會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案優(yōu)選（7篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案1
一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與編號
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：會(huì )計
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)編號：620203
二、招生對象、學(xué)制與學(xué)歷
�。ㄒ唬┱猩鷮ο螅浩胀ǜ咧挟厴I(yè)生
�。ǘ⿲W(xué)制：三年
�。ㄈ⿲W(xué)歷：專(zhuān)科
三、專(zhuān)業(yè)分析
�。ㄒ唬┡囵B目標
本專(zhuān)業(yè)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)，培養德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現代會(huì )計準則、會(huì )計基本理論與方法，熟悉國家財經(jīng)法規，能勝任會(huì )計核算、會(huì )計管理、會(huì )計監督、財務(wù)管理以及出納崗位工作，具有較強職業(yè)技能和可持續發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型會(huì )計人才。
�。ǘ┤瞬排囵B規格
本專(zhuān)業(yè)培養的人才應具有以下職業(yè)知識、技能、價(jià)值觀(guān)與態(tài)度。
1、職業(yè)知識
●掌握會(huì )計的基本原理以及人才培養目標要求必須的會(huì )計準則的基本理論與知識。
●掌握出納工作的基本要求和票據、銀行存款以及外匯等日常業(yè)務(wù)核算與管理的基本知識。
●掌握企業(yè)的資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用和利潤的會(huì )計核算方法及會(huì )計報表的編制方法。
●掌握會(huì )計法、稅法、票據法等相關(guān)財經(jīng)法規的基本知識以及會(huì )計人員職業(yè)道德知識的基本要求。
●掌握企業(yè)財務(wù)會(huì )計報告分析的基本知識與基本方法。
●掌握企業(yè)財務(wù)管理的基本理論與知識，掌握企業(yè)投資決策、資產(chǎn)管理、資金籌集、收益分配的基本方法。
●掌握企業(yè)成本核算的基本知識以及成本計算品種法、分批法、分步法等成本計算方法。
●掌握涉稅業(yè)務(wù)的基本知識以及增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費稅、所得稅等稅費的計算方法以及納稅申報程序。
●掌握審計總則的基本知識與要求，掌握審計循環(huán)的符合性測試和報表項目實(shí)質(zhì)性測試的審計方法。
●掌握會(huì )計信息處理的基本知識以及會(huì )計電算化初始化、總賬、固定資產(chǎn)、工資、應收與應付、供應鏈等模塊的操作方法與要求。
●掌握數據調查、數據整理以及統計數據分析的基本知識與方法。
●掌握與專(zhuān)業(yè)崗位相關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理、理財、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等基本知識。
●掌握計算機以及互聯(lián)網(wǎng)運用的基本知識與方法。
2、職業(yè)技能
●具有審核與填制會(huì )計憑證、登記賬簿、期末對賬以及會(huì )計報表編制與分析的能力。
●具有開(kāi)具各種票據、正確處理各種貨幣資金日常業(yè)務(wù)的能力。
●具有運用財務(wù)管理的基本方法進(jìn)行投資、籌資、分配決策以及編制財務(wù)預算與實(shí)施財務(wù)控制的基本能力。
●具有選擇適當的成本核算方法進(jìn)行產(chǎn)品成本計算、成本控制和成本管理的基本能力。
●具有領(lǐng)購和使用發(fā)票、填制涉稅文書(shū)、進(jìn)行網(wǎng)上納稅申報的能力。
●具有運用各種審計方法，擬定審計方案、實(shí)施審計程序和撰寫(xiě)審計報告基本的能力。
●具有利用會(huì )計信息化軟件建立賬務(wù)應用環(huán)境以及選擇與運用財務(wù)專(zhuān)用模塊進(jìn)行賬務(wù)處理的能力。
●具有一定的閱讀和翻譯專(zhuān)業(yè)英文資料的能力以及聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基本能力。
●具有運用計算機工具進(jìn)行信息處理的基本能力。
●具有良好的溝通協(xié)調能力以及表達能力。
●更要有持續學(xué)習和不斷接受新知識的能力。
3、職業(yè)價(jià)值觀(guān)與態(tài)度
●具有維護公眾利益和社會(huì )利益的高度責任感。
●具有誠實(shí)守信品質(zhì)和保持應有職業(yè)謹慎的態(tài)度。
●具有愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新和團隊合作精神。
●具有嚴格執行國家法律和會(huì )計法律法規的品質(zhì)與自覺(jué)性。
●具有不斷接受新事物的進(jìn)取精神和終身學(xué)習的態(tài)度。
●具有高度的責任心和認真細致的工作作風(fēng)。
●具有熱情、主動(dòng)的工作熱情與服務(wù)意識。
�。ㄈ┞殬I(yè)面向
根據高職教育培養高素質(zhì)技能型人才的總體目標，基于中小型企業(yè)等組織經(jīng)濟業(yè)務(wù)規模和自身特點(diǎn)，以及高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育立足于會(huì )計職業(yè)崗位和工作過(guò)程分析，人才培養具有較強的實(shí)踐性、職業(yè)性和綜合性現實(shí)，高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面向主要為中小型企業(yè)、非營(yíng)利組織以及社會(huì )中介機構。專(zhuān)業(yè)就業(yè)面向的定位要求高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備在中小型企業(yè)等單位一人多崗、多崗兼顧的能力。
四、畢業(yè)上崗標準。
完成教學(xué)計劃規定的課程學(xué)習，達到基本考核要求，成績(jì)合格，取得畢業(yè)證書(shū)和會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)，達到會(huì )計上崗要求。
五、教學(xué)計劃進(jìn)程
教學(xué)計劃中的全部課程分為必修課和選修課兩部分。必修課根據專(zhuān)業(yè)培養目標的定位及素質(zhì)和能力要求，規定學(xué)生必須學(xué)習的課程。必修課由文化素質(zhì)課、職業(yè)技術(shù)基礎課、職業(yè)技術(shù)核心課和職業(yè)能力體驗課組成。選修課程是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，由學(xué)生根據自身情況，選擇學(xué)習的課程。由本系開(kāi)設的`選修課和全院范圍開(kāi)設的選修課程兩部分組成。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)環(huán)節（產(chǎn)學(xué)結合）安排
