夢(mèng)神老師不可思議讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的夢(mèng)神老師不可思議讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感1
暑假里媽媽給我買(mǎi)了一本《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那天剛剛下過(guò)小雨，空氣中帶著(zhù)一絲清涼，我靜靜地坐在書(shū)桌前閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要說(shuō)了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不能放棄做夢(mèng)的權力和幸福！夢(mèng)神老師他曾經(jīng)做過(guò)許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥…… 最終夢(mèng)神老師還是沒(méi)能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。
其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的`人，每天在你半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他會(huì )刺溜一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去，于是你的眼前就現了許多稀奇古怪的夢(mèng)境……這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書(shū)中的情景。��！我想原來(lái)如此，夢(mèng)就是這樣形成的呀！夢(mèng)神可真有趣呀！
當我讀完這本書(shū)以后，很長(cháng)一段時(shí)間不能從書(shū)中的情節中走出來(lái)，自己仿佛明白了：人的一生就像是五味廚，酸、甜、苦、辣、咸需要你用心的慢慢去體會(huì )，去了解，只有這樣你才會(huì )珍惜現在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)里真是有許多數不清好玩的事兒等著(zhù)你去了解，有時(shí)間趕快過(guò)來(lái)讀一讀吧！相信它一定會(huì )讓你受益匪淺的。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感2
讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，我一直在思考書(shū)中的一個(gè)句子——“無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福!”是的，做夢(mèng)是我們所有人生下來(lái)就有的權利，沒(méi)有人能阻止你做夢(mèng)，這一切只是取決于你自己。
書(shū)名里的夢(mèng)神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉的，“夢(mèng)神老師”這個(gè)名字便誕生了。轉學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機鏡頭，噠噠噠地記錄下這個(gè)神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理午休區。本來(lái)是給學(xué)生睡覺(jué)的午休區，現在又稱(chēng)“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級，喜歡夢(mèng)游、說(shuō)夢(mèng)話(huà)的二年級，在午睡時(shí)吃零食的三年級，把午睡當成體育課的四年級，喜歡在午睡時(shí)討論漫畫(huà)的五年級和把午休當成午修的畢業(yè)班。他從沒(méi)人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的'焦點(diǎn)人物——夢(mèng)神老師�？墒窃诰薮蟮摹傍喞妗毕�，夢(mèng)神老師最終還是沒(méi)能守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢(mèng)神老師……
讀完這本書(shū)，我明白了：我們要好好珍惜現在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感3
“每個(gè)孩子，都會(huì )走向茫茫人海，無(wú)論開(kāi)心或者悲傷，無(wú)論走運或者倒霉，這就是人生”。只是無(wú)論是怎樣的人生，也不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！
這是《夢(mèng)神老師不可思議》的結尾。寫(xiě)的是夢(mèng)神沒(méi)有守護好最后一塊夢(mèng)田，從而使他成了孤獨的夢(mèng)田守護者，最后也悄悄離去。但是夢(mèng)神老師依然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，對小睡夢(mèng)對睡衣幫對六年組對所有人說(shuō)：“不要放棄睡覺(jué)和做夢(mèng)的`！”
讀了這本書(shū)之后讓我知道，最美好的種子在我們很小的時(shí)候就藏好了！它們藏得既快又好，在我們哭或者笑的時(shí)候，在我們恐懼或者快樂(lè )的時(shí)候，它們一聲不響地藏好了。它們一點(diǎn)也不心急。即使你遺忘了，它們也絕對不會(huì )自動(dòng)逃出來(lái)大聲提醒我們：“快來(lái)呀，我在這里！”而這位夢(mèng)神老師可以讀懂我們的夢(mèng)，能看見(jiàn)我們的想像，能聽(tīng)見(jiàn)一顆顆美好的種子發(fā)芽的聲音。
