實(shí)訓報告[優(yōu)秀]
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編精心整理的實(shí)訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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實(shí)訓報告1
這一周的實(shí)訓時(shí)間已經(jīng)結束，通過(guò)這一周的審計學(xué)實(shí)訓，我受益匪淺，以下是對審計大作業(yè)的總結歸納以及一些自己的感悟領(lǐng)會(huì )。
一、實(shí)訓的意義。
我們都清楚審計學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。我們只依賴(lài)理論知識是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)訓我們可以發(fā)現自己存在的問(wèn)習題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問(wèn)習題。從而，以奠定良好的專(zhuān)業(yè)基礎，也為以后的工作做了鋪墊，同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出奉獻。通過(guò)實(shí)訓了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
二、實(shí)訓的要求和任務(wù)。
我們這次的審計任務(wù)有五個(gè)實(shí)驗，通過(guò)這五個(gè)實(shí)驗，我們要掌握審計方法的應用，內部控制的測試與評價(jià)，審計重要性和審計風(fēng)險的分析，審計匯報等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，基本上完成了這五個(gè)實(shí)驗。由于一個(gè)暑假沒(méi)有看審計了，有些知識忘記了，通過(guò)復習，翻閱書(shū)本和向同學(xué)請教，總算完成了以上的任務(wù)。
三、實(shí)訓的感悟領(lǐng)會(huì )。
�、抛灾鲗W(xué)習。實(shí)訓期間不像我們平常的上課，在這期間教師不像之前那樣每一節課都和我們一起，給我們講課，監視我們的學(xué)習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺(jué)地去學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)習題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗結果。遇到問(wèn)習題時(shí)，只要找到教師，她是會(huì )幫助我們解決的，從而我們又可以從實(shí)驗中學(xué)會(huì )一些東西。
�、品e極的態(tài)度。在實(shí)訓期間確實(shí)是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因為每天面對的都是同一門(mén)課程，一堆數據……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)實(shí)驗做好，把結果做到。
�、菆F隊精神。在這次的`審計實(shí)訓，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團隊精神，我們要學(xué)會(huì )與人溝通，交流，因為有時(shí)候只有通過(guò)不斷地討論和交流彼此的意見(jiàn)，這樣才能到達實(shí)驗的最準確的結果。然而別人遇到不懂的問(wèn)習題時(shí)，我們要盡自己的能力去幫助同學(xué)，因為從中我們也是收益的，我們也會(huì )收獲不少東西。
�、壤碚摵蛯�(shí)踐相結合。在這次的審計實(shí)訓周特別深有領(lǐng)會(huì )，原以為學(xué)到了一些書(shū)本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識，只是理論知識，我們只有通過(guò)實(shí)訓，使我們的理論指導實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì )計工作接軌。我們要做到理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結歸納，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結合。
四、存在的不足。
�、呕A知識不夠結實(shí)。審計學(xué)這門(mén)課是在基礎會(huì )計，中級財務(wù)會(huì )計，成本會(huì )計，管理睬計等學(xué)科的基礎上開(kāi)設的。由于在過(guò)去的日子里，有些基礎知識還是不夠結實(shí)的，因此給現在的審計學(xué)這門(mén)課程帶來(lái)有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過(guò)這次的實(shí)訓，我發(fā)現了不足之處，給予及時(shí)的復習穩固，總算基本完成了這次的審計實(shí)訓。
�、拼中拇笠�。在這次的審計實(shí)訓中我又犯了老-毛病，那就是粗心。在實(shí)驗四的案例八那習題，要求重新編制利潤表，我在編制的過(guò)程中，有好幾個(gè)數字算錯了，導致計算結果出現錯誤，經(jīng)過(guò)幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)現是由于自己粗心把數字算錯了�？梢�(jiàn)，只有認真細心才能把事情做好，特別是對于我們這些會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著(zhù)認真細心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會(huì )使工作效率大打折扣，同時(shí)對企業(yè)自己也會(huì )造成不同程度的影響。因此在我們的平常學(xué)習中就要養成認真細心的好習慣。
總之，通過(guò)這次審計實(shí)訓使我發(fā)現了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會(huì )更努力地學(xué)習相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實(shí)踐相結合!
實(shí)訓報告2
課程名稱(chēng)：
系別：教師： 班級：
20xx年 XX月XX日
一、實(shí)驗名稱(chēng)：
模擬三層樓綜合布線(xiàn)設計施工項目
二、課程項目實(shí)施目的：
通過(guò)實(shí)訓使學(xué)生掌握樓宇綜合布線(xiàn)項目實(shí)施過(guò)程，掌握綜合布線(xiàn)技術(shù)與工程建設方案設計、測量、材料清單統計、施工、測試的過(guò)程，能夠利用相關(guān)制圖軟件完成樓宇布線(xiàn)的整體規劃與設計，通過(guò)項目實(shí)訓能夠對企業(yè)網(wǎng)絡(luò )，布線(xiàn)等進(jìn)行設計，使學(xué)生畢業(yè)后能從事相關(guān)的系統集成、布線(xiàn)設計及實(shí)施制圖規劃等工作。
三、主要工具、材料 四、課程項目實(shí)施內容：
1、組長(cháng)：XXX學(xué)號：XXXXXXXX 主要負責：施工監督
實(shí)驗步驟：
1、檢查工程圖紙是否符合工程要求。
2、檢查工程材料準備是否準備妥當。
3、對整個(gè)工程實(shí)施跟蹤監督，發(fā)現與工程圖不符立即予以改正，如果受環(huán)境因素，進(jìn)行設計變更，同時(shí)計算變更量，從新計算材料用量。
4、對工程安全生產(chǎn)、文明施工進(jìn)行監督、檢查。如發(fā)現安全隱患應立即停止施工，待處理好后繼續進(jìn)行施工。 實(shí)驗體會(huì )：
綜合布線(xiàn)實(shí)訓總結
通過(guò)實(shí)訓使我們掌握樓宇綜合布線(xiàn)項目實(shí)施過(guò)程，，能夠利用掌握綜合布
線(xiàn)技術(shù)與工程建設方案設計、測量、材料清單統計、施工、測試的過(guò)程相關(guān)制圖軟件完成樓宇布線(xiàn)的整體規劃與設計，通過(guò)項目實(shí)訓能夠對企業(yè)網(wǎng)絡(luò )，布線(xiàn)等進(jìn)行設計，使我們畢業(yè)后能從事相關(guān)的系統集成、布線(xiàn)設計及實(shí)施制圖規劃等工作。
理論知識運用到實(shí)際操作中，使我們將理論與實(shí)踐相結合，加深對理論的理解‘通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握一定的操作技能，能認真、細致、準確的操作。
2、組員：XXX學(xué)號：XXXXXXXX
主要負責：繪制工程圖（輔助后期施工，根據實(shí)際情況并進(jìn)行圖紙的修改）
實(shí)驗步驟：
1、勘察現場(chǎng)實(shí)際情況，進(jìn)行必要的測量。
2、了解布線(xiàn)的一些標準，并遵守相關(guān)的一些標準。
3、考慮是否合理、經(jīng)濟、環(huán)保、方便相關(guān)問(wèn)題。
4、了解一些基本情況，進(jìn)行構思。
5、結合現場(chǎng)實(shí)際情況繪制工程圖，并進(jìn)行放線(xiàn)。
6、配合后期施工，并進(jìn)行施工圖的修改。 實(shí)驗體會(huì )：
綜合布線(xiàn)實(shí)訓總結
通過(guò)這近幾周的實(shí)訓，雖然時(shí)間很短暫，但是收獲卻是很大的，學(xué)習中我不但有了學(xué)習成果的喜悅，而且感覺(jué)自己學(xué)的東西比較實(shí)在，可能還會(huì )在今后的生活中也會(huì )用到，不管怎么說(shuō)有收獲總是不錯的。
在這次實(shí)訓中我負責我們小組的工程圖繪制，剛一開(kāi)始我都不知怎么辦，不知從何入手，但后來(lái)我逐漸摸到了一些頭緒。我便從各種渠道找能輔助我繪制的知識，比如上網(wǎng)借鑒別人繪制的工程圖，借鑒同學(xué)的圖，漸漸我便知道繪圖的一些基本常識。繪圖也不再那么無(wú)賴(lài)，在這不斷的學(xué)習中讓我對繪制有了新的'認識。
在小組中每個(gè)人的分工都不一樣，自己得完成自己的工作，促使每個(gè)人認真的完成自己的工作，不僅能鍛煉自己獨立完成能力而且還能提升自己知識面，同時(shí)還能鍛煉大家的團隊協(xié)作能力。
3、組員XXX 學(xué)號：XXX 主要負責：材料統計 實(shí)驗步驟：
1、根據工程規模，準備好相關(guān)工具
2、根據工程圖計算各材料大概的用量。
3、做好施工前的準備工作，并核對相關(guān)材料。
4、施工開(kāi)始后應密切注意設計變更，以便及時(shí)的補給相關(guān)材料。
實(shí)訓報告3
一,實(shí)訓目的
畢業(yè)實(shí)訓是美術(shù)組20xx級專(zhuān)業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想,培養合格的專(zhuān)業(yè)人才的重要環(huán)節,目的在于培養學(xué)生的綜合素質(zhì),獨立承擔產(chǎn)品設計,課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養學(xué)生高度的社會(huì )責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調查研究企業(yè)生產(chǎn)的現狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才.
二,實(shí)訓要求
1.在實(shí)訓指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過(guò)鉆研教材,跟班學(xué)習,初步熟悉工藝制作的全過(guò)程并能獨立完成制作流程.
2.在原班主任的指導下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動(dòng),當好見(jiàn)習管理人員.
3.實(shí)訓老師必須自覺(jué)遵守實(shí)訓工作條例和實(shí)訓企業(yè)的規章制度.
4.實(shí)訓生和帶隊老師一般不準請假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過(guò)嚴格的審批手續方可離開(kāi)實(shí)訓崗位,實(shí)訓教師請假一天由實(shí)訓隊領(lǐng)導批準,一天以上的上報學(xué)校批準,帶隊老師請假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準.
5.對實(shí)訓企業(yè)有意見(jiàn)或建議,一定要通過(guò)帶隊老師有組織的提出,并協(xié)調解決.
6.服從領(lǐng)導,虛心好學(xué),友愛(ài)隊友,尊敬師長(cháng).
7.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.
8.刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認真負責,克服困難,全面完成實(shí)訓計劃規定的各項任務(wù).
9.不準下河,下塘洗澡,干各種違規違紀事件.
三,實(shí)訓時(shí)間和實(shí)訓單位
1.實(shí)訓時(shí)間:20xx年x月15日——20xx年x月xx日
2.實(shí)訓單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫(huà)玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設計制作公司.
四.具體工作安排
實(shí)訓單位實(shí)訓階段
a),實(shí)訓前召開(kāi)實(shí)訓動(dòng)員大會(huì ),宣讀實(shí)訓計劃,宣布實(shí)訓紀律,明確實(shí)訓目的要求.
b),請實(shí)訓單位領(lǐng)導介紹公司的`概況和對實(shí)訓生的要求及工作安排.
c),聽(tīng)原技師示范課或跟班聽(tīng)課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見(jiàn)習計劃.
d),請實(shí)訓單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗.
e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗.
(二),實(shí)踐實(shí)訓階段
a). 實(shí)訓生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫(xiě)詳細方案,于制作前兩天請指導老師審批簽字,否則不準動(dòng)手制作.
b).實(shí)訓兩周后召開(kāi)一次實(shí)訓經(jīng)驗交流會(huì ),每實(shí)訓小組確立一人上一堂匯報課,按實(shí)訓人數選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c). 在指導老師的指導下,普遍進(jìn)行試驗,指導老師和帶隊老師應逐一指導,組織學(xué)生認真進(jìn)行評審.
d). 同年級的實(shí)訓生必須相互觀(guān)摩,觀(guān)摩后由課題組長(cháng)召開(kāi)評審會(huì ),認真聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn).
e).每個(gè)實(shí)訓生完成四個(gè)以上設計方案,上交四個(gè)標準設計方案.
(三),管理人員實(shí)訓工作
a). 實(shí)訓生制定管理人員工作計劃,要指導老師審批,在原管理人員的指導下開(kāi)展管理人員見(jiàn)習工作,要堅持向原管理人員請求匯報.
b). 按照實(shí)訓單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛(ài)員工,學(xué)會(huì )做員工深入細致的思想工作.
c). 實(shí)訓結束前召開(kāi)一次實(shí)訓管理人員工作交流會(huì ).
