歷史科組工作總結

歷史科組工作總結(必備)

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的歷史科組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史科組工作總結1

　　以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，認真領(lǐng)會(huì )和參與學(xué)�！拔遗�力、我進(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評比活動(dòng)，精誠團結，加強科組建設，使科組成員不斷追求進(jìn)步，超越自我。根據我校教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，加強常規教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)成績(jì)在新的一年有比較大的突破做出貢獻。

　　一、工作目標：

　　1、使學(xué)生實(shí)現“探求知識→樹(shù)立正確理論→培育情感→提高能力”。

　　2、力爭非畢業(yè)班歷史在市期末質(zhì)量自查中的“一分兩率”要超過(guò)市線(xiàn)。

　　3、歷史會(huì )考100合格。

　　4、力爭高三歷史在完成市教育局下達的20xx年高考指標貢獻較大。

　　二、中心工作：

　　1、以新課程理念指導學(xué)科教學(xué)。深入理解新課程理念，堅持以夯實(shí)基礎知識為基礎，以發(fā)展學(xué)生思維為核心，以溝通學(xué)生情感為橋梁，以培養學(xué)生能力為目的，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、備考工作。高中三個(gè)年級統籌備考，高三尤為重要，扎實(shí)做好最后的復習準備工作，提高復習的針對性、實(shí)效性。

　　3、集體備課與課堂教學(xué)模式的探究。根據學(xué)校實(shí)行和學(xué)生的學(xué)習基礎，學(xué)習能力，集備課組和科組集體智慧，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、主要措施：

　�。ㄒ唬┏Ｒ幗虒W(xué)方面：

　　1、認真執行教導處、教科研處的工作計劃和安排，使科組的工作重點(diǎn)與學(xué)校辦學(xué)思想和計劃保持一致。

　　2、認真領(lǐng)會(huì )和參與學(xué)�！拔遗�力、我進(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評比活動(dòng)，狠抓教學(xué)環(huán)節管理，全面提高課程教學(xué)的效能和質(zhì)量。牢牢抓住質(zhì)量這根主線(xiàn)，加強對集體備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等各個(gè)環(huán)節的檢查落實(shí)，特別是抓好每周的集體備課活動(dòng)和教研組活動(dòng)，做到備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動(dòng)“勤”，考核“嚴”，輔導“細”，質(zhì)量“高”，以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。

　　3、明確提出“一堂好課的要求”：師生親切感強，學(xué)生參與程度高，思維訓練充分，能力培養到位，信息反饋及時(shí)，調控得法，有相當的容量和深度。課堂要做到知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、非智力因素點(diǎn)的統一，講授量、訓練量、活動(dòng)量的統一，

　　程度、密度、速度的統一，從而達到教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，讓學(xué)生在愉悅中接受知識，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中收獲成功，以追求教學(xué)的最佳效果。

　　4、集體備課與教學(xué)模式的探討：

　　根據課標和學(xué)校的要求，積極、穩妥、有效地組織實(shí)施集體備課計劃，探究適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

　�、俑咧袀湔n組要制定好自己的集體備課計劃。

　�、诜绞剑焊咧幸源蠼M為單位，每周保持兩節課以上，自定時(shí)間、地點(diǎn)、主題和中心發(fā)言人。

　�、奂�體備課方向：向課堂教學(xué)方面推進(jìn)，做到課堂有效，練習有效，考試有效。在先進(jìn)行集體“備”的基礎上，相互聽(tīng)課、評課，反思教學(xué)，對意識到的問(wèn)題拿出共同的整改意見(jiàn)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，探求適合我校學(xué)生實(shí)際的可行、有效、靈活的.教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　�、芨髂昙墤�做好資源工作，以利教學(xué)資源的傳遞和充實(shí)。

　　5、認真執行學(xué)校教學(xué)管理規定，做好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、測練、講評等各環(huán)節，規范教學(xué)。特別提倡集體備課基礎上的個(gè)性化教案，及時(shí)進(jìn)行個(gè)人及組內教學(xué)反思，做好記錄。

