家長(cháng)會(huì )感想匯編[15篇]
家長(cháng)會(huì )感想1
20xx年的5月4日，我們召開(kāi)了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。當天晚上6:30，一（5）班總共有37位家長(cháng)來(lái)參加了家長(cháng)會(huì )，僅有5名家長(cháng)因是留守兒童，都由爺爺奶奶撫養，有些是路途遙遠，所以沒(méi)有來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。對于家長(cháng)們的參加情況，我還是很滿(mǎn)意的，畢竟說(shuō)明了家長(cháng)對孩子的教育相當重視。
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開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前，我根據本班的實(shí)際情況，選擇了一個(gè)主題,那就是學(xué)生良好習慣的養成。我覺(jué)得對一年級的孩子，良好習慣的養成才是最重要的。我精心準備了課件、發(fā)言稿、家長(cháng)會(huì )問(wèn)卷調查表，還下載了一個(gè)關(guān)于學(xué)生好習慣養成的專(zhuān)家講座視頻。于是展現在家長(cháng)面前的就是一個(gè)以“好習慣成就好未來(lái)”為主題的家長(cháng)會(huì )。
在家長(cháng)會(huì )中，我先想向家長(cháng)們講述了關(guān)于安全教育的知識，我覺(jué)得安全教育是最重要的，應該放在首位。安全教育中，包括防溺水教育，交通安全教育、飲食安全教育、防爆教育、心理健康教育等內容，家長(cháng)們都聽(tīng)得相當認真。
其次，我向家長(cháng)們介紹了這次的期中考試成績(jì)。表?yè)P了進(jìn)步比較大的同學(xué)，還有這段時(shí)間上課表現比較好的同學(xué)，以及在學(xué)校平時(shí)的學(xué)習生活中表現好的同學(xué)。同時(shí)，對一些同學(xué)表現不是很好的，在學(xué)習上稍落后的同學(xué)提出了一些建議，還有鼓勵。
最后，我對于應該培養孩子哪些良好的學(xué)習習慣，怎樣培養孩子良好的生活習慣，做出了詳細地講解。比如，應該養成良好的作業(yè)習慣，我對家作提出了三點(diǎn)要求，一是全部完成，二是端正清楚，三是檢查簽名。讓家長(cháng)在這方面把好關(guān)。還有養成閱讀習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣不僅豐富孩子的課外知識，還開(kāi)闊了視野，最重要的是能為以后的寫(xiě)作奠定良好的基礎。在閱讀的同時(shí)，我讓孩子做好摘抄工作。同時(shí)，推薦了幾本適合一年級閱讀的書(shū)籍。書(shū)寫(xiě)習慣的養成，衛生習慣的養成、文明禮貌習慣的養成等等都是我跟家長(cháng)交流的重點(diǎn)。
關(guān)于如何培養孩子良好的學(xué)習習慣，我下載了一個(gè)有關(guān)良好習慣培養的'專(zhuān)家講座視頻。在聽(tīng)講座的時(shí)候，家長(cháng)們聽(tīng)得特別認真，我想專(zhuān)家的話(huà)比我說(shuō)得專(zhuān)業(yè)的多，家長(cháng)們比較聽(tīng)得進(jìn)去，里面還舉了一些例子，家長(cháng)們都感覺(jué)很有用。當專(zhuān)家講到一些家長(cháng)不好的做法時(shí)，家長(cháng)們笑了，簡(jiǎn)直感同身受。有個(gè)家長(cháng)看完后，一直說(shuō)這個(gè)視頻不錯，問(wèn)我哪里弄來(lái)的。我說(shuō)這些都是網(wǎng)上下載的，沒(méi)事可以多看看，對教育孩子很有幫助，那位家長(cháng)直點(diǎn)頭。
我們班有個(gè)孩子，因為媽媽開(kāi)服裝店比較忙，沒(méi)有時(shí)間管他，就讓他跟著(zhù)奶奶生活。沒(méi)想到，這孩子作業(yè)亂七八糟，不是不會(huì )就是亂做，這次更過(guò)分地是語(yǔ)文竟考出60幾分。我打電話(huà)跟他媽媽交流，多次進(jìn)行溝通。都是希望家長(cháng)能多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心下孩子的學(xué)習。這次孩子的媽媽也來(lái)參加家長(cháng)會(huì )了，而且聽(tīng)得很認真。家長(cháng)會(huì )結束后還留下與我交流了孩子的問(wèn)題。她是最后一個(gè)走的，第二天還發(fā)了個(gè)短信給我說(shuō)，以后一定會(huì )多抽時(shí)間陪孩子，督促孩子學(xué)習。真的從那天后，這個(gè)孩子的作業(yè)清楚多，數學(xué)還做全對了。語(yǔ)文抄寫(xiě)本的字也寫(xiě)得端正漂亮。我感慨到：“有媽管的孩子真的不一樣��！”可見(jiàn)，家長(cháng)的作用真的非常大。就像我在家長(cháng)會(huì )中舉得一個(gè)例子：老師的角色相當于拉車(chē)的，而家長(cháng)的角色就相當于推車(chē)的，沒(méi)有推車(chē)的，遇到上坡的時(shí)候就很艱難。有人在后面推一把就容易上坡，而且會(huì )越走越好，越走越遠。真心希望這次家長(cháng)會(huì )后，會(huì )讓孩子們受到更多的關(guān)注。幫助孩子建立自信，從而更好地學(xué)習與生活！
家長(cháng)會(huì )后的想法
每個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )都會(huì )讓我感到少些的頭痛，跟家長(cháng)交流一些什么呢?
