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近現代名人故事勵志故事10個(gè)
當你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地。以下是小編整理的近現代名人故事勵志故事，希望能夠幫助到大家！
1、貝多芬的勵志故事
貝多芬，是德國著(zhù)名音樂(lè )家。
他的童年是不幸的，父親以粗暴的態(tài)度逼迫他學(xué)習音樂(lè )，羽管鍵琴、提琴成了他父親壓迫他的枷鎖，慶幸的是，他那一顆好學(xué)的心，竟然沒(méi)有被壓滅。他十三歲入戲院樂(lè )隊，當大風(fēng)琴手，十七歲由于慈母去世，挑起了全家生活的重擔。
不幸的事情發(fā)生了，正當他在音樂(lè )的世界里陶醉忘返的時(shí)候，他的健康被一連串的傷風(fēng)、肺病、關(guān)節炎、黃熱病摧折了。更為痛心的是，二、三十歲的時(shí)候，他的耳朵變聾了。耳朵對音樂(lè )家，該是何等的重要！貝多芬痛苦萬(wàn)分。他在一封信中說(shuō)：“我過(guò)著(zhù)一種悲慘的生活。兩年以來(lái)我躲避著(zhù)一切交際，因為我不可能與人說(shuō)話(huà)：我聾了。要是我干著(zhù)別的職業(yè)，也許還可以，但我的行當里這是可怕的遭遇��！”
大難臨頭，出路何在了貝多芬把音樂(lè )當作他的避難所，他勇敢地向命運挑戰，不顧雙耳的轟轟作響，一件又一件地完成著(zhù)他的作品，有時(shí)同時(shí)寫(xiě)三四件東西。貝多芬忍受著(zhù)艱難的“酷刑”工作著(zhù)，他堅定而樂(lè )觀(guān)地說(shuō)；“我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服……”
有一次，貝多芬指揮預奏，由于他聽(tīng)不見(jiàn)臺上的歌唱，一下子亂了套。一位指揮提議暫休。之后，又重新開(kāi)始�？墒�，這一次又同樣地亂套了，又不得不宣布第二次暫休。這時(shí)，貝多芬不安起來(lái)，他急匆匆跑回家去，一頭扎在床上，雙手捂著(zhù)臉，連晚飯也沒(méi)有吃。
兩年過(guò)去了，他又指揮起《合唱交響曲》。這一次他獲得了巨大的成功！劇場(chǎng)里群情激昂，喝采連聲。但這一切他都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。直到一位女歌唱演員牽著(zhù)他的手面向觀(guān)眾時(shí)，他才看到人們在向他揮舞帽子，熱烈鼓掌。
貝多芬就是這樣一個(gè)在厄運中不屆不撓斗爭、學(xué)習的人。
在貝多芬逝世前一年，他這樣說(shuō)：“我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆。如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神磕睡，也只為要它醒后更興奮。我還希望再留幾件大作品在世界上，然后如老小孩一般，我將在一些好人中間結束我塵世的途程�！�
貝多芬勤勞了一生，他得到了幸福的安眠。
2、楊彬的勵志故事
6月25日，無(wú)臂少年楊彬從網(wǎng)上查得今年參加高考的成績(jì)?yōu)?09分，能夠上今年的二本一分數線(xiàn)，他趕緊用手機向關(guān)愛(ài)他的人們報告這一喜訊，我要讀大學(xué)了！媽媽田祚梅在一旁露出欣慰的笑容。
意外折翅
1994年農歷三月初五日，是東瀼口鎮東瀼口村村民田祚梅終生難忘的日子，她只差6天就滿(mǎn)三歲的愛(ài)子楊彬因觸電失去了雙臂。
當天，田祚梅正在為鄰居幫忙做事，楊彬與大他兩歲的堂姐在家中玩，年幼無(wú)知的他悄悄地來(lái)到屋后玩耍。楊彬無(wú)意中走到放在一塊大石頭的變壓器邊，好奇心地用小手去觸摸變壓器，被高壓電瞬間擊中，雙臂嚴重燒傷。
田祚梅發(fā)現后迅速將楊彬送到附近的醫院，醫生查看傷情后當即建議截肢保命，田祚梅仍堅持治療一段時(shí)間再看。在住院救治20多天后，楊彬被燒傷的手臂不見(jiàn)有好轉的跡象，醫生向田祚梅下發(fā)最后通牒，再不截肢，楊彬的性命難保。經(jīng)過(guò)艱難地決擇后，田祚梅只好滿(mǎn)含眼淚地在手術(shù)意見(jiàn)書(shū)上簽了字，楊彬用雙臂換回了一條生命。
