軟件實(shí)訓報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編幫大家整理的軟件實(shí)訓報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
軟件實(shí)訓報告1
不知不覺(jué)，在大慶實(shí)訓的日子快過(guò)去半個(gè)月，記得剛來(lái)大慶的頭幾天，感覺(jué)非常不適應，軟件開(kāi)發(fā)公司實(shí)訓心得。首先是環(huán)境：這里吃的東西很貴，而且這里的物價(jià)很高。其次是大慶人：大慶人辦事的效率很高，這就是鐵人的精神吧。
對于以上種種，待3，4天基本就適應，難怪一些長(cháng)輩老是說(shuō)：習慣，就好。
來(lái)的第一天，我們聽(tīng)付麗萍老師講一節課，可以說(shuō)完全不知所云，但還是可以聽(tīng)到一些東西的，譬如：工作環(huán)境的適應，人與人之間的交際，處理各種事情的能力，其中最重要的就是養成良好的工作習慣。有良好的工作習慣，才會(huì )被上司，老板和同事認可，將來(lái)也會(huì )比同輩有著(zhù)更快更多的升職機會(huì )，而且一個(gè)良好的工作習慣，無(wú)論你從事哪個(gè)行業(yè)，都是受用終生的。然后，就是認識我們的董亮老師，一個(gè)可親可愛(ài)的老師，傳說(shuō)中他們一個(gè)月會(huì )賺十幾萬(wàn)呢！天文數字，望塵莫及啊。
在隨后的一段時(shí)間里，我們被分為八組，每組六七個(gè)人，有一個(gè)組長(cháng)帶領(lǐng)。我們組織作一個(gè)項目——論壇，在第二，第三個(gè)禮拜感覺(jué)沒(méi)有剛來(lái)時(shí)那么拘謹，我更明顯感覺(jué)到自我計劃，制定目標的重要性。在我們犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )懲罰我們，陳發(fā)的方式很另類(lèi)——唱歌或者講笑話(huà)，不算是體罰大事可以達到對我們的約束。然而，歇息期間有組織我們做游戲，看似很簡(jiǎn)單的游戲其實(shí)是想培養我們合作意識。
在實(shí)訓的過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到三點(diǎn)：
第一，項目是以迎合客戶(hù)和使用者為目的的，不可能像教師那樣為我們制定一套教學(xué)計劃。想要知道些什么，渴望懂得些什么，全要靠你自己想學(xué)，你自己不問(wèn)，沒(méi)人會(huì )主動(dòng)來(lái)告訴你。
第二，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)訓過(guò)程中，讓我深深的'感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，在行業(yè)中的經(jīng)驗真的很重要。
第三，能更早的接觸你所在行業(yè)的真實(shí)情況。不出來(lái)自己轉一圈，根本不知道自己學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)知識，哪些是十分重要，十分實(shí)用的。就比如說(shuō)英語(yǔ)。以前聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，聽(tīng)朋友也說(shuō)過(guò)，將來(lái)工作，英語(yǔ)相當有用，外企就更不用說(shuō)。當時(shí)沒(méi)什么感覺(jué)，但當我頻繁的看到一打打英文資料手冊、幫助文檔時(shí)，我已經(jīng)切身地，的的確確地感受到英語(yǔ)的重要性。
這次實(shí)訓讓我學(xué)到的東西太多，使我受益匪淺，它讓我知道工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習一樣輕松。不過(guò)，雖然辛苦點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西、很充實(shí)，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習，二靠實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì )的我們，面臨是繼續深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭取做一名出色的大學(xué)生！對于這次實(shí)訓，我很珍惜也很懷念。
軟件實(shí)訓報告2
一、實(shí)訓時(shí)間：
20xx年4月2日
二、實(shí)訓地點(diǎn)：
三、實(shí)訓內容：
會(huì )計電算化上機實(shí)務(wù)操作
四、實(shí)訓心得：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，在掌握了一定的會(huì )計基礎知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，為此，根據學(xué)習計劃安排，我們進(jìn)行了為期兩周的會(huì )計電算化實(shí)務(wù)訓練。
這次實(shí)訓主要通過(guò)計算機造作進(jìn)行處理，提高我們的動(dòng)手能力，把用友軟件的理論知識和實(shí)際操作結合起來(lái)，進(jìn)一步提高我們的專(zhuān)業(yè)能力，為以后就業(yè)打下良好基礎。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓，我不僅熟悉了會(huì )計電算化的相關(guān)制度，還掌握了整個(gè)運用的基本流程，而且進(jìn)一步了解了用友財務(wù)軟件并更好的進(jìn)行實(shí)際操作，從而對整個(gè)企業(yè)的運轉有了更加理性的認識。
在實(shí)訓的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我也沒(méi)有去研究過(guò)。雖然最終得到了解決，但在做的時(shí)候還是浪費了好多時(shí)間，這一點(diǎn)是我在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。在每次操作中同學(xué)之間的互相幫助也是必不可少的部分，所謂“當局者迷，旁觀(guān)者清”。有的東西自己做的時(shí)候感覺(jué)好像沒(méi)有什么錯誤，偏偏對賬的`時(shí)候就出問(wèn)題了，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現只是一個(gè)很小的錯誤，但是它產(chǎn)生的影響還是很?chē)乐氐�。所以說(shuō)在以后的學(xué)習和生活中，作為同學(xué)，相互之間還是需要相互幫助的。當然了，這次實(shí)訓圓滿(mǎn)成功，我收獲豐富，除了感謝同學(xué)，還要感謝我們的指導老師，感謝老師為我們指點(diǎn)迷津，感謝老師傳道解惑，感謝老師誨人不倦。還有一點(diǎn)就是，在做帳的時(shí)候一定要細心和耐心，如果其中出現一點(diǎn)細小的差錯，將直接導致后面的東西都會(huì )出錯。剛開(kāi)始實(shí)訓的時(shí)候，就是因為我的不細心，導致后面的賬都出錯，這時(shí)候就只能重做了。同時(shí)我深深體會(huì )到了積累知識的重要性，甚至產(chǎn)生了一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。在這兩個(gè)星期的實(shí)訓當中我遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的研究探討和老師的悉心指導，問(wèn)題都得到了很好解決。
此外，對于會(huì )計電算化有一些認識。會(huì )計電算化是會(huì )計史上嶄新的一頁(yè)。電子計算機的應用，首先帶來(lái)數據處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì )計后對傳統會(huì )計方法、會(huì )計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì )計制度、會(huì )計工作管理體制的變革。會(huì )計電算化促進(jìn)著(zhù)會(huì )計的規范化、標準化，通用化促進(jìn)著(zhù)管理的現代化。作為自身而言，處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟大潮時(shí)代，作為一名財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習期間應更好的學(xué)好財會(huì )專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識，打好理論基礎；在財務(wù)實(shí)訓的時(shí)候按要求認真參與每一個(gè)練習的機會(huì )，總結實(shí)際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習中自身的不足，勉勵自己在今后的學(xué)習中更加努力，爭取做一名合格的的會(huì )計學(xué)員。
會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)訓期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
今天，兩個(gè)星期的實(shí)訓終于結束了，我收獲頗豐，受益匪淺�？偟膩�(lái)說(shuō)，我對這次實(shí)訓還是比較滿(mǎn)意的。它使我學(xué)到了很多東西，雖說(shuō)很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給我們這樣的實(shí)訓的機會(huì )。尤其是會(huì )計，只有多做賬，才能熟能生巧，才能游刃有余。通過(guò)本次實(shí)訓，我深刻理解了什么是會(huì )計，會(huì )計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認識到要做一個(gè)合格的會(huì )計工作者并非我以前想象的那么容易，最重要的是細致謹慎。社會(huì )是不會(huì )要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要逐漸學(xué)會(huì )由一個(gè)學(xué)習者向一個(gè)工作者轉變。
會(huì )計電算化目前正處于快速發(fā)展階段，其發(fā)展面臨的最大瓶頸就是人才。經(jīng)濟越發(fā)達，會(huì )計越重要。而會(huì )計電算化是會(huì )計的重中之重，故作為一名財經(jīng)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)在校生，我們應該在理論的基礎上多多實(shí)踐，實(shí)踐出真知。有道是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，為此，我們要堅持不懈地完善自己在會(huì )計電算化方面的實(shí)踐能力，不斷提高自己處理會(huì )計實(shí)務(wù)的能力，以便將來(lái)更好的適應會(huì )計行業(yè)的競爭和滿(mǎn)足會(huì )計崗位的需求，為就業(yè)奠定有力的基礎。我相信會(huì )計電算化的前景是美好的，也相信自己的前景是美好的。
軟件實(shí)訓報告3
1.實(shí)訓內容
1.1實(shí)訓事項
為期四天的物流管理軟件操作實(shí)訓結束了，雖然只有短短的四天，但卻讓我對物流的認識更加清楚了。尤其是對第三方物流企業(yè)的運作流程，更加了解了。
實(shí)訓分五個(gè)階段進(jìn)行，每四人為一個(gè)小組，各自扮演一個(gè)角色，負責組建一個(gè)虛擬的公司，共有總經(jīng)理、調度中心、倉儲中心、運輸中心四個(gè)角色。前四個(gè)階段進(jìn)行角色輪換，這樣每人就可以輪流擔任一個(gè)角色。最后一個(gè)階段是個(gè)人獨立操作。在實(shí)訓過(guò)程中，小組成員的積極配合非常重要。
在老師的指導下，第一個(gè)階段的前面的幾十分鐘是在閱讀軟件操作的指導手冊，先了解一些操作的要求和實(shí)訓流程及注意事項。接下來(lái)就是就是正式進(jìn)入模擬操作階段了。首先是總經(jīng)理負責注冊一個(gè)物流公司，并進(jìn)行角色分配，在注冊成功，通過(guò)審核之后，虛擬的物流公司便正式成立了。
待一切實(shí)訓前準備工作都完成之后，小組各成員便根據自己所扮演的角色進(jìn)行操作。在此過(guò)程中，總經(jīng)理是一切工作的中心。在《浙科物流模擬教學(xué)軟件》的實(shí)驗端，總經(jīng)理角色是以物流公司決策者的身份存在的，系統中物流所需的相關(guān)設備、涉及的相關(guān)人員、需要運輸的單據與企業(yè)建立合同關(guān)系都是由總經(jīng)理購買(mǎi)或操作的，而其他角色需使用到的設備與人員的都直接來(lái)自總經(jīng)理。系統中總理角色的后臺管理共包括訂單受理、合同管理、線(xiàn)路管理、報價(jià)管理、物流設備管理、客戶(hù)管理、廣告管理以及國際貨貸等幾大主要模塊，通過(guò)總經(jīng)理的的這些功能模塊，總經(jīng)理角色可以快捷有效的處理日常運作中遇到的各類(lèi)事務(wù)�？偨�(jīng)理用戶(hù)在注冊申請成功進(jìn)入系統后，首先要為物流公司開(kāi)始物流做好準備工作，這些準備工作包括：
1.購買(mǎi)或租借一個(gè)倉庫作為合同報價(jià)的基礎;
2.開(kāi)通產(chǎn)生單據兩點(diǎn)間城市的線(xiàn)路報價(jià);
3.開(kāi)通EDI服務(wù)(物流信息網(wǎng)/用戶(hù)注冊)并為使用EDI服務(wù)申請CA認證。
首先是總經(jīng)理角色扮演者進(jìn)行操作，只有總經(jīng)理完成工作后，小組其他成員才可以進(jìn)行順利操作�？偨�(jīng)理所需操作如下：
1.訂單受理 總經(jīng)理通過(guò)接收“發(fā)運單”與“托運單”這兩種主要單據來(lái)實(shí)現公司的贏(yíng)利。托運單是由系統隨機產(chǎn)生的，分配給各個(gè)物流公司，一般不要求有入庫等操作，單據的收益以物流公司的公開(kāi)報價(jià)為標準，對于利潤較低的，總經(jīng)理可以選擇拒絕。對于已接受的托運單，總經(jīng)理不得拒絕。如果延期完成訂單需支付延期費用。
訂單的接受與拒絕：總經(jīng)理用戶(hù)將單據接收進(jìn)來(lái)后直接發(fā)到調度中心，由調度中心來(lái)做進(jìn)一步處理，如果總經(jīng)理用戶(hù)拒絕了該單據，則該單據就失效。