從一年級帶這個(gè)班到現在兩年了，家長(cháng)會(huì )也開(kāi)了四期，一年級的前兩期似乎有很多話(huà)要跟家長(cháng)交流，可是現在到了二年級，感覺(jué)該講的不該講的都說(shuō)盡了，要配合的家長(cháng)始終配合著(zhù)，不愿意配合的家長(cháng)，到現在我們還是素不相識。
這個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，我還是強調著(zhù)安全、家作的監督。不知家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)們還能記得這次家長(cháng)會(huì )的內容嗎？在與同事的交流過(guò)程中，我們覺(jué)得應該要有一次特別的家長(cháng)會(huì )，當然并不是要有多隆重，只是想要讓家長(cháng)對家長(cháng)會(huì )有些積極性。
像李校長(cháng)說(shuō)的，讓學(xué)生把教室稍微裝扮一些，當家長(cháng)們來(lái)的時(shí)候，他們一定很開(kāi)心。
我計劃著(zhù)以后的家長(cháng)會(huì )改“說(shuō)教”為“欣賞”，欣賞孩子們學(xué)習成果。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，就把學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，圖畫(huà)，平時(shí)參加活動(dòng)的照片、錄像收集起來(lái)，到家長(cháng)會(huì )那天展現給家長(cháng)們看。這樣的話(huà)，學(xué)生在學(xué)校的表現如何，家長(cháng)自己就可以比較出來(lái)。這樣也能提高家長(cháng)們參加家長(cháng)會(huì )的積極性。
家長(cháng)會(huì )感想2
最近，我參加了我的孩子所在幼兒園小班的家長(cháng)會(huì )。這是我第一次參加這樣的家長(cháng)會(huì )議，我非常興奮，也很期待。在會(huì )議上，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識，也對孩子的成長(cháng)和學(xué)習有了更深入的了解。在這篇文檔中，我想分享我在小班家長(cháng)會(huì )上的感受和心得。
首先，我被幼兒教育的專(zhuān)業(yè)老師們所吸引。他們專(zhuān)業(yè)而且敬業(yè)，非常認真地介紹了幼兒的認知、語(yǔ)言和社交能力發(fā)展的重要性。他們還分享了如何與孩子進(jìn)行有效的交流和如何培養孩子獨立性的方法。這些都讓我深受啟發(fā)，我感到自己很有必要更多地關(guān)注孩子的生活和發(fā)展，盡可能地為他們提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
其次，我被家長(cháng)會(huì )上其他家長(cháng)的參與和講話(huà)所感動(dòng)。雖然這是一個(gè)小班級的會(huì )議，但是其他家長(cháng)都很認真地參與，提出了很多有用的建議。我很高興看到大家都非常關(guān)注孩子的進(jìn)展，并希望為孩子的學(xué)習和成長(cháng)盡自己的一份力。在這個(gè)特別的時(shí)期里，很多家長(cháng)也分享了他們如何與孩子在家中學(xué)習的經(jīng)驗，我從中受益匪淺。
最重要的'是，我意識到家長(cháng)和老師合作的重要性。老師和家長(cháng)之間的合作可以幫助孩子更好地學(xué)習和成長(cháng)。我們作為家長(cháng)可以為老師提供重要的信息，以便老師更好地了解孩子。而老師則可以給我們有關(guān)孩子的學(xué)習和社交能力的反饋。這種合作可以確保孩子在學(xué)校和家庭中都得到很好的照顧和支持。在家長(cháng)會(huì )上，我清楚地感覺(jué)到這種合作的力量，它能夠促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
總之，小班家長(cháng)會(huì )是我在孩子成長(cháng)的道路上的一個(gè)重要里程碑。通過(guò)這個(gè)會(huì )議，我意識到教育是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，而家長(cháng)和老師的合作是孩子學(xué)習和成長(cháng)的保障。我將繼續關(guān)注和參與孩子的教育，為他們創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境和機會(huì )。
家長(cháng)會(huì )感想3
上周五，我參加了女兒升入四年級后的第一次家長(cháng)會(huì )。從到會(huì )的家長(cháng)人數可以看出家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的重視，從三位任課老師的講話(huà)能看出三位老師為這次家長(cháng)會(huì )做了充足的準備。
我曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)劉老師的講課，她的上課形式很活潑新穎，不是簡(jiǎn)單的照書(shū)念，而且能和孩子們很好地互動(dòng)，充分調動(dòng)起孩子們的積極性。在家長(cháng)會(huì )上劉老師從口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)等方面做了具體要求，這讓我們家長(cháng)也從中學(xué)會(huì )了幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)的方法，這也是這次家長(cháng)會(huì )的一個(gè)收獲。
