我的書(shū)法夢(mèng)作文（常用15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的書(shū)法夢(mèng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的書(shū)法夢(mèng)作文1
理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能點(diǎn)燃生命之燈；理想是燈，能照亮前行之路；理想是路，能引你走向成功。
每一個(gè)人都擁有著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，或大或小，但是都在為著(zhù)這個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想而不斷地努力。正是因為自己有了夢(mèng)想，生活才會(huì )過(guò)得充實(shí)、精彩、快樂(lè )。
我有一個(gè)小小的夢(mèng)想，就是當一個(gè)小小的書(shū)法家，能寫(xiě)出一手讓人贊不絕口的好字。
從五年級開(kāi)始，我便愛(ài)上了練字，書(shū)法老師的每一節課，我都用心地寫(xiě)好每一個(gè)字，既不圖快，又不怕慢，慢慢的，我進(jìn)步了不少，得到了老師、同學(xué)和親人的夸贊。
來(lái)到大成中學(xué)，我的初中生活開(kāi)始了。原來(lái)以“小書(shū)法家”自居的我，終于知道了什么叫做“人外有人，天外有天了”。20班真是臥虎藏龍之地，個(gè)個(gè)都十分厲害，真是讓我羨慕！書(shū)法比賽，老師讓我們每人寫(xiě)一篇最好的字，再選出一些去參加比賽。在同桌的'鼓舞下，我鼓足了勇氣交了上去。不料，老師搖了搖頭說(shuō)：沒(méi)有筆風(fēng)，照著(zhù)字帖寫(xiě)得有些死板，所以，我出局了。
放歸宿假時(shí)，我的情緒有些低落。細心的媽媽察覺(jué)了，便問(wèn)我怎么了。我便將這件事告訴了她，媽媽鼓勵我，讓我別放棄。
“休養”了兩天的我，決定立即行動(dòng)：每天堅持練字，沒(méi)事去看看練過(guò)書(shū)法的同學(xué)寫(xiě)字，寫(xiě)字時(shí)一定要用心，別圖快。我知道，這樣做，也許不會(huì )有太大的進(jìn)步，但是，我依然要堅持下去。
有一句歌唱得好：心若在，夢(mèng)就在。如今已放飛了夢(mèng)想，怎能輕易收回？為夢(mèng)想我要付出十分的努力，就算是微小的進(jìn)步，也將鼓勵我堅持。
我的書(shū)法夢(mèng)作文2
我們都有一個(gè)夢(mèng)想，既現實(shí)又虛幻。有的容易實(shí)現；有些很難實(shí)現。比如有人想當科學(xué)家；有些人想成為我們成長(cháng)的老師；其他人想成為一個(gè)為國家奉獻的人。我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是彌補我現在的不足當書(shū)法家。
我的書(shū)法夢(mèng)源于我的祖父。
我爺爺以前是語(yǔ)文老師。他應該快八十歲了，但還是堅持在家練字。我問(wèn)我爺爺:& ldquo你這么大了，為什么不多休息，每天堅持練字？爺爺說(shuō):學(xué)習書(shū)法并不要求每個(gè)人都成為書(shū)法家。但通過(guò)練字的過(guò)程，可以鍛煉意志，培養人的.好習慣。當你真正理解了書(shū)法的本質(zhì)，你就會(huì )有繼續練習的決心，你不會(huì )想停下來(lái)。
受祖父的影響，我也慢慢愛(ài)上了書(shū)法。
之后父親報了我的書(shū)法班，跟老師學(xué)書(shū)法。在老師的指導下，我學(xué)會(huì )了正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)習寫(xiě)書(shū)法從正楷和書(shū)法開(kāi)始。老師給了我一本新的書(shū)法字帖。雖然能認真寫(xiě)，但是寫(xiě)不好。有時(shí)候覺(jué)得寫(xiě)的太枯燥，不想寫(xiě)，或者總想寫(xiě)的少一點(diǎn)。但老師從不發(fā)脾氣，只是告訴:寫(xiě)不好也沒(méi)關(guān)系。下次再試！我很感動(dòng)，想學(xué)好書(shū)法。
雖然我還是不擅長(cháng)寫(xiě)作，但我并不氣餒。我相信在爺爺和老師的指導下，我會(huì )不斷提高自己的書(shū)法水平，最終實(shí)現我成為一名書(shū)法家的美好愿望。
我的書(shū)法夢(mèng)作文3
中國從來(lái)就是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的國度。敦煌莫高窟的飛天壁畫(huà)描繪出人類(lèi)對飛翔的追求;遠古神話(huà)中的嫦娥奔月象征著(zhù)人類(lèi)對探索宇宙的渴望……而這些夢(mèng)想也在近代逐一變成了現實(shí)。而這些之所以成為現實(shí)，不僅因為中國人民的.智慧和勤勞，更因為他們富有夢(mèng)想。