(四),總結鑒定
1,實(shí)訓結束前兩天實(shí)訓生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見(jiàn).
2,寫(xiě)好個(gè)人總結,課題組評定意見(jiàn),于實(shí)訓結束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)訓評語(yǔ).
3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向實(shí)訓單位領(lǐng)導和教師致謝.
實(shí)訓報告4
一、實(shí)訓目的
1、貫徹堅強實(shí)踐環(huán)節和理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，增加學(xué)生對專(zhuān)業(yè)感性認識的深廣度，運用所學(xué)知識和技能為后續課程奠定較好的基礎，計算機實(shí)訓報告。
2、通過(guò)實(shí)習，開(kāi)闊學(xué)生眼界和知識面，獲得計算機硬件安裝和系統維護的感性認識。與此同時(shí)安排適量的講課或講座，促進(jìn)理論同實(shí)踐的結合，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
3、實(shí)習中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想與職業(yè)道德教育，使學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，激發(fā)學(xué)習熱情，提高專(zhuān)業(yè)適應能力，初步具備職業(yè)道德觀(guān)念。
4、通過(guò)對專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、社會(huì )的了解，認識今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式，使學(xué)生確立學(xué)習方向，努力探索學(xué)習與就業(yè)的結合點(diǎn)，而發(fā)揮學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、實(shí)訓內容
實(shí)習的主要內容為計算機硬件組裝，故障檢測，bios系統的設置，簡(jiǎn)單硬件故障的排除，硬件工作原理的了解，系統的安裝與備份，系統還原，軟件的安裝與調試，系統維護等，并撰寫(xiě)實(shí)訓報告。此次實(shí)訓由專(zhuān)業(yè)教師陳莉莉、梁金宏同志負責。此次實(shí)訓主要安排以下幾個(gè)方面的任務(wù)：
1、計算機硬件工作原理的了解，硬件之間的相互協(xié)調性了解。
2、計算機硬件組裝，故障檢測與排除。
3、bios系統設置
4、硬盤(pán)的分區與格式化
5、系統的安裝、備份、還原
6、常用軟件的安裝與調試，系統維護。
7、撰寫(xiě)實(shí)訓報告。
第一節：計算機組裝維修
計算機系統的基本組成及各部件的主要功能
計算機系統的基本組成
一個(gè)完整的計算機系統是由計算機硬件系統和計算機軟件系統兩部分組成。硬件是計算機的實(shí)體，又稱(chēng)為硬設備，是所有固定裝置的總稱(chēng)。它是計算機實(shí)現其功能的物質(zhì)基礎，其基本配置可分為：主機、鍵盤(pán)、顯示器、光驅、硬盤(pán)、軟盤(pán)驅動(dòng)器、打印機、鼠標等。軟件是指揮計算機運行的程序集，按功能分系統軟件和應用軟件。
存儲程序控制的`基本概念
“存儲程序控制”的概念，是美籍匈牙利數學(xué)家馮·諾伊曼等，于1946年提出的設計電子數字計算機的一些基本思想，概括起來(lái)有如下一些要點(diǎn)：
1。由運算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五大基本部件組成計算機，并規定了這五個(gè)部分的基本功能。
2。采用二進(jìn)制形式表示數據和指令。
3。將程序和數據事先放在存儲器中，使計算機在工作時(shí)能夠自動(dòng)高速地從存儲器中取出指令加以執行。這就是存儲程序概念。
這樣一些概念奠定了現代計算機的基本結構，并開(kāi)創(chuàng )了程序設計的時(shí)代。半個(gè)多世紀以來(lái)，雖然計算機結構經(jīng)歷了重大的變化，性能也有了驚人的提高，但就其結構原理來(lái)說(shuō)，至今占有主流地位的仍是以存儲程序原理為基礎的馮·諾依曼型計算機。
計算機硬件各部件的主要功能
計算機系統的硬件主要是由運算器、控制器、存儲器、輸入、輸出設備等幾部分組成。由于運算器、控制器、存儲器三個(gè)部分是信息加工、處理的主要部件，所以把它們合稱(chēng)為“主機”，而輸入、輸出設備及存儲器則合稱(chēng)為“外部設備”。又因為運算器和控制器不論在邏輯關(guān)系上或是在結構工藝上都有十分緊密的聯(lián)系，往往組裝在一起，所以將這兩個(gè)部分稱(chēng)為“中央處理機”（cpu）。
實(shí)訓報告5
一、實(shí)習目的
實(shí)習是教學(xué)與實(shí)際作業(yè)相結合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校也以培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過(guò)這次實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了倉庫如何運作、工作流程及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
二、實(shí)習單位介紹
蘇寧易購，是蘇寧電器集團的新一代B2C網(wǎng)上商城，于20xx年8月18日上線(xiàn)試運營(yíng)。20xx年1月25日，蘇寧電器在南京總部宣布，公司的B2C網(wǎng)購平臺“蘇寧易購”將于2月1日正式上線(xiàn)，并將自主采購、獨立運營(yíng)，蘇寧電器也由此正式出手電子商務(wù)B2C領(lǐng)域。為了順應網(wǎng)購潮流，網(wǎng)上商城整合了全球頂級的資源優(yōu)勢，并攜手IBM聯(lián)手打造新一代的系統，建立了一個(gè)集購買(mǎi)、學(xué)習、交流于一體的社區，旨在成為中國B(niǎo)2C市場(chǎng)最大的專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售3C、空調、彩電、冰洗、生活電器、家居用品的網(wǎng)購平臺。與京東、新蛋等B2C網(wǎng)站相比，公司在供應商資源、售后服務(wù)等方面都有較大的優(yōu)勢。
三、實(shí)習任務(wù)
1、在專(zhuān)業(yè)比較對口的實(shí)習崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。
2、積累一定的工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎，提高就業(yè)競爭力。
四、實(shí)習內容
首先講一下網(wǎng)上商城訂單的的作業(yè)流程：
1、先從客戶(hù)下的訂單開(kāi)始，揀貨人員拿著(zhù)訂單從倉庫里找到貨物，用塑料袋裝好放在傳送帶上
2、到達發(fā)票打印組，打印發(fā)票并包裝
3、到達發(fā)貨組，把同一個(gè)城市的貨物裝箱，稱(chēng)重
4、快遞公司來(lái)收貨，將貨物發(fā)送到全國
此次實(shí)習我被分配在發(fā)票打印包裝區，被揀選出來(lái)的貨物經(jīng)過(guò)傳送帶送到區內，各組工作人員將貨物拿下掃碼通過(guò)專(zhuān)業(yè)打印機打印發(fā)票，隨后由后面的人員進(jìn)行封裝。包裝完將貨物放在下一層傳送帶上送到發(fā)貨組。每組的工作由三個(gè)人完成，第一個(gè)人要負責接貨、掃碼，第二個(gè)負責操作、撕下發(fā)票，第三個(gè)將打印完發(fā)票的貨物包裝。其中需要注意的幾點(diǎn)：這是一項需要配合才能更好完成的工作，才能達到最高效率。每天上午有最少20xx的訂單量，平均每組400件貨物，大概2小時(shí)完成，每分鐘四件貨，亂碼，錯碼的貨物，放在最后處理。原本看似一項簡(jiǎn)單的工作，要準確無(wú)誤的完成，也是一件不容易的事情。
我們這條線(xiàn)還只是倉庫的一部分，我們包裝的是小件貨物，大件貨物在另外一邊進(jìn)行著(zhù)，另外還有本地貨自提處，多是蘇寧內部人員所購貨物。
蘇寧之所以能做的這么大，在于完整強大的信息系統，包括采購訂單，入庫，發(fā)貨等等，倉庫的沒(méi)一件貨物都有一個(gè)商品編碼，在系統里也都能查到，信息多么是重要的。
由于工作時(shí)間的限制，我們沒(méi)能到其他組里去學(xué)習更多的知識，去學(xué)習具體的工作流程細節。僅僅靠別人的講解還是很抽象，這一點(diǎn)是比較遺憾的。不過(guò)我能把自己的工作做好了，還是很不錯的。
五、實(shí)習感悟
實(shí)習是我們學(xué)院為培養高素質(zhì)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎。
在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
在蘇寧的這段日子我所學(xué)到的不僅僅是工作上所需的一些專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是學(xué)到了蘇寧人的工作精神。公司規定的下班時(shí)間是晚上六點(diǎn)，沒(méi)有人6點(diǎn)離開(kāi)過(guò)自己的工作崗位。這與某些單位六點(diǎn)下班，5點(diǎn)半之后就人心浮躁的`現象形成鮮明的對比。除了能吃苦肯吃苦的敬業(yè)精神外，這個(gè)倉庫中還有一種積極樂(lè )觀(guān)向上的氛圍。五一比較忙，雖然每個(gè)人的工作壓力都很大，但是整個(gè)工作氛圍并沒(méi)有因此變得沉重起來(lái)，相反，大家仍然保持著(zhù)一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，積極的迎接挑戰。短短的一個(gè)月的實(shí)習工作，我學(xué)到的還只是工作上的一些皮毛，我還需要進(jìn)一步了解工作中更深入更詳細的方面。蘇寧的發(fā)展是迅速的，這更為我個(gè)人的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的平臺。在今后的工作中，我會(huì )努力抓住機遇，積極迎接挑戰，不僅僅要將以前學(xué)到的知識學(xué)以致用，更要在實(shí)際中積累更加豐富的經(jīng)驗。
實(shí)訓報告6
一、實(shí)訓定位和崗位任務(wù)
根據以培養英語(yǔ)語(yǔ)言能力、專(zhuān)業(yè)（貿易、文秘）能力和綜合職業(yè)能力為主的實(shí)踐教學(xué)計劃，英語(yǔ)是國際商務(wù)活動(dòng)中通用的一種專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，廣泛地運用于外貿的各項實(shí)際工作。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面向社會(huì )，以商務(wù)為背景、以英語(yǔ)語(yǔ)言為載體、以實(shí)踐教學(xué)為補充，畢業(yè)生主要是面向外貿文員、外企行政助理、涉外文秘、外貿業(yè)務(wù)員等崗位。因此需要著(zhù)力培養商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通曉外貿流程、熟悉外貿業(yè)務(wù)、能進(jìn)行日常外事溝通、能處理日常行政事務(wù)的能力。在上述崗位上，從角色分工、業(yè)務(wù)定位、貿易洽談到貿易關(guān)系確立、維持，英語(yǔ)翻譯均起著(zhù)重要的作用。英語(yǔ)翻譯實(shí)訓是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)訓課程，在于提高商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“譯”這一能力，同時(shí)伴隨提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、理解和語(yǔ)言的組織能力等應用能力，打下堅實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎，并提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的翻譯技能。
為期一周的英語(yǔ)翻譯實(shí)訓的主要任務(wù)是：
1）讀懂英文求職廣告、英文外貿業(yè)務(wù)廣告等，并譯成通俗的漢語(yǔ)。
2）讀懂英文俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，并找到對等的漢語(yǔ)表達法。
3）讀懂商務(wù)名片，并能翻譯制作簡(jiǎn)單的商務(wù)名片。
4）讀懂身邊的商店、超市等英文名稱(chēng)、產(chǎn)品英文名稱(chēng)、電視欄目等，并譯成漢語(yǔ)，了解英語(yǔ)翻譯在生活各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運用。
5）讀懂會(huì )議紀要、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、商務(wù)合同、企業(yè)介紹等英文資料，并能翻譯成漢語(yǔ)。
該實(shí)訓是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本實(shí)踐環(huán)節之一，開(kāi)設在大一第二學(xué)期，是實(shí)訓環(huán)節的入門(mén)課程，將為以后較為專(zhuān)業(yè)化的國際貿易實(shí)訓、外貿單證口譯實(shí)訓、外貿函電實(shí)訓、電子商務(wù)實(shí)訓、英語(yǔ)口譯實(shí)訓提供入門(mén)的商務(wù)認識和基礎的語(yǔ)言支撐。
二、知識、能力目標
能力目標包括：
�、賹W(xué)生能夠根據所學(xué)的知識，在外貿文員、外企行政助理、涉外文秘、外貿業(yè)務(wù)員等崗位，熟悉外貿操作流程、外貿（詢(xún)盤(pán)，報盤(pán)，還盤(pán)）業(yè)務(wù)，能流利地進(jìn)行基本日常外事溝通，能處理日常行政事務(wù)的能力，能在人事助理的崗位上準確翻譯英文求職廣告、英文商業(yè)廣告；
�、谀苓\用商務(wù)英語(yǔ)翻譯理論知識和技巧準確翻譯商務(wù)交流活動(dòng)中基本的廣告語(yǔ)及商務(wù)名片；
�、勰茉谕赓Q文員的崗位上基本正確地進(jìn)行商務(wù)信函、商務(wù)合同、協(xié)議，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )議記錄，能熟練翻譯產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等；④能了解英語(yǔ)在商店名稱(chēng)、商品名稱(chēng)、電視節目等方面的廣泛運用，增強商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的自我意識，學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習英語(yǔ)、運用英語(yǔ)，培養語(yǔ)言的敏感性和感受力。
知識目標包括：
�、倌艹醪搅私馍虅�(wù)英語(yǔ)翻譯基本理論和英漢兩種語(yǔ)言的異同；
�、谀軠蚀_理解國際商務(wù)與國際貿易業(yè)務(wù)的英語(yǔ)文字資料；