發(fā)貨單：有系統在周期內發(fā)布，由與本公司簽訂合同的企業(yè)發(fā)布，總經(jīng)理在接收發(fā)貨單之后轉由調度中心進(jìn)一步處理。
2.合同管理 系統通過(guò)家幾家公司所報的價(jià)格、廣告投放、信譽(yù)度來(lái)。擇優(yōu)選擇一家中標的物流公司，與其建立長(cháng)期合作關(guān)系，合同報價(jià)分兩部分，一部分為倉儲報價(jià)，一部分為運輸報價(jià)，合同報價(jià)兩部分必須都完成。合同詳細：在此可以看到企業(yè)所有的銷(xiāo)售點(diǎn)信息，產(chǎn)品信息，以及為合同報價(jià)選擇合適的倉庫。之后就是倉儲報價(jià)和運輸報價(jià)，均由總經(jīng)理自行擬定，其報價(jià)均不能高于兩倍成本價(jià)。然后根據小秘書(shū)的提示進(jìn)行合同確認。
3.線(xiàn)路和報價(jià)管理 開(kāi)通兩城市之間的運輸報價(jià)和運輸方式，對線(xiàn)路公開(kāi)報價(jià)，總經(jīng)理為該需開(kāi)通的線(xiàn)路設定價(jià)格，價(jià)格以2倍的成本價(jià)為上限，報價(jià)可以修改。
4.物流設施設備管理 總經(jīng)理用戶(hù)在實(shí)驗中需對物流過(guò)程中的物流設施設備例如：倉庫、運輸車(chē)輛、叉車(chē)等決定是購買(mǎi)還是租賃。且駕駛員與搬運工須由總經(jīng)理負責招聘。
5.客戶(hù)管理 總經(jīng)理用戶(hù)在處理單據的時(shí)候，可以將一些長(cháng)期合作的企業(yè)，與伙伴關(guān)系的物流公司設為客戶(hù)，當自身資源不足時(shí)可以與客戶(hù)合作以獲取收益。
6.廣告管理 總經(jīng)理用戶(hù)可以不定期的投放一些廣告，以增強企業(yè)的知名度。
7.信譽(yù)度查看 總經(jīng)理可以據此查看自己企業(yè)的信譽(yù)度和其他物流公司的信譽(yù)度。
8.貨源信息 總經(jīng)理用戶(hù)在運力充足的情況下，可以和其他物流公司簽定貨源信息，處理其他物流公司處理不了的單據。
9.報表統計 總經(jīng)理在每一段時(shí)期內可以對自己公司的財務(wù)支出與財務(wù)收入及其詳細狀況進(jìn)行查看分析，從而做到公司內部資源的合理分配。它包括財務(wù)收益與財務(wù)支出。
10.國際貨代 總經(jīng)理可以與系統設定的國際貨代公司簽訂貨運代理協(xié)議，處理涉外單據。 以上就是總經(jīng)理所需要負責的全部事情。
調度中心：
調度中心主要對公司總經(jīng)理接受的托運單，發(fā)貨單及調度中心、倉庫中心產(chǎn)生的補貨單、移庫單進(jìn)行優(yōu)化配送處理。利用物流公司的資源，做出運輸計劃，并對運輸計劃進(jìn)行優(yōu)化組合生成運輸單發(fā)送給倉儲部門(mén)和運輸部門(mén)。使物流公司運用最少的成本，以最快的速度將貨物運送給客戶(hù)。調度中心所要負責的事情主要在以下幾個(gè)方面：
1.托運單管理 主要是對“總經(jīng)理”接受的托運單進(jìn)行處理。處理的方式有三種：生成計劃運輸單；暫存入庫；信息發(fā)布
2.發(fā)貨單管理 主要是對“總經(jīng)理”所接受的長(cháng)期合同產(chǎn)生發(fā)貨單進(jìn)行處理。
3.補貨單管理 主要對調度中心和倉庫中心生成的“補貨單”進(jìn)行處理。
4.移庫單管理 主要對倉庫中心生成的“移庫單”進(jìn)行處理。
5.暫存入庫管理 主要對暫存入庫的托運單進(jìn)行處理。
6.貨源發(fā)布管理 主要對信息發(fā)布的托運單進(jìn)行處理。
7.運輸單管理 瀏覽運輸單信息，包括運輸單所組成的計劃運輸單、運輸單的運輸城市順序和運輸狀態(tài)等。
8.車(chē)輛查看 查詢(xún)物流公司所擁有的購買(mǎi)車(chē)輛和租借車(chē)輛信息�？梢愿鶕�(chē)牌和所在地進(jìn)行查詢(xún)。
9.倉庫查看 查詢(xún)物流公司所擁有的購買(mǎi)倉庫和租借倉庫信息。
10.報表統計 統計物流公司產(chǎn)生的計劃運輸單和運輸單，可以按生成日期查詢(xún)歷史紀錄。
11.運輸單查詢(xún) 根據提供用戶(hù)根據運輸單的編號、起點(diǎn)城市、終點(diǎn)城市的查詢(xún)，查看本公司的運輸單的執行情況，查看運輸單的剩余時(shí)間。
以上均為調度中心處理的事情。
倉庫中心：
對物流公司的倉庫和出入貨物進(jìn)行統一有效的管理。主要功能有倉庫操作、暫存管理、庫位整理、貨物移庫、倉庫管理、庫存檢查、倉庫盤(pán)點(diǎn)、增值業(yè)務(wù)、報表統計等。
1.倉庫操作 主要對非暫存入庫的貨物進(jìn)行出入庫操作
2.暫存管理 主要是對暫存入庫的貨物進(jìn)行出入庫操作。
3.庫位管理 主要是對倉庫內的庫位進(jìn)行整理。將貨物移入“存儲區”保持“活動(dòng)區”有足夠的空間，進(jìn)行出庫和入庫操作。
4.貨物移庫 主要是不同倉庫之間的貨物進(jìn)行移庫操作。滿(mǎn)足倉庫之間的貨物互補和運輸配送優(yōu)化。
5.倉庫管理 對倉庫的結構（存儲區、出庫區、入庫區、活動(dòng)區）進(jìn)行設置。
6.庫存檢查 檢查合同貨物在倉庫中的庫存。實(shí)際庫存不足的合同，可以進(jìn)行補貨操作。
7.倉庫盤(pán)點(diǎn) 對倉庫的產(chǎn)品數量進(jìn)行日盤(pán)點(diǎn)操作，查看相應的盤(pán)點(diǎn)記錄。
8.增值業(yè)務(wù) 處理物流公司收到的給貨物貼標簽、包裝、產(chǎn)品組合等增值業(yè)務(wù)，賺取利潤。
9.風(fēng)險管理 對倉庫發(fā)生的危險事件進(jìn)行處理，維護倉庫并對損壞的貨物進(jìn)行賠償。
10.倉庫提醒 對于租借中的倉庫，如里剩余天數小于7天，小秘書(shū)就會(huì )出現提示，提醒用戶(hù)及時(shí)的歸還或續租倉庫。
11.資源申請 倉庫資源不足時(shí)，可以向總經(jīng)理申請新的倉庫�？偨�(jīng)理來(lái)決定是否購買(mǎi)或租借新的倉庫。
12.報表統計 統計倉庫的出庫單，入庫單，產(chǎn)品的損壞情況和增值業(yè)務(wù)的收入。
運輸中心：
運輸中心角色是以運輸的最終實(shí)施者的身份存在的，系統中運單據運輸需要涉及到的派車(chē)、駕駛員分配等均由運輸中心來(lái)完成。系統中運輸中心角色的后臺管理共包括運輸單受理、車(chē)輛管理、車(chē)源管理、駕駛員管理等幾大主要模塊，通過(guò)運輸中心的的'這些功能模塊，運輸中心角色可以快捷有效的處理運輸單車(chē)輛派送過(guò)程中遇到的各類(lèi)事務(wù)。
運輸中心負責以下事項：
1.運輸單受理 在倉庫完成出庫后，確認運輸單進(jìn)行車(chē)輛和駕駛員分配來(lái)運輸貨物。
2.車(chē)輛管理 車(chē)輛管理由空車(chē)派發(fā)、車(chē)輛維護、車(chē)輛歸還、車(chē)輛提醒四個(gè)功能組成，負責對車(chē)輛的全面調配，車(chē)輛保養，租賃后的歸還等。
3.資源申請 在車(chē)輛或駕駛員不足時(shí)，向總經(jīng)理發(fā)出申請。
4.駕駛員管理 對暫不使用的駕駛員進(jìn)行管理。
5.車(chē)源信息 可以發(fā)布回程車(chē)節約空車(chē)派送的費用。
6.危險事件 處理運輸過(guò)程中發(fā)生的危險事件。
7.運輸報表 可以查看某一時(shí)期內的運輸單的列表與一些車(chē)輛的配載情況。
8.運輸單查詢(xún) 查看運輸單的執行情況及剩余時(shí)間和運單的詳細信息。
1.2實(shí)訓過(guò)程
在實(shí)訓第一天的時(shí)候，由于對操作流程不熟悉。我們小組成員之間配合的不是很好，在剛剛注冊報價(jià)完畢之后，接了三個(gè)單還沒(méi)有來(lái)的及處理，第一階段的實(shí)訓已經(jīng)結束。
在第二次上機操作時(shí)，我負責的是運輸中心，在車(chē)輛管理這一部分做的不好，雖然車(chē)輛也不少，但系統仍然會(huì )出現車(chē)源不足的情況，這時(shí)如果再重新購置新車(chē)就不太劃算，只能改由鐵路調度。由于上一流程沒(méi)有配合好，運輸不是運輸方式就是線(xiàn)路開(kāi)通的問(wèn)題。這
樣不斷地更改運輸方式和開(kāi)通線(xiàn)路既要支付更改費用，又要耽誤時(shí)間，因此在結束的時(shí)候，我們小組的收益不多。等到第三階段的時(shí)候我負責的是調度中心，調度中心所要做的工作更多。吸取上一次的教訓，對調度中心關(guān)于運輸方面的工作配合的比較好，但是在和倉庫中心的配合上還是出了一些問(wèn)題，使倉庫的庫存不合理。但總的來(lái)說(shuō)比起前兩次還是有進(jìn)步，在這次實(shí)訓結束的時(shí)候，收益比起前兩次也明顯提高了不少。等到第四階段的實(shí)訓時(shí)，我負責的是倉庫中心。倉庫中心的工作處于調度中心和運輸中心之間，主要是負責貨物的出庫和入庫操作，并負責補貨，倉庫中心工作的好壞對運輸中心的工作影響是很大的。這次操作時(shí)間更快，系統的周期時(shí)間更短。到這一階段結束時(shí)，與上次相比收益沒(méi)有多大的變化。
試訓的最后一個(gè)階段是進(jìn)行個(gè)人獨立訓練。每個(gè)人要負責四個(gè)角色，而且系統的時(shí)間周期更短。在個(gè)人操作時(shí)，雖然經(jīng)過(guò)前面四次訓練，對于整個(gè)操作流程比較熟悉了，但是對于我來(lái)說(shuō)仍然顯得有些顧此失彼。在注冊成功之后，就立刻開(kāi)始一邊報價(jià)，一邊開(kāi)通線(xiàn)路報價(jià)。待著(zhù)一切做完之后又來(lái)操作調度中心，對托運單進(jìn)行處理，生成運輸計劃單，而后又去登陸運輸中心界面，對由調度中心發(fā)過(guò)來(lái)的運輸單進(jìn)行處理，有時(shí)由于前面準備工作做得不夠，等到運輸時(shí)，不是車(chē)源不足就是線(xiàn)路未開(kāi)通，又要重新登錄總經(jīng)理界面，因為每次只能登一個(gè)界面，經(jīng)常需要在各個(gè)角色之間來(lái)回不停地登錄，整個(gè)過(guò)程都顯得很緊張。
2.實(shí)訓心得
通過(guò)這次浙科物流模擬軟件操作實(shí)訓，是我對第三方物流的運作模式有了更進(jìn)一步的認識。也使我深深地體會(huì )到了在一個(gè)企業(yè)團隊內部，各個(gè)成員之間密切配合的重要性。而成員之間的密切配合需要依賴(lài)與對流程的熟悉，在這次軟件操作的實(shí)訓過(guò)程中，每一位小組成員不但要熟悉自己所負責的角色的操作流程，而且要熟悉整個(gè)企業(yè)的運作流程，才能進(jìn)行有效地配合。
企業(yè)管理是一項系統工作，系統局部工作的優(yōu)化并不能使整個(gè)系統的效益最大化。物流企業(yè)更是如此，如運輸與庫存，運輸方式的選擇與整個(gè)企業(yè)的收益。這只是通過(guò)軟件進(jìn)行操作，此類(lèi)問(wèn)題不算突出，但是在物流企業(yè)的實(shí)際運作當中，問(wèn)題要比這復雜的多。需要更加細致縝密的思考，做出最合理的安排。
在物流企業(yè)的選址問(wèn)題上，這次實(shí)訓也體現出了選址的重要性，物流企業(yè)的選址對于企業(yè)成立之后所要開(kāi)展的業(yè)務(wù)范圍有很大的影響。對于運輸方式和運輸線(xiàn)路的選擇也要進(jìn)行綜合考慮，例如運輸方式如果以鐵路運輸為主，就不需要購置那么多的車(chē)輛了。在接單時(shí)也要優(yōu)先考慮能進(jìn)行鐵路運輸的產(chǎn)品，在進(jìn)行公路運輸時(shí)，一個(gè)比較重要的問(wèn)題就是空貨車(chē)的回程，在實(shí)訓時(shí)，貨車(chē)裝上貨物到達目的地后，很多同學(xué)都忘記派車(chē)回程了。而在現實(shí)中，空車(chē)回程也是運輸不合理表現的一個(gè)重要方式，空車(chē)回程不能夠合理運用運力，而且浪費了能源，增加了物流企業(yè)的運輸成本。進(jìn)行鐵路運輸方式則沒(méi)有空車(chē)回程問(wèn)題，但在短途運輸時(shí)運輸速度要慢。
對于倉庫的選擇雖沒(méi)有運輸那么復雜，卻也要進(jìn)行慎重考慮，如果倉庫面的大了，則會(huì )產(chǎn)生浪費，小了又不夠用。倉庫是必須要有的，不管是自建還是租賃。實(shí)訓時(shí)倉庫一般
都是自建，因為如果對于自己的訂單量不確定的話(huà)，倉庫租賃需要支付更高的成本，只是在自己需要庫存的貨物太多，自建倉庫不能滿(mǎn)足時(shí)才考慮租賃。在負責倉庫中心時(shí)，也要時(shí)時(shí)關(guān)注，貨物不能及時(shí)出庫，運輸就要延遲進(jìn)行，延期是要支付延期費用的，會(huì )降低企業(yè)的利潤。因此在物流企業(yè)中必須要做好倉庫管理工作。
調度中心的工作量是僅次于總經(jīng)理的，調度中心不僅要做好倉庫的補貨工作，還要對于總經(jīng)理發(fā)過(guò)來(lái)的托運單進(jìn)行及時(shí)處理，確定運輸方式，生成運輸計劃單，交由運輸部門(mén)進(jìn)行運輸。調度中心的工作需要與總經(jīng)理、倉庫中心、運輸中心在充分的溝通和協(xié)調基礎上開(kāi)展。例如在選擇運輸方式時(shí)需要考慮車(chē)源是否充足，線(xiàn)路報價(jià)是否開(kāi)通等。調度中心也可以說(shuō)是整個(gè)物流企業(yè)的運轉中心，沒(méi)有調度中心的調度，物流企業(yè)的工作無(wú)法有效開(kāi)展。
這次實(shí)訓給我最大的體會(huì )就是，物流企業(yè)的各個(gè)職能部門(mén)需要在努力完成自己的工作的基礎上進(jìn)行有效的配合。配和的好壞是整個(gè)企業(yè)工作得以開(kāi)展的關(guān)鍵。團隊合作在企業(yè)工作中非常重要，對于流程的熟悉程度也影響到工作的進(jìn)行。
這次實(shí)訓讓我在今后的學(xué)習中更加明確了自己所要努力的方向和應該達到的目標。使我受益匪淺！
軟件實(shí)訓報告4
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結軟件工程崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在軟件工程崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合軟件工程崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的軟件工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在軟件工程崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在軟件工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對軟件工程崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據軟件工程崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難
