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生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀
在學(xué)習和工作的日常里，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報時(shí)通常會(huì )多講一些重點(diǎn)工作的內容，非重點(diǎn)的內容簡(jiǎn)單介紹即可，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀1
一學(xué)期以來(lái)，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的.成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、不斷學(xué)習、更新理念
補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
二、勇挑重擔、碩果累累
我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個(gè)班級課程外，還兼教高二一個(gè)班的生物教學(xué)。柳雄兵老師除任教高三四個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高三備課組組長(cháng)和生物教研組組長(cháng)。余老師兼教的高二兩個(gè)班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習信心。本人還兼生物競賽輔導工作。
本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成，在做實(shí)驗期間，蘭福平老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備，第二天一早又來(lái)準備，并指導劉擁軍老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年下學(xué)期高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀2
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求，生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作，使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求，本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現，備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng)，當堂學(xué)會(huì )。通過(guò)設計和編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案，讓學(xué)生運用教學(xué)案進(jìn)行課前預習，課內突破難點(diǎn)，有效激活思維，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓。開(kāi)學(xué)后，我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如：1、學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀(guān)到宏觀(guān)的認知規律，學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設計無(wú)法適應新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設置教學(xué)目標時(shí)能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著(zhù)，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jì)均獲好評。
1、由于教學(xué)時(shí)間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開(kāi)設學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗安排充裕的時(shí)間。
2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強開(kāi)設困難很大。
3、教學(xué)內容的結構性不強。
4、有些課程內容安排的.順序不符合學(xué)生的認知律規等等。面對這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭在課內多解決些相關(guān)問(wèn)題。對每節課的教學(xué)內容，我們在備課時(shí)，都作了相應的調整，充分利用學(xué)�，F有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生的探究能力，我們專(zhuān)門(mén)設計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對、有選擇的在實(shí)驗室開(kāi)展了多項探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們在生物組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習、共享教學(xué)資源。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
“面向全體學(xué)生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們在設立教學(xué)目標，安排教學(xué)內容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類(lèi)學(xué)生的知識、能力水平。力爭每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉，大部分學(xué)生已經(jīng)適應了新課程的教學(xué)模式。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課，盡量開(kāi)設實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標規定和要求的實(shí)驗全部做，我們還組織學(xué)生制作了細胞三維模型，減數分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開(kāi)設了探究課，安排了科技創(chuàng )新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀3
在本學(xué)期，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結這一學(xué)期來(lái)的工作：
我組老師嚴格按照學(xué)校要求認真實(shí)施教學(xué)常規。李XX老師批改作業(yè)個(gè)性認真，潘慧慧對學(xué)生作錯的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認真備課，教學(xué)環(huán)節完整，兩位年輕教師周XX、肖X和能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的教師，在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。潘X、蔣XX幾位老師的教案尤為突出，在高三教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作，在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，老師們在聽(tīng)課記錄中不僅僅有詳細的過(guò)程性評價(jià)還有結論性評價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習取長(cháng)補短利于自己的提高，本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。有評課記載。
