讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 15篇

　　品味完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 1

　　他，是金鑰匙學(xué)校最沒(méi)用的代課老師。有時(shí)還擔任清道夫+飯桶叔+抹布先生，直到成為午休課老師，但卻遇到千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，連出妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)。一個(gè)個(gè)年級被征服了，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)游神老師�？墒窃趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)能守望好畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田。

　　一位小學(xué)一年級的學(xué)生，面對做不完的作業(yè)，發(fā)出了懷念幼兒園的感慨。小小少年已知愁滋味開(kāi)始懷念往事，足以令大人心酸。據我所知許多幼兒園的孩子已不堪重負，被父母放在“早期教育”的戰車(chē)上。學(xué)習十八般武藝，更有甚者將開(kāi)發(fā)的注意打在母親的肚皮上，名曰胎教。還有一個(gè)十分響亮而又義正嚴詞的理由：不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。畢業(yè)班的學(xué)生更不用說(shuō)了，這一年等待你的是比珠穆朗瑪峰還要高的書(shū)本，比星星還多的作業(yè)，比天文還難的數學(xué)題，比外星語(yǔ)還難懂的英文�？季攀�分都無(wú)地自容，考八十分干脆挖個(gè)洞把自己埋了吧。學(xué)校簡(jiǎn)直就是高壓鍋。好不容易迎來(lái)了盼望已久的假期，然而迎接他們的卻是寫(xiě)不完的作業(yè)，不由得使他們茫然失措。孩提時(shí)代應是自由自在、天真無(wú)邪的`；應在草地上打滾、在田野里放風(fēng)箏在地里摳泥巴、在溪邊玩水。而這一切卻被當代這些無(wú)稽之談的教育扼殺了。

　　真是孤獨��！孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年！然后，仿佛一眨眼又長(cháng)大了，恐懼被遺忘了，同時(shí)童年又被遺忘了，好像再也沒(méi)有比這更傷心的事了。那些眨眼之間長(cháng)大的人，因為忘記了童年壓根想不起來(lái)去提醒那些依然留在童年里的小孩那些重要的事情，大家匆匆忙忙的往前去，爭取名次，爭取升入重點(diǎn)學(xué)校。每個(gè)童年應該有的神奇的夢(mèng)、天真的夢(mèng)被拋棄在腦后，甚至連睡覺(jué)的幸福都可以不要了。沒(méi)有比這更可惜的事了！

　　人生正如馬拉松，最初的幾步?jīng)]那么重要，我們不妨調查一下，成年后在社會(huì )上有所作為的，究竟是不是小學(xué)、初中時(shí)班里的學(xué)習尖子？如果追溯到初中、小學(xué)，他們中的大多數肯定不是名列前茅的學(xué)習尖子。至于歷史上的那些偉大人物牛頓、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等均屬少年愚鈍，大器晚成；魯迅、胡適、郭沫若等，成才之路坎坷，在漫長(cháng)的探索中逐漸確定自己的方向。魯迅在日本學(xué)醫時(shí)的升級考試的成績(jì)報告單中平均分數為65。5分，這并沒(méi)有妨礙他成為偉大的作家。顯然，這并不是說(shuō)幼兒教育、中小學(xué)教育不重要，只是說(shuō)青少年時(shí)代的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有那么重要，我們應發(fā)現兒童、尊重兒童，把兒童當作兒童來(lái)看，而不是家長(cháng)為實(shí)現自己功利的工具。游戲是兒童的天性，在西方國家，往往是以法律的形式嚴禁在幼兒園進(jìn)行知識教育，那么，我們?yōu)槭裁匆�超越他的年齡，提前去做他難以實(shí)現的事情呢？看到那些不惜犧牲睡眠和健康的家長(cháng)們，看到那些不得不從事高難度學(xué)習的孩子們，我經(jīng)常會(huì )想起馬戲團里的小熊和山羊，它們本應在草地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲玩耍，卻被迫戰戰兢兢的鉆鐵圈、走鋼絲。