出院后，楊彬再也不能像其他小朋友一樣快樂(lè )地游戲和玩耍，甚至連吃飯、穿衣、洗臉、上廁所這些簡(jiǎn)單的事都無(wú)法完成。
掙扎飛翔
4歲時(shí)，楊彬看見(jiàn)堂姐正在做作業(yè)，他覺(jué)得好奇，就向堂姐要了一張紙和一支筆用腳開(kāi)始比畫(huà)起來(lái)。剛開(kāi)始寫(xiě)字，腳指夾筆要么夾不穩、要么力度不夠，總是無(wú)法寫(xiě)出堂姐用手寫(xiě)的字那樣好。
雖寫(xiě)不好字，我沒(méi)有失落感，反而覺(jué)得好玩，特別有新鮮感。此后，楊彬每天都鬧著(zhù)要用腳學(xué)寫(xiě)字。田祚梅在家只要有空就教楊彬識字、用腳寫(xiě)字，從1開(kāi)始練習起。沒(méi)有識字卡，田祚梅就拿出舊撲克讓楊彬認上面的數字，并學(xué)著(zhù)寫(xiě)；沒(méi)有紙和筆，楊彬就向堂姐要一些沒(méi)有用的草稿紙勤加練習。
功夫不負有心人。時(shí)間久了，楊彬的腳逐漸靈活起來(lái)，學(xué)會(huì )了用腳握筆寫(xiě)字，到6歲時(shí)，楊彬用腳寫(xiě)的字達到了小學(xué)一年級學(xué)生寫(xiě)字的水平。當年秋季學(xué)期，田祚梅與丈夫楊勇商量著(zhù)把楊彬送到附近的東瀼口小學(xué)上學(xué)。
田祚梅背著(zhù)楊彬來(lái)到3公里遠的學(xué)校，向學(xué)校校長(cháng)講明了情況。校長(cháng)尤德宇當即要求楊彬用腳寫(xiě)兩個(gè)字看看。韓永春迅速搬來(lái)登子，讓楊彬用腳寫(xiě)字。尤德宇看到楊彬用一雙腳魔法般地寫(xiě)出一些漂亮的漢字后，深受感動(dòng)，隨即把附近的老師全都叫來(lái)觀(guān)看。這個(gè)娃太有毅力了，寫(xiě)的字超過(guò)了小學(xué)一年級的水平。在場(chǎng)的劉老師看后感慨地說(shuō)，說(shuō)完激動(dòng)地將楊彬抱起來(lái)在操場(chǎng)上轉了幾圈。因楊彬未能按時(shí)入學(xué)，也就沒(méi)有課本，班主任找到了一套舊教課書(shū)，把新書(shū)送給了楊彬。從此，楊彬順利地踏進(jìn)了學(xué)校校門(mén)，開(kāi)始了艱難的求學(xué)之旅。
在學(xué)會(huì )用腳寫(xiě)字后，楊彬對同學(xué)們用筷子吃飯有了強烈的好奇感，他決定要學(xué)會(huì )用腳拿筷子。用腳夾勺子吃飯本來(lái)就是一件很艱難的事，用腳夾筷子更是難于上青天。
最初，楊彬用腳夾筷子，感覺(jué)特別不靈活，兩支筷子總是轉不動(dòng)，無(wú)法夾菜。他就又改用勺子，過(guò)一段時(shí)間后，又開(kāi)始練習用筷子。一次又一次的失敗，一次又一次的堅持，他成功了，到時(shí)9歲時(shí)就能把一雙筷子在腳下運用自如，夾菜、吃飯均可完成。
從小學(xué)四年級起，數學(xué)中要用三角板、圓規等學(xué)習工具。在寫(xiě)字之外，如何用好新的學(xué)習工具，又成了擺在楊彬面的難題。每次遇到新問(wèn)題或麻煩事，楊彬從沒(méi)有失望過(guò)、氣餒過(guò)，他總是以一種好奇的心態(tài)去面對，用一種強烈的自尊心去挑戰極限。漸漸地，一雙腳能打開(kāi)文具盒，能用好三角板，能使用橡皮擦、開(kāi)抽屜鎖。
當完成寫(xiě)字、用三角板和橡皮擦等練習后，在一段時(shí)期內用圓規可難到了楊彬。用腳把圓規從文具盒中取出后，能分開(kāi)一定的角度，也可放到練習本上去，就是不能轉動(dòng)。楊彬介紹起當時(shí)練習的過(guò)程來(lái)仍是滿(mǎn)期臉的自信。通過(guò)冥思苦想后，楊彬想到了用另一只腳去幫忙，當用一只腳穩住圓規，別一只腳轉動(dòng)幫忙時(shí)，圓規真的動(dòng)了起來(lái)。又是一次又一次的堅持和練習，楊彬的一雙腳能畫(huà)出無(wú)論大小的標準圓。
再后來(lái)，楊彬學(xué)會(huì )了用腳漱口、開(kāi)門(mén)鎖、寫(xiě)毛筆字，還學(xué)會(huì )了用腳打電話(huà)、發(fā)短信、用電腦。除了不能用腳穿衣褲、洗臉外，其它的動(dòng)作只要別人能用手完成的，楊彬幾乎都可以為一雙靈巧地腳去完成。在外人的眼中，楊彬練用腳練就了一些絕技，而對他本人來(lái)說(shuō)，只是一種簡(jiǎn)單的求生本領(lǐng)。