教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì )，研究、討論、指導、總結、強化過(guò)程管理，注重資料積累，有詳細的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習題、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同應對主講所提出的問(wèn)題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的`資料打印出來(lái)給教研組，以備課后繼續研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專(zhuān)題進(jìn)行研討：如何提高課堂效率；如何設計好課堂、課后練習；如何上好新課程改革下的實(shí)驗課；新課程改革下如何更好備課與命題，其中由潘X、李XX老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎、縣一等獎的好成績(jì)，王XX、蔣XX老師論文多篇發(fā)表與獲獎。
生物備課組主要組織教師開(kāi)展群眾備課、聽(tīng)課評課、培養新教師等，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課，課前老師作了超多的準備工作，收集資料，制作課件，聽(tīng)試講，提推薦，聽(tīng)課后，認真評課。透過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng)，哈語(yǔ)教師展示課，高X、朱XX。學(xué)校青年教師大賽，高X。備課組所有成員承擔一次組內公開(kāi)課。上交三記錄：教案、組內評議、自我反思。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復習研討，考后試卷分析成績(jì)學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復習中進(jìn)行強化。使學(xué)生成績(jì)每次能有進(jìn)步。
1、本組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么看什么想什么）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為此，一方面要多學(xué)習聽(tīng)課、評課方面的理論文章，另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng)，并務(wù)必參加評課，在聽(tīng)別人講時(shí)仔細揣摩，反思，以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
3、出去學(xué)習的機會(huì )還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多，僅是本組的現有幾個(gè)成員在學(xué)習交流積極性不高，學(xué)習效果不理想，期望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀4
本學(xué)期，本人擔任高三5、6班的生物教學(xué)，這一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下：
一、思想政治方面。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，根據素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校、年段和教研組組織的各種會(huì )議和培訓學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )每一次的會(huì )議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀(guān)念，新的教學(xué)方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面。
1、備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學(xué)生的實(shí)際，設計好課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該堂課進(jìn)行總結，寫(xiě)好課后反思。
課前精心準備。在這種課堂上，學(xué)生看什么，思什么、討論什么，復習什么知識點(diǎn)，對應做什么練習，舊知識的復習，新內容的導入，宏觀(guān)知識架構建立，微觀(guān)知識的演示，我在課前都要做好備課準備，設計好流程與環(huán)節。
2、上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差，更應該注意學(xué)生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結，及時(shí)進(jìn)行的評講，并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導。在課后，為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉化上，努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5、善待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習，鼓勵每一個(gè)學(xué)生積極參與。我們學(xué)校的學(xué)生，大都是基礎知識、表達能力、思維能力很弱的學(xué)生，他們心中存有自卑感，對學(xué)習信心不足，對參與缺乏勇氣，認為自己想的不對、說(shuō)的不對，伸出頭來(lái)表達演示很丟人，不如不參與，做旁觀(guān)者省事。因此，我們教師只有善待他們，不把他們的學(xué)習結果看的太重，不對他們的表演不成功、不如意濫加批評挖苦，反而大加鼓勵，見(jiàn)一點(diǎn)成功的亮光火花就充分肯定，并給以指導點(diǎn)撥，讓他們順著(zhù)正確的思路與方向邁出第二步、第三步，才能在他們的學(xué)習征程中揚起自信的風(fēng)帆，積極參與進(jìn)去；如果求全責備，務(wù)求完美，學(xué)生的積極性必然受挫，歡樂(lè )課堂學(xué)習就成了一句空話(huà)。
6、加強課堂學(xué)習方法的指導。我校學(xué)生對生物學(xué)原理的掌握生硬、死板，不能有效地進(jìn)行知識遷移；不善于用圖解、表格等不同形式表達生物學(xué)基本事實(shí)、不能以圖代文或以文代圖來(lái)表述。在充分分析原因之后，我們把這項教研工作落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中，不讓教研成為口號，摸索提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力的途徑，活動(dòng)中，我們充分認識到教師教學(xué)語(yǔ)言示范作用的重要性，因此，我們堅決先把好教師這一關(guān)，在聽(tīng)課時(shí)注意講課老師有沒(méi)有出現不規范用語(yǔ)，如果有，評課時(shí)及時(shí)加以糾正，取得較好的教研效果。
三、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻；認真開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
聽(tīng)課、評課是教研的一項重要活動(dòng)，是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一。我在思想上充分重視，認真備課，深入鉆研教材，多方查閱資料，精心設計教學(xué)過(guò)程，課后及時(shí)總結優(yōu)點(diǎn)，反思存在問(wèn)題，準備好評課時(shí)的交流內容。評課時(shí)能暢所欲言，精誠交流，提出意見(jiàn)和建議。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現培養高素質(zhì)學(xué)生的最終目標。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作：
1、積極參與聽(tīng)課、評課和教學(xué)研討學(xué)習，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
2、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷的閱讀教育教學(xué)著(zhù)作。不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
