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我能行作文優(yōu)秀
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我能行作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我能行作文優(yōu)秀1
“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者�！边@是我最喜歡的名言。每當看見(jiàn)它以及床前那已不再清楚的成績(jì)單時(shí)，我的眼前就浮現出那如夢(mèng)般的往事。
自從上學(xué)起，我就知道自己是個(gè)丑女孩，笨女孩。自卑的我不愿與人接觸，與人交往。同學(xué)、老師都看不起又丑又笨的我。就這樣，每次排位置，我卻只能欣賞到最后一排的角落里。
坐在最后一排的`幾乎都是調皮的男生，我與他們更是無(wú)話(huà)可談。再加上上課時(shí)，看不見(jiàn)黑板，只能茫然地盯著(zhù)老師，但頭腦里一片空白，我的成績(jì)更差了。自卑的我索性就固定坐在最后一排。
歲月憂(yōu)傷地在我腳下滑行，我的人生之舟還未起錨，便已擱在了碎石灘上。
最難忘的是那一次考試后，一向視分數如命的班主任用顫抖的手捏著(zhù)我那薄薄的成績(jì)單，驀地，他把成績(jì)單撕得粉碎，連同那罵聲，向我鋪天蓋地壓來(lái)，“你這樣的學(xué)生只配坐最后一排�！�
或許是翻飛的紙片激起了我久違的自尊，我?jiàn)Z門(mén)而出。我下定決心，我一定要努力，我能行！
從此，我把那碎片粘合起來(lái)，貼在床頭，提醒自己要時(shí)刻不忘屈辱，我買(mǎi)了塊廉價(jià)電子表綁在胳膊上，發(fā)誓只要頭腦清醒，決不浪費一分鐘。我上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)老師講的知識點(diǎn)，看不見(jiàn)，我不是還有耳朵嗎？我把每一個(gè)知識點(diǎn)都記在筆記本上，下課再一點(diǎn)點(diǎn)啃（寫(xiě)出了學(xué)習的艱辛）。幸好我身后有張空桌子，我一下課就在那兒背對著(zhù)全班讀啊，寫(xiě)啊。
沒(méi)有人注意到卑微的我的變化，我也不是做給他們看的，我只是要證明“我能行！”
就這樣，在另一次考試中，我那曾不可救藥的分數把全班人驚得目瞪口呆，分數， 當我坐在那些優(yōu)等生的位置上時(shí)，那個(gè)自卑的女孩（“那個(gè)自卑的女孩”直接改為“我”，更明白易懂。）明白了，世界上只有最后一排的位置，卻沒(méi)有永遠坐在最后一排的人，只要相信你能行，你就是勝利者。
面對著(zhù)破損的成績(jì)單，我轉眼看見(jiàn)了初升的太陽(yáng)，它是那么美好。對著(zhù)太陽(yáng)，對著(zhù)明天，我想大喊一聲：“我能行！”
我能行作文優(yōu)秀2
我是一個(gè)自信的小女孩，在我遇到困難的時(shí)候，我總是會(huì )對自己說(shuō)：“相信自己，我一定能做好，再加把勁！”我很獨立，我能幫老師管理班上的一些事，參加小記者采訪(fǎng)活動(dòng)。
在松柏小學(xué)三年的學(xué)習生活里，我付出了許多，也收獲了很多。這三年，在各位老師的諄（dūn）諄教誨下，我從一個(gè)不懂事的孩子，成長(cháng)為今日好學(xué)、自信的'女孩。
在當今日新月異的時(shí)代。我們面前充滿(mǎn)了機遇與挑戰。作為新世紀的小學(xué)生，更要在困難與挑戰面前說(shuō)：“相信自己，我能行�！�
在課堂上，我認真聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊做筆記。數學(xué)課上出的練習題，我總是很快做完。課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，讓知識扎根心底，讓課下更加輕松。這樣的話(huà)，下課的時(shí)侯就可以和同學(xué)一起玩“寫(xiě)大字”了。
我的課余生活豐富多彩。我學(xué)習了：畫(huà)國畫(huà)、兒童畫(huà)、水粉畫(huà)，還學(xué)會(huì )了彈電子琴、攝影、做主持人、采訪(fǎng)、寫(xiě)采訪(fǎng)稿、做手抄報……我的國畫(huà)考過(guò)了六級，電子琴學(xué)到了六級，在班上主持了“元旦聯(lián)歡會(huì )”。在“首屆仁愛(ài)寶寶大賽”中，我從20xx人的海選中脫穎而出，進(jìn)入了總決賽，獲得了第5名的好成績(jì)。
我愛(ài)閱讀，如：《老鼠記者》系列、《淘氣包馬小跳》系列、《貝貝熊》系列……各種各樣的書(shū)籍我都一一涉獵。閱讀這顆小種子已經(jīng)在我心里破土、發(fā)芽，還要成長(cháng)為參天大樹(shù)。閱讀讓我開(kāi)闊了視野，令我更加自信。
