【合集】小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計的模板
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計的模板，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
在情感熏陶和感染下，豐富大自然當中各種聲音的情感體驗。
【過(guò)程與方法】
采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音樂(lè )旋律，提高音樂(lè )的記憶能力和創(chuàng )新能力。
【知識與技能】
能辨別各段旋律的順序，了解曲式結構。
教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
用不同的情緒演唱三段音樂(lè )旋律。
【難點(diǎn)】
根據音樂(lè )旋律配音效。
教學(xué)用具
多媒體、電子琴、打擊樂(lè )器。
教學(xué)過(guò)程
(一)新課導入
播放小動(dòng)物的叫聲(小鳥(niǎo)、蟈蟈、大象等)，由學(xué)生猜并模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。
(二)新課教學(xué)
1.初次欣賞音樂(lè )片段,聆聽(tīng)音樂(lè )中的聲音
師：從音樂(lè )中同學(xué)們聽(tīng)到了那些聲音?能模仿它的聲音嗎?
學(xué)生自由回答并模仿聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲(小鳥(niǎo)、蟈蟈、青蛙、流水等很多的聲音)。
2.再次欣賞音樂(lè )片段。
(1)為音樂(lè )配伴奏
拿著(zhù)樂(lè )器的學(xué)生跟隨音樂(lè )敲擊樂(lè )器，表演一種自然界的聲音。
沒(méi)有樂(lè )器的學(xué)生跟隨音樂(lè )做身體律動(dòng)，表演一種自然界的物體。
(2)簡(jiǎn)單介紹樂(lè )曲。
3.完整的欣賞音樂(lè )
(1)完整的感受音樂(lè )的情緒(輕松、愉快的心情)
(2)熟悉三段音樂(lè )主題。
�、亳雎�(tīng)音樂(lè )，分辨三段音樂(lè )主題。
�、诶蠋煆椬嘁魳�(lè )主題A、B、C，學(xué)生學(xué)唱
老師示范并引導：演唱音樂(lè )主題A、B時(shí)用輕快、短促、高位置、彈性的聲音演唱，注意旋律中的換氣記號。演唱音樂(lè )主題C時(shí)速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和換氣記號。
�、蹖W(xué)生再次跟琴學(xué)唱。
�、苷w演唱三段主題。
(3)學(xué)生根據旋律主題A，加入自己喜歡的聲音。(加入音效)
(三)鞏固提高，了解曲式結構。
1.學(xué)生根據圖表，聆聽(tīng)音樂(lè )，判斷音樂(lè )的主題旋律
2.學(xué)生根據圖表討論分析曲式結構
師：請同學(xué)們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位討論：歌曲分為幾段呀?(全曲共由三個(gè)主題交替構成，是一個(gè)多段體結構的樂(lè )曲)
3.了解音效(開(kāi)頭、中間、結尾處是很多自然界的聲音，我們把它叫做音效)
4.完整的演奏音樂(lè )作品
(1)學(xué)生分三組分別模仿開(kāi)頭、中間、結尾的三個(gè)音效部分，并歌唱音樂(lè )主題、為音樂(lè )主題部分配伴奏。
(2)師生評價(jià)。
(四)課堂小節
今天這節課我們就上到這里，希望同學(xué)們以后能夠欣賞到更多更美的大自然音樂(lè )，再見(jiàn)。
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