學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡12篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡1

　　和平鎮中學(xué)八年二班是由45名勤奮上進(jìn)，團結友愛(ài)的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng)，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著(zhù)晨光雨露，八年二班在兩年的成長(cháng)道路上，團結互助，攜手共進(jìn)，以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

　　一、以集體主義塑造班級精神。

　　在兩年的成長(cháng)過(guò)程中，八年二班就被評為和平鎮中學(xué)連續評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好學(xué)生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。連續兩個(gè)獲得校級運動(dòng)會(huì )體育道德風(fēng)尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設計優(yōu)秀獎、班級衛生優(yōu)秀獎；在校系列活動(dòng)中，有多個(gè)項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng )造了良好的集體氛圍，積極、穩定、向上的學(xué)習環(huán)境，努力進(jìn)取的班級風(fēng)氣，并以此為基礎繼續著(zhù)自己的努力。

　　這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛(ài)祖國，追求進(jìn)步，積極投身各項活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)“團結互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新”的班級氛圍；這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的班集體，同學(xué)們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的良好班級學(xué)習風(fēng)氣；這是一個(gè)團結友愛(ài)、富有凝聚力的班集體，同學(xué)們互諒互愛(ài)、互相幫助，任課教師與同學(xué)互相關(guān)心，經(jīng)過(guò)兩年的融合，已經(jīng)成為一個(gè)互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個(gè)健康活潑的班集體，通過(guò)體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個(gè)別具一格的班集體，開(kāi)展了各種獨具特色的活動(dòng)，充滿(mǎn)著(zhù)新時(shí)代學(xué)生的朝氣與活力。

　　二、以良好班風(fēng)促進(jìn)班級發(fā)展。

　　班風(fēng)是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進(jìn)的核力力量。

　　發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進(jìn)行，使班級管理規范化、制度化、整體化；班級建設需要有具體的實(shí)施辦法，使有關(guān)規定有條不紊的進(jìn)行，切實(shí)做到為班級建設服務(wù)，為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發(fā)展。

　　在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風(fēng)正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團結協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠站在最前面的學(xué)生干部，他們用踏實(shí)忘我的工作、無(wú)私奉獻的行動(dòng)，將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領(lǐng)導核心。班干部在我班的集體生活中確實(shí)起到了核心的帶頭作用。他們積極主動(dòng)的討論班級活動(dòng)的開(kāi)展計劃、開(kāi)展過(guò)程、開(kāi)展效果以及開(kāi)展的長(cháng)遠意義。因此，在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中，我班的表現都比較突出，多次受到校領(lǐng)導的表?yè)P和肯定。同學(xué)們始終能夠團結在班干部的周?chē)�，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評比中，衛生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長(cháng)、團支書(shū)和衛生委員總是堅持到最后，為同學(xué)們起到了表率作用。

　　我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開(kāi)展了很多具有本班特色的教育活動(dòng)，以此提高班級的整體素質(zhì)。比如：在學(xué)校組織的校園文明禮儀主題班會(huì )活動(dòng)中，每個(gè)班干部都主動(dòng)，自覺(jué)的承擔找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢，為班集體建設服務(wù)，切實(shí)起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災，援助汶川人民的'活動(dòng)中，我班學(xué)生積極踴躍，在三天的時(shí)間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設起到了很好的推動(dòng)作用。

　　三、以身邊典型帶動(dòng)全體成員。

　　我班特別注重利用身邊典型，影響教育學(xué)生，用榜樣的力量帶動(dòng)全班同學(xué)的質(zhì)的轉變。我班的學(xué)生李歡獲得“中華魂”國家級讀書(shū)比賽先進(jìn)個(gè)人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數學(xué)奧賽一、二等獎；李雪在“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”市級讀書(shū)活動(dòng)中被評為讀書(shū)標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員；李萌獲得校運會(huì )長(cháng)跑比賽第三名；張宇昊獲得20xx年校級讀書(shū)比賽標兵；并獲得校級“十一”征文比賽第一名；許繼銘校級卡拉OK比賽第二名；王旭獲得校級數學(xué)學(xué)科大賽第一名；孟令瑩獲得校級英語(yǔ)大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學(xué)習，以他們?yōu)榘駱�，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎。

　　四、以好學(xué)精神打造班級成績(jì)。

　　“吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯�！卑鄡热�體同學(xué)兩年以來(lái)在學(xué)習上迸發(fā)出的熱情非�！皦延^(guān)”。執著(zhù)的追求，將他們全體同學(xué)緊緊團聚，向著(zhù)知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書(shū)聲，教室里有他們苦讀的身影，實(shí)驗室有他們專(zhuān)注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習成績(jì)的一枝獨秀，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴謹有序。

　　“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績(jì)總是位于年級組的前列，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會(huì )有六到七人進(jìn)入到分數線(xiàn)。成功的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習，在整個(gè)班級中形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團結互助、熱心助人的現象在學(xué)習中時(shí)�？梢�(jiàn)，學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且幫助他們，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習氣氛非常濃厚�，F在，班級里面有一個(gè)共識：只有刻苦學(xué)習，練硬翅膀，將來(lái)才能在中考中大顯身手，為祖國將來(lái)的建設做出更大的貢獻。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡2

