生物教研組工作總結

生物教研組工作總結13篇[優(yōu)秀]

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的生物教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　生物教研組工作總結 篇1

　　教研組是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)施課程計劃，完成教育教學(xué)任務(wù)，改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團結努力，做好教研工作，探討有效教學(xué)的策略，著(zhù)力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，科技文化活動(dòng)的開(kāi)展。

　　一、全面貫徹黨的教育方針，執行國家課程計劃

　　國家課程計劃是指導學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標準，本教研組能全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃，通過(guò)組織全組教師認真學(xué)習“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件，端正教育思想，明確教育教學(xué)目標和任務(wù)，做到教育面向全體學(xué)生；認真研究課程計劃和教學(xué)大綱，研究教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價(jià)。

　　二、健全教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平

　　1、完善教學(xué)管理制度，規范課堂教學(xué)

　　每學(xué)期開(kāi)始，本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間，熟悉《教師教學(xué)職責》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持每周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗；教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容，運用多種教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養，提升教學(xué)實(shí)力

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，知識更新的周期愈來(lái)愈短，教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認識到學(xué)習的重要性和必要性，自覺(jué)參與各種學(xué)習活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為盡快使青年教師勝任一線(xiàn)教學(xué)任務(wù)，針對本組教師的實(shí)際情況，建立了“說(shuō)課、聽(tīng)課、講課、評課”的系列培養新教師計劃。每學(xué)期請老教師開(kāi)示范課，青年教師開(kāi)研討課。通過(guò)聽(tīng)老教師上課，使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規范；通過(guò)說(shuō)課，盡快掌握教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及實(shí)現目標的方法和手段；通過(guò)講課進(jìn)行實(shí)戰訓練，積累教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)評課，取長(cháng)補短，查漏補缺，促使教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　3、規范實(shí)驗管理制度，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量

　　生物學(xué)是一門(mén)應用物理、化學(xué)等手段研究生命現象和生命活動(dòng)規律的學(xué)科，認真做好實(shí)驗是培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗管理制度是保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗室，《中學(xué)生實(shí)驗管理制度》、《實(shí)驗室工作職責》、《學(xué)生實(shí)驗守則》等張貼上墻；每學(xué)期初有《儀器購置計劃》、《實(shí)驗教學(xué)計劃》；每次實(shí)驗有《實(shí)驗通知單》、《實(shí)驗記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》；學(xué)期末有《實(shí)驗工作小結》，等等。從而保證實(shí)驗教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。

　　三、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新意識

　　1、實(shí)施目標素質(zhì)教育，培養協(xié)作精神

　　素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異，能力有差別，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專(zhuān)題的試驗，即通過(guò)和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將他們按學(xué)習能力的高、中、低組成學(xué)習協(xié)作小組，結合教學(xué)內容制定合理的學(xué)習目標。通過(guò)小組協(xié)作的方式，使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現學(xué)習目標，都能在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步，得到發(fā)展，而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。

　　2、突出學(xué)生的主體活動(dòng)，培養自學(xué)能力

　　素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(cháng)，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信、自強、自尊、自愛(ài)和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)看，學(xué)會(huì )學(xué)習比學(xué)會(huì )知識更重要。在信息社會(huì )，自學(xué)能力是現代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，充分利用學(xué)科知識特點(diǎn)，采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習、再討論”的五步教學(xué)法，培養學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。

　　3、重視實(shí)驗教學(xué)，培養動(dòng)手能力

　　科學(xué)實(shí)驗是培養學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗教學(xué)中，任課教師和實(shí)驗員密切配合，著(zhù)重抓好三大實(shí)驗，即演示實(shí)驗、分組實(shí)驗和開(kāi)放實(shí)驗。既使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗驗證課本中的概念、規律，又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧，提高操作能力，更通過(guò)開(kāi)放性的實(shí)驗設計的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng )新能力。

　　四、改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

　　知識在更新，教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據學(xué)校的'實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。

　　1、充分運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果。

　　生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標本等傳統教學(xué)用具，有利于直觀(guān)教學(xué)，缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開(kāi)發(fā)利用多媒體教學(xué)手段，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等，利用多媒體實(shí)現文字、數據、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息的交互傳遞，獲得強大的聲、像、文并茂的教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)的效果。

　　2、開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立創(chuàng )新意識

　　傳統的教師角色是知識技能的傳播者，是權威。新形勢下，教師的角色具有多元性，他是人類(lèi)科學(xué)文化的傳承者，課程和教學(xué)過(guò)程的設計者，學(xué)生學(xué)習的指導者、促進(jìn)者，學(xué)習活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者，學(xué)習活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習伙伴，是教育教學(xué)的反思者和研究者，是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過(guò)學(xué)習，能夠自覺(jué)轉化自己的角色，拋棄權威形象，和學(xué)生一起選課題，開(kāi)展研究活動(dòng)，討論研究結果，使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長(cháng)，使知識和能力得到充分的發(fā)展。