愛(ài)心護航
楊彬上小學(xué)的前一個(gè)星期，田祚梅每天清早就把他送到學(xué)校，一直等到放學(xué)后又把他背回家。堅持一個(gè)星期后，老師和同學(xué)們都熟悉了楊彬，自發(fā)地幫助楊彬做一些生活上的事情，田祚梅就早晨把他送到學(xué)校，回家忙一陣農活，待到放學(xué)的時(shí)間就去學(xué)校把楊彬接回來(lái)。
一年級第一學(xué)期結束后，楊彬語(yǔ)文考了100分、數學(xué)98分。我收到楊彬的成績(jì)單后就暗下決心：再苦再累也要將他培養成材。從此，田祚梅陪楊彬踏上漫漫求學(xué)之路。
小學(xué)畢業(yè)，楊彬以全Ａ的好成績(jì)順利進(jìn)入了雷家坪初中。田祚梅在學(xué)校附近住了下來(lái)，盡全力為他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，并特意為他做了一張小課桌和一個(gè)高凳子。父親楊勇則在鎮里一家煤礦開(kāi)車(chē)賺取生活費養家糊口。
初中畢業(yè)時(shí)，楊彬以585分的好成績(jì)順利考入巴東一中。在縣殘聯(lián)的關(guān)照下，田祚梅搬到了巴一中附近，全力照料楊彬的起居。
從楊彬上小學(xué)一直到高中畢業(yè)，無(wú)論是老師、同學(xué)，還是全社會(huì )的人都在關(guān)心他。田祚梅感激地說(shuō)。
楊彬上小學(xué)時(shí)的一個(gè)冬天，班上一位女同學(xué)的媽媽到學(xué)校無(wú)意間看到楊彬正在用一雙赤裸的腳寫(xiě)字，回家后特地編制了一雙毛線(xiàn)襪子送給楊彬；冬天上學(xué)時(shí)，韓永春老師總是給楊彬腳下放一個(gè)小火爐；同學(xué)們幫助他上廁所、打飯、喂飯，爭先恐后地幫助他。與他同班的女同學(xué)彭了就住在楊彬家的樓下，只要天一下雨，她就會(huì )主動(dòng)為楊彬打傘。三年來(lái)，從未間斷過(guò)。上高三時(shí)，有個(gè)60多歲的老人將500元現金交到班主任手中，讓其轉給楊彬，卻始終不透露自己的姓名
當得知今年楊彬考出509分的好成績(jì)后，縣殘聯(lián)主動(dòng)到楊彬家，幫忙他選擇學(xué)校，填寫(xiě)志愿，表示一直把他送進(jìn)大學(xué)的校園。
采訪(fǎng)結束時(shí)，楊彬告訴記者，他現在想讀三峽大學(xué)的財務(wù)管理系，大學(xué)畢業(yè)還要攻讀研究生，一定要學(xué)得更多的知識，將來(lái)回報社會(huì )，為社會(huì )作貢獻。
3、鄧亞萍的勵志故事
鄧亞萍是乒乓球歷史上最偉大的女子選手，她5歲起就隨父親學(xué)打球，1988年進(jìn)入國家隊，先后獲得14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續8年保持第一，是排名世界第一時(shí)間最長(cháng)的女運動(dòng)員，成為唯一蟬聯(lián)奧運會(huì )乒乓球金牌的運動(dòng)員，并獲得4枚奧運會(huì )金牌，其中包括單打和與喬紅組合的雙打。
童年的鄧亞萍，因為受當時(shí)體育教練父親的影響，立志做一名優(yōu)秀的運動(dòng)員。但是她個(gè)子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門(mén)沒(méi)能向她敞開(kāi)。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，父親規定她每天在練完體能課后，必須還要做100個(gè)發(fā)球接球的動(dòng)作。鄧亞萍雖然只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。
對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么難能可貴！這不但要使身體備受煎熬，心里方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來(lái)形容！
腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但他從不叫苦，不喊累！負責訓練的父親，有時(shí)心疼得掉眼淚！付出總有回報，由于鄧亞萍的執著(zhù)，10歲的她便在全國少年乒乓球比賽中獲得團體和單打兩項冠軍。
