英語(yǔ)實(shí)訓報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的英語(yǔ)實(shí)訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)實(shí)訓報告1
xx外語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準成立的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)培訓機構，我的實(shí)踐地點(diǎn)是鳳凰城大梨樹(shù)分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區，這里有我的汗水和歡樂(lè )。
我的實(shí)踐內容是教培訓班的小學(xué)生初一英語(yǔ)課程。
雖然我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗。因此，7月3日，我到“xx”的第二天就開(kāi)始接受相關(guān)培訓。鄧校長(cháng)真是個(gè)認真負責的人，她為我安排了一位專(zhuān)門(mén)的指導教師——王老師。在王老師的耐心指導下，我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的備課聽(tīng)課和試講，我終于走上了講臺，開(kāi)始教課啦！
我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過(guò)程中，我遇到的第一個(gè)困難是如何讓孩子們對枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓時(shí)準備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現學(xué)生最喜歡的游戲要數simon says和snowman。因為這兩個(gè)游戲學(xué)生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過(guò)，為了使我的課堂有自己的`特色，我也想出了幾個(gè)其它調動(dòng)學(xué)習單詞的興趣提高學(xué)習效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)間自己練習讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標準的同學(xué)還可以獲得當小老師的機會(huì )去較其他人，實(shí)力相對弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節課下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個(gè)問(wèn)題解決了，第二個(gè)問(wèn)題馬上出現了。經(jīng)過(guò)幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認認真真背單詞的人不超過(guò)五個(gè)，怎么辦？在得到幾位老師的意見(jiàn)后，結合我班的情況，我終于想出了幾個(gè)辦法！
“xx”向來(lái)有積分制度，學(xué)生根據自己的上課情況和考試成績(jì)會(huì )得到不同的積分，不同積分會(huì )有不同禮物兌換。本來(lái)每位同學(xué)每節課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節課的積分以考試成績(jì)?yōu)橹�，單詞全對的同學(xué)，根據人數可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了特別明顯的效果。不過(guò)，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲(chóng)”，從不在意分數。沒(méi)辦法，我只好用其他的方法使他們課堂作文網(wǎng)。第一招，話(huà)聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習的原因。第二招，為他們量身定計劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說(shuō)。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛(ài)上英語(yǔ)課，不愛(ài)背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì )各自找機會(huì )悄悄問(wèn)我要對方的作業(yè)看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得好，評語(yǔ)好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習方案。有一段時(shí)間，我會(huì )給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨考她們，再根據她們的考試情況在課堂得分外多加些分數。開(kāi)始時(shí)，她們不理解我的做法，沒(méi)想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績(jì)，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰(shuí)學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當然，其他的同學(xué)也會(huì )有不同方式的加分的機會(huì )。
