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高考歷史的學(xué)習方法和技巧范文
在學(xué)習、工作、生活中，需要學(xué)習的內容越來(lái)越多，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。想要高效學(xué)習，卻不知道怎么做？下面是小編為大家收集的高考歷史的學(xué)習方法和技巧范文，歡迎大家分享。
高考歷史的學(xué)習方法和技巧范文1
其實(shí)以上問(wèn)題都可以回歸到兩個(gè)東西上，一個(gè)是基礎一個(gè)是體系！
�。ㄒ唬┗A預備——思維導圖整理
脫離手寫(xiě)筆記的重、雜、亂。一輪復習過(guò)后，也許你記好了滿(mǎn)滿(mǎn)一本筆記，整整齊齊，賞心悅目。知識點(diǎn)基本上完全重復，只不過(guò)老師幫你梳理了各個(gè)專(zhuān)題，整體上分分類(lèi)而已�？梢宰约赫硭季S導圖，邊做題邊修改完善。雖然花費了很多時(shí)間，但是真的很值，基礎打好了以后，一看題目就知道考的是什么，有時(shí)候看不出考點(diǎn)，很大程度上是因為基礎掌握的不到位！
而歷史基礎知識最重要的就是發(fā)散思維，發(fā)散發(fā)散再發(fā)散。
想要學(xué)好歷史，前提就是你必須牢固的掌握基礎知識，形成自己的一個(gè)知識體系，你才能發(fā)散到各個(gè)方面。這也就是做思維導圖的意義所在了。
�。ǘ┋偪袼㈩}——培養應試大腦
把刷題滲入到日計劃周計劃中，要有節奏感。高二以及一輪——專(zhuān)題化訓練，熟練知識點(diǎn)的'考法和切入點(diǎn)。刷題實(shí)際上就是在以另一種形式深化思維導圖和知識體系的記憶。
二輪及三輪——套卷練習，培養答試卷的整體感，一氣呵成。套卷采用限時(shí)訓練，一套歷史試卷45分鐘結束。二三輪刷卷追求的不是“走火入魔”，而是節奏感和均衡感。
每天至少一張的量，這樣就減少了負重感，千萬(wàn)不要一時(shí)興起“我要三天把這冊試卷刷完！”你刷不完的，刷也是帶有負重感的。但是拒絕這種刷題不代表否認刷題量的重要性，一天一至兩套歷史卷，半年也有三百張了，積累和堅持很重要！
�。ㄈ┛偨Y優(yōu)化——拒絕對刷過(guò)的題目“冷處理”
刷過(guò)的題目和試卷，改正答案，抄一下正確答案然后束之高閣，就等于沒(méi)刷一樣，尤其注意對優(yōu)質(zhì)模擬題和高考真題，必須進(jìn)行細致的研究。
建議準備一本b5筆記本，兩種顏色的筆。？
總結選擇題：找到錯誤知識點(diǎn)？翻開(kāi)課本/思維導圖把涉及這個(gè)知識點(diǎn)的整節翻看一遍？在思維導圖/書(shū)本上標記出這個(gè)你錯過(guò)的知識點(diǎn)？，然后分析為什么選擇正確答案？切入口在哪？
然后一句話(huà)總結本道題：可以是一句提醒自己的話(huà)，比如做題時(shí)忽視了時(shí)間，那就記“__事件的時(shí)間為_(kāi)_”。如果是有新的知識點(diǎn)，你未曾學(xué)過(guò)的，那就補入思維導圖，并抄入總結本
總結大題：找到錯誤知識點(diǎn)？翻開(kāi)課本/思維導圖把涉及這個(gè)知識點(diǎn)的整節翻看一遍？在思維導圖/書(shū)本標記出這個(gè)你錯過(guò)的知識點(diǎn)？研究答案。
高考歷史的學(xué)習方法和技巧范文2
一、多看、多想、多練、多問(wèn)
一旦拿起課本，就要人到、心到�？礆v史書(shū)，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習題是鞏固知識的最佳途徑，做錯的練習要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)�！皢�(wèn)”的范圍很廣，可以與同學(xué)討論，可以與老師討論。
二、勤于記憶
記憶不等于背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點(diǎn)的。學(xué)生在學(xué)習中，可以采用以下記憶方法：
�。�1）閱讀目錄，以獲得一個(gè)總的概要。閱讀并識記每一章節的標題，形成一定的知識框架。
�。�2）用有顏色的記號筆將重點(diǎn)的地方劃出，或作重點(diǎn)標注。
�。�3）要學(xué)會(huì )歸納總結，把同類(lèi)型的歷史事件放到一起，學(xué)會(huì )比較記憶。
�。�4）經(jīng)�；貞�，重復檢驗記憶效果。
記憶要不斷的反復，本人認為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習課或放學(xué)后抽半小時(shí)記憶當天的內容，這樣能進(jìn)一步消化當天所學(xué)知識，睡覺(jué)前簡(jiǎn)單回憶提綱也是很好的方法。以上的方法是個(gè)體的記憶方法，也可以采用群體的記憶方法。在課余空閑時(shí)間，找幾位同學(xué)，一位負責發(fā)問(wèn)，其他的搶答。這既有趣味，又有意義，并且記得特別深。無(wú)論固定性，還是隨意性，只要堅持，才有成果。還有做筆記，要善于簡(jiǎn)單化、結構化、體系化，以形成網(wǎng)絡(luò )知識結構，便于梳理知識點(diǎn)。
