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小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡1
在錦繡小學(xué)提到xx，大家都會(huì )親切地稱(chēng)他為“表哥”，因為他是學(xué)校辦公室主任兼報帳員，每天的工作都要跟表表冊?xún)源蚪坏�，“表哥”一說(shuō)由此而來(lái)。他雖為“表哥”，但參加工作已經(jīng)有二十個(gè)年頭了。這二十年來(lái)，他換了三個(gè)學(xué)校，但無(wú)論在哪里，都“兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，開(kāi)開(kāi)心心生活”。
青春年少成長(cháng)何源
1997年，xx從東鄉師范畢業(yè)后分配到何源的中心小學(xué)——孔坊小學(xué)上班，成為吃公家飯的人。從小在農村長(cháng)大的他，對于家里人甚至于村里人來(lái)說(shuō)，只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的后生，那時(shí)的他意氣風(fēng)發(fā)，志得滿(mǎn)滿(mǎn)。
但當時(shí)學(xué)校的環(huán)境、交通和大家今天所看到的相差甚遠。因為學(xué)校沒(méi)有太多的房子可供新來(lái)教師居住，為了不給學(xué)校添麻煩，于是他和另一位老師擠在教學(xué)樓過(guò)道的一個(gè)小房間住。教學(xué)樓沒(méi)有蓋瓦頂，窗戶(hù)玻璃也是有一塊沒(méi)一塊的，那真是冬冷夏熱。冬天北風(fēng)嗖嗖，塑料薄膜釘在窗框上，被吹得啪啪作響；夏天屋頂上就像是個(gè)熱鐵板，房間熱氣騰騰，他們只能提來(lái)一桶桶冷水，直接澆在地面上來(lái)降溫，只看見(jiàn)地面上直冒氣泡泡，水很快滲干了。好在他們兩個(gè)毛頭小伙，青春年少，這樣子的環(huán)境并沒(méi)有影響到心情，更沒(méi)有影響工作。
開(kāi)學(xué)不久后的一天，校長(cháng)找到xx說(shuō)，學(xué)校有個(gè)工作需要他來(lái)做，看看他是否愿意？在和校長(cháng)的交談中他聽(tīng)到了“普實(shí)驗收”這個(gè)詞，因為學(xué)校缺“普實(shí)”迎檢專(zhuān)干，眼看明年上半年就要接受檢查了，目前這項工作還沒(méi)有正式啟動(dòng)呢，所以想讓他來(lái)做這個(gè)專(zhuān)干。既然校長(cháng)信任，那就干吧，他一口應承了下來(lái)�？墒莵�(lái)到學(xué)校的儀器室和實(shí)驗室一看，頓時(shí)傻眼了，各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室，實(shí)驗室的灰塵厚得感覺(jué)多少年都沒(méi)人進(jìn)去過(guò)，連個(gè)落腳的地兒都沒(méi)有，資料就更不用說(shuō)了，一點(diǎn)都沒(méi)有，可是已經(jīng)答應要做這個(gè)事了，再難辦也得辦呀。于是他除了上課就是鉆進(jìn)這兩個(gè)室了，好在那個(gè)時(shí)候年輕，周末不怎么回家，也沒(méi)有其他的娛樂(lè )愛(ài)好，時(shí)間有的是。于是xx先把實(shí)驗室的衛生打掃得干干凈凈，好讓自己有個(gè)整潔的工作環(huán)境，然后就是把散堆在地上的儀器分類(lèi)整理到櫥子里，把一本本說(shuō)明書(shū)收集起來(lái)裝訂成冊，以備查閱，因為檢查的其中一項是專(zhuān)干必須了解每一種儀器的使用方法，他說(shuō)好多儀器聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，只能借助說(shuō)明書(shū)來(lái)認識了，那段時(shí)間大家看到他一下課就抱著(zhù)一疊厚厚的說(shuō)明書(shū)搖頭晃腦地背過(guò)來(lái)背過(guò)去。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，還別說(shuō)，學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗開(kāi)展的井然有序，儀器使用科學(xué)規范，實(shí)驗資料整齊完備，很多一開(kāi)始不理解這項工作的老師也對他豎起了大拇指，校長(cháng)在期末教師會(huì )上還特別提出了表?yè)P，這讓他年輕的心小小地激動(dòng)了一回。
“普實(shí)”專(zhuān)干只是他在何源工作期間眾多角色的.第一個(gè)，之后的幾年里，像這樣的角色他接受過(guò)很多：學(xué)校說(shuō)掃盲工作需要專(zhuān)干，他又是掃盲專(zhuān)干了；掃盲夜校缺老師，他便是夜校的兼職老師；原來(lái)的少先隊輔導員說(shuō)自己年紀大了，要求換年輕人來(lái)，于是，他又做了少先隊輔導員。后來(lái)學(xué)校機構發(fā)生了一系列變更：中心小學(xué)和教辦的合署辦公、何源鄉與溝樹(shù)墾殖場(chǎng)合并為何源鎮，兩個(gè)教辦也合并為一個(gè)、何源中心小學(xué)和何源中學(xué)合并為何源中小學(xué)校，無(wú)論機構如何變遷，人事如何更迭，他始終一如繼往，初心不改，歷任校長(cháng)在離任時(shí)對他的評價(jià)都是點(diǎn)贊的。