我遇到的第三個(gè)問(wèn)題就是如何和家長(cháng)溝通。和家長(cháng)溝通的內容有兩個(gè)方面：一是學(xué)生的安全，二是學(xué)生的學(xué)習。家長(cháng)和老師最擔心的事不是孩子的學(xué)習成績(jì)上不來(lái)，而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現有孩子沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課，就會(huì )立即通知家長(cháng)，了解情況。在課間也會(huì )有專(zhuān)門(mén)的老師保障他們的安全。而當孩子學(xué)習上出現問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí)，我們做老師的也要及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(cháng)交流前我都要仔仔細細地想一遍一會(huì )兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō)，盡量做到落落大方，表現得成熟些，免得讓家長(cháng)對自己對學(xué)校不放心。
近一個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好，在課前必須做好充分的準備。熟記每個(gè)知識點(diǎn)，熟悉每篇課文，校準每個(gè)單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個(gè)環(huán)節......不過(guò)，要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個(gè)老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時(shí)間就和他們聊天，做游戲，了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習成績(jì)甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼�？吹轿业膶W(xué)生真的把我當成了自己的朋友，有什么好吃的會(huì )拿來(lái)和我分享，有好玩的游戲會(huì )叫上我一起玩兒，甚至會(huì )把喜歡的玩具送給我，我覺(jué)得自己成了世界上最幸福的人！
教師是個(gè)力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來(lái)衡量。當教師還得講策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能做到。
英語(yǔ)實(shí)訓報告2
本屆英語(yǔ)骨干班培訓，內容豐富，形式多樣：有市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，有各位教育教學(xué)行家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀(guān)摩課、互動(dòng)討論。在講座中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求。聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐的依據。（再者，這很多專(zhuān)家用英語(yǔ)為我們上課，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語(yǔ)課，對我們更是提高自身語(yǔ)言的好機會(huì )，很感謝李老師開(kāi)了個(gè)好頭。此次的培訓復活了我用英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣。）
更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎上，回歸課堂，李老師親臨學(xué)員所在學(xué)校指導教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)聽(tīng)、評課，指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時(shí)李老師多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺，多次組織骨干班成員在幾個(gè)片區內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽(tīng)課評課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。兩年的培訓過(guò)程中，老師嚴謹治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我感動(dòng)，這是我今后教學(xué)生涯的`一筆財富。更令我難忘的是骨干班在市教師進(jìn)修學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴浙江教育學(xué)院培訓的5天，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，觀(guān)摩了杭外優(yōu)秀教師的三堂課。專(zhuān)題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒；觀(guān)摩課更是讓我們震撼，這三堂優(yōu)秀的英語(yǔ)課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂(lè )趣，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)調跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營(yíng)養，并明確了自己的努力方向。
