- 相關(guān)推薦
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡（優(yōu)選）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡，希望對大家有所幫助。
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡1
懷柔區中小學(xué)保健所的王冬梅老師，曾經(jīng)是工作在臨床的門(mén)診醫生，目前在懷柔區保健所負責全區的學(xué)校衛生管理工作。
保健所負責著(zhù)全區每年三萬(wàn)多學(xué)生的`健康體檢，王老師帶領(lǐng)體檢團隊克服體檢場(chǎng)地狹小、路途遙遠、惡劣天氣等各種困難，隨時(shí)協(xié)調處理可能出現的各種意外情況。每年都能高質(zhì)量的完成健康監測工作、參與全區健康促進(jìn)學(xué)校指導和督導。王老師走遍了全區所有學(xué)校，每天早出晚歸，指導全區各學(xué)校的校醫落實(shí)學(xué)生常見(jiàn)病監測管理尤其是防近視控肥胖。
王老師在懷柔保健所工作13年以來(lái)，深深的喜歡和熱愛(ài)上這份工作。她常說(shuō)，所做的一切都是為了學(xué)生的身心健康，勞累辛苦的同時(shí)，更是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感！
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡2
一、加強領(lǐng)導，進(jìn)步熟悉，把衛生工作擺上重要位置
多年來(lái)，我校領(lǐng)導堅持以人為本的治校理念，以師生健康為重，把推動(dòng)校園建設，抓好學(xué)校環(huán)境衛生作為一件大事納入學(xué)校的常規工作中。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的衛生工作領(lǐng)導小組建立了學(xué)校一把手負總責，分管領(lǐng)導抓落實(shí)，各年級組有關(guān)職員具體實(shí)施，全體師生全員參與，人人有責的環(huán)境衛生工作機制，使得學(xué)校環(huán)境衛生工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管。
二、預防為主，養成習慣，使衛生健康工作落到實(shí)處
環(huán)境衛生工作是一個(gè)系統工程，是一件鍥而不舍的工作，必須建立一定的常規管理制度并加以堅持貫徹，才能保證環(huán)境衛生工作的實(shí)效性。
1、校園清潔衛生責任制。我校將整個(gè)校園劃分為若干個(gè)清潔區，并落實(shí)到班級，每個(gè)班級輪番一定的學(xué)生，堅持天天一小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃的清潔衛生制度，保證了整個(gè)校園天天干凈、整潔。
2、衛生監視檢查制度。為保證學(xué)校衛生工作的`實(shí)效性，我校衛生工作檢查小組每周都要對衛生區和學(xué)校的校園環(huán)境進(jìn)行一次檢查，及時(shí)發(fā)現題目及時(shí)整改。對學(xué)生亂丟剩飯剩菜的不良行為和亂丟亂棄水果紙屑等行為，我校設有專(zhuān)人監視，有效地保證了校園的清潔衛生。
3、環(huán)境衛生管護制度。我校制定實(shí)施了校園衛生管理條例、文明教室、文明宿舍評比制度，提出了三化、六無(wú)、四留意的要求，即教室清潔衛生要做到凈化、美化、綠化；公共場(chǎng)地要實(shí)現無(wú)紙屑、無(wú)果殼、無(wú)痰跡、無(wú)雜物、無(wú)污水、無(wú)蛛網(wǎng)；個(gè)人衛生做到留意指甲干凈，留意保持坐位四周清潔，留意用眼衛生，留意勤洗澡。同時(shí)我校政教處經(jīng)常組織學(xué)校班主任和中層以上干部進(jìn)班檢查學(xué)生儀容儀表，學(xué)校將學(xué)生環(huán)境衛生行為的考核與個(gè)人德育積分掛鉤，有力地保證了制度的貫徹執行。
三、環(huán)境治理是根本，完善設施是關(guān)鍵
整治校園衛生，優(yōu)化校園環(huán)境是根本，完善設施是關(guān)鍵。我校牢牢捉住這一點(diǎn)，唱好環(huán)境治理的重頭戲。