　�。ǘ�）新課程改革方面：

　　1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習

　　繼續學(xué)習新課程標準，以實(shí)現教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)理念，以全新的姿態(tài)應對新課程改革。

　　以備課組為單位開(kāi)展每三周一次的新課程教學(xué)理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，把握新教材的重、難點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，爭取主動(dòng)，以便在“新課改”中始終立于不敗之地。

　　2、課堂實(shí)踐

　　以新課程理念指導教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合研究，探索歷史學(xué)習的新模式。

　　課堂教學(xué)應如何關(guān)注社會(huì )、關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，強調在歷史課堂教學(xué)中教師應從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā)，不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種因素，努力使學(xué)生逐步了解中國國情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，增強對祖國歷史與文化的自豪感，加深學(xué)生的愛(ài)國主義情感，樹(shù)立為祖國社會(huì )主義現代化建設、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻的人生理想。加強學(xué)生正確國際意識的培養，加深學(xué)生對世界優(yōu)秀文明成果的理解。積極關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和可持續發(fā)展，培養學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格。還要把環(huán)保教育與課堂教學(xué)有機地結合起來(lái)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　�。ㄈ�）教育科研活動(dòng)方面：

　　1、歷史科任老師和科組活動(dòng)要進(jìn)一步加強課題研究，每位老師確定一個(gè)有實(shí)效性、針對性和可操作性的研究課題，積極探索研究，并根據各自教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一篇有一定理論高度的論文。通過(guò)課題研究，增長(cháng)教研風(fēng)氣，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、教研成果積累

　　積極對教改和探究過(guò)程作及時(shí)的反思與總結，努力提高自己身的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將點(diǎn)滴感悟和探究成果形成文字或課件，積極參加各級教育行政部門(mén)組織的各種教學(xué)評比活動(dòng)并以此促進(jìn)教學(xué)工作，力爭教研成果。

　　3、認真做好高中會(huì )考、高考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、積極開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究。鼓勵每位老師上研究課、公開(kāi)課或示范課，提倡多“看別人課堂，評別人課堂；評別人課堂，想自己課堂；走進(jìn)別人課堂，改進(jìn)自己課堂�！�

　�、俟膭羁平M老師每周一節互聽(tīng)互評

　�、诠�開(kāi)課（要求一學(xué)年每位老師上一節公開(kāi)課）③示范課：科組推舉一節

　　5、校際學(xué)習：時(shí)間：上學(xué)期（時(shí)間待定）

　　內容：聽(tīng)課、學(xué)習交流

　�。ㄋ模�、高考、會(huì )考備考方面：1.高考研究

　�、僬J真研究課標和考綱。正確處理課標、考綱與教材三者之間的關(guān)系�；�本原則是：從課標中找方向，從考綱中定范圍，以教材為基本素材，形成同心圓，尋找結合點(diǎn)。②研讀20xx、20xx兩年廣東高考歷史試題或近三年廣東高考歷史試題，尋找共同點(diǎn)，熟悉其結構與特點(diǎn)，感知命題人的立意角度和知識范圍，增強復習的針對性和有效性。

　�、垩凶x20xx、20xx兩年的試題評估分析，探詢(xún)廣東省歷史學(xué)科高考命題的方向和規律。

　　2、高中三個(gè)年級統籌備考，高三年級尤為重要。

　　高一年級面向全體學(xué)生，每章節目標明確，嚴格要求，抓好習慣

　　高二年級基礎班規范學(xué)習，夯實(shí)基礎，為高三綜合復習做好相應準備；專(zhuān)業(yè)班加深深度，拓寬廣度，加大訓練強度。

　　高三年級在堅持面向全體，夯實(shí)基礎的同時(shí)，因材施教，有的放矢，抓兩頭（尖子生、落后生）帶中間，按照學(xué)生基礎狀況分層教學(xué)，分類(lèi)輔導，全面推進(jìn)，