1、實(shí)踐教學(xué)主要采取實(shí)訓作業(yè)、實(shí)訓設計、案例分析、上機操作、崗位模擬訓練、畢業(yè)實(shí)習等形式進(jìn)行。評定成績(jì)。凡已經(jīng)實(shí)行統一鑒定考試的專(zhuān)項技能課，必須參加有關(guān)部門(mén)組織的鑒定考試，并須取得相應的等級證書(shū)。
2、畢業(yè)實(shí)習及畢業(yè)設計由系統一安排，實(shí)習結束后要完成畢業(yè)設計作業(yè)，并組織設計答辯。
六、教學(xué)組織與評價(jià)
1．教學(xué)組織
專(zhuān)業(yè)教學(xué)組織遵循以能力為本位，注重職業(yè)技能培養的高職教育教學(xué)理念，采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)，校內仿真實(shí)訓、校外企業(yè)實(shí)習的教學(xué)組織形式。理論實(shí)踐一體化的教學(xué)以專(zhuān)任教師為主、兼職教師為輔，校內仿真實(shí)訓由專(zhuān)任教師、兼職教師、實(shí)訓指導教師共同完成，通過(guò)分崗實(shí)訓、混崗實(shí)訓相結合的形式組織實(shí)訓教學(xué)；校外實(shí)習以校外指導教師為主、校內指導教師為輔，通過(guò)認知、實(shí)踐等形式接觸企業(yè)的財務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理等業(yè)務(wù)。
2．教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià)包括診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結性評價(jià)。
�。�1）教學(xué)實(shí)施前，對學(xué)生進(jìn)行調查了解，掌握學(xué)生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，了解學(xué)生的學(xué)習準備狀況及影響學(xué)習的因素。根據工作過(guò)程系統化的思路設計學(xué)習領(lǐng)域、學(xué)習情境，選擇教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，因材施教，順利實(shí)施教學(xué)。
�。�2）教學(xué)實(shí)施中，觀(guān)察學(xué)生學(xué)習狀況，發(fā)現在學(xué)習過(guò)程存在的問(wèn)題，尋找教學(xué)實(shí)施方案本身存在的不足，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和學(xué)習技巧，及時(shí)調整教學(xué)組織實(shí)施方案。
�。�3）教學(xué)實(shí)施后，評定學(xué)生學(xué)習成績(jì)，考核學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學(xué)目標的程度。通過(guò)對畢業(yè)生的跟蹤調查、就業(yè)單位意見(jiàn)反饋和社會(huì )評價(jià)，對專(zhuān)業(yè)標準的合理性、適應性和畢業(yè)生的質(zhì)量以及教學(xué)組織的滿(mǎn)意度進(jìn)行考察，為修訂專(zhuān)業(yè)標準和教學(xué)實(shí)施方案提供依據。
3．考核辦法與考核標準
�。�1）學(xué)習領(lǐng)域課程考核辦法
學(xué)習領(lǐng)域課程通過(guò)對學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果的評價(jià)，對學(xué)生知識、素質(zhì)和能力進(jìn)行綜合考核。其中，理論知識由教師通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果考核評定，實(shí)訓操作由教師根據學(xué)生操作過(guò)程和結果的考核評定，課程綜合成績(jì)由理論知識成績(jì)與實(shí)訓操作成績(jì)按一定權重進(jìn)行綜合評定。
�。�2）實(shí)訓課程考核辦法
實(shí)訓課程主要包括：會(huì )計基本技能訓練、會(huì )計綜合實(shí)訓、會(huì )計電算化、ERP沙盤(pán)對抗模擬、會(huì )計信息化及其他實(shí)訓項目。實(shí)訓課程的考核以實(shí)際操作考核為主，將過(guò)程考核與結果考核結合起來(lái)，既考慮學(xué)生個(gè)人實(shí)踐操作能力，也評定學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的協(xié)調能力和溝通能力。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案2
人才培養具有良好人文、科學(xué)素質(zhì)和社會(huì )職責感，教學(xué)基礎扎實(shí)，具有自我學(xué)習潛力、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新潛力的一流人才。具體包含以下幾個(gè)方面：得到基礎研究和應用研究的訓練，具有扎實(shí)的基礎理論知識和實(shí)驗技能，動(dòng)手潛力強、綜合素質(zhì)好；
掌握科學(xué)的思維方法，具備較強的獲取知識潛力，具有探索精神、創(chuàng )新潛力并具備優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì)。
培養人才的形式有多種，除了在各級各類(lèi)學(xué)校中進(jìn)行系統教育的進(jìn)修外，還可采取業(yè)余教育，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓班、研討班等形式，充分利用成人教育、業(yè)余教育、電化教育等條件，提倡并鼓勵自學(xué)成才。人才培養的具體要求，各行各業(yè)都有所不同，但總的目標是到達德、智、體全面發(fā)展。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，人才培養是多層次的，包括了高級經(jīng)營(yíng)人才的培養；
職能管理人才的培養和基層管理人才的培養，等等。
人才培養教育教學(xué)改革的根本目的是提高人才培養質(zhì)量。人才培養質(zhì)量，有兩種評價(jià)尺度。一種是學(xué)校內部的評價(jià)尺度，另一種是學(xué)校外部的評價(jià)尺度，即社會(huì )的評價(jià)尺度。社會(huì )對高等學(xué)校人才培養質(zhì)量的評價(jià)，主要是以高等教育的外顯質(zhì)量特征即高等學(xué)校畢業(yè)生的質(zhì)量作為評價(jià)依據，而對高等學(xué)校內部的教育教學(xué)活動(dòng)不太關(guān)注；
社會(huì )對畢業(yè)生質(zhì)量的整體評價(jià)，主要是評價(jià)畢業(yè)生群體能否很好地適應國家、社會(huì )、市場(chǎng)的需求。
學(xué)校對人才培養質(zhì)量的評價(jià)，主要是以高等教育的內部質(zhì)量特征作為評價(jià)依據，即評價(jià)學(xué)校培養出來(lái)的學(xué)生，在整體上是否到達學(xué)校規定的專(zhuān)業(yè)培養目標的.要求，學(xué)校人才培養質(zhì)量與培養目標的是否相符。因此，高等學(xué)校提高人才培養質(zhì)量，就是提高人才培養對社會(huì )的適應程度，提高人才培養與培養目標的貼合程度。
人才培養質(zhì)量，既要理解學(xué)校自身對高等教育內部質(zhì)量特征的評價(jià)，又要理解社會(huì )對高等教育外顯質(zhì)量特征的評價(jià)，因此，以提高人才培養質(zhì)量為核心的高等學(xué)校人才培養模式改革，務(wù)必遵循教育的外部關(guān)系規律與教育的內部關(guān)系規律。