　　王xx，男，漢族，xx縣xx小學(xué)小學(xué)x（4）班學(xué)生，班級的勞動(dòng)委員，也是校、班級環(huán)保小組的主要成員。他生活在一個(gè)普通職工家庭。他熱愛(ài)校園，勤勞純樸，尊老愛(ài)幼，樂(lè )于助人；他熱愛(ài)學(xué)習，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀；他熱愛(ài)勞動(dòng)，工作中兢兢業(yè)業(yè)、以身做責。作為班級的勞動(dòng)委員，王樂(lè )同學(xué)每一天都是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。盡管并不是他值日，他也會(huì )主動(dòng)留下來(lái)和同學(xué)們一齊打掃教室清潔，打掃完他還認認真真的檢查幾遍，看到細小的垃圾就用手撿起來(lái)。正因為他的認真負責，xx（4）班的教室一向是窗明幾凈，連續多次獲得校園衛生先進(jìn)班的光榮稱(chēng)號。

　　校園東側圍墻有一排水池，目的是為了讓上廁所的同學(xué)洗手用。一些低年級的同學(xué)隨手把東西扔在水槽內，堵塞了通水管，污水浸濕了通往廁所的路，其他同學(xué)都紛紛掩鼻疾走。王樂(lè )同學(xué)帶著(zhù)班上環(huán)保小組的成員及時(shí)趕來(lái)，立刻動(dòng)手清掃。污水浸濕了鞋子，索性把鞋脫了；當有些垃圾怎樣也掃不出來(lái)的時(shí)候，他率先動(dòng)手把堵塞的垃圾從通水管掏出。在大家的共同努力下，污水很快就打掃干凈了。勞動(dòng)結束后，環(huán)保小組的成員意識到，每一天這樣打掃并不能真正解決問(wèn)題，就應告訴其他同學(xué)要養成不隨手人垃圾的習慣。于是，他帶著(zhù)環(huán)保小組的成員組織了一次個(gè)性行動(dòng)，課間站在水槽旁向同學(xué)們進(jìn)行不亂扔垃圾，從我做起的宣傳。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間，水池里亂扔垃圾的同學(xué)少了，過(guò)道的環(huán)境越來(lái)越干凈。同學(xué)們都親切的稱(chēng)呼王樂(lè )他們?yōu)樾l生小天使。

　　xx（4）班負責體育場(chǎng)衛生，無(wú)論是在寒冷的冬天，還是在炎熱的夏天，王樂(lè )始終帶領(lǐng)同學(xué)們盡職盡責地打掃，并時(shí)刻監督、提醒同學(xué)們怎樣做。遇到?jīng)]有按要求做的同學(xué)或現象，他都能及時(shí)制止，并親自去清理。他帶領(lǐng)的班級環(huán)保小組成員，無(wú)論在什么時(shí)候，也無(wú)論在哪個(gè)班級的分擔區，只要發(fā)現有紙屑等污物，都能彎腰撿起，并投放垃圾箱內。他經(jīng)常用心宣傳保護環(huán)境的重要性，并用心宣傳、號召其他同學(xué)也和他們一樣為環(huán)保盡自己應有的力量。在輔導老師的指導下，他還在班級主持了一次愛(ài)我社區，做環(huán)保衛士的中隊活動(dòng)，宣傳環(huán)保的重要性，講解垃圾的分類(lèi)，提出建立廢紙、塑料制品回收箱，以防止社會(huì )資源的流失和減少對環(huán)境的污染。社區的叔叔阿姨親切的稱(chēng)它為環(huán)保小天使。

　　20xx年5月5日，校園少先隊大隊提出了建立xx小學(xué)紅領(lǐng)巾環(huán)保安全路的決定，面向四、五、六年級招募環(huán)保小衛士。當通知剛剛發(fā)出，王樂(lè )就第一時(shí)間報名參加。紅領(lǐng)巾環(huán)保安全路是校園北側的街道，走的'人很多，丟的垃圾也很多，打掃起來(lái)并不是一件容易的事。王樂(lè )同學(xué)發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神，用心到紅領(lǐng)巾環(huán)保安全路打掃，有些藏在灌木叢中的垃圾，掃不出來(lái)，他就用手撿。有時(shí)，還沒(méi)有輪到他們班打掃，他也自覺(jué)下去清掃垃圾。王樂(lè )有句話(huà)是這樣說(shuō)的：此刻，看到垃圾就想撿。在全校環(huán)保小衛士的用心勞動(dòng)下，xx小學(xué)紅領(lǐng)巾環(huán)保安全路漸漸恢復了本來(lái)靚麗的面貌，既美化了校園周邊環(huán)境，也為麟游建立和諧社區貢獻了小小的一份力量。