每學(xué)期在班上，我的學(xué)習成績(jì)都名列前茅，多次被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。在學(xué)校組織的各項比賽中，我也取得了優(yōu)異成績(jì)：“春蕾杯”作文比賽校1等獎和全國優(yōu)勝獎、書(shū)法比賽3等獎等。我還獲得語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習之星、班級服務(wù)之星等稱(chēng)號。
取得的這些成績(jì)只代表過(guò)去，我還要繼續努力，學(xué)習其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正自己缺點(diǎn)和不足，爭取更大的進(jìn)步！相信自己，我能行！
我能行作文優(yōu)秀3
“我能行”，其實(shí)是一種處事態(tài)度。處事態(tài)度又是什么呢？
正所謂所事之態(tài)，一個(gè)人充滿(mǎn)了自信、樂(lè )觀(guān)。
自信的人，并不是處處一定要比別人強，而是對很多事情都有把握，也明白自己的價(jià)值，我想大家都聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)故事：北宋一位著(zhù)名畫(huà)家叫文與可，他特別擅長(cháng)畫(huà)竹，他在窗前種了許多青竹，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐和觀(guān)察，他對竹子的特征了如指掌，在胸中已有竹形，積累各種形態(tài)，所以，在他畫(huà)竹之前早有竹的輪廓，不必臨時(shí)抱佛腳，而他的畫(huà)真是揮灑自如，栩栩如生。
自信的人懂得如何安排自己的優(yōu)勢與弱勢，而他們對任何事都充滿(mǎn)了期待和希望，在這種條件下，他們的優(yōu)勢就更容易激發(fā)出來(lái)，成功往往會(huì )讓人出于意料之外。
學(xué)習難能可貴，在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，是是非非之后，仍能保持一顆明亮真誠的心，那些努力過(guò)、失去過(guò)、但仍能重新來(lái)過(guò)，并且心懷感激去對待學(xué)習中所遇到的挫折，這才是真正懂得快樂(lè )的人。
同樣一件事情，但因角度不同，看法不同，就會(huì )產(chǎn)生不同的知識，學(xué)習中的幸與不幸，其實(shí)是想法上的問(wèn)題，感到幸運的人用樂(lè )觀(guān)的處事態(tài)度，感到不幸的人說(shuō)明處事態(tài)度很消極，在學(xué)習中遇到的困難，我們換個(gè)角度去看待，會(huì )發(fā)現前面是海闊天空。
當你遇到困難時(shí)你會(huì )積極地去面對嗎？
其實(shí)，挑戰的負面就意味著(zhù)機遇，挑戰為你營(yíng)造了學(xué)習環(huán)境，使你能同時(shí)經(jīng)歷成功和失敗，體驗勝利和挫折，每一天新的'挑戰都帶給你比上一次更多的經(jīng)驗。
在克服困難的同時(shí)，你可以將它有趣化，那就是把困難當作游戲，而游戲總讓你感到刺激，只要你有進(jìn)步，即使是樂(lè )趣，但這一切的一切，都取決于你的處事態(tài)度，你會(huì )積極去面對困難，是逃避呢？你要明白，在積極克服困難的同時(shí)，其經(jīng)過(guò)注滿(mǎn)了自己的心情，使著(zhù)實(shí)如其來(lái)的困難有著(zhù)深刻和意義。
我能行作文優(yōu)秀4
雄鷹說(shuō)：“我能征服藍天�！�
溪水說(shuō)：“我能匯入大海�！�
種子說(shuō)：“我能擎起天空�！�
終于，雄鷹長(cháng)出翅膀，征服了廣闊的藍天；溪水匯流入海，成就了浩瀚的大海；種子破土而出，長(cháng)成了參天大樹(shù)，擎起了一片天空。
――題記
坎坷的人生，好似是一場(chǎng)戰斗的過(guò)程，時(shí)而平穩順利，時(shí)而殘酷無(wú)情，誰(shuí)也不能卜知自己的未來(lái)命運，要想前進(jìn)，要想成功，你就要認真地對自己說(shuō)：“我能行!”人，只有樹(shù)立了信心，才能實(shí)現自己的理想。有時(shí)，人生又像一座險峻的`山峰，只有自信地向上不停攀登，才能讓無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底。
自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
“我能行!”體現出了一個(gè)人的自信心。沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒(méi)有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下?沒(méi)有自信，兩百秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號?沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?