這學(xué)期換了一個(gè)數學(xué)老師，對這位老師我們都不太了解，通過(guò)班主任王老師的介紹，才知道數學(xué)伍老師是一位有著(zhù)多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，我感覺(jué)女兒很幸運。通過(guò)伍老師的講話(huà)，感覺(jué)這是一位很實(shí)在的老師，沒(méi)有什么華麗的詞藻，也沒(méi)有夸夸其談，有的只是真心交流。對這位伍老師說(shuō)的不用檢查當天的作業(yè)，但是有錯一定要認真訂正；課外可以做些題目，量不一定要多，但是做完了家長(cháng)一定要認真批改等建議我覺(jué)得受益匪淺。
最后講話(huà)的是孩子們既愛(ài)又怕的班主任王老師。王老師陪著(zhù)孩子們從一年級一路走來(lái)，她對這五十多個(gè)孩子的感情不比我們做父母的差。做家長(cháng)的都希望自己孩子的每科老師都是優(yōu)秀的，在這一點(diǎn)上我感覺(jué)王老師比我們家長(cháng)是有過(guò)之而無(wú)不及，她希望能讓另兩位優(yōu)秀的老師陪著(zhù)孩子們一直走到六年級，可是這光靠她一個(gè)人是不行的，還要學(xué)生和家長(cháng)們的努力與配合�；貋�(lái)后我就對女兒說(shuō)：“你的數學(xué)一定要加把勁啊，如果你們數學(xué)成績(jì)上不去，到五年級的時(shí)候伍老師就不選你們班了�！�。王老師還將她自己教育孩子的方法和我們家長(cháng)分享，比如英語(yǔ)的學(xué)習方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個(gè)媽媽一樣關(guān)愛(ài)這群孩子，做為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的任課老師，王老師是相當地認真負責。有一次女兒的`作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是打電話(huà)問(wèn)王老師，電話(huà)里王老師很耐心地告訴她哪里要修改，全班五十多個(gè)孩子，五十多篇作文，每篇作文寫(xiě)得都不一樣，可是王老師卻能記得每個(gè)孩子的作文內容和需要修改的地方，這真的不是每個(gè)老師都能做到的。還有每學(xué)期末的評語(yǔ)，不知其他家長(cháng)感覺(jué)到?jīng)]有，王老師寫(xiě)的不是那種套話(huà)，而是針對每個(gè)孩子很認真很中肯很正確地評價(jià)，這也不是每個(gè)老師都能做到的。
從會(huì )上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺(jué)到了四（七）班五十幾個(gè)孩子對王老師的愛(ài)，那就是孩子們的集體榮譽(yù)感，孩子們是很單純的，他們覺(jué)得如果他們班級在任何活動(dòng)中都是第一的話(huà)就是對王老師最好的報答。
雜七雜八地寫(xiě)了這么多，雖說(shuō)是要寫(xiě)家長(cháng)會(huì )后的感想，但有些感想并不是開(kāi)了家長(cháng)會(huì )才有的，只是借此一并表述。最后祝四（七）班的同學(xué)們好好學(xué)習，天天向上！
家長(cháng)會(huì )感想4
_月7日，_日下午，初三二班全體家長(cháng)在秦老師的主持下，召開(kāi)了初三入學(xué)后的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是我至今為止參加過(guò)的最深刻最感人的家長(cháng)會(huì )。
首先，秦先生抑揚頓挫、和藹可親的笑容給我留下了深刻的印象。我很佩服秦老師的博學(xué)和對孩子的耐心。就像丁一新爸爸說(shuō)的：秦老師是班主任，是我們高三二班同學(xué)的福氣！”
以前總覺(jué)得為孩子付出了那么多，為什么總是事半功倍？聽(tīng)完秦老師在家長(cháng)會(huì )上用心教育，靜靜地等待花開(kāi)的講話(huà)，我在心情愉悅。我不是一個(gè)稱(chēng)職的母親。我以前和別的孩子比較。我總是挑我孩子的缺點(diǎn)。我沒(méi)有及時(shí)確認他們的優(yōu)勢�？傆X(jué)得自己的孩子遠遠不夠，近乎苛刻，不同程度地打擊了他們的自尊心和自信心。秦老師說(shuō)得好：人比人受歡迎。孩子的差異是父母生來(lái)就有的，也是父母帶出來(lái)的.。我們有什么資格責怪孩子？
以后我會(huì )拋棄父母的架子，拋棄家長(cháng)式作風(fēng)，堅決擺脫語(yǔ)言暴力，經(jīng)常和孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，努力和孩子做平等的朋友。如果發(fā)現孩子連一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，要及時(shí)表?yè)P，不要猶豫表?yè)P。注重孩子的細致教育，讓孩子有一顆感恩的心，一顆包容的心，養成良好的習慣。
我會(huì )牢記秦的提醒：再忙也別忘了和孩子親近。不管你有多討厭，別忘了孩子是你人生中最重要的工作！
秦被任命為班主任，不僅是對高三二班孩子們的祝福，也是對我們高三二班所有家長(cháng)的祝福！
家長(cháng)會(huì )感想5
星期五的時(shí)候，在學(xué)校參加了一節家長(cháng)會(huì )——好習慣益終生。