　　我們對少年班學(xué)生成就的介紹，無(wú)非是他們比別人早幾年拿到博士學(xué)位或當上教授，這只能說(shuō)明他們比別人聰明，也可以節省幾年的教育開(kāi)支，可是除此之外究竟有什么實(shí)際的意義和價(jià)值呢？與同齡人相比，他們犧牲和失去的東西倒是很多。這珍貴而短暫的童年，很快就要過(guò)去了，再也不會(huì )回來(lái)了。也許，你會(huì )像我一樣祈禱：神啊，請賜給我一個(gè)這本書(shū)里的夢(mèng)神老師吧！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 2

　　《夢(mèng)神老師不可思議》是一次偶然看的，當時(shí)我覺(jué)得封面有種進(jìn)入夢(mèng)境的感覺(jué)，于是就從同學(xué)那借來(lái)看�？烧l(shuí)知，那文字也讓我感覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)境。

　　文章的主人公高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，校長(cháng)稱(chēng)他為"救火隊員"。同學(xué)們也稱(chēng)他為飯桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老師整天都在夢(mèng)游，總是心不在焉，所以又被大家稱(chēng)為夢(mèng)游神老師。轉學(xué)生蔡小奇也認識了夢(mèng)游神老師，她是睡衣幫的"小睡菜"，睡衣幫的`成員們也給夢(mèng)游神老師帶來(lái)了許多麻煩和歡樂(lè )。由于一次偶然，夢(mèng)游神老師在課上催眠了一位學(xué)生，所以校長(cháng)便派他去管理最讓人頭疼的午休區"吵鬧村"，這里每個(gè)年級的學(xué)生都不愛(ài)睡覺(jué)。

　　而夢(mèng)游神老師卻用睡前故事和捕夢(mèng)網(wǎng)還有解夢(mèng)，征服了所有人，從沒(méi)用的夢(mèng)游神老師變成了人見(jiàn)人愛(ài)的夢(mèng)神老師�？梢驗榱�年級的作業(yè)越來(lái)越多，夢(mèng)神老師無(wú)法守住最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)......

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 3

　　每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，對嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都各不相同，對嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都是多姿多彩的，對嗎？每個(gè)人在夢(mèng)中，都獲得尤為快樂(lè )，對嗎？

　　是啊，做夢(mèng)是多么美好的事啊。在夢(mèng)中，有無(wú)限的可能性，在夢(mèng)中，不受現實(shí)的拘束。

　　我在《夢(mèng)神老師不可思議》中讀到這樣一句話(huà)：“不論在何處，都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！”這句話(huà)引人深思。每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)夢(mèng)，那是對未來(lái)的憧憬與渴望。這是夢(mèng)想，每個(gè)人都有的，卻也都各不相同且獨一無(wú)二的夢(mèng)想。它們是五彩的`泡泡，絢爛異常，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個(gè)美好的夢(mèng)想嗎？是啊，我們無(wú)論如何都不應該放棄做夢(mèng)的權利和幸福！

　　守護住自己的夢(mèng)，多么令人神往和激動(dòng)的事情！

　　書(shū)中的夢(mèng)神老師就是這樣的一個(gè)人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護學(xué)校孩子們的夢(mèng)想，同時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛(ài)睡覺(jué)，熱愛(ài)做夢(mèng)，整天迷迷糊糊夢(mèng)游似的。他并不偉大，并不優(yōu)秀，更沒(méi)有很高的學(xué)歷，但他的生活永遠都是快樂(lè )的：毫無(wú)緊張的節奏，毫無(wú)快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來(lái)。夢(mèng)神老師就是個(gè)長(cháng)不大的孩子，他總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，依舊天天做著(zhù)自己的夢(mèng)。在學(xué)校，他不受歡迎，課上的并不好。因為如此，他在校園里經(jīng)常擔當“替補隊員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個(gè)角落，卻將應該做的工作干得細心仔細，樂(lè )在其中，接著(zhù)繼續夢(mèng)游著(zhù)去下一個(gè)自己要去的地方，哈，夢(mèng)神老師真是不可思議！