點(diǎn)， 盡心盡力完成軟件工程崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的`熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到軟件工程崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對軟件工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
來(lái)彌補自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對軟件工程崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
軟件實(shí)訓報告5
一、 實(shí)訓目的
SPSS統計軟件實(shí)訓課是在我們在學(xué)習《統計學(xué)》理論課程之后所開(kāi)設的一門(mén)實(shí)踐課。其目的在于，通過(guò)此次實(shí)訓，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎上，能具體的運用所學(xué)的統計方法進(jìn)行統計分析并解決實(shí)際問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統計軟件SPSS的使用方法。，
二、實(shí)訓時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年1月9日至20xx年1月13日
地點(diǎn)：唐山學(xué)院北校區A座502機房
三、實(shí)訓要求：
這次實(shí)訓內容為上機實(shí)訓，主要學(xué)習SPSS軟件的操作技能，以及關(guān)于此軟件的一些理論和它在統計工作中的重要作用。對我們的主要要求為，運用SPSS軟件功能及相關(guān)資料來(lái)完成SPSS操作，選擇有現實(shí)意義的課題進(jìn)行計算和分析，最后遞交統計分析報告，加深學(xué)生對課程內容的理解的。我們小組的研究課題是社會(huì )消費品零售總額的分析。
四、實(shí)訓的主要內容與過(guò)程：
此次實(shí)訓，我大概明白了SPSS軟件的基本操作流程，也掌握了如何排序、分組、計算、合并、增加、刪除以及錄入數據；學(xué)會(huì )了如何計算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數列的計算；明白了如何進(jìn)行頻數分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；最大的收獲是學(xué)會(huì )了如何運用SPSS軟件對變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計算平均值、T檢驗和假設性檢驗。通過(guò)這次試訓，我基本上掌握了SPSS軟件的主要操作過(guò)程，也學(xué)會(huì )了運用SPSS軟件進(jìn)行各種數據分析。這些內容，也就是我們SPSS統計軟件實(shí)訓的主要內容。
四、實(shí)訓結果與體會(huì )
五天的SPSS軟件實(shí)訓終于結束了，雖然實(shí)訓過(guò)程充滿(mǎn)了酸甜苦辣，但實(shí)訓結果卻是甜的�？粗�(zhù)小組的課題報告，心里有種說(shuō)不出來(lái)的感觸。高老師在對統計理論及 SPSS 軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側重于統計分析在各項工作中的實(shí)際應用，使我們不僅掌握 SPSS 軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會(huì )運用統計方法解決工作和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題這個(gè)實(shí)訓。我真真正正學(xué)到了不少知識，另外，也提高了自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
小組中每個(gè)人完成不同的任務(wù)，我的任務(wù)主要是用動(dòng)態(tài)分析來(lái)了解農產(chǎn)品的價(jià)格變動(dòng)，并利用圖表結合得出結論報告。通過(guò)對spss軟件對數據的實(shí)踐處理，我感覺(jué)顯著(zhù)性檢驗問(wèn)題還是比較簡(jiǎn)單的，但對具體數據分析的目的性，實(shí)用性以及自己在做研究時(shí)如何使用，還有待進(jìn)一步實(shí)踐和提高。
SPSS 有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結果進(jìn)行檢查。電算化老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習軟件其實(shí)只是學(xué)習軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會(huì )到了這點(diǎn)。前幾次實(shí)訓都是關(guān)于會(huì )計實(shí)驗的'，雖然時(shí)間安排比此次實(shí)訓緊，任務(wù)量大，但實(shí)訓結束后，基本的試訓內容都完全掌握。而這次實(shí)訓，雖然時(shí)間安排較為輕松，內容也不多，操作起來(lái)也有一定的難度，另外受外界因素的影響，根本就聽(tīng)不見(jiàn)看不見(jiàn)老師講的，即便后來(lái)老師一講就去前面，由于沒(méi)有條件跟著(zhù)操作，導致一部分內容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會(huì )，不過(guò)，問(wèn)題也總會(huì )用解決的辦法。經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力，在本次實(shí)訓結束之前，我終于彌補了自己不熟練的那部分內容。
學(xué)習SPSS軟件，對于我們這些將來(lái)要時(shí)刻與數據打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運用SPSS軟件結合所學(xué)統計知識對數據進(jìn)行需要的處理，相對于EXCEL處理，SPSS軟件處理不僅效率高，而且操作簡(jiǎn)單。我個(gè)人覺(jué)得，SPSS軟件是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的課程，對于我們財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是一門(mén)必備的課程，也是一門(mén)必須熟練掌握的課程，很慶幸，我是抱著(zhù)將來(lái)要學(xué)習運用SPSS軟件進(jìn)行此次實(shí)訓的。這次實(shí)訓，使我對統計工作的過(guò)程和 SPSS應用的流程取得一定的感性認識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也增強了我的職業(yè)意識、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)以及適應社會(huì )的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。
在SPSS學(xué)習中,我對它的認識由淺入深，循序漸進(jìn),在實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會(huì )使我們更能輕易應付日后的社會(huì )的信息工作;掌握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢.但是，軟件的學(xué)習并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達和知識不斷更新的時(shí)代，我們應該不斷學(xué)習不斷更新自己的知識體系，爭取做一名國家所需要的優(yōu)秀的統計者。
軟件實(shí)訓報告6
一、實(shí)訓目的
根據所學(xué)課程的理論知識，結合企業(yè)的運營(yíng)實(shí)際，選定企業(yè)管理中的某一具體問(wèn)題進(jìn)行調查研究，并撰寫(xiě)調查報告，反映問(wèn)題的具體表現，其中包含的企業(yè)管理理論，以及對問(wèn)題的解決方案建議。使學(xué)生進(jìn)一步熟悉企業(yè)運作實(shí)踐和調查報告寫(xiě)作方法，同時(shí)提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、企業(yè)實(shí)訓地點(diǎn)
北京慧點(diǎn)科技有限公司
三、實(shí)訓時(shí)間
四、實(shí)訓內容
1、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)及建設
2、電子商務(wù)的基礎工作
五、實(shí)訓總結
在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此網(wǎng)站建設在Internet應用上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語(yǔ)言能力。除提供自然的輸入手段(如語(yǔ)音輸入、手寫(xiě)輸入)外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺(jué)的各種交互設備已經(jīng)出現，虛擬現實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系起來(lái)，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò )的計算機越來(lái)越難以見(jiàn)到，另一方面計算機的概念也被網(wǎng)絡(luò )所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過(guò)去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒(méi)有一種技術(shù)能像Internet一樣，劇烈地改變著(zhù)我們的學(xué)習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網(wǎng)絡(luò )直接或間接地與Internet相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )。人們可以通過(guò)Internet與世界各地的其它用戶(hù)自由地進(jìn)行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò )的魅力，Internet大大縮小時(shí)空界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源�！熬W(wǎng)絡(luò )就是計算機”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步接受。
(一)、實(shí)訓過(guò)程遇到的困難
1、為以后我們能夠在工作中順利做事，辛苦的找來(lái)實(shí)訓項目，這是一個(gè)建設門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的項目名稱(chēng)是“網(wǎng)貿通”，網(wǎng)站分為近三十個(gè)板塊，然后我們可以選擇那些沒(méi)有完成的項目來(lái)做，我們組選的是“在線(xiàn)管理子平臺”這一塊。由于不經(jīng)常接觸企業(yè)管理的內容，范圍比較廣而且內有多而雜，所以給我們的搜集帶來(lái)很大的困難。
2、在建設網(wǎng)站之前我們必須先要把我們的網(wǎng)站策劃方案拿出來(lái)，所以實(shí)訓的前兩天我們一直在討論關(guān)于網(wǎng)站策劃的問(wèn)題。討論到網(wǎng)站主題色、網(wǎng)頁(yè)布局、欄目分類(lèi)等一些問(wèn)題時(shí)大家都有不同的意見(jiàn)，所以我們是經(jīng)過(guò)自信分析才決定下來(lái)網(wǎng)站的一些問(wèn)題。
3、在網(wǎng)站的`建設當中大家會(huì )遇到一些想象不到的問(wèn)題，例如：用PS技術(shù)美化圖片文字時(shí)遇到的技術(shù)問(wèn)題，用Flash做出來(lái)的動(dòng)態(tài)廣告不是我們想要達到的效果，有時(shí)網(wǎng)頁(yè)之間鏈接不上，遇到這些技術(shù)上的問(wèn)題。
(二)、如何解決問(wèn)題
在遇到這些問(wèn)題是我們都感覺(jué)太累太復雜，所以也有想過(guò)放棄，想過(guò)只不過(guò)是一個(gè)作業(yè)，想辦法完成就可以�？墒窃倏纯次覀�?yōu)檫@份作業(yè)忙這么些日子也應該要一些更多的收獲，這才在老師和同學(xué)的幫助下完成此次實(shí)訓任務(wù)。
在實(shí)訓的過(guò)程中我們也體會(huì )到，不應該為完成作業(yè)而去做作業(yè)，應該把它當做自己的工作，自己有義務(wù)去完成它，在完成工作的過(guò)程中真真正的學(xué)到一些東西，才是最主要的。
通過(guò)學(xué)習實(shí)踐和公司技術(shù)人員的指導。使我真正對所學(xué)的軟件融會(huì )貫通，熟練在手。制作網(wǎng)頁(yè)用的軟件是Dreamweaver,Fireworks,Flash軟件。Dreamweaver大大加速網(wǎng)絡(luò )時(shí)代電子交易應用中的項目交付。它提供網(wǎng)頁(yè)和表單的動(dòng)態(tài)生成到企業(yè)級的解決方案，如電子商店，庫存管理系統和企業(yè)內部局域網(wǎng)的數據庫應用等功能。Fireworks是目前最流行的網(wǎng)頁(yè)圖象制作軟件。只要將Dreamweaver的默認圖象編輯器設為Fireworks，那么在Fireworks中制作完成網(wǎng)頁(yè)圖象后將其輸出就會(huì )立即在Dreamweaver中更新。Fireworks還可以安裝使用所有的Photoshop濾鏡，并且可以直接導入PSD格式圖象。更方便的是它不僅結合Photoshop位圖功能以及CoreIDRAW矢量圖的功能，而且提供大量的網(wǎng)頁(yè)圖象模板供用戶(hù)使用，例如，網(wǎng)頁(yè)上很流行的陰影和立體按紐等效果，只需單擊一下就可以制作完成。當然，其最方便之處是，它可以將圖象切割，圖象映射，懸停按紐，圖象翻轉等效果直接生成HTML代碼，或者嵌入到現有的網(wǎng)頁(yè)中，或者作為單獨的網(wǎng)頁(yè)出現。Flash是目前最流行的矢量動(dòng)畫(huà)制作軟件，與其他Wed動(dòng)畫(huà)軟件相比，它具很多優(yōu)點(diǎn)。制作的是矢量圖形。只要用少量矢量數據就可以描述一個(gè)復雜的對象，而占用的儲存空間只是位圖的幾千分之一，非常適合在網(wǎng)格上使用。