路是人走出來(lái)的，而成功是從挫折中磨煉出來(lái)的。難道不是嗎?愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)一千多次實(shí)驗才發(fā)明了電燈，造福了人類(lèi)；馬克思在極度困境中完成了《資本論》，成為政治經(jīng)濟學(xué)的經(jīng)典文獻；司馬遷在獄中撰寫(xiě)《史記》，書(shū)寫(xiě)出第一部紀傳體通史。歷代名人哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折?如果他們當初沒(méi)有信心，如果他們在失敗挫折時(shí)沒(méi)有對自己說(shuō)：“我能行!”那么現代人就享受布道他們作出的貢獻。是信心使他們抵達成功的彼岸。
揚起生活風(fēng)帆，起航在無(wú)垠的大海上，等待我們的是驚濤駭浪；面對狂風(fēng)大雨，我們要百折不撓。因為我們堅信，雨后會(huì )天晴，生命之舟將成功駛向彼岸。
“我能行!”，多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字呀，卻在我遇到困難的時(shí)候，如一盞神燈般指引著(zhù)我成功的方向。也許，成功就這么簡(jiǎn)單，只要你能對自己說(shuō)：“我能行!”
我能行作文優(yōu)秀5
我從小就弱不禁風(fēng)，經(jīng)常生病�？偮�(tīng)大人說(shuō)我不夠“月”，搶著(zhù)提前來(lái)好上學(xué)，因此真的我與同年級的同學(xué)沒(méi)法比，又瘦又小，但是我很有自信，不管做什么事都不想落后。每當我遇到難事的.時(shí)候，爺爺奶奶、爸爸媽媽總是鼓勵我說(shuō)：“你能行！”我把這句話(huà)牢牢地記在心里“我能行！”
記得前年寒假我和媽媽隨姑姑一家去延慶滑雪。那可是我第一次學(xué)滑雪。一路上我想滑雪到底是什么感覺(jué)？我能學(xué)會(huì )嗎？心里既期盼又緊張，終于到了滑雪場(chǎng)�；﹫�(chǎng)白茫茫的一片，在陽(yáng)光照射下閃著(zhù)耀眼的銀光，我和姐姐高興得又跳又唱。
我穿好滑雪鞋，腳像綁了個(gè)沙袋一樣，小心地邁著(zhù)步子，就像剛剛學(xué)會(huì )走路的小企鵝，一搖一擺的。接下來(lái)登上雪橇，拿上雪杖，媽媽扶著(zhù)我蹣跚著(zhù)一步一步地走上雪坡，剛要轉身，腳底一滑摔了個(gè)屁股蹲。姑姑在后面忙說(shuō)：“寶貝！沒(méi)事，趕緊起來(lái)，學(xué)滑雪沒(méi)有不摔跤的！”我好不容易轉過(guò)身來(lái)。這時(shí)姐姐嗖的一下從我身邊滑過(guò)去了，我好羨慕��！我心想姐姐能行，我也能行！
媽媽告訴我雙腿蹲下去，弓起腰，抬頭向前看。準備往下滑了，這時(shí)我卻感到一陣緊張，雙手緊緊地握著(zhù)雪杖，手心都出了汗，腳底一使勁，身體向前探去，喔！滑起來(lái)了。一股寒風(fēng)從我臉旁吹過(guò)�？傻搅讼旅�，坡度更大了，我也越滑越快，想停都停不下來(lái)了，我的心都提到嗓子眼了�！翱�，兩腳拼成八字形！”媽媽在旁邊指揮著(zhù)。她哪里知道，我的腿腳都不聽(tīng)使喚了，不管怎樣做，都停不下來(lái)，好險��！
媽媽趕緊用雙手扶住了我。
有了第一次的嘗試，我似乎找到了感覺(jué)，覺(jué)得很好玩，很刺激，于是媽媽陪著(zhù)我上上下下滑了很多次。姑姑在旁邊不停地鼓勵我:“馬夢(mèng)依真不錯，太棒了！”從遠處傳來(lái)姐姐的聲音“依依加油！你是好樣的！”我情不自禁地大聲喊著(zhù)：“我能行！”
我能行作文優(yōu)秀6
在四年級的時(shí)候，我總是把“我能行”這句話(huà)掛在嘴邊，從此，這名話(huà)就成了我的口頭禪。
我自從三年級校運會(huì )上選擇了跳高運動(dòng)開(kāi)始，以后的每年都參加這項運動(dòng)。在三年級的那場(chǎng)比賽之后，我的跳高水平也有所提升。
到了六年級時(shí)的跳高比賽開(kāi)始了，當廣播里喊道：“07年級男子跳高運動(dòng)員來(lái)總務(wù)處集中，那一刻，我是激動(dòng)的，因為“我能行”。不一會(huì )兒功夫，我們來(lái)到了比賽的場(chǎng)地，比賽人數大約20人，而有許多都比我強，我懷著(zhù)忐忑的'心情等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)第一個(gè)高度是1.35米，第一個(gè)選手準備，只見(jiàn)他快速的往前奔，到了跳桿前，奮力一跳，右腳過(guò)去了，左腳也過(guò)去了，可他那手肘調皮的碰了一下跳桿，而使他的成績(jì)不理想。