有夢(mèng)，才有目標和希望;有夢(mèng)，才有動(dòng)力和追求�？梢哉f(shuō)，一切成功都是有夢(mèng)想作基礎。而我也有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)關(guān)于書(shū)法的夢(mèng)。
練習書(shū)法已近四年，但我仍舊記得四年前第一次見(jiàn)識到書(shū)法的那一天。夏天的樹(shù)葉郁郁蔥蔥，透著(zhù)一種鮮亮的綠，陽(yáng)光照在上面，投下一片斑駁的影子。我一邊嘟嚷著(zhù)炎熱的天氣和惱人的蟬鳴，一邊跟著(zhù)爸爸走在去學(xué)書(shū)法的路上。當我走著(zhù)走著(zhù)，前面的爸爸不知何時(shí)停了下來(lái)，我偏著(zhù)頭望了望這個(gè)我即將學(xué)習書(shū)法的教室。
教室里很安靜，每個(gè)人都一手執毛筆，一手輕輕壓著(zhù)宣紙和臨帖。爸爸留我在這里學(xué)習，他說(shuō)放學(xué)后來(lái)接我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，倒沒(méi)在意，徑自走到老師給我安排的位置，旁邊是一個(gè)大姐姐。她似乎學(xué)習有段時(shí)間了，寫(xiě)的是一種很漂亮的字體，瀟灑飄揚。筆壓下去，再迅速提起，帶起一種很細的“絲”;有時(shí)候又將筆輕輕切入，卻壓著(zhù)筆寫(xiě)下這個(gè)筆畫(huà)，完成濃墨重彩的一筆。我看得有些入迷了，潔白的宣紙襯著(zhù)濃黑的墨彩，有著(zhù)一種古樸的、奇妙的味道。那應該是我第一次對這門(mén)藝術(shù)發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)。
我的書(shū)法夢(mèng)作文4
萊辛說(shuō)過(guò)：“走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無(wú)目的混日子的人走得要快�！崩硐�，是指一個(gè)人對未來(lái)的希望。正因為有了理想的鼓動(dòng)，才成就了一代又一代偉大人物。
理想的實(shí)現，靠的是什么？是堅持，是精神上不懈的努力。
我的理想，是做一名書(shū)法家。書(shū)法，是中國獨有的一門(mén)流傳千年之久的古老文化。古人，創(chuàng )造了它，我們作為后人，理應將它傳承下去，而不是讓它遺失在歷史的長(cháng)河之中。
我之所以會(huì )去學(xué)習書(shū)法，是因為小的'時(shí)候年少無(wú)知。當時(shí)，二叔公是家中書(shū)法寫(xiě)的最好的，叔公寫(xiě)書(shū)法瀟灑自在，寫(xiě)出的字體生龍活虎，十分流暢。那時(shí)的我，看著(zhù)叔公寫(xiě)的書(shū)法，覺(jué)得肯定會(huì )很好玩，于是，我毫不猶豫地提出，想要學(xué)書(shū)法這一要求。
現如今，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)四年了。剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，我把它當成一門(mén)興趣，可是，久而久之，我卻有點(diǎn)想把書(shū)法當理想發(fā)展下去。雖然父母親說(shuō)，寫(xiě)好書(shū)法，是在為了以后的日子留一條后路，可我卻覺(jué)得，我寫(xiě)書(shū)法，并非要留作后路，我就可以把它當作以后的工作。書(shū)法老師跟我說(shuō)過(guò)，書(shū)法，若是寫(xiě)得好，以后就可以去當書(shū)法老師，也有機會(huì )去國外發(fā)展。我們班里就有一名女生，她跟我一樣也學(xué)書(shū)法好久了，她就跟我說(shuō)，她以后就要去考杭州美院書(shū)法專(zhuān)科，以后當一名書(shū)法老師。我聽(tīng)了，感同深受。因此，走書(shū)法之路，尋書(shū)法之夢(mèng)，便深深地在我的心中扎下了根。
實(shí)現理想的道路是艱難的，路上必定布滿(mǎn)荊棘。正所謂“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？只有抱有理想，在人生的航程上乘風(fēng)破浪，終究會(huì )迎來(lái)勝利的光芒。
我的書(shū)法夢(mèng)作文5
從小我就有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)，因為我認為書(shū)法不僅僅是一個(gè)興趣，它也是一種神奇的精神。