　　3、開(kāi)展多元學(xué)習活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生潛能

　　利用學(xué)生喜愛(ài)展示自我的天性，我們開(kāi)展了學(xué)生顯微鏡大賽，生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂(lè )于參加的活動(dòng)，使學(xué)生從中獲得學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的信心。

　　總之，我們全組教師都致力于教學(xué)改革，不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平，培養了一批基礎知識扎實(shí)、富有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀人才。人類(lèi)社會(huì )正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉化的關(guān)鍵時(shí)期，作為教師，我們更應該為人類(lèi)創(chuàng )造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養后備人才。

　　生物教研組工作總結 篇2

　　一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結束。俗話(huà)說(shuō)的好："春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：

　　一、落實(shí)教學(xué)常規管理，發(fā)揮集體備課功效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習新課改模式，使用自編的預習案、探究案、訓練案進(jìn)行教學(xué)，老師們都能做到預習案提前批改，訓練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過(guò)程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處，并隨時(shí)修改，各個(gè)備課組的老師相互合作，分工制作后期的預習案、探究案、訓練案以及課件，并相互交流對上述內容的看法，對感覺(jué)不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學(xué)案，這樣為后期對預習案、探究案的使用創(chuàng )造了更好的平臺。

　　二、強化以課改模式教學(xué)，進(jìn)行新模式教學(xué)展示

　　本學(xué)期本組在學(xué)校統一要求下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，具體是任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)生思考少、練習少、討論少的被動(dòng)學(xué)習，改為學(xué)生自主學(xué)習，自主探究，小組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行過(guò)程中視導，督促教師積極踐行新課改模式，一學(xué)期下來(lái)，教師對新教學(xué)模式能很好應用于教學(xué)，教學(xué)效果通過(guò)期中考試發(fā)現進(jìn)步不小，至少沒(méi)有出現像有些教師認為的.很差，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績(jì)比較最為明顯，有了比較明顯的進(jìn)步。當然這一成績(jì)的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內校本教研，積極讓教師開(kāi)展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動(dòng)有關(guān)，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對三個(gè)年級所有生物教師進(jìn)行全面過(guò)堂式的視導，并及時(shí)給與被視導老師進(jìn)行交流和溝通指導。

　　高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復習研討，考后試卷分析成績(jì)學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復習中進(jìn)行強化。使學(xué)生成績(jì)每次能有進(jìn)步。

　　三、積極開(kāi)展校本教研和外出學(xué)習

　　本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃，積極落實(shí)校本教研活動(dòng)，幾乎所有計劃開(kāi)課的老師都按照計劃進(jìn)行了公開(kāi)課、匯報課、示范課等活動(dòng)，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開(kāi)設了：“身邊的生物學(xué)”，“指尖上的秦中生物”兩門(mén)校本課程，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時(shí)，還學(xué)習了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動(dòng)之外，也積極參加校外的、市區教研室組織的教研活動(dòng)，甚至是走出本區、本市到外市參加教研活動(dòng)，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開(kāi)放日，其他老師參加本區兄弟學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現場(chǎng)會(huì )，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長(cháng)培訓，通過(guò)這些活動(dòng)的參加，老師們既學(xué)習了經(jīng)驗又開(kāi)拓了教師的視野，對自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。

　　四、各項成績(jì)統計

　　本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外，還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和進(jìn)行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫(xiě)論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫(xiě)的《圖強思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開(kāi)放日開(kāi)課活動(dòng)，其中陳萍老師在高一年級開(kāi)設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開(kāi)設了《光合作用》復習課、俞志茹老師在高二選修班開(kāi)設了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽(tīng)課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。

　　生物教研組工作總結 篇3

　　一學(xué)期來(lái)生物教研組全體老師認真學(xué)習各級教育部門(mén)頒發(fā)的各項指令性文件，積極完成學(xué)校、級段布置的各項任務(wù)，時(shí)時(shí)牢記質(zhì)量意識，處處體現為人師表，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成，具體工作總結如下：

　　一．參加各級教研，搜集有效信息，

　　今年是浙江省第一次理綜自行命題，因此，能否獲得有價(jià)值的信息對生物的高考復習至關(guān)重要，為此，生物組老師積極、認真地參加區教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來(lái)校作題為——高考復習研討會(huì )，會(huì )后高三備課組認真討論，從中分析高考動(dòng)向，制訂相應的復習策略，平時(shí)多渠道收集高考信息，特別是張輝華老師通過(guò)參加省級教研活動(dòng)和作為臺州市高考研究小組成員，搜集到非常有價(jià)值的信息，形成文字，供高三老師共享，提高了復習的針對性和有效性，參加市一模命題工作；江峰老師在市高考復習研討會(huì )上作專(zhuān)題發(fā)言，在校際間交流信息。