1。改善室內室外條件，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。教學(xué)樓四周全部方磚鋪設；教室內名人名言、勵志標語(yǔ)格外醒目，室外墻上裝訂名人偉人畫(huà)像；花壇四周親切可人的愛(ài)惜花草的提示牌清楚可見(jiàn)。
2。嚴格遵守食品衛生法規，杜絕食品安全事故。小賣(mài)部工作職員持證上崗，定期進(jìn)行體檢，對小賣(mài)部食品進(jìn)行定期檢查。對食品售賣(mài)等都有嚴格的操縱規程、措施和記錄，并安排專(zhuān)門(mén)職員進(jìn)行監視檢查。由于措施得力，一直以來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生過(guò)食品安全事故。
3。集中搜集清運垃圾，創(chuàng )造整潔、清新的校園環(huán)境。為消除污染源，學(xué)校在教學(xué)樓四周和教室內放置了10多只紅色垃圾桶，并天天清運到學(xué)校指定的校內大垃圾池。另外，我校在資金緊張的情況下對學(xué)校學(xué)生公廁進(jìn)行了改造。這些舉措大大地改善了師生學(xué)習、生活環(huán)境。
4。堅持滅害除蟲(chóng)，做好疾病預防工作。每年春天來(lái)臨之際，天氣暖和濕潤，正是各類(lèi)害蟲(chóng)復活，并大量繁殖時(shí)節。學(xué)校捉住這一要害時(shí)期，重點(diǎn)組織人力、物力對全校公廁、水溝、垃圾池、等害蟲(chóng)易發(fā)地方噴灑藥物和毒餌，將蚊蠅、老鼠等害蟲(chóng)消滅。在抗擊甲流感的非常時(shí)期，我校訂全校的教室和學(xué)生寢室進(jìn)行了全面的消毒工作，并有專(zhuān)門(mén)的宣傳欄，天天實(shí)行晨檢和上報。
四、加強綜合治理，進(jìn)步環(huán)衛工作整體實(shí)效
1。大力抓好環(huán)境衛生的宣傳教育，進(jìn)步師生環(huán)衛意識。環(huán)境衛生觸及各個(gè)方面，需要全體師生、各部分的共同參與、相互配合。我校通過(guò)生物、地理學(xué)科開(kāi)設環(huán)保知識課，在政治、化學(xué)、物理、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科滲透環(huán)保知識教學(xué)。結合研究性學(xué)習，把環(huán)保愛(ài)好小組活動(dòng)從校內延伸到校外，利用暑假走進(jìn)大自然，展開(kāi)實(shí)地考察、社會(huì )調查活動(dòng)。通過(guò)向師生發(fā)放預防艾茲病、流感等傳染病的知識手冊，張掛宣傳畫(huà)，使師生把握基本的識病、防病知識。利用植樹(shù)節、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保記念日展開(kāi)環(huán)保專(zhuān)題教育活動(dòng)，向師生印發(fā)宣傳資料，在學(xué)生中展開(kāi)書(shū)法、繪畫(huà)、征文、手抄報、校園綠化方案設計比賽、進(jìn)行環(huán)保承諾簽字儀式等，讓綠色理念潛移默化地滲透學(xué)生心田。
2。展開(kāi)講文明、講衛生的養成教育。思想靠教育，行為靠養成。在平常生活中要求學(xué)生做到：隨手封閉水龍頭，勤儉每滴水；穩定扔廢棄物；吃完口香糖后包好、放好；不用、少用一次性筷子；自覺(jué)回收廢紙、舊電池等；每個(gè)班一年四季堅持天天一小掃，每周一大掃的衛生清潔制度。學(xué)校定期展開(kāi)文明禮貌月活動(dòng)、彎腰行動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生上街展開(kāi)愛(ài)國衛生運動(dòng)，打掃街道、清洗護欄、清除小廣告等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為。
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡3
安晉京老師是燕山星城小學(xué)的校醫，她從事校醫工作將近30年。在安老師同事、同學(xué)和區中小學(xué)保健所領(lǐng)導的眼中，她是位特別細致認真的校醫。
安老師有一個(gè)好習慣，每天把比較重要的`衛生工作記一本流水賬。安老師把它起名為《衛生工作日常記錄》。上面會(huì )詳細記錄著(zhù)：
2月24日完成衛生工作計劃；
3月6日更換健康教育櫥窗，內容預防春季傳染��；
4月9日健康小課堂，心理健康小故事：自信心等......
