習興趣
2、帶領(lǐng)組員做好“六認真”工作。認真進(jìn)行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，要有統一教學(xué)目的、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度；備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
3 、強化聽(tīng)課、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長(cháng)。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長(cháng)；本學(xué)期每位教師要做到相互聽(tīng)課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時(shí)鼓勵兼聽(tīng)別的學(xué)科。
4 、加強教育教學(xué)反思，勤于總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。堅持寫(xiě)教后記，授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動(dòng)，每位教師積極撰寫(xiě)教學(xué)教育論文。
5 、組織初一、初二年級學(xué)生拓展學(xué)習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習興趣、擴大知識面。
五、活動(dòng)要求
教研組活動(dòng)時(shí)間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時(shí)出席，不得無(wú)故缺席；有特殊情況須事先請假�；顒�(dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長(cháng)事先通知。
歷史教研組的工作計劃15
一、指導思想
努力學(xué)習和貫徹新課標精神，樹(shù)立以培養學(xué)生全面發(fā)展為根本目的。結合本校自成教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我認識、自我管理、最大限度的開(kāi)發(fā)自身潛能，培養適應未來(lái)需要的'創(chuàng )新型人才。
二、本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)及措施
(一)加強理論學(xué)習，提高歷史教師素質(zhì)
(二)工作重點(diǎn)
1、學(xué)習：鉆研新教材，學(xué)習新課標。
2、備課：注重教師教學(xué)藝術(shù)和年級特色，體現教案的可操作性和高標準，反映教師教學(xué)自評與得失。
3、聽(tīng)課：每周一次聽(tīng)課活動(dòng)落到實(shí)處;課后積極參加評析，積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。
4、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每一位歷史教師講一節精品課、寫(xiě)一份“雙思三環(huán)六步”模式教學(xué)設計、出一份分層試題、撰寫(xiě)一篇課題論文。
5、骨干教師發(fā)揮特長(cháng)，給年輕教師提供學(xué)習機會(huì )。
6、教研：每周一次，推進(jìn)新課改的'研討和研究性學(xué)習活動(dòng)，積極參加各種評優(yōu)活動(dòng)。
7、完成新課程標準下的考試改革研究。
(三)優(yōu)化歷史教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量
1、召開(kāi)各種交流會(huì )，明確教學(xué)方向
2、舉辦各種研究課，提高課堂效率。
3、利用現代化信息技術(shù)，加大課堂容量，提高效率。
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