　　或許，夢(mèng)神老師的世界里，沒(méi)有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽(yù)、地位、金錢(qián)，這些在他看來(lái)似乎一文不值，活得開(kāi)心就好。

　　面對學(xué)習的壓力，孩子們誰(shuí)能睡得著(zhù)呢？他們在夢(mèng)中也許都在記著(zhù)復雜的數學(xué)公式、難懂的英語(yǔ)語(yǔ)法，累啊，太累了！誰(shuí)都想放松，可誰(shuí)都不能放松，一松懈，不就離重點(diǎn)中學(xué)越來(lái)越遠了嗎？夢(mèng)神老師卻運用智慧，用奇妙的童話(huà)來(lái)安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，他們總算可以好好休息一會(huì )兒了。孩子們喜歡這個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，夢(mèng)神老師也用心地守護著(zhù)每一個(gè)孩子的夢(mèng)�？上�，畢業(yè)班的孩子們，早已失去了上午休的權利，他們要上課呢！夢(mèng)神老師找到了任課老師，可老師、家長(cháng)同學(xué)生卻一齊問(wèn)他：“睡覺(jué)？睡覺(jué)能得高分嗎？睡覺(jué)能上重點(diǎn)中學(xué)嗎？”他無(wú)言以對，卻依舊留在午睡房中，守護著(zhù)孩子們。只要還有一個(gè)孩子想要睡下去，他就一定會(huì )全力以赴，為這個(gè)孩子爭取做夢(mèng)的權利和幸福！

　　可惜，最終，沒(méi)有一個(gè)孩子能夠繼續睡下去了，沒(méi)有一個(gè)孩子能夠繼續自由地做自己的夢(mèng)了，夢(mèng)神老師只能做一個(gè)孤獨的夢(mèng)田守望者，期盼著(zhù)這片夢(mèng)田中，還會(huì )長(cháng)出美妙的夢(mèng)想花朵。

　　最后，他只能獨自離開(kāi)，帶著(zhù)他的夢(mèng)想，帶著(zhù)他未能守護好這片夢(mèng)田的遺憾，默默離去。

　　我們無(wú)論長(cháng)得多大，走得多遠，依舊要守護者自己的那個(gè)夢(mèng)想。這是這本書(shū)給予我的最寶貴的東西！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 4

　　在這個(gè)炎熱的暑假，我認真讀完了《夢(mèng)神老師不可思議》。這本書(shū)反應了重點(diǎn)小學(xué)六年級學(xué)生的辛苦。正是這本書(shū)貼近于自己的學(xué)習和生活，所以讓我愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)的作者是郁雨君，她是一個(gè)很專(zhuān)心的兒童文學(xué)作家。是被女生同化的人，所以她有一個(gè)昵稱(chēng)：辮子姐姐。她寫(xiě)的每一本書(shū)都和孩子的成長(cháng)息息相關(guān)，溫暖過(guò)無(wú)數透明孩子的心——《小桔屋》、《男生米戈》、《十三歲女孩》、“辮子姐姐心靈花園”、“辮子姐姐主題公園”、“女孩夢(mèng)花園”、“純情經(jīng)典”系列，總共50余本。多本書(shū)籍榮獲“陳伯吹兒童文學(xué)獎”、“全國優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎”“《兒童文學(xué)》小說(shuō)擂臺金獎”等獎項。很多作品入選慕尼黑青少年圖書(shū)館“白烏鴉書(shū)目”。作品亦多次榮登少兒開(kāi)卷榜前列。為男生女生寫(xiě)作到底——她一生的美麗口號。

　　這本書(shū)的主角是蔡小奇和一個(gè)全能老師。書(shū)里講述了一個(gè)平凡女生在即將步入六年級時(shí)被爸爸媽媽塞進(jìn)了一個(gè)重點(diǎn)小學(xué)——“金鑰匙學(xué)�！�。在這所學(xué)校里每個(gè)人都要學(xué)會(huì )“計算”時(shí)間，每分每秒都要精打細算。在這個(gè)緊迫的時(shí)光里，一位老師因成功管理寢室，并且解讀了六年級學(xué)生的夢(mèng)而被稱(chēng)為夢(mèng)神老師。