此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段“骨干”培訓的日子，在英語(yǔ)新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航……
英語(yǔ)實(shí)訓報告3
這是一座海濱城市——防城港，有廣西最大的港口之一，所以經(jīng)常有外國商人來(lái)這里做生意，或是一些船員，也有外國游客。賓館之前就接待過(guò)一些國外顧客，但是由于賓館的服務(wù)員都不懂英語(yǔ)，無(wú)法給客人提供更好的幫助，所以賓館經(jīng)理沒(méi)放假前就和我打招呼，放假到賓館給他的員工培訓英語(yǔ)。我欣然答應了，覺(jué)得這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。
在親戚家休息了幾天，順便整理所要教的內容，然后拿去復印，在賓館有電腦打印機，整理起來(lái)很方便。以后每天的下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)半開(kāi)始上課，因為這個(gè)時(shí)間段員工們都沒(méi)什么事忙，沒(méi)有輪到值班的也要回賓館學(xué)習。
開(kāi)始上課第一天，面對二十個(gè)多個(gè)陌生的員工，還有兩個(gè)老總，心里還是有點(diǎn)緊張的。但還是保持了平靜，我用英語(yǔ)做了簡(jiǎn)單的自我介紹，然后提了一點(diǎn)要求。但是他們聽(tīng)了之后一臉的茫然，完全聽(tīng)不懂。之前我就清楚了他們的底子，只有幾個(gè)懂得一點(diǎn)英語(yǔ)，其他一點(diǎn)基礎都沒(méi)有，有的員工已經(jīng)有三四十歲了，現在讓他們重新學(xué)習，而且是學(xué)習外語(yǔ)，的確不是一件容易的事情，我也感覺(jué)到壓力不小。因為時(shí)間只有一個(gè)月，我沒(méi)有從語(yǔ)音教起，而是直接叫他們讀句子，然后講解句子里每個(gè)單詞的意思和讀單詞。一節課下來(lái)，只教了簡(jiǎn)單的幾句“早上好，中午好，下午好，我有什么可以幫你嗎？”也讓我更清楚的了解他們的底子，比我意料中的還要薄。
晚上我重新修改了材料，降低了難度，縮短了一些長(cháng)句子，選出了重點(diǎn)的常用的，十八張的材料壓縮為十張。然后根據總臺和樓層的服務(wù)員所提供的服務(wù)不同，所說(shuō)的'話(huà)也不一樣，把他們分開(kāi)來(lái)教，也減輕了他們的負擔。
之后每天教他們五個(gè)句子，熟讀后再把我預先準備的情境對話(huà)讓他們加強練習。每天所學(xué)的內容我都要求他們下班后回去后抽出一點(diǎn)時(shí)間背熟。有的員工還是很配合，接受能力很強，并主動(dòng)背下來(lái)，但也遇到一些員工，學(xué)習態(tài)度不認真，很排斥。面對這些長(cháng)輩，我有點(diǎn)不知所措，但還是在課堂上給他們講學(xué)好英語(yǔ)后不論對賓館還是對自己都是很有益處的一件事，所以希望大家認真的用心的學(xué)。
或許是隨著(zhù)幾天的學(xué)習，有的員工感覺(jué)越來(lái)越難，他們居然不來(lái)上課。經(jīng)理知道后很生氣，給他們了個(gè)下馬威，如果學(xué)習完一個(gè)月后考試不通過(guò)的就辭退，考得好的有獎勵。后來(lái)再也沒(méi)有這種情況出現了。大家都很配合上課，也很用功，在沒(méi)有事忙的時(shí)候，樓層工作間里都會(huì )有他們讀英語(yǔ)的聲音，我也感到很高興，剛開(kāi)始大家不熟悉的時(shí)候沒(méi)什么話(huà)，但是經(jīng)過(guò)幾天的相處，彼此都認識了，我和他們也靠近了很多，他們有不懂的都主動(dòng)問(wèn)，而我也是一遍一遍的耐心教，還給一些因休假而沒(méi)有上課的員工補課。雖然讓他們直呼我的名字，但他們還是叫我“梁老師”，面對這個(gè)有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早的稱(chēng)呼，心里終究有點(diǎn)接受不了，也體會(huì )到這個(gè)神圣的職業(yè)背后的酸甜苦辣，做一個(gè)老師真的不容易。
但是有一個(gè)員工的態(tài)度很頑固，她說(shuō)很討厭英語(yǔ)，看到就頭疼，不想學(xué)，所以沒(méi)有和我們一起學(xué)習。她已經(jīng)知道經(jīng)理的規定，但是還是對抗學(xué)習，我用盡辦法想說(shuō)服她，但還是無(wú)濟于事。
員工們進(jìn)入狀態(tài)后，學(xué)起來(lái)也很快了。時(shí)間也很快就差不多過(guò)了一個(gè)月，后面的五天我沒(méi)有上新的內容，而是和他們一起復習所有學(xué)過(guò)的內容，之前的學(xué)習我都是在課堂上讓他們強化記憶，現在復習起來(lái)也不是很吃力，他們倒希望可以提前考。