年幼的我，一天幾張紙的訓練是家常便飯。但是又有一段時(shí)間我將它丟了。學(xué)習任務(wù)的繁重迫使我不得不放棄它，甚至還和母親發(fā)誓：初高中這兩個(gè)學(xué)習階段不會(huì )再碰書(shū)法。
初一下學(xué)期中的一次月考中，我的英語(yǔ)發(fā)揮失常，被英語(yǔ)老師狠狠地批評了一頓，我的心里頓時(shí)感覺(jué)有種說(shuō)不出來(lái)的委屈�；氐郊�，我放下那沉重書(shū)包，坐在椅子上，眼睛不自覺(jué)地瞥向了一個(gè)角落。
那個(gè)角落上全是灰塵。我站起身，走到角落邊，蹲下來(lái)，我摸了摸以前最喜歡的一支經(jīng)典小狼毫，上面的'毛早已變硬。我隨手拿起一張紙，小心翼翼地擦著(zhù)他那筆直的身軀。然后，我從水池里舀了一碗溫水，將筆放在水里，過(guò)了好久，它才舒展開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，毛筆里原先的墨塊慢慢地散開(kāi)，水，的顏色也漸漸地變深，墨塊在水中緩緩暈開(kāi)……我閉上眼，想起了小時(shí)候寫(xiě)書(shū)法時(shí)的模樣，臉上被墨汁弄的臟兮兮的，還和同伴一起玩�！�
從前和書(shū)法相伴的美好時(shí)光重現眼前，按捺不住心中的期盼，我將書(shū)桌上的書(shū)本全部收到一旁，將毛氈放下用手抹平。調好墨汁的濃度，從那厚厚的一堆字帖中抽出一本小揩體，樓上正好傳來(lái)了一陣悠揚的琵琶曲，一切仿佛剛剛好！我將筆沾上墨，又在墨盤(pán)的邊緣刮了刮，我伴著(zhù)那輕柔的琵琶曲，柔和地寫(xiě)了一行小楷，沮喪的心也慢慢柔和下來(lái)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，昨天的英語(yǔ)成績(jì)像魔鬼般猛得驚醒我。一次失敗不能說(shuō)明什么，我應該重新再整理一遍英語(yǔ)錯題與知識點(diǎn)，爭取下一次考好！原本柔美的字開(kāi)始慢慢變硬，仿佛帶著(zhù)幾絲堅定與決心。
初學(xué)書(shū)法時(shí)，我是帶著(zhù)一份＂趣＂去學(xué)習它的，但現在，拿著(zhù)學(xué)習任務(wù)的繁重為借口將它丟棄，如果生活里全是學(xué)習，那豈不是很枯燥，書(shū)法，并非是一個(gè)十分起眼的興趣，但對我來(lái)說(shuō)，它不僅僅是一種興趣，更是一種精神上的食糧！現在我決定將它重新拾起……
我的書(shū)法夢(mèng)作文6
一支筆，一張宣紙，一盤(pán)墨，拉開(kāi)了我與書(shū)法的序幕。這書(shū)法的香氣，使我陶醉……
從七歲上小學(xué)開(kāi)始，我的字在班里戲稱(chēng)“黑灰大字”，半學(xué)期過(guò)去了，好不容易有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但速度成了問(wèn)題——三十五名之后。終于有一天，回到家后，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁刖氉��！笔罴�，我如愿以�(xún)數氐搅藭?shū)法班，剛開(kāi)始，我便認為這是一種樂(lè )趣，到后來(lái)，我又有些坐不住了，暑假一個(gè)月過(guò)后，媽媽只好退了。
幾個(gè)學(xué)期之后，我東山再起，苦苦在第二冊的.進(jìn)階班練習之后，我一直走下去，一學(xué)期，一假期從沒(méi)有間斷過(guò)，每次畢業(yè)發(fā)獎，我都是“硬筆書(shū)法最佳獎”。全書(shū)法班最高獎項呀！每次，我最后一個(gè)走上領(lǐng)獎臺后，我都會(huì )驕傲地捧起榮譽(yù)證書(shū)和獎品，多么榮幸的事兒！
我繼續走了下去。
一轉眼，好幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我到了第十冊的千字文基礎班，明顯感到壓力了�？爝^(guò)年時(shí)，書(shū)法老師把我視為他的掌上明珠，熱情給我開(kāi)了那個(gè)角里的“荒蕪人煙”教室，我獨自一人“霸占”那個(gè)教室，寫(xiě)開(kāi)了我人生中第一副對聯(lián)。
每次我感到累的時(shí)候，我總會(huì )想：堅持下去，這是我大展風(fēng)采的好時(shí)候了！
辭舊賀新，轉眼間，幾年過(guò)去了，新的一年就要來(lái)了。正月初一，我還在老家睡覺(jué)時(shí)，外面傳來(lái)全村人一陣陣贊嘆聲。
對聯(lián)，使我邁進(jìn)了新的書(shū)法里程碑，現在我六年級了，已經(jīng)成了全班寫(xiě)得又快又漂亮的一個(gè)人了，五年級書(shū)法比賽中，我被評為“二等獎”，出乎我的意料，但這是應得的回報！
從“毛字小子”到“快速漂亮大俠”，用了五年時(shí)間，這五年里，我在堅持，它使我堅信：堅持就是勝利！
我的書(shū)法夢(mèng)作文7