教育的外部關(guān)系規律，即是教育同社會(huì )的關(guān)系的規律，潘懋元先生表述是，“教育務(wù)必與社會(huì )發(fā)展相適應”，加以引申，即可表述為，“教育務(wù)必受必須社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化所制約，并為必須社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展服務(wù)”。
所以，當人才培養不能很好地適應社會(huì )的需要，即不能很好地為社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展服務(wù)時(shí)，務(wù)必對現行的人才培養模式進(jìn)行改革。教育的內部關(guān)系規律，即教育自身的規律，按照潘懋元先生的表述即是，“社會(huì )主義教育，務(wù)必培養全面發(fā)展的人，或者說(shuō)社會(huì )主義教育務(wù)必透過(guò)德育、智育、體育、美育，培養全面發(fā)展的人”，把它用在高等教育領(lǐng)域，則能夠表述為，“社會(huì )主義高等教育務(wù)必透過(guò)德育、智育、體育、美育，培養知識、潛力、素質(zhì)結構優(yōu)化，全面發(fā)展，具有創(chuàng )新精神與創(chuàng )造潛力的高級專(zhuān)門(mén)人才”。
在這個(gè)表述中，既包含了我國的教育方針，也包含了高等教育培養目標、培養規格的一般性要求。所以，當人才培養不能很好地貼合人才培養目標時(shí)，則務(wù)必對人才培養模式進(jìn)行改革，主要的是對人才培養方案與人才培養途徑進(jìn)行合理的調整，使人才培養方案、培養途徑更好地與人才培養目標、培養規格相協(xié)調，從而使人才培養更好地貼合人才培養目標。
由此可見(jiàn)，人才培養模式改革動(dòng)因既有來(lái)自教育的外部，也有來(lái)自于教育的內部。對于高等學(xué)校而言，人才培養模式改革就應包括兩個(gè)方面：其一是，遵循教育外部關(guān)系規律，以社會(huì )需要為參照基準，調整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置以及專(zhuān)業(yè)的培養目標、培養規格，使人才培養更好地適應經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展的需要；
其二是，遵循教育內部關(guān)系規律，以專(zhuān)業(yè)的培養目標、培養規格為參照基準，調整專(zhuān)業(yè)的培養方案、培養途徑，使人才培養模式中的諸要素更加協(xié)調，提高人才培養質(zhì)量與人才培養目標的貼合程度�？傊�，人才培養模式改革的過(guò)程，就是變不適應為適應，變不協(xié)調為協(xié)調，實(shí)質(zhì)上是主動(dòng)適應社會(huì )的過(guò)程。
根據本地區經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展對不同層次、不同規格、不同類(lèi)型的高級專(zhuān)門(mén)人才的客觀(guān)需求，在正確的教育思想（包括國家確定的教育方針與教育目的）的指導下，對學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的人才培養目標進(jìn)行恰當的定位；
根據培養目標，設計培養規格；
根據培養目標與培養規格制定培養方案；
根據培養目標、培養規格與培養方案選取培養途徑并予以實(shí)施。
人才培養模式實(shí)施后所反映出來(lái)的培養結果（人才培養的類(lèi)型、規格、質(zhì)量等），反饋到社會(huì )，理解社會(huì )對人才培養質(zhì)量外顯特征的評價(jià)，即學(xué)校向社會(huì )輸送的畢業(yè)生群體是否適應本地區社會(huì )、經(jīng)濟、科技、文化以及教育的發(fā)展的需要；
反饋到學(xué)校自身，理解學(xué)校對人才培養質(zhì)量的評價(jià)，即學(xué)校培養出來(lái)的畢業(yè)生群體的人才培養質(zhì)量是否貼合學(xué)校的專(zhuān)業(yè)培養目標的定位；
而且，人才培養結果還務(wù)必用教育思想和教育觀(guān)念予以評價(jià)。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案3
一、總體要求
大力實(shí)施人才強市戰略，以培養xx會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養高級會(huì )計師、總會(huì )計師為重點(diǎn)，以培養注冊會(huì )計師和會(huì )計師為基礎，建設數量充足、結構合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì )計人才隊伍，全面提升我市會(huì )計人才隊伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。
二、目標任務(wù)
按照高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量要求，到20xx年分類(lèi)培養：精通會(huì )計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強的xx會(huì )計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會(huì )計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會(huì )計師50人）；會(huì )計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)決定潛力強，操作潛力強的xx青年英才600人；具有國內先進(jìn)水平的高級會(huì )計人才及總會(huì )計師20xx人；加大高級會(huì )計師、注冊會(huì )計師和會(huì )計師培養，屆時(shí)占會(huì )計人員的比例西部領(lǐng)先。
三、遴選條件和程序
會(huì )計領(lǐng)軍人才。取得高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（含透過(guò)高級會(huì )計師資格考試），或者取得注冊會(huì )計師資格執業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(chēng)（含會(huì )計學(xué)博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過(guò)45歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；財務(wù)部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會(huì )、英語(yǔ)和綜合知識進(jìn)行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養人選。
會(huì )計青年英才。取得會(huì )計師、注冊會(huì )計師、講師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過(guò)40歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會(huì )計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會(huì )計領(lǐng)軍人才。
國內領(lǐng)先高級會(huì )計人才。選取企事業(yè)財務(wù)部（科）長(cháng)以上、高級會(huì )計師，年齡55歲以?xún)�，由本人報名、單位推薦，根據每年培養計劃，綜合平衡確定培養人選。