同時(shí)，矢量圖象不會(huì )隨瀏覽器窗口大小的改變而改變畫(huà)面質(zhì)量。使用插件方式工作。用戶(hù)只需安裝一次插件，以后就可以快速啟動(dòng)并觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，而不比像Java那樣每次都要啟動(dòng)虛擬機。Flash插件也不大，只有170KB左右，很容易下載并安裝。還提供其他一些增強功能。例如，支持位圖，聲音，漸變色和Alpha透明等。擁用這些功能，用戶(hù)就完全可以建立一個(gè)全部由Flash制作的站點(diǎn)。Flash影片也是一種流式文件。這就是說(shuō)，瀏覽者在觀(guān)看一個(gè)大動(dòng)畫(huà)時(shí)，可以不必等到影片全部下載到本地再觀(guān)看，而是可以隨時(shí)觀(guān)看，即使后面的內容還沒(méi)有完全下載，也可以開(kāi)始欣賞動(dòng)畫(huà)。主圖是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的門(mén)面，它能體現出這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的整體風(fēng)格。
軟件實(shí)訓報告7
轉瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結軟件工程崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
在軟件工程崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新學(xué)問(wèn)、把握方法、提高力氣、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)的把自己現有的學(xué)問(wèn)用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗學(xué)問(wèn)的有用性。
在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論學(xué)問(wèn)，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合軟件工程崗位工作的實(shí)際狀況，認真學(xué)習的軟件工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
在軟件工程崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)頭由于閱歷不足和熟識不夠，覺(jué)得在軟件工程崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動(dòng)身探尋緣由，和同事相互溝通，熟識到自己的不足，以至于快速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快生疏工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，生疏自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對軟件工程崗位工作的狀況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。依據軟件工程崗位工作的實(shí)際狀況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的'重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成軟件工程崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我時(shí)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
從高校校門(mén)跨入到軟件工程崗位工作崗位，一開(kāi)頭我難以適應角色的轉變，不能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)無(wú)望，開(kāi)頭的熱忱有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當時(shí)的那份熱忱，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于關(guān)心同2 / 10事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱忱的問(wèn)題，只要我保持極大的熱忱，認為正確而不懷疑自己確定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不情愿做。轉變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級支配給我的各項工作的同時(shí)，還能主動(dòng)主動(dòng)地關(guān)心其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的力氣只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分熟識到團隊精神的重要性。
軟件實(shí)訓報告8
本學(xué)年第三學(xué)期6月24日~6月25日，我參加了專(zhuān)業(yè)課程安排的為期兩天的模擬實(shí)驗，主要圍繞對審計軟件“審計之星”的運用，了解如何利用軟件進(jìn)行審計工作。審計學(xué)是一門(mén)應用性很強的綜合學(xué)科，需要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)好審計學(xué)不僅要有扎實(shí)的理論知識，還要有較強的實(shí)踐操作能力。
一、實(shí)習目的
通過(guò)實(shí)際操作審計軟件，比較系統地練習審計的基本程序和具體方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實(shí)務(wù)相結合的統一，提高記賬、算賬和查賬的實(shí)際操作能力，縮短步入社會(huì )實(shí)際工作的適應期。
二、實(shí)習內容
主要熟悉練習“基本信息查詢(xún)”、“審計工具”、“審計調整”等版塊，尤其掌握財務(wù)報表定制、主要會(huì )計報表比較、報表導出轉底稿以及審計計劃、現金盤(pán)點(diǎn)表的編制和調整分錄的填制，并了解審計準備、審計實(shí)施和審計終結三階段包括的具體內容以及“審計預警”、“審計管理”等其他版塊，最后對相關(guān)需掌握的操作進(jìn)行測試。
三、實(shí)習步驟
�。ㄒ唬� 教學(xué)練習階段
1、 開(kāi)機選擇操作系統2，在桌面上雙擊圖標“審計之星”，單擊“注冊新學(xué)員”，設置姓名、學(xué)號、班級、密碼等相關(guān)信息后，返回輸入學(xué)號和密碼進(jìn)入軟件首頁(yè)。點(diǎn)擊標準審計工具欄上的“打開(kāi)單位”（或使用主菜單“系統管理”下的該子菜單），在彈出的窗口中選擇單位和會(huì )計年度，即可對該單位該年的具體情況進(jìn)行各項審計工作。
2、 點(diǎn)擊主菜單“基本信息查詢(xún)”下的“會(huì )計記賬憑證”項目，雙擊某一科目名稱(chēng)即跳出有關(guān)該科目的所有憑證，仍可繼續雙擊日期等信息，查詢(xún)某些具體憑證，最次級可到記賬憑證為止。
3、 點(diǎn)擊“報表項目定制”項目，即彈出“科目代碼對照表”，表中科目有三種顏色(白色即為已對應的科目，粉色即為未使用的科目，灰色就是沒(méi)有設置對應的科目)，左擊“設置對應”，然后“自動(dòng)對應”，接著(zhù)“檢查對應”，經(jīng)此操作所有粉色科目和可能一部分灰色科目已經(jīng)變成白色，而剩下的灰色科目就需自行手動(dòng)對應，重新點(diǎn)擊“設置對應”，再雙擊需對應的科目，選擇正確的科目（如“短期投資”對應“交易性金融資產(chǎn)”，“預提費用”對應“應付利息”，“低值易耗品”對應“周轉材料”，“其他應交款”對應“其他流動(dòng)負債”），再“檢查設置”，最終使所有的科目變?yōu)榘咨�，最后“保存設置”。需要注意的是，如果不經(jīng)此步，會(huì )計報表可能不能產(chǎn)生數據。
4、 點(diǎn)擊“基本信息查詢(xún)”菜單下的“主要會(huì )計報表”，選擇資產(chǎn)負債表或利潤表，可查詢(xún)當年度會(huì )計報表的`具體內容，點(diǎn)擊“會(huì )計期”， 選擇將要進(jìn)行比較的報表所屬會(huì )計期（如10、11、12期），然后點(diǎn)擊“系統生成報表”，并選擇資產(chǎn)負債表或利潤表的“會(huì )計期切換”，關(guān)閉當前報表，然后重新進(jìn)入“基本信息查詢(xún)”，選擇“主要財務(wù)報表比較”中的資產(chǎn)負債表或利潤表，在彈出的對話(huà)框中選擇兩項或多項要比較的報表，點(diǎn)擊確定后，就可以在“資產(chǎn)負債表或利潤表比較”表格中查看到不同會(huì )計期財務(wù)報表的比較信息。值得注意的是，進(jìn)行比較前必須先打開(kāi)相關(guān)會(huì )計期的報表，系統生成報表后才能產(chǎn)生比較數據。
5、 點(diǎn)擊“視圖”菜單，選擇“審計向導”選項，其中共有審計準備、審計實(shí)施和審計終結三項內容。依次點(diǎn)擊它們，就可以了解每一階段審計工作的具體內容和步驟，為實(shí)施各項審計工作提供幫助和指導。
6、 審計軟件所產(chǎn)生的所有賬表均可輸出，打印以紙質(zhì)的形式保存。如先打開(kāi)資產(chǎn)負債表，點(diǎn)擊“轉Excel”選項，即可將生成的圖表導入到Excel進(jìn)行保存打印，同時(shí)也可點(diǎn)擊“轉底稿”，再點(diǎn)擊“發(fā)送整表”，在彈出的窗口中選擇“個(gè)人文檔”再新建文件夾或直接新建Excel表并打開(kāi)，在新產(chǎn)生的Excel表中單擊工具欄上的“審計之星”，然后選擇“接收數據”。
7、 點(diǎn)擊界面最上邊的“審計預警”菜單，選擇“內控制度設定”選項，在出現的內控制度設定對話(huà)框中，選擇其中某一項業(yè)務(wù)循環(huán)，也可增加某業(yè)務(wù)循環(huán)名稱(chēng)，點(diǎn)擊“打開(kāi)”，這時(shí)出現名為“XX業(yè)務(wù)循環(huán)內部控制調查表設定”的表格。根據審計程序的需要，可以自定義該調查表的設定，即點(diǎn)擊“編輯”菜單， 進(jìn)行“新增行”“刪除行”等操作。此外，在“審計預警”菜單下，還有“內部控制情況評價(jià)”“內部控制預警報告”“審計預警（圖表）”等選項，都可按照相同的操作步驟進(jìn)行選擇與設置。
8、 點(diǎn)擊“審計工具”菜單，選擇“個(gè)人所得稅計算”選項，在彈出的窗口中選擇一種稅率，點(diǎn)擊確定后，在工具欄上點(diǎn)擊“編輯”，然后根據實(shí)際情況輸入收入金額，點(diǎn)擊保存（取消），便可計算出應交的個(gè)人所得稅。其他各項稅額的計算也可按照相同方法和步驟得出。
9、 點(diǎn)擊“審計調整”菜單，選擇“生成審計報告”選項，在彈出的對話(huà)框中選擇生成無(wú)保留意見(jiàn)審計報告、帶強調事項段的無(wú)保留意見(jiàn)審計報告或保留意見(jiàn)審計報告，確定后系統自動(dòng)生成Word文檔形式的審計報告。
�。ǘ� 測試階段
1、編寫(xiě)審計工作方案：重新打開(kāi)單位，點(diǎn)擊“審計管理”菜單下的“審計計劃”，彈出審計方案表格，按要求填寫(xiě)相關(guān)信息，填寫(xiě)固定風(fēng)險、控制風(fēng)險和檢查風(fēng)險，系統自動(dòng)生成審計風(fēng)險以及編制人和編制日期，審核人和審核日期不需填寫(xiě)，最后保存。
2、編制現金盤(pán)點(diǎn)表：?jiǎn)螕簟皩徲嫻ぞ摺辈藛蜗碌摹艾F金盤(pán)點(diǎn)表”選項，在彈出的對話(huà)框中選擇盤(pán)點(diǎn)日，確定后在出現的“現金盤(pán)點(diǎn)表”中點(diǎn)擊“編輯”，可將實(shí)際盤(pán)點(diǎn)結果輸入，完畢后保存。同時(shí)將其通過(guò)上述相關(guān)操作導出到Excel表中。
3、編制調整分錄：點(diǎn)擊“審計工具”菜單下的“編制損益類(lèi)調整分錄”，再點(diǎn)擊“添加憑證”，輸入相關(guān)借方信息后，點(diǎn)擊“添加分錄”，在新增加的分錄中填寫(xiě)貸方內容，如果借貸不平，系統將給與提示，正確后保存并重新生成賬表。
四、實(shí)習心得
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，我深刻體會(huì )到了信息時(shí)代的到來(lái)，對于我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，不僅會(huì )計實(shí)現了電算化，同時(shí)也可以利用審計軟件和計算機來(lái)完成審計工作，這使得我們以后從事這方面的工作更容易上手，簡(jiǎn)化了操作程序，減少了工作量，還提高了效率。
通過(guò)對審計之星的操作練習，我初步掌握了記賬憑證的審查，各種總分類(lèi)賬、明細分類(lèi)賬的審查，會(huì )計報表的審查；逐漸懂得了審計工作底稿的編制；系統了解了內部控制計劃的編制和評價(jià)；熟練運用了審計工具和審計管理程序。通過(guò)審計實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的理論知識。在實(shí)驗中，將理論課所講的內容與實(shí)際操作進(jìn)行對照，弄清模擬實(shí)驗資料中重要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的審計實(shí)務(wù)處理，有關(guān)數字的來(lái)龍去脈和相互關(guān)系，以及完整的核算過(guò)程和操作方法。通過(guò)操作，提高實(shí)際工作能力，掌握了審計實(shí)務(wù)基本技能.