這樣，每到一個(gè)學(xué)期期末總結時(shí)，所做的工作都能一目了然，同時(shí)也能讓學(xué)校領(lǐng)導和其他老師了解，學(xué)校下一階段學(xué)生衛生工作的重點(diǎn)是哪些，需要學(xué)校、家長(cháng)怎樣去配合。
當年一同入職的校醫有的轉崗，或者有的離開(kāi)學(xué)校時(shí)，安老師依然堅守在校醫崗位上，她認為，只要全校師生都健康平安，就是對校醫的最大安慰。
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡4
公共衛生學(xué)院公共衛生與預防醫學(xué)教科研團隊現有成員xx人，其中高級職稱(chēng)9人，中級職稱(chēng)1人，博士學(xué)位教師5人，博士生導師1人，碩士生導師6人。團隊建立至今，堅持學(xué)科特色，打造教育品牌，形成了一支結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、成果顯著(zhù)的教師團隊。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，師德高尚
團隊十分重視師德師風(fēng)建設，經(jīng)常組織教師認真學(xué)習《高校教師教育教學(xué)技能》《教師禮儀》《教師法》及《教師職業(yè)道德規范》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執教。在日常教學(xué)工作中，團隊教師堅持尊重信任和嚴格要求相結合，對學(xué)生要有愛(ài)心、耐心、信心、熱心。每一位教師都能公正、全面、客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。團隊還開(kāi)展了教師與學(xué)生結對活動(dòng)，要求每位教師淡泊名利，不因學(xué)生家庭地位、狀況來(lái)偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jì)和表現來(lái)薄厚待之，針對每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學(xué)生施教，在尊重保護教育學(xué)生的基礎上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(cháng)，密切師生關(guān)系。近年來(lái)，團隊中多人被授予“黑龍江省師德先進(jìn)個(gè)人”“佳木斯大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人”“校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀實(shí)驗教師、優(yōu)秀實(shí)習教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
業(yè)務(wù)精湛，育人卓著(zhù)
團隊要求每一位教師注重學(xué)習有關(guān)教育思想和理論，并能結合教學(xué)內容介紹學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向和新成果，開(kāi)展教學(xué)研究。團隊帶頭人之一——院長(cháng)祝麗玲身先士卒，積極參與教學(xué)改革，主持省級精品課程、省級精品在線(xiàn)課程、校級精品課程、網(wǎng)絡(luò )課程各1門(mén)。其中《兒童少年衛生學(xué)》被確定為佳木斯大學(xué)教學(xué)改革百門(mén)課程。在教學(xué)工作中，祝麗玲精心組織課堂教學(xué)，采用對分教學(xué)和翻轉課堂的教學(xué)方式，獲得了良好的教學(xué)效果，并曾獲第十五屆全國多媒體課件大賽微課組優(yōu)秀獎、黑龍江省優(yōu)秀高等教育研究成果二等獎、佳木斯大學(xué)優(yōu)秀獎學(xué)成果一等獎、佳木斯大學(xué)首屆微課比賽一等獎、大學(xué)教學(xué)年終獎二等獎等教學(xué)獎勵。
20xx年，祝麗玲主講的《健康膳食解碼》課程加入中國東西部高校課程共享聯(lián)盟，目前已有163所院校近6萬(wàn)名學(xué)生選修該門(mén)課程。該課程的成功上線(xiàn)，使我校與國內一流院校同臺競技，為推進(jìn)我校教育信息化起到示范和引領(lǐng)作用。團隊其他教師堅持以課堂教學(xué)為本、以學(xué)生需要為本，努力抓好課堂教學(xué)，教授年均課時(shí)量225學(xué)時(shí)，副教授年均科時(shí)量370學(xué)時(shí)，指導學(xué)生科研立項、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目25項。
