職業(yè)分析名人名言?xún)?yōu)秀

職業(yè)分析名人名言?xún)?yōu)秀

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編整理的職業(yè)分析名人名言?xún)?yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。

　　2、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。

　　3、希望你們年青的一代，也能象蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大的事業(yè)貢獻自己的力量�！�—法拉第

　　4、欲盡致君事業(yè)，先求養氣工夫�！�—陸游

　　5、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥

　　6、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　7、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　8、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

　　9、最后的結果確定工作的成敗�！�—莎士比亞

　　10、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼�！�—斯大林

　　11、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡44.學(xué)無(wú)止境。荀子

　　12、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　13、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。

　　14、有一類(lèi)卑微的工作是用堅苦卓絕的精神忍受著(zhù)的，最低陋的事情往往指向最崇高的目標�！�—莎士比亞

　　15、起支配作用的自私欲常常被誤解為一個(gè)人投身人類(lèi)事業(yè)的神圣熱忱�！�—�！す�伯特

　　16、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。

　　17、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。

　　18、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　19、缺乏對事業(yè)的熱愛(ài)，才華也是無(wú)用的�！�—尼柯拉耶維奇

　　20、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。蘇軾

　　21、教書(shū)育人，功德無(wú)量。

　　22、把一切知識教給一切人。

　　23、生活的樂(lè )趣取決于生活都本身，而不是取決于工作或地點(diǎn)�！�—愛(ài)默生

　　24、先付報酬的工作是肯定干不好的�！�—約·弗洛里奧

　　25、科學(xué)家不是依賴(lài)于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個(gè)問(wèn)題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大知識大廈之中�！�—盧瑟福

　　26、美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。羅丹

　　27、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。

　　28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　29、青春一去不復返，事業(yè)一縱永無(wú)成�！�—勃朗寧

　　30、只要我們具有能夠改善事物的能力，我們的首要職責就是利用它并訓練我們的全部智慧和能力，來(lái)為我們人類(lèi)至高無(wú)上的事業(yè)服務(wù)�！�—赫胥黎

　　31、歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。

　　32、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　33、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。

　　34、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

　　35、我想正是伸手摘星的精神，讓我們很多人長(cháng)時(shí)間地工作奮戰。不論到哪，讓作品充分表現這個(gè)精神，并且驅使我們放棄佳作，只求杰作�！�—李奧貝納

　　36、我們破滅的希望，流產(chǎn)的才能，失敗的事業(yè)，受了挫折的雄心，往往積聚起來(lái)變?yōu)榧啥��！�—巴爾扎�?/p>

　　37、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�？鬃�37.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。亞里士多德

　　38、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　39、道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。

　　40、只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長(cháng)期埋頭沉沒(méi)于其中的任務(wù)，方可有所成就�！�—黑格爾

　　41、教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！�—蘇霍姆林斯基

　　42、當一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì )來(lái)照耀著(zhù)他�！�—馮學(xué)峰

　　43、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。孟子

　　44、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。

　　45、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　46、人生的價(jià)值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！�—徐瑋

　　47、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達到應有的高度�！�—蘇霍姆林斯基

　　48、天下興亡，匹夫有責。顧炎武

　　49、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　50、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　51、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　52、靈感全然不是漂亮地揮著(zhù)手，而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態(tài)�！�—柴可夫斯基

　　53、沒(méi)有一件工作是曠日持久的，除了那件你不敢拌著(zhù)手進(jìn)行的工作�！�—波德萊爾

　　54、少壯不努力，老大徒傷悲。樂(lè )府《長(cháng)歌行》

　　55、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

　　56、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　57、人生至善，就是對生活樂(lè )觀(guān)，對工作愉快，對事業(yè)興奮�！�—布蘭登

　　58、真正的敏捷是一件很有價(jià)值的事。因為時(shí)間是衡量事業(yè)的標準，如金錢(qián)是衡量貨物的標準�！�—弗·培根

　　59、管理階層的領(lǐng)導能力是刺激員工努力工作的原動(dòng)力�！�—畢雷敦

　　60、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　61、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　62、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　63、往往有這樣的情形：為科學(xué)和技術(shù)開(kāi)拓新道路的，有時(shí)并不是科學(xué)界的著(zhù)名人物，而是科學(xué)界毫不知名的人物，平凡的人物，實(shí)踐家，工作革新者�！�—斯大林

　　64、只靠信念雖然可以做出奇跡，但這只是表面。意志，不錯，意志越堅強，工作越能完成�！�—杜伽爾

　　65、人最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧;臨終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類(lèi)而斗爭。奧斯特洛夫斯基

　　66、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　67、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。

　　68、正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅定信念和巨大的力量�！�—托·富勒

　　69、忍耐二字，真無(wú)窮受用哉！試觀(guān)古來(lái)圣賢豪杰、大學(xué)問(wèn)、大事業(yè)、何一不從忍耐中出？今人一不稱(chēng)意，便發(fā)躁舍去，焉有成熟之時(shí)乎？我輩為學(xué)，當切戒之�！�—劉光弟

　　70、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(cháng)時(shí)間地學(xué)習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復雜，越重要�！�—阿·斯米爾諾夫