談到要從小培養孩子的好習慣，好多人都不以為然，認為現在孩子還小，等長(cháng)大了自然就好了，殊不知，孩子就像一棵小樹(shù)苗一樣。剛栽下的時(shí)候，用心的澆水施肥修剪，他就會(huì )順著(zhù)你設定的方向發(fā)展，而且以后會(huì )越來(lái)越順利。
為什么人家的`孩子各方面都很優(yōu)秀，我們的孩子卻懶散沒(méi)有上進(jìn)心，玩耍學(xué)習沒(méi)規律，要怎樣就怎樣，干什么事情有始無(wú)終，缺乏堅持到底的毅力。這樣的壞習慣不是一天兩天形成的，而是長(cháng)時(shí)間的放任自由烙下的病根。
以前孩子上幼兒園的時(shí)候，老師布置的作業(yè)從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)，他想寫(xiě)就寫(xiě)，不想寫(xiě)也沒(méi)有強迫讓他完成。當時(shí)有一種僥幸心理，幼兒園老師的忠告沒(méi)放在心上。心想：“等孩子將來(lái)上學(xué)了再?lài)傈c(diǎn)也不晚�！�
今天的家長(cháng)會(huì )——好習慣益終生，感受到了緊迫感和差距。要想讓孩子改變以前得過(guò)且過(guò)的壞習慣，就必須付出比別人多幾倍的努力。同樣，有幸我們遇到了一位不厭其煩的，一直在后面發(fā)短信督促孩子和家長(cháng)的老師。幾乎每天都公布孩子在學(xué)校的表現，有好多時(shí)候我們不知道情況，通過(guò)老師的反饋，在家里或正上班的間隙，也知道孩子的學(xué)習情況。
所以，家長(cháng)的拖拉也造就了孩子的拖拉。好習慣益終生，家長(cháng)的改變就是孩子的改變。
家長(cháng)會(huì )感想6
日月如梭，光陰似箭，眨眼之間，六年的小學(xué)生活已是最后一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)春意盎然，春風(fēng)暖融的日子，迎來(lái)了最后一次的家長(cháng)會(huì )。在這十多個(gè)學(xué)期里，老師和家長(cháng)陪孩子一同走過(guò)，有煩惱、憂(yōu)愁，也有喜悅、歡樂(lè )，更多的則是成功和收獲。
孩子從剛入學(xué)的“無(wú)名小輩”，到現在的出類(lèi)拔萃，品學(xué)兼優(yōu)，其中有孩子自己的努力學(xué)習，更多的是老師們日復一日，年復一年無(wú)怨無(wú)悔的付出。作為家長(cháng)在這里向你們表示深深的謝意：老師，你們辛苦了!
在會(huì )上聽(tīng)了殷朝芹老師的講話(huà)：學(xué)習猶如爬山看風(fēng)景，每到一個(gè)層次，她所看到的風(fēng)景是各不相同的，爬的越高，看到的風(fēng)景越是美麗時(shí)，深有感觸。我想我們作為家長(cháng)應指導孩子規劃自己的人生，樹(shù)立遠大的理想，給自己制定一個(gè)大的目標，然后將大的目標再分解成一個(gè)個(gè)小的目標，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
小學(xué)階段更重要的是培養孩子良好的學(xué)習習慣。我們家長(cháng)要用心的去引導，引導孩子正確的對待學(xué)習，對待課余生活。督促孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，多背古詩(shī)詞，勤練字，為更高層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
老師還專(zhuān)門(mén)針對青春期教育的問(wèn)題跟家長(cháng)作了溝通，孩子現在正處在青春發(fā)育階段，生理、心理都有不同程度的變化。家長(cháng)要對孩子多關(guān)心、愛(ài)護、理解，要給孩子充分的尊重與信任。耐心、細致的`從孩子平時(shí)的言談舉止中，捕捉到信息，并加以正確的引導，順利度過(guò)青春期。
家長(cháng)要與學(xué)校、老師相互配合培養教育孩子，在學(xué)校老師主抓課本知識，授業(yè)解惑;在家里，家長(cháng)要言傳身教地培養孩子一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣，使她受益終生。
我希望孩子繼續努力，保持良好的學(xué)習狀態(tài)，保持較高的學(xué)習熱情，繼續與時(shí)間賽跑，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)交一份令老師、家長(cháng)、自己都滿(mǎn)意的答卷。
最后，我覺(jué)得李老師的講義很好，抄下來(lái)與大家共同學(xué)習：“要重視語(yǔ)文學(xué)習，語(yǔ)文是長(cháng)期積累的過(guò)程。數學(xué)學(xué)習是筑塔，語(yǔ)文學(xué)習是聚沙，學(xué)習方法是截然不同的�！�
家長(cháng)會(huì )感想7
大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。開(kāi)學(xué)至今有快2個(gè)月了，為了讓家長(cháng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習等情況，也為了讓家長(cháng)對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作，我們大(1)班的老師和家長(cháng)聚在一起，召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )應到家長(cháng)35人，實(shí)到22人，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請假。這次家長(cháng)會(huì )通過(guò)老師的努力和家長(cháng)的配合圓滿(mǎn)的結束了，現根據家長(cháng)會(huì )的內容及家長(cháng)的反饋對本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)行總結：