軟件實(shí)訓報告9
1. 概述
1.1 目的
個(gè)人通訊錄是當前每個(gè)人不可缺少的信息系統，通訊錄、聯(lián)系本是每個(gè)人不可缺少的工具，目前以紙介質(zhì)的通訊錄最為普遍。手工的信息管理存在許多弊端，如信息容易丟失、查找費時(shí)、存儲量有限等。隨著(zhù)科技的發(fā)展與人民生活水平的提高，計算機進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)。作為計算機應用的一部分，使用計算機對通訊錄進(jìn)行管理，具有著(zhù)手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長(cháng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高通訊錄管理的效率。因此，開(kāi)發(fā)一套通訊錄信息管理軟件是很有必要的，并且意義重大。
從根本上改變紙介質(zhì)基礎通訊錄難以長(cháng)久保存、容易丟失的弊端，從而提高信息管理和存儲效率。
1.2 背景
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的爆炸性發(fā)展，人們越來(lái)越習慣于利用電腦實(shí)現所需的服務(wù)，電腦已深深影響到人們生活的各個(gè)方面，廣泛的人際關(guān)系成為一個(gè)人的重要資源。另外，傳統的紙質(zhì)通訊錄不能滿(mǎn)足一部分現代人的需要，而電子通訊錄，由于其不受時(shí)間與空間的限制同時(shí)又具有傳統通訊錄的大部分功能，能夠滿(mǎn)足各類(lèi)用戶(hù)的常規與特殊需求，處理大量的聯(lián)系人信息和眾多的聯(lián)系方式，而且其方便快捷，實(shí)現技術(shù)又比較成熟，受到當代人的喜愛(ài)，是我們開(kāi)發(fā)個(gè)人通信管理系統的主要緣由。
1.3 研究?jì)热?/p>
該系統主要分為兩部分：聯(lián)系人部分和通訊部分。為了方便用戶(hù)查找自己想要的聯(lián)系人信息，要將聯(lián)系人按照組別進(jìn)行分類(lèi)或者按照姓拼音首拼進(jìn)行分類(lèi)。讀者可以按照組別進(jìn)行查找，也可以按照聯(lián)系人姓拼音首拼進(jìn)行查找。本系統還可讓用戶(hù)之間進(jìn)行通訊交流，同時(shí)信息傳遞過(guò)程中會(huì )進(jìn)行敏感詞系統自動(dòng)審查。管理員會(huì )定期審查違章信息，并且進(jìn)行數據統計以及對公共聯(lián)系人進(jìn)行操作，從而是讓用戶(hù)使用個(gè)人管理系統，有更好的體驗。
2．需求分析
2.1 組織機構操作方式上的可行性
我們團隊的成員都是同一個(gè)班級的，相互之間也很熟悉，所以很有利于相互之間的交流和探討，更好的完成系統設計工作。因為團隊的個(gè)人學(xué)習水平及擅長(cháng)的不同，但我們很好地分配了任務(wù)。我們的組長(cháng)范志俊，平時(shí)學(xué)習非�？炭�，功底也比較扎實(shí)，技術(shù)水平也很高，所以由他擔任我們的組長(cháng)，來(lái)管理和給我們成員分配任務(wù)，管理我們系統的設計工作。我們團隊的其他成員非常善于合作服從管理，也對工作盡職盡責。我們團隊內部各盡其責，竭盡全力，共同完成系統工作。所以在組織機構操作方式上是可行的。
2.2 基礎數據的可行性
個(gè)人通訊錄管理系統所需的數據、資料等大部分都可以從圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍中獲取，同時(shí)有些相關(guān)數據可以通過(guò)教材以及周?chē)耐瑢W(xué)、朋友獲取，所以在基礎數據上是可行的。
2.3 經(jīng)濟上的可行性
我們小組是以分工形式來(lái)進(jìn)行本次課程設計，保證了項目的開(kāi)發(fā)周期，節約了時(shí)間成本，也極大縮短了成員對開(kāi)發(fā)、實(shí)現本系統的培訓環(huán)節。所以我們的經(jīng)濟成本是極低的，所以在經(jīng)濟上是可行的。
2.4 技術(shù)上的可行性
軟件需求：操作系統Windows
數據庫：Sql Sever 20xx
E_R制圖部分：億圖
配置需求：計算機（配置要求不高）
因為我們系統界面設計采用C#+WPF語(yǔ)言、VS20013軟件實(shí)現，并且這些軟件所能實(shí)現的基本功能所需的.知識我們基本都有所了解，所以在技術(shù)上是可行的。
2.6 目標分析
個(gè)人通信錄管理系統通過(guò)計算機技術(shù)給用戶(hù)對其通訊錄的管理帶來(lái)便利。
3．數據庫外部設計
3.1標識符和狀態(tài)
數據庫軟件的名稱(chēng)：Sql Sever 20xx
數據庫的名稱(chēng)為：DB_PER_ADDRESSLIST
3.2命名約定
3.2.1表命名命名
全部以T_為開(kāi)頭，加上表所存儲數據所代表的意義的英文名。
用戶(hù)登錄表：T_UserLogin
(id,user_name_user_password,type,user_pic,warn_num,_tf,register_time)
聯(lián)系人表：T_Linkman
(id,first_name,last_name,phone_number,mobile_number,e_mail,group_id,user_id,linkman_pic,first_py,last_py,_tf)
公共聯(lián)系人表：T_Common_Linkman
(id,linkman_name,tel_number,name_py)
組別表：T_Group
(id,name,user_id)
好友表：T_Friend
(id,first_uid,second_uid)
信息表：T_Message
(id,send_id,receive_id,messgae,subtle,datetime,warn_tf)
敏感詞表：T_Subtle
(id,subtle_name)
漢字首拼字庫：T_Word_PY
(id,hz,py,zm)
3.2.2 觸發(fā)器命名
全部以TRI_為開(kāi)頭，加上對應的表名以及進(jìn)行的操作類(lèi)型，二者之間用下劃線(xiàn)分割。
公共聯(lián)系人Insert觸發(fā)器：TRI_Name_Py_Set_Insert
聯(lián)系人Insert觸發(fā)器：TRI_Firstname_Lastname_Py_Set_Insert
信息Inset觸發(fā)器：TRI_Message_Inset
3.2.3存儲過(guò)程命名
全部以Pro_作為開(kāi)頭，加上進(jìn)行操作的所對應的英文名。
敏感詞去重：Pro_Distinct_Subtle
聯(lián)系人與組別表聯(lián)合查詢(xún)：Pro_Select_Linkman_GroupId
用戶(hù)違章數：Pro_User_Warn_Num
所有的數據庫命名都是以具體表的英文詞匯組成，這樣能夠統一數據庫表的命名，也能夠更好的規范數據庫表命名。
3.3設計約定
所有數據庫的設計，采用面向對象的設計方法，首先進(jìn)行對象實(shí)體的設計，最后將對象持久化到數據庫中，所有的表和表之間的關(guān)聯(lián)，這樣能夠將整個(gè)系統的設計和數據庫設計有機的結合起來(lái)。
4．數據庫結構設計
4.1 概念結構設計
概念結構是獨立于實(shí)際數據模型的信息結構，必須將其轉化為邏輯結構后才能進(jìn)行數據庫應用的設計。也就是要將概念上的結構轉化為數據庫系統所支持的
軟件實(shí)訓報告10
一、實(shí)習目的
我國的企業(yè)正面臨經(jīng)濟全球化、市場(chǎng)快速變化的挑戰，借助信息技術(shù)提升企業(yè)管理水平是應對挑戰的利器，而會(huì )計手工操作已逐步被計算機取代是必然的趨勢。會(huì )計電算化實(shí)踐是財務(wù)會(huì )計、財務(wù)管理、會(huì )計電算化理論課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是培養我們財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握和運用計算機進(jìn)行會(huì )計處理能力的重要組成部分。通過(guò)本實(shí)踐課程的學(xué)習，可以使我們基本掌握實(shí)際企業(yè)賬務(wù)處理流程、會(huì )計電算化的基本原理、財務(wù)軟件的主要功能及其使用方法，能夠運用財務(wù)軟件對企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì )計處理，為今后從事會(huì )計工作打下良好基礎。
二、實(shí)習的主要內容
用友軟件符合企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理平臺“全面應用、按需部署、快速見(jiàn)效”的客戶(hù)需求，不僅涵蓋了多個(gè)應用領(lǐng)域，還集中交付了數十個(gè)細分行業(yè)完整解決方案，蘊涵了豐富的中國先進(jìn)管理模式、充分體現各行業(yè)最佳業(yè)務(wù)實(shí)踐、能完全滿(mǎn)足行業(yè)的深層次管理需求，它可伴隨企業(yè)的高速成長(cháng)、隨需擴展，是有效支持中國企業(yè)國際化戰略的經(jīng)營(yíng)管理平臺。本次實(shí)習的主要內容如下:
�。ㄒ唬┯糜沿攧�(wù)軟件系統管理
系統管理是用友ERP-U8管理系統中一個(gè)非常特殊的`組成部分。它的主要功能是對用友ERP-U8管理系統的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統一的操作
管理和數據維護，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權限的集中管理、系統數據及運行安全的管理等幾個(gè)方面。
我們比較學(xué)習了賬套與年度賬、引入與輸出、角色與用戶(hù)和系統管理員與賬套主管等四組相關(guān)概念，學(xué)習了如何建立新年度核算體系。其中新年度建賬流程如下:
�。�1）年度賬備份
�。�2）建立新年度賬
�。�3）結轉上年數據
�。�4）調整相關(guān)事項
�。�5）新年度日常業(yè)務(wù)。通過(guò)系統管理和基礎設置實(shí)驗的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了如何在用友ERP-U8管理系統中啟動(dòng)系統管理、增加操作員、建立單位賬套、進(jìn)行財務(wù)分工、輸入基礎信息、備份賬套數據、修改賬套參數等具體操作內容。在實(shí)習中，我知道了想建賬號，必須先建用戶(hù)；所設置的操作員一旦被引用，便不能被修改和刪除；在進(jìn)行財務(wù)分工時(shí)，賬套主管自動(dòng)擁有該賬套的所有權限，不需要再進(jìn)行任何操作。
�。ǘ┯糜沿攧�(wù)軟件總賬管理
總賬管理系統是財務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統，適合于各行各業(yè)進(jìn)行賬務(wù)核算及管理工作。它的主要功能包括初始設置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和期末處理等�？傎~系統的任務(wù)就是利用建立的會(huì )計科目體系，輸入和處理各種記賬憑證，完成記賬、結賬以及對賬工作，輸出各種總分類(lèi)賬、日記賬、明細賬和有關(guān)輔助賬。
通過(guò)理論課的學(xué)習，我掌握了用友ERP-U8管理軟件中總賬管理系統初始設置、日常業(yè)務(wù)處理和期末處理的相關(guān)內容。通過(guò)上機實(shí)驗，我理解了總賬管理系統初始設置的意義，掌握了總賬管理系統初始設置具體內容和操作方法，熟悉了總賬管理系統日常業(yè)務(wù)的各種操作，掌握了憑證管理、出納管理和賬簿的具體內容和操作方法，熟悉總賬管理系統月末處理業(yè)務(wù)的各種操作，掌握了銀行對賬、自動(dòng)轉賬設置月生成、對賬和月末結賬的操作方法。具體操作，對于不同的設置步驟需要依次完成，這對于我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)尤為重要。我們不能急于求成，在學(xué)習過(guò)程中要善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。ㄈ┯糜沿攧�(wù)軟件UFO報表管理
用友ERP-U8軟件中的UFO報表管理系統是報表事務(wù)處理的工具。UFO報表管理功能主要有文件管理功能、格式設計功能、公式設計功能、數據處理功能、圖表功能、打印功能和二次開(kāi)發(fā)功能等。UFO報表系統主要是從其他系統中提取編制報表所需的數據。用友財務(wù)軟件中的各個(gè)子系統可向報表子系統傳遞數據，以生成財務(wù)部門(mén)所需的各種會(huì )計報表。
通過(guò)上機實(shí)驗，我理解了報表編制的原理及流程，掌握了報表格式定義、公式定義的操作方法；掌握報表單元公式的用法；掌握報表數據處理、表頁(yè)管理及圖表功能等操作；掌握了如何利用報表模板生成一張報表。
�。ㄋ模┯糜沿攧�(wù)軟件薪資管理
工資管理是用友ERP-U8管理軟件的一個(gè)子系統，它的主要功能包括工資類(lèi)別管理、人員檔案管理、工資數據管理和工資報表管理。工資管理系統與系統管理共享基礎數據；工資管理系統將工資分攤到的結果生成轉賬憑證，傳遞到總賬管理系統；另外工資管理系統向成本核算系統傳送相關(guān)費用的合計數據。這是我在理論課上學(xué)到的。通過(guò)實(shí)踐課的學(xué)習，我充分掌握了用友ERP-U8管理軟件中工資管理系統的初始化設置、日常業(yè)務(wù)的處理、工資分攤及月末處理的操作，深刻理解了理論課所學(xué)的知識。
�。ㄎ澹┯糜沿攧�(wù)軟件固定資產(chǎn)管理
用友ERP-U8軟件固定資產(chǎn)管理系統主要完成企業(yè)固定資產(chǎn)日常業(yè)務(wù)的核算和管理，生成固定資產(chǎn)卡片，按月反映固定資產(chǎn)的增加、減少、原值變化及其他變動(dòng)，并輸出相應的增減變動(dòng)明細，按月自動(dòng)計提折舊，生成折舊分配憑證，同時(shí)輸出一些同設備管理相關(guān)的報表和賬簿。通過(guò)這一章的學(xué)習，我主要了解了固定資產(chǎn)管理的功能、與其他系統的主要關(guān)系、業(yè)務(wù)處理流程等，掌握了固定資產(chǎn)系統參數設置、原始卡片的錄入及修改、增加或減少固定資產(chǎn)、計提減值準備、計提折舊、對賬和結賬等操作。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