進(jìn)入國家隊后，鄧亞萍都是超額完成自己的訓練任務(wù)，隊里規定上午練到11時(shí)，她就給自己延長(cháng)到11時(shí)45分，下午訓練到6時(shí)，她就練到6時(shí)45分或7時(shí)45分，封閉訓練規定練到晚上9時(shí)，她練到11點(diǎn)多。鄧亞萍為了訓練經(jīng)常誤了時(shí)間，她就自己泡面吃。
在隊里練習全臺單面攻時(shí)，鄧亞萍依舊往腿上綁沙袋，而且面對兩位男陪練的左突右奔，一打就是2小時(shí)！在進(jìn)行多球訓練時(shí)，教練將球連珠炮打來(lái)，鄧亞萍每次都是瞪大眼睛，一絲不茍的接球，一接就是1000多個(gè)。
每一節訓練課下來(lái)，汗水都濕透了鄧亞萍的衣服、鞋襪，有時(shí)甚至連地板也會(huì )浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺再練。長(cháng)時(shí)間從事大運動(dòng)量、高強度的訓練，從頸到腳，鄧亞萍身體很多部位都是傷病。為對付腰肌勞損，她不得不系上寬寬的護腰，膝關(guān)節脂肪墊腫、踝關(guān)節幾乎長(cháng)滿(mǎn)了骨刺，平時(shí)只好忍著(zhù)，實(shí)在痛的利害了就打一針?lè )忾]，腳底磨出了血泡，就挑破它再裹上一層紗布接著(zhù)練。就算是傷口感染，擠出膿血也要接著(zhù)練。
鄧亞萍的出色成就，改變了世界乒壇只在高個(gè)子中選拔運動(dòng)員的傳統觀(guān)念。國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇也為鄧亞萍的球風(fēng)和球藝所傾倒，親自為她頒獎，并邀請她到洛桑國家?jiàn)W委會(huì )總部做客……
4、阿基米德的故事
公元前215年，羅馬將領(lǐng)馬塞拉斯率領(lǐng)大軍，乘坐戰艦來(lái)到了歷史名城敘拉古城下，馬塞拉斯以為小小的敘拉古城會(huì )不攻自破，聽(tīng)到羅馬大軍的顯赫名聲，城里的人還不開(kāi)城投降？然而，問(wèn)答羅馬軍隊的是一陣陣密集可怕的鏢箭和石頭。
羅馬人的小盾牌抵擋不住數不清的大大小小的石頭，他們被打得喪魂落魄，爭相逃命。突然，從城墻上伸出了無(wú)數巨大的起重機式的機械巨手，它們分別抓住羅馬人的戰船，把船吊在半空中搖來(lái)晃去，最后甩在海邊的巖石上，或是把船重重地摔在海里。船毀人亡。馬塞拉斯僥幸沒(méi)有受傷，但驚恐萬(wàn)分，完全失去了剛來(lái)時(shí)的驕傲和狂妄，變得不知所借。最后只好下令撤退，把船開(kāi)到安全地帶。羅馬軍隊死傷無(wú)數，被敘拉古人打得暈頭轉向。
可是，敵人在哪里呢？他們連影子也找不到。馬塞拉斯最后感慨萬(wàn)千地對身邊的士兵說(shuō)：“怎么樣？在這位幾何學(xué)‘百手巨人’面前，我們只得放棄作戰。他拿我們的戰船當游戲扔著(zhù)玩。在一剎那間，他向我們投射了這么多鏢、箭和石塊，他難道不比神話(huà)里的百手巨人還厲害嗎？”馬塞拉斯說(shuō)的“百手巨人”是誰(shuí)呢？原來(lái)，當時(shí)所有受過(guò)教育的人都知道，在敘拉古城里住著(zhù)一位人間奇才阿基米德。年過(guò)古稀的阿基米德是一位聞名于世的大科學(xué)家。
在保衛敘拉古城時(shí)，他動(dòng)用了杠桿、滑輪、曲柄、螺桿和齒輪。他不僅用人力開(kāi)動(dòng)那些投射鏢箭和石彈的機器，而且還利用風(fēng)力和水力，利用有關(guān)平衡和重心的知識、曲線(xiàn)的知識和遠距離使用作用力的知識等。難怪馬塞拉斯不費勁地就找到了自己慘敗的原因。當天晚上，馬塞拉斯連夜逼近城墻。他以為阿斯米德的機器無(wú)法發(fā)揮作用了。
不料，阿斯米德早準備好了投石機之類(lèi)的短距離器械，再次逼退了羅馬軍隊的進(jìn)攻。羅馬人被驚嚇得談虎色變，一看到城墻上出現木梁或繩子，就抱頭鼠竄，驚叫著(zhù)跑開(kāi)：“阿基米德來(lái)了�！卑⒒椎鲁錾跀⒗诺馁F族家庭，父親是位天文學(xué)家。在父親的影響下，阿斯米德從小熱愛(ài)學(xué)習，善于思考，喜歡辯論。長(cháng)大后飄洋過(guò)海到埃及的山歷山大里亞求學(xué)。他向當時(shí)著(zhù)名的科學(xué)家歐幾里德的學(xué)生柯農學(xué)習哲學(xué)、數學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)等知識，最后通古博今，掌握了豐富的希臘文化遺產(chǎn)。