一、主題內容方面
家長(cháng)會(huì )由我主持，剛開(kāi)始有點(diǎn)小緊張使氣氛顯得嚴肅、沉悶，慢慢得調整后，越講越自然，使在座的家長(cháng)比較放松，變得活躍起來(lái)。本次會(huì )議的內容有三部分：
教師自我介紹，班級情況，大班孩子年齡特點(diǎn);
展示課程的教學(xué)方法;
幼兒一日生活時(shí)間、需要家長(cháng)配合的地方。說(shuō)完目標后便引出本次家長(cháng)會(huì )的主題“與孩子，同學(xué)習，共成長(cháng)”，這一環(huán)節，讓家長(cháng)們一起吶喊主題，參與性極高;教師自我介紹時(shí)，雖然劉、胡老師有些緊張，但沒(méi)有怯場(chǎng)，有進(jìn)步。在探討大班年齡特點(diǎn)時(shí)，我以提問(wèn)形式讓家長(cháng)自由發(fā)言、暢所欲言，有幾位家長(cháng)提出了寶寶出現的一些情況，如：好學(xué)、好動(dòng)、好奇心強、叛逆、懶散等，對此，我一一作了分析回答，以舉例子來(lái)分析問(wèn)題及我們老師是如何去解決這些問(wèn)題的。從家長(cháng)的反饋中發(fā)現，他們很需要這種討論，從中吸收不少育兒知識，希望我們以后能多舉辦這種小討論會(huì )，讓家長(cháng)們多互相學(xué)習、討論大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )反思大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )反思。
二、課程展示方面
這一環(huán)節由我為家長(cháng)展示閱讀、數學(xué)、整合教法，整個(gè)環(huán)節下來(lái)教學(xué)狀態(tài)自然，游戲環(huán)節家長(cháng)能積極參與體驗，現場(chǎng)氣氛由剛開(kāi)始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關(guān)注、鼓勵、表?yè)P的。家長(cháng)對此環(huán)節比較滿(mǎn)意，通過(guò)老師的講解他們才明白，原來(lái)孩子在園的學(xué)習是如此愉快、輕松的，此課讓他們收獲不少，了解了我們的教學(xué)目標，課程的輔導方法，有一少部分家長(cháng)提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問(wèn)題的機會(huì )和能讓家長(cháng)參與到課堂中來(lái)的機會(huì )。
三、幼兒一日生活時(shí)間及家長(cháng)配合工作
這一環(huán)節讓家長(cháng)清楚的了解寶寶在園的一日生活時(shí)間及平時(shí)老師們?yōu)閷殞毸龅囊磺泄ぷ�，家長(cháng)們感嘆到寶貝們的生活如此規律、充實(shí)，感受到了老師們的辛苦和自己的失職，原來(lái)老師把我的寶寶照顧得如此周到。所以在家長(cháng)需要配合幼兒園工作的環(huán)節，提出的要求，家長(cháng)都異口同聲的說(shuō)：“我們都能做到、我們都要堅持”。
四、不足之處
1、思考不周，沒(méi)有安排老師在大門(mén)口接待家長(cháng);
2、沒(méi)有與家長(cháng)溝通好，造成有9為家長(cháng)因種種原因沒(méi)來(lái)參加家長(cháng)會(huì )
3、沒(méi)有合理把握會(huì )議時(shí)間，遲開(kāi)始、晚結束。
4、反饋表沒(méi)有交齊大班下學(xué)期希望通過(guò)這次的反思�？偨Y，下次能做得更好。
五、家長(cháng)的反饋
家長(cháng)會(huì )后75%的家長(cháng)都認真寫(xiě)了家長(cháng)會(huì )的感想及寶寶的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)反饋表，我們也了解了家長(cháng)的內心想法和需求。有的家長(cháng)希望我們多舉行類(lèi)似這樣的活動(dòng);有的家長(cháng)了解了應該如何配合老師來(lái)教育孩子;還有的家長(cháng)從自身找原因，改正自己的不足。
總之，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們教師與家長(cháng)們達成共識，家長(cháng)更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長(cháng)表達了這樣的心聲：通過(guò)家長(cháng)會(huì )學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(cháng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念。學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的了解，增強了雙方的.溝通和信任，取得了預期的目的
大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )感想