注冊會(huì )計師和會(huì )計師。貼合財政部規定報考條件的會(huì )計人員。
四、培養措施
完善正高級會(huì )計師考試評審方法、資料，適時(shí)增加正高級會(huì )計師評審數量，提升正高級會(huì )計師質(zhì)量。
加大高級會(huì )計人才培養，按照國內領(lǐng)先水平設置培訓資料，強化管理、理論、綜合潛力培養。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門(mén)推薦使用。
結合會(huì )計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會(huì )工作年限等，修訂完善報考評審高級會(huì )計師資格條件；鼓勵我市高等院校開(kāi)展高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)知識考前學(xué)習培訓，用心參加全國高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)考試；總結完善高級會(huì )計師評審辦法，強化專(zhuān)業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作潛力等全面考察，增加高級會(huì )計師數量，提高質(zhì)量；強化高級會(huì )計師綜合潛力再提升，結合高級會(huì )計師年度繼續教育，完善培訓方式和資料，明確學(xué)習任務(wù)目標，增強學(xué)習自覺(jué)性。
實(shí)行自主培養和引進(jìn)相結合，市財政局指導市注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )制定考前學(xué)習培訓、考試合格激勵、選送注冊會(huì )計師到市內外培養提高和引進(jìn)注冊會(huì )計師的激勵政策規定。
鼓勵我市貼合條件的廣大會(huì )計人員參加高校、網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，用心參加全國會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試；選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì )計人員選取學(xué)習；對參加全國會(huì )計師考試獲得金銀榜的會(huì )計人員給予表彰。
五、組織實(shí)施
由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成xx市高端會(huì )計人才培養領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會(huì )計人才重大培養政策，指導xx市高端會(huì )計人才的'培養。
高端會(huì )計人才領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定xx市高端會(huì )計人才培養具體實(shí)施辦法，組織開(kāi)展xx市高端會(huì )計人才選拔，在市內外高等院校中選取培養機構，指導監督培養院校設計培養方案、實(shí)施培養和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會(huì )計人才培養工作。
培養院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作；具體負責培養資料設計、培養教學(xué)、調研指導、考核管理，全面落實(shí)xx市高端會(huì )計人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養狀況報告等工作。
各區縣組織、財政、人力社保部門(mén)，市級主管部門(mén)、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì )計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會(huì )計人才推薦上報工作，營(yíng)造支持人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案4
根據財政部和xx市財政局印發(fā)的會(huì )計行業(yè)人才隊伍建設中長(cháng)期規劃，為加大xx高端會(huì )計人才培養力度，破解高端會(huì )計人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
大力實(shí)施人才強市戰略，以培養xx會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養高級會(huì )計師、總會(huì )計師為重點(diǎn)，以培養注冊會(huì )計師和會(huì )計師為基礎，建設數量充足、結構合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì )計人才隊伍，全面提升我市會(huì )計人才隊伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。
二、目標任務(wù)
按照高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量要求，到20xx年分類(lèi)培養：精通會(huì )計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強的xx會(huì )計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會(huì )計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會(huì )計師50人）；
會(huì )計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)決定潛力強，操作潛力強的'xx青年英才600人；
具有國內先進(jìn)水平的高級會(huì )計人才及總會(huì )計師20xx人；
加大高級會(huì )計師、注冊會(huì )計師和會(huì )計師培養，屆時(shí)占會(huì )計人員的比例西部領(lǐng)先。
三、遴選條件和程序
會(huì )計領(lǐng)軍人才。取得高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（含透過(guò)高級會(huì )計師資格考試），或者取得注冊會(huì )計師資格執業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(chēng)（含會(huì )計學(xué)博士畢業(yè)工作2年）；
年齡原則上不超過(guò)45歲；
具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；
財務(wù)部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；
由市財政局組織對財會(huì )、英語(yǔ)和綜合知識進(jìn)行考試；
再面試、綜合審查評選；
商市委組織部、市人力社保局確定培養人選。
會(huì )計青年英才。取得會(huì )計師、注冊會(huì )計師、講師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格2年；
年齡原則上不超過(guò)40歲；
具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會(huì )計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會(huì )計領(lǐng)軍人才。