　　王樂(lè )就像一只可愛(ài)的小白鴿，飛到哪里，哪里就多一片綠色，添一份生機。老師和同學(xué)們看到王樂(lè )就親切地稱(chēng)呼他：環(huán)保小衛士。在家里，王樂(lè )也用心宣傳環(huán)保，父母、姐姐和小區的叔叔、阿姨都是他宣傳的對象。當看到是否有關(guān)好的水龍頭，會(huì )立刻跑過(guò)去關(guān)好；望見(jiàn)有人隨手扔垃圾時(shí)，會(huì )立刻把他丟掉的垃圾撿起來(lái)，還會(huì )告訴他們，再也不能隨手亂扔垃圾了。王樂(lè )同學(xué)愛(ài)護每一株花草，每一棵樹(shù)木，不摘花，不踏，進(jìn)草坪。叔叔、阿姨們遠遠看到他，就笑著(zhù)說(shuō)：我們的環(huán)境管理員來(lái)。

　　王樂(lè )告訴老師：環(huán)保精神是激勵著(zhù)我；我就應為保護環(huán)境做一點(diǎn)事，使地球永久秀麗！王樂(lè )，一個(gè)真正的環(huán)保小衛士！王樂(lè )在仔細的撿垃圾，撿完垃圾了，王樂(lè )和隊友們一齊歸來(lái)，垃圾筒都露出笑臉了。又浸水了，王樂(lè )趕忙和同學(xué)一齊清掃。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡3

　　我們二（2）班雖然是低年級段的一個(gè)班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個(gè)團結向上、文明守紀的集體。

　　一、常規方面。

　　我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學(xué)校的一日常規和《小學(xué)生行為規范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會(huì )利用晨會(huì )、隊日等時(shí)間引導大家對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。

　　每天清晨，衛生委員會(huì )帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班，展現在你面前的就會(huì )是干凈、整齊、美觀(guān)的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺(jué)。從第一天上學(xué)開(kāi)始，范老師就教會(huì )我們如何整理自己的小課桌，并努力培養我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀(guān)靠大家。晨讀課，紀律委員會(huì )帶領(lǐng)大家井然有序地讀書(shū)、背書(shū)，同學(xué)們在朗朗的書(shū)聲中，領(lǐng)略到了書(shū)海的博大和遨游書(shū)海的無(wú)限樂(lè )趣。中午，我們能自覺(jué)午休，或看課外書(shū)，或寫(xiě)作業(yè)，老師告訴過(guò)我們，教室是學(xué)習的地方，需要保持安靜，只要進(jìn)了教室，我們都會(huì )自覺(jué)遵守“安靜”這條準則。

　　我們班堅持“值日班長(cháng)”制度。每天，老師會(huì )輪流選四名同學(xué)擔任值日班長(cháng)，負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現民主、平等，我們感覺(jué)每個(gè)人都是班級的主人，每個(gè)同學(xué)都有了鍛煉的機會(huì )。

　　二、學(xué)習方面。

　　我們在學(xué)習上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門(mén)功課，“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現在，我班的各科成績(jì)及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)等功課的同時(shí)，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的'最?lèi)?ài)，還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著(zhù)。在書(shū)籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀(guān)和人生觀(guān)。

　　三、活動(dòng)方面。

　　我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識，也積極參加校內外的各項活動(dòng)，鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)、慶“六一”歌詠比賽、規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學(xué)，平時(shí)刻苦練習電子琴，已過(guò)了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象；她的書(shū)法曾獲市二等獎；她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂(lè )同學(xué)，是個(gè)膽大心細的男生，他不但學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，而且能說(shuō)會(huì )道、敢作敢當，是個(gè)稱(chēng)職的好班長(cháng)，在他的帶領(lǐng)下，我們班肯定會(huì )越來(lái)越團結。

　　我們現在還小，要走的路還很長(cháng)，相信在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班一定能取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡4

　　安晉京老師是燕山星城小學(xué)的校醫，她從事校醫工作將近30年。在安老師同事、同學(xué)和區中小學(xué)保健所領(lǐng)導的眼中，她是位特別細致認真的校醫。

　　安老師有一個(gè)好習慣，每天把比較重要的衛生工作記一本流水賬。安老師把它起名為《衛生工作日常記錄》。上面會(huì )詳細記錄著(zhù)：

　　2月24日完成衛生工作計劃；

　　3月6日更換健康教育櫥窗，內容預防春季傳染��；

　　4月9日健康小課堂，心理健康小故事：自信心等......