回到敘拉古后，他堅持和亞歷山大里亞的學(xué)者們保持聯(lián)系，交流科學(xué)研究成果。他繼承了歐幾里德證明定理時(shí)的嚴謹性，但他的才智和成就卻遠遠高于歐幾里德。他把數學(xué)研究和力學(xué)、機械學(xué)緊緊地聯(lián)在一起，用數學(xué)研究力學(xué)和其它實(shí)際問(wèn)題。保護敘拉古戰役中的機械巨手和投石機等就是最生動(dòng)的一個(gè)例子，有力地證明了“知識就是力量”的真理。在亞歷山大里亞求學(xué)期間，他經(jīng)常到尼羅河畔散步，在久旱不雨的季節，他看到農人吃力地一桶一桶地把水從尼羅河提上來(lái)澆地，他便創(chuàng )造了一種螺旋提水器，通過(guò)螺桿的旋轉把水從河里取上來(lái)，省了農人很大力氣。它不僅沿用到今天，而且也是當代用于水中和空中的一切螺旋推進(jìn)器的原始雛形。
5、畢加索的故事
音樂(lè )家魯賓斯坦經(jīng)常到好友畫(huà)家畢加索的畫(huà)室看他畫(huà)畫(huà)。一次，魯賓斯坦在好幾個(gè)月內看到畢加索不斷地在畫(huà)同樣的東西。背景是陽(yáng)臺的鐵欄桿，近景是一張桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。
當畢加索畫(huà)了將近五十幅同樣的作品后，魯賓斯坦不耐煩地問(wèn)：“每天都描繪同樣的靜物，難道你不厭倦嗎？"
畢加索反問(wèn)道：“你不覺(jué)得自己在說(shuō)廢話(huà)？難道你不知道，每一分鐘都是不同的我，每一個(gè)鐘頭都有新的光線(xiàn)，每天雖然看同一瓶酒，但我可以從中看到不同的個(gè)性，看到不同的酒瓶，不一樣的桌子，不同的世界里的不同的生命！在我的眼睛里，這一切都是不同的�！睆拇艘院�，魯賓斯坦在重復彈一首歌時(shí)，皆可彈出不同的韻味。
6、傅雷與黃賓虹
傅雷、黃賓虹的交誼始于1943年。此年，他們一個(gè)35歲，一個(gè)78歲；一個(gè)在上海，一個(gè)在北平，兩人相差43歲，卻是一對真正的忘年至交。
大家也許奇怪，一位翻譯大家，一位畫(huà)壇宗師，似乎是“風(fēng)馬牛不相及”的，卻有如此深厚的交情。但是如果了解到傅雷對美術(shù)的熱烈感情和淵博修養，那就毫不奇怪了。
傅雷早年在法國留學(xué)時(shí)，除攻讀巴黎大學(xué)文科外，還就讀盧浮美術(shù)史學(xué)校，回國后，一度在上海美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校教美術(shù)史，所以?xún)扇说闹救は嗤�，真是酒逢知己、相�?jiàn)恨晚。
從1943年傅雷第一次得到黃賓虹的作品算起，到1955年黃老去世，十三年間，傅雷得到黃賓虹作品并作收藏的共有60多幅，連同冊頁(yè)的頁(yè)數計算，則在150幀以上，這還不包括傅雷轉送他人的黃賓虹作品。一個(gè)畫(huà)家將自己的作品如此大量地饋贈于一位友人，這在畫(huà)史上并不多見(jiàn)。就是這十三年，傅雷給黃賓虹寫(xiě)了121封信（現保存于浙江博物館），是除了給兒子傅聰的信外，沒(méi)有比他更多的通信了。
傅雷對國畫(huà)的研究一直興趣很濃，然多為批評與指摘，而對黃賓虹的畫(huà)，唯獨愛(ài)之有加。作家施蟄存對黃賓虹晚年的畫(huà)不以為然，認為太濃太黑，稱(chēng)之為“墨豬”。傅雷一聽(tīng)，把施蟄存訓斥了一頓，認為施根本不懂畫(huà)。