　　全書(shū)展現了重點(diǎn)學(xué)校的六年級學(xué)生的.辛苦生活。因為是畢業(yè)班，所以每天都有數不清的作業(yè)。每天都被考試和作業(yè)包圍，考不好要被老師責罵并附加更多作業(yè)，一天下來(lái)連覺(jué)都沒(méi)時(shí)間睡，整天精神繃著(zhù)。學(xué)校領(lǐng)導也只是無(wú)奈，各種復習材料也是漫天飛舞。同學(xué)們知道老師也是為自己好也只能堅持做。光是科目材料就花了很多錢(qián)，最讓同學(xué)們不能理解的是老師也是從這個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的，當時(shí)他們也沒(méi)有作業(yè)，卻是學(xué)富五車(chē)。老師也知道強加過(guò)多作業(yè)對同學(xué)們沒(méi)有用處，還要強迫同學(xué)們做，不寫(xiě)就打電話(huà)給父母，更有甚者“體罰學(xué)生”，這樣既破壞了師生友誼，也很有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以從現在起老師要懂得讓學(xué)生勞逸結合，在學(xué)習中找到樂(lè )趣，從而培養學(xué)生學(xué)習興趣。而且也要讓學(xué)生多實(shí)踐，從實(shí)踐中找到真理，始終堅持“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行�！背�此之外還要讓學(xué)生多思考，因為子曰：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�！边�要讓學(xué)生多溫故所學(xué)的知識，孔子還說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣�！笨傊�不要過(guò)多依賴(lài)課外輔導材料。

　　這就是我看了這本書(shū)的最大感受，讀書(shū)就應該讀這些貼近生活，指導方向的好書(shū)。最后問(wèn)問(wèn)大家暑假讀過(guò)什么好書(shū)，也和我們分享一下吧！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 5

　　這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書(shū)，讓我們任選一本來(lái)讀。我終于挑了一本郁雨君所寫(xiě)的作品《夢(mèng)神老師不可思議》。哦，夢(mèng)神？你可能會(huì )感到奇怪，聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)神什么的，怎么又蹦出來(lái)個(gè)夢(mèng)神？

　　就讓我來(lái)告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺(jué)得十分有趣。其實(shí)那名“夢(mèng)神”老師不過(guò)是一名普通老師，它講述了“夢(mèng)神”老師在金鑰匙學(xué)校當一位萬(wàn)能替補老師，原來(lái)被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對他的態(tài)度�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神”老師終究沒(méi)能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。

　　下面說(shuō)說(shuō)我的讀后感：“夢(mèng)神”老師總說(shuō)：“要努力學(xué)習，也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！”我覺(jué)得這是對的。不管怎樣，都要堅持自己認為正確的觀(guān)點(diǎn)和目標。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。即使錯了，也沒(méi)關(guān)系，不用擔心同學(xué)們笑話(huà)。因為你既然表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì )對你加以表?yè)P，在心里暗暗記下你，認為你是個(gè)膽子大、愛(ài)交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標。因為有一個(gè)正確的目標就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當然，路還是要靠你自己走下去的。

　　當你選擇了一個(gè)目標，就要全身心地投入，千萬(wàn)不要想著(zhù)不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì )有回報。一個(gè)人的目標、計劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過(guò)不懈的努力，才會(huì )獲得成功。就像雨過(guò)天晴，湛藍的天空終究會(huì )出現一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習永無(wú)止境。探尋未知的.世界，對于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅毅的心與堅韌不拔的性格，該多重要呀！

　　我們要向“夢(mèng)神”老師學(xué)習，好好睡覺(jué)，也好好學(xué)習，記住他的話(huà)，不要因為睡眠時(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì )得不償失。

　　總而言之，我還是相信夢(mèng)神老師的那一句話(huà)，努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心去體會(huì )，要好好珍惜現在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 6