3、積極參加教育局及學(xué)校組織的教師繼續教育學(xué)習和培訓，不斷學(xué)習教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)組織教學(xué)。
五、其他方面。
1、做好了“一堂好課”組內賽課活動(dòng)。
2、對預習課、展示課、習題評講課等不同課型進(jìn)行研究，討論最適合我校學(xué)生的方法。提高學(xué)生上課的積極性，加強了5分鐘課堂導入的研究。
3、精心準備，反復打磨，多次試講進(jìn)行了“一師一優(yōu)課”的錄課。
4、進(jìn)一步推進(jìn)了初高中的教學(xué)銜接。
5、對實(shí)驗室進(jìn)行搬遷，布置整理。目前已基本整理到位。
6、進(jìn)行了教學(xué)檢查，通報了檢查中的問(wèn)題，提出了整改措施。
7、參加了學(xué)校的健康教育培訓和衛生教育。
總之，在這一學(xué)期的工作中，我嚴格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導，教師們及學(xué)生們的好評。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀5
在20xx年秋學(xué)期中，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳細的教研組計劃、明確了教學(xué)目標，為我們之后工作地開(kāi)展奠定了良好的基礎�？傊�，回首本學(xué)期的工作，有好的也有不足的，為了今后工作能夠更上一層樓，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本組基本情況
本教研小組由九名教師組成，其中有四位是今年六月份剛進(jìn)來(lái)的新教師，這樣一來(lái)，老教師的經(jīng)驗加上新教師的活躍，為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
二、開(kāi)展的主要工作
1、新教師介紹。
2、確定”一幫一“名單。
3、新教材探討以及制定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
4、績(jì)效工資考核方案討論。
5、本組公開(kāi)課及說(shuō)課的聽(tīng)評。
6、全州生物新課程研討會(huì )的相關(guān)安排，以及參與后的體會(huì )和點(diǎn)評。
三、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容。
同時(shí)，本組在全州生物新課程教研會(huì )上，表現積極，勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在觀(guān)摩課上，本組老師皆認真記錄，認真學(xué)習其他老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現對方的不足，然后在運用到我們自身的教學(xué)中來(lái)。
此外，本組還進(jìn)行了公開(kāi)課點(diǎn)評，教師與教師之間相互點(diǎn)評，以發(fā)現自身難以發(fā)現的不足而加以改正，這不僅對自身的教學(xué)是一種提高的.方式，而且對本組整體的提高也是成績(jì)可嘉的，特別是對本組今年新進(jìn)來(lái)的幾位新老師來(lái)說(shuō)，更進(jìn)一步的促使了他們的成長(cháng)，使他們能更快更好地完成自己肩上的責任和任務(wù)。
四、其他
當然，本組仍然存在許多不足，但是我們相信我們能夠做得更好，總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”這幾個(gè)字充分地涵蓋了本組在教育教學(xué)方面的總體方向和核心價(jià)值，盡管現今處在新課改的風(fēng)頭浪尖，但隨著(zhù)我們的努力，我們將會(huì )把新課改這股浪潮打造為一股美麗的浪花而非駭人聽(tīng)聞的海嘯，同時(shí)，這也會(huì )在我們教學(xué)的艱辛歷程上留下光輝的一頁(yè)。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀6
我們邀請了武漢四十九中的特級老師，萬(wàn)XX老師來(lái)外校指導生物組工作，主要形式為校內聽(tīng)評課（三個(gè)年級）、經(jīng)驗交流、積極準備市級公開(kāi)課等。在萬(wàn)老師的悉心教導下，我們生物組的凝聚力、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，戰斗實(shí)力進(jìn)一步增強。
目前，我們生物教研組共有教師22名，請產(chǎn)假一人，可以說(shuō)我們生物組的教師經(jīng)驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。團結協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應是我們儀陽(yáng)生物組的特色。我們組教師善學(xué)習、不保守、不保留，平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會(huì )及時(shí)分享，并盡自己的所能相互幫助，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余，同事之間進(jìn)行問(wèn)題咨詢(xún)、課程對話(huà)、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等，借助網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)切磋，交換意見(jiàn)，共同研討，在解決難題的過(guò)程中即獲得了經(jīng)驗，同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高。
1、加強集體備課力度。
維活躍，同時(shí)也是對學(xué)生的一種感染，使學(xué)生很快融入課堂，融入教師所講的內容，思路自然而然地跟著(zhù)教師走。思路跟得上，學(xué)習壓力就小，學(xué)習興趣就會(huì )越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的認知規律，才能保證學(xué)生在有限的40分鐘內跟上教師的思路，與教師形成互動(dòng)，活躍于課堂之上，達到較好的教學(xué)效果。
2、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)、評、議課活動(dòng)。
生物組實(shí)行每周聽(tīng)評課制度。依據課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題定人員講課，授課前先針對存在的問(wèn)題確定主題，授課教師先進(jìn)行說(shuō)課，組內教師進(jìn)行議課活動(dòng)，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽(tīng)課者都有收獲，聽(tīng)課后講課教師上交教案、說(shuō)課稿、反思，及時(shí)反饋交流。
在常規教研活動(dòng)中，努力將我們教研組打造成學(xué)習、反思型團隊。例如每學(xué)期都有計劃地研討課、觀(guān)摩課、講座等，將書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐觀(guān)摩相結合，不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、再學(xué)習、再實(shí)踐。在不斷的`學(xué)習中反思我們的教學(xué)，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究，在反思中出成效，我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著(zhù)書(shū)籍、試題方面碩果累累。組內教學(xué)資源庫已初具規模，在資源共享的同時(shí)，致力于教研創(chuàng )新，并開(kāi)展其它富有特色的學(xué)科活動(dòng)。比如我們辦過(guò)多次校園活動(dòng)、研究性學(xué)習等。并立足課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研，我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開(kāi)課為抓手，上示范課、研究課、匯報課，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