今年是實(shí)驗小學(xué)建校115周年，身為實(shí)小學(xué)子，我既開(kāi)心又自豪。學(xué)校就像一個(gè)大家庭，進(jìn)入校園仿佛投入媽媽的懷抱。在這里，我學(xué)到了許多知識，懂得了許多道理，認識了許多老師和同學(xué)。也正是老師的諄諄教誨，引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)法殿堂。
曾老師是我一年級到三年級的語(yǔ)文老師，她很注重對我們寫(xiě)字的指導。一年級時(shí)還懵懂無(wú)知，連筆都拿不清楚。曾老師就手把手，一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字。我起初字寫(xiě)得又大又丑，自己看了都沒(méi)信心，但老師一直耐心教導我，用心鼓勵我，讓我漸漸喜歡上了寫(xiě)字。曾老師建議我去學(xué)習毛筆書(shū)法。有一次曾老師讓我們交一張書(shū)法作品，進(jìn)行班級評選，我交了一張毛筆隸書(shū)作品，得到了曾老師的稱(chēng)贊，并叮囑我一定要堅持練習，以后參加更高級的比賽，我心花怒放，下決心一定要勤練書(shū)法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我的書(shū)寫(xiě)水平開(kāi)始突飛猛進(jìn)。
三年級期末時(shí)，曾老師發(fā)給我一份文件，說(shuō)：“懋昕，恭喜你入選了“黃慎杯”全國中小學(xué)生書(shū)法決賽，決賽在三明市寧化縣舉行，而且是現場(chǎng)命題書(shū)寫(xiě)，希望你積極參加比賽�！�
接過(guò)老師手中的文件，我倍感“壓力山大”，因為現場(chǎng)命題，是考驗選手現場(chǎng)創(chuàng )作的能力，我能行嗎？老師看見(jiàn)了我忐忑的表情，親切地說(shuō)：“懋昕同學(xué)，你要有信心，相信你的努力，一定能取得好成績(jì)�！�
老師的鼓舞，讓我自信滿(mǎn)懷。我馬不停蹄地開(kāi)始備戰，先從字帖入手，熟練隸書(shū)的筆畫(huà)和結構，為參賽打好基本功。當我想放棄時(shí)，就想起了老師的鼓勵和期待，又繼續堅持練習。
為了讓我們的水平提升，學(xué)校還利用假期時(shí)間，讓我們到學(xué)校進(jìn)行集訓，還安排了專(zhuān)門(mén)的老師指導我們朗讀和書(shū)法創(chuàng )作。每天老師們都頂著(zhù)烈日，義務(wù)到校，用心指導我們，老師們無(wú)私的付出讓我深受感動(dòng)�；丶液�，我們還上傳朗讀視頻和書(shū)法作品的照片，老師們很用心的檢查和點(diǎn)評，讓我在朗讀水平和書(shū)法創(chuàng )作能力更上一層樓，我對這次比賽更有信心了。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！钡搅吮荣惉F場(chǎng)，我的朗讀和書(shū)法現場(chǎng)創(chuàng )作都取得了好成績(jì)，最終在一千多人的參賽選手中排名全國賽第38位，獲得了二等獎的好成績(jì)。在成績(jì)公布的那一刻，我滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得自己的努力得到了回報，也更堅定了我學(xué)習書(shū)法的.信心。
感謝有實(shí)驗小學(xué)作為我堅強的后盾，讓我有了在書(shū)法上飛躍的平臺；感恩實(shí)小的老師們用心栽培和無(wú)私付出，讓我有機會(huì )在更高的舞臺上取得更好的成績(jì)。
我的書(shū)法夢(mèng)作文8
我出生在一個(gè)書(shū)法世家里，爺爺、外公、爸爸都寫(xiě)得一手好字。小時(shí)候的我看著(zhù)他們懸腕揮毫的瀟灑、儒雅，心中十分羨慕，暗下決心：我也要學(xué)會(huì )寫(xiě)毛筆字。
我六歲時(shí)，爸爸為我報了一個(gè)書(shū)法班。從此，我開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師的指導。一天晚上，到了該練字的時(shí)候，可我正看電視看得興起，便忍不住想要偷懶不練字了。任爺爺催促了三四回，依舊不肯動(dòng)彈。爺爺沉下了臉，嚴肅地對我說(shuō)：“美君，你今天不寫(xiě)了是不是？書(shū)法是中華民族的優(yōu)秀文化傳統，也是我們林家的家教傳統，我不希望這個(gè)傳統在你這一代消失！”爺爺還沒(méi)說(shuō)完，我就反駁道：“現在都21世紀了，是科技時(shí)代。毛筆字都可以用電腦打出來(lái)了，誰(shuí)還練習寫(xiě)毛筆字？”