　　整體提高�；�礎班過(guò)好考點(diǎn)，突出重點(diǎn)；專(zhuān)業(yè)班把握好章節過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、專(zhuān)題過(guò)關(guān)節奏．

歷史科組工作總結2

　　我們歷史科組在這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是人丁興旺，共來(lái)了九位新老師，四人有研究生學(xué)歷，實(shí)現了前所未有的跨越式的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，歷史科組在本學(xué)期取得輝煌的成績(jì)，新教師迅速成長(cháng)起來(lái)。

　　在教學(xué)方面：我們科組根據年級的情況不同，加強各備課組的備課，初一和初二的備課側重于培養學(xué)生的興趣和落實(shí)知識點(diǎn)，初三的備課組的備課注重培養學(xué)生的思考能力，以應對中考。本學(xué)期每位老師都認真落實(shí)公開(kāi)課，通過(guò)科組的聽(tīng)課評課，提高科組老師的上課能力，注重向課課堂要質(zhì)量。臺上一分鐘，臺下十年功，我們科組的老師在本學(xué)期顯示出了良好的素質(zhì)，z老師在z市歷史科的說(shuō)課比賽中榮獲一等獎。z老師在外市教育局組織的骨干教師來(lái)往的交流課中深受好評，z老師在學(xué)校舉行的第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一名。在鋼筆字比賽中，z和z老師雙雙獲得一等獎，z老師還獲得粉筆字一等獎。這些老師的成績(jì)展示了才培歷史科組的風(fēng)采與實(shí)力。同時(shí)，這些老師的成功也少不了科組的整體支持。我們科組現在形成了相當強的凝聚力，上下團結，和睦融洽，互相學(xué)習的氛圍相當濃厚，老教師樂(lè )于傳授經(jīng)驗，新老師勤于學(xué)習聽(tīng)課，進(jìn)步非常的快，得到學(xué)生和家長(cháng)的`充分肯定。

　　在班主任工作這一方面，我們科組還涌現了許多優(yōu)秀的班主任，如z老師，z老師、z老師、z老師等深受學(xué)生和學(xué)校的好評。

　　除此之外，我們科組的老師還積極承擔學(xué)校交予的各項任務(wù)，如在德育處的組織下，z老師，z老師進(jìn)行青春期的講座，反應熱烈。

　　在20xx年的開(kāi)始，歷史科會(huì )一如既往地為人民的教育事業(yè)，為才培的未來(lái)發(fā)展貢獻力量。

歷史科組工作總結3

　　本學(xué)期歷史科組在學(xué)校和教學(xué)處、教研處的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學(xué)科理論，以提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革為中心任務(wù)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：

　　一、抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)

　　本學(xué)期歷史科組認真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規。期中考試前對本組16位老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽(tīng)評課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識體系及問(wèn)題的.設計與處理，注重培養學(xué)生的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。歷史組的常規教學(xué)工作是規范而扎實(shí)的。

　　二、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，以研促教

　　本學(xué)期，結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初教研處制定的聽(tīng)課計劃，組織了全組老師聽(tīng)課、評課活動(dòng)，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習效率。此外，在組織教研組教師聽(tīng)課的時(shí)侯，備課組和科組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)

　　三、加強了集體備課，提高了備課組成員的整體水平。

　　各備課組認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中，我們加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　四、本學(xué)期所完成的幾個(gè)主要工作

　　1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的申報工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。

　　2、組織學(xué)生準備參加廣州市歷史劇大賽，已經(jīng)完成劇本和初步的排練。

　　3、組織教室參加增城市說(shuō)課比賽，獲得二等獎一個(gè)，三等獎一個(gè)。

　　4、配合工會(huì )選舉第九屆教代會(huì )代表并做好提案工作。

　　本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：

　　1、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢。

　　2、歷史研究性學(xué)習活動(dòng)課在教學(xué)中還是顯得薄弱，任重而道遠，需加強力度指導。

　　一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、 更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。