　　二．人人爭相開(kāi)課，提高教學(xué)能力

　　生物組按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃，按時(shí)人人開(kāi)設組內公開(kāi)課，事后認真組織討論。針對教學(xué)中的共性、個(gè)性問(wèn)題，各抒其見(jiàn)，發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)，然后通過(guò)集體討論，或達成共識，或保留不同的意見(jiàn)，特別是林菊英老師每次都作精辟獨到的點(diǎn)評，使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會(huì )考復習會(huì )開(kāi)設了《細胞結構復習》研究課，受到與會(huì )者的一致好評，為會(huì )考復習提供啟發(fā)和借鑒。

　　三．競賽輔導有計劃，成績(jì)優(yōu)良

　　高二年級的生物競賽，雖然在人員物色、輔導時(shí)間的安排等存在許多不利的'因素，但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下，通過(guò)師生的共同努力，取得了：省A組一等獎一人、省A組二等獎一人、省A組三等獎二人；還有13位同學(xué)榮獲市A組一、二、三等獎，為學(xué)校取得了極大的榮譽(yù)，曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導工作。

　　四．集體備課，及時(shí)有效

　　按教研計劃，若沒(méi)有組內教研活動(dòng)，就要進(jìn)行備課組活動(dòng)，而事實(shí)上，集體備課非常頻繁：高三年級主要針對復習的內容、階段性的重點(diǎn)、高考信息、考試說(shuō)明、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等，進(jìn)行集體討論，獻計獻策，以便集大家智慧，增加有效性和針對性；高二年級，針對會(huì )考、期末統考，自編習題，加強練習，及時(shí)批改反饋，狠抓落實(shí)。

　　五．網(wǎng)頁(yè)評比優(yōu)勝，教科研積極跟進(jìn)

　　我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關(guān)有價(jià)值的教學(xué)資料，及時(shí)報導生物組的教研活動(dòng)，且圖文并茂，內容祥實(shí)，因此，在校網(wǎng)頁(yè)評比中榮獲一等到獎；教學(xué)同時(shí)不忘科研工作，楊紅輝老師負責的市規課題《臺州市重點(diǎn)中學(xué)生物教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結題，江峰老師順利完成區級課題的結題工作；曾吉老師撰寫(xiě)的《三個(gè)與免疫應答相關(guān)問(wèn)題的解答》發(fā)表在國家級核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。

　　六．服從學(xué)校安排，勇挑重擔

　　我組老師心寄學(xué)校，服從組織安排，敢挑重擔，特別是林菊英老師，身為教務(wù)處主任，任教一個(gè)特快班兩個(gè)快班的教學(xué)任務(wù)，教務(wù)工作繁重瑣碎，教學(xué)任務(wù)特別繁重，但一年來(lái)教務(wù)處出臺了許多相關(guān)細責，不僅有計劃更重要的是事事加以檢查落實(shí)并能及時(shí)反饋交流；競賽輔導期間，更是連軸轉，但從不張揚，因成績(jì)突出業(yè)績(jì)優(yōu)異，林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區首屆職工創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新之星、路橋區“十佳創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新杰出女性”和被評為"市勞動(dòng)模范"，為路中獲得極大的榮譽(yù)；陳君華老師擔任教務(wù)處副主任，任高三一個(gè)班、高二一個(gè)特快班一個(gè)快班的教學(xué)工作，每周的備課量非常大，但都能保質(zhì)保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無(wú)怨言，并樂(lè )意接受代課任務(wù)。

　　生物教研組工作總結 篇4

　　生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：

　　一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了科組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。初一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

　　由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動(dòng)。

　　科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的.思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步.

　　生物教研組工作總結 篇5

　　生物教研組本著(zhù)以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)效勞的研討主旨，以進(jìn)步講堂效率為中心，持之以恒地抓住新課程改革這一契機，有條有理地展開(kāi)各項教育教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順暢地完結了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現了學(xué)期初擬定的教研目標。為了更好地完結今后教研作業(yè)，使教研作業(yè)做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研作業(yè)總結如下:

　　一、抓常規，執行教育。

　　本組在教育上，配合教務(wù)處擬定了如下教育原則:

　　1、仔細備好每一節課(手寫(xiě)或電子教案)。仔細研討教材，再結合學(xué)生實(shí)踐，根據學(xué)生的.年紀特點(diǎn)和常識現狀選取教法，練習學(xué)法。