最為感人的是傅雷還曾在上海為蟄居北平的黃賓虹舉辦個(gè)人畫(huà)展。黃賓虹總是將自己的畫(huà)作稱(chēng)之為“拙作”、“習作”，是他攀登繪畫(huà)高峰過(guò)程中的不成熟之作，是至臻前的練習。因此，他從不出自己的畫(huà)冊，也從不舉辦個(gè)人的畫(huà)展。直到1943年黃賓虹八十歲時(shí)，在上海的好友與弟子籌劃，為黃賓虹舉辦個(gè)人畫(huà)展，但一時(shí)困難重重。當傅雷得知這一策劃后，自告奮勇，投以全力，夜以繼日地為黃賓虹的畫(huà)展辛勞奔走。他還刊印了《黃賓虹先生山水畫(huà)冊》、《黃賓虹書(shū)畫(huà)展特刊》，精心撰寫(xiě)了《觀(guān)畫(huà)答客問(wèn)》，以一問(wèn)一答的形式，全面深透地介紹黃賓虹畫(huà)作的特點(diǎn)和超越歷史、超越他人的地方，并對看不懂的地方甚至非議等作出引導、解釋。為此，他忙碌了數個(gè)通宵。畫(huà)展最終取得了很大的成功。在開(kāi)展的五天里，參觀(guān)有簽名者600余人，未簽名者約是其三、四倍之多，展出的160件作品全部售罄。畫(huà)展的收入問(wèn)題，黃賓虹請傅雷按他的意見(jiàn)作一一處理。
黃賓虹感激此展中傅雷的鼎力相助，更視傅雷為自己一生中難得的知己。直至1954年，黃賓虹利用華東美協(xié)在上海為他舉辦個(gè)人畫(huà)展的機會(huì )，以91歲瘦弱的身軀，拜訪(fǎng)傅雷家。而傅雷則更是多次到黃賓虹北平和杭州的家中拜訪(fǎng)。1954年，一次傅雷夫婦探望在杭的黃賓虹，在他家看了兩天黃賓虹的藏畫(huà)和作品，暢談畫(huà)學(xué)，還為黃賓虹拍了照，誰(shuí)知此相敘后竟成永別。
1955年3月，92歲的黃賓虹因患胃癌住進(jìn)醫院，在醫院病床上他還記掛著(zhù)傅雷。傅雷得信后也是“一夜沒(méi)有睡好”。傅雷在黃賓虹逝世后，建紀念室，出《黃賓虹畫(huà)集》，甚至黃夫人宋若嬰的生活補貼等都由傅雷到杭奔走落實(shí)。到1961年，他在寄給好朋友僑居新加坡的畫(huà)家劉抗的信中，還對黃賓虹作出了高度的評價(jià)：“我認為在綜合前人方面，石濤以后，賓翁一人而已�！�
黃賓虹與傅雷的忘年之交并非一般意義上的俗民之交。傅雷在黃賓虹身上看到了中國畫(huà)的希望與生路，黃賓虹在傅雷身上找到了知音和激勵。他們的友誼已經(jīng)到了“息息相通，事事相切”、“生無(wú)請言，死無(wú)托詞”的最熾烈、最真摯、最高尚的境界。
感悟：兩人的志趣相投，讓他們走到了一起。黃賓虹的個(gè)人畫(huà)展得到好友與弟子的籌劃和資助，這也正如孔子所說(shuō)的“ 德不孤必有鄰”。
傅雷與黃賓虹的交誼，不僅僅是則畫(huà)壇“佳話(huà)”，它更是研究近現代美術(shù)史的寶山。他們的論畫(huà)書(shū)，在今天依然具有強烈的現實(shí)意義，是彌久彌深知之不盡的文獻經(jīng)典。
7、陳毅孝敬父母
陳毅是中國人民解放軍的創(chuàng )建者和領(lǐng)導者之一，也是中華人民共和國十大元帥之一。陳毅還是一個(gè)非常孝敬父母的好兒子。
1962年，陳毅元帥出國訪(fǎng)問(wèn)回來(lái)，在路過(guò)家鄉時(shí)，他就抽空去探望已經(jīng)身患重病的老母親。陳母癱瘓在床，大小便不能自理�？匆�(jiàn)陳毅進(jìn)了家門(mén)，母親非常高興，陳母剛要向兒子打招呼，忽然想起換下來(lái)的尿褲還在床邊，于是她趕緊示意身邊的人把尿褲藏到床下。陳毅見(jiàn)了久別的母親，心里很激動(dòng)，握住母親的手，關(guān)切地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。過(guò)了一會(huì )兒，他對母親說(shuō)：“娘，我進(jìn)來(lái)的時(shí)候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親知道瞞不過(guò)去了，只好說(shuō)出了實(shí)情。陳毅聽(tīng)后，忙說(shuō)：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過(guò)，這褲子應當由我去洗，何必藏著(zhù)呢�！边@時(shí)旁邊的人連忙把尿褲拿出來(lái)，搶著(zhù)去洗。陳毅急忙擋住他們，動(dòng)情地說(shuō)：“娘，我小時(shí)候，您不知為我洗過(guò)多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩！”說(shuō)完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。