�、勰苷莆諊H貿易業(yè)務(wù)必備的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識；
�、苣苷莆諊H商務(wù)英漢翻譯的基本理論知識與技巧；
�、菽芰私庥h雙語(yǔ)的語(yǔ)言差異、文化差異；
�、弈苷莆张c國際商務(wù)相關(guān)、必備的背景知識；
�、吣苷莆丈虅�(wù)英語(yǔ)信函、商務(wù)合同、協(xié)議、會(huì )議紀要和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等語(yǔ)篇文體知識。
三、實(shí)訓內容及項目設計
圍繞英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言應用能力安排英語(yǔ)翻譯實(shí)訓任務(wù)，注重商務(wù)英語(yǔ)翻譯的`特色，商務(wù)外貿活動(dòng)的基本流程、商務(wù)信函的翻譯，商務(wù)會(huì )議、合同、企業(yè)介紹等的翻譯。該實(shí)訓采取項目課程教學(xué)法，以工作過(guò)程系統化的理論為指導，引導學(xué)生至始至終在“做事情”，而非單純“學(xué)理論”。根據涉外文秘等相關(guān)崗位的需求，本實(shí)訓的項目名稱(chēng)為“欲購買(mǎi)一批外貿服裝，接待外方訪(fǎng)談”，以確立初步貿易關(guān)系、達成初步合作意向。
主要過(guò)程設計主要包括：
1）閱讀、翻譯英文貿易廣告，篩選確立可能的貿易伙伴；
2）按廣告要求投寄相應的商業(yè)信函，表達合作意向；
3）閱讀并翻譯對方的回函，作出貿易判斷；
4）翻譯對方的企業(yè)介紹、產(chǎn)品介紹，向對方再次去函，邀請對方來(lái)進(jìn)行貿易訪(fǎng)談；
5）翻譯對方來(lái)函，確定訪(fǎng)談的時(shí)間、地點(diǎn)和主要內容，做好接待前的準備工作等。
實(shí)訓可演示的結果為相關(guān)信函、廣告等書(shū)面資料和翻譯過(guò)程中的錄音、錄像資料。
能力訓練項目1――能了解翻譯在外貿訪(fǎng)談中的地位和作用。
擬實(shí)現的能力目標：能分析概括崗位能力要求。
相關(guān)支撐知識：英語(yǔ)翻譯的工作性質(zhì)與基本素質(zhì)。
訓練方式與步驟：案例分析、提問(wèn)、討論、歸納。
可演示結果：翻譯出的英文求職廣告、英文外貿廣告。
能力訓練項目2――理解并翻譯商務(wù)名片、商標廣告。
擬實(shí)現的能力目標：
�、倌艹浞挚紤]英漢文化差異因素，用英語(yǔ)或漢語(yǔ)翻譯產(chǎn)品商標和廣告，譯文措辭得體，文體規范；
�、谀芙柚ぞ邥�(shū)準確翻譯英、漢產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
相關(guān)支撐知識：
�、倏缥幕浑H知識；
�、趶V告的語(yǔ)言特征；
�、凵虡�、廣告的翻譯技巧；
�、墚a(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的格式與語(yǔ)言特征。
訓練方式與步驟：
�、俳處熖峁┮粋�(gè)因忽略英漢文化差異失敗的翻譯案例，學(xué)生分組討論該失敗案例的原因；
�、诮處燑c(diǎn)評與講解知識要點(diǎn)；
�、蹖W(xué)生練習翻譯商標、廣告和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)；
�、軐W(xué)生比較分析自己譯文和參考譯文，找出差距。
可演示結果：
�、賹o定的商標和廣告翻譯案例的分析評點(diǎn)；
�、谀M商務(wù)情景，在實(shí)踐過(guò)程中對商務(wù)名片和廣告的解讀。
能力訓練項目3――理解并翻譯往來(lái)商務(wù)信函。
擬實(shí)現的能力目標：
�、倌軠蚀_理解商務(wù)英語(yǔ)信函的內容；
�、谀苓\用翻譯技巧準確翻譯各類(lèi)商務(wù)信函；
�、勰芨鶕虅�(wù)英語(yǔ)翻譯的7C原則得體表達商務(wù)信函的內容。
相關(guān)支撐知識：
�、偻赓Q函電知識；
�、趪H貿易知識；
�、鄯g理論知識。
訓練方式與步驟：
�、俳處熖峁┲�、英文信函，讓學(xué)生動(dòng)手翻譯；
�、趯W(xué)生分析比較自己的譯文與參考譯文的差異；
�、劢處熞龑W(xué)生歸納總結商務(wù)信函翻譯的基本原則與技巧；
�、軐W(xué)生根據教師提供不同的商務(wù)信函練習翻譯基本技巧。
可演示結果：
�、俳I(yè)務(wù)關(guān)系商務(wù)信函翻譯作業(yè)；
�、谠�(xún)盤(pán)、報盤(pán)、還盤(pán)信函翻譯作業(yè)；
�、劢灰�、支付、裝運信函翻譯作業(yè)；
�、馨b、保險、索賠信函翻譯作業(yè)；
�、萃ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )真實(shí)地收發(fā)郵件實(shí)踐商務(wù)信函的翻譯。
實(shí)訓報告7
今年以來(lái)，我堅持“安全、預防為主、治理”的方針，深入落實(shí)科展觀(guān)，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，夯實(shí)基礎，細化責任，強化現場(chǎng)監督監管，深化隱患排查治理，進(jìn)一步完善職業(yè)安全體系，以法制化、標準化、規范化、系統化的方式推進(jìn)，不斷提高本質(zhì)化安全水平，截止目前，我公司未發(fā)生一起輕傷事故，開(kāi)創(chuàng )了安全生產(chǎn)的新局面，為構建和諧社會(huì )、打造平安社會(huì )，作出了積極的貢獻。
我們的工作措施是：
一、建立機制，落實(shí)安全責任
“違規單”制度。同時(shí)，對工作責任強，發(fā)現較大事故隱患，避免事故發(fā)有功，給予一次性獎勵50——100元，鼓勵職工提合理化建議，舉報險肇事故和違規行為，凡對強化安全管理，預防事故發(fā)生有積極作用的職工給予適當一次性獎勵。并推行人性化安全管理模式，提出了“每位職工都是安全第一責任人”的管理新理念，把安全生產(chǎn)責任落實(shí)到、班組、，將安全承諾簽訂到每一位在崗職工，形成了“公司統一、全面負責、職工廣泛參與”的共同責任網(wǎng)絡(luò )；做到了領(lǐng)導強化，任務(wù)細化，措施硬化，工作深化，促進(jìn)了各級安全生產(chǎn)責任的落實(shí)。
二、完善安全體系，依法規范安全生產(chǎn)管理
分析近期其他兄弟單位事故原因、教訓，對現有的安全生產(chǎn)規章制度進(jìn)行全面梳理、評審、依據新的法律法規，進(jìn)一步細化了安全生產(chǎn)責任追究制度，重新制訂完善了《安全生產(chǎn)責任制》、《安全生產(chǎn)獎懲制度》等文件制度，形成了完整、規范、、有效的安全管理規章制度體系，實(shí)現了全面依法管理。
三、深化全員安全，注重安全
我們不斷創(chuàng )新豐富安全評價(jià)的方法和，建立了全員、全方位、全過(guò)程的科學(xué)評價(jià)機制，把基礎管理、作業(yè)現場(chǎng)、體系運行、安全文化、教育培訓、創(chuàng )新管理、危險源辨識、雙確認等作為安全評價(jià)的內容，預知預控，提高了安全評價(jià)的系統性和有效性，使全體職工的自主參與程度，安全管理水平得到了明顯提升。我們注重抓教育培訓，加大對各部門(mén)負責人、安全管理人員、從業(yè)人員、特種作業(yè)人員的安全管理、安全操作規程、安全操作技能和特種作業(yè)操作等方面的培訓教育，努力提高各類(lèi)人員的安全素質(zhì)。了安全管理人員取證、特種操作人員職業(yè)技能鑒定、青工文化教育、法律法規普及、安全知識、安全技能教育等一系列培訓工作，培訓率達98%。還通過(guò)組織“每周一題”、規程、技能大賽、為廣大職工開(kāi)辟了學(xué)知識、長(cháng)技能的渠道。通過(guò)深化全員安全評價(jià)和開(kāi)展多種形式培訓，提高了領(lǐng)導者的安全責任意識，人員的安全管理水平，作業(yè)人員的安全文化素質(zhì)。
四、推進(jìn)專(zhuān)業(yè)管理力度，狠抓隱患排查治理
從系統安全、本質(zhì)化安全入手，我們大力加強專(zhuān)業(yè)管理，嚴格監督檢查，落實(shí)管理責任，重點(diǎn)對我xx場(chǎng)的電器、機械設備、皮帶機、放射源、壓力容器、工藝等方面組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行檢查。尤其是龍門(mén)吊、提梁機、壓力容器等關(guān)鍵設備做到了班班點(diǎn)檢、次次試吊、嚴格確認。對查出的隱患以“隱患整改書(shū)”的形式及時(shí)通知相關(guān)單位進(jìn)行整改，并跟蹤隱患整改落實(shí)情況。各隊組織班組開(kāi)展好安全自查工作，對所查隱患及時(shí)整改。公司專(zhuān)業(yè)人員各負其責，對各部門(mén)專(zhuān)業(yè)管理進(jìn)行監督、指導、檢查和考核，做到了“雙基”管理基礎扎實(shí)；專(zhuān)業(yè)管理支撐有力；綜合監管保障有為，為安全生產(chǎn)提供了強有力的專(zhuān)業(yè)保證。針對我xx場(chǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，我們對照適用的法律法規和規程標準，認真、細致、全面的開(kāi)展隱患排查治理工作，不走過(guò)場(chǎng)，不留盲區、死角、治理不留后患，各單位共排查治理隱患60多起，做到了責任、措施、資金、時(shí)限和“五落實(shí)”。
五、抓好班組日常管理、把握四個(gè)關(guān)鍵，開(kāi)展各種活動(dòng)
班組是安全生產(chǎn)最基層的單位，我們結合工作實(shí)際，從小、從細、從實(shí)抓起，不斷提高班組安全管理水平和安全操作技能，著(zhù)力提高每名職工的`安全意識和能力，做好班組安全工作日常管理，抓好了四個(gè)關(guān)鍵：一是抓好關(guān)鍵二是抓好關(guān)鍵部位的安全，把這些關(guān)鍵部位時(shí)刻處在監控狀態(tài)，在控狀態(tài)。三是抓好關(guān)鍵作業(yè)（特種作業(yè)、檢修作業(yè)、改造作業(yè)、臨時(shí)作業(yè)及受限空間作業(yè)）的安全。四是抓好關(guān)鍵人員的安全。對關(guān)鍵人員重點(diǎn)監護，重點(diǎn)管理，重點(diǎn)培訓、重點(diǎn)教育。把好進(jìn)人入口關(guān)和上崗入口關(guān)，在提高職工安全技能上下功夫，不勝任崗位要求的堅決不準上崗。并根據各時(shí)期安全生產(chǎn)特點(diǎn)和上級要求，扎實(shí)開(kāi)展“安”、“百日安全”“安全五要素”、安全觀(guān)摩會(huì )、一法三卡”、等形式多樣的安全生產(chǎn)活動(dòng)。注重實(shí)效，全員參與，確保了安全活動(dòng)既扎扎實(shí)實(shí)，又富有成效。
六、加強檢修安全組織，嚴格外來(lái)施工隊的安全管理
我們牢固樹(shù)立“優(yōu)先、不安全不工作、不安全不操作”的新理念，貫徹我公司檢修安全管理規定，嚴格落實(shí)安全確認制，實(shí)現風(fēng)險受控。在檢查和臨時(shí)性工作中，必須指定總負責或總協(xié)調人，安全負責人，單項安全監護人。按照“誰(shuí)、誰(shuí)負責，誰(shuí)檢修、誰(shuí)負責”的原則，實(shí)行安全許可、確認制度，實(shí)行工作票、責任人簽字制度（開(kāi)工前首先辦理開(kāi)工單，其次在現場(chǎng)召開(kāi)開(kāi)工預備會(huì )），實(shí)行聯(lián)�；ケ：捅O護制度。所有檢修和臨時(shí)性工作必須落實(shí)“五同時(shí)”，事事安全確認，處處落實(shí)責任，確保檢修和臨時(shí)作業(yè)安全。進(jìn)一步明確外協(xié)單位的安全生產(chǎn)責任和義務(wù)，簽定安全責任書(shū)，交納安全抵押金。并加強對外協(xié)單位的安全管理，落實(shí)安全教育，督促外協(xié)單位對所用進(jìn)行安全考試，做好備案，嚴格持證上崗。確保了外來(lái)施工隊伍的安全監管工作“有人管、有法管、管得住、管得好”。
安全工作既是挑戰、又意義深遠，在以后的工作中，我們要緊密落實(shí)科展觀(guān)，努力實(shí)現從人治向法治轉變；努力實(shí)現從集中開(kāi)展安全生產(chǎn)專(zhuān)項整治向規范化、制度化。
實(shí)訓報告8
在學(xué)校安排下，我們正式開(kāi)始了工程測量實(shí)訓，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準備工作。以下是我的實(shí)訓報告。
一、實(shí)訓準備
首先，說(shuō)明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際好處及重要性，我們跟隨老師來(lái)到測區地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們明白了測區是我們學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)訓，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種。種困難，同時(shí)我們也在實(shí)訓中感覺(jué)到了充實(shí)，
在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對我們來(lái)說(shuō)還是模糊的，所以，這次實(shí)訓就是對我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗。我們把這次實(shí)訓當做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，彌補我們的缺陷。
二、實(shí)訓內容
為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個(gè)測點(diǎn)的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì )引起一些誤差。因此，我們在測量中內業(yè)計算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就能夠及時(shí)發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節省了時(shí)間，也提高了工作效率。
通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)訓，在我的腦海中構成了一個(gè)基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)資料主要包括測定和測設兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密控制，從微觀(guān)方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域帶給定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的：角度測量、距離測量、高程測量。
三、實(shí)訓心得
在這次實(shí)訓中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際潛力，更有應對困難的忍耐力，同時(shí)也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法；在對數據的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有儀器誤差、外界影響誤差、觀(guān)測誤差。
