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歷史選擇題答題技巧
歷史選擇題答題技巧1
高考歷史答題技巧：
非選擇題在高考卷中多表現為材料題(包括文字類(lèi)和圖表類(lèi))，平時(shí)練習所見(jiàn)的問(wèn)答題在去年高考中也有出現。解答材料題關(guān)鍵在于把握讀、找、答三個(gè)步驟。
1、讀――解答的前提
“讀”即閱讀材料，具體應掌握以下原則：
(1)先讀設問(wèn)，再結合設問(wèn)閱讀材料。
帶著(zhù)問(wèn)題閱讀材料，不但思路清晰明確，而且便于從材料中找尋有效信息。
(2)重視兩頭。
材料的首尾兩頭多為段落的中心語(yǔ)句，內容一般包括材料的背景等重要信息。
(3)看出處。
材料的出處常被同學(xué)們忽視，但是這些文字往往會(huì )給我們提供某種暗示或引導，有利于我們利用熟悉的課本知識去解讀陌生的.材料。
(4)劃層次。
2、找――解答的關(guān)鍵
“找”即找有效信息、找答案。
(1)根據標點(diǎn)符號判斷段落結構，確定信息源。 “、”和“;”表示多個(gè)同類(lèi)信息的并列�！��！北硎疽粋�(gè)完整信息的敘述完畢�！啊痹诓牧现卸啾硎九c解題無(wú)關(guān)文字的省略，也就是說(shuō)“……”的前后有可能會(huì )隱藏著(zhù)有效信息。根據材料所包含的不同信息，用斜線(xiàn)劃出相應的層次。
(2)根據設問(wèn)要求找信息，確定答案來(lái)源。
在設問(wèn)中，常有如“根據材料……”、“結合所學(xué)知識……”、“根據材料并結合所學(xué)知識……”等類(lèi)似文字。解題時(shí)，須對這些限定詞語(yǔ)予以關(guān)注。
�、佟案鶕牧稀保哼@種設問(wèn)多表示答案主要通過(guò)材料來(lái)解答，甚至有可能就出現在材料中。
�、凇敖Y合所學(xué)知識……”：這種設問(wèn)大多表明材料只是拋磚引玉，真正的答案還得求助課本知識。
�、邸案鶕牧喜⒔Y合所學(xué)知識……”：這種設問(wèn)表示僅僅依靠材料還不能提供完整的答案，需要通過(guò)課本知識來(lái)補充完整。
3、答――解答的體現
“答”即答題，這一點(diǎn)往往是大家容易忽略的，但卻是至關(guān)重要的最后一步。
(1)一題多問(wèn)時(shí)，應對所答內容進(jìn)行區分，先寫(xiě)出題目的中心語(yǔ)再進(jìn)行答題。
(2)注意設問(wèn)分值。學(xué)會(huì )根據分值確定答案的多寡。
(3)規范作答
答題格式做到段落化、要點(diǎn)化、序號化;語(yǔ)言規范，語(yǔ)言學(xué)科化、簡(jiǎn)潔準確化。
歷史選擇題答題技巧2
1、高考歷史選擇題答題技巧之審題一定要做到“三看三思”
1.題干要三看：一看時(shí)間、空間，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三看關(guān)鍵詞語(yǔ)，有沒(méi)有專(zhuān)有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2.被選項要三思：認真思考每一個(gè)被選項：是否符合歷史史實(shí)、時(shí)代特征;是否符合題干要求;是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。
2、高考歷史選擇題答題技巧之解題方法
1.篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個(gè)選項一一過(guò)濾，直到找到正確選項為止。
2.排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
3.簡(jiǎn)化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學(xué)生在答題時(shí)要繞幾個(gè)彎。這時(shí),我們就需要將復雜的題目簡(jiǎn)化，可以像做語(yǔ)文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關(guān)鍵詞來(lái)分析被選項。
4.替換法：有的題干中的詞是我們平時(shí)沒(méi)有考慮過(guò)的,一時(shí)不好想,可以找一個(gè)接近的詞替換一下,便于思考,如“功績(jì)”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。
5.直接聯(lián)想法：此法主要直接回憶課本有關(guān)內容,尤其是通過(guò)聯(lián)想分辨時(shí)空方面或邏輯方面最直接的內容。
6.作記號法：題目常出現的詞有“最┄、特點(diǎn)是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時(shí)要將這些詞作一個(gè)記號,提醒思考時(shí)注意審題的方向。
7、題干還原法。題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯(lián)系。解題時(shí)首先把題意明顯不符的項目剔除，然后把其他各項納入題干之中，進(jìn)行還原思考。