　　71、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。孟子

　　72、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。

　　73、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　74、機關(guān)工作的情況類(lèi)似于制造業(yè)，工作的成果不是以制造者個(gè)人的成果面貌呈現，而是以工廠(chǎng)之成果的面貌呈現�！�—蒙森

　　75、我的生活原則是把工作變成樂(lè )趣，把樂(lè )趣變成工作�！�—艾伯樂(lè )

　　76、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。陶淵明

　　77、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　78、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　79、歷史把那些為了廣大的目標而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經(jīng)驗則把使最大多數人幸福的人稱(chēng)贊為最幸福的人�！�—馬克思

　　80、盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛(ài)榮耀相信自己的直覺(jué)�！�—李奧貝納

　　81、正義的事業(yè)并不一定要地感情的沖動(dòng)下才能完成，它能夠在平心靜氣的辯論中堅持到最后勝利�！�—托·布朗

　　82、時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。魯迅

　　83、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

　　84、在年輕人的頸項上，沒(méi)有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠更迷人的了�！�—哈菲茲

　　85、我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù)，并且我承認它很有價(jià)值，不過(guò)我卻從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作�！�—法拉第

　　86、虛榮的人注視著(zhù)自己的名字;光榮的人注視著(zhù)祖國的事業(yè)。何塞?馬蒂

　　87、教師要融于師生的相互理解中。

　　88、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

　　89、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　90、愛(ài)情既是友誼的代名詞，又是我們?yōu)楣餐�的事業(yè)而奮斗的可靠保證，愛(ài)情是人生的良伴，你和心愛(ài)的女子同床共眠是因為共同的理想把兩顆心緊緊系在一起�！�—法拉第

　　91、一不為名，二不為利，但工作目標要奔世界先進(jìn)水平�！�—鄧稼先

　　92、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　93、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。

　　94、維持一個(gè)人的生命的事物，是他的事業(yè)�！�—愛(ài)默生

　　95、本來(lái)事業(yè)并無(wú)大��；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事�！�—陶行知

　　96、事業(yè)無(wú)窮年�！�—韓愈

　　97、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　98、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　99、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　100、人類(lèi)需要善于實(shí)踐的人，這種人能由他們的工作取得最大利益；……但是人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益�！�—居里夫人

　　101、由預想進(jìn)行于實(shí)行，由希望變?yōu)槌晒�，原是人生事業(yè)展進(jìn)的正道�！�—豐子愷

　　102、知識就是力量。培根31.如果錯過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯過(guò)群星。泰戈爾

　　103、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。

　　104、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。

　　105、以德感人，為人師表。

　　106、在一個(gè)崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì )獲得成功�！�—愛(ài)因斯坦

　　107、最?lèi)?ài)發(fā)牢騷的人就是沒(méi)有能力反抗，不會(huì )或不愿工作的人�！�—高爾基

　　108、己所不欲，勿施于人�？鬃�

　　109、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。

　　110、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　111、感情有著(zhù)極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現于事業(yè)中�！�—凱洛夫

　　112、如果自身偉大，任何工作你都不會(huì )覺(jué)得渺小�！�—喬·麥克唐納

　　113、要成為德、智、體兼優(yōu)的勞動(dòng)者，鍛煉身體極為重要。身體健康是

　　114、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　115、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　116、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。

　　117、人的思想是了不起的，只要專(zhuān)注于某一項事業(yè)，就一定會(huì )做出使自己感到吃驚的成績(jì)來(lái)�！�—馬克·吐溫

　　118、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了�！�—魯迅

　　119、立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程。巴斯德

　　120、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。

　　121、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　122、堯雖賢，興事業(yè)不成，得禹而九州寧。且欲興圣統，唯在擇任將相哉�！�—司馬遷

　　123、聰明的資質(zhì)、內在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅忍不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的其他條件�！�—貝弗里奇

　　124、人只有為自己同時(shí)代的人完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善�！�—馬克思

　　125、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值。歌德

　　126、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。

　　127、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　128、公眾的信任不能隨便托付給人，除非這個(gè)人首先證實(shí)自己能勝任而且適合從事這項工作�！�—馬·亨利

　　129、一分事業(yè)心能抵十分特權�！�—弗·馬文

　　130、仰不愧天，俯不愧人，內不愧心。韓愈

　　131、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　132、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　133、師德是一面鏡子。

　　134、有嫉妒心的人自己不能完成偉大事業(yè)，乃盡量去低估他人的偉大，貶低他人的偉大使之與他本人相齊�！�—黑格爾

　　135、利器完不成的工作，鈍器常能派上用場(chǎng)�！�—狄更斯

　　136、為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)

　　137、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物�！吨芤住�

　　138、“教師”應該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　139、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　140、天才就是回避艱苦工作的能力�！�—�！す�伯德

　　141、一個(gè)人也許會(huì )相信許多廢話(huà)，卻依然能以一種合理而快樂(lè )的方式安排他的日常工作�！�—諾曼·道格拉斯

　　142、人類(lèi)需要善于實(shí)踐的人，這種人能由他們的工作取得最大利益；但是人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益�！�—居里夫人

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