爺爺頓時(shí)火冒三丈：“電腦打出的'毛筆字都是從書(shū)法家的真跡中截取出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)電腦打的字自成一派的？一分耕耘，一分收獲。照你這種態(tài)度，別想當書(shū)法家了！”聽(tīng)完爺爺的一番話(huà)，我不禁漲紅了臉，乖乖回到書(shū)桌前一絲不茍地練習起來(lái)。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的練習，我的書(shū)法作品已經(jīng)多次在少兒書(shū)法大賽中獲獎。我不僅要繼承中國文化，而且還要將中國書(shū)法發(fā)揚光大。幾十年后，人們練習的字帖，除了“柳體”、“顏體”說(shuō)不定還有我的“林體”呢！
我的書(shū)法夢(mèng)作文9
夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的字眼。一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有夢(mèng)想，便沒(méi)有奮斗的'目標；沒(méi)有夢(mèng)想，生活將平淡如水；沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有成功的喜悅。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想-——當一名書(shū)法家。
從小學(xué)一年級起，我就學(xué)習書(shū)法，現在已經(jīng)5年了，我的字大有進(jìn)步。在學(xué)校書(shū)法比賽中我獲得了一等獎，同學(xué)們都很佩服我。
我練字很刻苦。在學(xué)校里，每天夕會(huì )課一下課，我就到書(shū)法教室練上一小時(shí)。在周日或假期，只要我一有空，就拿起筆爭分奪秒地練習起來(lái)，爸媽看到我寫(xiě)的字，心里很開(kāi)心。
我練字很專(zhuān)心。記得有一次，我在書(shū)房練習書(shū)法，非常專(zhuān)心，忘記了周?chē)囊磺�。直到媽媽叫我吃飯了，才依依不舍地離開(kāi)書(shū)桌，來(lái)到餐桌旁。突然，我看見(jiàn)他們都在笑我。后來(lái)才發(fā)現，原來(lái)是衣服的后背被弟弟畫(huà)了畫(huà)。連弟弟進(jìn)來(lái)都不知道，看來(lái)我寫(xiě)字時(shí)太專(zhuān)心了。
我練字很用心。我總是一絲不茍地寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是寫(xiě)鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫(xiě)日記時(shí)，我只顧快寫(xiě)，寫(xiě)得很丑，導致老師要求我重寫(xiě)，我深刻地記住了這次教訓，再也沒(méi)有把字寫(xiě)丑過(guò)。
當然，我距離夢(mèng)想可能還很遙遠，但我相信，只要堅持夢(mèng)想，肯下功夫，一定會(huì )夢(mèng)想成真！
我的書(shū)法夢(mèng)作文10
每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想。比如說(shuō)想當一個(gè)老師、科學(xué)家、生物學(xué)家、作家等等，而我的夢(mèng)想就是長(cháng)大以后成為一名書(shū)法家。媽媽為此給我報了一個(gè)書(shū)法學(xué)習班。
今天休息了，媽媽就帶我來(lái)到了書(shū)法班。剛開(kāi)始我的心情七上八下的怦怦的跳個(gè)不停，非常害怕。但是，我一看老師那和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜下來(lái)了。之后老師先教我們握筆。然后，老師給我們講關(guān)于唐代四大書(shū)法家的故事。
講完之后，老師教我學(xué)“點(diǎn)”。剛開(kāi)始我的手抖得很厲害，筆在我手里總不聽(tīng)話(huà)，我讓它走這邊它往那邊走，我總是寫(xiě)不好。老師對我說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法都這樣，慢慢的習慣了就會(huì )好！”聽(tīng)了老師的話(huà)我放心大膽的.寫(xiě)，慢慢的我的手就不抖了。
時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì )就放學(xué)了。媽媽來(lái)接我。在回家的路上，我跟媽媽說(shuō)我上書(shū)法課的事情。我覺(jué)得學(xué)書(shū)法給我帶來(lái)了快樂(lè )。我要在以后的書(shū)法課上更加努力，多學(xué)、多看、多寫(xiě)，不斷提高書(shū)法水平，最終實(shí)現自己的美好夢(mèng)想，成為一位書(shū)法家。
我的書(shū)法夢(mèng)作文11
我有一個(gè)夢(mèng)，就是希望有朝一日能參加書(shū)法比賽。
