農業(yè)推廣論文15篇(精品)
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的農業(yè)推廣論文，希望對大家有所幫助。
農業(yè)推廣論文1
1.當前農業(yè)經(jīng)濟管理與技術(shù)推廣的現狀
1.1 管理和推廣投入過(guò)少
經(jīng)費不足是當前農業(yè)管理和技術(shù)推廣的主要阻礙因素之一，部分地方的鄉鎮地區所設立的農業(yè)技術(shù)推廣技術(shù)工作人員，會(huì )因為資金不足等因素停止推廣，或者難以保持持續性宣傳，進(jìn)而導致技術(shù)宣傳不到位等問(wèn)題；加上推廣形式比較單一，技術(shù)不高，也很難獲取理想的宣傳效果，無(wú)法與農民生產(chǎn)、作業(yè)的需求相匹配。
1.2 農民的整體素質(zhì)比較欠缺
技術(shù)的推廣和宣傳效果與農民的整體素質(zhì)有關(guān)，大部分農民的接受能力較差，無(wú)法理解到宣傳農業(yè)科技成果，宣傳新技術(shù)的目的和意義，導致農業(yè)科技的應用效果不佳。根據本地資料的收集發(fā)現，大部分農民的年齡較大，文化素質(zhì)普遍較低，這樣的勞動(dòng)力結構水平同樣限制了農業(yè)管理和農業(yè)技術(shù)推廣的進(jìn)程。而農村中的青壯年勞動(dòng)力則選擇外出打工，這對于農業(yè)生產(chǎn)而言是一大缺失，也是在農業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展中的另一大阻力，從事農業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力無(wú)法完全接受新的生產(chǎn)技術(shù)和管理，不具備先進(jìn)的市場(chǎng)意識，進(jìn)而導致整個(gè)管理工作缺乏后勁。
1.3 科技推廣內容與農民需求不符
加強農業(yè)經(jīng)濟管理，提升農業(yè)推廣技術(shù)，擴大農業(yè)技術(shù)的宣傳范圍和效果，就是為了讓農民受益，農民是推動(dòng)農業(yè)發(fā)展的主體，同時(shí)也是應用農業(yè)技術(shù)和農業(yè)生產(chǎn)結果的受益群體，因此，在推廣農業(yè)科技的過(guò)程中，應該注重觀(guān)察和了解當前農民的需要，才能將宣傳的農業(yè)技術(shù)轉變?yōu)榘l(fā)展農業(yè)的推動(dòng)力。農民的需求是科技推廣的效益所在，隨著(zhù)農業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，同樣也需要獲得多樣化和高效化的生產(chǎn)技術(shù)，且隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，對于全面的管理技術(shù)和應用技術(shù)需求更為迫切，但是當前的農業(yè)經(jīng)濟管理技術(shù)的推廣形式和方法均較為枯燥和單一，沒(méi)有對新品種的栽培技術(shù)和管理技術(shù)進(jìn)行相應的指導和管理，也說(shuō)明了與農民的生產(chǎn)需要不符。
2.農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣對策
2.1 提升技術(shù)推廣工作人員的整體素質(zhì)
要求工作人員具有足夠的工作熱情和良好的道德品質(zhì)。因為工作過(guò)程中需要工作人員在固定的時(shí)間內在農村工作，也需要與農民保持良好的溝通與交流，才能在不斷的考察和分析過(guò)程中，做好農業(yè)技術(shù)的推廣和宣傳工作。要求工作人員具備較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。在實(shí)際的指導工作中，需要農業(yè)技術(shù)推廣人員、技術(shù)指導人員具有足夠的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，才能夠充分發(fā)揮自身的潛力，體現出農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)指導的核心要求；因此，工作人員應該不斷加強自身品德修養的同時(shí)，還要注重增強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有具備全面的發(fā)展素質(zhì)，才能夠處理好與農民之間的關(guān)系，合理、有序地解決工作中遇到的難題；要求工作人員具備專(zhuān)業(yè)的技能，良好的心理素質(zhì)，才能真正做好全面的指導和推廣工作。
2.2 提升工作人員的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)能力水平
農田農業(yè)生產(chǎn)是一線(xiàn)的生產(chǎn)場(chǎng)地和實(shí)踐過(guò)程，工作人員只有具備足夠的生產(chǎn)指導技術(shù)，完備的專(zhuān)業(yè)知識，才能真正做好農業(yè)科技推廣工作。由于農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)具有生產(chǎn)期長(cháng)、見(jiàn)效慢等特點(diǎn)，如果宣傳和指導工作人員的`指示不明確，或者指導失誤，那么，所產(chǎn)生的影響也會(huì )很大，甚至會(huì )造成農業(yè)生產(chǎn)研究的損失。因此，加強工作人員的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平十分重要。
2.3 做好工作人員與農民的關(guān)系
農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣人員在開(kāi)展基層實(shí)踐工作過(guò)程中，不僅需要完成國家布置的推廣和宣傳任務(wù)，而且還要做好服務(wù)農民的工作，因此，在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中，應該更多地走進(jìn)農民生活，主動(dòng)與農民搞好關(guān)系，充分展示自己的工作作用的同時(shí)，也要增強農民的信任，才能保證農業(yè)技術(shù)宣傳、推廣工作真正到位。比如農民在農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，工作人員應該主動(dòng)了解實(shí)際情況，并參與到問(wèn)題的針對性解決中，進(jìn)而提升人民的信任感；制定解決方案時(shí)，也要與農民保持充分的交流，在共同協(xié)助下獲得最佳解決效果，而與農民保持良好的交流，才能真正了解農民所需，農民所急，進(jìn)而適當調整整體的農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣方案，以便開(kāi)展針對性的服務(wù)工作，進(jìn)一步促進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步，保證農業(yè)生產(chǎn)得到穩定的發(fā)展。
3.結語(yǔ)
綜上所述，在農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣工作的開(kāi)展過(guò)程中，仍然存在多種發(fā)展問(wèn)題，如投資不到位、宣傳方式過(guò)于單一等問(wèn)題，在一定程度上阻礙了農業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步。因此，在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中，需要工作人員注重全面提升自身專(zhuān)業(yè)知識素養和技能水平，并把握與農民之間的關(guān)系，以推進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣工作的順利開(kāi)展。
農業(yè)推廣論文2
［摘要］作為我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎產(chǎn)業(yè)，農業(yè)對我國經(jīng)濟實(shí)現長(cháng)遠發(fā)展具有關(guān)鍵作用。提高對農業(yè)推廣服務(wù)工作的重視程度，結合當前狀況進(jìn)行有效創(chuàng )新，能最大化發(fā)揮農業(yè)推廣工作的作用，促進(jìn)我國農業(yè)健康可持續發(fā)展�；诖�，本文結合當前農業(yè)推廣服務(wù)存在的問(wèn)題，對如何創(chuàng )新農業(yè)推廣服務(wù)工作進(jìn)行研究。
［關(guān)鍵詞］農業(yè)推廣；服務(wù)模式；創(chuàng )新
自古以來(lái)，我國就是一個(gè)農業(yè)大國，要想從根本上提升全國人民的生活水平，就必須實(shí)現農村經(jīng)濟的平穩、可持續發(fā)展。因為只有農業(yè)經(jīng)濟實(shí)現了長(cháng)足發(fā)展，進(jìn)而保障農民獲得滿(mǎn)意的收入，才能提高農民的生活水平，進(jìn)而從整體上提高我國的總體生活水平�！叭r”問(wèn)題一直以來(lái)都是黨和國家關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，近年來(lái)，國家對農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重視程度也越來(lái)越高，但是單純依靠政府政策顯然不能實(shí)現農村經(jīng)濟快速發(fā)展的目標，只有加大技術(shù)支持力度，完善農業(yè)推廣服務(wù)模式，才能從根本上促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展［1］。因此，相關(guān)部門(mén)和單位一定要對當前農業(yè)推廣服務(wù)工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所在，并在此基礎上創(chuàng )新農業(yè)推廣服務(wù)工作，才能進(jìn)一步滿(mǎn)足新時(shí)期農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展要求。
1農業(yè)推廣服務(wù)概述
1。1農業(yè)推廣服務(wù)內涵
農業(yè)推廣服務(wù)在農村經(jīng)濟發(fā)展中占有舉足輕重的地位。在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的號召下，我國多年以來(lái)一直以“科技興國”為主要發(fā)展戰略，因此，對于農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展來(lái)說(shuō)，加大技術(shù)投入力度，才能轉變傳統的農業(yè)生產(chǎn)方式，進(jìn)而依靠技術(shù)的拉動(dòng)作用，提高農業(yè)生產(chǎn)水平和生產(chǎn)效率，優(yōu)化農村經(jīng)濟結構，讓農民獲得更多經(jīng)濟收益［2］。同時(shí)，在我國各種優(yōu)質(zhì)農業(yè)工程不斷實(shí)施的背景下，農業(yè)新技術(shù)和發(fā)展模式不斷涌現，實(shí)現了對科學(xué)技術(shù)的高效利用。所以，在現代化建設新時(shí)期，要想進(jìn)一步提升農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平，就要對農業(yè)推廣服務(wù)工作進(jìn)行創(chuàng )新。
1。2農業(yè)推廣服務(wù)的主要類(lèi)型
1。2。1農業(yè)專(zhuān)家大院。作為我國農業(yè)推廣服務(wù)工作的主要模式，農業(yè)專(zhuān)家大院是在科技部門(mén)的支持下探索出來(lái)的一種有效的農業(yè)科技中介服務(wù)組織形式，是農業(yè)專(zhuān)家向農民直接或者間接傳授農業(yè)技術(shù)的一種技術(shù)推廣模式。通過(guò)建設農業(yè)專(zhuān)家大院，使農戶(hù)與專(zhuān)家“聯(lián)姻”，將科技成果直接轉化為現實(shí)生產(chǎn)力。農業(yè)專(zhuān)家大院突破了傳統的'農業(yè)技術(shù)推廣應用模式，不僅有利于促進(jìn)農業(yè)增效和農民增收，而且能夠取得明顯的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
1。2。2農資服務(wù)體系。農資生產(chǎn)體系就是以農資為主體構建起的農業(yè)推廣服務(wù)模式。在這一體系中，各個(gè)農資廠(chǎng)家都是為農業(yè)服務(wù)的，只有對農資廠(chǎng)家現有的經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行改變，用間接與直接相結合、經(jīng)銷(xiāo)與推廣相結合的供貨方式替代原有的單一間接供貨方式，才能實(shí)現農業(yè)產(chǎn)品的多渠道宣傳和銷(xiāo)售，從而豐富農民的生產(chǎn)資料。
1。2。3科技特派員模式。所謂科技特派員，就是指被相關(guān)機關(guān)和單位委派到農村開(kāi)展基層科研推廣工作的一些專(zhuān)業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的農業(yè)人員。這些科技特派員在科技和農民之間起到良好的橋梁作用，提高了農民對科技的熟悉程度，使得農業(yè)生產(chǎn)更能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，有助于提高農民的經(jīng)濟收益。
1。2。4農業(yè)科技園。要想完善農業(yè)科技園的創(chuàng )建工作，就要以現代農業(yè)為基礎，借助科學(xué)技術(shù)，形成“樣板”功能，充分發(fā)揮農業(yè)生產(chǎn)和農業(yè)技術(shù)的功能，以此利用農業(yè)科技成果推動(dòng)農業(yè)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，為農村經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實(shí)的科技和經(jīng)濟基礎。
1。2。5農戶(hù)科技園創(chuàng )新。對農戶(hù)科技園進(jìn)行創(chuàng )新，主要需要農民以聯(lián)合經(jīng)營(yíng)的方式，對土地運營(yíng)標準進(jìn)行創(chuàng )新，為相關(guān)部門(mén)提供政策指導，提高科學(xué)技術(shù)與農民之間的聯(lián)合程度。在這種聯(lián)合下，不但能夠進(jìn)一步實(shí)現經(jīng)營(yíng)方法的創(chuàng )新，提高農產(chǎn)品的經(jīng)濟效益，還能切實(shí)激發(fā)農民的生產(chǎn)積極性，為提高生產(chǎn)效率提供保障［3］。
2我國農業(yè)推廣服務(wù)現存問(wèn)題
農業(yè)推廣服務(wù)以促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展為最終目的，主要是指盡可能將農業(yè)生產(chǎn)和研究過(guò)程中的各種成果進(jìn)行廣泛推廣，讓農民可以獲得更高的經(jīng)濟收益，進(jìn)一步提升農民的生活水平。但是，當前我國的農業(yè)推廣服務(wù)工作存在一些問(wèn)題，使得農業(yè)推廣成效不高，導致農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展受到制約。
2。1對農業(yè)推廣服務(wù)的重視度不夠
正是因為有關(guān)單位和部門(mén)不夠重視農業(yè)推廣服務(wù)，使得他們嚴重忽視了農業(yè)推廣在農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，導致農業(yè)推廣效果不明顯。盡管最近幾年，我國農村經(jīng)濟實(shí)現了比較迅速的發(fā)展，各種農業(yè)經(jīng)營(yíng)模式也相繼出現，農業(yè)推廣工作的作用在一定程度上得以體現，但是，當前大部分地區的基層領(lǐng)導和農民對農業(yè)推廣服務(wù)的認識不夠深刻，導致他們忽視農業(yè)推廣的重要性，使得地區農業(yè)推廣工作進(jìn)展較為緩慢，對農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的制約作用。
2。2服務(wù)模式比較單一
現階段，很多地區都以農業(yè)科技園和示范基地為農業(yè)推廣的主要模式，顯然模式比較單一，農業(yè)推廣效果并不明顯。單一的推廣模式不但限制了新技術(shù)的進(jìn)一步推廣，而且對新技術(shù)的研發(fā)起到了一定的阻礙作用�，F階段，農民是我國農業(yè)推廣服務(wù)的主體，政府參與程度比較低，使得農業(yè)新技術(shù)的推廣受到一定程度的限制。在農業(yè)實(shí)現新的發(fā)展的背景下，農業(yè)經(jīng)濟也正在朝著(zhù)多樣化發(fā)展模式轉變，顯然傳統的單一農業(yè)推廣模式已經(jīng)不能適應新時(shí)期農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求。只有在單一的推廣模式上進(jìn)行創(chuàng )新，建立政府主導的農業(yè)推廣服務(wù)模式，擴大農業(yè)推廣范圍，提升農業(yè)技術(shù)水平，才能最大限度地滿(mǎn)足農民的多元化需求。