　　這樣，每到一個(gè)學(xué)期期末總結時(shí)，所做的.工作都能一目了然，同時(shí)也能讓學(xué)校領(lǐng)導和其他老師了解，學(xué)校下一階段學(xué)生衛生工作的重點(diǎn)是哪些，需要學(xué)校、家長(cháng)怎樣去配合。

　　當年一同入職的校醫有的轉崗，或者有的離開(kāi)學(xué)校時(shí)，安老師依然堅守在校醫崗位上，她認為，只要全校師生都健康平安，就是對校醫的最大安慰。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡5

　　公共衛生學(xué)院公共衛生與預防醫學(xué)教科研團隊現有成員xx人，其中高級職稱(chēng)9人，中級職稱(chēng)1人，博士學(xué)位教師5人，博士生導師1人，碩士生導師6人。團隊建立至今，堅持學(xué)科特色，打造教育品牌，形成了一支結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、成果顯著(zhù)的教師團隊。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，師德高尚

　　團隊十分重視師德師風(fēng)建設，經(jīng)常組織教師認真學(xué)習《高校教師教育教學(xué)技能》《教師禮儀》《教師法》及《教師職業(yè)道德規范》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執教。在日常教學(xué)工作中，團隊教師堅持尊重信任和嚴格要求相結合，對學(xué)生要有愛(ài)心、耐心、信心、熱心。每一位教師都能公正、全面、客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。團隊還開(kāi)展了教師與學(xué)生結對活動(dòng)，要求每位教師淡泊名利，不因學(xué)生家庭地位、狀況來(lái)偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jì)和表現來(lái)薄厚待之，針對每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學(xué)生施教，在尊重保護教育學(xué)生的基礎上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(cháng)，密切師生關(guān)系。近年來(lái)，團隊中多人被授予“黑龍江省師德先進(jìn)個(gè)人”“佳木斯大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人”“校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀實(shí)驗教師、優(yōu)秀實(shí)習教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　業(yè)務(wù)精湛，育人卓著(zhù)

　　團隊要求每一位教師注重學(xué)習有關(guān)教育思想和理論，并能結合教學(xué)內容介紹學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向和新成果，開(kāi)展教學(xué)研究。團隊帶頭人之一——院長(cháng)祝麗玲身先士卒，積極參與教學(xué)改革，主持省級精品課程、省級精品在線(xiàn)課程、校級精品課程、網(wǎng)絡(luò )課程各1門(mén)。其中《兒童少年衛生學(xué)》被確定為佳木斯大學(xué)教學(xué)改革百門(mén)課程。在教學(xué)工作中，祝麗玲精心組織課堂教學(xué)，采用對分教學(xué)和翻轉課堂的教學(xué)方式，獲得了良好的教學(xué)效果，并曾獲第十五屆全國多媒體課件大賽微課組優(yōu)秀獎、黑龍江省優(yōu)秀高等教育研究成果二等獎、佳木斯大學(xué)優(yōu)秀獎學(xué)成果一等獎、佳木斯大學(xué)首屆微課比賽一等獎、大學(xué)教學(xué)年終獎二等獎等教學(xué)獎勵。

　　20xx年，祝麗玲主講的《健康膳食解碼》課程加入中國東西部高校課程共享聯(lián)盟，目前已有163所院校近6萬(wàn)名學(xué)生選修該門(mén)課程。該課程的成功上線(xiàn)，使我校與國內一流院校同臺競技，為推進(jìn)我校教育信息化起到示范和引領(lǐng)作用。團隊其他教師堅持以課堂教學(xué)為本、以學(xué)生需要為本，努力抓好課堂教學(xué)，教授年均課時(shí)量225學(xué)時(shí)，副教授年均科時(shí)量370學(xué)時(shí)，指導學(xué)生科研立項、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目25項。

　　科研創(chuàng )新，成果突出

　　團隊積極開(kāi)展學(xué)科建設及課題研究工作，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，增強學(xué)院科研活力。依托該團隊，公共衛生學(xué)院現有省級研究生培養創(chuàng )新實(shí)踐示范基地、省級重點(diǎn)實(shí)驗室、黑龍江省全科醫學(xué)培訓中心、校級預防醫學(xué)研究所、校級社會(huì )醫學(xué)研究室、公共衛生與預防醫學(xué)一級碩士學(xué)位授權學(xué)科、校級重點(diǎn)學(xué)科及培育學(xué)科各1個(gè)，為學(xué)院的科研工作健康、可持續發(fā)展提供了強有力的.保障。

　　積極承擔國家或地方重點(diǎn)科研項目的研發(fā)任務(wù)。近五年，學(xué)院教師團隊承擔國家級項目5項、省部級20項、校級13項；發(fā)表論文82篇，其中中華系列雜志、SCI收錄57篇；出版論著(zhù)、教材19部；帶領(lǐng)本科生主持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目13項；帶領(lǐng)研究生主持科技創(chuàng )新項目15項，科研工作取得明顯進(jìn)展，具有持續創(chuàng )新能力和較好的發(fā)展前景。此外，團隊教師多次參與國際國內學(xué)術(shù)交流及學(xué)術(shù)會(huì )議，承辦學(xué)術(shù)報告及培訓，多項科研成果實(shí)現了應用轉化，較好地實(shí)現為教學(xué)和地方經(jīng)濟服務(wù)。