平淡幸福溫馨仰山
xx說(shuō)他在后來(lái)的工作中收獲了很多，當然收獲最大的是找到了同是老師的愛(ài)人，組建了自己的小家庭，有了可愛(ài)的兒子。他原本以為自己會(huì )就這樣幸福地在何源干到退休，因為那個(gè)時(shí)候大家都沒(méi)有有進(jìn)城的想法。事物總是在不斷變化中前進(jìn)的，仰山學(xué)校創(chuàng )辦后，縣城需要選調教師進(jìn)城任教，他妻子于20xx年以選調小學(xué)數學(xué)第一名的成績(jì)進(jìn)入該校工作，三年后他也考入仰山學(xué)校，因為有選調進(jìn)城這個(gè)舉措，他們一家人在縣城又團聚了。
在仰山學(xué)校的一年里，雖然時(shí)光簡(jiǎn)短，但重回普通教師崗位的他，依舊幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。日常沒(méi)有了太多雜務(wù)糾纏，一心只做好他的班主任，教好他的課程，連作息時(shí)間也變得規律了。每天早上騎著(zhù)小電驢，載著(zhù)老婆兒子一同去學(xué)校，下午放學(xué)，又載著(zhù)他們一同回家，生活的美好就是這么的簡(jiǎn)單。
不忘初心行在錦繡
因為錦繡小學(xué)開(kāi)創(chuàng )，他的人生又開(kāi)啟了一個(gè)新航程。作為學(xué)校的辦公室主任兼報賬員，工作是繁瑣的，更是繁忙的，而且許多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院，期間財務(wù)股通知要在規定時(shí)間里完成教育統計報表，但岳母一時(shí)還出不了院，怎么辦？總不能因為他一個(gè)人影響了全縣的統計工作。于是他一邊在手機上下載好統計表格，寫(xiě)好填寫(xiě)說(shuō)明，通知班主任做好前期的統計，一邊計算好合適的返校時(shí)間。為了能在醫院多陪護一天，又不影響工作，他選擇了坐高鐵連夜趕回家，在規定時(shí)間內順利完成了統計工作，不至拖后腳，也算是忠孝兩全了。想想這幾年來(lái)，晚上九點(diǎn)之后才從辦公室回家是經(jīng)常的事，周末在學(xué)校加班更是家常便飯，恐怕門(mén)衛馮師傅為他開(kāi)門(mén)的次數是最多。
在問(wèn)及他這么辛苦是否后悔當初的選擇，xx平靜地說(shuō)：有人說(shuō)做出一個(gè)決定，三年之后回頭看，你會(huì )不會(huì )后悔，這可以衡量你當初的決定做的是否正確。如今五年過(guò)去了，五年的時(shí)光，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，回顧這些年在錦繡走過(guò)的路，做過(guò)的事，xx覺(jué)得自己的選擇是無(wú)悔的，也是無(wú)愧的。這些年能在黎校長(cháng)這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長(cháng)身邊工作，他將不忘初心，踏實(shí)前行，做最好的自己，為金溪“文道教育”增彩。
小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡2
史xx，2012年加入德州市教育系統，擔任了班主任和英語(yǔ)教師，目前擔任學(xué)校辦公室副主任的職務(wù)。任教十年以來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，愛(ài)生如子，教學(xué)成績(jì)突出，受到了家長(cháng)、學(xué)生的好評；她勤奮學(xué)習，在新課改背景下，不斷更新教育理念，認真鉆研先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂有效教學(xué)，將所學(xué)運用到教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結反思，勤于思考，先后獲得區、市等各級命題大賽一等獎，她所參加的國家、省、市課題也均已結題，所撰寫(xiě)的論文先后在國家、省、市級刊物發(fā)表并獲獎；同時(shí)獲得了區教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、最美教師、品牌教師、優(yōu)秀輔導教師先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。
詳細事跡材料：
2020年疫情期間，“停課不停教，學(xué)習不延期”是每一位教育工作者的決心，是每一位教育工作者的信念，麒麟小學(xué)積極準備開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習指導。蘇校長(cháng)和校委會(huì )決定采用“希沃白板5”進(jìn)行線(xiàn)上直播。第一個(gè)想到的就是對希沃白板擁有豐富使用經(jīng)驗的史xx老師。