陳毅元帥是個(gè)大人物，每天都有繁忙的公務(wù)在身，但他卻不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓在床的母親，為母親洗尿褲，以關(guān)切的話(huà)語(yǔ)溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，我們可以看出他對母親濃厚的愛(ài)。他不忘母親曾為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學(xué)習效仿。
8、馬云的三次高考
既然生活道路是如此的曲折、復雜，人們就應該坦然地去面對。
馬云，一張棱角分明、消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨行的做事風(fēng)格，一副兩肋插刀、不計回報的古道熱腸；以“光明頂”命名公司會(huì )議室，與金庸密切交往，聚集互聯(lián)網(wǎng)英雄人物“西湖論劍”。馬云的種種言行，頗似一位縱橫商海江湖的大俠。
馬云之所以讓當今的無(wú)數草根創(chuàng )業(yè)者崇拜，一個(gè)很大的原因，就是馬云也曾跟我們一樣，是一個(gè)普通得不能再普通的人。他高考屢戰屢敗、屢敗屢戰。試想，如果馬云在第二次高考失敗后，聽(tīng)從了父母的勸告，去學(xué)習一門(mén)手藝，安安穩穩過(guò)他當臨時(shí)工的生活，那么，還會(huì )有今天的馬云，還會(huì )有今天的阿里巴巴嗎？
第一次高考，遭遇滑鐵盧。盡管馬云的英語(yǔ)在同齡人中顯得出奇的好，但他的數學(xué)卻實(shí)在太差，只得了1分，全面敗北。這之后他當過(guò)秘書(shū)、搬運工，后來(lái)踩著(zhù)三輪車(chē)幫人家送書(shū)。有一次，他給一家文化單位送書(shū)時(shí)，撿到一本名為《人生》的小說(shuō)。那是著(zhù)名作家路遙的代表作。小說(shuō)的主人公，農村知識青年高加林曲折的生活道路給馬云帶來(lái)了許多感悟。高加林是一個(gè)很有才華的青年，他對理想有著(zhù)執著(zhù)的追求，但在他追求理想的過(guò)程中，往往每向前靠近一步，就會(huì )有一種阻力橫在眼前，使他得不到真正施展才華的機會(huì )，甚至又不得不面對重新跌落到原點(diǎn)的局面。
從故事中，馬云深刻領(lǐng)悟到人生的道路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵處往往只有幾步。在人生的道路上，沒(méi)有一個(gè)人的道路是筆直的、沒(méi)有岔道的，這正印證了一句話(huà)：“人生不如意事十有八九�！奔热簧畹缆肥侨绱说那�、復雜，人們就應該坦然地去面對。于是，馬云下定決心，要參加第二次高考。那年夏天，馬云報了高考復讀班，天天騎著(zhù)自行車(chē)，兩點(diǎn)一線(xiàn)，在家里和補習班間游走。
沒(méi)想到第二次高考依然失利。這一次，馬云的數學(xué)考了19分，總分離錄取線(xiàn)差140分，而且這一次的成績(jì)使得原本對馬云上大學(xué)還抱有一絲希望的父母都覺(jué)得他不用再考了。
那時(shí)候，電視劇《排球女將》風(fēng)靡全國，可謂家喻戶(hù)曉。在那青澀但純潔的時(shí)代，小鹿純子的笑容激勵了整整一代人，當然也包括當時(shí)的馬云。不僅僅是因為她甜美的笑容，更多的是她永不言敗的精神。這種精神對馬云日后的影響十分深遠，“永不放棄”也成了馬云的一種精神象征，影響了每一個(gè)阿里人。小鹿純子的拼搏精神給了馬云巨大的激勵，他不顧家人的極力反對，毅然開(kāi)始了第三次高考的復習準備。由于無(wú)法說(shuō)服家人，馬云只得白天上班，晚上念夜校。到了周日，為了激勵自己好好學(xué)習，特地早起趕一個(gè)小時(shí)的路到浙江大學(xué)圖書(shū)館讀書(shū)。
就在第三次高考的前三天，一直對馬云的數學(xué)成績(jì)失望的余老師對馬云說(shuō)了一句話(huà)：“馬云，你的數學(xué)一塌糊涂，如果你能考及格，我的‘余’字倒著(zhù)寫(xiě)�！�
考數學(xué)的那天早上，馬云一直在背10個(gè)基本的數學(xué)公式�？荚嚂r(shí)，馬云就用這10個(gè)公式一個(gè)一個(gè)套。從考場(chǎng)出來(lái)，和同學(xué)對完答案，馬云知道，自己肯定及格了。結果，那次數學(xué)考試，馬云考了79分。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，馬云終于考上了大學(xué)。