　　2、仔細上好每一節課，探求教改新模式。

　　3、作業(yè)關(guān):課后習題及練習冊及時(shí)批改，有針對性輔導，據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教育方法和進(jìn)展。

　　4、溫習關(guān):加強常識收拾與歸類(lèi)，注重常識查看與執行。

　　5、點(diǎn)評關(guān):進(jìn)行歸納素質(zhì)點(diǎn)評，以保證給學(xué)生一個(gè)公正、公正的時(shí)機。

　　二、深入展開(kāi)校本教研

　　1、建立終身學(xué)習的理念，不斷更新教育觀(guān)念，加強理論學(xué)習，把握現代教育思想，建立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。

　　2、仔細展開(kāi)了專(zhuān)題研討。生物教研組作業(yè)總結。

　　七年級課題(生物教育中如何有用展開(kāi)小組協(xié)作學(xué)習)

　　八年級課題(生物教育中自主學(xué)習模式討論)

　　九年級課題(進(jìn)步初中生物會(huì )考溫習的有用性討論)

　　3．用心展開(kāi)聽(tīng)評課活動(dòng)，大力提倡組內，校內隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，進(jìn)步教育水平。

　　4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教育課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐厚充分了我組網(wǎng)頁(yè)的材料。

　　5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。當令總結經(jīng)驗教訓，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教育反思，不斷豐厚自己的內在，轉化為教育的動(dòng)力之源。

　　6、用心參與培訓，悉心學(xué)習研討，組織本組教師觀(guān)看了杜郎口中學(xué)高效講堂教育視頻，研討教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。

　　生物教研組工作總結 篇6

　　一、認真學(xué)習和研討新《課程標準》，準確把握教材的編寫(xiě)體系，正確理解和處理教材。

　　在暑假全員培訓的基礎上，通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續認真學(xué)習新《課程標準》，特別針對七年級的教科書(shū)，進(jìn)行專(zhuān)題研討。在教材的處理上，我們主要著(zhù)重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標，確定教學(xué)內容，其次要準確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于膚淺，又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設計，主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設計，即對從開(kāi)始的組織教學(xué)，從導入語(yǔ)，直到結束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要有一個(gè)精心的設計。其二考慮板塊結構，即把幾個(gè)重點(diǎn)內容作為幾個(gè)相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設計。其三考慮過(guò)渡銜接，即精心設計好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內容之間的過(guò)渡環(huán)節。從而，使整個(gè)教學(xué)設計，張弛有致，自然流暢。

　　二、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，有效提高教師業(yè)務(wù)能力

　　以“有效課堂”聽(tīng)評課活動(dòng)為載體，做好如下幾個(gè)方面：

　�。�1）集體備課，按時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，統一進(jìn)度，同一內容，同一目標，確定教學(xué)的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)基本策略，確定統一的練習題。

　�。�2）做好經(jīng)驗體會(huì )交流，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，分享自己的收獲和體會(huì )，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

　　以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展課題研究活動(dòng)，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運用各種方法，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習的機會(huì )。同時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內容，豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習者的身份積極地學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。

　　三、有效開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生技能

　　生物學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，抓好實(shí)驗教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都顯得十分重要。

　�。�1）抓好組織教學(xué)，重視實(shí)驗，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規范性。

　�。�2）做好實(shí)驗準備，給學(xué)生創(chuàng )造良好地上課條件。

　�。�3）做好實(shí)驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節的記錄。

　�。�4）對實(shí)驗教學(xué)及時(shí)反思評價(jià)，反饋及時(shí)，調控有力，進(jìn)一步提高實(shí)驗教學(xué)效率。

　　生物教研組工作總結 篇7

　　本學(xué)期我們生物教研組在安靜市教研室的關(guān)切和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，加強教研組自身建設、提高老師素養、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推動(dòng)新課程改革等方面已順當完成了一系列工作，現就本學(xué)年的工作作如下總結：

　　一、轉變老師的教學(xué)觀(guān)念

　　1、因為我們教研組青年老師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織老師不斷學(xué)習了《初中生物新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標的精神和基礎教化改革的新理念，以新理念為指導，在教學(xué)中進(jìn)一步轉變老師的教學(xué)觀(guān)念。

　　2、在平常的教學(xué)工作中，我們不但仔細研讀教材，還常常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。

　　3、本組每位老師在業(yè)余時(shí)間都能主動(dòng)參與各級各類(lèi)接著(zhù)教化培訓，剛好接受各種新學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養。

　　二、加強常規管理，提高課堂教學(xué)效益

　　1、有安排地開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有安排的參加安靜中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

　　2、常規教學(xué)有序地進(jìn)行。

　　由于生物學(xué)科從今年起先成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還留意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。