8.猜測法：如果對各選項認識不清，無(wú)法確定正確選項的情況下，可用猜測法。猜測時(shí)有以下規律：①一般情況下，選項如超出課本知識范圍或超出大綱范圍，則為錯誤;②選項不屬于歷史知識則不選;③選項內容是課本上的細枝末節，正確的可能性小;④選擇句子最長(cháng)的選項;⑤在所有選擇題基本答完的情況下，如有個(gè)別題無(wú)法確定答案，則大致看一下做好的題目中ABCD的出現概率，將出現概率較小的字母選中。
珍惜第一印象：歷史經(jīng)驗告訴我們：選擇題越改越錯，所以，沒(méi)有完全的把握，一般不要修改以前作出的選擇。
3、高考歷史選擇題答題技巧之做錯選擇題的“十種表現”
1.忽視題干所給時(shí)間(時(shí)期)匆忙答題。
2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位
3.歷史基本史實(shí)掌握不牢固
4.歷史的'階段特征掌握不清楚不全面
5.歷史與地理的結合缺乏空間思考
6.比較和遷移歷史概念的能力欠缺
7.歷史事件、歷史現象放在特定的歷史階段分析能力欠缺
8.歷史事件因果關(guān)系與結果混淆
9.不能準確區分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)
10.忽略題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)
4、高考歷史選擇題答題技巧之各種歷史選擇題解題方法
因果關(guān)系型選擇題
(1)兩種表現形式：一是題干列出了某一歷史結果，備選項列出的是原因，常出現的標志性詞語(yǔ)有“原因是”“目的”“是為了”等，而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀(guān)原因”等。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，常出現的標志性詞語(yǔ)有“影響”“結果”等。
(2)審題方法：一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區別客觀(guān)原因和主觀(guān)原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時(shí)要準確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰(shuí)是因誰(shuí)是果。
(3)解答方法：①采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系，時(shí)間在前者一定是因。②運用基本理論的推理得出答案，如客觀(guān)存在決定主觀(guān)意識，那么客觀(guān)存在就是因，主觀(guān)意識是果。③類(lèi)似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等;同學(xué)們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。
歷史選擇題答題技巧3
1、審題
尤其要注意答題項（答案所指的內容和項目）及條件限定語(yǔ)（對回答內容的各方面限定）的審查。下面我們以真題為例進(jìn)行說(shuō)明：
十六國時(shí)期建立政權最多的民族是（D）A氐 B匈奴 C羌 D鮮卑。
此題對答題項的審查比較重要，要注意是“最多”，而不是“最少”。如錯認為最少，就可能將C選為答案了。作為限定語(yǔ)的“十六國”并不重要，因為所有選項都在十六國范圍之內。又如：
唐代官方頒行的儒家經(jīng)書(shū)注疏是（C）
A經(jīng)典釋文 B.四書(shū)集注 C.五經(jīng)正義 D十三經(jīng)注疏。
要注意“唐代”這一限定語(yǔ)，這樣就可以排除B、D兩項。剩下的只須在A(yíng)、C之間選擇了。此題中的主干語(yǔ)“儒家經(jīng)書(shū)注疏”并不重要，因為四部書(shū)均為儒家經(jīng)書(shū)注疏。
審題特別重要，有時(shí)抓住某一項所指，就可以選擇出正確答案，甚至不需要你特別了解每一選項的具體內容。
如：屬于唐朝后期“南衙北司之爭”的事件是：A．甘露之變；B．河陰之變；C．奪門(mén)之變；D．高平陵之變（07年）。此題中我們只要注意審查“唐朝”這一限定語(yǔ)，就可以輕易選出正確答案“A”,因為其他三項均不屬于唐朝事件，至于四個(gè)選項具體內容如何，與正確答案已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了。
2、排除選項中的干擾項
事跡排除法，主要針對人物。一般而言，選項中的四個(gè)人物都有比較顯著(zhù)的事跡，而且其他三個(gè)人物肯定與正選人物的事跡不同，我們也許不了解正選人物的事跡，但只要大約了解非正選人物的'事跡，也可以選擇出正確答案。
如：下列君主中大力扶持佛教的是（B）
A北魏太武帝 B梁武帝 C唐武宗 D北周武帝。
其他三個(gè)皇帝均以滅佛著(zhù)名，正選也只有梁武帝了。