1、思考不周，沒(méi)有安排老師在大門(mén)口接待家長(cháng)；
2、沒(méi)有與家長(cháng)溝通好，造成有9為家長(cháng)因種種原因沒(méi)來(lái)參加家長(cháng)會(huì )；
3、沒(méi)有合理把握會(huì )議時(shí)間，遲開(kāi)始、晚結束。
4、反饋表沒(méi)有交齊。希望通過(guò)這次的反思�？偨Y，下次能做得更好。
五、家長(cháng)的反饋
家長(cháng)會(huì )后75%的家長(cháng)都認真寫(xiě)了家長(cháng)會(huì )的感想及寶寶的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)反饋表，我們也了解了家長(cháng)的內心想法和需求。有的家長(cháng)希望我們多舉行類(lèi)似這樣的活動(dòng)；有的家長(cháng)了解了應該如何配合老師來(lái)教育孩子；還有的家長(cháng)從自身找原因，改正自己的不足。
總之，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們教師與家長(cháng)們達成共識，家長(cháng)更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長(cháng)表達了這樣的心聲：通過(guò)家長(cháng)會(huì )學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(cháng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念。學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)會(huì )后，班級的教育教學(xué)工作會(huì )更順利，家園溝通會(huì )更和諧。
家長(cháng)會(huì )感想8
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)，爸爸只是對我笑了笑。我原想爸爸回來(lái)會(huì )打我，現在看來(lái)我錯了，爸爸并沒(méi)有那么生氣。我內心竊喜，松了口氣，終于放下了心中的那座大山。面部不再僵硬，表情也很自然了。
老天爺保佑，我沒(méi)有被老師批評，爸爸也沒(méi)有檢查我的作業(yè)。我越想越入神，難道真如趙老師昨天所說(shuō)，爸爸在維護自己的形象，不讓我寫(xiě)出他壞壞的一面？
真是死里逃生，希望不再有期中考試，簡(jiǎn)直是討厭的鬼門(mén)關(guān)。家長(cháng)會(huì )往往在期中考試之后，沒(méi)有了期中考試，也許學(xué)校就不組織家長(cháng)會(huì )了，我們就可以逃過(guò)一劫。
家長(cháng)會(huì )對好生來(lái)說(shuō)并不可怕，因為他們獲得的`是老師的表?yè)P，家長(cháng)的肯定�？蓪Σ钌鷣�(lái)說(shuō)，家長(cháng)會(huì )也是批評會(huì )，得到的是打擊，是丟臉。我是屬于兩者之間，得不到表?yè)P，也受不到批評，但我內心是有向往的，并不甘心。
我轉念又想，如果沒(méi)有家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)就不能知道我們的缺點(diǎn)，更沒(méi)法糾正了。有了家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)和老師可以當面交流，了解我們的不足，并指導我們改正，讓我們更上一層樓。
其實(shí)，家長(cháng)會(huì )并不可怕，可怕的是沒(méi)有認識自己的不足，缺少更進(jìn)一步的勇氣。
家長(cháng)會(huì )感想9
本月18日，爸爸到學(xué)校去聽(tīng)了董博士的家庭親子教育講座，回來(lái)后深有感觸。第二天晚飯時(shí)，我們一家就圍繞這個(gè)問(wèn)題討論開(kāi)了。
爸爸先說(shuō)，他對董博士的教育方法還是比較贊同的——多鼓勵，多支持，讓孩子充滿(mǎn)自信心。接著(zhù)又舉了幾個(gè)例子：兩個(gè)同是兩歲的孩子被兩位媽媽要求手拿裝了牛奶的杯子走路，一位媽媽在前面喊：“別灑了，別灑了!
”結果孩子聽(tīng)了后沒(méi)走幾步牛奶真灑出來(lái)了。而另外一位媽媽則對孩子說(shuō)：“拿穩了，拿穩了!
”固然，這個(gè)孩子沒(méi)將牛奶灑出來(lái)。又說(shuō)：同是兩個(gè)不及格的孩子，一位家長(cháng)說(shuō)：“沒(méi)事，你還有進(jìn)步的'空間�！倍硪晃粙寢寗t生氣地說(shuō)：“考得這么差，真實(shí)無(wú)藥可救了�！苯Y果，第二次考試，第一人進(jìn)步了，而第二人真的退步了。
爸爸說(shuō)完，媽媽若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是啊，我在教育孩子方面也有這樣的錯誤，我批評你還是過(guò)多，有時(shí)你已經(jīng)盡力了做的不錯了，但我還是埋怨，埋怨這不好，那不好。我應該多鼓勵的�！�
可我覺(jué)得爸爸媽媽都已經(jīng)做的很好了，每當我報告好消息時(shí)，他們總是以鼓勵的眼光看著(zhù)我，為我高興。在我不停地向父母傾訴自己不如別人時(shí)，他們總是讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)。父母就是一盞燈，可以暖暖心房，可以給我力量。
不管是鼓勵還是批評，我覺(jué)得這都是父母的一片苦心，這其中包含了太多太多父母的愛(ài)!