　　在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能根據進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě)，年青老師書(shū)寫(xiě)詳案。依據本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。課堂上能完成一部分練習進(jìn)行鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的愛(ài)好深厚，學(xué)習熱忱高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成果普遍提高。

　　3、剛好仔細檢查老師的教案。

　　教研組按教務(wù)處的統一布署對各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了仔細檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫(xiě)好詳案，并能剛好寫(xiě)好課后反思。

　　4、仔細做好本組的課題探討工作。

　　學(xué)期初，有安排的支配本組老師依據課題探討內容在本組上探討示范課，提高青年老師的講課實(shí)力和探討課實(shí)力。本組老師能主動(dòng)參加到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中，聽(tīng)課后剛好的進(jìn)行評課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實(shí)施，每個(gè)細微環(huán)節都仔細錘煉，不斷的修改，最終成形。這個(gè)過(guò)程中組內老師主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內容支配是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當，教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導、學(xué)案運用中出現的問(wèn)題等進(jìn)行評價(jià)�；顒�(dòng)結束后在評課過(guò)程中，發(fā)覺(jué)各老師收獲許多：都能從活動(dòng)中相互取長(cháng)補短，都能發(fā)覺(jué)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能剛好反思自己，并仔細聽(tīng)取別人的看法。

　　5、針對七、八年級的.特點(diǎn)，各年級都有安排的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

　　三、主動(dòng)參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)。

　　1、本學(xué)期，我們生物教研組主動(dòng)參加學(xué)校的課題探討。

　　2、新老老師“結對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習新學(xué)問(wèn)、新方法，相互學(xué)習、共同提高。

　　3、定時(shí)組織本組老師進(jìn)行教研活動(dòng)，探討教學(xué)方法、探討教材內容，探討探討擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，探討生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物試驗教學(xué)中培育學(xué)生探究實(shí)力策略”；本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設計參加省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時(shí)間指導學(xué)生做的生物手工作品參加年級組文化墻展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教學(xué)工作中，我們也面臨著(zhù)很多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學(xué)習不扎實(shí)，跳動(dòng)性大；教化的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教化的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴峻；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習有肯定的難度……這都須要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素養；仔細總結新課程改革閱歷，接著(zhù)深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)好高效課堂，提高課堂效益；接著(zhù)提高本組老師的教學(xué)實(shí)力和教科研實(shí)力。

　　生物教研組工作總結 篇8

　　在本學(xué)年度，我們生物組全體教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，經(jīng)過(guò)半年的努力，都順利的完成教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果；總結這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn)：

　　一、基本情況

　　1、本學(xué)期我組共活動(dòng)12次（其余時(shí)間是自己有病在家，由其他教師同頭教研），定期檢查四冊一表，嚴格遵守學(xué)校的“四定”。

　　2、教研的目的：

　�、�?lài)�繞市級教師專(zhuān)業(yè)考試

　�、谟捎谖医M今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師，所以解決教學(xué)疑難問(wèn)題和落實(shí)每節課的知識點(diǎn)就成了我組今年教研的主題，而且在教研活動(dòng)中老師都很積極，沒(méi)有人缺席，教研氣氛濃厚。

　�、垩杏懮�物校本課。

　　二、組內教師的工作匯報

　　1、我和王雪飛結對子，在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，她很好學(xué)、很謙虛，一個(gè)教案她會(huì )在課下給我講兩遍，自己又聽(tīng)我講一遍，她才會(huì )進(jìn)入課堂，有時(shí)我周六講新課而且在她沒(méi)有補課任務(wù)的時(shí)候也會(huì )犧牲自己時(shí)間來(lái)學(xué)習，在她自己不懈的努力下，她進(jìn)步很快。

　　2、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色，但是她為了把知識能很好的教給學(xué)生在平時(shí)備課時(shí)一絲不茍，教材挖的很透、很深，我和雪飛、佳平我們有時(shí)會(huì )為一道題爭的面紅耳赤。

　　3、張智權老師聰明好學(xué)而且實(shí)驗動(dòng)手能力很強，在我參加市級教學(xué)評比活動(dòng)中利用自己休息時(shí)間幫我制作半透膜，而且作的有特色還很成功，在我有病期間他還和王瑞香老師主動(dòng)幫助王雪飛老師，為她解答疑難。

　　4、王瑞香老師是我組的老大姐，她求實(shí)求真的態(tài)度影響著(zhù)我們，史叔芬老師教初一初二生物還有實(shí)驗員，但是她還利用課余時(shí)間學(xué)習高中課程，精神很可加，

　　5、在市級公開(kāi)教研活動(dòng)中，雖然是我一個(gè)人上課、但是全組出動(dòng)，各個(gè)幫我備課說(shuō)課，體現了群體備課的精神，再加上學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)老師的`幫助下使我有了一定的成績(jì)。