轉瞬間，短暫的實(shí)習生活就這樣匆匆結束了，我收獲頗豐。首先，我了解和掌握了用友ERP-U8軟件中的系統管理、總賬管理、UFO報表管理、薪資管理、固定資產(chǎn)管理等相關(guān)內容。其次，通過(guò)上機操作，我將平時(shí)所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，進(jìn)一步鞏固了已學(xué)的理論知識并加以綜合提高，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。然而，在實(shí)習過(guò)程中我遇到很多不懂的問(wèn)題，在老師和同學(xué)的幫住下，都一一解決了。我也深刻的認識到要做一名合格的會(huì )計工作者，最起碼要細致嚴謹,正如那句話(huà)所說(shuō)“細節決定成敗”，成功的關(guān)鍵就在于細節。我們學(xué)會(huì )了運用財務(wù)軟件，對我們以后工作奠定了基礎。我相信我以后
一定會(huì )做一名合格的會(huì )計工作者，我也會(huì )為了實(shí)現我的夢(mèng)想而努力奮斗！
軟件實(shí)訓報告11
一、計算機制圖的歷史及其發(fā)展
計算機強化訓練是一門(mén)實(shí)踐性很強的基礎課。通過(guò)該實(shí)訓，使我們熟悉三維軟件和二維軟件的操作，為今后的課程設計、畢業(yè)設計打下堅實(shí)的繪圖功底。
機械圖樣是表達和交流設計思想的重要工具，制圖是機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本功。AutoCAD具有強大的幾何圖形的繪制和編輯功能，已被企業(yè)廣泛地應用于設計繪圖。本次實(shí)訓嘗試將制圖與AutoCAD軟件相結合，讓學(xué)生在學(xué)習手工制圖的基礎上，熟練掌握AutoCAD界面及學(xué)習計算機繪圖的技能，并為學(xué)習其它軟件打好基礎。
進(jìn)入20世紀70年代以后，隨著(zhù)計算機硬件質(zhì)量的迅速提高和成本的降低，再加上先進(jìn)的軟件不斷地推出，并同計算機輔助制造（CAM）相結合，在工程界，計算機輔助繪圖與設計已成為一個(gè)迅速發(fā)展的領(lǐng)域。
二、實(shí)訓要求
要求利用AutoCAD軟件繪制零件圖、利用零件圖繪制裝配圖，利用裝配圖拆畫(huà)零件圖，并標注尺寸公差，形位公差，繪制明細欄、序號等；要求利用三維軟件（推薦使用ProE或SolidWorks）進(jìn)行零件的建模，零件的裝配和工程圖的制作等。加強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)繪圖軟件操作能力的培養；促使學(xué)生養成能獨立完成相對比較簡(jiǎn)單設備或機構的圖紙設計。為后續的課程設計和畢業(yè)設計打下繪圖功底和基本設計思路。
三、實(shí)訓內容
�。ㄒ唬〢utoCAD強化訓練
1、基本知識要求：
�。�1）AutoCAD基本繪圖命令和編輯命令的使用；
�。�2）AutoCAD的圖層設置和尺寸標注；
�。�3）AutoCAD的圖紙打印設置和技巧；
�。�4）利用AutoCAD繪制零件圖的基本步驟和方法；
�。�5）利用AutoCAD根據零件圖組裝成裝配圖，并標注序號、明細欄等；
�。�6）利用AutoCAD根據裝配圖拆畫(huà)零件圖；
2、基本技能要求：
�。�1）掌握利用AutoCAD繪制零件圖；
�。�2）掌握根據零件圖組裝成裝配圖；
�。�3）掌握根據裝配圖拆畫(huà)零件圖；
�。ǘ┤S建模和繪圖強化訓練
1、知識要求：
�。�1）零件的裝配和運動(dòng)仿真；
�。�2）工程圖的生成（包括，圖框的設置、視圖的生成、尺寸的標注、粗糙度和形位公差的標注）。
四、繪圖步驟
�。ㄒ唬蕚�
1、開(kāi)機后在D盤(pán)上建立自己的文件夾，以自己的姓名為文件夾名。
2、啟動(dòng)AutoCAD20xx軟件；選擇“公制”、“確定”；
3、選擇“文件”—“新建”；
4、檢查并調出常用的工具欄，如標準工具欄、對象特性工具欄、繪圖工具欄、修改工具欄、尺寸標注工具欄；
5、選擇“文件”—“另存為”；選擇D盤(pán)自己的文件夾，取文件名為零件的名稱(chēng)，如閥體，擴展名為、dwg（取默認擴展名）；再“保存”。（繪圖時(shí)隨時(shí)注意“保存”，每次下機時(shí)，將自己文件夾的.內容復制到自己的軟盤(pán)中保存；下次上機時(shí)，若硬盤(pán)上無(wú)繪制圖形，則先從軟盤(pán)上復制后，再繼續繪制）
�。ǘ┰O置樣板圖。
1、繪圖設置在繪圖前必須進(jìn)行必要的設置。
�。�1）建議圖層設置見(jiàn)表二。
設屏幕背景為黑色；若屏幕背景為其它色，則變成黑色，若不會(huì )操作則請教老師。
�。�2）建議文字樣式設置。
�。�3）建議尺寸樣式設置（運用尺寸標注樣式管理對話(huà)框）。
1、繪圖方法的幾點(diǎn)建議：
�。�1）為畫(huà)圖方便，采用1：1比例繪制，即按圖上標注的尺寸直接輸入繪制圖形。輸出圖形時(shí)，再確定比例，可打印成不同比例的圖。
�。�2）為看圖習慣，可打開(kāi)線(xiàn)寬顯示開(kāi)關(guān)，若粗實(shí)線(xiàn)看起來(lái)還是太細，可
調整“格式”菜單中的“線(xiàn)寬顯示比例”，不要修改圖層設置的線(xiàn)寬尺寸。
�。�3）繪圖時(shí)，若屏幕上圖形太大或者太小，則單擊“標準”工具欄上的“實(shí)時(shí)縮放”按鈕，拖動(dòng)鼠標，改變圖形顯示的縮放比例，不要改變繪圖的尺寸。
�。�4）圖形盡量繪制在不同層上，當前顏色、線(xiàn)型、線(xiàn)寬最好設為隨層（Bylayer），即取默認值。
�。�5）繪圖時(shí)，需要的端點(diǎn)、中點(diǎn)、圓心、交點(diǎn)、垂足、切點(diǎn)等特殊點(diǎn)，要借助對象捕捉方式確定。
�。�6）各視圖間的投影關(guān)系可借助對象跟蹤繪制。
�。�7）填充剖面符號時(shí)，若顯示“無(wú)效邊界”，則檢查圖形是否封閉。
2、標注尺寸先選定所需的尺寸樣式，再標注尺寸。
�。�1）換當前層為尺寸層（CCC）。關(guān)閉剖面符號層。
�。�2）將線(xiàn)性尺寸（xx）樣式設置為當前樣式。
�。�3）用線(xiàn)性尺寸標注命令標注所有的長(cháng)、寬、高等基本尺寸，如118、120、55。
�。�4）用半徑標注命令標注圓弧上的半徑尺寸，如R12、R20、R25。
�。�5）將直徑尺寸（ZJ）樣式設置為當前樣式。用線(xiàn)性尺寸標注命令標注直線(xiàn)方向的直徑尺寸，如φ15、φ23、φ30。
五、實(shí)訓效果圖
六、實(shí)訓心得
作為AutoCAD課程教學(xué)，毋容置疑地已經(jīng)成為當前高等職業(yè)教育改革發(fā)展的總趨勢下，引領(lǐng)著(zhù)課程建設領(lǐng)域里的先河，因為計算機輔助設計畢竟只是理論的應用，所以設計的前提是理解理論研究的成果，并運用理論。只有運用熟練后，才談得上創(chuàng )造性運用并對理論進(jìn)行加工、重建。通過(guò)AutoCAD實(shí)例教教程的具體教學(xué)，充分體現和達到計算機的應用技術(shù)繪制機械圖樣，乃至各種工程領(lǐng)域的圖樣及完成輔助設計。使學(xué)生學(xué)有所得，堅守和堅信著(zhù)是課程“易教易學(xué)”的原則，通過(guò)現代化的教學(xué)手段，理論教學(xué)與上機操作并重的教學(xué)方式，努力改革驗證式教學(xué)方法，追求參與創(chuàng )新的教學(xué)模式，拓展學(xué)生實(shí)際應用能力，完成相應的實(shí)踐內涵。通過(guò)大量的上機實(shí)訓，掌控計算機繪圖的設計技能。時(shí)代的發(fā)展，需要更多的應用型創(chuàng )新性人才，當代科技迅猛發(fā)展，必然要我們重塑和顛覆著(zhù)世人傳統意識上的“優(yōu)秀”。因此，單一的理論性觀(guān)點(diǎn)和單一的創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)都是片面的。
可以這么說(shuō)，教學(xué)設計繪圖中理論性是基礎，創(chuàng )造性是關(guān)鍵。這種認識與人們在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結出來(lái)的“教學(xué)有法而無(wú)定法”是一致的�！敖虒W(xué)有法”就是指教學(xué)設計中的理論指導，教學(xué)系統設計應根據這些“法”——即已有的教學(xué)系統設計理論來(lái)進(jìn)行；但是，教學(xué)又“無(wú)定法”，人的認知規律形成對實(shí)踐來(lái)說(shuō)是第二性的，實(shí)踐中總存在著(zhù)與理論中預見(jiàn)的條件不一致的情形，這就不能把理論看作教條，而應該在實(shí)踐中發(fā)展理論，達到理論上和教學(xué)上“質(zhì)”的升華，這就必然要求教學(xué)系統設計具有創(chuàng )造性。理論不可能預見(jiàn)所有的問(wèn)題，某些反常問(wèn)題的存在使得理論有時(shí)候會(huì )超常應用，因而我們在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，特別是在A(yíng)utoCAD課程的教學(xué)過(guò)程中，就是一種創(chuàng )造性的活動(dòng)——超常運用理論必然要對理論進(jìn)行改造、擴建或新建，以適應原有理論未能預見(jiàn)的新情況、新問(wèn)題，激活新思維去創(chuàng )造一個(gè)新的宏偉“藍圖”。
軟件實(shí)訓報告12
一、實(shí)訓時(shí)間:
20xx年xx月xx日
二、實(shí)訓地點(diǎn):
xxxx
三、實(shí)訓目的:
通過(guò)erp軟件實(shí)訓，了解學(xué)習、并初步掌握《 erp基本信息管理系統》 、 《供應鏈管理》 、 《生產(chǎn)制造管理》等，了解公司的賬套建立及用戶(hù)管理，了解業(yè)務(wù)流程，熟練掌握erp系統的基本操作，并熟悉相關(guān)的基本概念掌握客戶(hù)管理、訂單管理、收貨管理、出貨管理、采購管理、貨物管理、庫存管理、結算管理、基本信息維護、系統管理、系統維護等十一大模塊，為今后的工作和學(xué)習打下良好基礎。
四、實(shí)訓內容:
(一認識erp軟件:通過(guò)觀(guān)看ppt上的操作流程初步了解erp軟件的基本情況，為模擬操作打下基礎。
(二操作模擬軟件:易飛erp系統。
本人負責完成系統管理及基礎信息設置實(shí)訓。通過(guò)系統管理建立數字公司名稱(chēng)、數據庫賬套及錄入員工信息，完成數字化企業(yè)搭建的第一步；然后通過(guò)設置公司的共同信息構建企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和原則，完成數字化企業(yè)搭建的第二步。
具體操作:
�、俚顷懸罪werp系統錄入“賬號”和“公司”確認后進(jìn)入系統主界面。
�、阡浫攵喙�，用戶(hù)和組信息；在系統主界面中選擇“系統設置”，進(jìn)入“管理維護子系統”，進(jìn)入錄入多公開(kāi)發(fā)中心信息模塊，為系統建立賬套。設置相應的公司編號、公司名稱(chēng)、數據庫名稱(chēng)等。錄入用戶(hù)信息，選擇其中一個(gè)公司，重新登錄系統。在“管理維護子系統”中單擊錄入用戶(hù)信息模塊，進(jìn)行新增和錄入保存。
�、墼O置權限；在“管理維護子系統”中單擊“按子系統授予用戶(hù)權限”模塊，打開(kāi)“按子系統授予用戶(hù)權限”界面，按屆面提示依次設置每一名操作員的權限，未設置的按系統默認方式。設置完成后，關(guān)閉相應界面。
�、芑緟翟O置；在主界面中，選擇“系統設置”，進(jìn)入“基本信息子系統”界面，單擊“設置共用參數”模塊，根據界面第一個(gè)選項卡，把各項參數調協(xié)好。設置進(jìn)銷(xiāo)存參數；單擊“設置進(jìn)銷(xiāo)存參數”頁(yè)簽，進(jìn)入設置該界面參數。
�、輪�(dòng)系統；單擊“啟用系統”頁(yè)簽，設置啟用系統，保存后關(guān)閉。啟用系統用于調協(xié)系統運行中應用的模塊，由于系統的集成情，未啟用模塊伯相關(guān)信息在啟用模塊中將被自動(dòng)隱藏。
�、藁A檔案設置。登陸易飛erp系統，在系統主界面中選擇“系統設置”，進(jìn)入“基本信息子系統”界面，設置各上基本信息。本模塊主要包括錄入公司信息、錄入工廠(chǎng)及倉庫信息、錄入部門(mén)信息、錄入工作中心、錄入員工姓名及職務(wù)類(lèi)別、錄入金融信息、錄入付款條件、設置編碼原則、錄入假日表、錄入交易對象分類(lèi)、錄入憑證附屬信息及錄入工藝信息等。
五、常見(jiàn)的一些問(wèn)題:
�、俑飨到y時(shí)間的設置。很多同學(xué)啟用的系統時(shí)間往往到后面的.實(shí)訓審核憑證的時(shí)候，系統會(huì )出現"不能超前建賬時(shí)間"或"不能滯后建賬時(shí)間"，這一錯誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。
�、跈嘞薜脑O置。每一個(gè)用戶(hù)(除賬套主管外的權限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶(hù)權限，用戶(hù)才能行使他的職責。如果沒(méi)有設置用戶(hù)權限，在后面的操作中用戶(hù)就不能進(jìn)入賬套。
�、蹎螕O計。當打開(kāi)單據設置時(shí)，沒(méi)有出現應收款管理和應付款管理等分類(lèi)，只有啟動(dòng)相應的系統才會(huì )有相應的單據分類(lèi)，此時(shí)在系統啟用中啟動(dòng)應付和應收，再進(jìn)入單據設置就會(huì )出現應收和應付款管理。
六、實(shí)訓總結:
從為期兩周的綜訓中，從中受益匪淺，學(xué)到了很多在課堂上所沒(méi)有的寶貴經(jīng)驗，進(jìn)一步的了解了有關(guān)物流的操作流程，讓我認識到了學(xué)習上的不足和專(zhuān)業(yè)知識欠缺及局限性.但是從不斷的操作當中，我也一步一步突破局限，結合實(shí)際擴展知識的層面性�？傊�，這次的實(shí)習讓我了解了不少專(zhuān)業(yè)知識，對物流有了更深刻的了解。
軟件實(shí)訓報告13
個(gè)人實(shí)訓報告
一、實(shí)訓時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年 1月9日至20xx年1月13日
地點(diǎn)：
二、實(shí)訓目的：