第二個(gè)選手有熟練的跳高技巧，毫不費力的過(guò)去了，而我牢記著(zhù)以前的訓練時(shí)所掌握的各種技巧、教訓，也一跳而過(guò)。第一、四、七、八、十一號選手分別在第二次或第三次跳過(guò)，其他選手都被淘汰了。
經(jīng)過(guò)上幾場(chǎng)的激烈比賽，在最后一場(chǎng)比賽之前，總共還剩四位選手，分別是：我、2、4和7號。這是我的心“咚咚咚”直跳。只見(jiàn)2號開(kāi)始跳了，可是他并沒(méi)有像前幾次一樣，而是因絆到了跳桿而摔了下來(lái)。到我了，我快速的跑上前去，也因雙腳不小心碰了跳桿一下而出現失誤。之后我就想：4號應該能過(guò)去，他是上次比賽的冠軍，但他也沒(méi)過(guò)。我的內心越來(lái)越緊張，又到我了，我在心里對自已說(shuō)：“我能行”！然后，我便奮力的向前跑去，接著(zhù)往上一躍……“��！我成功了，我能行”！
“我能行”，正是靠著(zhù)這種不服輸的精神，我才會(huì )成功！
我能行作文優(yōu)秀7
我們每天都會(huì )制造出很多垃圾，如果不好好分類(lèi)，將會(huì )帶來(lái)很多麻煩。那么，這些麻煩是什么？垃圾分為哪幾種？我們又該如何去進(jìn)行垃圾分類(lèi)呢？
你們知道嗎？假如將沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)的垃圾用焚燒的方式處理，可能會(huì )失去大量再生資源的利用價(jià)值，相當于浪費了數千萬(wàn)的資金！而且，焚燒還會(huì )給我們的環(huán)境帶來(lái)嚴重污染。如果將垃圾好好分類(lèi)的話(huà)，不僅能節省許多可以再生的資源，而且還減少了焚燒帶來(lái)的環(huán)境污染。
如果以填埋的方式處理不分類(lèi)垃圾呢，就會(huì )占用大量的土地，污染大片地下水，破壞土壤質(zhì)量，因此造成水土污染，從而造成減少植物的生長(cháng)率，毀掉大片的森林。這不僅僅是浪費了許多可再生資源，更是污染了環(huán)境，加速了森林的毀滅。
垃圾分為為四大類(lèi)，分別是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾�？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)，這些都是可以重復利用的再生資源。廚余垃圾主要是一些剩菜剩飯等垃圾。有害垃圾指的是存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)、對環(huán)境造成現實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、燈泡、水銀溫度計、廢棄家電類(lèi)、過(guò)期藥品，過(guò)期化妝品等等。其他垃圾是指不是可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾的垃圾，沒(méi)有利用價(jià)值，危害較小。
如果不進(jìn)行垃圾分類(lèi)，那對我們和環(huán)境都是有很大的危害的，那么我么該如何去分類(lèi)呢？
1、平時(shí)在家里幫爸爸媽媽倒垃圾時(shí)，可以分類(lèi)后再倒到對應的`垃圾箱。
2、在家里扔垃圾的時(shí)候，可以注意一下分類(lèi)，這倒的時(shí)候就會(huì )比較輕松。
3、在戶(hù)外扔垃圾的時(shí)候，看到路邊有分類(lèi)的垃圾箱，要注意一下自己的垃圾是哪一類(lèi)。
雖然我們不能避免產(chǎn)生垃圾，但是，只要我們合理安排，合理分類(lèi)，就一定可以讓我們的生活變得更加美好，讓我們一起守衛我們共同的家園吧！
我能行作文優(yōu)秀8
那是20xx年夏日的一天，太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上像下了火。特別怕熱的爸爸決定去游泳館避暑，我這只“旱鴨子”因為受不了炎熱也跟去了。