國內領(lǐng)先高級會(huì )計人才。選取企事業(yè)財務(wù)部（科）長(cháng)以上、高級會(huì )計師，年齡55歲以?xún)�，由本人報名、單位推薦，根據每年培養計劃，綜合平衡確定培養人選。
注冊會(huì )計師和會(huì )計師。貼合財政部規定報考條件的會(huì )計人員。
四、培養措施
完善正高級會(huì )計師考試評審方法、資料，適時(shí)增加正高級會(huì )計師評審數量，提升正高級會(huì )計師質(zhì)量。
加大高級會(huì )計人才培養，按照國內領(lǐng)先水平設置培訓資料，強化管理、理論、綜合潛力培養。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；
優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；
向有關(guān)部門(mén)推薦使用。
結合會(huì )計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會(huì )工作年限等，修訂完善報考評審高級會(huì )計師資格條件；
鼓勵我市高等院校開(kāi)展高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)知識考前學(xué)習培訓，積極參加全國高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)考試；
總結完善高級會(huì )計師評審辦法，強化專(zhuān)業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作潛力等全面考察，增加高級會(huì )計師數量，提高質(zhì)量；
強化高級會(huì )計師綜合潛力再提升，結合高級會(huì )計師年度繼續教育，完善培訓方式和資料，明確學(xué)習任務(wù)目標，增強學(xué)習自覺(jué)性。
實(shí)行自主培養和引進(jìn)相結合，市財政局指導市注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )制定考前學(xué)習培訓、考試合格激勵、選送注冊會(huì )計師到市內外培養提高和引進(jìn)注冊會(huì )計師的激勵政策規定。
鼓勵我市貼合條件的廣大會(huì )計人員參加高校、網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，積極參加全國會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試；
選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì )計人員選取學(xué)習；
對參加全國會(huì )計師考試獲得金銀榜的會(huì )計人員給予表彰。
五、組織實(shí)施
由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成xx市高端會(huì )計人才培養領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會(huì )計人才重大培養政策，指導xx市高端會(huì )計人才的培養。
高端會(huì )計人才領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定xx市高端會(huì )計人才培養具體實(shí)施辦法，組織開(kāi)展xx市高端會(huì )計人才選拔，在市內外高等院校中選取培養機構，指導監督培養院校設計培養方案、實(shí)施培養和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會(huì )計人才培養工作。
培養院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作；
具體負責培養資料設計、培養教學(xué)、調研指導、考核管理，全面落實(shí)xx市高端會(huì )計人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養狀況報告等工作。
各區縣組織、財政、人力社保部門(mén)，市級主管部門(mén)、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì )計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會(huì )計人才推薦上報工作，營(yíng)造支持人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案5
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養德智體美全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟和法律等方面的知識，具有較強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，能在企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的應用型專(zhuān)業(yè)人才。
二、培養要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習會(huì )計、審計和工商管理等方面的基本理論和基本知識，接受專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)操作技能的基本訓練，掌握分析和處理會(huì )計問(wèn)題的基本能力。
畢業(yè)生應達到以下要求：
1、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和會(huì )計學(xué)的基本理論和基本知識；
2、掌握會(huì )計學(xué)的.定性和定量分析方法；
3、熟悉我國有關(guān)財務(wù)會(huì )計管理的方針、政策和法規；
4、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
5、具有較強的分析和解決財務(wù)會(huì )計實(shí)際問(wèn)題的能力；
6、具有較強的語(yǔ)言與文字表達、人際溝通以及獲取信息和處理信息的能力；
7、具有創(chuàng )新意識和開(kāi)拓能力以及團隊精神和合作意識；
8、掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：4年。3+1模式。前3年在xx大學(xué)學(xué)習，第四年在美國xx大學(xué)xx分�；蛎绹鴛x大學(xué)學(xué)習。
學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
四、核心課程
初級會(huì )計學(xué)、中級會(huì )計學(xué)、高級會(huì )計學(xué)、成本會(huì )計學(xué)、管理會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案6
一、社會(huì )需求現狀
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進(jìn)一步規范，特別是中國加入了WTO以后，金融體制的改革，各項新的會(huì )計制度的出臺，一方面現代財務(wù)制度的建立，使會(huì )計業(yè)務(wù)越來(lái)越復雜；另一方面，財會(huì )電算化的發(fā)展和應用日新月異、迅猛無(wú)比，如電子結算、電子對賬、電子商務(wù)的支付等。所以，未來(lái)的會(huì )計人員必須具有較好的綜合素質(zhì)，首先必須具有敬業(yè)精神；第二，要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和掌握現代化技術(shù)；第三，要有良好的職業(yè)道德，誠實(shí)守信。