在夢(mèng)里，我經(jīng)常會(huì )做噩夢(mèng)，而且是那一種特別恐懼的。醒來(lái)后，又不感與大人說(shuō)，因為大人更關(guān)心的是考多少分？有沒(méi)有看書(shū)？有沒(méi)有被表?yè)P？有沒(méi)有偏食？真是孤獨！可貴又可憐的時(shí)間，一眨眼之間就過(guò)去了，那么快，同時(shí)也被忘記了。沒(méi)有比這件事更可怕了！
也許，你和我一樣，正默默請求上帝，賜予我一個(gè)夢(mèng)神吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感4
叢書(shū)目錄來(lái)看，我其實(shí)并不是非常明白這本書(shū)到底是講什么的？本來(lái)買(mǎi)這本書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，因為看起來(lái)很好玩，“夢(mèng)神”老師真的好奇怪、好有趣！
我兩天就把這本書(shū)看完了，可想而知我對對于它的癡迷。
從整本書(shū)來(lái)看，它主要講一位夢(mèng)神老師，讓小學(xué)生們睡覺(jué)、做夢(mèng)、教他們解夢(mèng)，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更讓他們不要放棄做夢(mèng)，不要光上課、不睡覺(jué)，也就是讓學(xué)生們有著(zhù)美好的童年。孩子就該國孩子的'生活，而不是整天都泡在繁重的作業(yè)里，借用夢(mèng)神老師的名言：“別老駝著(zhù)背，只要把鴨梨（壓力）放到冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！”
讀了這本書(shū)以后，我特別喜歡夢(mèng)神老師，因為他不管遇到什么困難，都堅持不懈，大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)……一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆、人人最?lèi)?ài)的夢(mèng)神老師，他為了讓同學(xué)們有個(gè)快樂(lè )的童年，差點(diǎn)失去了職務(wù)。
這個(gè)故事讓我懂得了：不僅要努力學(xué)習，也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！
也許我并沒(méi)有懂得這本書(shū)的真諦，可正當我在沒(méi)有晚上臨睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有時(shí)候幸福并不遙遠，只要閉上眼睛，她就會(huì )降臨在你的夢(mèng)中。童年二字的意義就在于純真的時(shí)光———請珍惜！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感5
書(shū)滋潤著(zhù)我們的心田；書(shū)養育著(zhù)我們的身心；書(shū)凈化著(zhù)我們的心靈……書(shū)是我們精神的食糧。
今天，我看了一本書(shū)——《夢(mèng)游神老師不可思議》，書(shū)如其名，真是不可思議。
高 枕 真是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，什么事都能做，校長(cháng)稱(chēng)他為"救火隊員".他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢(mèng)游，干什么事都心不在焉，大家都稱(chēng)他為夢(mèng)游神老師。他無(wú)意中催眠了學(xué)生，于是校長(cháng)命他去管最讓人頭疼的午休課。午休區又稱(chēng)"吵鬧村",低年級的同學(xué)沒(méi)養成午休的`習慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當午修課。夢(mèng)游神老師輪番出擊，各個(gè)年段都被他征服，他從沒(méi)有用的夢(mèng)游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢(mèng)神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢(mèng)都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的高壓下，在學(xué)校作業(yè)的"鴨梨"下，所有學(xué)生都離開(kāi)夢(mèng)神老師，支持班主任。
夢(mèng)游神老師經(jīng)過(guò)多次努力還是煤油能說(shuō)服校長(cháng)、家長(cháng)，午休課被取消了，夢(mèng)神老師成了孤獨的夢(mèng)田守望者，離開(kāi)了金鑰匙學(xué)校。
我們每個(gè)人，都會(huì )走向茫茫人海，不論走運，還是倒霉，不論開(kāi)心，還是悲傷，也不要放棄我們做夢(mèng)的權利和幸福，做夢(mèng)是最美的享受……
做夢(mèng)永遠都是一種幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感6
最近，我讀了辮子姐姐郁雨君的一本書(shū)——《夢(mèng)神老師不可思議》。
一開(kāi)始我讀這本書(shū)時(shí)，讀了三四遍，都不知道主人公是誰(shuí)，接著(zhù)又讀了三四遍后，才知道這本書(shū)的主人公是小睡菜（蔡小奇的代號）和夢(mèng)神老師（原名高枕）。當你讀完這本書(shū)時(shí)，就會(huì )感到這本書(shū)是如此的好看！
書(shū)中講述夢(mèng)神老師無(wú)意中在課堂上催眠了一個(gè)學(xué)生，校長(cháng)得知后，就讓他去負責一個(gè)讓人頭疼的地方——午睡房�？墒俏易x完這本書(shū)就會(huì )毫不猶豫的說(shuō)這根本不是什么午睡房，低年級學(xué)生把它當做哭鬧房，他們不是哭就是鬧；三四五年級把它當做打鬧房，在那里胡打亂鬧；畢業(yè)班卻把它當做自己的家。