　　三、組內教師工作量和聽(tīng)課情況：

　　1、本學(xué)期我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。但都是認真工作，如張智權、王佳平和我在11月前都是每周分別

　　18節、15節課，我還兼任高一十班的班主任，王瑞香老師教高三和高二兼校醫工作，史書(shū)芬老師教初中生物兼實(shí)驗員工作，學(xué)校根據學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配，尤其是張智權老師，哪里需要哪里去，本人也是服從分配，并且有病提前上班并兼任班主任工作。

　　2、本學(xué)期佳平聽(tīng)課27節，王雪飛聽(tīng)課25節，我聽(tīng)課32節，張智權聽(tīng)課29節，王瑞香聽(tīng)課26節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　四、校本教研工作：

　　1、根據學(xué)校的要求和我組的實(shí)際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊生物必修本各章節的知識點(diǎn)整理出來(lái)。

　　2、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前每個(gè)人整理出第二冊相關(guān)章節的知識點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后每個(gè)人爭取編輯、撰寫(xiě)出同步的練習題。

　　3、現在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成，王雪飛老師寫(xiě)了第一章的知識點(diǎn)，佳平老師寫(xiě)了第二章的知識點(diǎn)，張志權老師寫(xiě)第三章的知識點(diǎn)，其余章節由假期各自完成，還有很多不足希望領(lǐng)導多給指導

　　五、教師各種成績(jì)

　　1、九月份參加市級公開(kāi)課：尤素華獲市級一等獎

　　2、12月份校級專(zhuān)業(yè)考核：王佳平、尤素華獲校級獎勵

　　總之，我們生物組在這學(xué)期，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，教學(xué)管教管導方面還有些欠缺。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

　　生物教研組工作總結 篇9

　　一、認真學(xué)習和研討新《課程標準》，準確把握教材的編寫(xiě)體系，正確理解和處理教材。

　　在暑假全員培訓的根底上，通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續認真學(xué)習新《課程標準》，特別針對七年級的教科書(shū)，進(jìn)行專(zhuān)題研討。在教材的處理上，我們主要著(zhù)重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標，確定教學(xué)內容，其次要準確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于淺薄，又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設計，主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設計，即對從開(kāi)始的組織教學(xué)，從導入語(yǔ)，直到結束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要有一個(gè)精心的設計。其二考慮板塊結構，即把幾個(gè)重點(diǎn)內容作為幾個(gè)相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設計。其三考慮過(guò)渡銜接，即精心設計好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內容之間的過(guò)渡環(huán)節。從而，使整個(gè)教學(xué)設計，張弛有致，自然流暢。

　　二、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，有效提高教師業(yè)務(wù)能力

　　以“有效課堂〞聽(tīng)評課活動(dòng)為載體，做好如下幾個(gè)方面：

　�。�1）集體備課，按時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，統一進(jìn)度，同一內容，同一目標，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)根本策略，確定統一的`練習題。

　�。�2）做好經(jīng)驗體會(huì )交流，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，分享自己的收獲和體會(huì )，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

　　以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展課題研究活動(dòng)，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教〞的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運用各種方法，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習的時(shí)機。 同時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內容，豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活，使教學(xué)氣氛平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習者的身份積極地學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。

　　三、有效開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生技能

　　生物學(xué)是以實(shí)驗為根底的學(xué)科，抓好實(shí)驗教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都顯得十分重要。

　�。�1）抓好組織教學(xué)，重視實(shí)驗，防止學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、標準性。

　�。�2）做好實(shí)驗準備，給學(xué)生創(chuàng )造良好地上課條件。

　�。�3）做好實(shí)驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節的記錄。

　�。�4）對實(shí)驗教學(xué)及時(shí)反思評價(jià)，反應及時(shí)，調控有力，進(jìn)一步提高實(shí)驗教學(xué)效率。

　　生物教研組工作總結 篇10

　　本學(xué)期，我們教研組根據學(xué)校的工作安排，在校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在教務(wù)處的正確引導下全組教師精誠團結，各盡其能，完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

　　一、主要工作

　　1、繼續開(kāi)展備講評活動(dòng)

　　2、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐，

　　3、加強集體備課，保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量

　　4、高考模擬題及20xx高考試題研討共4次。

　　5、每位教師聽(tīng)課節數均達到或超過(guò)20節。

　　6、高三的復習方法講座。

　　7、注重青年教師的指導和培養。

　　8、高三模擬試題的訓練，全組教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　9、高一學(xué)生的實(shí)驗指導。