科研創(chuàng )新，成果突出
團隊積極開(kāi)展學(xué)科建設及課題研究工作，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，增強學(xué)院科研活力。依托該團隊，公共衛生學(xué)院現有省級研究生培養創(chuàng )新實(shí)踐示范基地、省級重點(diǎn)實(shí)驗室、黑龍江省全科醫學(xué)培訓中心、校級預防醫學(xué)研究所、校級社會(huì )醫學(xué)研究室、公共衛生與預防醫學(xué)一級碩士學(xué)位授權學(xué)科、校級重點(diǎn)學(xué)科及培育學(xué)科各1個(gè)，為學(xué)院的科研工作健康、可持續發(fā)展提供了強有力的保障。
積極承擔國家或地方重點(diǎn)科研項目的研發(fā)任務(wù)。近五年，學(xué)院教師團隊承擔國家級項目5項、省部級20項、校級13項；發(fā)表論文82篇，其中中華系列雜志、SCI收錄57篇；出版論著(zhù)、教材19部；帶領(lǐng)本科生主持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目13項；帶領(lǐng)研究生主持科技創(chuàng )新項目15項，科研工作取得明顯進(jìn)展，具有持續創(chuàng )新能力和較好的發(fā)展前景。此外，團隊教師多次參與國際國內學(xué)術(shù)交流及學(xué)術(shù)會(huì )議，承辦學(xué)術(shù)報告及培訓，多項科研成果實(shí)現了應用轉化，較好地實(shí)現為教學(xué)和地方經(jīng)濟服務(wù)。
服務(wù)社會(huì )，聲譽(yù)良好
團隊自成立以來(lái)，全體教師始終秉持著(zhù)知行統一、甘于奉獻的工作態(tài)度，開(kāi)展多項工作，積極服務(wù)于社會(huì )。團隊著(zhù)眼于科研成果轉化問(wèn)題，注重知識在科技創(chuàng )新中的能動(dòng)作用。教師關(guān)寶生發(fā)明了一種一次性全血尿酸檢測試紙條，因其操作方便，目前已被廣泛推廣；教師張強研制了一種新型藍靛果-獼猴桃復合飲料，因其具有獨特的工藝配方且口感獨特，目前已成為一種具有開(kāi)發(fā)潛力的新型功能飲料，并處于試生產(chǎn)階段。
同時(shí)，團隊利用醫學(xué)優(yōu)勢，開(kāi)展防艾宣傳，并組織學(xué)生定期深入社區，針對不同人群進(jìn)行不同層次、形式和內容的健康教育宣傳活動(dòng)，取得了良好的社會(huì )反響。
梯隊合理，注重建設
團隊十分重視師資隊伍建設，打造一支實(shí)力較強、年齡結構合理、發(fā)展趨勢良好的中青相結合的.教學(xué)科研梯隊。學(xué)科帶頭人邱洪斌教授現任佳木斯大學(xué)黨委書(shū)記，此外還任中國高教學(xué)會(huì )綜合性大學(xué)醫學(xué)教育研究會(huì )理事長(cháng)、中國預防醫學(xué)會(huì )流行病學(xué)分會(huì )委員等多個(gè)職務(wù)，是國務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家，主持多個(gè)國家級及省部級科研項目，在國內外許多有影響力期刊中均有其創(chuàng )新型的科研成果發(fā)表。在學(xué)術(shù)集體中，學(xué)科帶頭人能正確控制學(xué)術(shù)研究進(jìn)程和方向，將團隊中的教師人才有效的組織，合理的分配工作任務(wù)，保證學(xué)術(shù)研究工作能有節奏地向前推進(jìn)。
在教學(xué)管理上，團隊注重學(xué)習共同體建設，努力完善老中青傳幫帶機制，如新青年教師上崗后由團隊確定培養導師，一對一跟蹤培養，導師負責青年教師教學(xué)科研全過(guò)程。此外，團隊還積極鼓勵青年教師努力研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規律，踴躍參加院系組織的教學(xué)競賽活動(dòng)，為教師的發(fā)展搭建通暢的平臺，整體提升教師教學(xué)科研能力。
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡5