等到了游泳館，我就后悔了。游泳館這么大，說(shuō)句話(huà)就會(huì )有很大的回音。場(chǎng)館中間有一個(gè)方形的大池子，里面灌滿(mǎn)了深藍色的水，根本看不見(jiàn)水底，人們在游泳池里來(lái)回游動(dòng)，激起一層層的水浪。我害怕了，抓住爸爸的手說(shuō)：“爸爸，我好怕，咱們回家吧！”誰(shuí)知老爸根本不理我，自顧自的就跳到水池里，對我大聲喊道：“快下來(lái)呀，水里涼快極了！”我半信半疑的走到池子邊上，先把腳伸到水里，一股涼爽的感覺(jué)順著(zhù)腳尖傳遍全身，真舒服呀，我興奮極了�？晌蚁蛳乱豢矗荷钏{色的水深不見(jiàn)底，時(shí)而還因為人們的游動(dòng)激起巨大的波浪，爸爸站在水里都不時(shí)的搖搖晃晃，水池就像一個(gè)藍色的怪獸，我若下去它一口就會(huì )把我吞掉，我的小命就完了。我急忙從水邊躲開(kāi)，看也不看那一池子水。
時(shí)間慢慢過(guò)去，炎熱就像魔鬼纏著(zhù)我。終于，抵不住誘惑，我的眼睛又望向了那池涼爽的水。那池水現在又像一個(gè)美麗的仙子，召喚著(zhù)我撲入它的懷抱……我對著(zhù)爸爸喊：“爸爸，水深不深？”爸爸說(shuō)：“你下來(lái)試試就知道了�！蔽以僖驳植蛔≌T惑，慢慢的從水池邊蹭下去，在爸爸的幫助下，我小心的'往下走，水已經(jīng)慢慢的沒(méi)到我的胸前，可是我的腳還沒(méi)碰到水池底，我的心緊張的怦怦直跳，爸爸鼓勵我不要害怕，要堅持。就在水沒(méi)到我脖子的時(shí)候，我的腳終于觸到池底，我的心也一下子踏實(shí)了。我好自豪呀，水也仿佛變成了淺藍色，在向我喝彩，一切是這么美妙，我感到從未有過(guò)的成就感。
在經(jīng)過(guò)了一次次心理矛盾斗爭后，我終于克服了對水的恐懼，踏實(shí)的站在水池中。人生也應該如此，在勇敢的嘗試之后，才能奮勇向前。相信吧，有一天，我一定會(huì )像魚(yú)兒一樣在水中自由穿梭！我也能行！
我能行作文優(yōu)秀9
“我能行！我能行！”這句普普通通的話(huà)是我常常鼓勵自我的話(huà)。每當遇到困難時(shí)，只要想起它，自我的斗志就被激發(fā)起來(lái)。
我的學(xué)習成績(jì)一向不錯，可是總評不上三好學(xué)生，主要的原因是我的體育成績(jì)常常拉我的后腿，每次體育課考短跑“二十五米乘二”時(shí)，我的成績(jì)總是跟優(yōu)秀十秒二差那么一點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)要想得優(yōu)還真得下功夫，好好練練。想想辦法怎樣能讓自我的成績(jì)上來(lái)呢？對，我得找跑得最快的一組，讓他們帶著(zhù)我跑，我相信“我能行！”必須能夠拿到優(yōu)秀的，我不知不覺(jué)地說(shuō)了出來(lái)。于是，我找到了體育隊長(cháng)與我一組。
我站在起跑線(xiàn)上，一手在前一手背在后面，隨時(shí)準備著(zhù)起跑了。突然，腦子里閃出了一個(gè)不好的念頭“完了，完了，一會(huì )兒跑不好怎樣辦呀？”我搖搖頭“不，不，我必須行，我能行！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)，心境慢慢地平靜了下來(lái)，等待著(zhù)教師的口令�！案骶透魑�，跑！”，我就像離弦的弓一樣，從起跑線(xiàn)上“飛”了出去，我身邊的體育隊長(cháng)已快步?jīng)_到了我的前面，“我能行，我能行！”心里一向這樣鼓勵著(zhù)自我，我兩只手不停地擺動(dòng)著(zhù)，兩條腿加快了交換的速度，不一會(huì )兒與隊長(cháng)的距離縮短了許多，再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，快到終點(diǎn)的一霎那，我追上了隊長(cháng)，向終點(diǎn)沖去，鮮紅的'飄帶微笑著(zhù)與我擁抱在一齊。這時(shí)，教師走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)；“你有了很大的提高，就差一點(diǎn)了！加油！”
從那之后，我一向不斷地鼓勵自我，“我會(huì )超越自我的，我能行！”此刻，我已經(jīng)拿到了九秒九的好成績(jì)。所以，“我能行”這句話(huà)就像一股無(wú)窮的魔力，激勵著(zhù)我勇敢地應對自我，戰勝一切困難，“只要努力去爭取，我能行！”
我能行作文優(yōu)秀10
為自己辯護，成為自己的代言者，不可以嗎?為什么一定要聽(tīng)你們指指點(diǎn)點(diǎn)。只有當我們自責了，你們才舒服嗎?有考慮過(guò)我們的感受嗎……
記憶猶新，那一天，校園的樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，輕輕的，緩緩的.，仿佛在飄動(dòng)著(zhù)綠意的面紗;風(fēng)一急，樹(shù)葉被撕開(kāi)了樹(shù)枝，黯然，在風(fēng)中幽幽地飄，直至落在地上……