2。3專(zhuān)業(yè)農業(yè)推廣服務(wù)人員缺乏
在農業(yè)推廣工作中，對服務(wù)人員的要求比較高，不但需要他們具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而且要懂得管理學(xué)知識。但是，當前由于我國對農業(yè)推廣服務(wù)人員的需求日益增大，使得專(zhuān)業(yè)的農業(yè)服務(wù)人員數量不能滿(mǎn)足這一需求，人員缺口比較大。另外，一般需要進(jìn)行農業(yè)推廣的地區比較偏遠，生活環(huán)境比較差，嚴重影響了對服務(wù)人員的引進(jìn)，對農業(yè)推廣服務(wù)工作起到了限制作用。
3我國農業(yè)推廣服務(wù)工作的創(chuàng )新對策
3。1提高對農業(yè)推廣服務(wù)的重視程度
在我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高的背景下，技術(shù)和市場(chǎng)逐漸取代資金，成為我國農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要限制因素，而恰好進(jìn)行農業(yè)推廣又必須得到這兩方面的支持。所以，國家相關(guān)部門(mén)要提高對農業(yè)推廣工作的重視程度，對基層政府開(kāi)展有效的宣傳活動(dòng)，提供地區政府和農民對農業(yè)推廣服務(wù)的重視程度，讓他們能夠認識到農業(yè)推廣對農村經(jīng)濟發(fā)展的重要性，保證農業(yè)推廣服務(wù)工作能夠有效開(kāi)展，促進(jìn)農村經(jīng)濟實(shí)現進(jìn)一步發(fā)展。
3。2提高農業(yè)推廣服務(wù)人員的綜合素質(zhì)
農業(yè)推廣服務(wù)人員的工作能力和水平會(huì )對農業(yè)推廣效果產(chǎn)生直接的作用，而針對當前專(zhuān)業(yè)人員短缺的現狀，可以采取兩方面措施。一方面，要加大對現有農業(yè)推廣服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)化培訓力度，另一方面要從外面引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)人才［4］。對于農村來(lái)說(shuō)，大部分農民都沒(méi)有接低，對農業(yè)推廣工作缺乏全面理解，導致農業(yè)推廣工作的實(shí)效性比較差。因此，相關(guān)單位一定要對農民的思想和技術(shù)進(jìn)行培訓，讓他們能夠對農業(yè)推廣有新的認識；另一方面，相關(guān)部門(mén)要出臺優(yōu)惠政策，吸引更多的專(zhuān)業(yè)人才到當地開(kāi)展農業(yè)推廣工作，保證農業(yè)推廣工作的有效實(shí)施。另外，當地農業(yè)部門(mén)還可以派遣服務(wù)人員到其他地區進(jìn)行交流和學(xué)習，吸取他人的經(jīng)驗，完善當地的農業(yè)推廣服務(wù)工作。
3。3有效創(chuàng )新農業(yè)推廣服務(wù)模式
農業(yè)推廣服務(wù)質(zhì)量在一定程度上直接影響推廣效果。所以，只有對農業(yè)推廣服務(wù)模式進(jìn)行有效創(chuàng )新，才能從根本上發(fā)揮農業(yè)推廣工作的作用，促進(jìn)農村經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展。從當前狀況來(lái)看，很多因素制約了農業(yè)推廣服務(wù)模式的創(chuàng )新，只有農業(yè)推廣服務(wù)人員結合實(shí)際工作要求，并對當地農業(yè)生產(chǎn)情況進(jìn)行有效分析，才能逐步完善農業(yè)推廣服務(wù)體系，實(shí)現農業(yè)推廣工作的創(chuàng )新發(fā)展。首先，要對推廣主體進(jìn)行創(chuàng )新。當前，農民是農業(yè)推廣服務(wù)的主體，但這顯然是不夠的，只有在此基礎上適當增加主體，才能保證工作的高效展開(kāi)。比如，農民可以與政府相關(guān)農業(yè)部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合，在技術(shù)的支持下，創(chuàng )辦農業(yè)科技園；可以與一些農業(yè)院校進(jìn)行合作，開(kāi)辦農業(yè)示范園�？傊�，豐富農業(yè)推廣主體，能夠使得農業(yè)推廣服務(wù)體系更加完善，在社會(huì )各方力量的支持下，農業(yè)經(jīng)濟能夠獲得進(jìn)一步發(fā)展。其次，要提高對農業(yè)產(chǎn)業(yè)的重視程度。因為農業(yè)推廣服務(wù)的最終目的就是促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以，只有充分考慮當前當地的農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，將地區農業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和農業(yè)推廣模式進(jìn)行有機結合，才能提高農業(yè)推廣服務(wù)的創(chuàng )新水平，進(jìn)一步促進(jìn)農村經(jīng)濟的發(fā)展。另外，各個(gè)地區都有其特色產(chǎn)業(yè)，因此，要始終遵循“因地制宜”的原則，開(kāi)展有針對性的農業(yè)推廣服務(wù)工作。除此之外，不論是擴大農業(yè)推廣主體，還是推廣農業(yè)產(chǎn)品，都離不開(kāi)政府的支持。因此，一方面政府要鼓勵推廣人員在技術(shù)和形式上進(jìn)行創(chuàng )新，另一方面要加大對農業(yè)推廣工作的資金和政策支持力度，發(fā)揮地區農業(yè)推廣服務(wù)的優(yōu)勢，促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展。
4結語(yǔ)
要想實(shí)現農村經(jīng)濟的長(cháng)遠、穩定發(fā)展，就要加大農業(yè)技術(shù)創(chuàng )新力度，而提高農業(yè)技術(shù)創(chuàng )新水平的主要途徑就是加強農業(yè)推廣。所以，在農村經(jīng)濟發(fā)展中，農業(yè)推廣服務(wù)發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用。但是，現階段我國農業(yè)推廣服務(wù)還存在很多不足，嚴重制約著(zhù)農業(yè)推廣的進(jìn)度。因此，只有結合現存問(wèn)題進(jìn)行不斷探索和創(chuàng )新，才能提出新的推廣模式，完善我國農業(yè)推廣服務(wù)體系，讓農業(yè)推廣服務(wù)為農村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮更大的作用，進(jìn)而提升農村整體經(jīng)濟發(fā)展水平。
參考文獻
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作者：張艷林 單位：西充縣義興鎮農業(yè)服務(wù)中心
農業(yè)推廣論文3
摘要：
眾所周知，我國是世界人口第一大國，糧食問(wèn)題始終是制約發(fā)展和需要解決的主要難題。水稻是我國百姓食用量最大的農作物，如何用較少的面積生產(chǎn)出數量較多、質(zhì)量好的糧食，是農業(yè)的發(fā)展現階段的重點(diǎn)�，F如今，我國新農村建設已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，通過(guò)農業(yè)的技術(shù)推廣，用新技術(shù)栽培水稻，是促進(jìn)水稻種植，提高產(chǎn)量的根本對策。從農業(yè)的生產(chǎn)的實(shí)際入手，對農業(yè)的技術(shù)推廣的要點(diǎn)加以分析，并提出合理化建議，切實(shí)解決我國的糧食問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：農業(yè)的技術(shù)；推廣；水稻栽培；技術(shù)要點(diǎn)
1前言
農業(yè)的是我國基礎產(chǎn)業(yè)之一，它直接關(guān)系到糧食的生產(chǎn)與產(chǎn)量，與百姓的生活息息相關(guān)。在新農村發(fā)展建設的背景下，農業(yè)的技術(shù)的推廣與栽培手段的創(chuàng )新，是解決農業(yè)的問(wèn)題，提高農村生活質(zhì)量的有效對策。水稻生產(chǎn)是我國農業(yè)的產(chǎn)物中產(chǎn)量最多的，也是人們最喜愛(ài)的糧食作物。在我國，水稻種植基本上位于亞熱帶季風(fēng)氣候區域，熱量充足、太陽(yáng)輻射強，季風(fēng)差異明顯。如何克服冬季種植問(wèn)題，解決氣候干燥帶來(lái)的影響，通過(guò)技術(shù)手段落實(shí)栽培，是提高產(chǎn)量，保證水稻大范圍生產(chǎn)的關(guān)鍵。
2農業(yè)的技術(shù)推廣的意義
我國人口數量眾多，農業(yè)的生產(chǎn)直接關(guān)系到百姓的生存問(wèn)題，作為農業(yè)的大國之一，農業(yè)的技術(shù)的推廣直接關(guān)系著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，也是解決農業(yè)的問(wèn)題和農民問(wèn)題，緩解城鄉壓力的有效辦法。面對糧食日益緊缺的現狀，要解決13億人口的吃飯問(wèn)題，不能單單依靠擴大土地種植面積來(lái)解決，更要從技術(shù)方面做好完善，結合現代化科學(xué)技術(shù)，實(shí)施新農業(yè)的生長(cháng)方針。目前，我國農村地區由于條件、設備、地區、交通、信息等原因，導致農業(yè)的技術(shù)生產(chǎn)的水平一般，水稻產(chǎn)量也不多。推廣農業(yè)的技術(shù)，強化水稻的栽培技術(shù)，能夠轉變農民生產(chǎn)的意識，減少病蟲(chóng)害的威脅，并改變傳統的生產(chǎn)技術(shù)，盡可能的增大水稻產(chǎn)量和質(zhì)量，解決我國糧食問(wèn)題。
3水稻栽培技術(shù)要點(diǎn)
3.1育苗選擇
水稻育苗分為不同的種類(lèi)，每種育苗的產(chǎn)量也有很大的差異，在水稻栽培技術(shù)實(shí)施的過(guò)程中，必須堅持因地制宜的原則，結合水稻生產(chǎn)區域的氣候和環(huán)境條件，選擇高質(zhì)高產(chǎn)的水稻育苗。特別是在壯苗生產(chǎn)期間，必須推廣農業(yè)的新技術(shù)，做好整平和壓實(shí)處理，通過(guò)適當的施肥澆灌水稻，并調整土壤的酸堿性。
3.2播種準備
播種前的準備工作需要測試水稻發(fā)芽的狀況，將種子在常溫水中浸泡4h左右，再將其置于器皿中，定期觀(guān)察種子發(fā)芽狀況，成活率需達到80%以上。整個(gè)過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：浸泡種子前需要曬種，目的`是保證酶的活性，時(shí)間在3h左右；選種時(shí)采用一定比例的鹽水進(jìn)行浸泡，水與鹽的比例控制得當，并用清水處理種子，保證溫度適宜。
3.3田間管理
落實(shí)科學(xué)的管理，從肥水處理和病蟲(chóng)害防治兩方面強化管理，是農業(yè)的栽培技術(shù)順利推廣的關(guān)鍵。在實(shí)際管理過(guò)程中，要定期對土地進(jìn)行施肥，確定泥土之間的混合比例，給水稻提供充足的肥料，解決水資源的灌溉問(wèn)題。與此同時(shí)，還要及時(shí)完成澆灌，做好病蟲(chóng)害的防治工作，實(shí)現及早治療。
4農業(yè)的技術(shù)推廣存在的問(wèn)題
目前，我國農業(yè)的技術(shù)在實(shí)際推廣和落實(shí)管理的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，水稻的栽培也受到了各種阻礙。究其原因，主要是農民生產(chǎn)意識不夠科學(xué)，對技術(shù)的創(chuàng )新認識不到位，再加上知識水平和學(xué)習能力的制約，使得他們不敢去嘗試新的農業(yè)的技術(shù)，生產(chǎn)方式過(guò)于保守。與此同時(shí)，國家政策的支持也不到位，農業(yè)的技術(shù)過(guò)于保守，只是通過(guò)報紙宣傳推廣新技術(shù)，沒(méi)有將技術(shù)與實(shí)際種植生產(chǎn)工作結合起來(lái)，對農業(yè)的工作的指導也不到位，沒(méi)有建立一支服務(wù)水準高的隊伍。
5提升農業(yè)的技術(shù)推廣的建議及對策
5.1提高農民的自我投入意識，創(chuàng )新農業(yè)的技術(shù)機制
農民對新技術(shù)的領(lǐng)悟能力較差，因此，往往處于被動(dòng)接受農業(yè)的種植技術(shù)，遇到實(shí)際問(wèn)題不知怎么解決，無(wú)從下手。與此同時(shí)，突破現有技術(shù)的瓶頸，就要具備良好的競爭環(huán)境，加大各縣政府，鄉鎮的農業(yè)的技術(shù)培訓及交流，同時(shí)設置競爭機制，實(shí)現不同地區的資源整合，做到不同地區相互競爭比拼，共同進(jìn)步，強化農業(yè)的技術(shù)推廣人員的服務(wù)質(zhì)量，確實(shí)落實(shí)農作物的種植技術(shù)，為農民實(shí)現增產(chǎn)增收的目的。
5.2科普農業(yè)的技術(shù)推廣知識，完善農業(yè)的推廣體系
落實(shí)和推廣好農業(yè)的技術(shù)，栽培好水稻的生產(chǎn)，就必須做好科學(xué)普及，提高廣大農民群眾的科學(xué)意識，以健全的制度推廣技術(shù)。具體而言，我國農業(yè)的生產(chǎn)部門(mén)和相關(guān)的技術(shù)推廣單位，要對農民進(jìn)行教學(xué)，鼓勵他們引進(jìn)高產(chǎn)、高質(zhì)量的種植物。政府也要加大投資，成立專(zhuān)門(mén)去田地里幫助農民實(shí)際解決問(wèn)題的團隊，制定規范化的管理標準，針對不同地區的環(huán)境和土地、生產(chǎn)狀況實(shí)施技術(shù)推廣，逐漸解決農民在種植中遇到的問(wèn)題，如病蟲(chóng)害、灌溉等問(wèn)題，從而推廣先進(jìn)技術(shù)，確保農業(yè)的生產(chǎn)的高質(zhì)量。
6結語(yǔ)
中國的農業(yè)的改革的不斷深入，促使產(chǎn)業(yè)結構不斷升級是關(guān)鍵。水稻作為中國西南部地區的主要糧食作物，要提高經(jīng)濟收人水平，保證中國人口的吃飯問(wèn)題，就必須借助水稻生產(chǎn)，為百姓提供高質(zhì)量的糧食。對此，農業(yè)的部門(mén)要做好技術(shù)推廣工作，采用現代化技術(shù)實(shí)施栽培，并做好技術(shù)的推廣和宣傳，轉變農民的生產(chǎn)意識，落實(shí)好嚴格管理，切實(shí)提高水稻栽培種植的質(zhì)量。
參考文獻
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農業(yè)推廣論文4
摘要:從基層農業(yè)技術(shù)推廣人員素質(zhì)參差不齊、基層農業(yè)技術(shù)推廣的整體結構體系還需完善、投入力度普遍偏低三個(gè)方面入手，對基層農業(yè)技術(shù)推廣存在的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行解析，并以此為依據，從提高基層農業(yè)技術(shù)推廣人員的素質(zhì)、完善現有的基層農業(yè)技術(shù)推廣結構、加大資金投放力度等方面，提出促進(jìn)基層農業(yè)技術(shù)推廣的優(yōu)化措施。
關(guān)鍵詞:農業(yè)技術(shù)；推廣；基層
1.基層農業(yè)技術(shù)推廣存在的常見(jiàn)問(wèn)題
1.1基層農業(yè)技術(shù)推廣人員素質(zhì)參差不齊
農業(yè)技術(shù)推廣團隊普遍存在老齡化的問(wèn)題，針對農業(yè)技術(shù)推廣工作來(lái)說(shuō)，其具備較高的專(zhuān)業(yè)性，而剛剛步入社會(huì )的大學(xué)生，因為缺少充足的工作經(jīng)驗以及社會(huì )閱歷，無(wú)法擔任農業(yè)技術(shù)推廣工作，這就使農業(yè)技術(shù)推廣團隊無(wú)法融合一些新鮮的血液。此外，在開(kāi)展人才招聘時(shí)，往往將農業(yè)技術(shù)推廣人才安排在非農崗位上，造成了一些專(zhuān)業(yè)人才在無(wú)形之中的浪費，從而使當前大多數崗位被非專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所占據[1]。
1.2基層農業(yè)技術(shù)推廣的整體結構體系還需完善