　　10、完成市級課題《教研組在教師成長(cháng)中的作用》

　　11、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修并取得成績(jì)。張xx師在黑龍江省20xx年高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲現場(chǎng)說(shuō)課二等獎和基本功大賽一等獎。

　　二、具體內容

　　1、教研活動(dòng)常抓不懈

　　本學(xué)期生物教研組強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題，事先準備，相互討論，相互補充。教研組認真落實(shí)和執行雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認真制定《教研組工作計劃》，以后的每次活動(dòng)都認真開(kāi)展并做好記錄。

　　2、集體備課認真進(jìn)行。

　　教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課都認真對待。在活動(dòng)中，堅持取人之長(cháng)、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外，不定時(shí)的'討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。

　　3、業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升教學(xué)實(shí)力

　　每次教研仍利用10-15分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內疑難問(wèn)題研討工作。并統一完成高三的模擬試卷。這一項使我組教師業(yè)務(wù)提升很快。能做到在業(yè)務(wù)上互通有無(wú)共同進(jìn)步。尤其對年輕教師幫助很大。

　　4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作

　　韓伊華教師經(jīng)常在自習課上深入班級，為學(xué)生輔導，做好高考前的復習工作。韓釗，張麗麗、李丹、譚秋菊等青年教師在工作中勤勤懇懇從不計較個(gè)人得失，積極向老教師學(xué)習，在教學(xué)上都有了較大的進(jìn)步。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。今后，我們仍會(huì )一如既往地努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

　　生物教研組工作總結 篇11

　　忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，回顧一學(xué)期的綜合組教研組工作，我們能以期初制定的教研組計劃為指導，生物教學(xué)工作的常規管理，重視了新課程改革的學(xué)習與實(shí)施，以教研活動(dòng)為中心，加強教學(xué)的研究，提升教師課堂的教學(xué)技能�，F將本學(xué)期的工作做如下小結：

　　一、制定計劃，認真落實(shí)計劃總目標。

　　開(kāi)學(xué)初，綜合教研組組織本組的人員認真學(xué)習學(xué)校的工作計劃和教學(xué)工作計劃，制定了本組本學(xué)期的工作計劃，各教師都明確了本學(xué)期的工作總目標和工作重點(diǎn)，并根據本組的教研工作計劃做好本學(xué)期的各項工作。

　　二、加強理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期本組教師認真學(xué)習新課程標準，做好學(xué)習理論筆記。各教師認真制定個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃，加強自身的理論知識和文化水平。要求本組成員要掌握計算機基礎知識，利用課余時(shí)間上有關(guān)的教育網(wǎng)站瀏覽，了解、摘錄教科信息，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，及時(shí)更新觀(guān)念，應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。及時(shí)反思、總結，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和經(jīng)驗總結文章。

　　三、建立教研工作常規，提升教研水平。

　　我們教研組已逐步建立起一套教研組工作常規，促進(jìn)了教研組工作的順利開(kāi)展。每學(xué)期初由教研組長(cháng)根據教務(wù)處和學(xué)校工作安排，結合教學(xué)實(shí)際，在開(kāi)學(xué)一周內起草教研組學(xué)期工作計劃，然后由組員討論修改。計劃中不但有研究課活動(dòng)時(shí)間、還對每一次活動(dòng)作出具體安排，責任落實(shí)到個(gè)人，切實(shí)做到目標明確，措施到位。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)學(xué)初做好教研活動(dòng)安排表，不僅上我組的教師也積極深入地聽(tīng)取其他學(xué)科的'教研活動(dòng)課，同時(shí)我組教研活動(dòng)也為其他學(xué)科的教師敞開(kāi)了大門(mén)。在學(xué)校統一安排下，周三開(kāi)展教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，我組教師可根據自已所上的學(xué)科和班級選擇教研活動(dòng)時(shí)間和班級，為教師能上好一節最滿(mǎn)意的教研課做好了準備，有效提高教研活動(dòng)的效果。

　　總之，教學(xué)之路很漫長(cháng)，教研組活動(dòng)工作需要我們每一位成員來(lái)堅持、來(lái)合作。開(kāi)拓一個(gè)新天地，才會(huì )有新發(fā)現，才會(huì )讓自己的風(fēng)采發(fā)揮得更絢麗多彩，我們期待下一個(gè)學(xué)期更上一層樓。

　　生物教研組工作總結 篇12

　　本學(xué)期我們生物教研組在校長(cháng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區教研室的具體要求，我組全體同志團結協(xié)作、勇挑重擔，以新課程理念為指導，努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)�，F總結如下：

　　一、緊緊圍繞期初計劃，認真開(kāi)展教研工作

　　根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動(dòng)計劃，積極加強各年級的集體備課，認真分析學(xué)情，針對我們這類(lèi)學(xué)校學(xué)生相對素質(zhì)較低，對基礎知識掌握不牢的學(xué)習現狀，我們對平行班適當降低了教學(xué)起點(diǎn)，對快班進(jìn)行重新備課，分層教學(xué)，狠抓課堂，教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。