了解如何避免測量結果誤差，限度的就是減少誤差的出現，在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。提高自身的測量水平，降低誤差。通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：多次測量取平均數等來(lái)減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更能夠提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。
四、實(shí)訓總結
實(shí)訓以來(lái)，我們都堅守在自己的“陣地”，觀(guān)測、記錄、計算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題和疑難。立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，同時(shí)并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的時(shí)間浪費，而且會(huì )因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
在用水準儀和全站儀測量的過(guò)程中，氣泡的居中也會(huì )產(chǎn)生誤差，十字絲的對準的等。計算務(wù)必兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。
這次實(shí)訓，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
建筑工程的實(shí)訓報告13
1、實(shí)訓概況
實(shí)訓目的與要求：
本課程是學(xué)生《大地控制測量學(xué)》后的實(shí)踐性課程，通過(guò)該大地測量計算和集中教學(xué)實(shí)訓，使學(xué)生對大地測量基礎理論，基本技術(shù)和方法在理論與實(shí)踐相結合方面有一個(gè)全面的了解和掌握，不但鞏固在課堂上學(xué)到的理論知識，而且使學(xué)生動(dòng)手能力和儀器操作能力得到較大的鍛煉和提高，為今后學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
要使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓，掌握精密水準測量的技術(shù)設計，踏勘選點(diǎn)，儀器檢驗，重點(diǎn)掌握精密水準測量的外業(yè)測量和內業(yè)計算。熟悉二等水準測量的主要技術(shù)指標，掌握測站和線(xiàn)路的檢核方法。
實(shí)訓小組由4人組成，輪流分工為：1人操作儀器，1人記錄，2人立尺。
工作進(jìn)程：
本次工作從10月28號上午開(kāi)始查線(xiàn)，觀(guān)測準備，下午開(kāi)始進(jìn)行觀(guān)測，11月4號完成水準測量工作。11月5號開(kāi)始內業(yè)技術(shù)整理，平差計算，11月13號完成全部工作。
2、作業(yè)依據
GB—91《國家一、二等水準測量規范》
3、人員組成
4人：
4、儀器設備
投入的儀器設備
精密光學(xué)水準儀DSZ2，銦瓦水準尺，尺墊，記錄板
水準測量?jì)x器的檢校
根據規范要求，對使用的儀器設備在作業(yè)前按規定進(jìn)行了檢驗、檢查，具體詳見(jiàn)儀器檢驗資料，經(jīng)檢驗、檢查結果表明作業(yè)所用儀器設備性能狀態(tài)良好。
水準儀
水準儀在作業(yè)前進(jìn)行了下列檢查、檢驗：
�、潘疁蕛x的檢視。
�、扑疁蕛x上概略水準器的檢校。
�、枪鈱W(xué)測微器隙動(dòng)差和分劃值的測定。
�、萯角檢校。
水準標尺
水準標尺在作業(yè)前進(jìn)行了下列檢查、檢驗：
�、艠顺叩臋z視。
�、茦顺呱蠄A水準器的檢校。
�、菢顺叻謩澝鎻澢畹臏y定。
�、葮顺呙x米長(cháng)及分劃偶然中誤差的測定。
�、梢粚λ疁蕵顺吡泓c(diǎn)不等差及基輔分劃讀數差的`測定。
5、水準觀(guān)測
水準測量在觀(guān)測過(guò)程中，作業(yè)人員嚴格按照《國家一、二等水準測量規范》中的二等水準要求進(jìn)行作業(yè)，二等水準標尺的尺承使用公斤重量的鑄鐵尺臺。二等水準嚴格按照規范規定沿相同路線(xiàn)進(jìn)行往返測。
具體情況如下：
往測：使用儀器精密光學(xué)水準儀DSZ2，銦瓦水準尺。完成水準路線(xiàn)總長(cháng)，觀(guān)測總站數為66站，路線(xiàn)閉合差：，后驗每公里高程測量高差中誤差：（mm/km），水準觀(guān)測無(wú)重測測段。
返測：使用儀器精密光學(xué)水準儀DSZ2，銦瓦水準尺。完成水準路線(xiàn)總長(cháng)，觀(guān)測總站數為64站，路線(xiàn)閉合差：，后驗每公里高程測量高差中誤差：（mm/km），水準觀(guān)測有三個(gè)重測測段。
6、數據處理及平差計算
高程系統
高程系統采用1985國家高程基準。
起算數據
起算點(diǎn)：承露臺邊的已知點(diǎn)MJ02，高程為。
數據處理及平差計算
觀(guān)測數據的處理分為預處理與平差計算兩部分。
預處理內容包括：水準高差的尺長(cháng)改正、正常水準面不平行改正。高程網(wǎng)的平差計算采用間接觀(guān)測平差法。預處理與平差處理中所推導的計算公式及處理方法嚴密。數據處理軟件為xx。數據預處理方法及平差計算方法均符合規定要求。
7、高程精度統計
根據水準網(wǎng)平差計算，往測相對起算點(diǎn)最弱高程點(diǎn)位中誤差是MJ51為，返測相對起算點(diǎn)最弱高程點(diǎn)位中誤差是MJ51為。
每公里水準測量的偶然中誤差計算公式為：
MΔ=±△△/R]/（4xn）mm（1）式中：Δ為測段往返測不符值，單位為mm。R測段長(cháng)度，單位為km。n為測段數。
根據公式（1）計算的二等水準測量的偶然中誤差為MΔ=（限差為）
每公里水準測量的全中誤差計算公式為：
MW=±WW/F]/Nmm（2）式中：W為經(jīng)過(guò)各項改正后的水準環(huán)閉合差，單位為mm。F為水準環(huán)線(xiàn)周長(cháng)，單位為km。N為水準環(huán)個(gè)數。
根據公式（2）計算的往測每公里水準測量的全中誤差為MW=返測每公里水準測量的全中誤差為MW=
8、結論
實(shí)訓中發(fā)生的問(wèn)題及處理情況
由于我們實(shí)訓路線(xiàn)是從學(xué)校到超山寺再到學(xué)校構成閉合環(huán)，因此就會(huì )遇到很多問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車(chē)輛和人都直接影響了我們測量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測量的過(guò)程中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機會(huì )，來(lái)完成精細的水準測量。還有在超山寺附近測量時(shí)也遇到一些麻煩，在上坡的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數直接在30cm以下了，或者是后視讀數超過(guò)尺的最高值，這樣我們在上坡的時(shí)候就打Z字型上坡，在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測量也格外注意。
最后在進(jìn)行往返閉合差檢驗的過(guò)程中，我們組遇到了一個(gè)很特殊的問(wèn)題，那時(shí)基本上完成了整個(gè)外業(yè)工作任務(wù)。那就是MJ11到MJ10往返測高差較差很大，當初我們沒(méi)有直接去反工，而是想到當初記錄員說(shuō)過(guò)由于觀(guān)測要始終先觀(guān)測最開(kāi)始觀(guān)測的那把尺，因此不知道記錄那把是前尺那把是后尺。
針對這個(gè)問(wèn)題，我們就把往測前后尺數據對調，結果發(fā)現較差沒(méi)有超限，并參照其他組發(fā)現對調后的數據正確。這樣我們基本上確定是記錄員在記錄的時(shí)候前后尺的順序明顯記反了而避免再次返工。
實(shí)訓體會(huì )
實(shí)訓終于結束了，雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )。通過(guò)這次實(shí)訓，我學(xué)會(huì )更熟練的使用精密水準儀很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)訓是必要的。
同時(shí)在這次實(shí)訓中讓我再次認識到實(shí)訓團隊精神的重要性。每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響測量實(shí)訓的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)嚴重的損失。一次測量實(shí)訓要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)訓快速而高效的完成。這次測量實(shí)訓培養了我們小組分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)侯我們會(huì )因為一些實(shí)訓中的自己的想法和大家出現一些矛盾，但大家都想著(zhù)如何把這次實(shí)訓完成得更加完美。在這次的實(shí)訓中我對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識。
今后的路還很長(cháng)，本次實(shí)訓僅僅是個(gè)開(kāi)頭。在以后，無(wú)論是實(shí)訓還是在工作崗位我都要秉著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度，逐漸樹(shù)立行業(yè)精神。要不斷地總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，使自己更加完善，真正實(shí)現自己的人生價(jià)值。
實(shí)訓報告9
過(guò)去的一個(gè)星期，我們進(jìn)行了建筑施工技術(shù)的實(shí)訓。這個(gè)星期是豐富多彩的，星期一，我們在學(xué)校進(jìn)行了建筑實(shí)驗室的參觀(guān)，星期二，我們去了從化校區的工地進(jìn)行了現場(chǎng)工地的參觀(guān)，星期三，我們在廣東省水利廳的工地進(jìn)行了現場(chǎng)的學(xué)習，星期四，我們在學(xué)校參加了一個(gè)關(guān)于建筑施工新技術(shù)的講座會(huì )。在這一個(gè)星期中我們學(xué)習了不少的現場(chǎng)知識，把過(guò)去在課堂中不懂的東西在現場(chǎng)的學(xué)習中得到了解決，下面，我對過(guò)去一個(gè)星期所學(xué)到的東西進(jìn)行一個(gè)總結：
一、(1)結構形式
當今的建筑主要采用的是框架結構或者是框架剪力墻結構，磚混結構也采用但用的比較少。我們所參觀(guān)的兩個(gè)施工工地都采用的是框架---剪力結構。它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長(cháng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿(mǎn)足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。
a磚混結構設計中，為了加強建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據抗震規范，我們設置一定數量的圈梁和構造柱，來(lái)增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構造柱的設置位置的規定：規范規定無(wú)論房屋的層數和地震烈度是多少，均應在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側、大房間外墻和內橫墻交接處。.樓梯間四角最好設置。上人屋面的女兒墻也應設置構造柱。.跨度比較大的梁，如果不設置墻垛或墊塊，也應有構造柱。
而在框架剪力墻結構中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應在砌塊隔墻的適當位置設置構造柱或圈梁，具體設置位置和磚混結構的一樣。
二、施工縫、變形縫和后澆帶
施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱(chēng)為施工縫�；炷两Y構由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結合面容易出現各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結構工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結構破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)
不澆注混凝土�？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩定時(shí)，一般是結構封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(cháng)度大于50米的建筑。而當建筑長(cháng)度小于50米時(shí)并且是框架結構，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度
沉降縫：為克服結構不均勻沉降而設置的縫。如上部結構各部分之間，因層數差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設縫將結構分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結構中產(chǎn)生額外的應力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎到上部結構完全分開(kāi)
伸縮縫：若建筑物平面尺寸過(guò)長(cháng)，因熱脹冷縮的緣故，可能導致在結構中產(chǎn)生過(guò)大的溫度應力，需在結構一定長(cháng)度位置設縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結構體系，伸縮縫間的距離不同，我國現行規范《混凝土結構設計規范》gb50010-xx對此有專(zhuān)門(mén)規定。伸縮縫在基礎可不斷開(kāi)；
抗震縫：為使建筑物較規則，以期有利于結構抗震而設置的縫，基礎可不斷開(kāi)。
現在多用3縫合一只有沉降縫能滿(mǎn)足這個(gè)要求，所以多用沉降縫來(lái)代替其他縫來(lái)使用。
三、梁：按梁的.常見(jiàn)支承方式可分為：簡(jiǎn)支梁、懸臂梁、一端簡(jiǎn)支另一端固定梁、兩端固定梁、連續梁。
梁按其在結構中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過(guò)梁等。
門(mén)窗過(guò)梁
門(mén)窗洞口上的橫梁，支撐洞口上部砌體傳來(lái)的荷載；傳遞荷載的窗間
墻
常用形式：磚砌過(guò)梁，鋼筋磚過(guò)梁和鋼筋混凝土過(guò)梁
圈梁
砌體結構房屋中，在砌體內沿水平方向設置封閉的鋼筋砼梁。在砌體結構房屋中設置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度，防止由于地基示均勻沉降或較大振動(dòng)荷載.