又如：中國古代大型天文儀器“水運儀象臺”的研制者是（B）A．張衡B．一行C．蘇頌D．沈括。這里比較麻煩的是蘇頌，他的成就表現在醫學(xué)、天文學(xué)等多方面，但他最著(zhù)名的是編寫(xiě)《圖經(jīng)本草》，以及在一行的基礎上，進(jìn)一步發(fā)展了“水運儀象臺”。所以正選為“一行”。
專(zhuān)業(yè)課想沖刺一下？點(diǎn)擊這里，學(xué)長(cháng)學(xué)姐等著(zhù)你呢。
歷史選擇題答題技巧4
1、因果關(guān)系型選擇題
�。�1）兩種表現形式：
一是題干列出了某一歷史結果，備選項列出的是原因，常出現的標志性詞語(yǔ)有“原因是”“目的”“是為了”等，而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀(guān)原因”等。
另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的.是結果，常出現的標志性詞語(yǔ)有“影響”“結果”等。
�。�2）審題方法：
一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區別客觀(guān)原因和主觀(guān)原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。
二是要注意
歷史事件之間的內在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。
三是在做題時(shí)要準確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰(shuí)是因誰(shuí)是果。
�。�3）解答方法：
�、俨扇r(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系，時(shí)間在前者一定是因。
�、谶\用基本理論的推理得出答案，如客觀(guān)存在決定主觀(guān)意識，那么客觀(guān)存在就是因，主觀(guān)意識是果。
�、垲�(lèi)似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等；同學(xué)們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。
1、根本原因：
是指引起事物發(fā)展變化的諸多原因中起關(guān)健作用、決定作用的最重要的本質(zhì)原因。根本原因一般是生產(chǎn)力、經(jīng)濟基礎、社會(huì )存在、階級本質(zhì)、客觀(guān)規律或是事物的內因等。
2、主要原因：
是指在事物發(fā)展變化的各種原因中占支配地位，起主導作用的原因。而在人為和自然因素、內因和外因中，人為因素和內因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不與根本原因并列于題中。另，命題中“最主要的原因”實(shí)踐中等同于“根本原因”。
歷史選擇題答題技巧5
高中歷史非選擇題基本結構
一般由材料和問(wèn)題組成
1.材料：涉及歷史知識或熱點(diǎn)知識的文字材料或圖表材料
2.問(wèn)題：主要有五大類(lèi)
(1)根據材料(含圖表材料)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(2)根據材料(含圖表材料)并結合所學(xué)知識概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(3)結合所學(xué)知識概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(4)對比兩則(或兩則以上)材料說(shuō)明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……
(5)簡(jiǎn)述……的啟示
高中歷史非選擇題答案類(lèi)型：
1.據答案來(lái)源分：
(1)來(lái)源于材料的答案：指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。
(2)來(lái)源于課本的答案：指出自課本的原話(huà)、某種觀(guān)點(diǎn)、認識或看法等。
(3)來(lái)源于自己組織的答案：多指根據相關(guān)歷史知識自己歸納答案。
2.據答案內容分：
(1)限定性或半限定性答案：指來(lái)源于課本或材料中的答案。如：根據材料(含圖表材料)和部分根據材料(含圖表材料)并結合所學(xué)知識概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(2)開(kāi)放性答案：指來(lái)源于自己組織的答案。如：?jiǎn)?wèn)啟示題和部分結合所學(xué)知識回答題。
3.據答案形式分：
(1)列舉型：如：從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案;寫(xiě)出歷史人物或歷史事件等。
(2)簡(jiǎn)述型：對答案要進(jìn)行簡(jiǎn)單論述。
高中歷史非選擇題解題技巧
1.解題過(guò)程應把握好五個(gè)環(huán)節：讀(審題)、找(相關(guān)信息)、接(嫁接)、轉(轉換)、答(組答案)