　　讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，我一直在思考書(shū)中的一個(gè)句子——“無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福!”是的，做夢(mèng)是我們所有人生下來(lái)就有的權利，沒(méi)有人能阻止你做夢(mèng)，這一切只是取決于你自己。

　　書(shū)名里的夢(mèng)神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉的，“夢(mèng)神老師”這個(gè)名字便誕生了。轉學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機鏡頭，噠噠噠地記錄下這個(gè)神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理午休區。本來(lái)是給學(xué)生睡覺(jué)的午休區，現在又稱(chēng)“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級，喜歡夢(mèng)游、說(shuō)夢(mèng)話(huà)的二年級，在午睡時(shí)吃零食的三年級，把午睡當成體育課的四年級，喜歡在午睡時(shí)討論漫畫(huà)的五年級和把午休當成午修的.畢業(yè)班。他從沒(méi)人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的焦點(diǎn)人物——夢(mèng)神老師�？墒窃诰薮蟮摹傍喞妗毕�，夢(mèng)神老師最終還是沒(méi)能守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢(mèng)神老師……

　　讀完這本書(shū)，我明白了：我們要好好珍惜現在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 7

　　今天，我一口氣讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)�？戳诉@本書(shū)可謂是悲喜交加！開(kāi)始、中間、結尾，用了三個(gè)不同的體現感，請了喜、悲等不同的情感體現，讓我讀的心情更加曲折了！一個(gè)名為蔡小奇的女生，在6年級的時(shí)候，與相處五年之久的同學(xué)分開(kāi)，一人到一所金鑰匙學(xué)校去上那漫長(cháng)的六年級。在這所學(xué)校，她遇到一位外號“夢(mèng)游神”的老師。幾次偶遇，讓蔡小奇與他成為“知己”。而蔡小奇又加入了“睡衣幫”，名為小睡菜。到了考試時(shí)，午休不再存在，各個(gè)年級，皆有活動(dòng)，夢(mèng)游神與此同時(shí)也變身夢(mèng)神，來(lái)守護孩子們的夢(mèng)。

　　可是，校長(cháng)大人卻執意否定，于是，老師下崗了。老師有錯嗎？沒(méi)有。校長(cháng)愚昧無(wú)知，讓學(xué)習不如水生火熱的地步，同學(xué)們能怎樣，有敢怎樣？現如今，多少老師在拼命打壓孩子們的時(shí)間，當今鐵規矩是多學(xué)、多練、多聽(tīng)、多看。但請大人們記住，我們是人，是人！不是不知道疲勞的機器！我們的三分之一的時(shí)間很寶貴，是不可侵犯的`！大人們正在打著(zhù)為我們好的旗號，大打壓我們的光陰。我要對你們說(shuō)：“請愛(ài)惜我們，否則夢(mèng)的破滅，我們也無(wú)處藏身！”讓我們一起守護夢(mèng)田吧！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 8

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，一句讓我們多讀書(shū)的名言。書(shū)能給我們帶來(lái)許多的知識，也能把我們帶入書(shū)的世界，得到無(wú)限地快樂(lè )。這個(gè)暑假，我就買(mǎi)了一本給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，讓快樂(lè )陪伴了我一個(gè)暑假的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《夢(mèng)神老師不可思議》，作者是辮子姐姐郁雨君。

　　它主要寫(xiě)了：蔡奇同學(xué)轉學(xué)到了“金鑰匙”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特別，居然能帶睡衣去學(xué)校睡覺(jué)。在新班級，班里的女生們叫“睡衣幫”，而且，每個(gè)女生都有代號，幫主叫“色拉”，蔡奇的上級叫“芝士”??而蔡奇則叫做“小睡菜”。在學(xué)校里，“小睡菜”遇到了一位“萬(wàn)能人”，他一會(huì )兒做“清道夫”，一會(huì )兒做“飯桶叔”，一會(huì )兒又做“抹布先生”，而且，他做什么事都像夢(mèng)游一樣，還經(jīng)常說(shuō)睡覺(jué)是世界上最美好的事情，于是別人叫他“夢(mèng)游神”。因為他會(huì )催眠，所以后來(lái)他被校長(cháng)提升為午睡老師，專(zhuān)門(mén)掌管這個(gè)“吵鬧村”，他制定了一套方案，解決每個(gè)年級孩子們不睡覺(jué)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)他的管教，“吵鬧村”變成了溫暖的小港灣。但由于許多家長(cháng)的反對，校長(cháng)決定取消午睡課，在快要取消之前，“夢(mèng)游神”老師來(lái)到了“小睡菜”的班級，他給班里的同學(xué)解了夢(mèng)，同學(xué)們都稱(chēng)他為“夢(mèng)神老師”??