對馬云而言，人生路上的三次高考，早已成為他生命旅程中最寶貴的精神財富。
9、袁世凱葬母
袁世凱是個(gè)孝子，1892年帶著(zhù)娘親劉氏到了赴任的朝鮮，直到甲午戰爭爆發(fā)前才派人送回。1901年6月辛丑條約談判正急之時(shí)，劉氏去世。按常規，袁世凱要申請離職丁憂(yōu)回籍營(yíng)喪。但朝廷正自身難保中，當然不會(huì )批準。
1902年6月，政府實(shí)授袁世凱為直隸總督兼北洋大臣，后面還有成堆的中央級職銜。9月，太后賞袁的生母劉氏一品封典，并賞銀3000兩，給假40天，令其回籍葬母。
這個(gè)時(shí)候的袁世凱風(fēng)光至極，但遇上他那個(gè)嫡母二哥就灰頭土臉了。一句話(huà)：在外你是國家大員，在家你是妾生小子，葬儀還得按家規來(lái)。所謂的家規乃中國傳統，第一長(cháng)門(mén)為尊，第二妻妾有別�？傊�，袁母身為庶妻，死后不能入祖墳正穴，也不能同嫡妻夾棺并葬，只能殯在塋外。
此時(shí)的袁世凱，一人之下萬(wàn)人之上。但在葬母的事情上，卻不得不屈就長(cháng)門(mén)世敦，幾次與其磋商，能否額外抬舉一下，兄長(cháng)就是不肯讓步，甚至不著(zhù)孝衣反穿上了紅袍，對袁世凱傷害太大，兄弟之間反目成仇。在對待娘親方面，袁世凱是一點(diǎn)不讓步的。
袁世敦的阻擋，也激起了他的反彈，他要大操大辦，讓身為妾婦出身的娘親最后風(fēng)光一下——在袁寨東北15里處選擇了洪家洼新墓地，占有耕地120畝：墳園40畝，新建四合院瓦房十數間，由看墳人常年看守；主墳40畝；塋門(mén)前占地40畝，豎牌坊、立14塊石碑，石人石馬排列兩廂。
辦事地點(diǎn)設了三處：一在故居袁寨，具體辦理殮殯事宜；一在袁張營(yíng)大帥府，大擺靈堂，接待達官貴人追悼吊祭；一在洪家洼墓地，專(zhuān)門(mén)辦理安葬祭祀事宜。吊祭者絡(luò )繹不絕，觀(guān)禮者人山人海。
袁家開(kāi)宴夜以繼日，一次就開(kāi)200多桌（我們現在的紅頭文件，規定不得超過(guò)20桌），據說(shuō)井水都為之而干涸，附近的河南老鄉可開(kāi)了跟，他們激動(dòng)地說(shuō)：感謝朝廷，感謝太后，感謝袁宮保，幾輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的排場(chǎng)，就連孝子袁世凱坐在八人抬方桌上接待客人的場(chǎng)景都讓他們傳述至今！
10、莫扎特：一個(gè)天資聰慧的神童
莫扎特被公認為音樂(lè )史上的神童，他很早就顯露出了在音樂(lè )方面的非凡天賦和卓絕才能，中學(xué)生勵志故事：名人勵志小故事。從莫扎特的童年中，你能看到一個(gè)孩子對待音樂(lè )的積極心態(tài)，對藝術(shù)事業(yè)的執著(zhù)追求。雖然不能人人皆為天才，但對廣大孩子來(lái)說(shuō)，“神童莫扎特”絕對是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習的好榜樣。
小時(shí)候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著(zhù)琴鍵細聽(tīng)，并努力彈出他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè )。一次，莫扎特的父親和朋友一起回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫(xiě)東西。父親問(wèn)他在干什么，莫扎特說(shuō)他正在寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲。父親把五線(xiàn)譜紙拿過(guò)來(lái)一看，激動(dòng)得流出了眼淚，他對朋友說(shuō)：“你看，他寫(xiě)的這些又正確又富有意義��！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！
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