在開(kāi)展基層農業(yè)技術(shù)推廣工作時(shí)，為了提升推廣水平，構建完善的基層農業(yè)技術(shù)推廣機制是非常必要的，通過(guò)構建完備的基層農業(yè)技術(shù)推廣機制的方式，將農村相對落后的農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方式進(jìn)行轉變，增加農業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)農村經(jīng)濟更好發(fā)展，縮短農村和城市之間的差距。但是，結合當前情況來(lái)看，在應用基層農業(yè)技術(shù)推廣機制時(shí)，相關(guān)的探究部門(mén)、職責機構以及農村聯(lián)合機制缺少完備性，無(wú)法將基層農業(yè)技術(shù)推廣到我國農村之中，所以，怎樣才能實(shí)現基層農業(yè)技術(shù)推廣模式的轉化，構建完善的基層農業(yè)技術(shù)推廣機制，實(shí)現我國農業(yè)經(jīng)濟的問(wèn)題發(fā)展，是當前農業(yè)部門(mén)首要處理的問(wèn)題。
1.3投入力度普遍偏低
以某市為例，經(jīng)過(guò)調查顯示，近幾年來(lái)，我國農業(yè)資金朝著(zhù)逐年遞漲的趨勢發(fā)展，但是推廣費用卻明顯減少。結合中科院農業(yè)政策探究部門(mén)統計調查顯示，農業(yè)部門(mén)自20xx—20xx年期間，經(jīng)費總收入情況和財政部門(mén)撥款情況年均增長(cháng)率為3.1%和3.04%，和西方國家進(jìn)行比較，資金投放力度明顯偏低。其中，在有限的'投資費用中，有75%的資金用于工資的發(fā)放以及其他應用，只有10%的資金應用在基層農業(yè)技術(shù)推廣中。由此可以看出，我國大部分的農業(yè)技術(shù)部門(mén)，普遍存在推廣經(jīng)費匱乏的問(wèn)題，因為缺少充足的推廣資金，導致基層農業(yè)技術(shù)推廣工作無(wú)法順利開(kāi)展。
2.促進(jìn)基層農業(yè)技術(shù)推廣的優(yōu)化措施
2.1提高基層農業(yè)技術(shù)推廣人員的素質(zhì)
2.1.1提高基層農業(yè)技術(shù)推廣人員的理論與實(shí)踐水平
各個(gè)政府部門(mén)應加強農業(yè)技術(shù)工作人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓，定期開(kāi)展農業(yè)技術(shù)工作人員的培訓工作，讓其在掌握相關(guān)知識的基礎上，提升其自身專(zhuān)業(yè)水平，從而為促進(jìn)我國農業(yè)發(fā)展奠定良好的條件。此外，還要安排城市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員下鄉工作，給城市、鄉村的農業(yè)技術(shù)人員的交流提供平臺，開(kāi)展鄉鎮農業(yè)技術(shù)人員相關(guān)科研的探究工作，進(jìn)而提升農業(yè)技術(shù)推廣工作人員的綜合實(shí)力[2]。
2.1.2提高基層農業(yè)技術(shù)推廣人員工作的積極性
除了要高效應用農業(yè)專(zhuān)業(yè)知識人才之外，還要開(kāi)展農業(yè)技術(shù)部門(mén)人才的編制工作，確保農業(yè)技術(shù)團隊編制不被非農業(yè)專(zhuān)業(yè)人員所占用。同時(shí)國家有關(guān)部門(mén)還要發(fā)布相關(guān)的優(yōu)惠政策，提升中級以上標準技術(shù)人員的薪資待遇，起到挽留人才的效果。
2.2完善現有的基層農業(yè)技術(shù)推廣結構
要想將基層農業(yè)技術(shù)推廣出現的問(wèn)題進(jìn)行全面處理，國家有關(guān)部門(mén)就要加大資源的投放力度，組建完備的基層農業(yè)技術(shù)推廣人員團隊，切合實(shí)際對基層農業(yè)技術(shù)推廣中的各項要求進(jìn)行滿(mǎn)足。此外，在開(kāi)展基層農業(yè)技術(shù)推廣工作時(shí)，為了保證推廣工作的全面落實(shí)，還要制定完善的基層農業(yè)技術(shù)推廣機制，優(yōu)化基層農業(yè)技術(shù)推廣框架，從而確保農業(yè)經(jīng)濟的穩定發(fā)展。
2.3加大資金投放力度
20世紀90年代，我國有關(guān)部門(mén)就頒布了農業(yè)技術(shù)推廣的相關(guān)法律機制，同時(shí)在機制中，對推廣經(jīng)費進(jìn)行了詳細的規定，在財政預算范疇內，既要滿(mǎn)足基層農業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費需求，還要確�；鶎愚r業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費的逐年遞漲。因此，為了保證基層農業(yè)技術(shù)推廣工作的順利開(kāi)展，有關(guān)部門(mén)就應全面了解開(kāi)展基層農業(yè)技術(shù)推廣工作的重要作用，加大科技示范基地的構建力度，采購相應的辦公設施，為公益性基層農業(yè)技術(shù)推廣工作加大資金投放力度，出臺相應的法律機制，防止出現基層農業(yè)技術(shù)推廣資金私自挪用現象。
3.結語(yǔ)
基層農業(yè)技術(shù)推廣作為一項繁瑣的工作，不僅需要大量的人力資源，同時(shí)還要具備充足的物力資源以及財力資源，這樣才能保證基層農業(yè)技術(shù)推廣工作的全面落實(shí)。因此，加強基層農業(yè)技術(shù)推廣資金的投放力度，構建完善的基層農業(yè)技術(shù)推廣機制，提升基層農業(yè)技術(shù)推廣工作人員的綜合素養，實(shí)現基層農業(yè)技術(shù)推廣工作的全面改革，在根本上提升農村經(jīng)濟水平。
參考文獻
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農業(yè)推廣論文5
1我國農業(yè)推廣發(fā)展現狀
在改革開(kāi)放的30年進(jìn)程里，我國基層的農業(yè)推廣為了完善縮短城鄉差距，深入解決圍繞發(fā)展的溫飽問(wèn)題，使農民脫貧致富，而實(shí)現了由傳統形式農業(yè)向現代化科技農業(yè)的跨越式轉變。然而，由于我國地大物薄，農業(yè)資源相對缺乏，農業(yè)科技后勁不足，且受到市場(chǎng)發(fā)展中不利因素的制約，因此也體現了諸多與新形勢發(fā)展環(huán)境不相適應，存在一定差距的不合理現狀。
2現行農業(yè)推廣發(fā)展中存在的主要問(wèn)題
與國外相對自由、形式豐富多樣的農業(yè)推廣相比，我國現階段的農業(yè)主要以政府集中的農業(yè)推廣機構管理為主，體現了農業(yè)推廣模式的單一發(fā)展現狀。雖然在一定推廣條件的制約下，各農業(yè)單位能較好的'履行我國總體的農業(yè)發(fā)展規劃，貫徹執行相關(guān)發(fā)展規范，然而由于推廣機制的相對死板與不靈活，導致農業(yè)各科研單位教育機構總體推廣部門(mén)的長(cháng)效銜接效能不規范，不緊密，很難適應我國新時(shí)期社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的多元化、持續化發(fā)展的根本需求[1]。
2.1農業(yè)成果內涵不高，適宜推廣的使用成果總量偏低
從表面層次看，人們總是習慣于用成果的好壞及推廣率來(lái)衡量我國農業(yè)科技的成果推廣水平，并將推廣有限歸結為推廣機制不完善，不健全等成因。體現了片面性的衡量觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步誤導了我國農業(yè)科研系統的發(fā)展方向，并令科技成果的評審鑒定方法始終相對滯后，阻礙了農業(yè)科技成果的高效轉化進(jìn)程。
2.2相關(guān)政府農業(yè)推廣機構工作效率有待加強
目前，我國各地政府部門(mén)所屬的農業(yè)推廣機構遍布全國各地，細化深入到農村各個(gè)角落，然而，深究其建設情況卻不難發(fā)現，農業(yè)推廣效率始終較不理想。
3新時(shí)期我國工業(yè)推廣實(shí)踐的科學(xué)應對策略
我國現行的基本國情與農業(yè)發(fā)展的弱質(zhì)性決定，仍需以政府所屬的推廣機構為主導。因此，如何促進(jìn)在該指導形勢下農業(yè)推廣的多元化補充、多格局發(fā)展將成為進(jìn)一步需要完善解決的主要問(wèn)題。面對以高校、農業(yè)研究院、所主力承擔農業(yè)基礎研究重任、成為成果技術(shù)聚集點(diǎn)的現狀，如何促進(jìn)企業(yè)推廣機制的擴大化發(fā)展，廣泛成立民間推廣機構，發(fā)揮新興民間組織的科學(xué)力量成為當今我們深入探索的領(lǐng)域。
4結語(yǔ)
總之，促進(jìn)農業(yè)推廣的長(cháng)效發(fā)展最根本的因素在于農民科技意識的提升與創(chuàng )新發(fā)展，因此，為了充分滿(mǎn)足農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，我們只有在新時(shí)期切實(shí)提升廣大農民的科學(xué)文化素養、科技應用與創(chuàng )新意識，才能從真正意義上為農業(yè)推廣打下堅實(shí)的基礎，并使之的全面發(fā)展更具服務(wù)意義與建設價(jià)值。
農業(yè)推廣論文6
摘要：果樹(shù)在種植生長(cháng)期間，管理工作的好壞影響到果實(shí)的產(chǎn)量和質(zhì)量，要想提高經(jīng)濟收益，就必須加強果樹(shù)管理。本文介紹了果樹(shù)管理注意事項；指出當前管理中存在的問(wèn)題；闡述了農業(yè)技術(shù)的推廣應用，以供參考。
關(guān)鍵詞：果樹(shù)管理；注意事項；農業(yè)技術(shù)；應用
1果樹(shù)管理注意事項
1.1摘心
一般在9月下旬，針對尚未封頂的新梢，摘除還沒(méi)有木質(zhì)化的細嫩部分，促使養分積聚在已經(jīng)木質(zhì)化的部位。如此能夠為葉片的生長(cháng)提供充足的養分，增強光合作用，促進(jìn)枝條成熟。
1.2疏枝
在摘心處理之后，冬季修剪時(shí)要把長(cháng)枝、密枝等清除，避免養分在冬季消耗過(guò)量，為果樹(shù)貯存營(yíng)養。
1.3防澇
如果發(fā)現果園內因地勢問(wèn)題積水，要建設疏水溝渠，盡快將積水排出果園，避免樹(shù)根長(cháng)期浸泡在水中。還要扒開(kāi)樹(shù)根頸上部的表層，有利于土壤通氣，促使根部正常生長(cháng)[1]。
1.4深翻樹(shù)盤(pán)
最好的方法是從果樹(shù)定植外緣開(kāi)始，通過(guò)擴穴、深翻、施加有機肥，促使土壤熟化。1株果樹(shù)深翻樹(shù)盤(pán)的過(guò)程，可以2~4a時(shí)間完成，將深度控制在60~80cm，有利于深部根系的合理分布，保證土壤透氣，提高根系的吸水能力、吸收養分能力。
1.5秋季施肥
進(jìn)行土壤施肥，常在9月份進(jìn)行，以圈熟肥為主、氨肥氮肥為輔，數量100~150kg；進(jìn)行葉面施肥，常在8月中旬—9月中旬進(jìn)行，包括過(guò)磷酸鈣（0.3~0.58kg）、草木灰浸出液（濃度為6%），噴灑2~3次。1.6保護果林8月份應該向果林噴灑硫酸亞鐵波爾多液，起到殺滅病菌的效果。該溶液的配置方法如下[2]：向3kg硫酸亞鐵中加入30kg水，形成硫酸亞鐵溶液；向3kg生石灰中加入70kg水，形成石灰乳；將硫酸亞鐵溶液緩慢倒進(jìn)石灰乳中即可。
2果樹(shù)管理中存在的問(wèn)題
2.1果樹(shù)修剪問(wèn)題
管理人員沒(méi)有對果樹(shù)進(jìn)行合理修剪，就會(huì )導致主枝干張開(kāi)角度小、甚至不能張開(kāi)。分析其原因，主要是枝干偏移到中心位置，樹(shù)木呈現抱團狀，繼而主枝干的數量減少。實(shí)踐表明，合理修剪枝干能保持營(yíng)養均衡，促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，有效預防病蟲(chóng)害。修剪工作不到位，則會(huì )影響果樹(shù)的健康成長(cháng)。
2.2果園修整問(wèn)題
果園在管理期間，存在明顯的頭重腳輕現象，也就是將管理重點(diǎn)放在了果實(shí)成熟前，收獲后往往缺乏系統的管理工作，導致果園內雜草叢生。研究表明，秋季溫度適宜、光照合理，此時(shí)果樹(shù)的光合作用效率較高，管理人員應該對果園進(jìn)行修整，例如施肥、修剪枝干、病蟲(chóng)害防治等[3]。
3果樹(shù)管理中農業(yè)技術(shù)的推廣應用
3.1栽培技術(shù)
果樹(shù)栽培離不開(kāi)相應的設施，常見(jiàn)如溫室、塑料大棚、人工光源等，能夠為果樹(shù)的生長(cháng)提供溫度、濕度、光照等要素。在具體的管理工作中，要求合理調整溫度、濕度等參數，確保果樹(shù)能夠正常開(kāi)花、結果，即便是在反季節的條件下，也能夠保證果實(shí)新鮮無(wú)害。以塑料大棚為例，栽培技術(shù)主要包括打破植物冬眠機制、控制果樹(shù)的生長(cháng)、提高果實(shí)產(chǎn)量、果樹(shù)整體管理等。管理實(shí)踐經(jīng)驗表明，在果實(shí)的成熟階段加強調控管理，能夠提高果實(shí)的產(chǎn)量和質(zhì)量，減少自然災害的影響，最終增加經(jīng)濟收益[4]。
3.2寒害預防
除病蟲(chóng)害以外，冬季寒冷天氣也容易危害果樹(shù)的生長(cháng)。相關(guān)報道顯示，每年在惡劣天氣的影響下，我國果樹(shù)在生產(chǎn)、售賣(mài)階段均會(huì )造成重大的經(jīng)濟損失。對此，應該研發(fā)新技術(shù)，提高果樹(shù)的.抗寒性能，保證健康成長(cháng)；果樹(shù)種植要因地制宜，在寒冷地區可以引進(jìn)抗雨雪、耐低溫的果樹(shù)種類(lèi)，并對種植技術(shù)進(jìn)行改良[5]；加強果園管理工作，實(shí)時(shí)監測溫度變化，必要時(shí)采用有效的防寒御寒措施，從而減輕寒害對果樹(shù)的影響。
4結語(yǔ)
果樹(shù)管理的6大注意事項，分別是注意摘心、注意疏枝、注意防澇、注意深翻樹(shù)盤(pán)、注意秋季施肥、注意保護果林。分析可知，當前管理中存在的問(wèn)題，集中在果樹(shù)修剪、疏花疏果、果園修整、病蟲(chóng)害防治等方面。對此，農業(yè)技術(shù)的推廣應用，可以從栽培技術(shù)、嫁接技術(shù)、寒害預防方面入手，為果樹(shù)的健康生長(cháng)創(chuàng )造有利的環(huán)境。
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農業(yè)推廣論文7
農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位項目自1999年批準設立、20xx年開(kāi)始招生以來(lái)，得到迅速發(fā)展。招生領(lǐng)域從開(kāi)始設置的4個(gè)到目前的13個(gè);招生單位從開(kāi)始的24個(gè)，發(fā)展到20xx年的63個(gè);20xx年全國錄取1611人，20xx年錄取5789人，7年中招生錄取規模增長(cháng)了近3倍;已有五屆畢業(yè)生，畢業(yè)人數近2萬(wàn)人。農業(yè)推廣碩士教育經(jīng)過(guò)了起步與發(fā)展階段，培養單位不斷增加，培養制度建設不斷完善，教育質(zhì)量管理機制逐步健全，管理水平不斷提高，已經(jīng)為我國“三農”培養了一批高層次復合型、應用型人才。為了解現階段農業(yè)推廣碩士教育的具體狀況，更好地服務(wù)于社會(huì )主義新農村建設，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和全國農業(yè)推廣碩士教育指導委員會(huì )，對農業(yè)推廣碩士的培養狀況開(kāi)展了調查工作。本研究根據需要又對相關(guān)問(wèn)題做了補充調查，以下是對調查情況的總結和分析。
一、調查工作介紹
調查主要通過(guò)問(wèn)卷和訪(fǎng)談進(jìn)行。農推教指委秘[20xx]12號文件提供了五種問(wèn)卷:招生、培養單位(問(wèn)卷1，本文沒(méi)采用);導師和管理人員(問(wèn)卷2)，有25個(gè)問(wèn)題;專(zhuān)業(yè)學(xué)位在讀研究生(問(wèn)卷3)，有37個(gè)問(wèn)題;專(zhuān)業(yè)學(xué)位已畢業(yè)研究生(問(wèn)卷4)，有42個(gè)問(wèn)題;用人單位(問(wèn)卷5)，有14個(gè)問(wèn)題。共發(fā)放問(wèn)卷350份，收回318份，有效率90.9%，其中問(wèn)卷2共發(fā)放74份，收回65份;問(wèn)卷3共發(fā)放106份，收回105份;問(wèn)卷4發(fā)放110份，收回103份;問(wèn)卷5發(fā)放60份，收回45份。問(wèn)卷發(fā)放覆蓋作物、園藝、植保、養殖、林學(xué)、農村區域經(jīng)濟發(fā)展、農業(yè)資源利用、農業(yè)機械化等領(lǐng)域的在讀和畢業(yè)生、管理人員和導師、有關(guān)用人單位。本文將幾種問(wèn)卷的相關(guān)項目進(jìn)行歸類(lèi)，相關(guān)的問(wèn)題結合在一起進(jìn)行分析;對調查數據采用定量和定性分析相結合的方法進(jìn)行統計分析;對訪(fǎng)談等開(kāi)放性問(wèn)題的結果加以匯總、歸納和整理，總結出最具代表性的觀(guān)點(diǎn)、建議，以得出較全面的結論。
二、調查結果與分析
1.關(guān)于“對在讀專(zhuān)業(yè)課程設置的看法”