　　當讀到“夢(mèng)神老師”守不住那美好的'夢(mèng)田時(shí)，我的鼻子不禁有些酸酸的，可能是這本書(shū)把我帶進(jìn)了書(shū)的世界，使我身臨其境，讓我和“夢(mèng)神老師”一樣難過(guò)。

　　這本書(shū)，它讓我感到了甜甜的快樂(lè )，也讓我感到了一絲絲的難過(guò)，我很喜歡這本書(shū)，我一定會(huì )好好珍惜它。

　　多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 9

　　我喜歡讀書(shū)，讀各種各樣的書(shū)籍，尤其喜愛(ài)童話(huà)，喜歡童話(huà)世界的天馬行空、無(wú)拘無(wú)束。自從讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那奇怪的夢(mèng)神老師時(shí)常在我的腦海里閃動(dòng)。

　　那是一個(gè)神經(jīng)又神奇的老師，他告訴大家，“要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的.權利與幸福！”夢(mèng)神老師只是學(xué)校的替補老師，但是他又是個(gè)萬(wàn)能的替補老師，不被重視的局面使他似乎總是在夢(mèng)游，心不在焉，所以大家都叫他夢(mèng)神老師。

　　在夢(mèng)神老師的世界里，夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的小人兒。每天，在你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他哧溜一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去。于是，你眼前出現了很多稀奇古怪的夢(mèng)境。為了守望好每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)田，夢(mèng)神老師很努力，被別的老師輕視，被家長(cháng)誤解……終究還是敵不過(guò)升學(xué)帶來(lái)的壓力，黯然離去。學(xué)生們也開(kāi)始失眠，十分想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

　　人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心體會(huì )，要好好珍惜現在，不要等失去了，才懂得挽留與珍惜，有夢(mèng)想才會(huì )有追求！這時(shí)，我才深深地感悟到原來(lái)睡覺(jué)竟是那么的神圣，連做夢(mèng)也變得那么的神奇。我多么希望我的身邊也有這樣一個(gè)夢(mèng)神老師，守護著(zhù)我的夢(mèng)境，讀懂我的心聲，看見(jiàn)我的想象，了解我的世界��！

　　我要像夢(mèng)神老師所說(shuō)的去做，“要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，決不放棄做夢(mèng)的權利和幸福！”

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 10

　　最近，我讀了郁雨君的一本書(shū)，名叫《夢(mèng)神老師不可思議》，這本書(shū)的內容讓我遲遲難忘。

　　故事中的高枕是金鑰匙學(xué)校的.萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉學(xué)生“小睡菜”的眼睛就像攝像機鏡頭，咔擦咔嚓記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(cháng)決定派他去管理最讓人頭疼的午休課。沸騰的午休區又稱(chēng)“吵鬧村”低年級學(xué)生沒(méi)法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當自修教室。

　　夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)游神成為人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師，和夢(mèng)神老師在一起的時(shí)候，那些學(xué)生們從來(lái)都不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊、沒(méi)勁�？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去……

　　夢(mèng)神老師這種精神是值得我們去敬佩、去崇拜的。在現實(shí)生活里，任何一件事都需要我們去把握，不能等到失去了才會(huì )珍惜，因為，只有珍惜眼前的一切才是最重要的！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 11