家長(cháng)會(huì )感想10
今天，是我們五年級的家長(cháng)開(kāi)放日，我很高興。因為，這樣就能完完全全見(jiàn)到媽媽了，我怎地很想媽媽。
上午的時(shí)候，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢啊。眼睜睜的看見(jiàn)了別的家長(cháng)，跟別的同學(xué)坐在一起，只可惜，我的家長(cháng)，才是下午來(lái)。
在中午的時(shí)候，我在別人睡午覺(jué)的中間點(diǎn)，去了一個(gè)廁所，我想看看媽媽什么時(shí)候來(lái)，就去廁所的窗戶(hù)外面看了看，我覺(jué)得沒(méi)什么好看的，在我正要決定要走的`時(shí)候，我看見(jiàn)了，媽媽正好從我的眼前走過(guò)，我開(kāi)心極了。
到了下午，家長(cháng)們也已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。我看見(jiàn)媽媽?zhuān)槐娜吒�。我們先上的語(yǔ)文課，我們小組展示的是語(yǔ)言諧音笑話(huà)，當然，我認為，我們組的節目最好了。最后，我們小組得了第一名，我們小組很高興，因為我們精心準備了。
上體育課的時(shí)候，我有點(diǎn)小失誤，再聯(lián)系帶球的時(shí)候，我不小心把球踢飛了，媽媽也說(shuō)我不認真。不過(guò)，我也挺開(kāi)心的。
家長(cháng)會(huì )感想11
今天，我們初二xx班開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都很緊張，我的心也七上八下，我考的不是好的，但是這真的是我的真才實(shí)學(xué)啊，以前我拉下了課，我感到再也無(wú)法彌補，可是這次考成這樣一不是我有意的.啊。我現在開(kāi)始要好好學(xué)習，做一個(gè)好孩子，我并不想放棄學(xué)業(yè)，我要好好學(xué)習，如果我不上了，真的就不是一個(gè)有用的人了會(huì )是社會(huì )上的混混？不可能，我骨瘦如柴跟泵不是那方面的“人才”，我如果不上了就是一個(gè)一無(wú)是處的人了，可是真的我沒(méi)有考好，媽媽情趣開(kāi)家長(cháng)會(huì )還不如不去了，去了十給媽媽臉上抹黑，我知道這就是令媽媽心痛的原因，我想我是笨，可是我也不會(huì )笨到連媽媽怎么樣都不管了，我不是一個(gè)好學(xué)生，那我也該做一個(gè)好女兒，至少是媽媽爸爸的好女兒吧！
我認為我沒(méi)有一個(gè)好的班主任，劉老師就是我的老師，也許你們要說(shuō)我是一個(gè)壞孩子，連老師都罵，可是我是在接受不了他那種人啊，我實(shí)在認為他壞，你見(jiàn)過(guò)那個(gè)老師連學(xué)生剪頭發(fā)、穿衣服都管的，有這種老師我是實(shí)在學(xué)不進(jìn)去了，我腦子好使，不是我夸，可是學(xué)成這樣，都是別別人逼的，我想這樣嗎？我也不想啊，沒(méi)辦法。劉老師是我最恨的老師。想法苗老師是我最?lèi)?ài)的老師，隨讓我們年齡差距很大，可是我還是很喜歡老師，因為她和藹可親，他盡量學(xué)習我們新時(shí)代的東西來(lái)所點(diǎn)我們之間的距離，老師還在學(xué)習上給了我最大的鼓勵，她是我最不能忘記的一位老師，我知道，我是一個(gè)不稱(chēng)職的學(xué)生，可是這一切都是無(wú)奈的啊。開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其實(shí)就是要給學(xué)生施加壓力，我可以好好學(xué)習，可是我還是恨他啊。我希望他永世不得翻身，不要在當老師傷害學(xué)生了，我希望老師不要再傷害學(xué)生了。
家長(cháng)會(huì )感想12
20xx年x月29日晚上，作為一名xx小學(xué)的新生家長(cháng)，我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，感慨萬(wàn)分。會(huì )議安排緊湊、內容豐富，陳校長(cháng)介紹了學(xué)校的整體情況也和我們分享如何成為一名優(yōu)秀的家長(cháng)。陳校長(cháng)提出的研究、關(guān)愛(ài)學(xué)生；快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)等以學(xué)生為主的快樂(lè )教育理念贏(yíng)得了在座家長(cháng)們的陣陣掌聲。一年級年級組長(cháng)楊老師介紹了年輕的一年級教師隊伍，讓我們感受到xx教師團隊的青春活力。美術(shù)老師和體育老師采用了圖文及實(shí)物展示的方式介紹了一年級學(xué)生需要攜帶的學(xué)習工具，讓我們體會(huì )到老師們的細心教學(xué)。最后，我們回到各自的班級中，重點(diǎn)聆聽(tīng)了班主任施老師的“好習慣、好人生”精彩講座。施老師針對一年級新生從教育理論到實(shí)踐操作都做了詳細的介紹，讓我們增長(cháng)了很多家庭教育知識。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學(xué)生活，培養的自理能力和責任心，需要幫助孩子養成好習慣。家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是對學(xué)校的`一個(gè)全方位、立體化的展示�？吹�103班教室的精心布置，我感受了老師們的對孩子的用心和辛勞；看到家長(cháng)會(huì )演示稿上每條中肯的建議，我感受了老師們的專(zhuān)業(yè)和責任心；看到整潔的校園充滿(mǎn)活力和生機，我慶幸自己的孩子能成為xx大家庭的一員。我會(huì )告訴孩子要像愛(ài)護自己的家一樣愛(ài)護學(xué)校，要像愛(ài)自己親人一樣愛(ài)自己的老師。作為家長(cháng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(cháng)共同做出努力，我們會(huì )全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們在家、校的共同教育下，在103班老師們的辛勤培育下，也一定會(huì )成長(cháng)為社會(huì )的有用之才！
最后，祝愿xx小學(xué)的辛勤園丁們工作順利，生活幸福，也祝全體同學(xué)們天天快樂(lè )、健康成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )感想13
參加幼兒園家長(cháng)會(huì )，讓我更了解了孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況和生活狀態(tài)。與老師面對面交流，我明白了孩子在哪些方面需要更多的關(guān)注和幫助，也聽(tīng)取到了其他家長(cháng)的經(jīng)驗和想法，對我的教育方式進(jìn)行了反思和調整。此外，家長(cháng)會(huì )上老師還介紹了幼兒園在課外活動(dòng)、安全保障等方面的情況，讓我更加信任和滿(mǎn)意這所幼兒園�？傊�，這次家長(cháng)會(huì )讓我感到非常有意義，也讓我更有信心幫助孩子健康成長(cháng)。