學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷是枯燥的，有時(shí)你走進(jìn)書(shū)法時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)嗚嗚的哭聲，那是在家長(cháng)的強迫下練習寫(xiě)字，因為堅持，手漸漸地靈活起來(lái)，字也變得清秀，漂亮了。
前不久，老師給了我一個(gè)比賽的.機會(huì )，參加青少年書(shū)法比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，我既興奮又不安，興奮是終于有機會(huì )能去參加比賽了，不安是如果臨場(chǎng)發(fā)揮不好的話(huà)，可能辜負老師對我的期望。
我要臨摹的內容是《赤壁賦》，這是趙孟頫的作品，字體清透，筆畫(huà)粗細不一，上筆接下筆，有不小的難度。為了發(fā)揮好，在老師的指導下，我每天堅持不懈地練習，仔細琢磨每一個(gè)筆畫(huà)，我越來(lái)越自信，老師也向我投來(lái)贊許的目光，我對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和向往。
比賽那一天終于到來(lái)。
在人山人海的比賽場(chǎng)地，我輕輕吁了口氣，開(kāi)始臨摹。拿起筆沾了點(diǎn)墨，在宣紙上寫(xiě)了起來(lái)，裁判也在旁邊看著(zhù)，下手的速度更快了，在裁判的目光下，我不斷地揮著(zhù)筆，手開(kāi)始輕盈起來(lái)，行云流水，筆墨在燈光下如鉆石般閃閃發(fā)光。我沉浸在自己的世界里。不知過(guò)了多久，我將宣紙交了上去，等待著(zhù)結果。
一會(huì )兒，裁判分獎狀了，一等獎林源……什么，我竟得一等獎了。
我登上頒獎臺，領(lǐng)了獎品，臺下雷鳴般的掌聲從無(wú)數觀(guān)眾手里發(fā)出，震得我的心顫顫的，瞬間，我被幸福包圍。不經(jīng)一番寒風(fēng)刺骨，怎得花撲鼻香！
我的書(shū)法夢(mèng)作文12
在我的童年時(shí)代，就對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚興趣。每當看到別人的書(shū)法作品，我就被深深地吸引住了。那一個(gè)個(gè)方方正正的顏體楷書(shū)，用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折外圓而有力，讓我對它有一種莫名其妙的敬畏感。
記得六歲那年，我望著(zhù)爺爺練書(shū)法。長(cháng)長(cháng)的筆、軟軟的毛，黑黑的墨，筆尖在紙上靈動(dòng)地游走，時(shí)而緊張，時(shí)而松馳，加上墨汁散發(fā)出的淡淡的清香，仿佛讓人陶醉在五彩繽紛的`筆墨王國里。我興奮不已，于是我下定決心拜師學(xué)藝。
從握著(zhù)筆桿顫顫抖抖地練習橫平豎直、撇折鉤捺到骨骼清秀、收放有度，我經(jīng)歷了很多。不管是刮風(fēng)下雨，過(guò)年過(guò)節，我一直都在堅持。學(xué)書(shū)之路猶如我的成長(cháng)史，有痛苦，有快樂(lè )，有批評，有表?yè)P。更象我的奮斗史，有低谷，有巔峰，有失落，有得意。稱(chēng)得上是“如人飲水，冷暖自知”。
一路走來(lái)除了練字，我還學(xué)會(huì )了許多書(shū)法外的東西。學(xué)書(shū)之人，書(shū)寫(xiě)的是千古名言警句，吟誦的是美文名篇。徜徉在茫茫書(shū)海中，走近名流才子的心理世界，體會(huì )世事難測的變遷，在悲劇中學(xué)會(huì )珍惜，在喜劇中學(xué)會(huì )思考，懂得了許多做人的道理。
如今，我十一歲了。參加過(guò)大大小小的各類(lèi)比賽，也取得了不少喜人的成就，那一張小小的宣紙中寫(xiě)滿(mǎn)了我對夢(mèng)想的執著(zhù)和堅定。我要感謝書(shū)法：是它成就了我瑰麗多彩的七色童年夢(mèng)，更是它成就了我勤奮不屈、執著(zhù)無(wú)畏的個(gè)性。
書(shū)法作為一種國粹，它彰顯的是中華民族的睿智與大氣。身為龍的傳人，我更有義務(wù)傳承這一歷史文化瑰寶，讓它流芳百世，屹立在世界的東方。
夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。正中歌詞唱道“心若在，夢(mèng)就在”。我深信：我的書(shū)法夢(mèng)一定會(huì )隨著(zhù)“中國夢(mèng)”的實(shí)現而展翅高飛，迎風(fēng)起航！
我的書(shū)法夢(mèng)作文13
夢(mèng)想，是一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)��！它總與絢爛的彩虹、高揚的風(fēng)帆、幸福的笑容相伴。蘇格拉底說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗。我的夢(mèng)想就是成為一名書(shū)法家。