　　一看到“夢(mèng)神”二字，我立刻就會(huì )想到阿拉丁神燈里胖胖的那個(gè)胡子大叔。但是，翻開(kāi)這本書(shū)，真正的夢(mèng)神的樣子卻讓我大跌眼鏡：年輕，瘦瘦高高，簡(jiǎn)直和那個(gè)胡子大叔有天壤之別。胡子大叔能實(shí)現愿望，而他卻不能。不過(guò)，看完這本書(shū)，我相信，這個(gè)毫不起眼的夢(mèng)神，他的魔力比胡子大叔要多的多。

　　夢(mèng)神大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒(méi)法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)游神成為人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

　　這本書(shū)，總覺(jué)得似乎是有點(diǎn)云里霧里，不知道要表達什么意思，可是，當你看完之后，卻又那么意味深長(cháng)，回味無(wú)窮。

　　做夢(mèng)，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，總是那么奢侈——特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們的壓力就更重，哪里還會(huì )留出來(lái)時(shí)間給自己做夢(mèng)？每天要做的，只是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)！學(xué)學(xué)學(xué)！做夢(mèng)什么的，掐掉就掐掉吧！

　　很少有大人想起來(lái)跟我們說(shuō)這種事，不是嗎？他們關(guān)心的是：這次考得怎么樣？多少分？最高分是多少？誰(shuí)考了最高分？老師今天表?yè)P你了嗎？作業(yè)做完了嗎？怎么又把菜湯灑衣服上了呢……

　　真孤獨呀！孤獨又可憐的童年，可憐又珍貴的童年，珍貴又短暫的童年。仿佛一眨眼，忽然長(cháng)大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。

　　沒(méi)有比這更傷心的事了。

　　那些忽然間長(cháng)大的人，因為忘記了童年，所以壓根想不起來(lái)去提醒那些仍然留在童年里的那些小孩的重要的事情。大家都匆匆忙忙地向前趕啊趕啊，爭名次啊，掙分數啊，爭取進(jìn)入好學(xué)校啊，爭取出國留學(xué)啊……每個(gè)人總是有一個(gè)同樣的想法：只有好好學(xué)習，才能有好未來(lái)，才能掙錢(qián)享福！每個(gè)童年該有的神奇的.夢(mèng)、天真的夢(mèng)都統統被拋在腦后，甚至連睡覺(jué)放松的幸福都可以放棄了。

　　沒(méi)有比這更可惜的事情了。

　　而書(shū)中的夢(mèng)神老師，其實(shí)一點(diǎn)都不起眼，甚至好像處處被人欺負。但他能讀懂孩子們充滿(mǎn)童趣的夢(mèng)，能看見(jiàn)他們天真無(wú)邪的想象，能聽(tīng)見(jiàn)一顆顆美好的小種子發(fā)芽的聲音……

　　不要放棄做夢(mèng)的權力與幸福，也沒(méi)有什么未來(lái)，比我們現在所擁有的更美好。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 12

　　夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄睡覺(jué)的權利和幸福！

　　夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的人兒。每天當你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他刺溜的一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去。于是，你眼前出現里許多稀奇古怪的夢(mèng)境。夢(mèng)神年齡不詳，不過(guò)應該是個(gè)男生。薄薄的翅膀，扇出來(lái)的風(fēng)像是奶油漩渦，滑滑的甜甜的`，讓人感到小小的暈······

　　當你眼皮快要貼在一起時(shí)，只剩一條很細的逢，差不多只有0。0001毫米時(shí)，他神速的飛進(jìn)去，只需要0.0001秒的時(shí)間。

　　蔡小奇實(shí)故事的主人公，他本來(lái)是考上一所平平淡淡的初級中學(xué)�？墒�，可是小奇的爸媽想讓她考上重點(diǎn)中學(xué)就求了N多人，花了N多錢(qián)，，最后，蔡小奇進(jìn)入了一所“金鑰匙學(xué)�！�。