夢(mèng)神老師在午睡房看到了這種情況，感覺(jué)一般的辦法是管不了他們，必須使用自己的'絕招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、神秘解夢(mèng)、夢(mèng)話(huà)錄音······讓這些不愛(ài)睡午覺(jué)的同學(xué)乖乖的睡午覺(jué)了。所以他也就從一個(gè)普普通通的老師變成了人人贊嘆、人人都愛(ài)的超級無(wú)敵的夢(mèng)神老師。
我在夢(mèng)神老師身上感受到了無(wú)比的關(guān)愛(ài)和溫暖，特別是他的神奇招數，讓學(xué)生佩服得五體投地。假如我有一位這樣的老師該有多好��！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感7
我讀了一本書(shū)，叫《夢(mèng)神老師不可思議》。這本書(shū)對我感觸很深，對我的感動(dòng)也很大。
這本書(shū)主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，他似乎老在夢(mèng)游，大家都叫他夢(mèng)游神老師。轉學(xué)生“小睡菜”記錄了這位老師的所有趣事。他被校長(cháng)派去掌管午休課。夢(mèng)游神老師大顯身手：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)等絕招，他從沒(méi)用的.夢(mèng)游神變成人人驚嘆的夢(mèng)神老師，可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)游神老師只好黯然離開(kāi)。
我很喜歡這本書(shū)，每當我讀到尾聲時(shí)，我不敢相信，曾經(jīng)人人驚嘆的夢(mèng)神老師卻在中考的壓力下被迫離開(kāi)，讀到這里時(shí)，我流淚了，夢(mèng)游神老師就這樣離開(kāi)了，這讓我想起了現實(shí)中我們的家長(cháng)就像夢(mèng)游神老師，而我們，不就是那些書(shū)學(xué)生嗎？不知道夢(mèng)游神老師的脆弱。不知道家長(cháng)們的辛苦。家長(cháng)們卻費盡心思讓我們變得更出眾。所有我們要學(xué)會(huì )理解、感受他人的行為和意見(jiàn)。
記得有一次，爺爺和奶奶給我買(mǎi)筆，我卻把它弄丟了；直到讀了這本書(shū)，我才理解他們，體會(huì )了他們有多么辛苦。
所以，我對所有人說(shuō)：我們要學(xué)會(huì )理解、體諒他人。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感8
這個(gè)暑假我讀了許許多多的書(shū)，比如，《女兒的故事》《南極一百天》。
其中我最喜歡的書(shū)就是，辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：一個(gè)名叫高枕的人，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他“夢(mèng)游神老師”。轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課。
沸騰的午休區又“吵鬧村”低年級學(xué)生沒(méi)法養成午休習慣，哭鬧不休。三、四、五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當成了“自習教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)。一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的.最后一塊夢(mèng)田。
每一個(gè)人都有做夢(mèng)的權利和幸福。就像夢(mèng)神老師說(shuō)的一樣，人的一生有三分之一在夢(mèng)中度過(guò)，只要我們把鴨梨（壓力）放在冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！
讓我們好好的先做個(gè)美夢(mèng)，在努力的學(xué)習吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感9
本文主要講述了主人公“小睡菜”——蔡小奇的父母希望女兒能考上一個(gè)好的中學(xué)，于是不停奔走，把即將畢業(yè)的女兒送入了“金鑰匙學(xué)�！�。與學(xué)校的午睡課和一位做任何事都仿佛夢(mèng)游的“夢(mèng)神”老師，展開(kāi)了一系列有趣的故事。這本書(shū)采用幽默的語(yǔ)言，啟發(fā)人們每一個(gè)人在一生中都會(huì )遇到許多困難。
人生不如意的事情會(huì )經(jīng)常發(fā)生，但我們要把壓力轉化為動(dòng)力，這樣才能克服困難，繼續向前。沒(méi)有困難、阻力的人生不可能完美。只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險阻，人才會(huì )漸漸長(cháng)大。人生中的磕磕絆絆、困難、風(fēng)雨會(huì )使人變得更加成熟，不再像從前那樣浮躁、沖動(dòng)。它們會(huì )鍛煉我們，只有經(jīng)歷了千錘百煉熱，人才會(huì )長(cháng)大。我們好比一棵樹(shù)苗，只有經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨的考驗，才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高，成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)。如果我們是樹(shù)苗，狂風(fēng)暴雨就是我們的.養料，它會(huì )教會(huì )我們如何面對今后的風(fēng)雨。人們往往驚羨成功之花現時(shí)的明艷，然而當初，它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨，不論做任何事，只有付出才能成功。想要長(cháng)大，就要付出淚、汗、血。