今后，我們生物教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究；進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內容豐富。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀7
回顧這一個(gè)學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步！明確教研組的任務(wù)，統籌工作計劃 ，正常有序的開(kāi)展各項教育教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階，現將本學(xué)期來(lái)的工作總結如下。
一、常規工作抓教研
本學(xué)期生物教研組堅持一貫作風(fēng)，提前一周簽約教案，做到“每人有教案、每節有教案”。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次。本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三下午的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課、研討練習、試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，年輕教師每學(xué)期都上二節同題異教課，每周聽(tīng)兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺(jué)得有收獲。
二、不斷學(xué)習、更新理念
生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習新課程理念，學(xué)習新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識。然后組內討論在教法、學(xué)法上多加以探討，把新課改的內容有機的整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。
為了逐步實(shí)現舊高考模式與新課改后高考模式的平穩過(guò)渡，為了全面、深刻地領(lǐng)會(huì )和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動(dòng)向，更有效地獲取高考信息，切實(shí)加強20xx年高考備考工作。
三、點(diǎn)面結合，整體提高
本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處本組老師11個(gè)人，以年輕教師為主，整體實(shí)力較強。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開(kāi)展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓”，由生物組有經(jīng)驗的老師作技術(shù)指導，活動(dòng)得到了良好的收益。全體同志認真上課，上好每一節課，認真對待，從沒(méi)缺學(xué)生一節課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，通過(guò)努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在幾次階段考試中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到師生，家長(cháng)好評。
四、所取得的成績(jì)
通過(guò)大家的積極努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
當然在總結成績(jì)的`同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們在以后的工作大力改進(jìn)，努力提高，為師大附中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀8
我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：。
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習，此外，每一天一早來(lái)到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性帶給了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
20xx年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補習班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫忙他們樹(shù)立起學(xué)習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的狀況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成，在做實(shí)驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備，第二天一早又來(lái)準備，并指導何俊老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了超多的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測，并寫(xiě)了相關(guān)的`調查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節，何俊聽(tīng)課35節，我聽(tīng)課23節，奚紅鳳聽(tīng)課12節，朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，持續良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀9
第一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們生物教研組圍繞“科研先導，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的宗旨，深化科研促教學(xué)，結合我校辦學(xué)的實(shí)際情況培養學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結。
生物教研組現有五位任課教師，一位實(shí)驗員。承擔高二級十三個(gè)教學(xué)班，高三級八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達到了滿(mǎn)課時(shí)，有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師能克服各方面困難，認真上好每一節課，無(wú)一人請病、事假，作到出滿(mǎn)勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作，承擔了高二級班主任的工作，并且取得了優(yōu)良的成績(jì)。
第一、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革：
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高、觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)的研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神，深挖教材，通研教材，使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數，有利于教師制定數學(xué)計劃。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。主要以備課組為單位，課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題，共同分析學(xué)情，探討因材施教的方法，以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置，盡量避免出現“過(guò)差生”，努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采用個(gè)別聽(tīng)課和觀(guān)摩研討的方式，與個(gè)別教師談教學(xué)方法，研究教學(xué)規律，或者進(jìn)行公開(kāi)課，由其它人進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強科研意識，以科研促教研。