　　四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

歷史科組工作總結4

　　20xx學(xué)年度歷史科組的工作目標是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規，抓質(zhì)量上臺階,抓教師的繼續培訓,構建具有作戰能力的和諧教研組”，對教學(xué)工作特別提出“沉實(shí)，知識建構，任務(wù)驅動(dòng),培養學(xué)生的能力”的要求。歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：

　　一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設

　　本學(xué)期強調繼續加強師德師風(fēng)建設，一定按教育規律、原則教書(shū)育人，規范教學(xué)語(yǔ)言、行為，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)中學(xué)生反映良好，沒(méi)有不規范的行為。

　　重視對青年教師,特別是見(jiàn)習期教師的培養。首先抓教學(xué)五常規（備課、上課、作業(yè)、輔導、考試）要求的落實(shí)，加強常規檢查,把它作為教研組每個(gè)教師的基本要求,內容有教研組活動(dòng)情況的檢查、備課和作業(yè)檢查、隨堂課考核、檢查命題和質(zhì)量分析等教研組、集備組認真檢查教師的備課、教案、上課、聽(tīng)課、評課、考試、質(zhì)量分析、作業(yè)批改、課外活動(dòng)等工作,做到有檢查、有記錄，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記。對見(jiàn)習期教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力，要求多聽(tīng)有經(jīng)驗有教學(xué)特色老師的課，其中表現最為突出的是吳莉蓉老師，她堅持每個(gè)星期到八中聽(tīng)王麗琴老師的課。

　　二、繼續抓好教學(xué)常規的檢查和落實(shí)

　　老師的教學(xué)情況如何，從教學(xué)常規的檢查和落實(shí)中是可以很真實(shí)地反映出來(lái)的。因此，科組旗幟鮮明地強調和狠抓教學(xué)常規。我本人利用沒(méi)課時(shí)間定時(shí)不定時(shí)的聽(tīng)各位老師的課，并及時(shí)評課。

　　積極配合教務(wù)處抓各項工作和教學(xué)檢查。比如抓教案檢查、抓各位老師的繼續教育的落實(shí)、抓教師的思想教育。

　　三、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛

　　科組有三個(gè)備課組，開(kāi)了三次公開(kāi)教學(xué)課，組織了科組老師聽(tīng)課、評課，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“見(jiàn)習期達標教學(xué)研究”、“見(jiàn)習期復習教學(xué)研究”的研究課題，從中逐漸摸索出有各年級特色的歷史課堂教學(xué)模式。其中，高一集備組不拘泥于教材，敢于打破教學(xué)常規，對教材資源重新組合、構建，優(yōu)化教學(xué)資源。高二集備組注重歷史知識與現實(shí)生活的結合，從學(xué)生生活經(jīng)驗中構建新的知識能及注重“讀史明智”的歷史功能都具有獨特的教學(xué)風(fēng)格，得到了校領(lǐng)導、督學(xué)組老

　　師的一致好評，擴大了歷史組的影響，讓大家覺(jué)得歷史組“后生可畏，大有可為”。在各種活動(dòng)中備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，大家也都在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

　　四、重視高三畢業(yè)班的.復習迎考工作

　　高三復習中，關(guān)注每位學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)效率；精心選編資料，提高訓練質(zhì)量；加強方法指導，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗。

　�。�1）課堂教學(xué)是高三復習的中心環(huán)節。教學(xué)中，根據學(xué)生在課堂中的情緒體驗不斷調整教學(xué)節奏，力爭做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，如注意講練結合，實(shí)行課前鞏固提問(wèn)，加強方法指導，找學(xué)生談話(huà)等。經(jīng)過(guò)不斷摸索，逐步形成了自己的高三課堂教學(xué)風(fēng)格，即“注重基礎，突出聯(lián)系，加強綜合”。