圈梁：為了保證砌體的穩定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構造封閉梁(非承重梁)。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3，高度不小于120mm，常見(jiàn)的有180mm和240mm。
在非抗震設防區，圈梁的主要作用是加強砌體結構房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動(dòng)荷載等對房屋的不得影響。
在地震區，圈梁的主要作用有：增強縱、橫墻的連結，提高房屋整體性；作為樓蓋的邊緣構件，提高樓蓋的水平剛度；減小墻的自由長(cháng)度，提高墻體的穩定性；限制墻體斜裂縫的開(kāi)展和延伸，提高墻體的抗剪強度；減輕地震時(shí)地基不均勻沉降對房屋的影響。
四、構造柱
磚混構造設想中，為了加強建筑物的空間剛度和全體性，使建筑物在地震中防止或加重毀壞，根據抗震標準，我們設置一定數量的圈梁和構造柱，來(lái)加強和進(jìn)步建筑物的抗拉、抗裂功能構造柱的設置地位的規則：標準規則不管房屋的層數和地震烈度是幾，均應在外墻四角、
錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側、大房間外墻和內橫墻交接處。.樓梯間四角最好設置。上人屋面的女兒墻也應設置構造柱�？缍缺容^大的梁，假如不設置墻垛或墊塊，也應有構造柱。而在框架剪力墻構造中，為了加強砌塊隔墻的全體性，應在砌塊隔墻的恰外地位設置構造柱或圈梁，具體設置地位和磚混構造的一樣。
五、墻體的砌筑工程
經(jīng)過(guò)對施工現場(chǎng)的觀(guān)察D1-D2棟號樓，主體框架已完成室內磚墻砌筑已完成1~3層，第4層施工中。采鋼井架垂直升降機運輸材料。
該墻體不參加承重，為24墻厚，磚墻的材料是由灰砂磚和水泥砂漿組成。其中灰砂磚選用規格為240x115x53的MU5級，對于灰砂磚的質(zhì)量要求主要滿(mǎn)足強度和耐久性的要求。水泥砂漿的采用配合比為的M7.5級，對于砂漿的質(zhì)量要求主要滿(mǎn)足和易性不出現離析現象。
砌筑工藝的要求：
(1)抄平砌磚墻前先打底層水平并M7。5的水泥砂漿打底抄平，其目的在于能讓底層保持在同一水平。
(2)放線(xiàn)主要是為了定出墻的邊線(xiàn)和門(mén)窗洞口的位置，為了保證各層樓墻身軸線(xiàn)的重合并與基礎軸線(xiàn)一致。
(3)擺磚把磚沿定好的軸線(xiàn)擺放，目的在于擺放完后若發(fā)現不整齊的可以將其調整好。
(4)立皮數桿及掛準線(xiàn)皮數桿的作用是用它控制每皮磚的水平，控制預埋件、門(mén)窗洞、樓板、過(guò)梁等的標高。
(5)砌磚。
對墻體砌筑質(zhì)量要求：磚縫必須橫平、豎直，錯縫搭接，避免通縫，同時(shí)磚縫砂漿必須飽滿(mǎn)，厚薄均勻。墻體施工中應注意的事項：
(1)在與剪力墻的交接處，應用預留的拉接筋與砌筑的墻體搭接；使用拉接鋼筋的目的在于提高墻體的整體性。
(2)對墻體的細部構造，在設有門(mén)窗過(guò)梁時(shí)，當上部荷載過(guò)大時(shí)須加設鋼筋的應設鋼筋，以提高承載能力。
通過(guò)這一次認識實(shí)訓，我對相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線(xiàn)的參觀(guān)，使我能夠將所學(xué)理論的知識與實(shí)踐相結合，系統地鞏固所學(xué)的理論知識，深化了對所學(xué)理論知識的理解，初步體會(huì )到建筑工程的設計與施工的工作特點(diǎn)，熟悉了工程設計與施工現場(chǎng)的各種技術(shù)和管理工作，在實(shí)訓中，我發(fā)覺(jué)自己的分析解決問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉和培養，為未來(lái)走向工作崗位做好思想準備。此外，通過(guò)實(shí)訓，我開(kāi)闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識。
實(shí)訓報告10
實(shí)訓目的
通過(guò)到具體的實(shí)地環(huán)境去培訓，將所學(xué)的導游業(yè)務(wù)知識運用到實(shí)際中去，以達到理論與實(shí)踐相結合，學(xué)以制用的目的。
實(shí)訓內容
1、全班同學(xué)分為6組進(jìn)行。
2、在校園導游培訓中，每組的介紹對象均為校園，要求從主題到選景，從拍攝到PPT的后期制作，從導游詞的編寫(xiě)到導游的講解，最終呈現出來(lái)的是一個(gè)非常完整的成品。
3、在南濱路廣陽(yáng)島的導游培訓中，各組的介紹對象均不相同，有全陪，有地陪，有南濱路的定點(diǎn)講解，有廣陽(yáng)島的景點(diǎn)介紹，這就避免了在上一次校園導游的培訓中，景點(diǎn)撞車(chē)的弊端，可以更好的發(fā)揮同學(xué)們的組織、協(xié)調、分工協(xié)作和導游講解的能力。
實(shí)訓地點(diǎn)
重慶工商大學(xué)江北校區；南濱路和廣陽(yáng)島。
實(shí)訓紀錄
任務(wù)1：校園導游
這一次的實(shí)訓，對于我們而言，可以說(shuō)是成功的，為什么這么說(shuō)呢？原因有三。
首先，我們把這一次校園導游實(shí)訓定位為新生接待游，這就把整個(gè)實(shí)訓的主題明確了，那么我們在接下來(lái)的準備工作的安排上也有了一個(gè)統領(lǐng)全局的戰略方向，為我們后來(lái)的工作疏理清楚了細節。其次是我們在PPT的后期制作中融入了大量的大家耳熟能詳的古文篇章，不僅為我們的成品添姿加彩，形成了一種不同于其他組的一條很有特色的新路子，而且它也恰如其分地呼應了我們這次實(shí)訓――“校園新生接待游”的主題，使新生們在導游講解中能有一種很熟悉，很親近的感覺(jué)，消除了他們對新環(huán)境的一種本能的抵觸情緒。第三呢？我認為是我們采取了“一個(gè)校園，一個(gè)導游”的這種方式，保持了整個(gè)導游講解的完整性。其實(shí)之前我們也有每位同學(xué)都導游的想法，但是鑒于每位同學(xué)的性格特點(diǎn)的不同，說(shuō)話(huà)風(fēng)格的不同，對各個(gè)景點(diǎn)的側重點(diǎn)入手角度的不同，對各個(gè)景點(diǎn)講解駕馭能力的不同，可能會(huì )影響整個(gè)導游講解工作的完整性，給人一種參差不及的感覺(jué)。本來(lái)導游就是一種非常完整，非常嚴謹的服務(wù)。所以經(jīng)過(guò)一番思量，最終我們還是決定采用“一個(gè)校園，一個(gè)導游”的這種方式。雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但是可以把最好的呈現給大家，我們認了！
在這一次實(shí)訓中雖然閃光點(diǎn)很多，但也不乏瑕疵的存在。在整個(gè)導游過(guò)程中，由于我的嚴重緊張，致使導游詞講解連貫性較差，給大家聽(tīng)講解造成了一些不便。還有就是我在講解的過(guò)程中，沒(méi)有注意到態(tài)勢語(yǔ)言，有時(shí)會(huì )手舞足蹈，沒(méi)有導游的樣子，而且拿那個(gè)話(huà)筒的時(shí)候，也有把嘴形遮到。有一些小細節呢，我們也沒(méi)有注意到，比如應該準備導游旗，胸卡，導游證什么的，這都是我們的疏忽。
任務(wù)2：南濱廣島之戀游
在這一次的校外實(shí)訓中，我們扮演的是全陪的角色，主要負責在車(chē)上的一切事宜。坦率的講，我們的這一次全陪實(shí)訓前半段，真的很失敗。雖然司機的臨時(shí)改道和車(chē)上艱苦的設施環(huán)境都是我們始料未及的，但無(wú)可厚非責任仍在于我們資料準備的不充分和全陪導游的靈活應變能力上。在這一點(diǎn)上我要負大部分的責任，我在這一次實(shí)訓中的工作是給全陪導游串詞和在車(chē)上給她小提示。在實(shí)訓的過(guò)程中，我的小提示幾乎對我們的全陪沒(méi)有絲毫的作用，使得上半段車(chē)乘冷場(chǎng)嚴重。當然我們全陪導游的盡心盡責，還是值得我們大家學(xué)習的。
在中午吃飯的時(shí)間，我們召開(kāi)了緊急會(huì )議，對后半段工作的何去何從，進(jìn)行了討論，并制定了針對性強的可行性策略。在下午的全陪導游中，可以說(shuō)還是比較成功的，全陪導游用一個(gè)小小的游戲很好的調動(dòng)了大家旅途的積極性，激發(fā)了大家的熱情，并使大家在不知不覺(jué)中度過(guò)了枯燥的車(chē)乘。但仍舊有很多不足的小漏洞，不如全陪導游不應該在車(chē)上走來(lái)走去；在快到達旅游目的地的時(shí)候，全陪導游應該自己先下車(chē)等等。
可以說(shuō)，這一次實(shí)訓對于我們而言，更像是在吃甘蔗，越來(lái)越甜，越來(lái)越好。吸取了上午的教訓，下午的導游過(guò)程相較于上午的而言，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在最后旅途結束的時(shí)候，我們有向領(lǐng)隊出示一份意見(jiàn)單，收集游客對整個(gè)旅游過(guò)程的意見(jiàn)，這個(gè)小細節上我們做得比較好。
實(shí)訓體會(huì )
總的說(shuō)，這兩次的培訓給我的'感觸很多。尤其是校園新生接待游，也許是由于我充當了導游吧，可能參與越多，收獲也就更多吧。從導游詞的編寫(xiě)到整個(gè)景點(diǎn)的安排；從景點(diǎn)介紹的側重點(diǎn)到導游的講解；從途中小禮品的贈送到歡送詞的落幕，一點(diǎn)一滴，一磚一瓦，我都有全程的參與�！罢l(shuí)說(shuō)熟悉的地方就沒(méi)有風(fēng)景？”在我們走了千百遍的校園，仍舊還是那么的生機勃勃，活力無(wú)限。這是我當實(shí)訓導游，感觸最深的地方，就是多了一雙尋找美麗的眼睛。同時(shí)，這兩次的培訓也使我對導游的流程和講解有了更深層次的了解和認識，更加懂得了導游這個(gè)職業(yè)。
其實(shí)一直以來(lái)，我都有對自己是否要報考導游考試而苦惱，雖然我有一定的語(yǔ)言表達能力和風(fēng)趣幽默的講解風(fēng)格，然而這卻是作為一個(gè)導游應該具備的素養。正如老師所說(shuō)的，我的組織協(xié)調能力和遇事的應變能力比較差，這是作為一個(gè)導游致命的缺陷，以前我一直都會(huì )逃避這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這兩次的導游實(shí)訓改變了我以前的一些想法�，F在那個(gè)苦惱已經(jīng)解除了，導游這個(gè)職業(yè)對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的契機和跳板，可以鍛煉我的能力，豐富我各方面的知識，還可以使我交到更多更好的朋友。憑著(zhù)這種信念我報考了今年的導游考試，在這里我預祝自己成功，并希望和我一同參加考試的朋友們也都能夠取得好的成績(jì)。
實(shí)訓報告11
實(shí)訓一、車(chē)外照明及信號燈的檢查
1、安裝車(chē)輪擋塊和排煙道
2、車(chē)內防護的安裝，套座椅套、方向盤(pán)套、排擋桿套，鋪地板墊
3、拉起駐車(chē)制動(dòng)、降駕駛席車(chē)窗玻璃，拉發(fā)動(dòng)機艙蓋釋放桿
4、打開(kāi)發(fā)動(dòng)機艙蓋，車(chē)外防護的安裝，鋪翼子板布和前格柵布
5、進(jìn)行預檢，檢查機油液位、冷卻液液位、制動(dòng)液液位、噴洗液液位(各液位檢查規范見(jiàn)后續單元)
6、收翼子板布和前格柵布，并關(guān)閉發(fā)動(dòng)機艙蓋
7、起動(dòng)發(fā)動(dòng)機（起動(dòng)前應檢查檔位，手動(dòng)變速器應在空擋，自動(dòng)變速器應在“P”或“N”檔）
8、檢查小燈、儀表板燈、尾燈、牌照燈