作為一位幼兒園大班的家長(cháng)，參加了家長(cháng)會(huì )，我深刻體會(huì )到了這次家長(cháng)會(huì )的重要性和收獲。
家長(cháng)會(huì )讓我更了解了孩子在幼兒園里面的表現和進(jìn)步情況。老師們詳細介紹了孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習情況、行為表現等等，讓我們對孩子有了更直觀(guān)和全面的了解。同時(shí)，也讓我們更清晰地認識到自己在孩子教育中的不足和需要改進(jìn)的地方。
家長(cháng)會(huì )讓我和其他家長(cháng)交流了我們在教育孩子方面的心得和體會(huì )。我們分享了如何與孩子溝通、如何幫助孩子克服困難、如何培養孩子的自我管理能力等等。這些經(jīng)驗的分享，讓我們彼此受益，也從中學(xué)到了一些新的教育理念和方法。
最后，家長(cháng)會(huì )還讓我更加信任和支持幼兒園老師的工作。通過(guò)了解老師們的辛勤工作和專(zhuān)業(yè)素養，我深刻認識到幼兒園老師對孩子的重要性和必要性。同時(shí)，也讓我更有信心和決心，積極參與孩子的教育，為孩子創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。
這次的家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，讓我更加期待孩子在幼兒園里面的成長(cháng)和發(fā)展。我相信，只有家長(cháng)和幼兒園老師共同努力，才能夠讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)、在關(guān)愛(ài)中茁壯。
我參加了幼兒園小班家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)這次會(huì )議非常有意義。首先，老師介紹了幼兒園的`教育理念和教學(xué)方法，讓我們更了解孩子的成長(cháng)和學(xué)習情況。其次，老師詳細介紹了小班的教學(xué)計劃和活動(dòng)安排，讓我們更清楚地了解孩子的日常生活和學(xué)習。最后，我和其他家長(cháng)們分享了我們的感受和問(wèn)題，老師也給出了很好的建議和解決方案。
這次家長(cháng)會(huì )讓我收獲頗豐，我意識到自己在孩子的教育方面還有很多需要學(xué)習的地方，同時(shí)也感受到了幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)和責任心。我相信在幼兒園的教育下，我的孩子會(huì )健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )感想14
最近我參加了孩子的一年級家長(cháng)會(huì )，深受啟發(fā)與感動(dòng)。整個(gè)家長(cháng)會(huì )非常有意義，我從中獲益良多。
我感受到了學(xué)校的關(guān)注和重視。會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導詳細介紹了學(xué)校的教育方針和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，老師們也向家長(cháng)們匯報了孩子們在校的表現和學(xué)習情況。我覺(jué)得學(xué)校的態(tài)度非常誠懇，他們非常重視和家長(cháng)的溝通，在這個(gè)過(guò)程中，我也了解到了很多關(guān)于教育的新觀(guān)點(diǎn)。
我對孩子們在學(xué)習中的表現有了更深入的了解。家長(cháng)會(huì )上，老師們詳細介紹了孩子們的學(xué)習情況，并提出了一些對孩子們學(xué)習有幫助的`方法和建議。聽(tīng)完老師們的講解，我對孩子們在學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題有了更深刻的認識，并且也知道了如何更好地幫助他們。
最后，在會(huì )后的交流中，我認識了很多家長(cháng)。我們相互交流了孩子們的情況，分享了一些有關(guān)教育的經(jīng)驗和方法。這種交流非常有益，不僅可以讓我們更好地了解孩子們的情況，而且還可以與其他家長(cháng)相互借鑒經(jīng)驗和方法。
通過(guò)這一年級家長(cháng)會(huì )，我感覺(jué)到家長(cháng)和學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，也更加了解孩子們在學(xué)校中的表現和需要。同時(shí)，我也更清晰地認識到自己在孩子教育中的責任和義務(wù)。我期待著(zhù)下一次家長(cháng)會(huì )，也希望能夠通過(guò)自己的努力，為孩子們的成長(cháng)和學(xué)習做出更多的貢獻。
家長(cháng)會(huì )感想15
昨天，育才幼兒園組織全部家長(cháng)去幼兒園開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，通過(guò)會(huì )議溝通讓家長(cháng)對幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，幼兒園還邀請了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(cháng)，讓我們受益良多。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有*可做。聽(tīng)了廖燕芳老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。我們的好孩子是夸出來(lái)的`，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )，我這個(gè)當媽媽的，對別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話(huà)至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問(wèn)題對嚴重，我試著(zhù)用老師說(shuō)的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。
其實(shí)，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解，因為有那么多有趣的玩具和小圖書(shū)等著(zhù)他們，還有充滿(mǎn)童趣的“秘密角”、“數學(xué)區”、“互動(dòng)墻”吸引著(zhù)孩子們的注意力，他們怎么會(huì )不喜歡幼兒園呢？當然，“賞識教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，進(jìn)而會(huì )與小朋友們增加了隔閡和距離的。希望我們能夠更多的機會(huì )把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(cháng)！
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