　　服務(wù)社會(huì )，聲譽(yù)良好

　　團隊自成立以來(lái)，全體教師始終秉持著(zhù)知行統一、甘于奉獻的工作態(tài)度，開(kāi)展多項工作，積極服務(wù)于社會(huì )。團隊著(zhù)眼于科研成果轉化問(wèn)題，注重知識在科技創(chuàng )新中的能動(dòng)作用。教師關(guān)寶生發(fā)明了一種一次性全血尿酸檢測試紙條，因其操作方便，目前已被廣泛推廣；教師張強研制了一種新型藍靛果-獼猴桃復合飲料，因其具有獨特的工藝配方且口感獨特，目前已成為一種具有開(kāi)發(fā)潛力的新型功能飲料，并處于試生產(chǎn)階段。

　　同時(shí)，團隊利用醫學(xué)優(yōu)勢，開(kāi)展防艾宣傳，并組織學(xué)生定期深入社區，針對不同人群進(jìn)行不同層次、形式和內容的健康教育宣傳活動(dòng)，取得了良好的社會(huì )反響。

　　梯隊合理，注重建設

　　團隊十分重視師資隊伍建設，打造一支實(shí)力較強、年齡結構合理、發(fā)展趨勢良好的中青相結合的教學(xué)科研梯隊。學(xué)科帶頭人邱洪斌教授現任佳木斯大學(xué)黨委書(shū)記，此外還任中國高教學(xué)會(huì )綜合性大學(xué)醫學(xué)教育研究會(huì )理事長(cháng)、中國預防醫學(xué)會(huì )流行病學(xué)分會(huì )委員等多個(gè)職務(wù)，是國務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家，主持多個(gè)國家級及省部級科研項目，在國內外許多有影響力期刊中均有其創(chuàng )新型的科研成果發(fā)表。在學(xué)術(shù)集體中，學(xué)科帶頭人能正確控制學(xué)術(shù)研究進(jìn)程和方向，將團隊中的教師人才有效的組織，合理的分配工作任務(wù)，保證學(xué)術(shù)研究工作能有節奏地向前推進(jìn)。

　　在教學(xué)管理上，團隊注重學(xué)習共同體建設，努力完善老中青傳幫帶機制，如新青年教師上崗后由團隊確定培養導師，一對一跟蹤培養，導師負責青年教師教學(xué)科研全過(guò)程。此外，團隊還積極鼓勵青年教師努力研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規律，踴躍參加院系組織的教學(xué)競賽活動(dòng)，為教師的發(fā)展搭建通暢的平臺，整體提升教師教學(xué)科研能力。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡6

　　這是一個(gè)團結友愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的集體！這是一個(gè)有著(zhù)強大的凝聚力、生命力、創(chuàng )造力的集體！六（2）班，是一個(gè)擁有57名成員的優(yōu)秀班級。在這個(gè)溫馨的大家庭里，大家情同手足、團結奮進(jìn)，營(yíng)造了“健康成長(cháng)、快樂(lè )生活、勤奮學(xué)習”的班級氛圍。全體同學(xué)思想上進(jìn)，遵紀守法，有著(zhù)偉大的理想和抱負，好好學(xué)習，從小樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的偉大理想。利用每年的寒暑假積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區服務(wù)，全體學(xué)生在濃厚的學(xué)習氛圍里，文明優(yōu)雅，身心健康，努力學(xué)習，提高自身綜合素質(zhì)；盡力釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩，為社會(huì )服務(wù)，立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　一、班級概況。

　　六（2）班現有學(xué)生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，在全體科任老師的共同努力下，孩子們逐漸茁壯成長(cháng)。六年來(lái)，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，更看到了彩虹；經(jīng)歷了挫折，更看到了希望�，F在的六（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　二、班風(fēng)建設。

　　第一階段：初始形成階段

　　剛接手這個(gè)班，學(xué)生一張張稚嫩的面孔，既陌生又親切。剛開(kāi)始孩子們對新班主任，尤其還是一個(gè)男老師，對我更是敬而遠之。孩子們很不適應，生活、學(xué)習等方面出現許多問(wèn)題，發(fā)現這種情況后，我立即采取措施。先后舉辦了迎新會(huì )，師生座談會(huì )，以及同學(xué)之間的交流會(huì )，營(yíng)造了良好的氣氛，增進(jìn)了了解，增加了團結，增強了班集體的凝聚力。然后，在不斷的實(shí)踐和摸索中，制定了一系列的規章制度，有力的指導了工作的開(kāi)展，如《班級公約》、《班干部值日制度》、《衛生責任田》、《小明星評比制度》、《操行分評比制》等。這些制度體現了這個(gè)集體積極向上、蓬勃發(fā)展、勇于創(chuàng )新的精神面貌，為創(chuàng )建先進(jìn)班集體開(kāi)辟了道路。