9、檢查大燈（遠近光、變光）
10、檢查前后霧燈
11、檢查左右轉向和危險警告燈
12、檢查倒車(chē)燈，掛檔時(shí)對于手動(dòng)變速器的汽車(chē)切記踩住離合器并踩到底；自動(dòng)變速器的汽車(chē)切記踩住剎車(chē)
13、檢查制動(dòng)燈（應在打開(kāi)小燈的情況下檢查）
14、熄火并使點(diǎn)火開(kāi)關(guān)打到“ON”，升車(chē)窗玻璃
15、拆除車(chē)內防護、車(chē)輪擋塊和煙道
16、對車(chē)內外做好5S
實(shí)訓二、組合儀表的檢查
操作步驟
1、安裝車(chē)輪擋塊和排煙道。
2、車(chē)內防護的安裝，套座椅套、方向盤(pán)套、排擋桿套，鋪地板墊。
3、當點(diǎn)火開(kāi)關(guān)置于ON檔時(shí)，檢查儀表上所有警示燈是否亮起，各系統進(jìn)行自檢。
4、SRS警告燈的檢查。
5、安全帶警告燈的檢查。
6、車(chē)門(mén)未關(guān)閉警告燈的檢查。
7、發(fā)動(dòng)機機油壓力警告燈的檢查。
8、發(fā)動(dòng)機故障警告燈的檢查。
9、ABS警告燈的檢查。
10、充電警告燈的`檢查。
11、駐車(chē)制動(dòng)與制動(dòng)油位低警告燈的檢查。
12、鑰匙防盜系統指示燈的檢查。
13、發(fā)動(dòng)機溫度警告燈的檢查。
14、低燃油位警告燈的檢查。
15、發(fā)動(dòng)機轉速表與車(chē)速表的檢查。
16、檔位指示燈的檢查。
17、轉向指示燈的檢查。
18、前后霧燈指示燈的檢查。
19、危險報警燈指示燈的檢查。
20、遠光信號指示燈的檢查。
21、拆除車(chē)內防護、車(chē)輪擋塊和煙道。
22、對車(chē)內外做好5S。
實(shí)訓三、制動(dòng)盤(pán)與制動(dòng)片的檢查
1、目視檢查制動(dòng)盤(pán)和制動(dòng)塊的情況，有無(wú)裂紋、油漬或脫膠現象；其表面是否存在不均勻磨損或其它形式的損害情況
2、對制動(dòng)盤(pán)及制動(dòng)塊進(jìn)行必要的清潔工作
3、檢查制動(dòng)塊的厚度
4、檢查制動(dòng)盤(pán)的厚度
5、制動(dòng)盤(pán)跳動(dòng)量檢查
6、制動(dòng)卡鉗及相應管路滲漏檢查
7、鼓盤(pán)式駐車(chē)制動(dòng)器檢查。檢查制動(dòng)鼓及制動(dòng)蹄有無(wú)損傷情況；彈簧性能是否良好；制動(dòng)蹄滑動(dòng)情況是否良好；目視檢查其各組成部件有無(wú)銹蝕、污物或不正常磨損、檢查制動(dòng)盤(pán)的內徑等。
8、駐車(chē)制動(dòng)器間隙及駐車(chē)制動(dòng)桿行程調整
制動(dòng)盤(pán)與制動(dòng)片的檢查維護
1、安裝車(chē)輪擋塊，安裝車(chē)內三件套；
2、拉起駐車(chē)制動(dòng)桿，降下駕駛員側車(chē)窗玻璃
3、舉升汽車(chē)至適當高度，并將舉升機鎖止，拆卸車(chē)輪
4、分解制動(dòng)器總成，并進(jìn)行必要的清理工作
5、進(jìn)行相關(guān)項目的檢查及維護工作
6、對駐車(chē)制動(dòng)器間隙及駐車(chē)制動(dòng)桿行程調整
7、降下車(chē)輛，將制動(dòng)器總成裝復，并按要求安裝車(chē)輪，上緊力矩
8、拆除車(chē)內三件套和車(chē)輪擋塊，對車(chē)內外做好5S工作
實(shí)訓報告12
一、審計模擬實(shí)訓的時(shí)間、目的、意義
20xx年1月9日至20xx年1月13日，我們在趙敏老師、張鳳麗老師以及蘆雅婷的指導下，在A(yíng)501室開(kāi)始進(jìn)行多媒體審計模擬實(shí)訓。實(shí)訓的主要目的是彌補審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過(guò)實(shí)訓，使得學(xué)生可以將審計基礎知識、審計基本理論和審計實(shí)務(wù)有機結合起來(lái)，并在“實(shí)戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過(guò)程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來(lái)從事審計、會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎。
參加審計模擬實(shí)訓，可以使我們在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中練習審計的基本流程和操作技術(shù)，更加熟悉審計的理論知識，以及審計工作的方法和技能，使我們未出校門(mén)就得到真實(shí)的訓練，真正達到理論與實(shí)際的結合。
此外，此次實(shí)訓是分小組進(jìn)行的，我們小組成員分工協(xié)作，互相幫助，友誼和學(xué)習都得到了升華。同學(xué)之間的互幫互助，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，團隊意識還得到一定的提高。
二、審計模擬實(shí)訓的過(guò)程和主要內容
20xx年1月9日上午，在聽(tīng)完老師的教導后，組長(cháng)彭沖為本次的實(shí)訓內容作了分工：彭沖負責貨幣資金、短期投資、應收票據模塊以及工作底稿的整理，董珊珊負責應收利息、應收賬款、其他應收款、管理費用和生產(chǎn)成本模塊，懷萌萌負責存貨、長(cháng)期投資、固定資產(chǎn)模塊以及第一天的實(shí)訓日志，劉悅負責工程物資、在建工程、短期借款、營(yíng)業(yè)外收入和營(yíng)業(yè)外支出模塊，屈云帆負責應付賬款、應付工資/福利費、應交稅金模塊以及第二天的實(shí)訓日志，王麗娟負責長(cháng)期借款、應付債券、實(shí)收資本模塊，以及第三天的實(shí)訓日志，楊麗娜負責主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、營(yíng)業(yè)稅金及附加模塊和第五天日志，而我則負責資本公積、盈余公積、未分配利潤模塊和第四天的日志。
1月12日，我們組已經(jīng)完成了老師規定的審計任務(wù)。主要是對審計實(shí)務(wù)中各個(gè)模塊的審計操作。
1月13日，進(jìn)入審計模擬實(shí)訓的最后階段，小組成員完審計模擬實(shí)訓的工作底稿，撰寫(xiě)個(gè)人總結，整理最后文檔。
三、實(shí)訓成果
在此次審計模擬實(shí)訓的過(guò)程中，我們小組的每一位成員都有不同的收獲與體會(huì )，每一次的操作我們都有新知識的吸收，小組成員間的相互交流讓我們的團隊
精神變得更加不可磨滅。下面說(shuō)一說(shuō)我們的收獲與體會(huì )。
1.獲得的收獲與體會(huì )
首先，就是審計基礎知識的.鞏固與加強。為了提高小組實(shí)際操作的學(xué)習效率與質(zhì)量，我們拿出了原來(lái)的審計課本，復習了一遍課本的基礎知識，使我對自己所負責資本公積、盈余公積以及未分配利潤等模塊的了解更加系統化、全面化。
其次，是自主學(xué)習能力和動(dòng)手思考能力的提升。在這次審計模擬實(shí)訓的程中，雖有老師們的辛苦指導，卻也沒(méi)有平時(shí)上課是嚴厲督促，我們必須自覺(jué)地去學(xué)習，當遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料抑或向同學(xué)和老師尋求幫助。
第三，理論知識和實(shí)際操作相結合。這周的審計模擬實(shí)訓，從整體上看，真正彌補了審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過(guò)這次實(shí)訓，我們將審計基礎知識、審計基本理論和審計實(shí)務(wù)有機結合起來(lái)，并在“實(shí)戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過(guò)程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來(lái)從事審計、會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎，真正地做到理論與實(shí)踐相結合。
第四，高度的團隊精神。在這次的審計實(shí)訓，我們將團隊精神發(fā)揮的淋漓盡致，我們相互溝通，互相幫助，在不斷地討論和交流中互相了解，相互信任，達到實(shí)訓的目的最大化目標。
2.發(fā)現的問(wèn)題與建議
第一，這次審計模擬實(shí)訓的操作不能真正深入到企業(yè)與公司的內部，并以企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的角度來(lái)看財務(wù)報表，也不能發(fā)現企業(yè)單位內部存在問(wèn)題的根源，加上我們的能力有限，例如：知識有限、專(zhuān)業(yè)能力比較差等限制性因素，導致我們的分析不夠詳細，不夠專(zhuān)業(yè)。
第二，基礎知識不夠扎實(shí)，分析問(wèn)題的角度不夠專(zhuān)業(yè)。第三，對軟件的熟悉程度不夠。
第四，實(shí)訓時(shí)間安排短暫，分小組分工合作的學(xué)習模式雖然有利于團隊意識的提高，效率也有很大的改觀(guān)，但是，每位同學(xué)只負責某幾個(gè)模塊，可能會(huì )導致我們只注重自己所負責模塊的學(xué)習和操作。
通過(guò)這次實(shí)訓,我不僅重新熟悉了審計的基本原理,也能夠更加了解多媒體審計的操作流程,更好地進(jìn)行實(shí)際操作，對整個(gè)審計業(yè)務(wù)的程也有了更加理性的認識。這次實(shí)訓主要通過(guò)計算機錄入來(lái)進(jìn)行處理，提高我們的動(dòng)手能力，把審計的理論知識和實(shí)際操作結合起來(lái)，進(jìn)一步提高我們的專(zhuān)業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。在這次實(shí)訓中，我們雖然出現了很多錯誤，但也解決了不少問(wèn)題。通過(guò)操作，我們明白，很多東西需要自己去摸索嘗試，如果實(shí)訓中沒(méi)有出現一絲錯誤，那又何必稱(chēng)之為實(shí)訓，實(shí)訓也就失去了其真正意義。我們不能太過(guò)依賴(lài)老師或其他同學(xué)，能夠自己解決的問(wèn)題盡量自己解決或者經(jīng)過(guò)小組成員的討論得出一個(gè)結果。
以小組形式幾個(gè)同學(xué)一起合作實(shí)訓的機會(huì )很少，這次合作的時(shí)間也不是很長(cháng)，我們?yōu)榱送粋�(gè)目標付出，相互協(xié)助扶持，期間有分歧，有感動(dòng)更有一起完成工作實(shí)現團隊目標的感動(dòng)和幸福，每個(gè)人都為我們的小組和團隊真誠的奉獻自己，對大家負責才有了最終的興奮和喜悅，團隊的工作讓我們學(xué)會(huì )了包容、理解和支持，用欣賞的眼光去感激彼此。當然，我們在這短短的幾天也增進(jìn)了彼此的了解，加深了彼此的友誼，這些珍貴的回憶不論從任何角度都值得我們牢記。
此次實(shí)訓中不僅教會(huì )了我們理論知識，最重要的是讓我們學(xué)習到了做人做事的態(tài)度和方法。在此次實(shí)訓中，各位老師教會(huì )了我們許多知識和道理，再次感謝老師們的諄諄教導。
實(shí)訓報告13
一、金工實(shí)習的目的
金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法，培養工程素質(zhì)的重要必修課。金工實(shí)習以實(shí)踐教學(xué)為主，學(xué)生必須進(jìn)行獨立操作，在保證貫徹教學(xué)基本要求的前提下，教學(xué)盡可能結合生產(chǎn)進(jìn)行。