已畢業(yè)的農業(yè)推廣碩士中有28%的人認為合理，62%的人認為基本合理;在讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生中有24%的人認為合理，66%的人認為基本合理;“對所開(kāi)課程教學(xué)效果的總體看法”，已畢業(yè)人員中認為滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意的分別是32%和58%，在讀人員認為滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意的分別是25%和69%。這說(shuō)明目前農業(yè)推廣課程設置基本適合當前專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養，收到了令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
2.關(guān)于“喜歡的教學(xué)方式”
無(wú)論是已畢業(yè)還是在讀的農業(yè)推廣碩士研究生喜歡案例式和研討式教學(xué)的人占大多數(50%~60%)。通過(guò)訪(fǎng)談我們了解到，多種方式結合，如研討和案例結合，啟發(fā)和自學(xué)結合，更適合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的教學(xué)。關(guān)于考核方式，60%~80%的人認為以課程論文、開(kāi)卷筆試等多種方式結合的考核方式為好。
3.對教學(xué)內容安排的看法
在本項調查中，調查對象大多認為教學(xué)內容應該側重理論與實(shí)際相結合，認為應多講授一些案例分析(70%);其次是重視實(shí)踐教學(xué)，增加切身感受(54%)，多安排一些前沿理論性課程(40%)和多學(xué)科性學(xué)術(shù)講座(30%)。這說(shuō)明，對于來(lái)自農業(yè)生產(chǎn)和科技推廣第一線(xiàn)的農業(yè)推廣碩士研究生，教學(xué)內容應以案例或實(shí)踐內容為主，同時(shí)也要講一些前沿理論性或多學(xué)科交叉性課程，以便開(kāi)闊他們的視野，激勵他們在實(shí)踐和應用方面的創(chuàng )新。
4.對專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)內容的看法和攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位的收獲
已畢業(yè)和在讀(已修完課程，進(jìn)入論文階段)的農業(yè)推廣碩士研究生認為，目前的課程教學(xué)內容主要以拓寬知識為主(70%~80%)，其次是能夠結合實(shí)際工作(50%~60%)，認為深化基礎的為30%~40%。對教學(xué)內容是否反映最新研究成果、是否新穎，已畢業(yè)和在讀的研究生認識差別較大，這可能因為20xx年以前用的舊培養方案沒(méi)有更多體現這方面的內容，農推教指委對培養方案統一修訂后，課程設置和教學(xué)內容更能體現新穎性，結合生產(chǎn)實(shí)際反映最新研究和應用成果。在攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位收獲方面的調查結果顯示，主要收獲在綜合素質(zhì)提高(70%)，專(zhuān)業(yè)理論和技能的提高及觀(guān)念的更新(各60%)，其次是創(chuàng )新能力的提高(40%)，也有部分人認為拓寬了社會(huì )人際網(wǎng)絡(luò )。
5.關(guān)于學(xué)位論文和指導教師
已畢業(yè)和在讀的農業(yè)推廣碩士研究生論文選題以結合工作自選最多(分別占50%和46%)，導師指定研究課題的`也占40%以上。課題類(lèi)型多是設計或應用型，其次是研究型的;大多數農業(yè)推廣碩士研究生工作在科技推廣與管理部門(mén)或科技工作站，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，課題研究?jì)热荻嗍墙Y合工作中遇到的問(wèn)題或正承擔的研究課題進(jìn)行。在攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位過(guò)程中，最需要導師指導和幫助的環(huán)節是論文選題(60%)、研究設計與方法(56%)、論文研究與寫(xiě)作(40%);與導師半月到一個(gè)月聯(lián)系一次的較多。農業(yè)推廣碩士教育，更側重于應用和實(shí)踐研究，對論文的要求要達到一定的標準[2]。導師在論文選題針對性、實(shí)驗設計的合理性、研究方法和技術(shù)路線(xiàn)的可行性等方面給予指導，對保證課題研究順利實(shí)施起關(guān)鍵作用，已畢業(yè)和在讀農業(yè)推廣碩士研究生對這一點(diǎn)的看法基本一致。
6.影響課程學(xué)習效果的主要因素
通過(guò)調查可知，影響課程學(xué)習效果的因素依次是:缺少參考書(shū)，不利于自學(xué);課時(shí)偏少，內容少;針對性不強，興趣不高;理論性太強，不易理解;專(zhuān)業(yè)跨度大，難聽(tīng)懂;注意力難集中;內容陳舊，不豐富;教師講課效果不好。由于農業(yè)推廣碩士學(xué)位是實(shí)踐性和應用性很強的學(xué)位類(lèi)型，沒(méi)有針對性很強的教材體系，只能通過(guò)案例研討等方式實(shí)施教學(xué)。在授課時(shí)間方面，多數人認為一年授課4次，每次15天左右比較合適。由于有的人跨專(zhuān)業(yè)報考，就出現了聽(tīng)課吃力的情況;由于沒(méi)有專(zhuān)職任課教師或教師缺少培訓，也影響講課效果。攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位時(shí)遇到的主要困難依次是:工作和學(xué)習的矛盾突出，學(xué)習時(shí)間難以保證(80%)、論文工作條件難以保證(50%)、學(xué)費和論文經(jīng)費難以保證(15%)。通過(guò)分析我們認為，攻讀農業(yè)推廣碩士學(xué)位的人員是在職人員，在單位是業(yè)務(wù)骨干，這就很難保證他們有充足的時(shí)間和精力用在學(xué)習上，因此出現學(xué)習時(shí)間難以保證、注意力難以集中而影響學(xué)習效果的情況。
三、討論與思考
農業(yè)推廣碩士教育從產(chǎn)生到發(fā)展僅有十余年的時(shí)間，已培養了一大批應用型、復合型人才，它通過(guò)充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結合、以理論提升實(shí)踐應用的優(yōu)勢，為社會(huì )主義新農村建設提供了強大的技術(shù)和人才支持。但如何使教學(xué)與科研、人才培養更適合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，實(shí)現農業(yè)推廣碩士研究生教育健康持續發(fā)展，是目前面臨的重要課題。
1.影響農業(yè)推廣碩士研究生教育發(fā)展的因素
從學(xué)校層面講，影響農業(yè)推廣碩士教育發(fā)展和培養質(zhì)量的主要因素依次是:教學(xué)場(chǎng)地和設備等資源緊張;辦學(xué)經(jīng)費投入不足;組織生源機制不健全。近幾年，本科生教育連年擴招，高校的教學(xué)資源一般先滿(mǎn)足本科生教育，在研究生教育尤其是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育方面的投入普遍不足，調查對象對這一點(diǎn)的認識基本一致。從教師層面講，教師工作負擔太重，對學(xué)生指導不力;導師對專(zhuān)業(yè)學(xué)位的認識不夠，責任心不強是主要因素。據調查，目前研究生導師所指導全日制博士、碩士研究生較多，各校對研究生發(fā)表論文等一般都有明確的硬性要求;研究生通過(guò)參與導師的課題研究來(lái)完成學(xué)位論文，因此導師傾注的精力相對較多。而對于農業(yè)推廣碩士研究生，學(xué)校對他們一般沒(méi)有硬性學(xué)術(shù)方面的規定，師生均認為這類(lèi)學(xué)位對學(xué)生要求不高，導師因此投入精力不足，指導不力。從學(xué)生層面講，主要是學(xué)生學(xué)習動(dòng)機不純，學(xué)習目的不明確，因而學(xué)習熱情普遍不高;另外，學(xué)生“工學(xué)”矛盾突出，入學(xué)前他們的知識基礎對本階段學(xué)習的支持力度不夠等，也是不利的因素。
2.統一認識，提高質(zhì)量意識
由于國家不撥付農業(yè)推廣碩士的培養經(jīng)費，因此，學(xué)院在生源發(fā)動(dòng)和培養方面不得不考慮成本和收益，很容易出現培訓化和營(yíng)利性?xún)A向。研究生教育管理部門(mén)要狠抓質(zhì)量和培養環(huán)節，要做好宣傳，讓各級管理人員、導師和農業(yè)推廣碩士研究生都清楚專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)和要求，在質(zhì)量意識上協(xié)調統一。為促進(jìn)農業(yè)推廣碩士教育可持續健康發(fā)展，國家應該加大財政支持力度，對培養單位和來(lái)自農村基層的學(xué)員實(shí)施補貼;在相關(guān)政策上將農業(yè)推廣碩士研究生教育與任職資格、就業(yè)資格緊密結合[3];或者將農業(yè)推廣碩士招生納入招生計劃，給予更多的政策支持。
3.優(yōu)化生源質(zhì)量，注重職業(yè)背景
目前招生學(xué)校和領(lǐng)域擴展較快，生源職業(yè)背景弱化[1]，加之招生時(shí)對考生前置專(zhuān)業(yè)沒(méi)有嚴格要求，且部分考生學(xué)習動(dòng)機不純，因此就出現學(xué)生“專(zhuān)業(yè)跨度大，難以聽(tīng)懂”的現象。鑒于此，應對招生領(lǐng)域和培養目標進(jìn)行科學(xué)論證，對報考人員的職業(yè)背景和前置專(zhuān)業(yè)提出嚴格要求。招生學(xué)校要重視對考生背景知識和專(zhuān)業(yè)知識的綜合考核，錄取學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、有學(xué)習愿望和潛力的農業(yè)科技推廣、服務(wù)和管理一線(xiàn)人員，培養與行業(yè)、職業(yè)相對應的應用人才。
4.教材建設和師資隊伍建設的重要性不容忽視
課程教學(xué)既要重視鞏固學(xué)科的基礎理論知識，又要反映研究、應用的最新進(jìn)展和成果，要有新穎性和系統性。農業(yè)推廣碩士研究生畢業(yè)離校時(shí)間較長(cháng)，從事的職業(yè)不一，在有限的在校學(xué)習時(shí)間內，對課程內容和質(zhì)量、教學(xué)內容、教學(xué)方式要求比較高，但現在卻是教學(xué)過(guò)程中缺乏專(zhuān)用教材和專(zhuān)職教師。因此要重視農業(yè)推廣碩士研究生教育的教材建設和師資隊伍建設，選用實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師任課，也可以聘請企業(yè)、科研院所的高管或專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座。
5.采取多種教學(xué)方式，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
目前的教學(xué)方式多采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，以便于不同領(lǐng)域的同學(xué)靈活掌握學(xué)習時(shí)間來(lái)自學(xué)。但是，跨專(zhuān)業(yè)和同等學(xué)力人員的補修課程、不同領(lǐng)域交叉課程和前沿課程的開(kāi)設仍不足，而且實(shí)踐教學(xué)環(huán)節薄弱，不同領(lǐng)域之間的實(shí)踐教學(xué)條件存在較大差異，難以取得滿(mǎn)意的實(shí)踐教學(xué)效果。因此，應通過(guò)完善的針對性強的課程教學(xué)體系，重點(diǎn)培養農業(yè)推廣碩士生解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力和應用創(chuàng )新能力。
6.導師在培養中應發(fā)揮主導作用
許多農業(yè)推廣碩士研究生雖然有很好的工作積累和基礎，但是不知如何開(kāi)展論文寫(xiě)作工作，如選題沒(méi)有針對性、題目過(guò)大、內容空洞，或研究?jì)热荻喽s，重點(diǎn)不突出，論文寫(xiě)作不規范等。調查和訪(fǎng)談均反映出導師在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養中應占主導地位，但是，由于每個(gè)導師指導的研究生較多，加上科研教學(xué)的壓力，導師在農業(yè)推廣碩士研究生的培養中精力投入不足，指導不到位。因此，應當加強導師隊伍建設，嚴格遴選和審核，組建了解生產(chǎn)、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的導師隊伍;建立導師定期考評制定，對于責任心不強等不稱(chēng)職導師進(jìn)行淘汰或限制招生。另外應實(shí)施雙導師制或導師組制，充分利用科研院所的人才資源，加強橫向課題合作，緩解推廣應用型師資短缺的矛盾，以保證農業(yè)推廣碩士的培養質(zhì)量。
農業(yè)推廣論文8
摘要：
中國是農業(yè)大國，種植業(yè)的高產(chǎn)技術(shù)能夠很好地提高農作物的產(chǎn)量，而且已經(jīng)得到了較好的推廣，但卻只是在試驗田中推廣使用，在全國范圍內的推廣使用并不是特別的理想。依據相關(guān)資料和實(shí)際情況的調查，對農業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了闡述，同時(shí)提出了相應的解決措施，希望能夠為農業(yè)技術(shù)的推廣提供一些借鑒價(jià)值。更多農業(yè)基礎科學(xué)論文相關(guān)范文盡在職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)。
關(guān)鍵詞：農業(yè)基礎科學(xué)論文
農業(yè)在中國經(jīng)濟的發(fā)展中有非常重要的作用。中國自古以來(lái)就是農業(yè)大國，但是工業(yè)現代化水平一直不高。在中國，農業(yè)技術(shù)的發(fā)展比技術(shù)的推廣效率高，致使科研成果的使用率很低，不利于農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。以下筆者對農業(yè)技術(shù)推廣存在問(wèn)題和措施進(jìn)行了總結。
一、農業(yè)技術(shù)推廣。
農業(yè)技術(shù)推廣主要包含以下方面：如基地試驗、技術(shù)培訓、服務(wù)保障等，就是將農業(yè)新技術(shù)推廣給農業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，同時(shí)在專(zhuān)業(yè)指導人員的幫助下將新技術(shù)應用到實(shí)際的農業(yè)生產(chǎn)中，在提高農業(yè)效率的同時(shí)促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
二、農業(yè)技術(shù)推廣體系存在問(wèn)題。
1、農業(yè)技術(shù)推廣體系。
在農業(yè)的推廣體系中，主要包括以下方面：第一，農業(yè)知識培訓機構；第二，進(jìn)行農業(yè)研究的組織；第三，群眾的科技組織；第四，進(jìn)行技術(shù)推廣的專(zhuān)業(yè)部門(mén)；第五，相關(guān)的農業(yè)技術(shù)人員。對農業(yè)技術(shù)推廣體系的建設，應該依靠各個(gè)相關(guān)部門(mén)的配合才能實(shí)現。
2、農業(yè)技術(shù)推廣體系中存在的問(wèn)題。
我國一直很重視農業(yè)的.發(fā)展，尤其是對農業(yè)技術(shù)的推廣和創(chuàng )新工作，但是農業(yè)推廣體系存在的問(wèn)題也是不容忽視和亟待解決的。其問(wèn)題主要表現在以下方面。
第一，政府部門(mén)在進(jìn)行農業(yè)技術(shù)推廣中，積極性不是特別高，對其推廣過(guò)程缺乏應有的干預，進(jìn)而使農業(yè)技術(shù)在推廣中出現轉化率低的問(wèn)題。
第二，在推廣的過(guò)程中，推廣的范圍受到限制以及推廣中的設備不完善和落后，進(jìn)而使農業(yè)技術(shù)的推廣出現瓶頸。
第三，對農業(yè)科研的重視程度不夠，資金投入較少，在實(shí)際的工作中，科研機構很難進(jìn)行順利的工作。
第四，技術(shù)推廣工作人員的設備配置比較落后，降低了農業(yè)技術(shù)推廣的過(guò)程和效率。從上面的闡述我們可以知道，我國農業(yè)體系的問(wèn)題阻礙了農業(yè)技術(shù)的推廣工作。所以，應該加強對農業(yè)推廣體系的建設與發(fā)展。
三、提高農業(yè)技術(shù)推廣效率的措施。
1、健全農業(yè)技術(shù)推廣體系。