　�。�2）高三的教學(xué)，資料的選擇與組織是至關(guān)重要的。一個(gè)真正有水平的高三教師是不應該將別人的資料信手拈來(lái)為我所用，而應該在廣泛占有各種資料的基礎上去粗取精，并結合自己的教學(xué)實(shí)際及對《考綱》的理解，精心挑選與組織。

　　五、高一集備組緊扣會(huì )考考綱進(jìn)行歷史教學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)初的第一周就舉行歷史教研組會(huì )議，強調會(huì )考的重要性，做到高一教師人手一本會(huì )考考綱，并要求高一集備組的本時(shí)教學(xué)、平時(shí)的練習和考試都應以會(huì )考為方向。

　　這個(gè)學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：

　　一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，高中推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。組內開(kāi)展多媒體課件制作專(zhuān)題講座，以提高全組老師制作課件的水平，實(shí)現本組在運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方面整體水平的突破與提高。

　　三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：

　�。�1）每位老師的教案前面都應有本期教學(xué)計劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規范落實(shí)。

　�。�2）每位老師都寫(xiě)教學(xué)后記，有助于反思和提高。

　�。�3）多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。#四、加強對高三畢業(yè)班復習效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習程度狠抓復習內容的落實(shí)；加強與外界的交流，密切注意各方面信息，及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。

歷史科組工作總結5

　　本學(xué)年來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下，我們歷史科組的全體老師團結一致，認真工作，取得了較好的成績(jì)。我們主要做了以下工作：

　　一．認真抓好教學(xué)常規的落實(shí)

　　1.明確教學(xué)要求，認真落實(shí)了教學(xué)常規的五個(gè)環(huán)節。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)常規的五個(gè)環(huán)節的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，因此本科組提出了明確的要求：

　　(1).備課。首先每位老師必須有教案上課，同時(shí)為了發(fā)揮1+1＞2的作用，強調要開(kāi)展同級同課集體備課活動(dòng)，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定責任人。在備課上課之后強調要寫(xiě)教學(xué)后記。

　　(2)上課。高一、高二年級的教學(xué)，要立足高考，確實(shí)貫徹瞄準高考，服務(wù)高考的原則，按高考的要求內容，以打好扎實(shí)的基礎知識為前提，重視學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性的培養，作好高一、高二年級教學(xué)與高三年級教學(xué)的銜接。我們高中部的五位老師平時(shí)在上課時(shí)基本貫徹了這個(gè)思想，教學(xué)難度有所提高，為高考作準備。

　　(3)作業(yè)。要求每位老師嚴格把好學(xué)生作業(yè)布置的數量和質(zhì)量關(guān)，并對作業(yè)格式提出了規范化的要求，作到及時(shí)收繳和批改，每期作業(yè)批改不得少于15次，而且要求作業(yè)要有針對性的講評。

　　(4)輔導。我校學(xué)生晚上實(shí)行集體自習制，教師既要落實(shí)常規性的輔導，同時(shí)還要作到尖子生和差生的非常規性輔導。常規性輔導教師每周兩次，非常規性輔導由科任老師根據實(shí)際與機組、級組研究后安排好。這種輔導在高中部落實(shí)得較好，主要針對高中的會(huì )考和高考。

　　(5).測試。首先每個(gè)教學(xué)單元完成后，必須進(jìn)行一個(gè)單元測試，單元測試由科任老師命題，期中、期末由學(xué)校教學(xué)處組織命題或全市統考，采取封卷流水評卷，即使作好考試的分析與評講。

　　本科組通過(guò)對教學(xué)備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節的嚴格要求，老師普遍感到對自己的教學(xué)更加有底，對學(xué)生的成績(jì)更有信心了。這也是本科組本學(xué)期工作中最實(shí)際的工作。