趙旭老師是中國農業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)醫務(wù)室的負責人，畢業(yè)于白求恩醫科大學(xué)臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，是位全科醫師，曾經(jīng)在臨床工作12年。后來(lái)從事學(xué)校衛生工作，已經(jīng)有19年多的時(shí)間。
農大附中因為設有新疆內高班，校醫除了做好學(xué)校京內學(xué)生的'衛生保健工作外，還負責新疆內高班學(xué)生的衛生保健和日常醫療保障，校醫們需要24小時(shí)在崗在位，處理各種突發(fā)情況。新冠疫情防控期間，校醫們要連續14天、每天24小時(shí)值班，已經(jīng)53歲的趙老師，帶領(lǐng)著(zhù)醫務(wù)室的校醫老師，為學(xué)校疫情防控默默做著(zhù)貢獻，保證全校師生零感染。
平日里，趙老師不僅注重解決學(xué)生身體上的疾患，還非常關(guān)注學(xué)生的心理需求。目前，趙老師用她的愛(ài)心，依然為學(xué)生的健康做著(zhù)貢獻。
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡6
我們迎著(zhù)春風(fēng)，朝氣蓬勃。我們頂著(zhù)烈日，揮灑汗水。我們欣賞秋日，收獲成功。我們一起歡笑，我們一起運動(dòng)，我們一起學(xué)習……我們初二（8）班就是這樣一個(gè)團結、溫暖、幸福的大家庭，是一個(gè)積極向上、努力拼搏的班集體。
由大家共同指定的班級公約引導我們在班容班貌、清潔衛生、文明禮儀、兩操勞動(dòng)、學(xué)業(yè)紀律等方面都作了明確的規定，讓我們學(xué)會(huì )了遵紀守法、講衛生、講文明；“細節決定成敗，態(tài)度決定未來(lái)”的班訓指引我們形成了正確的人生價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度；榜樣學(xué)生、小能手的評比，班級“我行”榮譽(yù)墻的布置，更是讓我們學(xué)會(huì )了自信，相信通過(guò)自己奮斗后的未來(lái)是光明燦爛的；班干部的團隊化培訓和評價(jià)更提升了我們的管理能力；無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項，同學(xué)們都會(huì )團結進(jìn)取，盡力一搏，爭取收獲最滿(mǎn)意的成績(jì)；團委和班干部團隊更是積極參與社區志愿者活動(dòng)，為社會(huì )貢獻自己的力量。強烈的集體榮譽(yù)感增進(jìn)了同學(xué)之間的'友誼，凝聚了班級的力量，健康向上的班風(fēng)導引我們向著(zhù)光明前進(jìn)，努力進(jìn)取的學(xué)風(fēng)激勵我們增長(cháng)知識內涵。
We are family.進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。一分耕耘，一分收獲，相信我們班全體同學(xué)會(huì )更加努力，結出更豐碩的成果。
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡7
二十載年月更迭，盛海蛟老師立足衛生保健老師崗位，不忘初心，熱愛(ài)教育，積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，全身心投入到幼兒健康領(lǐng)域，在兒童健康管理上形成了自己獨樹(shù)一幟的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢與特長(cháng)。
一、求真務(wù)實(shí)
立足崗位，理念為先。在“一園多址”的辦園背景下，盛海姣老師積極指導多園區的保健管理、疾病防護、營(yíng)養膳食等工作的開(kāi)展，利用校園網(wǎng)站開(kāi)設“保健老師跟您說(shuō)”的健康指導專(zhuān)欄。在新冠疫情期間，她帶領(lǐng)幼兒園疫情防控小組，制訂“兩案十制”；線(xiàn)上開(kāi)設“疫情影響下的幼兒園科學(xué)育兒”專(zhuān)題講座；線(xiàn)下開(kāi)展防病實(shí)戰演練；每周開(kāi)展健康教育，帶領(lǐng)保教人員理性思考疫情下幼兒園科學(xué)育兒的`實(shí)踐、反思與提升。
二、示范引領(lǐng)