SPSS統計軟件實(shí)訓課是在我們在學(xué)習《統計學(xué)》理論課程之后所開(kāi)設的一門(mén)實(shí)踐課。通過(guò)實(shí)訓，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎上，能具體的運用所學(xué)的統計方法進(jìn)行統計分析并解決實(shí)際問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統計軟件SPSS的使用方法。通過(guò)對SPSS軟件的學(xué)習和運用，加深對統計學(xué)知識的了解和運用及對課程內容的理解,培養學(xué)生的自我組織能力和動(dòng)手能力。
三、實(shí)訓的內容與要求
實(shí)訓的內容包括兩個(gè)方面：個(gè)人實(shí)訓和小組實(shí)訓。
1、個(gè)人實(shí)訓：
�。�1）個(gè)人實(shí)訓內容
學(xué)習SPSS軟件文件的建立、管理以及統計數據的錄入；學(xué)習結合統計數據進(jìn)行統計分組并會(huì )制作統計圖和統計表；學(xué)習結合統計數據進(jìn)行初步統計描述分析、計算相關(guān)指標；學(xué)習結合統計數據運用統計分析軟件對一元線(xiàn)性回歸模型進(jìn)行分析并能解釋輸出結果。每天記錄實(shí)訓日志、實(shí)訓結束后撰寫(xiě)一篇實(shí)訓報告。
�。�2）小組實(shí)訓任務(wù)
小組通過(guò)查找自己感興趣的研究資料并經(jīng)過(guò)討論確定實(shí)訓的題目和方向，自己動(dòng)手實(shí)訓變量，選擇反映社會(huì )經(jīng)濟現象發(fā)展趨勢的數據作為該實(shí)訓的基礎內容，能應用SPSS軟件對所選題目進(jìn)行統計分析并完成專(zhuān)題分析報告。
2、實(shí)訓要求：
圍繞實(shí)訓課題和統計方法的要求，有目的、有步驟的進(jìn)行調查研究，獲取統計資料，并加以整理；
對所搜集與整理的資料，運用所選的統計方法加以分析，要求資料整理、計算與描述均在計算機上操作完成；
實(shí)訓報告以書(shū)面形式完成，字數不少于3000字，要求文字分析、數據計算與運用、統計圖或統計表相結合，圖文并茂。
三、實(shí)訓的過(guò)程：
經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)訓，我基本明白了SPSS軟件的基本操作流程，也掌握了如何利用SPSS處理數據并繪制圖表；學(xué)會(huì )了如何計算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數列的計算；了解了如何進(jìn)行頻數分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；其中我最大的收獲是學(xué)會(huì )了如何運用SPSS軟件對變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計算平均值、T檢驗和假設性檢驗。通過(guò)這次實(shí)訓，我熟練掌握了SPSS軟件的主要操作過(guò)程，也學(xué)會(huì )了運用SPSS軟件進(jìn)行各種數據分析。這些內容，就是本次SPSS統計軟件實(shí)訓的主要內容。
四、實(shí)訓結果與體會(huì )
本學(xué)期一周的SPSS軟件實(shí)訓結束了，我感觸很深，因為本次實(shí)訓過(guò)程是在共同努力下完成的。實(shí)訓結果是可喜的。老師在對統計理論及 SPSS 軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側重于統計分析在各項工作中的實(shí)際應用，使我們不僅掌握 SPSS 軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會(huì )運用統計方法解決工作和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題這個(gè)實(shí)訓。我真真正正學(xué)到了不少統計知識，另外，也提高了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
SPSS 軟件有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結果進(jìn)行檢查。我記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習軟件其實(shí)只是學(xué)習軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會(huì )到了這點(diǎn)。這次實(shí)訓，雖然時(shí)間安排較為輕松，內容也不多，操作起來(lái)也有一定的難度，一部分內容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會(huì )，不過(guò)，問(wèn)題也總會(huì )用解決的辦法。經(jīng)過(guò)我堅持不懈的'努力，在本次實(shí)訓結束之前，我終于彌補了不熟練的那部分內容。
在SPSS學(xué)習中,我對它的認識由淺入深，循序漸進(jìn),在實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會(huì )使我們更能輕易應付日后的社會(huì )的信息工作，掌握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢。
學(xué)習SPSS軟件，對于我們這些將來(lái)要時(shí)刻與數據打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運用SPSS軟件結合所學(xué)統計知識對數據進(jìn)行需要的處理，相對于EXCEL處理，SPSS軟件處理不僅效率高，而且操作簡(jiǎn)單。
我個(gè)人覺(jué)得，SPSS軟件是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的課程，對于我們國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是一門(mén)必備的課程，也是一門(mén)必須熟練掌握的課程，我是很喜歡本
次的SPSS軟件實(shí)訓的。這次實(shí)訓，使我對統計工作的過(guò)程和 SPSS應用的流程取得一定的感性認識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也增強了我的職業(yè)意識、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)以及適應社會(huì )的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。但是，軟件的學(xué)習并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達和知識不斷更新的時(shí)代，我們應該不斷學(xué)習不斷更新自己的知識體系。最后，要感謝老師的認真指導。
軟件實(shí)訓報告14
實(shí)訓是必須的過(guò)程！學(xué)校為了幫助學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得直觀(guān)的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和興趣，開(kāi)展了ERP實(shí)訓課,這不僅能更進(jìn)一步的提升我們對知識的理解，還能提高我們的學(xué)習興趣。
首先談?wù)勎覍RP起初的認識，剛開(kāi)始對它的含義在腦海中第一反映就是會(huì )計電算化，以這樣的認識聽(tīng)了第一節課后才知道，其實(shí)ERP標準的定義來(lái)自于其英文原意，即企業(yè)資源規劃(Enterprise Resource Planning)。它是一個(gè)對企業(yè)資源進(jìn)行有效共享與利用的系統。從本質(zhì)上講，ERP是一套信息系統，也是一種工具。
ERP在系統設計中可集成某些管理思想與內容，可幫助企業(yè)提升管理水平。但是，ERP本身不是管理，它不可以取代管理，企業(yè)的管理問(wèn)題只能由管理者自己去解決。ERP只是管理者解決企業(yè)管理問(wèn)題的一種工具。也許對我們很多人來(lái)說(shuō)，ERP就像是最熟悉的陌生人，常常把他理解成“會(huì )計電算化”。所以在我們的學(xué)習或生活中，都要養成一種了解事物的全面性，這也是我們人生的第一步。 ERP課程及實(shí)訓項目：掌握ERP的基本理論知識，并對ERP的整個(gè)系統有較深刻的認識。
一、實(shí)訓目的
掌握會(huì )計業(yè)務(wù)處理技能，培養我們思考問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。掌握用友 T3 軟件實(shí)際操作方法，熟悉各個(gè)模塊的理論知識。 理解用友 T3 軟件在實(shí)際工作中的作用及重要性；
二、實(shí)訓內容
�。ㄒ唬┯糜裈3系統管理 我學(xué)習了系統管理登陸、建立賬套、編碼方案、與數據精度、賬套的引入和輸出、賬套修改、操作員管理、年度賬管理、視圖管理等會(huì )計軟件管理系統的基本業(yè)務(wù)。
�。ǘ�)總賬日常業(yè)務(wù) 通過(guò)本章學(xué)習，我了解了總賬日常業(yè)務(wù)的主要內容涉及手工記賬憑證處理和賬簿處理兩大部分；在明確輔助賬簿含義和實(shí)質(zhì)的基礎上，熟悉了信息化會(huì )計中各種帳簿的查詢(xún)和輸出方法，重點(diǎn)掌握了記賬憑證處理的主要步驟和方法，具體包括記賬憑證的填制、審核、修改的操作步驟和處理方法；而與記賬憑證中輔助信息相關(guān)的錄入、修改和查詢(xún)方法為信息化會(huì )計中特有的內容，在實(shí)訓過(guò)程中很容易出錯。
(三) 購銷(xiāo)存核算 通過(guò)本章學(xué)習，我了解了用友T3中采購、庫存、銷(xiāo)售和核算四個(gè)子系統的主要功能及其相互關(guān)系；熟悉采購、庫存、銷(xiāo)售和核算的業(yè)務(wù)處理流程，以及這四個(gè)子系統與總賬的.憑證傳遞、賬簿互補關(guān)系；明確購銷(xiāo)存經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和會(huì )計核算的分工與協(xié)作關(guān)系；掌握購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)管理的主要業(yè)務(wù)，從原始憑證到記賬憑證生成的關(guān)鍵步驟和處理方法，以及各種原始單據、業(yè)務(wù)賬簿查詢(xún)與輸出基本方法。
�。ㄋ模┕べY管理 通過(guò)本章學(xué)習，我了解了工資管理子系統的主要功能、工資管理和其他子系統的關(guān)系；熟悉工資管理子系統的操作流程、工資業(yè)務(wù)處理的“環(huán)境”設置、建立工資類(lèi)別、賬套參數設置、人員檔案處理及工資項目設置；掌握工資費用分攤設置、工資數據處理、工資表輸出、工資費用分攤、委托銀行代發(fā)工資的相關(guān)業(yè)務(wù)。
�。ㄎ澹┕潭ㄙY產(chǎn)管理 通過(guò)本章學(xué)習，我了解了固定資產(chǎn)子系統啟用前需要的準備工作、本系統和用友T3中其他子系統之間的關(guān)系、固定資產(chǎn)子系統的主要功能，以及本系統關(guān)于固定資產(chǎn)折舊的處理原則；熟悉了固定資產(chǎn)子系統初始
設置的基本程序、內容和方法；掌握固定資產(chǎn)卡片管理、固定資產(chǎn)增加、減少和價(jià)值變更業(yè)務(wù)處理、固定資產(chǎn)折舊處理，以及相關(guān)記賬憑證處理的操作方法。
�。┈F金管理通過(guò)本章學(xué)習，我了解了現金管理業(yè)務(wù)的主要內容；熟悉了各種日記賬查詢(xún)、打印輸出、支票登記簿的使用、資金日報的編制方法、銀行對賬初始設置；在深刻理解對賬目標、對賬原理的基礎上，掌握對賬單錄入、銀行對賬、銀行余額調節表輸出、銀行對賬情況查詢(xún)、長(cháng)期未達賬項審計等方法。
三、實(shí)訓收獲與體會(huì )
這段實(shí)訓時(shí)間轉眼即過(guò)，雖然在這么短的時(shí)間并不能把這一套財務(wù)軟件全部摸透，不過(guò)我對用友T3軟件有了一個(gè)系統的了解，并掌握用友軟件的基本操作方法，學(xué)到了不少的新知識，這種學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程也是對我們的鍛煉。在此次實(shí)訓中，首先，我了解了用友T3軟件在經(jīng)濟管理中的重要作用及其工作原理、內部結構和使用方法。掌握了用友T3軟件中的系統管理、總賬管理、采購管理、銷(xiāo)售管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理等相關(guān)內容。其次，通過(guò)實(shí)訓的上機操作，課上所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，進(jìn)一步鞏固了已學(xué)的理論知識并加以綜合提高，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)此次實(shí)訓，我深深體會(huì )到自己身上還有很多的不足，也深刻地體會(huì )到會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求。在實(shí)際操作中我找出自身存在的不足，對今后的財務(wù)學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。 作為即將畢業(yè)面對社會(huì )的我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓有著(zhù)非同一般的意義。將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機地結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)際運作情況的認識，對于從來(lái)沒(méi)有走入社會(huì )的我們，這樣的一次實(shí)訓是很好的過(guò)渡，為我們畢業(yè)走向財務(wù)工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎。
軟件實(shí)訓報告15
時(shí)間過(guò)的好快啊，為期三個(gè)禮拜的實(shí)訓生活即將結束了，短短的三個(gè)禮拜讓我們收獲很大，專(zhuān)業(yè)知識、編程水平都有很大的提高。剛開(kāi)始三天的高強度的課程安排讓我們受益匪淺;接下來(lái)的上機實(shí)訓又讓我們可以鞏固了課程。這讓我覺(jué)得實(shí)訓生活充實(shí)而有意義。輔導老師配好了環(huán)境之后，我們開(kāi)始了項目的制作，這次項目實(shí)訓算是自己小學(xué)期間主要完成的項目。最后，自己的努力還是有收獲的，看著(zhù)電腦上記錄得滿(mǎn)滿(mǎn)的代碼，看著(zhù)自己的項目最終能夠運行成功，就覺(jué)得很有成就感。