史老師的孩子才剛剛五個(gè)月。接到這個(gè)任務(wù)以后，她絲毫沒(méi)有猶豫。從軟件的安裝、使用到軟件的答疑，一點(diǎn)一點(diǎn)的帶著(zhù)大家來(lái)做，很快的讓大家掌握了希沃白板云課堂的使用。不僅如此，她還承擔了四年級和六年級兩個(gè)年級四個(gè)班的英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)。疫情過(guò)后，因為同事身體的原因無(wú)法到校工作，雖然還在哺乳期，她依然勇于擔當，為學(xué)校分憂(yōu)，承擔了六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，剛剛生產(chǎn)幾個(gè)月的她，腰椎間盤(pán)突出，腰疼腿疼，工作強度和壓力可想而知，但她從來(lái)沒(méi)有退縮抱怨。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)教育工作者的初心和擔當。
作為一名英語(yǔ)教師，她一直擔任四個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，每天認真備課、上課，2017年突患“急性喉炎”的.她，連發(fā)聲都成了困難，作為一名英語(yǔ)教師，她請了班里的“小助手”，通過(guò)手寫(xiě)任務(wù)條傳遞指令，板書(shū)教學(xué)重、難點(diǎn)的方式度過(guò)了困難期，心急如焚的她沒(méi)有請過(guò)一天假，因為她深深的懂得，孩子們每天一節英語(yǔ)課多么的難能可貴，孩子們期待的眼神是她前進(jìn)的動(dòng)力。她注重課堂效率，關(guān)注到每一名孩子的課堂狀態(tài)，“不讓一名學(xué)生掉隊，忠于教育事業(yè)，”這是史xx老師的工作信條。自任教以來(lái)，史老師工作認真勤奮，做到了為學(xué)生奉獻愛(ài)心、讓學(xué)校放心、使家長(cháng)安心。
她創(chuàng )新教學(xué)理念，并把小組合作制、“五人團”等創(chuàng )新教學(xué)模式融入班級管理和學(xué)科教學(xué)，生動(dòng)有趣的課堂是她為孩子們準備的最好的禮物。教學(xué)十年來(lái)，她不斷優(yōu)化教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平，踏地而行。作為學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(cháng)，她團結同事，共同進(jìn)步，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，學(xué)校的英語(yǔ)成績(jì)節節拔高。
追光的人，自己身上也會(huì )萬(wàn)丈光芒，她想做教育的追光者，在追逐的路上，也成為那樣一道光，哪怕只是微弱的星光，也能給在暗夜中前行的人帶來(lái)微小的幫助，她更愿意成為學(xué)生心目中溫柔如水的白月光，當他們在求學(xué)路上遇到焦灼與迷茫，能夠帶領(lǐng)他們走出暫時(shí)的黑暗，迎接黎明的太陽(yáng)。老師不就是如此——以心育心，以德育德，以人格育人格。
小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡3
樊xx，女，中國共產(chǎn)黨黨員。本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。2003年參加工作以來(lái)，在多年的教學(xué)工作崗位上她始終如一、嚴謹求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，以“服從領(lǐng)導、團結同志、認真學(xué)習、扎實(shí)工作”為準則，不斷提高思想水平，積極改進(jìn)工作作風(fēng)，努力豐富自己的政治理論和學(xué)習業(yè)務(wù)知識，充分發(fā)揮黨員的崗位職能，盡心盡力完成各項工作。2013年被評為“洛南縣教學(xué)能手”，2016年被評為“洛南縣紅星黨員”，2012年，2013年，2014年等曾多次被評為“洛南縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文，教學(xué)設計在國家，省，市級刊物發(fā)表，并有多篇論文，教學(xué)設計獲得國家，省，市一、二等獎。
作為一名黨員教師，她嚴格按照《黨章》規定，認真履行黨員的各項義務(wù)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒示范作用。在每周開(kāi)展的黨員示范工活動(dòng)中，她積極參與、認真細致、恪盡職守，用自己的行為來(lái)闡釋對黨的事業(yè)的忠誠。特別是在疫情期間開(kāi)展的黨員下沉小區疫情防控工作中，她堅持按時(shí)到崗，認真督查，切實(shí)做到，服務(wù)群眾，服務(wù)社會(huì )。在教育教學(xué)工作中，她不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養，恪守教師的.職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，積極參與組內的磨課，評課活動(dòng)。認真鉆研教材、法，精心備課、上課，因材施教，因勢利導，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(cháng)。