快樂(lè )!早上匆匆上完四節課拎起書(shū)包回家。在家中寫(xiě)作業(yè)，媽媽回來(lái)，說(shuō)是自己要跟阿姨他們去杭州。要洗個(gè)澡。坐在房間里聽(tīng)著(zhù)廁所里嘩嘩的流水聲，竟無(wú)意憂(yōu)愁起來(lái)，潺潺的，這樣來(lái)，不帶走一絲云彩，卻帶走了一番情感……
繼續動(dòng)著(zhù)鋼筆，思想囚禁在作業(yè)中，若隱若現，聽(tīng)到父母忙的聲音，然而，不知在干什么;聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà)，沒(méi)得仔細聽(tīng)內容，好像對我說(shuō)話(huà)，只是囫圇吞棗的回答了“哦”。一陣忙碌，沒(méi)了聲音不知去了哪兒。直至天色暗下來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)父母出去了，到院子里，姑姑家的房門(mén)已打開(kāi)，她回來(lái)了。不是說(shuō)好給我做晚飯的嗎?之前還問(wèn)我想吃什么，怎么不見(jiàn)人影了?這是搞不懂他。晚風(fēng)，是悲涼的，吹亂了我的思緒，綠里泛黃的樹(shù)葉在風(fēng)中疾馳著(zhù)，抓住他，又落空。
姑姑走出門(mén)，見(jiàn)我在，說(shuō)：“啊，你在家呀?你爸爸呢?”我也不知，便回答：“不知道，應該是和朋友吃飯了吧?”“你等會(huì )，我給你去把菜熱一下，馬上就吃晚飯�！闭f(shuō)完，隨著(zhù)拖鞋踏踏聲趕向廚房。發(fā)絲，在風(fēng)中搖擺，做自己的事去了。隨著(zhù)姑姑的叫喚，餓的不行的我奔下樓，趕忙抓起飯碗，大口大口的嚼著(zhù)飯菜。雖然是中午的剩菜，但配置米飯的軟香依然入味。享受著(zhù)此時(shí)的美好，也不知將會(huì )發(fā)生什么事。
我能行作文優(yōu)秀11
相信自己，相信明天，相信未來(lái)不是夢(mèng)！不要輕易的相信別人，只有靠自己的努力才能夠成功！
成功是什么成功？不是靠投機取巧，耍小聰明得來(lái)的。當你看到成功人士高高在上時(shí)，都會(huì )羨慕，可你永遠都不知道他們在背后付出了多么艱辛的汗水，成功是靠一點(diǎn)一滴的努力日積月累的，但在努力之前，你是否去勇敢的面對困難嗎……
在困難面前，你會(huì )軟弱無(wú)能地退嗎？不，不能退縮。沒(méi)有背后的努力怎能成就美好的將來(lái)！那一次我深有感觸……
那是一個(gè)漆黑的晚上，本來(lái)害怕黑的我又是獨自一個(gè)人走在陰森的小路上，這條路似乎通往死神的大門(mén)！
晚風(fēng)涼絲絲的`吹著(zhù)，使我原本舒松的肩膀，漸漸緊繃起來(lái)。我忐忑不安地向前走著(zhù)每走一步，腳下仿佛都會(huì )有刺痛的感覺(jué)。
我被凍的瑟瑟發(fā)抖，牙齒不停的打著(zhù)節奏，每當我走在這條無(wú)盡黑暗的路上，都會(huì )很害怕，以前都是有人陪著(zhù)的，這次只有我自己。
心里七上八下的我，該怎么度過(guò)這無(wú)盡的黑暗。突然一道光，閃在我的眼前。原來(lái)是我心中的小精靈出現了，她每次在我害怕的時(shí)候，都會(huì )出來(lái)幫助我。
“你來(lái)了”我充滿(mǎn)期待的看著(zhù)她，她還是一如既往的和藹溫和。
“不要害怕，你就當前方是一片草地，一碧千里，慢慢地走過(guò)去，就會(huì )安全到家了！”我鼓起勇氣努力繼續走著(zhù)，那道溫暖的光束緊緊的跟著(zhù)我，讓我的內心不再害怕。
不知不覺(jué)我到家了，我克服了困難，沒(méi)有被它打敗。我高興的笑著(zhù)，臉上露出燦爛的微笑�！爸x謝你，讓我不再懼怕！”
每個(gè)人都會(huì )有成功的時(shí)刻，只要相信自己，敢做……
我能行作文優(yōu)秀12
“我能行！”這句話(huà)已經(jīng)陪伴我好多年了，它給了我無(wú)限的自信，每當我遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )用這句話(huà)來(lái)激勵自己�！叭�，最大的敵人就是自己，只要相信自己一定能行，你就能成功�！边@是我最喜歡的名言。
有一天晚上，我看見(jiàn)別的同學(xué)在廣場(chǎng)上，靈活自如的溜著(zhù)旱冰鞋，羨慕極了，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)溜旱冰鞋�！�
媽媽驚奇的看著(zhù)我：“學(xué)旱冰鞋會(huì )摔跤的，你能行嗎？”
“媽媽?zhuān)阋嘈盼�，我一定能行�?�！蔽野菏淄π氐幕卮鹆藡寢�。
后來(lái)，我得到了我夢(mèng)寐以求的旱冰鞋。第二天，媽媽就帶著(zhù)我，去公園準備練習旱冰鞋了。一路上，微風(fēng)吹來(lái)，小草小花在向我們點(diǎn)頭微笑，蟋蟀在草叢中不停歌唱，來(lái)展示它優(yōu)美的歌聲……我快活的像只小鹿蹦蹦跳跳，不一會(huì )兒，就到了公園。
我找到了一個(gè)可以坐下來(lái)?yè)Q鞋的地方，迅速的換上了旱冰鞋，等待著(zhù)媽媽來(lái)教我，可是媽媽卻在悠閑的和她的朋友聊天。這時(shí)，我想起來(lái)了：“不能什么事都依賴(lài)別人，要自己去摸索，只要相信我能行！就一定能成功�！蔽易屑氂^(guān)察別人是怎么玩的，沒(méi)一會(huì )兒，就發(fā)現了一些訣竅：要先把兩腳交叉成“八”字形，再不斷的交換著(zhù)抬起腳，往前滑，而且要把重心放在滑行的那個(gè)腳上面。知道了這些訣竅，我就決定自己練起來(lái)，可是，我還沒(méi)站起來(lái)就摔了個(gè)昂面朝天，學(xué)溜旱冰鞋真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難。于是我又換好了涼鞋，找到媽媽?zhuān)苯影押当厣弦蝗樱骸皨寢專(zhuān)也痪毩�，腿都給摔疼了�！�
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“干什么事都不要半途而廢，堅持到最后才是勝利�！边@時(shí)，我又想起了“我能行！”這句話(huà)。在媽媽的幫助、指導下；在“我能行！”這句話(huà)的鼓勵下；漸漸地我學(xué)會(huì )了溜旱冰鞋。
讓我們一起點(diǎn)燃自信，背起生活的行囊，接受命運的挑戰，面對殘酷的現實(shí)，擦干淚水。大喊一聲：“做一個(gè)最好的自己，我能行�！�
我能行作文優(yōu)秀13
一只繭無(wú)力地掛在樹(shù)梢上，盡顯蒼白、渺茫。
我站在后臺緊張地手握琴譜，琴譜被我抓得泛起了一層水意，皺起了一圈折痕。我盯著(zhù)舞臺中央那個(gè)女孩的背影，輕松而又優(yōu)雅，淡淡的琴音彌漫在每個(gè)人的耳角。我心“怦怦”地跳著(zhù)，我從未超過(guò)她，從來(lái)沒(méi)有……
我腦海里閃過(guò)昔日我與她一同練習的情景。一片陽(yáng)光中，我分明看到她骨節分明、纖長(cháng)的手在黑白琴鍵上來(lái)回穿梭，黑白的精靈隨著(zhù)手的一起一落，發(fā)出靈動(dòng)好聽(tīng)的聲音，似乎融入陽(yáng)光中，牽動(dòng)起每位聽(tīng)眾心靈深處的溫暖。我分神地看著(zhù)，木木地抬起手照著(zhù)琴譜上的音符一個(gè)一個(gè)地彈著(zhù)，每一個(gè)音都如僵尸般蹦出來(lái)，僵硬而毫無(wú)活氣，與那些如水滴翠玉般的聲音格格不入。但我從沒(méi)有放棄，即使嚴冬把我的手凍得通紅、生滿(mǎn)凍瘡，指節因長(cháng)期練習而麻木疼痛，這都不曾阻擋過(guò)我。
因為我要超過(guò)她，這將是我人生的突破。
一曲終了，她走下舞臺，我深吸了一口氣，走進(jìn)舞臺中央。紅熱的燈光照在臉上，臉頰也不由得發(fā)燙。我揚起手，輕點(diǎn)琴鍵，如一潭清泓，被一滴水珠蕩起了一串的漣漪——“滴答”。我接著(zhù)加快了速度，指尖滑過(guò)每一塊琴鍵，印下濕濕而清晰可見(jiàn)的`指紋。我閉上了雙眼：一株荷花亭亭玉立于湖上，一縷淡淡的清香進(jìn)入了我的鼻孔。漸漸地，花越開(kāi)越大，直到金黃色的花蕊直立于空中，引來(lái)了翩飛的蝴蝶，金紅的鯉魚(yú)一躍而起，“撲通”一聲濺起了一圈落花……曲終，我睜開(kāi)了雙眼，人們都站了起來(lái)，為我鼓掌，我在朦朧中聽(tīng)到：“你超過(guò)了她！”
生活就像怪味豆一樣，有許多種味道；青春就像一幅畫(huà)一樣，有許多種風(fēng)格。許多我們不能夠超過(guò)的事情，只有通過(guò)不斷的努力，才能夠成功。
破繭成蝶，帶著(zhù)突破后的一絲驚喜：原來(lái)，我能行！
我能行作文優(yōu)秀14
我看著(zhù)貼在墻壁上的紙張，紙張上寫(xiě)著(zhù)我這一學(xué)期期中考試的目標。我抬頭看著(zhù)看著(zhù)，然后抬手給自己做了一個(gè)加油手勢，我在心里對自己說(shuō)：“相信自己，我能行！”