在本次的實(shí)訓中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會(huì )了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當遇到問(wèn)題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心由然而生，這就是工作的樂(lè )趣。有時(shí)候也需要虛心請教，從別人的身上真得能學(xué)習到不自己沒(méi)有的東西，每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。這次所學(xué)知識與實(shí)際的應用，理論與實(shí)際的相結合，讓我大開(kāi)眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧!這次實(shí)訓對于我以后學(xué)習、找工作也真是受益匪淺，在短短的一個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新認識，也讓我初步的認識這個(gè)社會(huì )，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)!相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要的基石。
在此，我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導和指導老師對這次實(shí)訓的大力支持。
一、實(shí)訓目的：
通過(guò)對java語(yǔ)言、sql數據庫的應用以及sql語(yǔ)言的復習和鍛煉，并且通過(guò)使用MyEclipse開(kāi)發(fā)平臺設計管理項目，以達到充分熟悉開(kāi)發(fā)平臺及應用設計。同時(shí)掌握并實(shí)踐軟件項目設計規范及其開(kāi)發(fā)流程：需求分析、概要設計、詳細設計、代碼編寫(xiě)等，以便提前適應軟件公司開(kāi)發(fā)流程、環(huán)境和工作要求。
二、實(shí)訓內容：
1.項目：(“xx網(wǎng)”)
2.完成(用戶(hù)注冊、登錄、列表、購物車(chē)、刪除、修改)等功能
3.數據庫設計、SQL應用
4.項目實(shí)戰
三、實(shí)訓總結：
轉眼間實(shí)訓已過(guò)去一段時(shí)間，之前的興奮、喜悅如今已經(jīng)讓我熟悉，在實(shí)訓的每一天都會(huì )讓我有成為一名真正的財富者擁有的沖動(dòng)。也許，在這期間不一定會(huì )讓一個(gè)人有著(zhù)翻天覆地的變化，但變化就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的'。通過(guò)這一期的實(shí)訓，雖然倍感折磨，但是收獲卻是很大的，學(xué)習中我不但有了學(xué)習成果的喜悅，而且自己也日漸成熟，有種說(shuō)不出的喜悅。
在實(shí)訓的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到了自己在專(zhuān)業(yè)知識方面的欠缺和不足，也意識到了自己作為計算機軟件專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過(guò)硬的理論知識，健康的體魄之外，還必須具備良好的心理素質(zhì)，是自己在以后的途中無(wú)論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地。通過(guò)實(shí)訓老師的課堂講解與企業(yè)文化標準的培訓，使我加深了對自己專(zhuān)業(yè)的認識，從而確定自己以后的努力方向，要想在短暫的實(shí)訓時(shí)間內盡多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，加深彼此的了解，只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能更真切的對我們進(jìn)行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際應用中所學(xué)來(lái)專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)的涵義。而老師在專(zhuān)業(yè)認識周到中所講的，都是課本上沒(méi)有而對我們非常有實(shí)際意義的。這又給我們的實(shí)訓增添了濃墨淡彩的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專(zhuān)業(yè)知識是怎樣應用與實(shí)踐的。在這些過(guò)程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我深深體會(huì )到一個(gè)團隊中的各個(gè)成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧�？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項目的，在進(jìn)行團隊合作的時(shí)候，還要耐心聽(tīng)取每一個(gè)成員的意見(jiàn)，是我們的組合達到更加完美。
這次實(shí)訓除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會(huì )了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當遇到問(wèn)題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應該就是工作的樂(lè )趣。有時(shí)候不懂的就需要問(wèn)別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學(xué)到自己沒(méi)有的東西，每一次的挫折都會(huì )使我更接近成功。還有學(xué)會(huì )了在工作中與人的合作與交流，同樂(lè )同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學(xué)習的東西。
經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習，對程序設計有了一定的認識與理解。在校期間，一直都是學(xué)習理論知識，沒(méi)有機會(huì )去參與項目的開(kāi)發(fā)。所以說(shuō)實(shí)話(huà)，這次實(shí)訓，軟件項目開(kāi)發(fā)對我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，一個(gè)完整的項目要怎么分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，讓我明白了一個(gè)完整項目的開(kāi)發(fā)，必須由團隊來(lái)分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結與論證。
一個(gè)完整項目的開(kāi)發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠景范圍規劃和用例說(shuō)明、項目結構和風(fēng)險評估、業(yè)務(wù)功能說(shuō)明書(shū)、詳細設計說(shuō)明書(shū)、代碼實(shí)現、測試和安裝包等等。一個(gè)項目的開(kāi)發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒(méi)有一個(gè)好的遠景規劃，對以后的開(kāi)發(fā)進(jìn)度會(huì )有很大的影響，甚至會(huì )出現在預定時(shí)間內不能完成項目或者完成的項目跟原來(lái)預想的不一樣。一份好的項目結構、業(yè)務(wù)功能和詳細設計說(shuō)明書(shū)對一個(gè)項目的開(kāi)發(fā)有明確的指引作用，它可以使開(kāi)發(fā)人員對這個(gè)項目所要實(shí)現的功能在總體上有比較明確的認識，還能減少在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現不必要的麻煩。代碼的實(shí)現是一個(gè)項目開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說(shuō)，前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現所做的準備。
我深刻的認識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實(shí)的編寫(xiě)代碼基礎，必須要有事先對文檔進(jìn)行可靠性報告，功能說(shuō)明書(shū)，詳細設計說(shuō)明書(shū)等的編寫(xiě)和一些風(fēng)險評估的編寫(xiě)的能力。
除了圖書(shū)館，最能讓我感覺(jué)到身在大學(xué)的就是實(shí)訓機房，在匆匆過(guò)去的兩個(gè)月內，我往返于實(shí)訓機房與宿舍之間，使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習時(shí)期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對自己充滿(mǎn)信心，對大學(xué)充滿(mǎn)信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰。
實(shí)訓中要求有扎實(shí)的理論基本知識，操作起來(lái)才順心應手，我這時(shí)才明白什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習的欲望�！皩W(xué)以致用”，就是要把學(xué)來(lái)的知識能運用到實(shí)際操作當中，用實(shí)踐來(lái)檢驗知識的正確性。我想，這是實(shí)訓的最根本目的。
最初在實(shí)訓時(shí)自己就有一些不自信，但隨著(zhù)項目的進(jìn)展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目標，雖然自己與好的同學(xué)還有差距，這也給了我很大壓力，但是我相信沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，所以在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中我都在不斷地努力。
實(shí)訓期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對IT領(lǐng)域有了全新的認識，在實(shí)踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。我意識到自己知識的缺少，這激勵我在以后的學(xué)習、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及信息發(fā)展中出現的新的技術(shù)。
除此之外，我還學(xué)到了如何與人相處，如何和人更好的交流，我們組成一個(gè)團隊大家一起開(kāi)發(fā)一個(gè)項目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時(shí)又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實(shí)訓生活中都有一些體會(huì )�？墒钦f(shuō)，第一次親身體會(huì )理論與實(shí)際相結合，讓我大開(kāi)眼界。也是對以前學(xué)習的一個(gè)初審吧，相信這次實(shí)訓多我以后的學(xué)習、工作也將會(huì )有很大的影響，在實(shí)訓的這段時(shí)間里這些寶貴的經(jīng)驗將會(huì )成為我以后工作的基石。
作為即將畢業(yè)走出校園的學(xué)生，經(jīng)過(guò)3年的在校學(xué)習，對程序設計有了一些基本的理性的認識和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習，沒(méi)有機會(huì )也沒(méi)有經(jīng)驗來(lái)參與我們項目的開(kāi)發(fā)，所以在實(shí)訓之前軟件按開(kāi)發(fā)對我來(lái)說(shuō)是非常抽象的，一個(gè)完整的項目要怎么來(lái)分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，通過(guò)這次實(shí)訓讓我明白一個(gè)完整項目的完成必須團隊分工合作，并在每個(gè)階段進(jìn)行必要的總結和檢查。在我們項目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們項目的步驟：詳細設計、詳細設計review、編碼、編碼。在項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中我也深刻的體會(huì )到詳細設計對一個(gè)項目開(kāi)發(fā)有明確的指引作用，它可以使開(kāi)發(fā)人員對這個(gè)項目所要實(shí)現的功能在總體上有具體的認識，并能減少在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現不必要的脫節。
這次實(shí)訓是對我們學(xué)習的一個(gè)檢驗，雖然項目中很多知識我們在日常的學(xué)習中都沒(méi)有遇到，這同時(shí)提醒我：要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力，在工作中會(huì )遇到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題，當有了問(wèn)題時(shí)要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過(guò)程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道那個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。
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