二、會(huì )計環(huán)境變化調查分析
信息時(shí)代的到來(lái),標志著(zhù)以知識為基礎的社會(huì )已經(jīng)開(kāi)始影響我們的各個(gè)方面。它使我們所面臨的會(huì )計環(huán)境發(fā)生下列變化
1.在過(guò)去會(huì )計的主要工作在于記賬、規劃、編制、定期使用報表等
會(huì )計人員的業(yè)務(wù)停留在賬務(wù)處理、資產(chǎn)評估、資金調度等方面。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，傳統的企業(yè)耗費人力、物力的會(huì )計確認、計量、記賬和編制財務(wù)報表的業(yè)務(wù)將被電腦在瞬間完成。計算機的廣泛應用將使會(huì )計業(yè)務(wù)的處理和信息提供變得越來(lái)越快捷。這表明，計算機將對傳統的會(huì )計記錄和記量手段產(chǎn)生根本性的改變。
2.在新的世紀里，會(huì )計所面臨的經(jīng)濟環(huán)境和會(huì )計處理內容也正在發(fā)生著(zhù)巨大變化 許多問(wèn)題是傳統會(huì )計和記錄手段所無(wú)法解決的。
3.會(huì )計職能也從傳統的信息處理和提供轉向信息的分析、使用、幫助和參與經(jīng)濟決策
4.隨著(zhù)會(huì )計職能的拓展，未來(lái)的會(huì )計人員不僅是會(huì )計信息的提供者，更是會(huì )計信息的使用者
要適應這種狀況就必須改變現有的教育目標和方法，將傳統的教育目標從獲取知識轉到學(xué)習、如何學(xué)習上，將傳統的向學(xué)生灌輸知識的教育方法改變?yōu)榕囵B學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這是中國會(huì )計教育適應經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展需要，建立起現代化的會(huì )計教育觀(guān)念和教育模式的關(guān)鍵所在。目前中國的實(shí)際情況是擁有一支1200萬(wàn)人的會(huì )計大軍，可這些會(huì )計人員的特點(diǎn)是數量多、平均水平不高、素質(zhì)低。在現存的會(huì )計人員中，受過(guò)中等以上專(zhuān)業(yè)訓練的人不足一半，顯然，目前的這種會(huì )計人員結構要滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要是根本不可能的。另外，考慮到我國教育體制的層次性，一些規模較小的企業(yè)及非盈利組織由于其經(jīng)濟活動(dòng)的復雜性不如大的企業(yè)和單位，用以技
1能訓練為主的中專(zhuān)或成人教育層次的學(xué)生就基本能夠滿(mǎn)足需要。會(huì )計教育的培養重心就是要培養在市場(chǎng)經(jīng)濟建設中的應用型會(huì )計人才。
三、專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求預測分析
1.經(jīng)濟的發(fā)展需要不斷補充新的會(huì )計從業(yè)人員
目前我國的經(jīng)濟形勢不斷好轉，國民生產(chǎn)總值每年以高于8%的比例增長(cháng)，不但已經(jīng)走出“低谷”，而且已經(jīng)走過(guò)了“復蘇”階段，經(jīng)濟結構調整，供求關(guān)系不斷改善，人才需求大量增加。隨著(zhù)入世后與國際經(jīng)濟相融合，我國的經(jīng)濟發(fā)展的前景將更為看好。經(jīng)濟越發(fā)展，越需要向社會(huì )提供真實(shí)、準確的經(jīng)濟信息，而會(huì )計作為經(jīng)濟信息的載體必將隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展而不斷發(fā)展，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢會(huì )越來(lái)越好。并且隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟類(lèi)中介機構如會(huì )計師事務(wù)所、稅務(wù)代理等的逐漸發(fā)展壯大，會(huì )計業(yè)在國民經(jīng)濟中的所占比重逐漸增加，該領(lǐng)域需要充實(shí)大量高級人才和理論知識扎實(shí)，實(shí)踐操作強的基層會(huì )計從業(yè)人員。
2.現有會(huì )計從業(yè)人員的現狀和需求
目前，會(huì )計從業(yè)人員中的高級人才，如注冊會(huì )計師、注冊稅務(wù)師等嚴重缺乏。另外，在企事業(yè)單位中（尤其是中小企業(yè)）從事基層會(huì )計工作的人員基本素質(zhì)較差，專(zhuān)科以下的從業(yè)人員比例接近半數，他們的`知識難以迅速更新，不能適應新的經(jīng)濟形式對會(huì )計工作提出的要求，諸如會(huì )計電算化、基本的會(huì )計系統維護等。因此，在需要補充高端會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，我國更需要補充一批精強能干、微機操作能力強、知識更新快的中職層次的會(huì )計人員。
四、會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的調查情況
為了了解高職會(huì )計與統計核算專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才需求趨勢及素質(zhì)要求。會(huì )計與統計核算專(zhuān)業(yè)在人才培養方案制定前召開(kāi)了專(zhuān)業(yè)建設座談會(huì )，并到企業(yè)、統計局等相關(guān)單位開(kāi)展了崗位調研。通過(guò)問(wèn)卷調查、電話(huà)訪(fǎng)談、網(wǎng)絡(luò )調查等方式進(jìn)行了廣泛的調研。
�。ㄒ唬⿻�(huì )計專(zhuān)業(yè)招生人數逐年攀升
�。ǘ┟駹I(yíng)中小企業(yè)是招聘高職會(huì )計人才的主力軍
通過(guò)對調查問(wèn)卷統計發(fā)現，幾乎所有的大型企業(yè)招聘會(huì )計人才時(shí)均要求大學(xué)本科以上學(xué)歷，而90％以上的民營(yíng)中小企業(yè)比較喜歡動(dòng)手能力強的高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。目
前，江蘇的民營(yíng)經(jīng)濟、個(gè)體經(jīng)濟發(fā)展相當迅猛，在整個(gè)江蘇的經(jīng)濟總量中占較大比重。因此，高等職業(yè)學(xué)校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生只要能夠熟練掌握會(huì )計、統計基本操作技能和具有計算機操作能力．就能大量參與到民營(yíng)企業(yè)和農村會(huì )計事務(wù)中。
在相當長(cháng)的一段時(shí)期內，中小型民營(yíng)企業(yè)規模小、數量多、業(yè)務(wù)相對簡(jiǎn)單，出于人力資源成本的考慮，對會(huì )計人才規格的要求相對較低。這為高職會(huì )計人才的滲透提供了極好的機會(huì )。從會(huì )計專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生的去向中（如圖）可以很清晰地看出。絕大部分畢業(yè)生的去向也是民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體企業(yè)。
(三)企業(yè)在招聘會(huì )計人員時(shí)更為看重應聘者的工作經(jīng)驗