說(shuō)完這句話(huà)后，我繼續埋頭桌案，全身心的投入到了學(xué)習之中。我的桌案上攤開(kāi)著(zhù)許多的書(shū)本試卷，我在爭分奪秒的學(xué)習。
墻上的目標是老師給我制定的，還記得那一天老師對我說(shuō)，在學(xué)習成績(jì)上，我的上升空間還有很大。老師鼓勵的看著(zhù)我，然后在紙張上給我寫(xiě)上了我的期中目標。老師對我的鼓勵與信任是讓我激動(dòng)的同時(shí)，也讓我感到了一點(diǎn)壓力。如今，這點(diǎn)壓力全然成為了我的動(dòng)力。
現在的我，一直都在心里對自己說(shuō)我能行。朝著(zhù)目標堅定前行的我是一定能行的，我會(huì )努力的朝著(zhù)我目標前進(jìn)，不斷的沖刺，一點(diǎn)點(diǎn)的突破自己，讓自己在學(xué)習上取得更大進(jìn)步。我也希望，我的努力不會(huì )辜負老師對我的期望。
我能行，這是老師對我的肯定，也是現在的我對自己的肯定。當我們在朝著(zhù)目標不斷前進(jìn)的.道路上，我們也一定要在心中鼓勵自己，相信自己。我們的個(gè)人能力是能夠通過(guò)后天的加油不斷提升的，相信自己能行。最終的我們也能夠實(shí)現自己的目標，取得最后的成功。
現在，距離期中考試的時(shí)間也越來(lái)越近，我對自己的信心也很足。我心里相信自己能行，這是因為我對自己的這段時(shí)間努力的信任。相信自己能行，這也是因為自己心里有一份底氣，是這一段時(shí)間以來(lái)的我不斷努力的結果。我能行，這不是我盲目的相信自己，而是我相信自己的努力。
期中考試就要來(lái)了，我能行，我一定能夠實(shí)現我的學(xué)習目標！
我能行作文優(yōu)秀15
我是一個(gè)正宗的90后，在大人的眼中，我們這些90后的孩子是懶惰的，是大人的掌上明珠，對于什么事情都一竅不通。聽(tīng)到這些話(huà)，我就不高興了，憑什么我們90后就是這樣的印象，所以我要證明給爸爸媽媽看：我能行！
經(jīng)過(guò)了那一件事，爸爸媽媽對我的這個(gè)90后改變了想法。這一天晴空萬(wàn)里，小鳥(niǎo)也從窩里出來(lái)高歌一唱，蝴蝶也隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲翩翩起舞。而在我的家里，卻快樂(lè )不起來(lái)，我正坐在沙發(fā)上看電視，看得津津有味。突然的一個(gè)罵聲傳入了我的耳朵里�！斑@該死的標簽，怎么撕不下來(lái)��！”我隨著(zhù)聲音走進(jìn)了媽媽的房間，并且疑惑地問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺戳�？”只�?jiàn)媽媽正埋頭地撥弄一個(gè)盒子�！皨寢�?zhuān)@不是送給別人的禮物么？”媽媽抬起頭來(lái)，喘著(zhù)氣說(shuō)：“對呀！我正在撕標簽，可這標簽不肯下來(lái)，緊緊地黏在盒子上�！蔽医K于知道了事情的來(lái)龍去脈了。
說(shuō)完，媽媽繼續埋頭苦干搞這標簽。我走出房間，腦子不停思索，我皺起眉頭，“思索”在腦子漫游一會(huì )兒后，靈機一動(dòng)，我打了一個(gè)響指，于是來(lái)到我的“百科全書(shū)”柜子前，找到《生活小技巧》這本書(shū)，一翻開(kāi)，找到了我需要的頁(yè)數。我以最快的速度把它的內容給全背下來(lái)。這時(shí)，我想起了前幾天，媽媽還嘲笑我們90后愚笨，她耀武揚威的。而這次，我得證明給媽媽看，我這個(gè)90后的實(shí)力與聰明！我心中暗喜。我大叫：“媽媽?zhuān)瑒e著(zhù)急，我會(huì )把標簽撕下來(lái)的'，看我的吧！”于是，我拿起吹風(fēng)機，“呼呼”地在標簽上，使勁地吹啊、吹啊、吹啊??驀地，標簽的膠熱了，我不緩不慢地關(guān)掉吹風(fēng)機，隨后，我用手輕易地把標簽給完整無(wú)缺地撕了下來(lái)。媽媽在旁驚呆了，我頓時(shí)驕傲地像一只大公雞，說(shuō)：“我厲害吧！”頭抬得更高了，媽媽問(wèn)：“你是怎么搞定的？”“這是我平時(shí)收集的生活小竅門(mén)，只是現在才派上用場(chǎng)而已�！眿寢屟劬σ涣�，連忙舉起了大拇指送給我。
媽媽經(jīng)過(guò)這件事后，原來(lái)我們這些90后是好學(xué)的。我終于證明出：我能行！
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