書(shū)法是中華民族傳統文化中的瑰寶，秀美的篆書(shū)，工整的隸書(shū)，方正的楷書(shū)，飄逸的行書(shū)，奔放的草書(shū)，還有那婉美的小楷，都讓我深深癡迷。
說(shuō)起跟書(shū)法結緣，還真是一件有趣的事兒呢！當時(shí)我還是幼兒園大班的小朋友，偶然間來(lái)到書(shū)畫(huà)院接觸到了毛筆，涂涂寫(xiě)寫(xiě)間，一節90分鐘的課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我發(fā)現自己是那么的喜歡筆尖在紙上游走的感覺(jué)，然后就每周一次雷打不動(dòng)地跟朱曉峰老師學(xué)上了書(shū)法。
當然了，真學(xué)起書(shū)法，也不單單是涂涂畫(huà)畫(huà)那么簡(jiǎn)單。一開(kāi)始，老師要求我們上課時(shí)間只能站不能坐，手臂懸空，緊握筆桿，一節課下來(lái)，腰酸腿疼手臂麻，這對我小小的身體是一種嚴峻的考驗。更難受的'事情是枯燥，單是橫豎撇捺這些看似簡(jiǎn)單的筆劃，我就練習了將近半年，很多同學(xué)忍受不了就放棄學(xué)習了。此時(shí)，爸爸媽媽和老師一直鼓勵我，做事要有恒心和毅力，才能收獲成功和美好。我就這樣堅持下來(lái)了。暑假的時(shí)候，破碎的筆洗瓷片割破了我的雙手，鮮血直流，我手纏紗布，一直堅持學(xué)到暑假班結束。
三載春夏秋冬，幾番寒暑交替，我從隸書(shū)學(xué)到了楷書(shū)、行書(shū)、小楷。毛筆，不再是我手中簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)工具，而是成了我生活學(xué)習中必不可少的親密伴侶。我用心愛(ài)的毛筆，為德國同學(xué)艾麗西亞送行；為市民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)，為大家送去節日的祝福。同時(shí)，學(xué)書(shū)法讓我收獲了累累碩果。上學(xué)期，我還被評為＂校園十佳小書(shū)法家”呢！
夢(mèng)想，是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活中的小小期待，是生命之舟的原動(dòng)力。它就像一只風(fēng)箏，散發(fā)屬于自己的光彩。我堅信，只要有一顆逐夢(mèng)的心，就一定會(huì )在激流中奮進(jìn)，在陡崖上登攀，在逐夢(mèng)的道路上執著(zhù)前行！
我的書(shū)法夢(mèng)作文14
法國作家大仲馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生沒(méi)有理想就像航海沒(méi)有了指南針”。每個(gè)人都有理想，有的人的理想是當畫(huà)家，有的人想當一名優(yōu)秀的面包師，有人想當一名濟世救人的醫生，有的人想當……而我想當一名優(yōu)秀的書(shū)法家。為了我的書(shū)法夢(mèng)，我風(fēng)雨無(wú)阻。每當爸爸媽媽沒(méi)有空送我時(shí)，我便自己騎著(zhù)自行車(chē)去學(xué)書(shū)法。有時(shí)遇到刮大風(fēng)，我便頂著(zhù)風(fēng)賣(mài)力的向書(shū)法教室騎去，當下大雨時(shí)，我便披上雨披向書(shū)法教室騎去。我一年一年的堅持了過(guò)來(lái)。我知道每一次學(xué)書(shū)法都是來(lái)之不易的，爸爸媽媽為了讓我能有一手好的毛筆字而去辛辛苦苦的`賺錢(qián)。為了不辜負爸爸媽媽所付出的行動(dòng)，所以我每次去學(xué)書(shū)法都很認真。
當我坐在板凳上提筆要寫(xiě)時(shí)，都會(huì )仔細看好每一處筆畫(huà)的粗細變化，整體結構是怎樣組合的，這才下筆。這是我的經(jīng)驗，經(jīng)驗也是經(jīng)過(guò)許多挫折和失敗才能體會(huì )的到。從我第一次開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我就下定決心一定要學(xué)好。在我學(xué)書(shū)法時(shí)，書(shū)法老師就坐在我旁邊，每次我一寫(xiě)錯他就打我的手一下，然后再慢慢扶著(zhù)我的手去寫(xiě)，讓我體會(huì )書(shū)法的意境�？晌夷菚r(shí)太小，沒(méi)有體會(huì )出太多來(lái)。面對書(shū)法老師我的第一印象是嚴厲，有一句古話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，為了我的書(shū)法夢(mèng)，我不管老師有多嚴厲，我一定要認真學(xué)書(shū)法，成為一代豪杰。從我見(jiàn)到書(shū)法的第一眼，我就喜歡上了它。因為現在會(huì )用毛筆寫(xiě)字的人越來(lái)越少了，為了中華五千年來(lái)的文明不失傳，我也要寫(xiě)好書(shū)法。我不一定非要超過(guò)歷史上的大書(shū)法家王羲之，我要寫(xiě)出自己的風(fēng)格。正因為我喜歡書(shū)法，所以我才要把書(shū)法寫(xiě)好。起初學(xué)的時(shí)候，我每次都挨打、挨罵，為了不讓自己再挨打受罵，所以每天都練習書(shū)法。