終于到了考試的時(shí)間，學(xué)的都是口語(yǔ)，所以考試形式就是讓他們和自己的搭檔進(jìn)行情境對話(huà)。然后我再問(wèn)幾個(gè)句子，讓他們翻譯過(guò)來(lái)。他們表現得很好，有一個(gè)員工還考出了98分。
當我夸他們都學(xué)的非常好的時(shí)候，他們都說(shuō)是老師教得好。能得到他們的認可，我覺(jué)得十分的高興，還沒(méi)來(lái)的時(shí)候我還擔心教不好，畢竟也沒(méi)有過(guò)這方面的經(jīng)驗。最后也得到了經(jīng)理的稱(chēng)贊，他還提議晚上一起吃飯，慶祝員工們“畢業(yè)”。餐桌上那個(gè)頭疼英語(yǔ)的員工向我道歉，說(shuō)沒(méi)有好好學(xué)習。我有點(diǎn)意外，但我本來(lái)就沒(méi)放在心上，想也沒(méi)想就原諒了她，還答應給她補課，最后給她單獨考試，雖然延遲了幾天回家的時(shí)間，但還是很高興賓館的員工最后都順利“畢業(yè)”。我想以后他們的工作會(huì )更專(zhuān)業(yè)，也會(huì )提高賓館的服務(wù)質(zhì)量，給賓館帶來(lái)更好的效益、
英語(yǔ)實(shí)訓報告4
一、實(shí)訓定位和崗位任務(wù)
根據以培養英語(yǔ)語(yǔ)言能力、專(zhuān)業(yè)（貿易、文秘）能力和綜合職業(yè)能力為主的實(shí)踐教學(xué)計劃，英語(yǔ)是國際商務(wù)活動(dòng)中通用的一種專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，廣泛地運用于外貿的各項實(shí)際工作。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面向社會(huì )，以商務(wù)為背景、以英語(yǔ)語(yǔ)言為載體、以實(shí)踐教學(xué)為補充，畢業(yè)生主要是面向外貿文員、外企行政助理、涉外文秘、外貿業(yè)務(wù)員等崗位。因此需要著(zhù)力培養商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通曉外貿流程、熟悉外貿業(yè)務(wù)、能進(jìn)行日常外事溝通、能處理日常行政事務(wù)的能力。在上述崗位上，從角色分工、業(yè)務(wù)定位、貿易洽談到貿易關(guān)系確立、維持，英語(yǔ)翻譯均起著(zhù)重要的作用。英語(yǔ)翻譯實(shí)訓是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)訓課程，在于提高商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“譯”這一能力，同時(shí)伴隨提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、理解和語(yǔ)言的組織能力等應用能力，打下堅實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎，并提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的翻譯技能。
為期一周的英語(yǔ)翻譯實(shí)訓的主要任務(wù)是：
1）讀懂英文求職廣告、英文外貿業(yè)務(wù)廣告等，并譯成通俗的漢語(yǔ)。
2）讀懂英文俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，并找到對等的漢語(yǔ)表達法。
3）讀懂商務(wù)名片，并能翻譯制作簡(jiǎn)單的商務(wù)名片。
4）讀懂身邊的商店、超市等英文名稱(chēng)、產(chǎn)品英文名稱(chēng)、電視欄目等，并譯成漢語(yǔ)，了解英語(yǔ)翻譯在生活各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運用。
5）讀懂會(huì )議紀要、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、商務(wù)合同、企業(yè)介紹等英文資料，并能翻譯成漢語(yǔ)。
該實(shí)訓是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本實(shí)踐環(huán)節之一，開(kāi)設在大一第二學(xué)期，是實(shí)訓環(huán)節的入門(mén)課程，將為以后較為專(zhuān)業(yè)化的國際貿易實(shí)訓、外貿單證口譯實(shí)訓、外貿函電實(shí)訓、電子商務(wù)實(shí)訓、英語(yǔ)口譯實(shí)訓提供入門(mén)的商務(wù)認識和基礎的語(yǔ)言支撐。
二、知識、能力目標
能力目標包括：
�、賹W(xué)生能夠根據所學(xué)的知識，在外貿文員、外企行政助理、涉外文秘、外貿業(yè)務(wù)員等崗位，熟悉外貿操作流程、外貿（詢(xún)盤(pán)，報盤(pán)，還盤(pán)）業(yè)務(wù)，能流利地進(jìn)行基本日常外事溝通，能處理日常行政事務(wù)的能力，能在人事助理的崗位上準確翻譯英文求職廣告、英文商業(yè)廣告；
�、谀苓\用商務(wù)英語(yǔ)翻譯理論知識和技巧準確翻譯商務(wù)交流活動(dòng)中基本的廣告語(yǔ)及商務(wù)名片；
�、勰茉谕赓Q文員的崗位上基本正確地進(jìn)行商務(wù)信函、商務(wù)合同、協(xié)議，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )議記錄，能熟練翻譯產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等；④能了解英語(yǔ)在商店名稱(chēng)、商品名稱(chēng)、電視節目等方面的廣泛運用，增強商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的自我意識，學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習英語(yǔ)、運用英語(yǔ)，培養語(yǔ)言的敏感性和感受力。