每個(gè)孩子都會(huì )走向茫茫人海，無(wú)論走運或是倒霉，無(wú)論開(kāi)心或是悲傷，這就是人生。無(wú)論怎樣的人生，都要堅持頑強地走下去，不管怎樣，也不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感10
夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要好好睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利！
夢(mèng)神老師大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)神老師。轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒(méi)法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)神老師成為人人驚嘆的夢(mèng)神老師�？墒窃诟邏旱�.學(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……
這本書(shū)使我明白：要好好珍惜現在擁有的一切。不要像故事里的小朋友那樣，失去了才懂得珍惜，那樣一切都已經(jīng)晚了。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感11
讀一本好書(shū)，能讓我終身受益，做一個(gè)好夢(mèng)卻能使我回味無(wú)窮。正如這個(gè)暑假里我讀的一本好書(shū)《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，她讓我知道要好好睡覺(jué)，認真學(xué)習，不要放棄夢(mèng)想。
這本書(shū)主要是說(shuō)一個(gè)叫夢(mèng)游神老師的'故事。有一天，他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，自從校長(cháng)知道這件事后，就決定派他去管理最讓人頭疼的午休課，午休區又稱(chēng)吵鬧村，低年級的午休房，個(gè)個(gè)不睡覺(jué)，哭鬧不休。四，五年級輪番鬧騰，畢業(yè)班直接把午休房當成自修課教堂。他每天讀睡前故事，神奇催眠，每個(gè)年級都征服過(guò)去了。之后他走馬上任，變成了人人都驚嘆的夢(mèng)神老師，之后他自己做了一個(gè)午睡帳篷。每個(gè)人進(jìn)去之前，夢(mèng)神老師機會(huì )按照他的特長(cháng)提出一些問(wèn)題，來(lái)讓他回答，回答正確了就可以進(jìn)去睡一覺(jué)，出來(lái)以后就可以把自己剛才做的夢(mèng)說(shuō)上一遍，就可以了，這樣夢(mèng)神老師就可以知道他做的夢(mèng)是什么意思。
讀了這本書(shū)我總結出了一個(gè)道理；我們不但要好好學(xué)習，還要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感12
當我讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)時(shí)，我真為高枕老師沮喪，你好不容易從臨時(shí)的“救火隊員”升級成被“睡衣幫”敬佩、被霸占學(xué)生們的嚴厲老師刮目相看的夢(mèng)神老師，可你卻在他們快畢業(yè)考試時(shí)“溜之大吉”了！這也就等于前功盡棄了,不過(guò)你說(shuō)的對，睡覺(jué)是對大腦最好的呵護，一切一切的煩惱會(huì )隨著(zhù)煙霧蒸發(fā)！雖然你已邁著(zhù)腳步走了，但是我相信，“睡覺(jué)幫”的那些“八卦妹”們和靦腆的“小憨豬”一定會(huì )懷念你的！畢竟睡覺(jué)對于畢業(yè)生是最美好的！如果你沒(méi)有走的話(huà)，你可能真的會(huì )成為萬(wàn)人矚目的夢(mèng)神哦！當然，也要這本書(shū)是真實(shí)的。
說(shuō)到睡覺(jué)，我常常像香豬一樣滾床就睡，睡時(shí)還會(huì )做好多夢(mèng)，有時(shí)會(huì )做那些發(fā)財夢(mèng)啊、事業(yè)夢(mèng)、懶人夢(mèng)之類(lèi)的……小時(shí)候，媽媽就像我的私人夢(mèng)神老師，在我睡不著(zhù)時(shí)，一只溫暖的手就回伸過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的額頭，在我不知情的'情況下，一張甜蜜的嘴就會(huì )說(shuō)一個(gè)個(gè)有趣的故事讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉……媽媽就像我體內的催眠師，只要輸入有趣、天真無(wú)暇的故事就能催我入眠。讓我睡起那香香甜甜的覺(jué)，只不過(guò)她是初級的，因為她只能催眠我！辮子姐姐將夢(mèng)神老師寫(xiě)得好深動(dòng)、好形象，還好聰明。讓我拿起這本書(shū)就愛(ài)不釋手。
但我更愛(ài)那位初級催眠師，她可是我的私人夢(mèng)神老師哦！哈哈！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感13
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那天剛剛下過(guò)小雨，空氣中帶著(zhù)一絲清涼，我靜靜地坐在書(shū)桌前閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要說(shuō)了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不能放棄做夢(mèng)的權力和幸福！夢(mèng)神老師他曾經(jīng)做過(guò)許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥……最終夢(mèng)神老師還是沒(méi)能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。