　　教育好孩子光靠老師一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，必須加強家校之間的聯(lián)系，得到廣大家長(cháng)的支持，才能有力的做好學(xué)生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會(huì )長(cháng)的家長(cháng)委員會(huì )，新學(xué)期開(kāi)始，先組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，為新學(xué)期全班家長(cháng)會(huì )做好準備，開(kāi)家長(cháng)會(huì )再也不是老師的獨角戲，在家長(cháng)的有商有量的氛圍下，一起交流育人心得。

　　第二階段：發(fā)展、完善階段

　　有了基礎，班風(fēng)的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善學(xué)生干部隊伍的建設，切實(shí)落實(shí)各項規章制度的實(shí)施。為此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中隊長(cháng)、小隊長(cháng)、小組長(cháng)分層次的管理體制，全體干部各司其職，互相配合，共同為班集體建設做出了自己的貢獻；同時(shí)，十分重視學(xué)生干部素質(zhì)的提高，每個(gè)月開(kāi)展班干部會(huì )、干部交流會(huì )，一旦形成好的工作思路就在全班進(jìn)行推廣，為班集體的成長(cháng)注入新的活力。

　　到六年級一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老師作主外，一般的日常事務(wù)，盡量放手讓班干部獨立干。開(kāi)學(xué)初，全班采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進(jìn)行“競選演說(shuō)”，最后投票表決，當場(chǎng)宣布結果。選舉班委后，公布班干部職責，定期召開(kāi)班干部會(huì )議。為培養學(xué)生的責任心和主人翁意識，調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，設立了“班長(cháng)”“副班長(cháng)”“衛生班長(cháng)”“學(xué)習班長(cháng)”“紀律班長(cháng)”“早讀監督員”等多個(gè)崗位，“副班長(cháng)”根據黑板上每天值日生登記的操行評分，于周五下午總結表彰每周班級文明之星。每周一小評，每月一大獎，全班同學(xué)比文明、比衛生、比學(xué)習，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。在班級建設管理中，班級還設有《好人好事登記簿》記錄班級涌現的好人好事�？傊�在全體同學(xué)的參與下，班級日常事務(wù)管理得井然有序，經(jīng)常獲得“衛生流動(dòng)紅旗”和“文明中隊流動(dòng)紅旗”，受到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。

　　健康高雅的班級文化是班風(fēng)的外在表現，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍，我特別注意班級文化的建設。教室后面的黑板報每月一更換，每月一主題，下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀，無(wú)形之中形成了良好的學(xué)心氛圍。另外，班上還設有一個(gè)“小小圖書(shū)角”，里面的書(shū)都是學(xué)生自己捐獻的，有100余本，內容涉及文學(xué)、藝術(shù)、科普等多個(gè)方面，老師引導學(xué)生把所有的圖書(shū)分類(lèi)整理，并由學(xué)生自己制定借書(shū)登記本，交給圖書(shū)管理員管理。自習或下課的時(shí)候，學(xué)生可以自由借閱，這樣不僅拓展了他們的知識面，更讓他們從書(shū)中受到了思想的洗禮。

　　“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jì)好”，將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級建設工作的首位。嚴格遵照校規進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項常規工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時(shí)代感和創(chuàng )新精神，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )辦事、學(xué)會(huì )健體，共同營(yíng)造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。

　　我們有強烈的集體觀(guān)念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會(huì )和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。從入學(xué)軍訓至今天，我們班所表現出來(lái)的.強大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項，同學(xué)們都會(huì )盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì)，軍訓、運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、青年志愿者活動(dòng)，無(wú)一不體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。

　　我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感，大家將六（2）班視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀(guān)念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會(huì )暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。

　　同學(xué)們的綜合素質(zhì)高，也是班級工作開(kāi)展卓有成效的重要原因。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。

　　學(xué)生學(xué)習興趣高，學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。一方面是由于同學(xué)們起點(diǎn)較高，總體學(xué)習能力較強，另一方面，也與同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課，講臺上總會(huì )圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習不肯放松。

　　學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習，各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法，互相之間取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習的討論。

　　總之，我們盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡7

　　趙旭老師是中國農業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)醫務(wù)室的負責人，畢業(yè)于白求恩醫科大學(xué)臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，是位全科醫師，曾經(jīng)在臨床工作12年。后來(lái)從事學(xué)校衛生工作，已經(jīng)有19年多的時(shí)間。

　　農大附中因為設有新疆內高班，校醫除了做好學(xué)校京內學(xué)生的衛生保健工作外，還負責新疆內高班學(xué)生的衛生保健和日常醫療保障，校醫們需要24小時(shí)在崗在位，處理各種突發(fā)情況。新冠疫情防控期間，校醫們要連續14天、每天24小時(shí)值班，已經(jīng)53歲的趙老師，帶領(lǐng)著(zhù)醫務(wù)室的`校醫老師，為學(xué)校疫情防控默默做著(zhù)貢獻，保證全校師生零感染。

　　平日里，趙老師不僅注重解決學(xué)生身體上的疾患，還非常關(guān)注學(xué)生的心理需求。目前，趙老師用她的愛(ài)心，依然為學(xué)生的健康做著(zhù)貢獻。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡8