(1)讀(審題)：審題是解題的'前提或解題的基礎，審題一旦出錯，則整個(gè)解題都毫無(wú)意義。審題分兩步：第一步是讀材料，建議帶著(zhù)問(wèn)題去讀，可泛讀或瀏覽，也可精讀。第二步是審問(wèn)題，審問(wèn)題要注意三個(gè)方面：首先要審中心詞，即答什么;其次要審限定詞，主要指時(shí)間和空間等限定詞;再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據分值寫(xiě)要點(diǎn)。
(2)找(相關(guān)信息)：找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。尤其是解答“根據材料(含圖表材料)或根據材料(含圖表材料)并結合所學(xué)知識概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……”等問(wèn)題時(shí),帶著(zhù)問(wèn)題在材料中找信息顯得特別重要。找信息主要指通過(guò)閱讀材料找出與問(wèn)題相關(guān)的信息。但針對不同問(wèn)題要區別對待，如：解答“根據材料(含圖表材料)并結合所學(xué)知識回答……”問(wèn)題時(shí)，有時(shí)要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等;解答“對比兩則(或兩則以上)材料說(shuō)明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……”問(wèn)題時(shí)，要找出不同材料的異同點(diǎn)或變化。
(3)接(嫁接)：嫁接是解題過(guò)程中不可缺少環(huán)節。嫁接主要指根據問(wèn)題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關(guān)歷史知識有機聯(lián)系起來(lái)，或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。
(4)轉(思維轉換)：思維轉換也是解題過(guò)程中的重要環(huán)節。文綜解題過(guò)程中所涉及的思維轉換主要有兩種情況：一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉換;二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識的思維轉換。
在解答歷史材料解釋題中的比較說(shuō)明題時(shí)，縱向和橫向知識的思維轉換顯得非常重要。
(5)答(組答案)：組答案是解題的歸宿或落腳點(diǎn)(詳見(jiàn)下面的基本要求)。
2.組答案的基本要求
(1)答案要做到“兩化”：要點(diǎn)化、系統化
�、僖c(diǎn)化：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點(diǎn)給分，因此，在組答案時(shí)，首先要量分確定答案要點(diǎn)，文綜歷史科一般一個(gè)要點(diǎn)2--4分;其次要求考生有較強的分辨能力。②系統化：組答案時(shí)，在注意要點(diǎn)化的同時(shí)，還要從多個(gè)角度和多個(gè)層次來(lái)考慮問(wèn)題，盡量做到答案的系統化。此外，有關(guān)評價(jià)題常常要一分為二;問(wèn)及作用和影響時(shí)要從正反兩方面考慮。
(2)語(yǔ)言要做到“兩化”：簡(jiǎn)單化、專(zhuān)業(yè)化
�、俸�(jiǎn)單化：組答案時(shí)，要盡量做到高度概括、語(yǔ)言精煉，以便于閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時(shí)因為怕遺漏要點(diǎn)，總是答得太多。然而，高考閱卷的速度很快，閱卷老師大多反對答得太多的做法。更何況，言多便失，答得太多會(huì )沖淡答案要點(diǎn)，往往造成不必要的失分。
�、趯�(zhuān)業(yè)化：組答案時(shí)，語(yǔ)言除了要做到簡(jiǎn)單化外，還要盡可能地用歷史學(xué)科語(yǔ)言組答。這樣做可以起到言簡(jiǎn)意賅、一語(yǔ)中的的作用。
(3)書(shū)寫(xiě)要做到“三化”：段落化、序號化、條理化
�、俣温浠何木C高考歷史非選擇題(材料解析題)往往有幾大問(wèn)，因此，要求考生在組答案時(shí)要把每一大問(wèn)的答案獨成一段。這樣就不至于出現漏答現象，也有利于卷面保持整潔。還能方便閱卷老師對號入座，快速閱卷。
�、谛蛱柣何木C高考歷史非選擇題(材料解析題)每一問(wèn)都有1—4個(gè)答案要點(diǎn)，所以，要求考生組答案時(shí)把每一大問(wèn)的答案要點(diǎn)用序號標明，以便閱卷老師迅速閱卷和判分。
�、蹢l理化：這里的條理化有兩層含義，一是指先后順序條理。二是次序條理。有些答案需要從政治、經(jīng)濟、文化等多方面來(lái)回答，因此，考生組答案時(shí)要有次序條理，這樣做既可避免重復，又可避免漏答，并且卷面整潔。包裝精美，易得高分。
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