高二歷史高分學(xué)習方法

高二歷史高分學(xué)習方法2篇(熱門(mén))

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，很多人都在不斷學(xué)習，保持進(jìn)步，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。想知道要如何正確的學(xué)習嗎？以下是小編幫大家整理的高二歷史高分學(xué)習方法，歡迎閱讀與收藏。

高二歷史高分學(xué)習方法1

　　1、真正的“聽(tīng)懂”，是能自己用出來(lái)

　　上課聽(tīng)懂了，但一做題卻不會(huì )。是因為老師講課時(shí)只講正確的思路，你一直在順著(zhù)那個(gè)思路聽(tīng)講，基本不用費腦子想，只要每一步都聽(tīng)得懂，你就以為自己都懂了；但在你獨立做題時(shí)，沒(méi)有了老師這個(gè)領(lǐng)路人，一步一步怎么做？只能自己琢磨，遇到稍微難點(diǎn)的題就會(huì )犯迷糊，所以才會(huì )覺(jué)得題不會(huì )做。

　　學(xué)習方法高中之建議：每一個(gè)知識點(diǎn)不但要聽(tīng)懂，還要記住并通過(guò)做題來(lái)運用。具體做法：聽(tīng)講知識—復述知識—做題—講題。這樣一個(gè)流程下來(lái)，你就能把知識徹底掌握。

　　2、學(xué)習資料不在于多，而在于精

　　隨便buy一堆資料放在那當擺設，不如精選一兩本資料并吃透。

　　3、刷題要刷一個(gè)會(huì )一個(gè)，而不是湊題量

　　相信很多同學(xué)刷題，往往是做一遍題對一遍答案，然后就把卷子無(wú)情地扔到一邊了，好一點(diǎn)的會(huì )看一下答案的分析過(guò)程。但這遠遠達不到你刷題的目的：提高成績(jì)。這樣刷題，不管刷多少都是零。

　　學(xué)習方法高中之建議：要對每一道題充滿(mǎn)征服感，從題目到考點(diǎn)再到解題方法和命題陷阱，一個(gè)一個(gè)抽絲剝繭，全部弄明白。先不說(shuō)刷一個(gè)會(huì )一類(lèi)了，起碼要實(shí)現刷一個(gè)會(huì )一個(gè)的目標。在做題的時(shí)候，要時(shí)刻問(wèn)自己：這道題考什么知識點(diǎn)？解法是什么？容易出錯的地方在哪？我該怎么避免？這樣一步一步邊思考邊做題，自然會(huì )出效果。

　　4、學(xué)習不是拼時(shí)間而是拼效率

　　有的同學(xué)，你看他一天到晚吊兒郎當，不怎么學(xué)習，但考試成績(jì)一出來(lái)，卻總能讓人大吃一驚；而有的同學(xué)，雖然一天到晚爭分奪秒學(xué)習，甚至熬夜到很晚，成績(jì)卻非常一般。你可能覺(jué)得是智商拉開(kāi)了差距，但事實(shí)上，90%都和學(xué)習效率掛鉤。

　　建議：不要說(shuō)“我今天學(xué)習了多長(cháng)時(shí)間”，而要說(shuō)“我今天學(xué)會(huì )了多少東西”。假如你每天的'學(xué)習時(shí)間都是10個(gè)小時(shí)，第一天你把9個(gè)小時(shí)都用在了學(xué)習上；而第二天你把8個(gè)小時(shí)都用在了閑談、吃東西、玩手機上，僅僅學(xué)習了1個(gè)小時(shí)。雖然是同樣的時(shí)間，但效果卻不能相提并論。所以，一定要重視學(xué)習效率，盡可能用最少的時(shí)間學(xué)最多的東西。