　　各備課組在加強集體備課，力求“四統一”的同時(shí)加強了相互聽(tīng)課，及時(shí)交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下，榮獲高中理科組三等獎。

　　二、認真學(xué)習《課程標準》，準確理解新課程理念

　　我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的.新課程培訓，汪菁老師為市教研室的新課程培訓上了一節成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓活動(dòng)，張利海校長(cháng)是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區的各種教研活動(dòng)，平時(shí)一直堅持定期組織學(xué)習《高中生物新課程標準》，準確理解、認真領(lǐng)會(huì )新課程所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，也都在積極投身于新的課程改革之中。

　　三、充分展示學(xué)科優(yōu)勢，率先垂范促進(jìn)教研

　　繼2006年（上）我組被評為南京市先進(jìn)教研組以后，張利海校長(cháng)的調進(jìn)，我們生物組的隊伍愈為強大（擁有兩位市青優(yōu)，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績(jì)再上新臺階，在市同類(lèi)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，受到了市教研室領(lǐng)導的高度贊賞，并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開(kāi)展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動(dòng)，目前已成功地在我校舉辦了兩次，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動(dòng)開(kāi)辦了一輪復習教學(xué)研究課，她們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力受到了與會(huì )同行的高度贊揚。

　　四、注重常規管理，加強教研組建設

　　本學(xué)期，我們根據教務(wù)處的要求，多次對全組教師的教學(xué)常規的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導工作，教學(xué)“六認真”落實(shí)情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規工作。

　　生物教研組工作總結 篇13

　　生物教研組本著(zhù)以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現了學(xué)期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結如下：

　　一、學(xué)科教室完善

　　生物學(xué)科教室是學(xué)生學(xué)習生物學(xué)知識，提升生物科學(xué)素養的主戰場(chǎng)，因此不僅要用硬件設施，更要為學(xué)習營(yíng)造良好的文化氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受熏陶，具體包括以下三個(gè)方面：

　　1、實(shí)驗器材方面

　�。�1）原有器材的充分使用

　�。�2）學(xué)生自己制作模型

　　2、文化建設方面

　　充分利用樓道展板，為學(xué)生展示了生物發(fā)展史、生物與仿生學(xué)、21世紀生命科學(xué)十大難題等內容，同時(shí)對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

　　3、動(dòng)植物方面

　　為了讓學(xué)生在“生物”中學(xué)習生物，學(xué)科教室培育了很多植物，飼養了多種動(dòng)物，由學(xué)生領(lǐng)養，同時(shí)鼓勵學(xué)生自己將動(dòng)植物帶到教室培育和飼養。

　　二、春播節主題課程

　　為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校特色辦學(xué)理念，活躍校園文化生活，讓孩子們在種植中體驗勞作的艱辛和播種的喜悅，增加對植物的了解，學(xué)校開(kāi)設了春播節主題課程，主要包括室內育苗、室外種植以及樹(shù)木掛牌等內容，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在實(shí)踐中成長(cháng)。

　　1、室內育苗

　　2、室外種植

　　3、樹(shù)木掛牌

　　三、微型課題初探

　　在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。生物教研組在開(kāi)展正常教學(xué)工作的同時(shí)，進(jìn)行微型課題的探究——研究思維導圖在初中生物教學(xué)中的應用。該課題主要從教師備課，板書(shū)設計以及學(xué)生制作思維導圖三方面著(zhù)手，豐富生物課堂，梳理知識脈絡(luò )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　四、教研活動(dòng)

　　教研工作是學(xué)校教學(xué)的一項主要工作，也是另一種教學(xué)形式。為提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實(shí)踐能力，生物教研組通過(guò)集體備課、聽(tīng)評課、專(zhuān)業(yè)提升以及讀書(shū)分享等方式借鑒名師的教學(xué)技巧，汲取優(yōu)秀教師的教育藝術(shù)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，讓教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學(xué)和諧而充滿(mǎn)生機。

　　五、青年教師培養

　　青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的新生力量，也是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的骨干力量。抓好了青年教師的.培養，也就抓好了學(xué)校的未來(lái)。生物教研組通過(guò)講課、評課、磨課以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習等方式不斷提升青年教師的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養。

　　在常規教研活動(dòng)中，努力將我們教研組打造成學(xué)習型、反思型團隊。在不斷地學(xué)習中反思我們的教學(xué)，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究。立足課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研，我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開(kāi)課為抓手，上示范課、研究課和匯報課，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。今后，我們生物教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究；進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內容豐富。

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