對農業(yè)推廣體系進(jìn)行建設，主要包括3個(gè)方面：第一，政府；第二，農業(yè)科研機構；第三，農業(yè)經(jīng)營(yíng)企業(yè)。3個(gè)部分協(xié)調發(fā)展才能促進(jìn)農業(yè)推廣體系的建設和發(fā)展，實(shí)現3個(gè)部門(mén)的結合應該做到以下幾點(diǎn)。第一，將農業(yè)推廣體系部門(mén)的農業(yè)科研部門(mén)進(jìn)行有效的銜接，不斷提高二者的融合程度，以更好發(fā)揮作用。農業(yè)科研部門(mén)需要通過(guò)農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)的幫助才能將科研成果進(jìn)行實(shí)際的轉化，同時(shí)能夠提供實(shí)際的生產(chǎn)信息，不斷促進(jìn)農業(yè)新技術(shù)的應用和開(kāi)發(fā)的程度[1]。第二，農業(yè)生產(chǎn)企業(yè)和科研單位進(jìn)行配合，農業(yè)經(jīng)營(yíng)單位能夠為科研單位提供資金支持，保障新技術(shù)研發(fā)工作的順利進(jìn)行，同時(shí)科研單位能夠為經(jīng)營(yíng)者提供一定的技術(shù)支持，兩者之間實(shí)現共贏(yíng)。第三，農業(yè)科研單位和我國的農業(yè)部門(mén)進(jìn)行配合，不斷促進(jìn)中國農業(yè)的市場(chǎng)化發(fā)展水平。
2、對農業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓。
第一，為了加強農業(yè)技術(shù)的推廣，應該加強對縣、鎮等基層工作人員的培訓，培養他們對農作物高產(chǎn)栽培技術(shù)的掌握，進(jìn)而保障相關(guān)的高產(chǎn)技術(shù)能夠真正運用到實(shí)際的生產(chǎn)中。
第二，在進(jìn)行相關(guān)人員的培訓中，應該保證對農戶(hù)、技術(shù)人員和管理人員都能夠對高產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行有效的掌握，不僅要加強其技術(shù)能力，而且應該提升他們的思想素質(zhì)和認識水平。
第三，可以采用多種多樣的形式對工作人員進(jìn)行培訓，如可以讓專(zhuān)家錄制視頻，然后讓相關(guān)人員集體學(xué)習，也可以進(jìn)行定期培訓，辦理培訓班等，也可以通過(guò)廣播的方式進(jìn)行，對考核合格的人員頒發(fā)培訓證書(shū)[2]。
3、農業(yè)技術(shù)推廣體系的創(chuàng )新。
第一，不同的農業(yè)推廣機構性質(zhì)是不同的，將農業(yè)推廣機構進(jìn)行劃分，主要有以下幾種：首先，中介；其次，純公益性；再次，法律授權；最后，盈利性的機構。應該對不同的機構進(jìn)行智能的具體劃分。
第二，為了適應市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，應該對農業(yè)技術(shù)推廣體系進(jìn)行不斷的創(chuàng )新，應該做到以下方面：對技術(shù)平臺進(jìn)行創(chuàng )新；建立中介機構以及相應的服務(wù)機構；結合相關(guān)產(chǎn)業(yè)，找到發(fā)展的突破口。
四、結語(yǔ)。
農作物為國民生活提供了保障，其高產(chǎn)技術(shù)的推廣能夠提高相關(guān)農作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，在不斷促進(jìn)農業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也能夠促進(jìn)相關(guān)副業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也能夠為輕工業(yè)等產(chǎn)業(yè)提供原料支持。因此，農業(yè)技術(shù)推廣對農業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，應該不斷改善推廣體系，不斷對其進(jìn)行建設。政府應該加強對推廣技術(shù)的重視，加大技術(shù)和資金的支持和投資，發(fā)動(dòng)民間組織對推廣體系進(jìn)行科學(xué)研究，實(shí)現將研究成果真正應用到實(shí)際的農業(yè)生產(chǎn)中。同時(shí)加強對推廣人員的技術(shù)培訓，不斷促進(jìn)體系的推廣，進(jìn)而逐步實(shí)現中國農業(yè)現代化的良好發(fā)展。
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農業(yè)推廣論文9
一、研究對象
農林高職院校農業(yè)推廣與農業(yè)氣象兩門(mén)課程的授課班級為同一班級，授課時(shí)間分別為同一學(xué)年的春季學(xué)期與秋季學(xué)期，授課的方法都采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，在具體授課過(guò)程中對學(xué)習任務(wù)的設計和學(xué)生學(xué)習方法略有不同。
1.農林高職院校農業(yè)推廣課上的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)。師生共同設計任務(wù)。
�。�1）教師設計部分。綜合考慮農業(yè)推廣學(xué)科性質(zhì)、高等職業(yè)院校開(kāi)設此課程的目的、學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法的特點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)設計的原則，筆者在農業(yè)推廣課程授課過(guò)程中采取了師生共同對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設計的方法。即，老師將整門(mén)課程的知識點(diǎn)設計為一個(gè)符合課程需求的、規定了教學(xué)范圍但不指定具體名稱(chēng)的綜合性較強的教學(xué)任務(wù)（×××地×××項目的推廣），這一綜合任務(wù)又下設若干子任務(wù)：①農業(yè)推廣人員角色認識；②×××地農業(yè)推廣項目的選擇與確定；③×××農業(yè)推廣項目的實(shí)施；④×××農業(yè)推廣項目的總結評價(jià)；⑤×××農業(yè)推廣項目成果報獎。整個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)分別穿插于若干個(gè)子任務(wù)中。
�。�2）學(xué)生具體設計任務(wù)及實(shí)施。不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在老師的引導下明確農業(yè)推廣人員角色扮演的身份及工作性質(zhì)與程序；然后結合社會(huì )崗位需要、個(gè)人興趣愛(ài)好、農業(yè)專(zhuān)業(yè)知識掌握情況、本課程知識點(diǎn)、當地自然與社會(huì )條件等綜合分析選擇確定農業(yè)推廣項目，并撰寫(xiě)推廣項目可行性分析報告；確定了具體推廣項目后的工作實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生需要結合自選項目的復雜程度、當地農民素質(zhì)條件，以及硬件設施等選擇確定項目的推廣模式與方法，并撰寫(xiě)推廣項目實(shí)施方案，模擬推廣過(guò)程中學(xué)生需要根據農民的采納情況隨時(shí)應變使用多種方法，并鍛煉學(xué)習人際交往及演講的溝通、交流、語(yǔ)言技巧；項目推廣演練結束后，學(xué)生需要進(jìn)行雙重總結與評價(jià)，一重總結為對自身所選項目及推廣情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益、生態(tài)效益等綜合總結評價(jià)，并撰寫(xiě)總結報告，二重總結為學(xué)生之間相互對課堂學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)總結，總結在評價(jià)過(guò)程中相互取長(cháng)補短；最后，學(xué)生們需要撰寫(xiě)推廣項目成果請獎申請書(shū)，學(xué)習推廣項目的報獎流程。
2.農業(yè)氣象課上的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)。
�。�1）教師單獨設計任務(wù)。教師將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)目標與農業(yè)氣象課程目標充分結合，以學(xué)生現有的知識結構和能力水平為基礎，對整門(mén)課程設置了總體目標任務(wù)“×××省農業(yè)種植業(yè)區域規劃”，課程總任務(wù)下設支撐典型任務(wù)共7個(gè)：①×××省各地農業(yè)氣候資料及代表性農作物種類(lèi)資料搜集；②光照對農作物生產(chǎn)的作用及影響；③溫度對農作物生產(chǎn)的.作用及影響；④水分對農作物生產(chǎn)的作用及影響；⑤風(fēng)對農作物生產(chǎn)的作用及影響；⑥×××各地農業(yè)氣候資料及代表性農作物種類(lèi)資料分析；⑦觀(guān)測不同作物的農田小氣候特征。
�。�2）任務(wù)實(shí)施過(guò)程。教師在第一次課上對任務(wù)的實(shí)施過(guò)程、學(xué)習過(guò)程中使用的參考資料、學(xué)習提示等簡(jiǎn)要向學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明，學(xué)生課下個(gè)人完成并小組匯總分析，第二次課上時(shí)間一分為二，前半部分時(shí)間為學(xué)生對課下學(xué)習結果進(jìn)行展示，老師隨時(shí)點(diǎn)評指導，后半部分時(shí)間由教師下達下一個(gè)任務(wù)，依次類(lèi)推，直到學(xué)期結束，完成全部的典型學(xué)習任務(wù)。最后，師生共同匯總各典型任務(wù)結果并分析，完成課程總任務(wù)。
二、研究方法
1.文獻資料法。本研究通過(guò)中國期刊網(wǎng)、中國優(yōu)秀碩博士論文文庫、高校圖書(shū)館期刊資料室資料進(jìn)行檢索，收集相關(guān)文獻資料。
2.問(wèn)卷調查法。兩門(mén)課程在學(xué)期結束后都對該班36名同學(xué)發(fā)放了調查問(wèn)卷表，兩次共收回問(wèn)卷調查表72份，回收率100%，有效率100%。
3.數理統計法。采用Excel統計軟件進(jìn)行圖表制作和統計。
三、教學(xué)效果對比分析
農林高職院校兩門(mén)課程結束后，都對該班學(xué)生進(jìn)行了課程學(xué)習效果問(wèn)卷調查，發(fā)放問(wèn)卷調查表內容完全一樣，主要從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性與自覺(jué)性、資料查閱能力、自我分析解決問(wèn)題能力、人際交往能力、語(yǔ)言組織表達能力、專(zhuān)業(yè)知識掌握全面程度、綜合素質(zhì)提高程度等方面入手調查。詳細數據如下。
1.學(xué)習興趣有無(wú)對比。農業(yè)推廣課程：學(xué)生有學(xué)習興趣問(wèn)卷36份，比例100%；無(wú)學(xué)習興趣問(wèn)卷0份，比例0。農業(yè)氣象課程：學(xué)生有學(xué)習興趣問(wèn)卷28份，比例77.8%；無(wú)學(xué)習興趣問(wèn)卷8份，比例22.2%。
2.學(xué)習積極性與自覺(jué)性提高對比。農業(yè)推廣課程：提高了學(xué)習積極性與自覺(jué)性問(wèn)卷34份，比例94.4%；沒(méi)提高問(wèn)卷2份，比例5.6%。農業(yè)氣象課程：提高了學(xué)習積極性與自覺(jué)性問(wèn)卷26份，比例77.8%；沒(méi)提高問(wèn)卷8份，比例22.2%。
3.資料查閱能力提高對比。農業(yè)推廣課程：提高了資料查閱能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農業(yè)氣象課程：提高了資料查閱能力問(wèn)卷34份，比例94.4%；沒(méi)提高問(wèn)卷2份，比例5.6%。
4.自我分析解決問(wèn)題能力提高對比。農業(yè)推廣課程：提高自我分析解決問(wèn)題能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農業(yè)氣象課程：提高自我分析解決問(wèn)題能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。
5.人際交往能力提高對比。農業(yè)推廣課程：提高人際交往能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農業(yè)氣象課程：提高人際交往能力問(wèn)卷24份，比例66.7%；沒(méi)提高問(wèn)卷12份，比例33.3%。
6.語(yǔ)言組織表達能力。農業(yè)推廣課程：提高語(yǔ)言組織表達能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農業(yè)氣象課程：提高語(yǔ)言組織表達能力問(wèn)卷30份，比例83.3%；沒(méi)提高問(wèn)卷6份，比例16.7%。
7.專(zhuān)業(yè)知識掌握全面程度對比。農業(yè)推廣課程：專(zhuān)業(yè)知識掌握全面問(wèn)卷36份，比例100%；不全面問(wèn)卷0份，比例0。農業(yè)氣象課程：專(zhuān)業(yè)知識掌握全面問(wèn)卷30份，比例83.3%；不全面問(wèn)卷6份，比例16.7%。
8.綜合素質(zhì)提高程度。農業(yè)推廣課程：提高綜合素質(zhì)問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農業(yè)氣象課程：提高綜合素質(zhì)問(wèn)卷29份，比例80.6%；沒(méi)提高問(wèn)卷7份，比例19.4%。由上圖可以看出，農業(yè)推廣課程教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性與自覺(jué)性、人際交往能力、語(yǔ)言表達能力、專(zhuān)業(yè)知識掌握全面程度、綜合素質(zhì)提高程度明顯優(yōu)越于農業(yè)氣象課程；查閱資料能力與自我分析解決問(wèn)題能力相差不明顯�？梢�(jiàn)，雖然任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)的優(yōu)越于傳統填鴨式教學(xué)，但應用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)過(guò)程中師生共同根據課程需要、專(zhuān)業(yè)需求、社會(huì )崗位需要、個(gè)人興趣設計任務(wù)的教學(xué)效果又比單純由教師根據課程目標設計任務(wù)的教學(xué)效果優(yōu)越。
四、結語(yǔ)
目前，各級各類(lèi)農林高職院校的各門(mén)課程都在不斷探索應用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，其目的旨在提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的技能應用能力及綜合素質(zhì)。建議授課過(guò)程中，在教師的引導下，讓學(xué)生創(chuàng )造性地探究設計學(xué)習任務(wù)，可以很大程度上體現學(xué)生的自我價(jià)值，而學(xué)生的自我價(jià)值一旦能夠得以肯定，其學(xué)習興趣與積極性、學(xué)習潛能則被無(wú)限激發(fā)，學(xué)生自然受益匪淺。
農業(yè)推廣論文10
[提要] 本文分析農業(yè)科技成果信息的基本特征，農民對農業(yè)科技成果信息的需求類(lèi)型以及影響農業(yè)技術(shù)推廣應用的原因，提出促進(jìn)農業(yè)科技成果轉化過(guò)程中的信息服務(wù)策略。
關(guān)鍵詞：農業(yè)科技成果；轉化推廣；信息服務(wù)；服務(wù)策略
中圖分類(lèi)號：G358 文獻標識碼：A
隨著(zhù)廣大農民科技意識的逐步增強，為鄉村農戶(hù)提供致富的各類(lèi)科技成果轉化的技術(shù)信息服務(wù)應是當今縣區圖書(shū)館開(kāi)展科技信息服務(wù)工作的重要內容。黨的十八大報告指出：“解決好農業(yè)、農村、農民問(wèn)題是全黨工作重中之重，深入推進(jìn)新農村建設和扶貧開(kāi)發(fā)，全面改善農村生產(chǎn)生活條件。著(zhù)力促進(jìn)農民增收，保持農民收入持續較快增長(cháng)�！倍涌旌痛龠M(jìn)農業(yè)科技成果的轉化并讓廣大農民所掌握是促進(jìn)農民增收，保持農民收入持續較快增長(cháng)的基石。為此，縣區圖書(shū)館開(kāi)展農業(yè)科技成果轉化的技術(shù)信息服務(wù)工作，可以說(shuō)是直接有效地架起了農業(yè)科研項目研究者與成果轉化的推廣應用者之間的橋梁，農業(yè)科技成果轉化的信息服務(wù)是把農業(yè)科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力、擴大農民增收的重要手段之一。就現代縣區圖書(shū)館服務(wù)功能的深化與轉變，如何配合農業(yè)科技成果推廣部門(mén)，將眾多的農業(yè)科技成果轉化的信息服務(wù)到農村中去，是我們要在逐步的深入農村的信息服務(wù)工作中進(jìn)行不斷摸索的問(wèn)題。
一、現代農民對農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息的需求分析