　　2．加強教學(xué)調查，不斷提高本科組教學(xué)和管理質(zhì)量。

　�。�1）要求科任老師通過(guò)個(gè)別交談和召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì )的形式，充分掌握所教班學(xué)生的心理年齡的特點(diǎn)，知識水平，使自己的教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）作為科組長(cháng)通過(guò)定期和不定期召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì )及問(wèn)卷調查，隨堂聽(tīng)課、科組活動(dòng)、分析科任教師各次考試的成績(jì)等形式了解全科組老師的教學(xué)情況，對存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)科任老師，并協(xié)調解決問(wèn)題的措施和辦法，這決不是秋后算帳，通過(guò)注意方式與方法，本學(xué)期這方面的工作比較成功。

　　二．深化教學(xué)改革，創(chuàng )建特色科組。

　　1．科組聽(tīng)課，評課要突出針對性、專(zhuān)題性和時(shí)效性。首先本科組安排公開(kāi)課根據老師的年齡結構和教學(xué)水平合理分配好示范課、探索課，克服平均主義和搞攤派的做法。并強調中青年老師的公開(kāi)課必須有多媒體輔佐教學(xué)。其次評課以取長(cháng)補短、共同提高為目的，一定要實(shí)事求是，反對只贊不批的做法，科組長(cháng)和備課組長(cháng)帶好頭，形成務(wù)實(shí)的科組評課氛圍。對公開(kāi)課的評課，本科組老師基本上是暢所欲言，氣氛融洽，達到了既指出了不足，又團結了同志的目的。

　　2．加強教學(xué)信息的`收集分析，加強與兄弟學(xué)校的交流。每學(xué)年每個(gè)科組可以申請外出學(xué)習交流一次。本期科組于20xx年4月去了赤光中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)了高三和初中各一堂歷史課，舉行了一次經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課，及時(shí)找到了一些差距，積累一定歷史教學(xué)經(jīng)驗。因此在教學(xué)方面與之建立了長(cháng)期的交流關(guān)系；通過(guò)與該校老師的座談會(huì )，也學(xué)到了該校在學(xué)校與科組方面好的管理方法�？傊�通過(guò)外出學(xué)習，本科組全體老師都感到收獲很大，看到自身在教學(xué)方面的不足，同時(shí)也起到了一個(gè)激勵的作用。因此我們覺(jué)得今后的外出教研活動(dòng)應盡量選一些教學(xué)水平高的學(xué)校去進(jìn)行。

　　三．今后努力方向

　　從本科組的總體成績(jì)來(lái)看，各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會(huì )，初二和初三備課組值得表?yè)P，特別是初三備課組取得較好成績(jì)：同一備課組之間更應加強集體備課，團結合作，打團體戰才能取得好成績(jì)。高中歷史這一邊，高三歷史專(zhuān)業(yè)和高一歷史比上學(xué)年有所下滑，因此，還值得我們好好總結。

　　本年度所做的工作主要有這些，與上學(xué)年比，我覺(jué)得還是有所提高，主要體現在務(wù)實(shí)上，但與學(xué)校的要求相比，尚有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步努力，為實(shí)現學(xué)�？缭绞降陌l(fā)展，盡到自己的一分力量。

歷史科組工作總結6

　　20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導和全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序展開(kāi)，每位歷史老師都積極準時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現小結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，強化師德師風(fēng)建設。

　　1、本學(xué)期，全組教師認真參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習，積極投身學(xué)校教育教學(xué)改革，綜合素質(zhì)得到提升。

　　2、堅持“以教研帶動(dòng)教學(xué)”的中心理念，通過(guò)組內老師互相聽(tīng)課、認真評課等方式開(kāi)展“如何備課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習和討論，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

　　1、根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，學(xué)期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。

　　2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據教研室的規定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人進(jìn)行。如本學(xué)期學(xué)校開(kāi)放周，肖素娟老師在二（4）班上公開(kāi)課，本組教師就組織了兩次集體備課。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準備工作。

