回顧與反思

回顧與反思

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的回顧與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　為了實(shí)現長(cháng)文短教、化難為易，我在教學(xué)中是這樣設計的：引導學(xué)生自讀課文，初步理解課文內容；巧設疑問(wèn)理清文章思路。然后以朗讀指導為主，按文章中信的內容、插敘的回憶內容、作者的敘述內容三部分品讀課文。

　　首先讀凡卡信的內容──走進(jìn)凡卡的現實(shí)生活，了解一個(gè)九歲孤兒小小的、并不過(guò)分的愿望，從中體會(huì )凡卡為什么撕心裂肺地反復請求爺爺帶他回鄉村里去。再讀插敘的內容──走進(jìn)凡卡的夢(mèng)幻世界，了解凡卡的內心情感，向往鄉村快樂(lè )的生活，激發(fā)學(xué)生對凡卡更加強烈的同情心。然后讀作者的敘述內容，體會(huì )作者高超的寫(xiě)作技巧，匠心獨運的結構安排，體會(huì )文章采用的對比、反襯、暗示的表達方法。從而深入體會(huì )文章蘊含的深刻思想感情。

　　同時(shí)讓學(xué)生把自己的童年，與凡卡對比，襯托凡卡的悲慘童年，激起對凡卡的同情，進(jìn)而珍惜自己的童年。在仔細閱讀信的內容的環(huán)節，用“哪些地方最能體現凡卡在城里學(xué)徒生活的悲慘？”這一問(wèn)題貫穿教學(xué)，指導學(xué)生仔細閱讀第8、10、15自然段，體會(huì )凡卡學(xué)徒生活的悲慘。在感情地朗讀課文。這樣通過(guò)對重點(diǎn)段落扣住詞句的分析，走進(jìn)凡卡的現實(shí)生活，讀懂課文，體會(huì )情感，并通過(guò)朗讀將自己的理解表達出來(lái)。然后再讓學(xué)生思考“鄉村生活是不是會(huì )更好一些呢？”，讀插敘部分，談感受，聯(lián)系前文理解在冰天雪地中砍圣誕樹(shù)既冷又累，但在凡卡的回憶中卻是那么美好、快樂(lè )、有趣，這正更說(shuō)明了凡卡在莫斯科生活的孤獨和痛苦。

　　通過(guò)讀和同學(xué)們自己的分析，已經(jīng)清楚地認識到凡卡無(wú)論在鄉村還是在城里他都沒(méi)有好日子過(guò)；無(wú)論到了哪里他的命是運都悲慘的。既而讓學(xué)生感受到作者采用的這種把鄉村的貧窮、無(wú)奈和城里的悲慘、孤獨放在一起寫(xiě)，讓人讀完之后更加同情、一目了然凡卡的悲慘命運，這樣的寫(xiě)法叫對比；同時(shí)還能夠從凡卡含淚帶血呼喊中看到作者有意識地用農村生活來(lái)襯托城市生活的悲慘。領(lǐng)悟本課在表達方法上又兩個(gè)重要特點(diǎn)。

　　教學(xué)中還存在有些重點(diǎn)句子讀得少，學(xué)生體會(huì )不夠，教師不夠放手。

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