知識目標包括：
�、倌艹醪搅私馍虅�(wù)英語(yǔ)翻譯基本理論和英漢兩種語(yǔ)言的異同；
�、谀軠蚀_理解國際商務(wù)與國際貿易業(yè)務(wù)的英語(yǔ)文字資料；
�、勰苷莆諊H貿易業(yè)務(wù)必備的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識；
�、苣苷莆諊H商務(wù)英漢翻譯的基本理論知識與技巧；
�、菽芰私庥h雙語(yǔ)的語(yǔ)言差異、文化差異；
�、弈苷莆张c國際商務(wù)相關(guān)、必備的背景知識；
�、吣苷莆丈虅�(wù)英語(yǔ)信函、商務(wù)合同、協(xié)議、會(huì )議紀要和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等語(yǔ)篇文體知識。
三、實(shí)訓內容及項目設計
圍繞英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言應用能力安排英語(yǔ)翻譯實(shí)訓任務(wù)，注重商務(wù)英語(yǔ)翻譯的`特色，商務(wù)外貿活動(dòng)的基本流程、商務(wù)信函的翻譯，商務(wù)會(huì )議、合同、企業(yè)介紹等的翻譯。該實(shí)訓采取項目課程教學(xué)法，以工作過(guò)程系統化的理論為指導，引導學(xué)生至始至終在“做事情”，而非單純“學(xué)理論”。根據涉外文秘等相關(guān)崗位的需求，本實(shí)訓的項目名稱(chēng)為“欲購買(mǎi)一批外貿服裝，接待外方訪(fǎng)談”，以確立初步貿易關(guān)系、達成初步合作意向。
主要過(guò)程設計主要包括：
1）閱讀、翻譯英文貿易廣告，篩選確立可能的貿易伙伴；
2）按廣告要求投寄相應的商業(yè)信函，表達合作意向；
3）閱讀并翻譯對方的回函，作出貿易判斷；
4）翻譯對方的企業(yè)介紹、產(chǎn)品介紹，向對方再次去函，邀請對方來(lái)進(jìn)行貿易訪(fǎng)談；
5）翻譯對方來(lái)函，確定訪(fǎng)談的時(shí)間、地點(diǎn)和主要內容，做好接待前的準備工作等。
實(shí)訓可演示的結果為相關(guān)信函、廣告等書(shū)面資料和翻譯過(guò)程中的錄音、錄像資料。
能力訓練項目1――能了解翻譯在外貿訪(fǎng)談中的地位和作用。
擬實(shí)現的能力目標：能分析概括崗位能力要求。
相關(guān)支撐知識：英語(yǔ)翻譯的工作性質(zhì)與基本素質(zhì)。
訓練方式與步驟：案例分析、提問(wèn)、討論、歸納。
可演示結果：翻譯出的英文求職廣告、英文外貿廣告。
能力訓練項目2――理解并翻譯商務(wù)名片、商標廣告。
擬實(shí)現的能力目標：
�、倌艹浞挚紤]英漢文化差異因素，用英語(yǔ)或漢語(yǔ)翻譯產(chǎn)品商標和廣告，譯文措辭得體，文體規范；
�、谀芙柚ぞ邥�(shū)準確翻譯英、漢產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
相關(guān)支撐知識：
�、倏缥幕浑H知識；
�、趶V告的語(yǔ)言特征；
�、凵虡�、廣告的翻譯技巧；
�、墚a(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的格式與語(yǔ)言特征。
訓練方式與步驟：
�、俳處熖峁┮粋�(gè)因忽略英漢文化差異失敗的翻譯案例，學(xué)生分組討論該失敗案例的原因；
�、诮處燑c(diǎn)評與講解知識要點(diǎn)；
�、蹖W(xué)生練習翻譯商標、廣告和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)；
�、軐W(xué)生比較分析自己譯文和參考譯文，找出差距。
可演示結果：
�、賹o定的商標和廣告翻譯案例的分析評點(diǎn)；
�、谀M商務(wù)情景，在實(shí)踐過(guò)程中對商務(wù)名片和廣告的解讀。
能力訓練項目3――理解并翻譯往來(lái)商務(wù)信函。
擬實(shí)現的能力目標：
�、倌軠蚀_理解商務(wù)英語(yǔ)信函的內容；
�、谀苓\用翻譯技巧準確翻譯各類(lèi)商務(wù)信函；
�、勰芨鶕虅�(wù)英語(yǔ)翻譯的7C原則得體表達商務(wù)信函的內容。
相關(guān)支撐知識：
�、偻赓Q函電知識；
�、趪H貿易知識；
�、鄯g理論知識。
訓練方式與步驟：
�、俳處熖峁┲�、英文信函，讓學(xué)生動(dòng)手翻譯；
�、趯W(xué)生分析比較自己的譯文與參考譯文的差異；
�、劢處熞龑W(xué)生歸納總結商務(wù)信函翻譯的基本原則與技巧；
�、軐W(xué)生根據教師提供不同的商務(wù)信函練習翻譯基本技巧。
可演示結果：
�、俳I(yè)務(wù)關(guān)系商務(wù)信函翻譯作業(yè)；
�、谠�(xún)盤(pán)、報盤(pán)、還盤(pán)信函翻譯作業(yè)；
�、劢灰�、支付、裝運信函翻譯作業(yè)；
�、馨b、保險、索賠信函翻譯作業(yè)；
�、萃ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )真實(shí)地收發(fā)郵件實(shí)踐商務(wù)信函的翻譯。
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