　　二十載年月更迭，盛海蛟老師立足衛生保健老師崗位，不忘初心，熱愛(ài)教育，積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，全身心投入到幼兒健康領(lǐng)域，在兒童健康管理上形成了自己獨樹(shù)一幟的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢與特長(cháng)。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡9

　　一、加強領(lǐng)導，進(jìn)步熟悉，把衛生工作擺上重要位置

　　多年來(lái)，我校領(lǐng)導堅持以人為本的治校理念，以師生健康為重，把推動(dòng)校園建設，抓好學(xué)校環(huán)境衛生作為一件大事納入學(xué)校的常規工作中。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的衛生工作領(lǐng)導小組建立了學(xué)校一把手負總責，分管領(lǐng)導抓落實(shí)，各年級組有關(guān)職員具體實(shí)施，全體師生全員參與，人人有責的環(huán)境衛生工作機制，使得學(xué)校環(huán)境衛生工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管。

　　二、預防為主，養成習慣，使衛生健康工作落到實(shí)處

　　環(huán)境衛生工作是一個(gè)系統工程，是一件鍥而不舍的工作，必須建立一定的常規管理制度并加以堅持貫徹，才能保證環(huán)境衛生工作的實(shí)效性。

　　1、校園清潔衛生責任制。我校將整個(gè)校園劃分為若干個(gè)清潔區，并落實(shí)到班級，每個(gè)班級輪番一定的學(xué)生，堅持天天一小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃的清潔衛生制度，保證了整個(gè)校園天天干凈、整潔。

　　2、衛生監視檢查制度。為保證學(xué)校衛生工作的實(shí)效性，我校衛生工作檢查小組每周都要對衛生區和學(xué)校的校園環(huán)境進(jìn)行一次檢查，及時(shí)發(fā)現題目及時(shí)整改。對學(xué)生亂丟剩飯剩菜的不良行為和亂丟亂棄水果紙屑等行為，我校設有專(zhuān)人監視，有效地保證了校園的清潔衛生。

　　3、環(huán)境衛生管護制度。我校制定實(shí)施了校園衛生管理條例、文明教室、文明宿舍評比制度，提出了三化、六無(wú)、四留意的要求，即教室清潔衛生要做到凈化、美化、綠化；公共場(chǎng)地要實(shí)現無(wú)紙屑、無(wú)果殼、無(wú)痰跡、無(wú)雜物、無(wú)污水、無(wú)蛛網(wǎng)；個(gè)人衛生做到留意指甲干凈，留意保持坐位四周清潔，留意用眼衛生，留意勤洗澡。同時(shí)我校政教處經(jīng)常組織學(xué)校班主任和中層以上干部進(jìn)班檢查學(xué)生儀容儀表，學(xué)校將學(xué)生環(huán)境衛生行為的考核與個(gè)人德育積分掛鉤，有力地保證了制度的.貫徹執行。

　　三、環(huán)境治理是根本，完善設施是關(guān)鍵

　　整治校園衛生，優(yōu)化校園環(huán)境是根本，完善設施是關(guān)鍵。我校牢牢捉住這一點(diǎn)，唱好環(huán)境治理的重頭戲。

　　1。改善室內室外條件，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。教學(xué)樓四周全部方磚鋪設；教室內名人名言、勵志標語(yǔ)格外醒目，室外墻上裝訂名人偉人畫(huà)像；花壇四周親切可人的愛(ài)惜花草的提示牌清楚可見(jiàn)。

　　2。嚴格遵守食品衛生法規，杜絕食品安全事故。小賣(mài)部工作職員持證上崗，定期進(jìn)行體檢，對小賣(mài)部食品進(jìn)行定期檢查。對食品售賣(mài)等都有嚴格的操縱規程、措施和記錄，并安排專(zhuān)門(mén)職員進(jìn)行監視檢查。由于措施得力，一直以來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生過(guò)食品安全事故。

　　3。集中搜集清運垃圾，創(chuàng )造整潔、清新的校園環(huán)境。為消除污染源，學(xué)校在教學(xué)樓四周和教室內放置了10多只紅色垃圾桶，并天天清運到學(xué)校指定的校內大垃圾池。另外，我校在資金緊張的情況下對學(xué)校學(xué)生公廁進(jìn)行了改造。這些舉措大大地改善了師生學(xué)習、生活環(huán)境。

　　4。堅持滅害除蟲(chóng)，做好疾病預防工作。每年春天來(lái)臨之際，天氣暖和濕潤，正是各類(lèi)害蟲(chóng)復活，并大量繁殖時(shí)節。學(xué)校捉住這一要害時(shí)期，重點(diǎn)組織人力、物力對全校公廁、水溝、垃圾池、等害蟲(chóng)易發(fā)地方噴灑藥物和毒餌，將蚊蠅、老鼠等害蟲(chóng)消滅。在抗擊甲流感的非常時(shí)期，我校訂全校的教室和學(xué)生寢室進(jìn)行了全面的消毒工作，并有專(zhuān)門(mén)的宣傳欄，天天實(shí)行晨檢和上報。