在對被調查企業(yè)、調查對象的詢(xún)問(wèn)中，被問(wèn)及：“貴單位招聘會(huì )計、統計人員注重學(xué)歷還是工作經(jīng)驗?”時(shí)，大多企業(yè)認為會(huì )計、統計是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經(jīng)驗和實(shí)際操作能力，而非學(xué)歷。在繼續問(wèn)到“以多少年工作經(jīng)驗為好?”時(shí)，而幾乎所有的企業(yè)要求2—3年工作經(jīng)驗為宜�？梢�(jiàn)，有2-3年工作經(jīng)驗的會(huì )計、統計人員更容易實(shí)現就業(yè)。這不僅要求我們高職學(xué)生要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)理論功底，而且要求從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制、都要會(huì )獨立操作。做到一看就會(huì )，不需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的培訓。
五、企業(yè)對會(huì )計人才的素質(zhì)及職業(yè)能力需求
1.應屆畢業(yè)生應具備的職業(yè)態(tài)度
具有強烈的愛(ài)崗敬業(yè)精神、良好溝通協(xié)調能力與吃苦耐勞精神是會(huì )計人員職業(yè)態(tài)度的基本要求。高職會(huì )計與統計核算專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生往往在中小企業(yè)工作，而中小企業(yè)由于自身的條件所限，往往不能給畢業(yè)生提供很好的工作環(huán)境，這就要求畢業(yè)生要有良
好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的品性。而加強學(xué)生溝通能力方面的教育及培訓是另一個(gè)重要課題。因為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì)決定了會(huì )計人員必須與銀行、工商和稅務(wù)等多個(gè)部門(mén)進(jìn)行良好的溝通。
2.應具備的職業(yè)能力
問(wèn)卷設置了會(huì )計職業(yè)技能、計算機技能、外語(yǔ)能力、協(xié)作能力、決策能力和分析性、語(yǔ)言表達能力等選項，而選擇比例占50％以上并從大到小的排序是：會(huì )計職業(yè)技能、計算機技能、語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力，說(shuō)明用人單位喜歡那些具有綜合素質(zhì)的人才，而并非單一的只具備會(huì )計知識技能的人才。事實(shí)上很多會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作后并沒(méi)有從事單一的會(huì )計工作．有的還要兼做秘書(shū)、收發(fā)、日常管理、銷(xiāo)售工作等，還有的會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后直接去了銀行、證券機構，承擔柜面和大堂經(jīng)理等工作。所以具有較多綜合素質(zhì)的復合型人才在就業(yè)時(shí)更受青睞。
3.職業(yè)道德方面
在被調查者中，有89％的會(huì )計從業(yè)人員認為最重要的素質(zhì)不是專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，而是誠實(shí)可信。由于會(huì )計崗位的特殊性，用人單位非常注重考察會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)道德，考察的周期比較長(cháng)。對到企業(yè)實(shí)習的學(xué)生往往并不安排重要的崗位。在與企業(yè)領(lǐng)導的多次交談中，我們也發(fā)現，他們非常希望畢業(yè)生能認同企業(yè)的文化和發(fā)展前景，能和企業(yè)共生共榮，畢竟要培養一名合乎企業(yè)意愿的會(huì )計人員并不是一件容易的事情。
4.單位對會(huì )計人員的學(xué)歷要求以及專(zhuān)業(yè)知識的重要程度
對會(huì )計人員應具備的專(zhuān)業(yè)知識及其重要程度，100％的調查對象認為會(huì )計和統計知識排第一位，管理、金融、稅收及法律知識排第二位，84％的調查對象認為計算機知識排第三位。這些數據說(shuō)明，會(huì )計作為一項專(zhuān)業(yè)技術(shù)，需要學(xué)生掌握相應的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也必須具備一定的管理、法律知識、稅務(wù)知識及計算機應用等知識，為職業(yè)技能奠定扎實(shí)的職業(yè)基礎。因此，培養具有扎實(shí)理論知識并為社會(huì )所需的應用型會(huì )計人才是我們的當務(wù)之急。
5.能容忍大專(zhuān)會(huì )計畢業(yè)生適應工作崗位的最長(cháng)時(shí)限
統計結果顯示：75％的被調查對象希望學(xué)生能在工作3個(gè)月內勝任會(huì )計工作，能容忍6個(gè)月內適應工作的為20％。而容忍1年以?xún)冗m應工作崗位的被調查對象僅為5％。另一方面．通過(guò)對20xx級、20xx級我院會(huì )計專(zhuān)業(yè)部分畢業(yè)學(xué)生詢(xún)問(wèn)，他們適應工作崗位的時(shí)間大多為6個(gè)月。這說(shuō)明高職教育會(huì )計與統計核算專(zhuān)業(yè)離我們教育教學(xué)改革“下得去，留得住，用得上，實(shí)踐強”的目標還有一段不小的差距。我們必須
承認要求會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生剛參加工作就馬上能勝任實(shí)際崗位的工作是不現實(shí)的，但是我們要盡可能縮小這種差距。
6.關(guān)于職業(yè)資格證書(shū)
用人單位非常青睞具有各種專(zhuān)業(yè)技能等級證書(shū)的畢業(yè)生。在企業(yè)與學(xué)校的供需見(jiàn)面會(huì )上。我們發(fā)現企業(yè)對擁有多種專(zhuān)業(yè)技能等級證書(shū)的學(xué)生非常感興趣。高職學(xué)生的理論水平比不上本科學(xué)生，要有立足之地，必須體現出實(shí)際動(dòng)手操作能力，而證書(shū)是最好的說(shuō)明，如會(huì )計從業(yè)資格證、助理會(huì )計師證、初級統計師證、計算機等級證書(shū)和英語(yǔ)等級證等。
六、會(huì )計與專(zhuān)業(yè)人才培養方案的建設
通過(guò)調查分析，會(huì )計與統計核算專(zhuān)業(yè)人才培養方案建設主要做好以下五點(diǎn)。
�。ㄒ唬┮跃蜆I(yè)需求為導向，通過(guò)校企合作，形成工學(xué)結合的人才培養方案
�。ǘ┩菩腥蝿�(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式，以職業(yè)能力培養為核心，融“教、學(xué)、做”為一體
�。ㄈ┮酝怀雎殬I(yè)技能培養為特色，實(shí)行“雙證制”教育
�。ㄋ模┘訌妼�(shí)習實(shí)訓方面的訓練，培養學(xué)生的實(shí)踐技能
�。ㄎ澹┘訌妿熧Y隊伍建設，增加具有實(shí)踐經(jīng)驗的兼職教師比重
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案7