無(wú)論是對高二級的執教心得還是高三生物課復習方法，學(xué)法指導，都認真做了教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )的記錄和總結工作。堅持有系統地學(xué)習新大綱，其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗�！渡飳W(xué)通報》是國家級中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實(shí)際，有效指導中學(xué)生物的教學(xué)，是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下，我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng )刊55周年，支援西部教育事業(yè)，免費贈送一年期刊”的活動(dòng)。獲得了該刊一年的贈刊。通過(guò)大家的學(xué)習研讀，瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)展；“基礎知識”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎知識，積累知識底蘊，“課程、教材改革”、“教學(xué)專(zhuān)題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設計”對轉變教學(xué)觀(guān)念，提高課堂管理和駕馭能力，有著(zhù)不可忽視的幫助作用等等。通過(guò)這樣的學(xué)習開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，對老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規管理。
我組始終認真落實(shí)學(xué)校指定的各項教學(xué)規定，按照各項規定組織教學(xué)，每周一下午，進(jìn)行教研組活動(dòng)，每位教師能準時(shí)參加活動(dòng)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，加強過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)水平的扎實(shí)提高。
1、配合學(xué)�！叭�、六、九”工程，培養青年教師。在全組教師的評課議課下，我組青年教師陳蓓獲得我�！暗诙䦟们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。
2、在組內廣泛開(kāi)展說(shuō)課、評課活動(dòng)，積極參加全省說(shuō)課評比，胡全國老師獲省級二等獎。
3、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科整合，生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報》為慶祝創(chuàng )刊55周年，設立第五屆全國優(yōu)秀老師獎勵基金，全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎，這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵。
1、新大綱的學(xué)習遠遠還未達到預期目的'。由于工作較忙，忽視了對新大綱的學(xué)習。
2、教研工作內容較空洞，對教師的教案檢查只是限于簽個(gè)字，已發(fā)現有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊，以灌輸為主，創(chuàng )新思維不足。
4、組內教師發(fā)表論文較少，教研氣氛不濃厚。
解決方法：
今后教研組活動(dòng)要注意以下內容：
加強新大綱的學(xué)習。制定出具體的學(xué)習計劃；對教案的要求更明確嚴格。充實(shí)教研活動(dòng)的內容，督促各位教師發(fā)表論文。精益求精，努力提高教研水平。繼續貫徹“人本化，民主化，信息化”的教學(xué)思想，在生物學(xué)教學(xué)中體現當代生命科學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
生物教研組工作總結匯報優(yōu)秀10
生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類(lèi)對自然界認識的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且對人類(lèi)的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，從細胞學(xué)說(shuō)的建立，到dna雙螺旋結構的揭示，直至現代生物學(xué)中的基因組計劃的研究等，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現。在生物教學(xué)中，我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對學(xué)生科學(xué)素養的培養。
在教學(xué)過(guò)程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導的是一種“對話(huà)文化”。在這種“對話(huà)文化”里，教師與學(xué)生不是傳統教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種意義語(yǔ)文教研組工作總結關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂(lè )學(xué)，更加善學(xué)。因此，各班的教學(xué)成績(jì)都有所提高。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就制定好教研組活動(dòng)計劃，以及教學(xué)計劃。新教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節以上，老教師每學(xué)期聽(tīng)課在20節以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核。
首先，有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周星期一晚上數學(xué)教研組工作總結進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，有計劃地學(xué)習新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。學(xué)習市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。并要求寫(xiě)讀書(shū)筆記，每次業(yè)務(wù)學(xué)習都從理論到實(shí)際，按規定的學(xué)習內容，每次都叫一位老師上研討課，然后集體討論，有針對性地提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)年我們開(kāi)設公開(kāi)課、研討課在10次以上。
其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，物理教研組工作總結還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統一備課的形式：一是教學(xué)目標；二是課前準備；三是教學(xué)過(guò)程；四是本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；五是課堂反饋；六是附板書(shū)設計；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據學(xué)校的要求和我組的.實(shí)際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節的知識點(diǎn)整理出來(lái)。
2、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前每個(gè)人整理出第三冊相關(guān)章節的知識點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后每個(gè)人爭取編輯、撰寫(xiě)出同步的練習題。
我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
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