　　四、加強綜合治理，進(jìn)步環(huán)衛工作整體實(shí)效

　　1。大力抓好環(huán)境衛生的宣傳教育，進(jìn)步師生環(huán)衛意識。環(huán)境衛生觸及各個(gè)方面，需要全體師生、各部分的共同參與、相互配合。我校通過(guò)生物、地理學(xué)科開(kāi)設環(huán)保知識課，在政治、化學(xué)、物理、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科滲透環(huán)保知識教學(xué)。結合研究性學(xué)習，把環(huán)保愛(ài)好小組活動(dòng)從校內延伸到校外，利用暑假走進(jìn)大自然，展開(kāi)實(shí)地考察、社會(huì )調查活動(dòng)。通過(guò)向師生發(fā)放預防艾茲病、流感等傳染病的知識手冊，張掛宣傳畫(huà)，使師生把握基本的識病、防病知識。利用植樹(shù)節、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保記念日展開(kāi)環(huán)保專(zhuān)題教育活動(dòng)，向師生印發(fā)宣傳資料，在學(xué)生中展開(kāi)書(shū)法、繪畫(huà)、征文、手抄報、校園綠化方案設計比賽、進(jìn)行環(huán)保承諾簽字儀式等，讓綠色理念潛移默化地滲透學(xué)生心田。

　　2。展開(kāi)講文明、講衛生的養成教育。思想靠教育，行為靠養成。在平常生活中要求學(xué)生做到：隨手封閉水龍頭，勤儉每滴水；穩定扔廢棄物；吃完口香糖后包好、放好；不用、少用一次性筷子；自覺(jué)回收廢紙、舊電池等；每個(gè)班一年四季堅持天天一小掃，每周一大掃的衛生清潔制度。學(xué)校定期展開(kāi)文明禮貌月活動(dòng)、彎腰行動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生上街展開(kāi)愛(ài)國衛生運動(dòng)，打掃街道、清洗護欄、清除小廣告等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為。

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡10

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡11

　　懷柔區中小學(xué)保健所的王冬梅老師，曾經(jīng)是工作在臨床的門(mén)診醫生，目前在懷柔區保健所負責全區的學(xué)校衛生管理工作。

　　保健所負責著(zhù)全區每年三萬(wàn)多學(xué)生的健康體檢，王老師帶領(lǐng)體檢團隊克服體檢場(chǎng)地狹小、路途遙遠、惡劣天氣等各種困難，隨時(shí)協(xié)調處理可能出現的各種意外情況。每年都能高質(zhì)量的`完成健康監測工作、參與全區健康促進(jìn)學(xué)校指導和督導。王老師走遍了全區所有學(xué)校，每天早出晚歸，指導全區各學(xué)校的校醫落實(shí)學(xué)生常見(jiàn)病監測管理尤其是防近視控肥胖。

　　王老師在懷柔保健所工作13年以來(lái)，深深的喜歡和熱愛(ài)上這份工作。她常說(shuō)，所做的一切都是為了學(xué)生的身心健康，勞累辛苦的同時(shí)，更是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感！

學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體事跡12

　　我們迎著(zhù)春風(fēng)，朝氣蓬勃。我們頂著(zhù)烈日，揮灑汗水。我們欣賞秋日，收獲成功。我們一起歡笑，我們一起運動(dòng)，我們一起學(xué)習……我們初二（8）班就是這樣一個(gè)團結、溫暖、幸福的大家庭，是一個(gè)積極向上、努力拼搏的班集體。

　　由大家共同指定的班級公約引導我們在班容班貌、清潔衛生、文明禮儀、兩操勞動(dòng)、學(xué)業(yè)紀律等方面都作了明確的規定，讓我們學(xué)會(huì )了遵紀守法、講衛生、講文明；“細節決定成敗，態(tài)度決定未來(lái)”的班訓指引我們形成了正確的人生價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度；榜樣學(xué)生、小能手的評比，班級“我行”榮譽(yù)墻的布置，更是讓我們學(xué)會(huì )了自信，相信通過(guò)自己奮斗后的未來(lái)是光明燦爛的；班干部的團隊化培訓和評價(jià)更提升了我們的.管理能力；無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項，同學(xué)們都會(huì )團結進(jìn)取，盡力一搏，爭取收獲最滿(mǎn)意的成績(jì)；團委和班干部團隊更是積極參與社區志愿者活動(dòng)，為社會(huì )貢獻自己的力量。強烈的集體榮譽(yù)感增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，凝聚了班級的力量，健康向上的班風(fēng)導引我們向著(zhù)光明前進(jìn)，努力進(jìn)取的學(xué)風(fēng)激勵我們增長(cháng)知識內涵。

　　We are family.進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。一分耕耘，一分收獲，相信我們班全體同學(xué)會(huì )更加努力，結出更豐碩的成果。

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