　　3、組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為主體組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)，進(jìn)行課改研究，提高教學(xué)實(shí)效。

　　4、在學(xué)案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導和知識鞏固環(huán)節，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習能力。

　�。�1）、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真寫(xiě)好規范、詳細的學(xué)案。

　�。�2）、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時(shí)訓練和填充圖冊，并要求在課堂上完成。

　　5、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高�？荚嚭�，能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，找出問(wèn)題所在，制定調整措施，在課堂教學(xué)中較好地落實(shí)。

　　三、存在不足

　　1、教研形式缺乏多樣性。許多教研的內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗總結等。

　　2、應試理念制約了教研的方向，影響教研的.深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(cháng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

　　四、反思

　　在取得一些成績(jì)的同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥？如何加強學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史，在歷史學(xué)習中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè )？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統一協(xié)調行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jì)，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

　　總之，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對教學(xué)的研究是無(wú)止境的，我們在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量

歷史科組工作總結7

　　本學(xué)期九年級歷史學(xué)科組以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)；在學(xué)校領(lǐng)導和教研處的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學(xué)科理論，組織帶領(lǐng)我學(xué)科歷史教師，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：

　　一、加強師德建設，全組教師都樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生的思想，形成良好群體。

　　培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們歷史組成員強化了備課組建設，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有參與科研的能力；具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。為此，我們積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)�；顒�(dòng)，認真學(xué)習新課程教育教學(xué)理論，樹(shù)立學(xué)生全面發(fā)展的教育觀(guān)。認真備課，認真研討。組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力強。不僅形成了各自獨特的教學(xué)風(fēng)格，而且都盡心盡力，任勞任怨，敬業(yè)愛(ài)生。

　　二、認真落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）每位教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，克服各種困難，認真堅守崗位。

　�。�2）教學(xué)上集體制定教學(xué)計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)的交流、不斷調整和完善。每位教師精心研究教材和課程標準，認真備課、上課、批改、輔導、考試，切實(shí)做好教學(xué)這五個(gè)環(huán)節每一步驟的工作，提升教學(xué)的有效性。

　�。�3）教研組認真貫徹學(xué)校教研處的要求，認真組織主題教研活動(dòng)。

　�。�4）群策群力，互幫互學(xué)，加強歷史學(xué)科組內交流、研討、協(xié)作。加強集體備課，充分發(fā)揮學(xué)科組、各部備課組作用，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，定時(shí)集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標和教學(xué)檢測，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。加強雙邊乃至多邊溝通，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。

　�。�5）聚焦課堂，提高了課堂教學(xué)的有效性。積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，提倡組內推門(mén)聽(tīng)課，以提高課堂教學(xué)效率，來(lái)提升成員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在課堂中診斷、總結、改進(jìn)和推廣經(jīng)驗。

　�。�6）貫徹新課程改革的要求，重視課堂教學(xué)中“三維目標”落實(shí)。重視課堂常態(tài)多教，夯實(shí)“雙基”，滲透學(xué)科思維和方法，重視閱讀和提取信息能力的培養，突出史鑒作用。

　　三、始終緊抓初三年級的'復習迎考工作。

　　初三歷史備課組制定了切實(shí)有效的學(xué)習計劃，分階段有步驟地組織新授課和復習課。目前初三歷史組新授九年級世界歷史上下兩冊已經(jīng)完成，八年級中國近現代史的復習也已結束，備課組認真研究了近年來(lái)的中考歷史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢，并選取典型試題，加強了訓練。復習時(shí)以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。

　　切實(shí)夯實(shí)了基礎，第一輪的復習步子邁得較小，練得扎實(shí)。同時(shí)處理好了綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處如：在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的；校本資料的整理還跟不上教學(xué)的需要等。

　　四、今后學(xué)科組努力的方向：

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以學(xué)科組為單位進(jìn)行討論。

　　2、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　3、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。

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