小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡4
付xx，女，哈尼族，46歲，大專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員，高級教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作�，F在寧洱縣寧洱鎮曼連村完小任教，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任六年級的班主任。26年里，她始終堅持四項基本原則，擁護黨的教育方針政策，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦，教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷，學(xué)校信任讓她擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，負責全鄉的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應了。馬上開(kāi)始制定計劃，帶領(lǐng)所有的語(yǔ)文老師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過(guò)順祿河時(shí)因為水流太急被水沖倒，差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠，到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了，因為發(fā)炎，高燒不退，嘴唇都燒破了。第二天早上，她忍著(zhù)劇痛上完兩節示范課，耐心地指導同事們如何開(kāi)展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里，她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數不勝數，老師們教學(xué)上的一些困惑也解開(kāi)了。她以后不管走多遠腳趾都不會(huì )再破了，因為早已長(cháng)滿(mǎn)了繭子！她堅持學(xué)習“云嶺先鋒”和“學(xué)習強國”，堅持讀教育書(shū)刊，每年參加繼續教育學(xué)習，不斷充電，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己。
細心關(guān)愛(ài)、耐心幫助
她擔任班主任26年，時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級，教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫段家瑞的女生，總是厭學(xué)，她多次家訪(fǎng)和孩子談心，給孩子母親般的.關(guān)愛(ài)，孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習。26年里，她資助多名貧困生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生，因為家庭困難輟學(xué)了，她多次家訪(fǎng)讓孩子復學(xué)了，并資助到初中畢業(yè)。王爭是現在她所教的學(xué)生，單親家庭，她不但給孩子物質(zhì)資助，還親自給孩子理發(fā)，讓孩子能安心地學(xué)習。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線(xiàn)上學(xué)習，還親自去家里看望他們，耐心細致地給每個(gè)家庭講疫情防護知識。
紛紛耕耘、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲
1996年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；1998年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；2007年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號；2016年和2017年，連續兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
26年里，她的腳印印在了無(wú)數個(gè)鄉村小學(xué)的山山水水，她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她一定會(huì )用全部的愛(ài)在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛(ài)、傳遞愛(ài)、收獲愛(ài)！
小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡5
