高考歷史的學(xué)習方法和技巧

高考歷史的學(xué)習方法和技巧

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。想要更高效的學(xué)習嗎？以下是小編為大家整理的高考歷史的學(xué)習方法和技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考歷史的學(xué)習方法和技巧1

　　高中歷史知識都是按照一定時(shí)間順序有規律的編寫(xiě)的，把高中的.歷史知識分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊都整理一個(gè)知識框架，每次針對模塊進(jìn)行復習，慢慢積累，循序漸進(jìn)，把模塊的內容都背完了，再根據高考考綱整理考試知識點(diǎn)。

　　有些歷史年份和事件比較難記，可以通過(guò)看小故事、圖片等方式幫助理解加深記憶，在愉悅身心的同時(shí)還能記住知識點(diǎn)。

　　不要把筆記整理在筆記本上，要直接整理在課本上相應的位置，復習的時(shí)候便于查找還不會(huì )丟。

　　記筆記的時(shí)候不要太復雜，盡量言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，抓住關(guān)鍵內容，比如歷史意義之類(lèi)的，記住重點(diǎn)詞匯，考試的時(shí)候圍繞重點(diǎn)詞匯去擴展。

　　平時(shí)可以看一些課外的歷史故事書(shū)籍，結合歷史故事掌握歷史走向，通過(guò)歷史故事了解一下中國古代歷史每個(gè)朝代發(fā)生的重要事件。

　　制定學(xué)習計劃，對每個(gè)階段應該掌握哪些內容進(jìn)行規劃，在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)，明確學(xué)習目標，盲目復習只會(huì )浪費時(shí)間。

高考歷史的學(xué)習方法和技巧2

　　一、多看、多想、多練、多問(wèn)

　　一旦拿起課本，就要人到、心到�？礆v史書(shū)，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習題是鞏固知識的最佳途徑，做錯的練習要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)�！皢�(wèn)”的范圍很廣，可以與同學(xué)討論，可以與老師討論。

　　二、勤于記憶

　　記憶不等于背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點(diǎn)的。學(xué)生在學(xué)習中，可以采用以下記憶方法：

　　(1)閱讀目錄，以獲得一個(gè)總的概要。閱讀并識記每一章節的標題，形成一定的知識框架。

　　(2)用有顏色的記號筆將重點(diǎn)的地方劃出，或作重點(diǎn)標注。

　　(3)要學(xué)會(huì )歸納總結，把同類(lèi)型的歷史事件放到一起，學(xué)會(huì )比較記憶。

　　(4)經(jīng)�；貞�，重復檢驗記憶效果。

　　記憶要不斷的反復，本人認為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習課或放學(xué)后抽半小時(shí)記憶當天的內容，這樣能進(jìn)一步消化當天所學(xué)知識，睡覺(jué)前簡(jiǎn)單回憶提綱也是很好的方法。以上的方法是個(gè)體的記憶方法，也可以采用群體的記憶方法。在課余空閑時(shí)間，找幾位同學(xué)，一位負責發(fā)問(wèn)，其他的搶答。這既有趣味，又有意義，并且記得特別深。無(wú)論固定性，還是隨意性，只要堅持，才有成果。還有做筆記，要善于簡(jiǎn)單化、結構化、體系化，以形成網(wǎng)絡(luò )知識結構，便于梳理知識點(diǎn)。

　　三、自制輔助材料

　　將某些知識點(diǎn)歸類(lèi)，摘錄在一頁(yè)獨立的'紙張上。這便于記憶。還可以以課本為主題，適當訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書(shū)。拓展自己的知識面，這與課內歷史學(xué)習是相輔相成的。

　　四、課堂教學(xué)多樣化

　　學(xué)生對知識的記憶不僅僅在課堂上和書(shū)本中，還可以通過(guò)各種活動(dòng)，用學(xué)生喜歡的記憶方式記憶他們所喜歡的東西及知識。

　　可以采用以下幾種方法：

　　(1)用多媒體教學(xué)。以圖文結合的形式，或者給學(xué)生觀(guān)看一些與教學(xué)有關(guān)的影片、紀錄片，再現歷史的某些場(chǎng)景，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面增強學(xué)生的記憶能力。

　　(2)讓學(xué)生自己動(dòng)腦�？梢宰寣W(xué)生自己動(dòng)手總結所學(xué)知識框架、系統，然后進(jìn)行評比。通過(guò)這種方式增強學(xué)生的主動(dòng)思維能力，在思考過(guò)程中進(jìn)行記憶。

　　(3)舉行歷史知識競賽�？梢栽O一些獎項，來(lái)鼓勵學(xué)生學(xué)習、記憶。

　　(4)條件允許的情況下，可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史劇的創(chuàng )作，邀請學(xué)生和老師觀(guān)看。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，在節目的編排過(guò)程中，查找資料、臺詞設計、舞臺設計等程序都增強了學(xué)生的記憶能力。

　　當然，學(xué)無(wú)定法，適合自己的就是好方法。學(xué)生只有具備對歷史學(xué)習的“熱愛(ài)”和“探索”精神，才能樂(lè )在其中，才能勤奮的學(xué)習。

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