　　開(kāi)學(xué)啦，要和暑假先生說(shuō)再見(jiàn)了，開(kāi)學(xué)第一天，小奇臉上有兩坨好深好黑的和眼圈。

　　小奇在學(xué)校呆久了，覺(jué)得萬(wàn)能替補老師就像夢(mèng)神一樣，很愛(ài)睡覺(jué)，覺(jué)得睡覺(jué)非常重要。

　　讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)后，我覺(jué)得夢(mèng)神老師好神奇，在生活中，有許多人睡不了好覺(jué)，因為工作沒(méi)時(shí)間，請夢(mèng)神老師給他們一個(gè)好夢(mèng)吧！

　　有一次，我正在看《夢(mèng)神老師不可思議》，看著(zhù)看著(zhù)，睡著(zhù)了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)人，看不清他是什么樣子。只是，隱隱約約看見(jiàn)一雙翅膀，飛得很快。叮叮，鬧鐘響了，我從夢(mèng)中驚醒，我想，這就是夢(mèng)神吧，真好奇他找什么樣。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 13

　　在這個(gè)暑假我讀了許多有用的書(shū)，其中讓最感動(dòng)的《夢(mèng)神老師不可思議》，這本書(shū)主要內容是這本書(shū)的一個(gè)主角蔡小奇因為成績(jì)不上不下，所以被轉到了金鑰匙學(xué)校，她在開(kāi)學(xué)的第一天就遇到了高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補教師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，還叫他抹布先生，只有蔡小奇認為他挺神奇的.。

　　他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉學(xué)生蔡小奇眼睛像攝像頭鏡頭，噠！噠！噠！，錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區偶爾“吵鬧村”，低年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當成了自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)妙招，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)……

　　一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，他從沒(méi)用夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒窃趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師。

　　這本書(shū)主要讓我感動(dòng)的地方是最后夢(mèng)神老師雖然沒(méi)守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田。但是他那種雖然老師和校長(cháng)同學(xué)生都不支持他，但是仍然堅持到下班學(xué)年，直到最后六十天。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 14

　　夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要好好睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利！

　　夢(mèng)神老師大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)神老師。轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒(méi)法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)神老師成為人人驚嘆的夢(mèng)神老師�？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的`最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

　　這本書(shū)使我明白：要好好珍惜現在擁有的一切。不要像故事里的小朋友那樣，失去了才懂得珍惜，那樣一切都已經(jīng)晚了。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 15

　　在《夢(mèng)神老師不可思議》中，讓我感觸最深的是這樣一句話(huà)：就算天塌下來(lái)，也可以當做棉被睡上一覺(jué)再說(shuō)，醒過(guò)來(lái)總會(huì )有辦法的。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)無(wú)所事事的“老師”，因為會(huì )神奇的催眠術(shù)，當上了金鑰匙學(xué)校的夢(mèng)神老師。他告訴全校師生：要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……等開(kāi)學(xué)以后，我也是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。上畢業(yè)班會(huì )不會(huì )有很多作業(yè)呢？我們又會(huì )有怎樣的新生活……這些問(wèn)題就像一個(gè)個(gè)小問(wèn)號，天天在我腦袋里提醒我，你將是一名畢業(yè)生了！身為畢業(yè)生，我們睡覺(jué)的時(shí)間會(huì )越來(lái)越少，可孩子在熟睡時(shí)，生長(cháng)速度比醒著(zhù)時(shí)快三倍！這是因為人的`腦垂體在睡眠時(shí)分泌較多的生長(cháng)素，能促進(jìn)骨頭、肌肉和內臟的生長(cháng)發(fā)育，而醒著(zhù)時(shí)則不分泌生長(cháng)素……

　　讀這本書(shū)時(shí)，你一會(huì )兒像進(jìn)了一個(gè)吵吵鬧鬧的學(xué)校午睡堂；一會(huì )兒又像進(jìn)入了畢業(yè)班學(xué)生們各種稀奇古怪的夢(mèng)；一會(huì )兒想進(jìn)入了“吵鬧村”；一會(huì )兒又像進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界……

　　夢(mèng)神老師不可思議，夢(mèng)神老師不可思議呀！

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