1．使學(xué)生了解機械制造的一般過(guò)程。熟習機械零件的常用加工方法、所用主要設備的工作原理和典型機構、工夾量具以及安全操作技能。了解機械制造的基本工藝知識和一些新工藝、新技術(shù)在機械制造中的應用。
2．完成工程基本訓練，為學(xué)習后續課程及從事機械設計工作奠定一定的實(shí)踐基礎。同時(shí)對零件初步具有進(jìn)行工藝分析和選擇加工方法的能力。在主要工種上應具備有能獨立完成簡(jiǎn)單零件加工制造的實(shí)踐能力。
3．培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、創(chuàng )新精神和理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)。初步建立市場(chǎng)、信息、質(zhì)量、成本、效益、安全、環(huán)保等工程意識。
二、金工實(shí)習的基本要求
1．基本知識要求
金工實(shí)習是重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，其基本要求是：按照教學(xué)大綱，完成車(chē)工、鉗工和鑄工及數控加工等各工種的基本操作和學(xué)習相關(guān)的金屬工藝基礎知識，使學(xué)生了解機械制造的一般過(guò)程，熟悉機械零件常用加工方法及所用設備結構原理，工卡量具的使用，具有獨立完成簡(jiǎn)單零件加工能力；使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單零件加工，鞏固和加深機械制圖知識及其應用，學(xué)會(huì )對工藝過(guò)程的分析；培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn)，實(shí)習總結、實(shí)習報告是金工實(shí)習質(zhì)量考核的形式之一。
2．能力培養要求
加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力的培養；促使學(xué)生養成發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、運用所學(xué)過(guò)的知識和技能解決問(wèn)題的能力和習慣；鼓勵并著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力；結合教學(xué)內容，注重培養學(xué)生的工程意識、產(chǎn)品意識、質(zhì)量意識，提高其工程素質(zhì)。
3．安全操作要求
在金工實(shí)習全過(guò)程中，始終強調安全第一的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行入廠(chǎng)安全教育，宣傳安全生產(chǎn)規則，教育學(xué)生遵守勞動(dòng)紀律和嚴格執行安全操作規程。
三、金工實(shí)習的主要內容
�。ㄒ唬┿Q工
1．基本知識
�。�1）熟悉鉗工特點(diǎn)及在機械制造的作用。
�。�2）劃線(xiàn)：了解劃線(xiàn)的基本概念、作用；劃線(xiàn)基準的概念及類(lèi)型；常用工具及使用方法�；菊莆掌矫婧秃�(jiǎn)單的立體劃線(xiàn)的方法和步驟。
�。�3）鏨削：了解鏨削的應用；所用工具及使用方法，鏨平面的方法及注意事項。
�。�4）鋸削：了解鋸條及安裝方法。掌握鋸圓棒、圓管、斜面的方法及注意事項。
�。�5）銼削：了解銼削的應用；銼刀的種類(lèi)及一般選擇原則�；菊莆珍S平面、圓弧面的方法。
�。�6）攻絲：掌握攻螺紋的方法；底孔直徑的確定及攻絲時(shí)注意事項。
�。�7）刮削：了解刮刀的種類(lèi)和用途；質(zhì)量檢驗方法。了解刮平面的方法和刮削的應用。
�。�8）鉆削：了解鉆床的組成、運動(dòng)和用途。鉆、擴、鉸孔所使用的刀具及主要特點(diǎn)。掌握鉆孔的方法。
�。�9）拆、裝：了解常用工具及使用方法；零件連接形式；拆裝的方法和步驟，螺紋連接件、滾動(dòng)軸承、滑動(dòng)軸承等裝配方法。
2．基本技能
�。�1）能獨立完成平面、立體劃線(xiàn)，包括劃線(xiàn)工具的選擇、工件的安裝。
�。�2）綜合完成劃線(xiàn)、鋸、銼、鉆孔的金工實(shí)習件。如榔頭等。
�。�3）完成攻絲的工作，包括底孔直徑、工件的安裝、加工等。
�。�4）能基本正確地使用工具，完成兩個(gè)實(shí)訓項目。
心得體會(huì )
第一天的工種可以說(shuō)是最累的活兒了。對于平時(shí)只在教室，宿舍活動(dòng)，最累也只有打球的時(shí)候的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，鑄工和鉗工可不是那么簡(jiǎn)單的了。它們需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心。
在鉗工實(shí)訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn)；了解了銼刀的.構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1，鉗臺要放在便于工作和光線(xiàn)適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
鉗工的實(shí)訓說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著(zhù)自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師了。
實(shí)訓項目一：鋸四個(gè)面
一、實(shí)習材料
45 鋼圓柱體 規格： Φ30*115mm
二、實(shí)習目的
鋸成一個(gè)規格為20mm*20mm*115mm的長(cháng)方體
三、實(shí)習工具
劃線(xiàn)工具、量具、刃具：平臺、游標卡尺、劃針、鋼直尺、直角尺、鋸弓、鋸條、平銼
四、實(shí)習步驟：
�。�1）以（30-20）/2=5 調游標卡尺劃線(xiàn)；
�。�2）留有銼削加余量；
�。�3）起鋸在線(xiàn)外起鋸；
�。�4）加工順序：
鋸第一表面；
加工第二表面的對面并保持平行；
加工第三表面的相鄰垂直面并保持垂直；
加工第四表面的另一相鄰垂直面并保持垂直。
練習記錄及成績(jì)評定
實(shí)訓項目二：鉗工錘的制作
一、實(shí)習材料
45 鋼長(cháng)方體 規格 20mm×20mm×115mm
二、實(shí)習目的
制作鉗工錘
三、實(shí)習工具
劃線(xiàn)工具、量具、刃具：平臺、高度游標卡尺、游標卡尺、劃針、劃規、鋼直尺、樣沖、直角鐵、直角尺、榔頭、鋸弓、鋸條、平銼、半圓銼、圓銼、銼刷、毛刷、8.5mm 鉆頭、12mm 鉆頭、 10mm 絲錐、鉸杠、臺鉆、機油槍.
四、實(shí)習步驟
1. 備長(cháng)方體一塊：20mm×20mm×115mm
2. 以一個(gè)長(cháng)面和端面為基準，用樣板劃出形體加工線(xiàn)（注意兩面應同時(shí)劃出）。
3. 用手鋸按線(xiàn)鋸除余料，分別用半圓銼、板銼加工出R12、R8圓弧面和斜平面。
4. 按圖劃出腰孔加工線(xiàn)，并用Φ10鉆頭鉆孔。
5. 用圓銼、小方銼等按圖樣要求修整出腰孔。
6. 劃出四個(gè)倒角加工線(xiàn)。
7. 先用小圓銼銼出R3.5圓弧，然后用板銼倒 出四個(gè)3.5×45角。
8. 將底部倒角成八棱狀。
9. 銼出頂部R2.5圓頭。
10.順向推銼榔頭周身，并用紗布將各處打光，最后交檢。
5、練習記錄及成績(jì)評定
�。ǘC械加工
1．基本知識
�。�1）了解切削加工的概念（切削運動(dòng)、切削用量及切削用量選擇原則）。
�。�2）了解機加零件的質(zhì)量要求（尺寸精度、公差與配合、形狀與位置精度、表面粗糙度等）。
�。�3）掌握常用量具（游標卡尺、千分尺、深度高度尺、卡規及塞規等）的正確測量方法和維護保養知識。
2．基本技能
能熟練運用游標卡尺及千分尺測量零件尺寸。
�。ㄈ┸�(chē)削加工
1．基本知識
�。�1）了解普通車(chē)床的型號，熟悉臥式車(chē)床主要組成部件及功能（三箱、兩架、兩杠、床身）；普通車(chē)床的切削運動(dòng)，主運動(dòng)和進(jìn)給運動(dòng)的概念及傳動(dòng)路線(xiàn)；車(chē)削用量三要素的名稱(chēng)和單位。
了解普通車(chē)床常用機械傳動(dòng)機構及變速機構（帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、齒輪齒條傳動(dòng)、絲杠螺母傳動(dòng)和渦輪渦桿傳動(dòng)）。熟悉車(chē)床的安全操作規程。
�。�2）車(chē)刀：了解對車(chē)刀材料的要求（硬度、熱硬性、耐磨性、強度和韌性）。熟悉常用的車(chē)刀材料（高速鋼和硬質(zhì)合金）的特點(diǎn)和應用；常用車(chē)刀的種類(lèi)（與所加工工件相對應的車(chē)刀）。外圓車(chē)刀的組成（三面兩刃、一個(gè)刃尖）及四個(gè)主要角度(前角 、后角 、主偏角 、副偏角 )的作用及大致數值；外圓車(chē)刀、鏜刀、鉆頭的安裝及注意事項；外圓車(chē)刀的刃磨方法。
�。�3）附件：了解三爪卡盤(pán)、四爪卡盤(pán)的結構，使用方法和應用，中心架和跟刀架的結構和作用；花盤(pán)、頂尖、心軸的應用。了解盤(pán)、套類(lèi)零件的裝夾方法和特點(diǎn)。
�。�4）車(chē)削方法：掌握車(chē)外圓、端面、鉆孔的方法，小溜板轉位和偏置尾架加工錐面的特點(diǎn)。了解切斷、切槽、成形面、螺紋的加工方法；車(chē)削加工對零件結構的要求。
2．基本技能
�。�1）熟練地操作機床，包括停車(chē)、開(kāi)車(chē)、對刀、試切、手動(dòng)和自動(dòng)進(jìn)給、鉆孔、開(kāi)合螺母地操縱、車(chē)螺紋正反轉等。
�。�2）根據工藝文件要求，準確地調整機床，包括主軸轉速、進(jìn)給量、車(chē)錐體時(shí)小刀架轉位等。
�。�3）根據零件外形和毛坯特點(diǎn)，正確地選擇附件，安裝并找正工件。
�。�4）獨立完成簡(jiǎn)單零件（軸或盤(pán)類(lèi)零件的）外圓面、端面、槽、內孔的精度IT9～IT8,表面加工，粗糙度（6.3m～3.2m），并能正確地選用量具測量工件。
�。�5）車(chē)削加工三角螺紋及利用小溜板轉位車(chē)削錐面，包括調整機床、選擇和安裝刀具、測量工件。
�。�6）能安排簡(jiǎn)單零件車(chē)削加工順序，并能進(jìn)行初步工藝分析。
心得體會(huì )
車(chē)工對應的機器主要是車(chē)床，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的。在了解了各個(gè)手柄的作用之后，老師按照圖紙要求給我們示范了一遍今天需要完成的一個(gè)小型零部件的加工過(guò)程，并給我們指導了注意事項。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的車(chē)刀。這次實(shí)習我們所用的車(chē)床配有3把車(chē)刀，其中切螺紋的刀我們不要求掌握。我們的任務(wù)是要加工出大圓直徑20mm，長(cháng)5mm，小圓直徑15mm，長(cháng)10mm的小型零部件。精細的操作要求，認真仔細的數據計算分析，都是對我們沒(méi)有做過(guò)實(shí)際車(chē)間工人的學(xué)生的嚴峻考驗。正是因為缺乏經(jīng)驗和耐心，在零件加工的最后一步，我就因為操之過(guò)急而將零部件大圓部分的長(cháng)度切成4mm而痛心不已�？梢�(jiàn)，車(chē)工雖然不那么累，卻是精細活兒，需要精神高度集中，對技術(shù)要求也高。
�。ㄋ模┿姽�
�。�1）了解銑床的種類(lèi)，銑刀的使用及安裝，了解主要附件的作用。