三、自制輔助材料
將某些知識點(diǎn)歸類(lèi)，摘錄在一頁(yè)獨立的紙張上。這便于記憶。還可以以課本為主題，適當訂閱有關(guān)歷史的.雜志和歷史參考書(shū)。拓展自己的知識面，這與課內歷史學(xué)習是相輔相成的。
四、課堂教學(xué)多樣化
學(xué)生對知識的記憶不僅僅在課堂上和書(shū)本中，還可以通過(guò)各種活動(dòng)，用學(xué)生喜歡的記憶方式記憶他們所喜歡的東西及知識。
可以采用以下幾種方法：
�。�1）用多媒體教學(xué)。以圖文結合的形式，或者給學(xué)生觀(guān)看一些與教學(xué)有關(guān)的影片、紀錄片，再現歷史的某些場(chǎng)景，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面增強學(xué)生的記憶能力。
�。�2）讓學(xué)生自己動(dòng)腦�？梢宰寣W(xué)生自己動(dòng)手總結所學(xué)知識框架、系統，然后進(jìn)行評比。通過(guò)這種方式增強學(xué)生的主動(dòng)思維能力，在思考過(guò)程中進(jìn)行記憶。
�。�3）舉行歷史知識競賽�？梢栽O一些獎項，來(lái)鼓勵學(xué)生學(xué)習、記憶。
�。�4）條件允許的情況下，可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史劇的創(chuàng )作，邀請學(xué)生和老師觀(guān)看。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，在節目的編排過(guò)程中，查找資料、臺詞設計、舞臺設計等程序都增強了學(xué)生的記憶能力。
當然，學(xué)無(wú)定法，適合自己的就是好方法。學(xué)生只有具備對歷史學(xué)習的“熱愛(ài)”和“探索”精神，才能樂(lè )在其中，才能勤奮的學(xué)習。
高考歷史的學(xué)習方法和技巧范文3
讀歷史教材
從歷史教材的布置上看，它大概形式是這樣：先是目錄和大事年表，目錄是整本書(shū)的知識框架，這個(gè)不用解釋?zhuān)蠹叶级�，大事年表，就是記載大事的年表；第二點(diǎn)，就是每章都會(huì )有引言，開(kāi)篇引言吧！第三點(diǎn)，就是主要內容；第四點(diǎn)，就是原始資料；第五點(diǎn)，就是插圖，表格之類(lèi)的，輔助了解正文的，或者是相關(guān)內容的；第七點(diǎn)，就是，學(xué)術(shù)爭鳴；第八點(diǎn)，就是思考題和練習題！
上課要專(zhuān)心聽(tīng)，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內容來(lái)記憶
學(xué)到某個(gè)歷史事件時(shí)，首先要對歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(cháng)見(jiàn)識外，還幫助你理解歷史課文。
“溫故知新”和善于思考
歷史的學(xué)習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話(huà)追本溯源，思考通過(guò)其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時(shí)間的`充分利用。
勤于記憶
記憶不等于背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點(diǎn)的。學(xué)生在學(xué)習中，可以采用以下記憶方法：
�。�1）閱讀目錄，以獲得一個(gè)總的概要。閱讀并識記每一章節的標題，形成一定的知識框架。
�。�2）用有顏色的記號筆將重點(diǎn)的地方劃出，或作重點(diǎn)標注。
�。�3）要學(xué)會(huì )歸納總結，把同類(lèi)型的歷史事件放到一起，學(xué)會(huì )比較記憶。
高考歷史的學(xué)習方法和技巧范文4
注重對解題方法的訓練
注重對解題方法的訓練，無(wú)論是選擇題還是主觀(guān)題，都要重視對解題方法的訓練。其中讀和審的方法訓練最為重要�！白x”即是讀材料，獲取和解讀出材料提供的歷史味道，讀出材料中的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、出處、設問(wèn)等有效信息�！皩彙眲t是審分值、審設問(wèn)、審限定、審定位。
加強試卷得分的訓練
加強對試卷得分訓練，即是主觀(guān)題中寫(xiě)的.訓練，重點(diǎn)是訓練寫(xiě)出有效的答案，具體說(shuō)來(lái)，有以下三個(gè)方面：
�。�1）弄清不同種類(lèi)試題的設問(wèn)特點(diǎn)和相應解題技巧
�。�2）答案要點(diǎn)化、層次化。
�。�3）時(shí)空定位很重要，階段特征仍是得分利器。
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