郭xx，女，39歲，中共黨員，石埠子鎮石埠子小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。自1999年8月參加工作以來(lái)，一直工作在教育第一線(xiàn)，歷年教學(xué)成績(jì)名列全鎮前茅，該教師鉆研業(yè)務(wù)，先后在省級報紙上發(fā)表過(guò)許多教學(xué)論文，榮獲安丘市教學(xué)先進(jìn)工作者，安丘市優(yōu)秀教師，安丘市教學(xué)能手，安丘市扎根農村園丁獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
該教師是一名愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，根據多年的`探索和教學(xué)實(shí)踐，她總結出了一套完整的教育教學(xué)經(jīng)驗。在課堂上，她注重培養了學(xué)生的養成教育，讓學(xué)生上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，讀寫(xiě)姿勢正確，做到“三個(gè)一”，執筆方法要正確、規范。讓孩子學(xué)會(huì )專(zhuān)心傾聽(tīng)，培養孩子“坐得住、聽(tīng)得懂、表達得清”�？傊�，讓孩子遵守課堂紀律，上好每一節課。在學(xué)習上，她緊抓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，始終把學(xué)生作為學(xué)習的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。對待學(xué)生不論其學(xué)習成績(jì)的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導、同事及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡6
泰戈爾說(shuō)，花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭。
這是我最喜歡的一句名言，帶著(zhù)對葉的事業(yè)執著(zhù)地追求和向往，我無(wú)怨無(wú)悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上，三十年如一日，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)責任與師愛(ài)，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的偉大稱(chēng)號。
一、高度負責無(wú)愧師表
責任心是一個(gè)老師的靈魂，干我們這一行，純粹是良心買(mǎi)賣(mài)，要做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(cháng)。2019年暑假開(kāi)學(xué)前夕，我不慎把左腳外踝骨摔得骨折，醫生處理了傷口，說(shuō)：躺著(zhù)靜養，別動(dòng)。不動(dòng)怎么行��？馬上就要開(kāi)學(xué)了，孩子們假期心就玩散了，剛開(kāi)學(xué)再見(jiàn)不到老師，假期養成的懶散壞習氣得不到及時(shí)矯正，就會(huì )越落越遠，本著(zhù)對學(xué)生高度負責的精神，我每天一瘸一拐地來(lái)到學(xué)校，堅持上課，一天下來(lái)腿又紅又腫，麻木酸痛，20多天的時(shí)間去換了三次藥，醫生急了：我這藥再靈，也禁不住你這樣折騰��！孩子們感動(dòng)的哭了，課堂上都搶著(zhù)回答問(wèn)題，連最后進(jìn)的學(xué)生作業(yè)都寫(xiě)得工工整整。上下樓梯，孩子們都會(huì )主動(dòng)攙扶我。正是老師這種自身的感召力影響著(zhù)孩子們積極向上。認識我的人說(shuō)我是一個(gè)特別認真，特別負責的好老師。也有人說(shuō)我傻，傻就傻吧。因為我愛(ài)孩子們，愛(ài)這份實(shí)實(shí)在在的工作。
二、愛(ài)心育人培養習慣
從教三十年，苦樂(lè )相伴。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設法兒去幫助；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都會(huì )及時(shí)去解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。記不清多少次與學(xué)生苦口婆心的交談，記不清多少次與家長(cháng)深入的溝通，也記不清多少次是誰(shuí)在課堂上脫口喊我：媽媽……
用一顆真心去愛(ài)你的學(xué)生，就會(huì )收獲意想不到的驚喜。
我常對孩子們說(shuō)：班級就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間就是兄弟姐妹，相聚一起是緣分。做事先做人，凡事先為別人著(zhù)想，人與人之間要謙讓?zhuān)瑢捜�。發(fā)作業(yè)搶?zhuān)鼋淌覕D，一下課就去辦公室告狀：誰(shuí)誰(shuí)打我了。這些事情在我們班很少發(fā)生，因為他們懂得寬容理解，就能化解矛盾，沒(méi)必要放老師這評理，當學(xué)生感受到老師的真愛(ài)，大家庭的溫暖時(shí)，他們又怎能不時(shí)時(shí)想著(zhù)為這個(gè)“家”爭光呢？