�。�2）了解銑削的加工范圍及安全操作知識。
�。ㄎ澹┡俟�
�。�1）了解刨床種類(lèi)、組成及其作用。
�。�2）了解刨削的加工方法、加工范圍、加工特點(diǎn)及其安全操作。
�。┠ス�
�。�1）了解磨床的組成和用途，磨削加工特點(diǎn)及基本操作方法。
�。�2）了解磨削加工方法和安全操作知識。
離開(kāi)了課堂理論的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中一絲不茍的嚴謹氣氛。通過(guò)這次金工實(shí)習，我們基本了解了機床工人所需注意的各類(lèi)事項，按要求掌握了這6個(gè)工種要求的操作規范和操作技能，并都初步具備了獨立修改或加工簡(jiǎn)單小型零部件的能力。但更重要的是我們學(xué)會(huì )了如何去學(xué)習接受并掌握一門(mén)新的工程技術(shù)，如何適應新的環(huán)境，如何掌握新的機器的操作，如何與“同事”之間合作完成任務(wù)，我想這是我這次金工實(shí)習最重要的收獲。相信這對我們以后步入社會(huì )，創(chuàng )業(yè)就業(yè)都會(huì )起到很大的幫助。
短短的5天的金工實(shí)習生活結束了，我們的金工實(shí)習也畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會(huì )，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到現在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習令人難以忘懷。
金工實(shí)習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了它的真正目的。
實(shí)訓報告14
一、實(shí)習目的：
焊條電弧焊實(shí)訓是學(xué)生全面學(xué)習焊條電弧操作技能的一次重要實(shí)習環(huán)節，通過(guò)本環(huán)節的實(shí)習使學(xué)生獲得焊接生產(chǎn)經(jīng)驗，培養理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，充分掌握焊條電弧焊的操作技能，為取得中級焊工資格證打下基礎。
二、實(shí)習基本要求
�。ㄒ唬⿲�(shí)習教學(xué)的主要任務(wù)
通過(guò)本環(huán)節的實(shí)習是學(xué)生了解焊條電弧焊的特點(diǎn)、適用范圍，掌握焊條電弧焊的操作技術(shù)，具備根據圖紙正確選用焊接規范參數的能力。
�。ǘ⿲�(shí)習教學(xué)的基本要求
1、掌握焊條電弧焊平對接焊的基本操作技能，能熟練進(jìn)行碳鋼的不開(kāi)坡口平對接焊、開(kāi)坡口平對接焊和熔透焊道焊接法（單面焊雙面成形）的操作。
2、掌握焊條電弧焊平角焊的基本操作技能，能進(jìn)行碳鋼的角接接頭、T字接頭和搭接接頭的基本操作。
3、掌握焊條電弧焊立焊和橫焊的基本操作技能，能進(jìn)行碳鋼的立焊和橫焊的基本操作。
4、掌握焊條電弧焊管子焊接的基本操作技能，能熟練進(jìn)行碳鋼的水平管、垂直管、管板焊的基本操作。
5、掌握初級技術(shù)等級典型產(chǎn)品的加工基礎知識，能初步進(jìn)行初級技術(shù)等級典型產(chǎn)品的焊接基本操作。
6、熟悉焊接的有關(guān)設備，熟悉焊接材料及選用。
7、初步掌握焊條焊接法、氧乙炔氣焊、氬弧焊、二氧化碳氣體保護焊等焊接方法。
8、初步掌握氣焊、手工焊工藝設計、焊接結構工藝設計。
三、實(shí)習地點(diǎn)：
三號教學(xué)樓焊接實(shí)訓室。
四、實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
五、實(shí)習內容：
焊接理論知識的培養及實(shí)際操作焊條焊接法、手工電弧焊、二氧化碳氣體保護焊。
六、實(shí)習工具：
直流焊機、電焊面罩、電焊手套、工服、鉄鉗、粉筆、低碳鋼鋼板塊等。
七、實(shí)習設備：
1.直流電焊機（包括焊槍、電纜線(xiàn)）。
實(shí)習一平焊
實(shí)習名稱(chēng)：
平焊
2.實(shí)習地點(diǎn)：
三號教學(xué)樓焊接實(shí)訓室
3.實(shí)習時(shí)間：
20xx-12-4
4.實(shí)習目的：
掌握焊條焊接法基本操作技能，掌握焊接過(guò)程中如何合理地選擇電流電壓，如何控制焊槍。
5.實(shí)習工具及材料：
直流焊機、低碳鋼板若干塊、焊條直徑Ф2.5 mm、電焊面罩、電焊手套、實(shí)訓服、錘子等
6.平焊操作過(guò)程與要領(lǐng)：
6.1.矯正工件，防止焊口錯邊。
6.2.清理待焊處。
6.3.裝配與定位焊。
6.4.焊接方法。
�、賳蚊婧鸽p面成型。焊接時(shí)，電流可稍大，運條速度稍快，以熔透為原則。用Φ3.2mm焊條，焊接電流110～l20A，直線(xiàn)形運條或者鋸齒形運條法，短弧焊接，焊條角度70~80。焊縫寬度應為5～8mm，余高小于1.5mm。
�、诤附訒r(shí)，選用直徑為3.2mm焊條。運條方法用直線(xiàn)形運條法，以防燒穿。擺動(dòng)到坡口兩邊時(shí)，應稍作停留，否則易產(chǎn)生熔合不良、夾渣等缺陷。收尾時(shí)要填滿(mǎn)弧坑。
�、郾“鍖悠胶福寒敯搴裥∮�6mm的板對接接頭，一般采用I形坡口雙面雙道焊。焊接正面焊縫時(shí)，焊條與焊縫夾角為65-75度，采用直線(xiàn)形運條法。短弧焊接，使熔深為焊件厚度的2∕3，焊縫寬5-8mm,余高小于1.5mm。
�、芎癜鍖悠胶福寒敯搴癯^(guò)6毫米時(shí)，必須開(kāi)V形坡口或X形坡口，可采用多層焊或多層多道焊。多層焊時(shí)，第一層應選用直徑較小的焊條，間隙小時(shí)可用直線(xiàn)形運條法，間隙大時(shí)可采用直線(xiàn)往返形運條法，其它各層焊接時(shí)，應先將前一層焊渣清除干凈。采用鋸齒形運條法，短弧焊接，并在坡口兩邊稍作停留。
�、荻鄬雍笗r(shí)，焊接第一層焊縫的運條方法和焊條角度與單層焊相同，焊接第二層焊縫可采用斜鋸齒形或斜圓圈形運條方法。焊接時(shí)，運條幅度要一致，從下到上運條速度要稍快，在上邊稍作停留，從上到下運條速度要稍慢些，避免產(chǎn)生夾渣。
7、焊縫外觀(guān)檢驗
1、焊縫的外觀(guān)質(zhì)量：
(1)焊縫表面無(wú)焊瘤、氣孔、夾渣等缺陷；
(2)焊縫表面無(wú)咬邊；
(3)背面焊縫無(wú)凹坑。
2、焊縫外形尺寸：
�。�1）正面焊縫余高0～3mm；
�。�2）背面焊縫余高余0～3mm；
�。�3）正面焊縫余高差<2mm；背面焊縫余高差<2mm；
(4)正面焊縫比坡口每側增寬縫余高差0.5～2.5mm；
(5)正面焊縫寬度差<3mm。
3、焊縫的內部質(zhì)量：按GB3328-87標準對準焊縫進(jìn)行X射線(xiàn)傷不低于II級。
4、焊接接頭的彎曲試驗：面彎、背彎各一件，彎曲角度90°。
5、角變形<3°。
8、焊接操作心得
1、通過(guò)平焊實(shí)習，在原來(lái)的基礎上更進(jìn)一步的掌握了手工電弧焊操作技巧。
2、在實(shí)習中要調整好心態(tài)、運用正確操作方法。
3、焊接過(guò)程中除打底、填充焊時(shí)焊接速度慢一點(diǎn)，而蓋面時(shí)稍稍快一點(diǎn)。
4、最重要的還是多想、多問(wèn)、多思考、多向同學(xué)與師傅交流、多練習等等。實(shí)訓心得體會(huì )：
這一次的實(shí)習真的讓我收獲了不少，首先是學(xué)習了許多在課堂中不能學(xué)到的焊接方面的知識，了解了更多如何運用焊機進(jìn)行實(shí)際的焊接操作，以及在焊接前需要的準備，及如何解決在焊接過(guò)程中遇到的問(wèn)題。其次是對自己的專(zhuān)業(yè)和現狀有了更深的了解，對自己的將來(lái)也有了一個(gè)比較清楚的認識。認識到現在就業(yè)狀況的嚴峻性，只有在學(xué)校學(xué)到真正的東西才能更好的融入到這個(gè)社會(huì )中，在這個(gè)社會(huì )中立足！我們在做這個(gè)工作時(shí)要有不怕苦、不怕累的精神，要有克服困難、勇攀高峰的決心和勇氣！
在這次實(shí)習期間也遇到了不少的難題，特別是剛接觸板材的平對接焊，焊接第一層的打底焊時(shí)，因為在焊接焊縫時(shí)必須采用小電流，然而小電流焊接，其非常容易出現斷弧、引弧難等困難；剛開(kāi)始焊接時(shí)很難把握其大小，一不小心就斷弧或是將鋼板燒穿，所以越焊就越?jīng)]有信心了，就會(huì )在那抱怨。當師傅看后會(huì )細心的教我們如何的引弧和焊接接頭，以及告訴我們在焊接這種坡口焊時(shí)，所需要的電流大致在什么范圍內等等，并且親身給我們做示范。照著(zhù)師傅的演示，我慢慢摸索，漸漸的有了信心，最后通過(guò)自己的刻苦努力和師傅的悉心教導，逐漸的.掌握了打底的方法，并在后來(lái)的不斷練習中掌握了平對接焊的焊接方法。雖然實(shí)習遇到了不少的困難，但在這次實(shí)習中我找到了我在焊接操作的不足之處，并虛心的和大家請教，將自己在實(shí)習中所獲得的經(jīng)驗拿出來(lái)大家分享，促進(jìn)大家共同的進(jìn)步。在焊接過(guò)程中，同學(xué)之間相互的指點(diǎn)，讓我真正的感覺(jué)到集體的力量；感受到了只有大家相互學(xué)習才能真正的進(jìn)步。如果只考慮自己，那么自己也是不會(huì )有很大的進(jìn)步的，所以同學(xué)們要相互學(xué)習、相互幫助。
這次實(shí)習中不僅同學(xué)之間相處的十分和諧，師生之間的感情也更融洽了，以前都覺(jué)得我們的實(shí)習師傅看起來(lái)比較嚴肅，不敢去接近他們。但通過(guò)這一次的實(shí)習讓我和師傅有了更多的接觸機會(huì )。在休息的時(shí)候他們就像是我們的朋友一樣，和我們開(kāi)著(zhù)各種玩笑，并且給我們講解生活中的經(jīng)歷，一些我們非常關(guān)心的就業(yè)前景的問(wèn)題。使我們認識到，只有學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識才能更好的去適應社會(huì )！經(jīng)過(guò)這兩周的實(shí)習不但使我們學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，也對自己的專(zhuān)業(yè)知識、就業(yè)情況有了更多的了解，也學(xué)會(huì )了在面對困難的時(shí)候只有通過(guò)自己的不斷努力才能更好的解決。如果只是在那想著(zhù)別人的幫助，那么永遠不可能從跟本上解決問(wèn)題。因為這在我的實(shí)習過(guò)程中得到了很好的驗證。在焊接的過(guò)程中，我遇到了很多的困難，師傅也對我們出現這些問(wèn)題的情況做出了解決，但如果我們自己不親自去操作練習，那么就永遠都不會(huì )有所進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)得好，實(shí)踐出真知！
每次的實(shí)習我都會(huì )有不一樣的體會(huì )，我覺(jué)得只有在不斷學(xué)習和親身實(shí)踐的過(guò)程中我們才能更好的學(xué)習。
實(shí)訓報告15
不知不覺(jué)中，時(shí)間已是、來(lái)實(shí)習有一些日子了，在這的實(shí)習中，收獲頗多！
總結所學(xué)：記賬憑證右邊附件×張，是指該記賬憑證所附的原始憑證的'張數，在憑證上必須注明，以便查核。如果根據同一原始憑證填制數張記賬憑證時(shí)，則應在未附原始憑證的記賬憑證上注明附件××張，見(jiàn)第××號記賬憑證，如果原始憑證需要另行保管時(shí)則應在附件欄目?jì)燃右宰⒚鳌?/p>
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