因為熟能生巧，我掌握了寫(xiě)書(shū)法的要領(lǐng)，就是“準、細、耐”這三個(gè)字�！皽省笔蔷珳�，寫(xiě)書(shū)法一定要準確，不能有任何錯誤的筆畫(huà)；“細”是細心，寫(xiě)書(shū)法是一定要細心，要看好每一個(gè)筆畫(huà)的粗細、長(cháng)短和字體的結構；“耐”是耐心，寫(xiě)書(shū)法一定要有耐心，比如說(shuō)寫(xiě)一張小楷書(shū)法時(shí)一定要有耐心，如果沒(méi)有耐心就沒(méi)辦法使這一張書(shū)法一氣呵成，寫(xiě)出來(lái)的書(shū)法也就不好看，所以一定要細心。正因為我掌握了書(shū)法的要領(lǐng)，所以后來(lái)老師罵我的次數開(kāi)始慢慢減少，每次我拿出作業(yè)讓老師看時(shí)，老師都贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。每個(gè)人都有自己的理想，當一名杰出的書(shū)法家是我的理想，我正在一步步向它靠近。當你已經(jīng)觸摸到他時(shí)，或許你已經(jīng)成功了，我還在努力之中。通往理想的道路是充滿(mǎn)荊棘的，一不留神就可能磕的頭破血流，我在為我的理想而加油。只有人人實(shí)現了理想，我們的祖國才會(huì )強大起來(lái)，在世界上才會(huì )有我們的一席之地。
我的書(shū)法夢(mèng)作文15
我喜歡下棋，我曾夢(mèng)想著(zhù)成為謝俠遜那樣的象棋大師；上著(zhù)數學(xué)課，學(xué)著(zhù)那些奇妙的數字、公式時(shí)，我希望能像蘇步青那樣成為數學(xué)泰斗……而現在，已經(jīng)五年級的我，心中已堅定了一個(gè)小小的夢(mèng)想，那就是成為一名書(shū)法家！
七歲那年，媽媽把我送到書(shū)法培訓班�？粗�(zhù)老師專(zhuān)注的神情，那只毛筆在紙上時(shí)而行走，時(shí)而跳躍，時(shí)而飛舞，我被深深地吸引了。一個(gè)個(gè)漂亮的漢字躍然紙上，每個(gè)字都那么剛勁有力，那么細膩而柔一滑，令我驚羨不已！我喜歡上了書(shū)法！我暗下決心：一定要把書(shū)法給學(xué)會(huì )，學(xué)好！
我興趣盎然地開(kāi)始練習基本筆畫(huà)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”，依次工工整整練習了數十遍，可惜不盡如人意，這些字有的粗，有的細，有的大，有的小，一個(gè)個(gè)東倒西歪，就像喝醉了酒了一樣，就連“一”字的長(cháng)橫都像毛毛蟲(chóng)一樣扭來(lái)扭去。我倍感沮喪，只練了兩三個(gè)星期就想放棄。媽媽用王獻之的故事鼓舞我，還 語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“練書(shū)法非一日之功，只有鍥而不舍地練習，才能成功。那些書(shū)法大師，也不是天生就寫(xiě)得一手好字，都是靠勤學(xué)苦練點(diǎn)點(diǎn)練出來(lái)的�！�
是啊，王獻之孜孜不倦練習書(shū)法，用完了十八缸水，不知寫(xiě)禿了多少毛筆。成功的大小取決于付出的多少。我開(kāi)始了日復一日地刻苦練習。在培訓班，我虛心學(xué)習，認真揣摩運筆方法；在家，我模仿字帖里的范字，提起蘸著(zhù)濃墨的'毛筆，仔細觀(guān)察這范字的結構，注意下筆的輕重……雖然練字的過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，進(jìn)步緩慢，但我從未想過(guò)放棄。我一直堅持著(zhù)！
到現在，已經(jīng)練了整整四年了，雖然手指上磨出了老繭，但我寫(xiě)的毛筆字也發(fā)生了脫胎換骨的變化。我臨摹的帖子也有了幾分相似。我的作品在校內外多次展出、獲獎，也算小有成就吧！
我堅信：滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。只要堅持，我相信，在不久的將來(lái)，我的書(shū)法夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現！
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