扎實(shí)經(jīng)驗，同享共進(jìn)。盛海姣老師多次承擔浦東新區新保健老師的培訓，將兒童的健康管理經(jīng)驗與姐妹園分享。近年來(lái)，她在保教合作、健康教育等方面不斷向姐妹園輸送好的經(jīng)驗和做法，既有工作深度，更有人文溫度。經(jīng)常通過(guò)與姐妹園的互動(dòng)、實(shí)戰磨練，從而指導姐妹園將幼兒健康教育、安全防范等滲透到教育教學(xué)的各項領(lǐng)域，提升、輻射，為學(xué)前健康教育的推廣與開(kāi)展貢獻力量。
三、研究創(chuàng )新
潛心思考，實(shí)踐創(chuàng )新。盛海姣老師主動(dòng)承擔了市級心理行為偏移兒童管理的相關(guān)課題研究。通過(guò)研究積累了幼兒園開(kāi)展心理行為偏移兒童管理的操作模式，讓“幼有善育”深入到家園合作，深入到醫教結合中。該課題作為2019年度教育年會(huì )交流課題，獲得與會(huì )專(zhuān)家領(lǐng)導一致好評，更獲得浦東新區教育學(xué)會(huì )論文二等獎的榮譽(yù)。
作為一名保健教師，她堅守職責，毫不懈��；作為一名黨員教師，她奮勇當先，勇挑重擔；作為一名管理者，她真誠奉獻、求實(shí)奮進(jìn)。盛海姣老師不忘初心，砥礪而行，為浦東學(xué)齡前兒童的身心健康發(fā)展，貢獻自己的光和熱！
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡8
葉君，畢業(yè)于上海市中醫藥大學(xué)，擁有19年的衛生保健工作經(jīng)驗。19年來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一名衛生老師的責任與擔當。
一、立足本職，鉆研業(yè)務(wù)
作為一名專(zhuān)職保健教師，她立足本職，牽頭帶領(lǐng)保育員參與幼兒園保教工作，為教育教學(xué)添磚加瓦，真正做到保教融合；她心系孩子，深感在幼兒保育、營(yíng)養工作中的責任重大，潛心研究幼兒菜譜，制定可口的菜譜；她鉆研業(yè)務(wù)、未雨綢繆，運用自己的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)展各類(lèi)衛生專(zhuān)題講座，對保教人員宣講傳染病及相關(guān)保健知識；在新冠疫情期間，她更是身先士卒，牽頭做好防疫物資準備、新冠肺炎宣教、牽頭排摸、平臺上報等一系列工作，雖然工作繁多，但是她能做到忙中有序，忙而不亂。
二、合理安排，統籌兼顧
作為保健組長(cháng)，她通過(guò)合理安排，統籌兼顧，對保育員進(jìn)行有效管理，提升保育員隊伍整體水平。幼兒園的保育員都是聘用工，流動(dòng)性大，業(yè)務(wù)能力參差不齊。她一方面采用結對帶教，幫助新保育員盡快熟悉和適應新的工作環(huán)境與流程；另一方面，針對全體保育員在操作規范上的'共性問(wèn)題，組織大家交流、研討，保證操作的規范性。此外，她還主動(dòng)帶教并鼓勵保育員參加各類(lèi)崗位培訓，截至目前北蔡幼兒園中高級保育員比例已達70%以上，保育員隊伍水平逐年提升。
三、潛心研究，提升素質(zhì)
作為一名臨床專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的衛生老師，她潛心課題研究，助推自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，她先后主持《戶(hù)外活動(dòng)中保育支持行為的案例研究》、《幼兒戶(hù)外活動(dòng)中保育支持行為運用的適宜性研究》兩個(gè)上海市教科院普教所基地課題，通過(guò)課題研究提升幼兒園保育保健工作質(zhì)量。她還向全區幼兒園保健老師推廣保健工作經(jīng)驗，起到了很好的輻射引領(lǐng)作用。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在衛生保健這條路上，她將不忘初心，走得鏗鏘，走出精彩。
【學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事】相關(guān)文章：
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡12篇12-12
學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡13篇03-20
愛(ài)國衛生先進(jìn)集體事跡01-06
學(xué)校德育先進(jìn)集體事跡01-16
學(xué)校衛生工作計劃12-21
學(xué)校先進(jìn)集體事跡材料02-18
學(xué)校先進(jìn)集體事跡材料07-23