隨著(zhù)中央對農業(yè)發(fā)展建設的重視，全國農業(yè)科研部門(mén)取得了許多改進(jìn)和提高農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的科研成果，如果能及時(shí)有效地將它們推廣應用到農業(yè)農村的生產(chǎn)，那一定會(huì )大幅度促進(jìn)農民增產(chǎn)增收。但現今受各種條件限制，農業(yè)科技成果的轉化和推廣應用并不盡如人意。我們認真對多年來(lái)在農村開(kāi)展的農業(yè)科技成果轉化信息服務(wù)工作的實(shí)踐分析得知，目前農業(yè)科技成果轉化推廣之所以緩慢，除成果理論與實(shí)踐應用基礎有差異以外，更重要的是沒(méi)有找到使農業(yè)科研成果的轉化項目與農民的接受能力相匹配的結合點(diǎn)。我們要牢記凡是農業(yè)科技成果的轉化推廣只有讓鄉村農戶(hù)所吸納方可得到實(shí)施，才能收獲到令人滿(mǎn)意的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。為此，農業(yè)科研成果轉化項目的選擇也就是農民對成果的需求興趣是農業(yè)科技成果轉化應用的關(guān)鍵。一般說(shuō)來(lái)，農業(yè)科技成果的轉化技術(shù)信息主要有三種類(lèi)型：
（一）熱型農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息。在多年的農業(yè)科技成果轉化服務(wù)工作中，我們把能讓農戶(hù)接受比較快的，其推廣實(shí)施操作技術(shù)便于掌握而且農戶(hù)也極為愿意接納的那些農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息稱(chēng)之為熱型農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息，把農民對這類(lèi)轉化成果技術(shù)信息的需求稱(chēng)之為熱型成果轉化信息需求。由于熱型成果的轉化信息一般屬靜實(shí)狀態(tài)，使用操作簡(jiǎn)便，全然不用增加活勞動(dòng)投入，便可展現突破性的科技致富特點(diǎn)，增產(chǎn)效果十分明顯，所以深受農村農戶(hù)的歡迎。例如，我們針對鞍山一些地區遼河與太子河流域河灘沙土地居多，受遼河與太子河流域地質(zhì)構造影響，每年種植的糧食作物未等到成熟季節，就會(huì )遭到雨水的侵襲，年底收獲甚少的情況，經(jīng)過(guò)認真研究和搜索其他省市在解決河灘沙土地種植方面的科研成果，我們慎重地將寧夏農業(yè)科技研究所研究實(shí)驗成功的河灘地改良西瓜品種種植的成果轉化技術(shù)信息提供給他們，并借助于當地農業(yè)技術(shù)推廣站指導農民實(shí)施。結果當年未等雨季到來(lái)就獲得了大豐收，每畝地增收約2，000元，比往年種植糧食作物每畝增收1，000多元，經(jīng)濟效益和社會(huì )影響都非常好。緊接著(zhù)第二年，我們又將此項轉化成果技術(shù)信息推廣應用到全部遼河與太子河流域河灘地的鄉村農戶(hù)，為農村農民增產(chǎn)增收發(fā)揮了極大作用。
（二）溫型農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息。有些農業(yè)科技成果轉化的技術(shù)信息對農民而言有一定的應用實(shí)施興趣，但這種成果轉化技術(shù)信息讓農民感到見(jiàn)效不快，而且應用實(shí)施需要向農民進(jìn)行具有真實(shí)見(jiàn)效的示范展示和深入淺出的反復宣傳，我們將這類(lèi)成果轉化技術(shù)信息稱(chēng)其為溫型農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息，把農民對這類(lèi)轉化成果技術(shù)信息的需求稱(chēng)之為溫型成果轉化信息需求。溫性成果轉化技術(shù)信息常常含有一定難度的關(guān)鍵性技術(shù)內容，一旦推廣實(shí)施增產(chǎn)效果顯著(zhù)，適應面也較廣。然而，需要解決實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)難度，應用設施的配套提供，并且要解決活勞動(dòng)投入的增加問(wèn)題。例如，地膜覆蓋技術(shù)雖在全國已推廣應用種植40多種農作物，但在有些地區，由于農民感到對地膜覆蓋的關(guān)鍵性技術(shù)不易掌握，又怕由此所投入的資金不見(jiàn)效果，所以農民對溫性成果轉化技術(shù)信息的需求較熱性成果轉化技術(shù)信息的需求不夠迫切。為此，如果我們能夠通過(guò)對農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息應用條件的改善和對農民接受能力的扶持，并加強服務(wù)的技術(shù)手段，將“溫型農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息”變?yōu)椤盁嵝娃r業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息”，應是我們現代縣區圖書(shū)館信息服務(wù)所要做的具有重要意義的工作。
（三）冷型農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息。有些農業(yè)科技成果轉化的.技術(shù)信息對農民而言興趣淡漠，很難接受或者是不接受，我們將這類(lèi)成果轉化技術(shù)信息稱(chēng)其為冷型農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息。這些農業(yè)科技的轉化成果信息，絕大部分是修補、重組、相互移植和復制原有的常規技術(shù)和地域間的品種物化，科技改良和簡(jiǎn)易農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的新技術(shù)含量較少，農民應用后雖能取得一定的增產(chǎn)效果，但費時(shí)、費工、費力，因此農民對這些農業(yè)科技成果轉化的技術(shù)信息的需求較為冷淡。
二、溝通深層次農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息推廣服務(wù)的渠道
在現今全國農業(yè)建設大發(fā)展的環(huán)境下，如何更好地利用已有的農業(yè)科技成果為農業(yè)建設服務(wù)，為農民持續增產(chǎn)增收服務(wù)，這不僅是政府和科技部門(mén)的大事，也是我們科技信息服務(wù)部門(mén)為壯大農業(yè)生產(chǎn)要做的重要工作。為此，這就要求我們縣區圖書(shū)館的科技信息服務(wù)工作要根據農民對農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息的需求狀況，聯(lián)結地區科技推廣部門(mén)，充分利用自己的科研和信息資源優(yōu)勢，在眾多的農業(yè)科技成果中尋求并積極推廣那些“熱型成果”轉化技術(shù)信息；認真分析研究探索將那些“溫型成果”轉化技術(shù)信息提升為“熱型成果”轉化技術(shù)信息的服務(wù)渠道。
（一）構建農技推廣部門(mén)為主導型的成果轉化技術(shù)信息服務(wù)模式。該種服務(wù)模式的基本構成是 “農科部門(mén)+農技推廣部門(mén)+農技成果轉化技術(shù)信息服務(wù)部門(mén)（主要是縣區圖書(shū)館）+鄉村農戶(hù)”的信息服務(wù)模式，這種成果轉化技術(shù)信息服務(wù)模式能夠充分發(fā)揮縣區各級農業(yè)科研、技術(shù)推廣站等在推廣農業(yè)技術(shù)方面的獨特優(yōu)勢和縣區圖書(shū)館的科技信息創(chuàng )新與技術(shù)信息篩選及培訓優(yōu)勢，使最新的適宜于農民采用的“熱型成果”轉化技術(shù)信息能夠直接應用到鄉村農戶(hù)的農業(yè)生產(chǎn)，并很快讓農戶(hù)得以熟悉掌握。例如，關(guān)于稻田雜交水稻新成果信息技術(shù)的推廣，我們（科技信息提供部門(mén)）與遼寧省農業(yè)技術(shù)研究所（農科部門(mén)）鞍山市千山區農技推廣站（推廣機構），并在千山區政府的支持（農戶(hù)部門(mén)）下，選擇了鞍山市千山區宋三臺鄉李性農戶(hù)（具體農戶(hù)）中實(shí)施了5畝地的各種雜交水稻成果轉化技術(shù)的示范推廣基地，由省農業(yè)技術(shù)研究所和我們負責最新科技成果轉化應用技術(shù)信息的提供，千山區農技推廣站負責具體技術(shù)的實(shí)施指導，宋三臺鄉則負責組織插種，農戶(hù)在所提供的技術(shù)信息指導下負責田間科學(xué)管理。在該基地實(shí)施與各項田間科學(xué)管理期間，千山區政府在不同的階段與農季組織各鄉干部與廣大農民進(jìn)行考察觀(guān)摩，開(kāi)展技術(shù)培訓、現場(chǎng)仿效等方式，逐步讓更多的農戶(hù)所接受，從而使農業(yè)科技成果轉化的技術(shù)信息得到順利推廣，讓縣區圖書(shū)館的農業(yè)科技信息服務(wù)工作深入農戶(hù)的心中。
（二）培養農業(yè)科技成果轉化實(shí)施示范戶(hù)，搭建區域農業(yè)科技成果轉化的良好平臺。現代農業(yè)科技成果轉化的主戰場(chǎng)是在基層鄉村，成果推廣轉化的關(guān)鍵環(huán)節是農民的欣然接受。而這一切的達成主要是取決于農民的文化科技素質(zhì)與經(jīng)濟承受力。為此，我們農業(yè)科技信息服務(wù)部門(mén)（主要是各類(lèi)科技信息機構、縣區圖書(shū)館的信息服務(wù)部門(mén)）應大力做好兩方面的工作。
1、大力扶植培養推廣應用農業(yè)科技成果轉化技術(shù)的示范農戶(hù)。在某一鄉村，借助當地農技推廣站的幫助，確定了某一項農業(yè)科技成果轉化項目后，根據轉化項目的各種條件要求，選擇那些擁有一定資金、科技應用意識和接受能力比較強的群體作為扶植與培養的示范農戶(hù)，聯(lián)結當地農技推廣站（所）對這些鄉村農戶(hù)實(shí)施成果轉化應用的重點(diǎn)服務(wù)工作，經(jīng)常性不定期地向這些農戶(hù)提供那些科技含量高、收益快的農業(yè)科技成果轉化的技術(shù)信息。幫助或者說(shuō)是先行一步讓這些農戶(hù)熟悉掌握轉化的成果信息并嘗到甜頭。然后，將他們的應用效果不斷向本區域其他農戶(hù)宣傳示范。成功一項推廣一項，形成成果轉化技術(shù)信息服務(wù)的接力賽。同時(shí)，在此基礎上，時(shí)刻注重通過(guò)試種農戶(hù)興趣的不斷濃厚，開(kāi)展實(shí)現“溫型成果”轉化技術(shù)信息服務(wù)向“熱型成果”轉化技術(shù)信息服務(wù)工作發(fā)展。
2、發(fā)揮縣區圖書(shū)館的優(yōu)勢，著(zhù)力提高農民的科技素質(zhì)。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，通過(guò)國家和各級政府的不斷努力，農民的文化素質(zhì)和科技素養有了大幅度的提高。盡管如此，隨著(zhù)農業(yè)科技技術(shù)的飛速發(fā)展，農民的科技素養依然是阻礙農業(yè)科技成果轉化的大問(wèn)題。因此，作為科技信息服務(wù)者，特別是作為最有資格與農民經(jīng)常接觸的縣區圖書(shū)館的科技信息服務(wù)部門(mén)，要充分發(fā)揮和利用自身普及與提高民眾文化知識水平的功能優(yōu)勢，與農科教等農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)一道，大力實(shí)施提高鄉村農戶(hù)科技意識與科技應用能力等方面的培訓，著(zhù)力提高農戶(hù)的科技素質(zhì)，培養農戶(hù)接受新技術(shù)、新成果的能力和實(shí)施農業(yè)科技成果轉化的廣度、深度和速度的能力。我們縣區圖書(shū)館要采取到農村農戶(hù)舉辦短期班培訓、專(zhuān)題技術(shù)講座、實(shí)地傳授技術(shù)和技術(shù)咨詢(xún)等方式，對農民進(jìn)行科技意識與科技實(shí)施能力相結合的教育與培訓，讓這些農戶(hù)成為一支現代農業(yè)科技興農的堅強主力軍。
（三）搭建農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息化綠色通道和網(wǎng)絡(luò )平臺。農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息化將科技成果轉化信息滲透到了農民的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、消費、乃至學(xué)習等各個(gè)環(huán)節，使農戶(hù)明顯看到了其生產(chǎn)效率和生活水平在不斷地大幅提高。農業(yè)建設市場(chǎng)的靈魂是信息，當今農村建設這個(gè)市場(chǎng)是由信息的引導而不斷發(fā)展的。在全國數以千萬(wàn)計農戶(hù)為主體的農業(yè)生產(chǎn)市場(chǎng)，必須要盡快適應國內國際統一的大市場(chǎng)的發(fā)展規律的要求，急迫構建較成熟的市場(chǎng)信息傳播機制來(lái)為農業(yè)科技成果的轉化鋪路并形成綠色通道。
在大數據背景下的農業(yè)科技信息服務(wù)工作的開(kāi)展，使現代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)成為了支撐農業(yè)科技發(fā)展的直接產(chǎn)物和堅強基石，成為了牽動(dòng)農業(yè)建設發(fā)展的一個(gè)極為活躍的手段因素。美國著(zhù)名未來(lái)學(xué)家托夫勒曾提出：農業(yè)革命的基礎是生物技術(shù)和信息技術(shù)的突破進(jìn)展及其在農業(yè)領(lǐng)域的成功運用。因此，搭建農業(yè)科技成果轉化技術(shù)信息的網(wǎng)絡(luò )平臺，對于提高農業(yè)科技成果轉化的應用推廣，培育農村農戶(hù)實(shí)施更新的農業(yè)科技轉化成果有著(zhù)積極和明顯的引導作用。而這一信息網(wǎng)絡(luò )平臺的主要工作任務(wù)就是：一方面它可以不斷地收集、整理并研究篩選各類(lèi)“熱型成果”的農業(yè)技術(shù)信息；另一方面它又可以利用現代網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)將篩選的各類(lèi)“熱型成果”農業(yè)技術(shù)信息快速直接地傳播到農戶(hù)手中，指導農業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)農業(yè)科技成果的快速轉化。
農業(yè)推廣論文11
摘 要:介紹農業(yè)技術(shù)的推廣與應用對農業(yè)和農村發(fā)展的重要作用。
關(guān)鍵詞:技術(shù)推廣; 問(wèn)題; 對策
1 中國農業(yè)技術(shù)推廣存在的問(wèn)題
1.1 農業(yè)技術(shù)推廣人才缺乏、人才結構不合理 在中國廣大農村,農業(yè)的發(fā)展極需要農業(yè)技術(shù)的推廣。但是有些農村,經(jīng)濟條件落后,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員的指導,或者政府編制的技術(shù)人員知識結構根本不符合當地農業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況。一些農民在遇到問(wèn)題之后,請技術(shù)人員進(jìn)行指導,由于有些技術(shù)人員的知識結構不合理,所以根本不能有效地解決農民遇到的實(shí)際問(wèn)題,達不到農業(yè)技術(shù)推廣的作用,農民也對一部分農業(yè)技術(shù)推廣人員失去了信心,所以,只能按傳統的辦法進(jìn)行生產(chǎn)。
1.2 農業(yè)技術(shù)人員與農民的溝通不足 中國許多事業(yè)帶編制的技術(shù)推廣人才,在拿了國家的穩定工資之后,根本就沒(méi)有盡到技術(shù)推廣人員職位的責任。他們往往只呆在辦公室里,與農民完全脫離了聯(lián)系。他們的知識也僅僅止于在學(xué)校學(xué)習的一些淺顯的技術(shù)知識和理論知識,還缺少多次的實(shí)踐論證,因此,技術(shù)的含量還有待提高。農民是最需要農業(yè)技術(shù)的群體,而農業(yè)技術(shù)推廣人員與農民的脫節,導致了農業(yè)技術(shù)不能得到有效地推廣利用。此外,一些農業(yè)技術(shù)人員,他們有先進(jìn)的農業(yè)技術(shù),但是他們的技術(shù)只是為了科研、評職稱(chēng)和加薪,而不是真正的為農業(yè)發(fā)展服務(wù),所以先進(jìn)的農業(yè)技術(shù)還是不能夠真正地推廣到每家每戶(hù)。
1.3 農業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費不足,農業(yè)基礎設施落后 由于政府的財政撥給農村農業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)費非常有限,所以一些農業(yè)技術(shù)無(wú)法真正地進(jìn)行推廣[1]。其次,由于有些農村地區,農業(yè)的基礎設施比較落后,所以農業(yè)技術(shù)無(wú)法進(jìn)行有效的推廣,這些問(wèn)題,都導致技術(shù)人員的農業(yè)技術(shù)無(wú)法與農民進(jìn)行有效的結合,起到促進(jìn)農村農業(yè)發(fā)展的作用。