摘要：高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建與實(shí)施，是人才培養落到實(shí)處的重要基礎。本文立足于高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的建設現狀，從人才培養方案的構建內容、方案實(shí)施的措施兩個(gè)方面，闡述了新時(shí)期高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的建設與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：會(huì )計專(zhuān)業(yè);人才培養方案;構建;實(shí)施措施
人才培養方案是指導教育教學(xué)，落實(shí)人才培養目標的重要依托。高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程，應突出人才培養方案的導向性，并充分落實(shí)到教學(xué)之中。人才培養方案的構建，
一是要突出高職院校職業(yè)教育的屬性，以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為重點(diǎn)，強化課程體系的優(yōu)化;
二是契合會(huì )計專(zhuān)業(yè)特性，落實(shí)“理論”+“實(shí)踐”的教學(xué)構建，以更好地實(shí)現人才培養目標。而在培養方案的落實(shí)中，落實(shí)條件的創(chuàng )設，特別是教師隊伍與精品課程的建設、教學(xué)管理改革的推進(jìn)，都是落實(shí)人才培養方案所需的具體措施。因此，從培養方案的構建，到方案的實(shí)施，應立足高職院校的教育屬性、會(huì )計專(zhuān)業(yè)的特性，兼顧統一、全面部署，有效落實(shí)。
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建，關(guān)鍵在于明確人才培養目標，構建完善的課程內容體系，強化目標導向下，人才培養措施的有效落實(shí)。高職院校應突出專(zhuān)業(yè)能力的培養，以能力本位理念為指導，實(shí)現綜合型應用人才的培養。
1.人才培養目標。人才培養目標的導向性尤為重要，是教育教學(xué)構建的重要基礎。對于高職院校而言，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，以職業(yè)能力培養為核心，突出學(xué)生理論知識與實(shí)踐能力的雙重兼顧。從市場(chǎng)需求而言，人才培養目標的構建，應突出就業(yè)目標的定位，以專(zhuān)業(yè)特色為亮點(diǎn)，拓展學(xué)生的綜合能力。面對不同的就業(yè)劃分、不同的市場(chǎng)氛圍，人才培養的側重點(diǎn)有所不同，更強調“專(zhuān)業(yè)+能力+就業(yè)”的集中體現。專(zhuān)業(yè)特色要突出會(huì )計的專(zhuān)業(yè)特征，強化崗位能力的培養。
2.課程內容體系。人才培養目標的確定、落實(shí)，具體體現在課程內體系統的構建之中。高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養，突出職業(yè)能力培養的重要性。因此，課程內容體系要實(shí)現“理論體系”與“實(shí)踐體系”兩大板塊，通過(guò)“平臺+模塊”的課程體系突出人才培養的實(shí)效性。如圖1-1所示，是某高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的課程內容體系。在該體系中，強調理論知識內容的同時(shí)，也突出專(zhuān)業(yè)模塊的構建，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)模塊課程群”，學(xué)生不僅有專(zhuān)業(yè)知識的.學(xué)習、也有實(shí)踐實(shí)訓的空間，“理論”+“實(shí)踐”的教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，實(shí)現對學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合能力的有效培養。
二、會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的實(shí)施
人才培養方案的實(shí)施，是方案發(fā)揮作用的重要基礎。而如何確保方案實(shí)施到位，并有良好的實(shí)施環(huán)境，強調高職院校應積極推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設的同時(shí)，強化精品課程建設、教學(xué)管理改革，夯實(shí)人才培養方案的實(shí)施基礎。
1.推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設。人才培養方案的實(shí)施，應依托教師隊伍建設。建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍，更適應當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需求，并滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的內在要求。高職院校一是要注重教師的教育培訓工作，提高教師的綜合能力;二是切實(shí)做好人才引進(jìn)工作，依托綜合型應用人才的引進(jìn)，壯大現有的教師隊伍。
2.推進(jìn)精品課程建設�；趯�(zhuān)業(yè)發(fā)展、人才培養的視角出發(fā)，高職院校應強化精品課程建設，提高專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量，提高人才培養的有效性。對于高職院校而言，可以立足于院校的專(zhuān)業(yè)特色，結合人才培養的目標要求，開(kāi)發(fā)契合學(xué)校實(shí)際的專(zhuān)業(yè)教材，建設具有特色的精品課程，更好地服務(wù)人才培養方案的實(shí)施。對于地方高職院校而言，應在特色專(zhuān)業(yè)的基礎之上，大力強化精品課程建設，深化會(huì )計專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3.深化教學(xué)管理改革。人才培養是變化的過(guò)程，僵化的教學(xué)管理顯然無(wú)法滿(mǎn)足人才培養的需求。為此，高職院�？梢栽趥鹘y教學(xué)管理的基礎之上，實(shí)施“彈性學(xué)制”，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習創(chuàng )設更加寬松的環(huán)境。在學(xué)分與學(xué)年的關(guān)系上，允許學(xué)生在2-4年間完成。并且，針對教學(xué)的實(shí)際需求，合理調整課程內容體系，確保教學(xué)內容體系能夠滿(mǎn)足并服務(wù)好會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養，契合當前高職教育教學(xué)的改革發(fā)展�？偠灾�，高職會(huì )計人才培養方案的構建與實(shí)施，是一個(gè)系統而復雜的工作，強調方案構建的科學(xué)性、實(shí)施的有效性，才能確保方案在人才培養中的導向作用。在人才培養方案的構建中，應強化人才培養目標的目標，基于職業(yè)教育的特性，強化“就業(yè)、市場(chǎng)”在目標中的體現。而人才培養方案的實(shí)施，著(zhù)力點(diǎn)在于夯實(shí)實(shí)施的基礎，創(chuàng )設良好的內外環(huán)境。依托精品課程建設、雙師型教師建設等實(shí)施措施，確保高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案落到實(shí)處。
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