行為上、學(xué)習上我最重視“習慣”培養。凡是要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到，禁止學(xué)生做的，堅決不為。日久天長(cháng)，良好的行為習慣自覺(jué)養成。作為一名語(yǔ)文老師，首先培養孩子認真書(shū)寫(xiě)的習慣，“字如其人”，告訴學(xué)生寫(xiě)好字，對一個(gè)人的一生有多重要，但總有不認真的同學(xué)，制定獎懲制度，嚴慈并濟，讓孩子有畏忌之心，漸漸的養成了認真書(shū)寫(xiě)的好習慣，學(xué)習上的`好習慣養成了，其他就是水到渠成的事了。
孩子們長(cháng)大了，走向了不同的工作崗位，但他們沒(méi)有忘記我這個(gè)老師。讀著(zhù)一張張賀卡，看著(zhù)一張張照片，回味著(zhù)與孩子們共處的快樂(lè )時(shí)光，桃李滿(mǎn)天下，此生足矣。
三、與家長(cháng)為友永不言累
老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。自五年級開(kāi)始我擔任語(yǔ)文、品德、科學(xué)三科教學(xué)兼班主任工作。課業(yè)之多，擔子之重，可想而知，白天忙于教學(xué)，我就利用晚上把孩子們存在的問(wèn)題反饋給家長(cháng)，并及時(shí)了解孩子在家表現及思想動(dòng)向。有時(shí)正在午休，家長(cháng)電話(huà)打過(guò)來(lái)：劉老師，你快給管管吧，孩子最聽(tīng)您的話(huà)，我不厭其煩，問(wèn)明情況，并積極幫助家長(cháng)獻計獻策……孩子進(jìn)步了，家長(cháng)把喜悅第一時(shí)間和我分享。慢慢的，家長(cháng)和老師成了無(wú)話(huà)不談的朋友。家長(cháng)們都說(shuō)把孩子交給劉老師，一百二十個(gè)放心！有人羨慕教師職業(yè)，說(shuō)這項工作輕松，假期多，殊不知我們的工作豈止是八小時(shí)，作為一名科任兼班主任老師，沒(méi)有上班和下班這種時(shí)間界限的劃分，隨時(shí)隨地都會(huì )和家長(cháng)交流，學(xué)生談心。包里放著(zhù)從學(xué)校帶回家批閱的作業(yè)、備課本，就是躺在床上也在想著(zhù)學(xué)生的學(xué)習，班級的管理，星期天、節假日也都會(huì )隨時(shí)到崗加班……多年來(lái)，全校最大的班級我教過(guò)，最差的班級我帶過(guò)；最難教的一年級，我一教就是幾年……就像一片默默無(wú)聞的葉子，無(wú)私的奉獻著(zhù)那份綠色，埋頭苦干，任勞任怨，永不言累。只要能力所及，必將全力以赴做好每件事。我用自己的真誠和善良贏(yíng)得了學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的一致贊譽(yù)。
四、學(xué)而不厭誨人不倦
2020年的寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了一切�！巴Ｕn不停學(xué)”，“停課不停教”，以往的教學(xué)模式難以實(shí)行，線(xiàn)上教學(xué)對我簡(jiǎn)直就是一項巨大的挑戰，當時(shí)課本還沒(méi)來(lái)，老師、學(xué)生都使用電子教材，需要下載保存的教資太多，手機出現了卡頓，內存明顯不足，村口的路都封著(zhù)，想買(mǎi)都出不去。2月10號的網(wǎng)課能順利進(jìn)行嗎？?jì)鹤涌闯隽宋业慕箲]，把自己僅用了三個(gè)月的手機給了我，還教我如何下載，如何登錄和使用平臺？如何推送微課視頻及進(jìn)行直播教學(xué)……由于我做足了功課，2月10號的網(wǎng)課開(kāi)展非常順利。課上一環(huán)緊扣一環(huán)，師生積極互動(dòng)，當時(shí)真有些小激動(dòng)。臺上一分鐘，臺下十年功，每節課的背后有多少不為人知的辛酸……一開(kāi)始孩子們對這種新的教學(xué)模式感到新鮮，早上八點(diǎn)上課，不到七點(diǎn)就來(lái)群簽到、晨讀，爭先恐后發(fā)送朗讀音頻和學(xué)習視頻。幾周下來(lái)，個(gè)別同學(xué)失去了興趣，出現了懈怠，家長(cháng)已陸續開(kāi)工，無(wú)暇顧及孩子，孩子監管成為一大難題。針對此狀，我及時(shí)把學(xué)生分成若干小組，建成小群，組長(cháng)組員互督互促，互幫互學(xué)，老師在群里發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導點(diǎn)評，并定期對小組進(jìn)行評比，利用快手記錄他們的成長(cháng)，孩子們的積極性調動(dòng)起來(lái)了，常常為了一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤、不可開(kāi)交……一學(xué)期下來(lái)，我視力下降，頸椎疼痛，手臂麻木……但聽(tīng)到孩子們一聲聲：“老師，我想你了”；“老師早點(diǎn)休息吧，這些天太累了”；“碧水青山，您是最棒的老師”；“老師，我們永遠愛(ài)您！”真感覺(jué)自己是世界上最幸福的人。
五、辛勤付出必有回報