2 擴大農業(yè)技術(shù)推廣的對策
2.1 培養一定數量的農業(yè)技術(shù)推廣人員,完善技術(shù)人員知識結構 國家要根據每一個(gè)地區的農業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況,有當地的政府部門(mén)選拔和培養一批帶有事業(yè)編制的農業(yè)技術(shù)推廣人員,并且要使選拔的農業(yè)技術(shù)推廣人員的知識結構與當地的農業(yè)發(fā)展實(shí)際和需要相適應。政府要成立專(zhuān)門(mén)的農業(yè)技術(shù)人員管理中心,定期負責對農業(yè)技術(shù)人員的培訓,然后要求農業(yè)技術(shù)推廣人員真正地走入基層,和農民進(jìn)行有效的溝通。要提高農業(yè)技術(shù)推廣人員的服務(wù)意識,讓他們積極地為農民解決具體的技術(shù)問(wèn)題,親自參加農業(yè)的實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷地提高自己的技術(shù)水平和解決具體農業(yè)問(wèn)題的能力[2]。
2.2 加強農業(yè)技術(shù)推廣人員與農民的溝通 農業(yè)技術(shù)人員只有與群眾真正的結合,才能夠了解農民的需要,才能夠真正地為農業(yè)發(fā)展盡到自己的一份責任。農業(yè)技術(shù)推廣人員除了平常做好技術(shù)的科研之外,更多地要考慮怎樣將自己的技術(shù)進(jìn)行推廣,真正發(fā)揮農業(yè)技術(shù)的效益。在技術(shù)推廣的過(guò)程中,技術(shù)人員要親自地參與實(shí)踐,親近與農民的關(guān)系,熱心地幫助農民解決農業(yè)技術(shù)問(wèn)題和推廣農業(yè)技術(shù)。
2.3 增加農業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費,完善農業(yè)基礎設施建設 國家要對農業(yè)技術(shù)的推廣引起高度重視,增加對農業(yè)技術(shù)推廣的財政撥款,提高農業(yè)技術(shù)推廣人員的積極性。同時(shí)還要加大對農村基礎設施建設的財政撥款,只有當農業(yè)基礎設施條件得到改善時(shí),一部分農業(yè)技術(shù)才能進(jìn)行推廣。比如,要完善農村的道路設施、水利設施等等,確保技術(shù)能夠更順利的實(shí)施。
2.4 創(chuàng )新農業(yè)技術(shù)推廣制度 農民是農業(yè)技術(shù)需求的主體,也是農業(yè)自主經(jīng)營(yíng)的主體和市場(chǎng)的主體。在新時(shí)期,政府要提高農民采納新的農業(yè)技術(shù)的自愿性,建立農民采納新技術(shù)的推廣機制,將市場(chǎng)的需求和農業(yè)技術(shù)的.推廣進(jìn)行緊密的結合[3]。要采用一定的激勵機制,利用市場(chǎng)的激勵手段提高農民推廣農業(yè)技術(shù)的積極性,也提高農業(yè)技術(shù)推廣人員的積極性,使農業(yè)技術(shù)的推廣真正落到實(shí)處。
農業(yè)技術(shù)的推廣有助于提高農產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量,提高農業(yè)的經(jīng)濟效益,促進(jìn)農民的增收,實(shí)現農村地區的發(fā)展,因此,農業(yè)技術(shù)的推廣在中國有很重要的作用。然而,在中國由于農業(yè)推廣技術(shù)人才缺乏,農業(yè)技術(shù)人員知識結構不合理,與農民聯(lián)系不緊密和農業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)費不足等等原因,農業(yè)技術(shù)的推廣并沒(méi)有落到實(shí)處。針對這一情況,我們應該采取積極的措施,通過(guò)政府部門(mén)、農業(yè)技術(shù)人員和農民多方的努力,將農業(yè)技術(shù)的推廣進(jìn)行到底,使農業(yè)技術(shù)的推廣為廣大農民服務(wù),實(shí)現農民的增收,促進(jìn)農村地區的發(fā)展,建設和諧的社會(huì )主義新農村。
參考文獻
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農業(yè)推廣論文12
基層農業(yè)技術(shù)推廣關(guān)系著(zhù)科技、政府和農民這三方之間的積極聯(lián)系，也是增進(jìn)政府和百姓攜手共創(chuàng )和諧社會(huì )的紐帶之一。然而隨著(zhù)農業(yè)技術(shù)市場(chǎng)的制約情況以及目前基層農業(yè)技術(shù)推廣中遇到的諸多限制問(wèn)題，可見(jiàn)基層農業(yè)技術(shù)推廣在時(shí)代潮流發(fā)展中遇到了瓶頸，和當前新時(shí)代新形勢不能完美的跟進(jìn)。因此，為了更快速地完成農村現代化、農業(yè)技術(shù)科技化，基層農業(yè)技術(shù)推廣必須要積極實(shí)行，克服苦難。
1基層農業(yè)技術(shù)推廣中存在的問(wèn)題
1.1部分地方政府對基層農業(yè)技術(shù)推廣資金支持較少
部分地方政府對基層農業(yè)技術(shù)推廣方面不能積極的重視起來(lái)，這其中主要有三個(gè)原因導致了基層農業(yè)技術(shù)推廣出現了問(wèn)題。第一，基層計入人員技術(shù)素質(zhì)偏低，人員任用存在公平性問(wèn)題；第二，基層農業(yè)技術(shù)推廣團隊工作人員的資金待遇不能及時(shí)得到保障，政府扶持基金撥付進(jìn)度滯后；第三，部分地方政府對基層農業(yè)技術(shù)推廣工作認知度不高，相關(guān)法律法規更新進(jìn)度落后，因此基層農業(yè)技術(shù)推廣不能得到資金支持進(jìn)行更深的發(fā)展改造。
1.2農民接受新科技興趣不高
我國先進(jìn)的農業(yè)技術(shù)給廣大農民帶來(lái)了更多收入，然而根據各地實(shí)際推廣情況來(lái)看，雖然大體上基層農業(yè)技術(shù)推廣受到了肯定，但仍有一部分農民對基層農業(yè)技術(shù)推廣保持懷疑。這其中主要是因為：第一，先進(jìn)的基層農業(yè)技術(shù)裝備需要高素質(zhì)高學(xué)歷人才來(lái)進(jìn)行操作，費用也相對較高，所以對于基層務(wù)農人員來(lái)說(shuō)，操作水準和資金水平是很大的掣肘；第二，高科技技術(shù)裝備回籠資金周期長(cháng)，對于靠農業(yè)營(yíng)收的農民來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的`考驗；第三，傳統農業(yè)技術(shù)使農民對此產(chǎn)生強烈依賴(lài)感，先進(jìn)農業(yè)技術(shù)宣傳不到位，使得農民對新技術(shù)信任度低，這也就給基層農業(yè)技術(shù)推廣帶來(lái)了缺少勞動(dòng)力這一問(wèn)題。
2加強基層農業(yè)技術(shù)推廣的措施
2.1提升農民對高科技設備的認知度
基層農業(yè)技術(shù)推廣的主體是農民，只有說(shuō)服農民參與進(jìn)來(lái)才能積極的實(shí)施農業(yè)技術(shù)，因此提升農民對先進(jìn)技術(shù)的認知是首當其沖的。
2.2政府加大對基層農業(yè)技術(shù)推廣投入資金
基層農業(yè)技術(shù)推廣缺乏資金，不能正常發(fā)揮作用，政府為保障農業(yè)技術(shù)推廣團隊的正常工作，應當盡可能的利用資金給農業(yè)技術(shù)推廣給予幫助，政府需要保障農業(yè)技術(shù)人員的工資和經(jīng)費、建立健全農業(yè)技術(shù)推廣專(zhuān)項基金以及通過(guò)融資行為為農業(yè)技術(shù)推廣獲得資金補助。
結束語(yǔ)
為了更好地建設和諧農村，政府需要多關(guān)注基層農業(yè)技術(shù)推廣方面，積極開(kāi)展活動(dòng)，培訓好專(zhuān)業(yè)的基層農業(yè)推廣團隊，給農民以保障；加強對基層農民農業(yè)種植方面思想的督促，讓農民知道與時(shí)俱進(jìn)才是正確的等等。本文分析了基層農業(yè)技術(shù)推廣中存在的問(wèn)題，隨后根據問(wèn)題進(jìn)行研究找出整改措施，為基層農業(yè)技術(shù)推廣錦上添花，希望可以給相關(guān)人員帶來(lái)幫助。
農業(yè)推廣論文13
當今人類(lèi)面臨著(zhù)環(huán)境污染、資源極度消耗、社會(huì )發(fā)展極度不合理等問(wèn)題[1].社會(huì )發(fā)展不合理因素當中就存在農業(yè)生產(chǎn)以犧牲環(huán)境換取農業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益提高，讓環(huán)境背上沉重的包袱的問(wèn)題。為此，農業(yè)機械工程中急需引入一種綠色技術(shù)，探求新的技術(shù)體系，實(shí)現人類(lèi)和諧發(fā)展。
綠色技術(shù)指產(chǎn)生的污染少、消耗少的改善生態(tài)的一項技術(shù)。綠色技術(shù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統，由相關(guān)知識、能力和物質(zhì)手段等內容組成。綠色技術(shù)基本特征重在強調技術(shù)的整體性而非單一性，戰略和可持續發(fā)展地位很高，不斷變化和發(fā)展，與高新技術(shù)密切聯(lián)系。
1 綠色科技漫長(cháng)的發(fā)展現狀
曾經(jīng)發(fā)達國家發(fā)生了一系列因水體和大氣污染引發(fā)的工業(yè)污染事件，長(cháng)時(shí)間影響著(zhù)當地居民的生命和健康安全。20世紀中后期，發(fā)生在發(fā)達國家的環(huán)境污染事件很多，對當地的生態(tài)和環(huán)境造成了嚴重的影響，造成了很大的經(jīng)濟損失。與此同時(shí)發(fā)展中國家也出現了類(lèi)似的問(wèn)題，貧困帶來(lái)的污染，究其原因在于人口、經(jīng)濟和環(huán)境的不協(xié)調發(fā)展，其中人口方面的壓力在發(fā)展中國家最為突出。處于貧窮生活條件的發(fā)展中國家的人民文化知識得不到滿(mǎn)足，醫療就業(yè)也得不到實(shí)現。自然資源的開(kāi)發(fā)加大了，科學(xué)技術(shù)卻遲遲沒(méi)有到來(lái)。這些國家常常在沒(méi)有脫貧之前，水土流失等環(huán)境惡化問(wèn)題就很?chē)乐�。突出的�?wèn)題加劇了貧窮，從而導致了惡性循環(huán)。綠色科技概念的正式提出是在 20 世紀 90年代，這種環(huán)境惡化后果讓人們認識到需要引進(jìn)一種新的綠色技術(shù)。
"近些年來(lái)，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴重，今后經(jīng)濟的發(fā)展和人口的增長(cháng)還會(huì )給環(huán)境帶來(lái)更大的壓力，而解決環(huán)境問(wèn)題的出路在于應用綠色技術(shù)，并大力推進(jìn)綠色技術(shù)創(chuàng )新[2]."在綠色環(huán)保的理念下越來(lái)越多的企業(yè)選擇了采用綠色技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)。企業(yè)看到了綠色技術(shù)的潛在價(jià)值，因此堅持的腳步也沒(méi)有動(dòng)搖。綠色技術(shù)的革新使環(huán)保和生態(tài)知識得到了應用。發(fā)展綠色技術(shù)，對其知識的教育和學(xué)習很重要。那么農業(yè)機械工程中綠色技術(shù)的適用及推廣策略有哪些呢？
2 綠色科技的使用及推廣策略
2.1 綠色防控
綠色防控的出發(fā)點(diǎn)是農田系統，著(zhù)眼點(diǎn)是農業(yè)防治，可采用保護天敵、殺害病蟲(chóng)的措施，以提高作物的防病蟲(chóng)害能力�；瘜W(xué)藥劑要合理使用，不宜過(guò)多。綠色防控的重點(diǎn)是推廣抗病性的`種苗，合理布局生態(tài)種植結構，吸引害蟲(chóng)的天敵消滅害蟲(chóng)。農田布局中應該充分考慮作物種類(lèi)的繁多性，運用綠色防控技術(shù)可及時(shí)避免病蟲(chóng)害的蔓延，大大減少病蟲(chóng)害的發(fā)生。此外，噴灑藥劑的農用機械也要采用先進(jìn)的操作工藝，在降低成本的同時(shí)提高農作物的產(chǎn)量。
綠色防控的目標是采取防控為主、藥物為輔、保護環(huán)境、提高農業(yè)產(chǎn)量的環(huán)保方針，降低作物的經(jīng)濟損失。綠色防控技術(shù)可大大減少有毒農藥的使用，以達到保護環(huán)境的目的。綠色防控在現代農業(yè)中可采用的綠色防控模式主要有以基地、作物、靶標和產(chǎn)品設施為主地綠色防控模式。綠色防控追求可持續的治理，是一項持久的植保系統工程，追求經(jīng)濟、社會(huì )和生態(tài)綜合效益的最大化。綠色防控是綠色植保的體現，是食品安全的依托，具有社會(huì )公益性。
2.2 綠色制造
綠色制造又稱(chēng)面向環(huán)境的制造，是以一種清潔循環(huán)的生產(chǎn)方式實(shí)現工藝的循環(huán)。這種循環(huán)模式下的綠色制造通盤(pán)考慮原料的采購、產(chǎn)品的生產(chǎn)及肥料的回收處理。生產(chǎn)過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)解決，使工藝得到優(yōu)化，這完全符合產(chǎn)品成型周期中遇到的情況。在制造過(guò)程中采用綠色材料，方便回收，環(huán)境污染少，能源消耗低。
綠色制造是綠色設計理念上的一種制造模式，充分考慮了環(huán)境和生產(chǎn)效益的雙重作用而實(shí)行的一種產(chǎn)品制造。環(huán)境得到了保護，資源的利用率也得到了最大化，實(shí)現了企業(yè)和環(huán)境的雙贏(yíng)。綠色制造是可持續發(fā)展戰略在環(huán)境和企業(yè)間進(jìn)行的一次完美應用，運用綠色制造的制造理念改變傳統的制造模式是今后發(fā)展的方向。另外低碳型經(jīng)濟也是企業(yè)應思考的話(huà)題，明智的企業(yè)善于推陳出新，運用新的思維理念推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
2.3 綠色加工
綠色加工技術(shù)是依托傳統加工工藝，結合各類(lèi)先進(jìn)的控制技術(shù)、表面技術(shù)、材料科學(xué)技術(shù)的現代化制造工藝。綠色加工的加工時(shí)間短、效率高、成本低，節省人力，其目的是對資源的合理利用，減少不必要的生產(chǎn)成本， 控制對環(huán)境造成的污染、破壞。
綠色加工是一種可持續的機械加工方式，也就是加工方式對環(huán)境的沖擊處于自然環(huán)境能進(jìn)行自我修復的水平以下，從能源消耗、材料適應性、水以及其它所使用資源各方面，保持對環(huán)境最小的沖擊。傳統機械加工采用切削液，綠色加工采用猛可敵微量潤滑裝置，其僅要壓縮空氣就可完成機械加工潤滑、冷卻和切削全部工作，節省了巨大的運輸費用和保存處理費用。
3 結束語(yǔ)
農業(yè)機械工程中迫切需要一場(chǎng)新技術(shù)革新。實(shí)際上，現代農業(yè)機械已經(jīng)在朝著(zhù)精準化、綠色安全化的目標邁進(jìn)[3].發(fā)展綠色技術(shù)，為解決環(huán)境問(wèn)題提供了一條重要途徑。人們將留給子孫后代一個(gè)美麗、富饒的環(huán)境。很明顯，綠色技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應用是一種有益的行為。農業(yè)機械中綠色技術(shù)的使用對農業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是有益的，積極探索更多的綠色技術(shù)也是當下工作的重點(diǎn)。
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農業(yè)推廣論文14
摘要：農民是農業(yè)推廣行為的主體，是農業(yè)科技的最終接受者和采用者。根據農民需要進(jìn)行農業(yè)推廣，是由市場(chǎng)經(jīng)濟規律和人的行為規律所決定的。在實(shí)踐中，農業(yè)推廣人員只有在充分了解和掌握農民心理特點(diǎn)和農民需要的基礎上，轉變工作作風(fēng)，創(chuàng )新推廣方式和方法，才能充分調動(dòng)農民采用、接受農業(yè)科技的積極性、主動(dòng)性，這對促進(jìn)農民行為的自愿變革和開(kāi)創(chuàng )農業(yè)推廣工作新局面，都具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：農業(yè)；農民需要；推廣；途徑
引言
農民需要是農業(yè)推廣的原動(dòng)力，是農民采用和接受農業(yè)科技的最初源泉[1]。如果沒(méi)有農民對農業(yè)科技的接受和采用，那么農業(yè)新品種、新技術(shù)、新信息就難于轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，農業(yè)推廣就是一句空話(huà)、套話(huà)。只有根據農民需要來(lái)開(kāi)展農業(yè)推廣，才能真正達到教育培訓農民、提高農民素質(zhì)、增加農民收入的目的。