其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的人，每天在你半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他會(huì )刺溜一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去，于是你的眼前就現了許多稀奇古怪的夢(mèng)境……這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書(shū)中的情景。��！我想原來(lái)如此，夢(mèng)就是這樣形成的.呀！夢(mèng)神可真有趣呀！
當我讀完這本書(shū)以后，很長(cháng)一段時(shí)間不能從書(shū)中的情節中走出來(lái)，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸……應有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會(huì )、去了解，只有這樣你才會(huì )珍惜現在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)里有數不清的好玩事兒等著(zhù)你去了解，有時(shí)間趕快過(guò)來(lái)讀一讀吧！相信它一定會(huì )讓你受益匪淺的。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感14
夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄睡覺(jué)的權利和幸福！
夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的人兒。每天當你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他刺溜的一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去。于是，你眼前出現里許多稀奇古怪的夢(mèng)境。夢(mèng)神年齡不詳，不過(guò)應該是個(gè)男生。薄薄的翅膀，扇出來(lái)的.風(fēng)像是奶油漩渦，滑滑的甜甜的，讓人感到小小的暈······
當你眼皮快要貼在一起時(shí)，只剩一條很細的逢，差不多只有0。0001毫米時(shí)，他神速的飛進(jìn)去，只需要0.0001秒的時(shí)間。
蔡小奇實(shí)故事的主人公，他本來(lái)是考上一所平平淡淡的初級中學(xué)�？墒�，可是小奇的爸媽想讓她考上重點(diǎn)中學(xué)就求了N多人，花了N多錢(qián)，，最后，蔡小奇進(jìn)入了一所“金鑰匙學(xué)�！�。
開(kāi)學(xué)啦，要和暑假先生說(shuō)再見(jiàn)了，開(kāi)學(xué)第一天，小奇臉上有兩坨好深好黑的和眼圈。
小奇在學(xué)校呆久了，覺(jué)得萬(wàn)能替補老師就像夢(mèng)神一樣，很愛(ài)睡覺(jué)，覺(jué)得睡覺(jué)非常重要。
讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)后，我覺(jué)得夢(mèng)神老師好神奇，在生活中，有許多人睡不了好覺(jué)，因為工作沒(méi)時(shí)間，請夢(mèng)神老師給他們一個(gè)好夢(mèng)吧！
有一次，我正在看《夢(mèng)神老師不可思議》，看著(zhù)看著(zhù)，睡著(zhù)了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)人，看不清他是什么樣子。只是，隱隱約約看見(jiàn)一雙翅膀，飛得很快。叮叮，鬧鐘響了，我從夢(mèng)中驚醒，我想，這就是夢(mèng)神吧，真好奇他找什么樣。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感15
這是一本不可思議的書(shū)，書(shū)里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書(shū)里演繹了一個(gè)不可思議的故事。
夢(mèng)神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)�！钡�'萬(wàn)能替補老師。他似乎老是在夢(mèng)游，被學(xué)生們叫做“夢(mèng)游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區，又被稱(chēng)為“吵鬧村”可算是整個(gè)學(xué)校最鬧騰的地方：低年級學(xué)生不想睡覺(jué)哭鬧不止，三四五年級玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時(shí)間用來(lái)自修。
夢(mèng)游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，從夢(mèng)游神老師變成夢(mèng)神老師，這是一個(gè)多么奇妙的過(guò)程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內疚，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念起那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……
即使你再怎么想念他，夢(mèng)神也不會(huì )回來(lái)的，對嗎？有時(shí)候這個(gè)世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時(shí)候，你才會(huì )想起要去珍惜，可那時(shí)已經(jīng)晚了，你永遠也不能再回去，不能再回到那個(gè)時(shí)光，不是嗎？
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