高二歷史高分學(xué)習方法2

　　首先，端正學(xué)習態(tài)度。對高一歷史學(xué)科而言，首先是學(xué)業(yè)水平測試，然后是高考；六十分或合格的年代已經(jīng)結束，只有最好成績(jì)才能在激烈的競爭中為自己贏(yíng)得更足夠的空間；知識之間是相通，學(xué)歷史一科，對學(xué)習別的學(xué)科同樣有幫助；而我們又處在改革的前沿，請同學(xué)們端正態(tài)度，認清形勢，少猶豫多實(shí)際，少偏見(jiàn)多行動(dòng)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中，堅信自己能學(xué)好歷史。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功就是艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。只要養成良好的學(xué)習習慣，采取正確的學(xué)習方法，歷史學(xué)習一定會(huì )事半功倍。

　　其次，做好預習。進(jìn)入高中階段，學(xué)習的競爭其實(shí)自學(xué)能力的競爭。預習就是自己學(xué)。如何預習呢？先看教材目錄，通曉預習章節在教材中的位置，在看預習章節內的黑體字，知道所學(xué)內容及內在聯(lián)系；通讀教材后填寫(xiě)學(xué)案。并標記好有困惑的知識點(diǎn)以備上課認真聽(tīng)講。當然，能有時(shí)間查找資料，自己解決問(wèn)題是最好的。通過(guò)預習初步形成本課的`知識體系。

　　第三認真聽(tīng)課。上課聽(tīng)課不僅要獲取知識，還要學(xué)習老師的思維方法，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。高中歷史不是簡(jiǎn)單的記憶，而是有深刻的理論知識。所以理解是記憶的基礎，理解甚至比記憶更重要。所以上課必須先聽(tīng)懂！特別是聽(tīng)預習不會(huì )的內容、老師重點(diǎn)強調的內容，及教材內涵和外延部分，規律性的知識等。聽(tīng)不懂的作好標記，下課及時(shí)與老師進(jìn)行探討。其次記筆記的問(wèn)題，以先聽(tīng)后記的原則，以聽(tīng)課為主，不要大片記錄老師的板書(shū)，應該記在教材相應的知識點(diǎn)旁邊。老師講的重點(diǎn)內容，教材內涵和外延部分，規律性的知識、高度概括的知識，需要記錄。但是寧可筆記記不全，也要先聽(tīng)老師講課的內容。筆記記不全的可以下課找同學(xué)和老師幫忙。另外還要和老師同學(xué)積極互動(dòng)，在老師若干問(wèn)題的啟發(fā)引導下，認真分析，積極思考，善于提問(wèn)，切磋琢磨甚至可以用圖示、符號表示抽象的理論和邏輯關(guān)系。努力讓自己的思維活躍起來(lái)，開(kāi)闊起來(lái)。通過(guò)聽(tīng)課可以健全形成本課的知識體系。

　　第四，抓住練習。練習是對教材知識的鞏固和拓展。首先必須獨立認真完成作業(yè)，因為思維能力的提高、做題方法的積累、規范化的訓練都需要一定的時(shí)間，所以糊弄作業(yè)就無(wú)所謂訓練，何談能力的提高！其次，老師講解練習題時(shí)，認真聽(tīng)講總結老師如何分析題意，尋找材料和問(wèn)題的邏輯關(guān)系，答題角度等。而不是簡(jiǎn)單對答案。要感悟、總結自己的作題經(jīng)驗，而不是做完的題就撂在一邊不管了。再次對在練習中發(fā)現對教材有延伸的部分，要回記在教材現應的地方，以幫助自己拓展思維。通過(guò)練習鞏固拓展知識體系。

　　第五，及時(shí)復習。遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是及時(shí)復習。復習的內容應該包括教材的知識點(diǎn)和做過(guò)的錯題和學(xué)習方法的回顧和總結。復習最簡(jiǎn)單易行的方法就是”過(guò)電影”的方式，它不受時(shí)空的限制，按知識體系回憶，想起來(lái)的就是暫時(shí)記住了，就可以重點(diǎn)復習沒(méi)有記住的內容，但是必須做”過(guò)電影的”復習計劃，對學(xué)國的知識進(jìn)行系統梳理，查缺補漏。堅持若干次就不會(huì )再忘記了。通過(guò)復習熟練知識體系，并達到熟能生巧。

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