1了解農民真實(shí)需要，科學(xué)設置推廣項目
在農業(yè)推廣實(shí)踐中，可以通過(guò)常態(tài)化實(shí)地調查和咨詢(xún)服務(wù)這兩種方式，來(lái)了解和掌握農民在生產(chǎn)、生活中的真實(shí)需要。實(shí)地調查就是通過(guò)進(jìn)村入戶(hù)，到農家院落實(shí)地接觸農民，對村民代表、農村“三戶(hù)”、村社干部等農民群體進(jìn)行座談走訪(fǎng)，調查和了解當地農民的真實(shí)需要。咨詢(xún)服務(wù)則是利用“科技下鄉”、“科技趕場(chǎng)”、“農民夜�！�、“農技110”、“農技寶”、“農技微信群”等方式，來(lái)聽(tīng)取農民意見(jiàn)和建議，反饋農民信息。農業(yè)推廣人員通過(guò)對不同渠道收集到的信息、資料進(jìn)行整理分析，歸納總結出農民的真實(shí)需要，為農業(yè)推廣項目的科學(xué)設置提供依據，真正使組織推廣目標與農民個(gè)人目標有機地統一起來(lái)，讓更多的農民在組織目標中看到自己的切身利益，為農業(yè)推廣項目的實(shí)施激發(fā)熱情、增添動(dòng)力。比如，三臺縣北路鎮鄉主要以種植麥冬、時(shí)令蔬菜為主，東南路鎮鄉主要以種植玉米、油菜等糧油作物為主，在農業(yè)推廣項目設置安排時(shí)，就必須充分考慮到這些實(shí)際因素，分門(mén)別類(lèi)，因地制宜，真正做到因需而推，推而廣之，確保效果。如果推廣的農業(yè)項目或農業(yè)集成技術(shù)沒(méi)有真正切中農民實(shí)際需要，農民在思想上就會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒，行為上就不會(huì )接受和采納，那么農業(yè)推廣人員做再多的努力和付出，也是徒勞無(wú)功。
2分析農民心理特點(diǎn)，熱情誘導農民需要
農民都具有“農本、自給、守舊、從眾、懼風(fēng)險、渴求、直觀(guān)現實(shí)”等心理特點(diǎn)，這就決定了農民在農業(yè)教育及科技購買(mǎi)中會(huì )表現出不同的接受類(lèi)型[1]。大多數農民都喜歡那種“立竿見(jiàn)影、吹糖見(jiàn)米”的農業(yè)項目和農村實(shí)用技術(shù)。所以，農業(yè)推廣人員只有根據農民的這些心理特點(diǎn)，對農民進(jìn)行入心入腦的宣傳動(dòng)員和組織發(fā)動(dòng)，講深講透所要推廣的農業(yè)新品種、新技術(shù)的意義和價(jià)值，才能達到統一思想、提高認識、推而廣之的目的。在20xx年時(shí),三臺縣剛開(kāi)始推廣測土配方施肥技術(shù)，由于當地農民對測土配方施肥技術(shù)及其相關(guān)配套產(chǎn)品認識不深、了解不透，根本談不上接受和使用，甚至個(gè)別農民還產(chǎn)生過(guò)抵觸情緒，做反宣傳。生產(chǎn)中，他們還是習慣大量使用碳銨、過(guò)鈣、尿素等單質(zhì)化肥。為此，三臺縣就緊緊抓住農民“眼見(jiàn)為實(shí)”的心理特點(diǎn)，通過(guò)政企合作，按照“一站式經(jīng)營(yíng)、一體化服務(wù)、技物配套、連鎖直銷(xiāo)”的模式，切實(shí)開(kāi)展“大規模培訓、大示范帶動(dòng)、大面積推廣”活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)收打現場(chǎng)會(huì )，做給群眾看，帶著(zhù)群眾干，積極誘導農民需要，并與群眾面對面算好對比帳，真真切切讓當地農民體驗和感受到因推廣測土配方施肥技術(shù)、使用“臺沃牌作物優(yōu)化配方肥”系列產(chǎn)品帶來(lái)的增產(chǎn)增收效果，才逐步改變了農民的傳統施肥觀(guān)念。通過(guò)十余年的不懈努力，三臺縣測土配方施肥技術(shù)推廣工作已經(jīng)走在了四川乃至全國的前列。
3厘清農民需要層次，確保推廣有的放矢
馬斯洛的需要層次論認為：“人類(lèi)的各種需要可分為五大類(lèi)，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現需要，一個(gè)人只有在較低一級的需要得到滿(mǎn)足后，才能產(chǎn)生較高一級的需要”[1]。在農業(yè)推廣實(shí)踐中，不同區域的農民或同一區域的農民，往往也會(huì )表現出不同的需要層次。比如，20xx年，綿陽(yáng)市委在三臺南部成立了綿陽(yáng)市丘區農村脫貧攻堅示范區，該示范區涉及三臺縣7個(gè)鎮鄉36個(gè)村，幅員面積100km2，為了實(shí)現精準扶貧、精準脫貧，示范區指揮部在進(jìn)行基礎設施建設、人居環(huán)境改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等規劃設計時(shí)，以農民需求為導向，并充分考慮到了這7個(gè)鎮鄉36個(gè)村農民的不同需要層次，真正做到了因鎮施策、因村施策。一是對景福、雙樂(lè )、協(xié)河等基礎設施相對完善的鎮村，動(dòng)員和組織群眾進(jìn)行土地集中流轉，培育農民專(zhuān)合社、家庭農場(chǎng)等新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，通過(guò)“公司+專(zhuān)合社+農戶(hù)+互聯(lián)網(wǎng)”模式，大力發(fā)展和培育油用牡丹、藤椒、稻鴨（鰍）等主導產(chǎn)業(yè)，不斷加快農民增收致富建設步伐。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現，稻鴨、稻鰍模式生長(cháng)周期短、見(jiàn)效快，助農增產(chǎn)增收成效十分顯著(zhù)（如稻鴨共育較農戶(hù)常規水稻種植畝平均增加純收入841.00元）。為此，當地鎮村干部對培育發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)、為農民帶來(lái)持續增收的熱情空前高漲，轄區群眾主動(dòng)參與度也非常高。二是對紫河、寶泉、建中、廣利等發(fā)展滯后的鎮村，群眾內心深處更渴望先對村社道路、塘堰等基礎設施進(jìn)行改善，示范區指揮部則通過(guò)高標準農田建設、產(chǎn)油大縣、小農水等農業(yè)項目的`實(shí)施，首先對水、渠、路等進(jìn)行整治和完善，著(zhù)力改善群眾的生產(chǎn)生活條件。同時(shí)，作為縣鄉（鎮）兩級最基層的農業(yè)推廣人員，在制定農業(yè)推廣目標或安排實(shí)施農業(yè)項目時(shí)，針對同一區域的農民，還必須充分考慮到農民需要的主導性和時(shí)效性。比如，在產(chǎn)前，農民主要需要品種、肥料、農藥等生產(chǎn)資料及有關(guān)的市場(chǎng)信息，產(chǎn)中則需要技術(shù)指導及技術(shù)配套服務(wù)，而產(chǎn)后則對農產(chǎn)品的供求關(guān)系及市場(chǎng)價(jià)格更為關(guān)注。農業(yè)推廣人員只有分清和掌握了農民需要的層次性、主導性和時(shí)效性，才能確保農業(yè)推廣有的放矢。
4切實(shí)轉變工作職能，加快建設現代農業(yè)
目前，中國正處于傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變的時(shí)期，農民專(zhuān)合社、家庭農場(chǎng)等新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體如雨后春筍般地在廣袤的農村大地上不斷發(fā)展壯大，新型職業(yè)農民也正逐漸成為新時(shí)代農業(yè)生產(chǎn)的主力軍。但在經(jīng)濟新形式、新常態(tài)下，農民進(jìn)行規�；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)，必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟規律，認真分析供求關(guān)系、市場(chǎng)價(jià)格等因素，及時(shí)調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，只有“種得出、賣(mài)得了”，才能增加農民收入。所以，作為當代農民特別是新型職業(yè)農民，不再僅僅對一般生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理知識有所需要，他們更渴望從農業(yè)推廣人員那里得到科技、管理、市場(chǎng)、金融、法律、環(huán)保等多方面的信息及咨詢(xún)服務(wù)，來(lái)解決他們在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中遇到的各種問(wèn)題和困難[2]。今天，面對農業(yè)推廣的新形勢和新要求，過(guò)去那種靠政府行政命令的“大呼隆”式農業(yè)推廣已經(jīng)過(guò)時(shí)、行不通了，農業(yè)推廣機構及農業(yè)推廣人員只有切實(shí)轉變工作職能和工作作風(fēng)，不斷加強學(xué)習，練好內功，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，才能在農民最需要的時(shí)候，送去最迫切的服務(wù)，真正當一名“百事通”、“萬(wàn)精油”的農業(yè)推廣人員。
5結論
為了適應新常態(tài)下農業(yè)推廣工作的需要，農業(yè)推廣人員要勤學(xué)習、轉作風(fēng)、強素質(zhì)、提能力。根據農民需要，自下而上，自上而下,科學(xué)設置和安排農業(yè)推廣項目，運用需要理論和期望激勵，不斷創(chuàng )新農業(yè)推廣手段和方式，及時(shí)向農民提供新產(chǎn)品、新技術(shù)、新信息等服務(wù)，積極誘導農民行為自愿變革，最終達到培育新型職業(yè)農民、加快現代農業(yè)發(fā)展、增進(jìn)社會(huì )民生福祉的目的。
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農業(yè)推廣論文15
摘要：農業(yè)是我國的基礎產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到我國的國際地位和國際競爭能力。農業(yè)發(fā)展歷史悠久，但現代農業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)農業(yè)機械化，要想進(jìn)一步做好農業(yè)發(fā)展工作，必須提高農業(yè)機械化水平，而農機推廣工作作為農業(yè)機械化發(fā)展的重要手段和措施必須常抓不懈。本文從農機推廣的重要意義出發(fā)，探討農機推廣在農業(yè)機械化發(fā)展乃至我國農業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要意義，并進(jìn)一步探討了如何做好農機推廣工作的思路，努力為我國農業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。
關(guān)鍵詞：農機推廣；農業(yè)機械化；農業(yè)發(fā)展
我國農業(yè)發(fā)展歷史悠久，使用農業(yè)器具開(kāi)展農業(yè)生產(chǎn)的歷史也很悠久，農業(yè)機械化的產(chǎn)生和發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，農業(yè)機械化水平的高低決定我國農業(yè)的發(fā)展水平，今后我國農業(yè)的發(fā)展也必將受到農業(yè)機械化的影響。在農業(yè)機械化發(fā)展過(guò)程當中，農機推廣可以說(shuō)是非常重要也非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，關(guān)系到農業(yè)機械化發(fā)展的大局。
1 發(fā)展農業(yè)機械化的重要意義
農業(yè)機械化是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是保證我國農業(yè)不斷發(fā)展，向現代農業(yè)進(jìn)軍的不竭動(dòng)力。農機推廣作為農業(yè)機械化發(fā)展的重要手段，其地位和作用不可替代。農業(yè)機械化是現代農業(yè)發(fā)展的基礎和保障，發(fā)展農業(yè)機械化，可以加快農業(yè)發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)發(fā)展農業(yè)機械化也有利于促進(jìn)農業(yè)可持續發(fā)展。
1.1 農業(yè)機械化是現代農業(yè)發(fā)展的基礎和保障
所謂的農業(yè)現代化主要體現在手工到農業(yè)機械的發(fā)展和進(jìn)步，農業(yè)機械化實(shí)現的是機械替代人力的全過(guò)程。農業(yè)機械化已經(jīng)成為現代農業(yè)的重要組成部分，是農業(yè)的發(fā)展基礎，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。
1.2 發(fā)展農業(yè)機械化，可以加快農業(yè)發(fā)展進(jìn)程
大力發(fā)展農業(yè)機械化，不但解放了勞動(dòng)力，提高了生產(chǎn)效率，還有利于促進(jìn)農業(yè)集約化、規�；�(jīng)營(yíng)，也有利于規避農業(yè)風(fēng)險，保證農民收入。農業(yè)機械化的快速發(fā)展，對于促進(jìn)農村環(huán)境和諧穩定，加快農村經(jīng)濟發(fā)展，農業(yè)發(fā)展進(jìn)程都十分有益。
1.3 有利于促進(jìn)農業(yè)可持續發(fā)展
農業(yè)機械化的發(fā)展有利于促進(jìn)農業(yè)資源整合，加快農業(yè)產(chǎn)業(yè)調整，搶抓了農時(shí)，保證了農業(yè)生產(chǎn)效率，符合我國農業(yè)規�；�、集約化的發(fā)展思路，改善了農業(yè)生產(chǎn)條件，有利于農業(yè)可持續發(fā)展的順利推進(jìn)。
2 做好農機推廣工作的具體措施
要想進(jìn)一步提高農業(yè)機械化水平，首先要從農機推廣上下功夫。盡管我國農機推廣工作已經(jīng)取得一定的成績(jì)，但是在其發(fā)展的'過(guò)程中仍然有許多需要完善的地方，為此做好農機推廣工作是當前農業(yè)機械化工作的重點(diǎn)，具體有以下幾個(gè)方面的內容。
2.1 加大宣傳力度，提高農機推廣地位
很多地區的農機推廣工作效果不好，主要與當地的重視程度有關(guān)。部分地區對于農機推廣工作重視程度不高，導致推廣工作人員的工作積極性不高，加上部分地區農民的不配合，直接影響了農機推廣工作的質(zhì)量和效率。為了提高農機推廣工作的重要地位，農機推廣人員首先要以身作則，認真對待農機推廣工作，要積極探索如何做好農機推廣的宣傳工作，提高大家對農機推廣工作的重視程度，爭取農民的積極配合。
同時(shí)建議農機推廣部門(mén)要經(jīng)常深入到田間地頭，深入到農戶(hù)家中，了解農戶(hù)的困難和需求，幫助農戶(hù)解決在使用農業(yè)機械乃至一些農機技術(shù)上的難題，與農戶(hù)做朋友，幫助農戶(hù)認識農機推廣工作的重要性。
2.2 創(chuàng )新農機推廣機制，建立多樣化的農機推廣體系
積極做好創(chuàng )新農機推廣機制，建立多樣化的農機推廣體系的工作�；鶎愚r機推廣部門(mén)需要逐步建立起科、工、戶(hù)一體化農機新產(chǎn)品研發(fā)以及多元化的推廣機制，發(fā)揮各個(gè)部門(mén)的優(yōu)勢，推進(jìn)農機推廣工作的不斷發(fā)展。
2.3 不斷壯大農機維修業(yè)，輔助農機推廣事業(yè)健康發(fā)展
在我國農業(yè)機械化事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，農業(yè)機械化部門(mén)不能忽視農機維修的重要性。針對農機維修行業(yè)要致力于農機維修人才培養，提高農村農機維修網(wǎng)點(diǎn)的維修和服務(wù)能力，同時(shí)還要與其他農業(yè)機械化相關(guān)部門(mén)保持密切聯(lián)系，協(xié)同合作，共同為促進(jìn)農業(yè)機械化事業(yè)發(fā)展作貢獻。
2.4培養農機推廣人才，提高農機推廣人員綜合素質(zhì)
目前農機推廣需要的是綜合型人才，業(yè)務(wù)能力強是基本要求，時(shí)代的發(fā)展要求農機推廣人才必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，具備創(chuàng )新思路，不能墨守陳規，知識結構也要不斷更新，關(guān)注農機推廣新變化。建議相關(guān)單位要積極組織培訓和學(xué)習，幫助農機推廣人才進(jìn)步。
3 結語(yǔ)
農業(yè)機械化在我國農業(yè)發(fā)展過(guò)程中占有不可替代的地位，努力做好農機推廣工作是提高我國農業(yè)機械化水平的現實(shí)需求。筆者認為要想提高農機推廣水平，單靠以上幾點(diǎn)還遠遠不夠，農機推廣工作需要社會(huì )各界的支持與幫助，才可以取得新成績(jì)，再上新臺階。
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