桃李不言，下自成蹊。送走了一屆又一屆學(xué)生，收獲了一次又一次榮譽(yù)……多篇論文曾獲滄州市一、二等獎；縣第五屆教師基本功大賽二等獎；全縣中小學(xué)師生演講教師組二等獎；在鄉組織的教育質(zhì)量測評中，所教學(xué)科一直名列前茅，多次獲鄉優(yōu)秀輔導教師獎；由于工作突出，2017年獲縣政府嘉獎；在縣一師一優(yōu)課活動(dòng)評比中，榮獲一等獎，2018年，全縣教育質(zhì)量測評，所教三年級語(yǔ)文學(xué)科獲縣優(yōu)秀輔導教師獎；2019年四年級全縣知識競賽，所教語(yǔ)文、品德學(xué)科雙雙在全縣獲獎……捧著(zhù)一張張榮譽(yù)證書(shū)，我哭了，別人澆花用的是水，而我澆花用的是心血。我愧對父母，愧對家人，每當父母生病，我總是最后一個(gè)知道，正是有了親人們的大力支持，我才能全身心的投入到教育教學(xué)中來(lái)。
選擇葉的事業(yè)，與花相伴一生，無(wú)怨無(wú)悔！
小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡7
廖xx老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著(zhù)平常事，猶如禾田中一株清雅的蓮花的存在，不為取悅偶然飄過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生強身健體
教師對學(xué)生的愛(ài)源于細微觀(guān)察，用心付出。廖xx從三年級接手這個(gè)班到現在，他發(fā)現一件有趣的事情——與胖子非常有緣！四年級下學(xué)期，他大概的算了算班上就有7、8胖小子，可是五年級報名時(shí)又轉入了一個(gè)“巨無(wú)霸”！他還記得當時(shí)教室搬到了4樓，正坐在教室里報名，突然一陣氣喘吁吁的聲音傳入他的耳畔，他抬頭看了一眼，果然噸位很大。心里暗暗地想：班上又來(lái)了位胖子，如果有拔河比賽該多好��！隨后廖老師仔細打量了這個(gè)孩子一番，猜測這個(gè)孩子體質(zhì)不是很好，果然不出他所料，在正式開(kāi)學(xué)后經(jīng)過(guò)他一段時(shí)間的觀(guān)察和了解，發(fā)現他體質(zhì)真的很糟糕，竟然連上個(gè)四樓中途都要歇息一下并且累的滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁�？吹竭@樣的情況廖xx的腦海里立馬閃現出“身體是革命的本錢(qián)”這句話(huà)，覺(jué)得人無(wú)論干什么都要有強壯的體魄才行！所以他決定讓班上的`那些胖小子晨跑，每天早上來(lái)學(xué)校后，在操場(chǎng)上慢跑四圈，漫步一圈（下雨除外）。前期他會(huì )時(shí)而不時(shí)地來(lái)校督促，慢慢地孩子們就形成每天堅持晨跑的習慣。胖小子們在堅持了一個(gè)學(xué)期后，都苗條了許多，帥氣了許多，體質(zhì)也增強了很多，特別是那個(gè)連上四樓都要中途停歇的孩子，現在就是跑上四樓都不怎么帶喘啦！看到這些孩子們很開(kāi)心，作為老師的他也感到由衷的欣慰。
教師興趣——讓學(xué)生同趣
廖xx老師不特別在意學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，他更注重孩子的個(gè)性成長(cháng)與發(fā)展。他個(gè)人堅信讀書(shū)是為了生活，作為老師的他在學(xué)校教書(shū)不僅僅是教孩子們科學(xué)知識，更要以身作則傳給孩子一些正能量，所以他想用開(kāi)朗的性格，樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，寫(xiě)字和打籃球等興趣去感染學(xué)生。
20xx年廖xx在班上開(kāi)始了“每日一筆畫(huà)，每日三字”的書(shū)法課程，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間給孩子們講解筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)以及分析每個(gè)字的結構和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)每天批改孩子們的書(shū)法作業(yè)，在書(shū)法作業(yè)上對孩子的字進(jìn)行點(diǎn)評和指點(diǎn)，對書(shū)寫(xiě)水平低的同學(xué)給予鼓勵，對書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的孩子給予表?yè)P或獎勵等。在每天共同的堅持下，大部分孩子的書(shū)寫(xiě)水平都有了大幅度的提高，更有部分學(xué)生將書(shū)法當做他們的朋友，樹(shù)立了要成為書(shū)法家的理想。與此同時(shí)，江文杰、方瑩的作品還在全縣硬筆書(shū)法比賽中榮獲一、二等獎，并屢次得到局領(lǐng)導、校領(lǐng)導的好評�，F在看到孩子們的茁壯成長(cháng)，真為他們感到自豪！
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。廖xx作為一名教師，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是他一生的追求。
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