我與書(shū)法的故事作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我與書(shū)法的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與書(shū)法的故事作文1
二年級下期暑假，我參加了學(xué)校組織的“書(shū)法夏令營(yíng)”活動(dòng)。心里有說(shuō)不出的喜悅。
第一天，我來(lái)到。一年級二班的書(shū)法教室里，上面早已釘好了毛氈。我和幾個(gè)同年級的朋友一起坐到了自己的位子上；我們的書(shū)法老師黃老師來(lái)后，先告訴我們幾個(gè)要點(diǎn)，因為我們沒(méi)有帶B2鉛筆，老師就先發(fā)下鉛筆。
黃老師在黑板上寫(xiě)下《登鸛雀樓》這首詩(shī)，給我們發(fā)下了稿紙，告訴我們格式，就叫我們動(dòng)筆寫(xiě)了。
我是第一次寫(xiě)書(shū)法字，手一直都在抖動(dòng)，所以寫(xiě)的字歪歪扭扭，一點(diǎn)都不好，黃老師走過(guò)來(lái)，看了看我寫(xiě)的字，鼓勵我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，你這是第一次，不用著(zhù)急，注意觀(guān)察字的結構�！�
我仔細觀(guān)察老師寫(xiě)的`字的結構，發(fā)現“垂露豎”的上方有一個(gè)回筆的地方，下面也有一個(gè)。我請教老師，老師說(shuō)：“那叫筆鋒，人們寫(xiě)字時(shí)，經(jīng)常說(shuō)要寫(xiě)出筆鋒�！迸�，原來(lái)如此。
一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了。這時(shí)，我寫(xiě)得手都酸了，老師叫我們出去玩一下活動(dòng)活動(dòng)筋骨，待會(huì )兒還要練毛筆字呢！
我在操場(chǎng)上稍微跑了一下，就回到教室繼續寫(xiě)字�！岸×懔恪�，上課鈴響了，老師已經(jīng)在每人的位子上擺好了墨盤(pán)、毛筆，還有一張上面印著(zhù)字的字帖(后來(lái)我才知道，那叫雙鉤。)，老師先教我們握筆的姿勢，“拇指在中指和食指的中間，無(wú)名指和小指緊挨在中指的下面，手豎著(zhù)拿筆�！崩蠋熯呏v邊示范。我們學(xué)著(zhù)老師的樣子慢慢地練著(zhù)，“嗬，還挺簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗喜，沾上墨，仔細地描著(zhù)。糟糕！我的墨取得太多，寫(xiě)出的字特別粗，我趕緊把毛筆在墨盤(pán)的邊沿上抹了一下，把多余的墨擠出去。
每天這樣練著(zhù)，我的書(shū)法技藝增長(cháng)了許多，因為這一次學(xué)書(shū)法，我成了班上的小小書(shū)法家呢！
我與書(shū)法的故事作文2
小時(shí)候，我對書(shū)法的熱愛(ài)就如同初春里的一片嫩綠，靜靜地生長(cháng)。每當雨后，我總愛(ài)跑到大院的石桌旁，拿起一支毛筆，隨意揮灑，仿佛給大地帶來(lái)了一絲生機。我沉浸在書(shū)法的世界中，忘卻了生活的瑣碎。
上初中后，我開(kāi)始系統地學(xué)習書(shū)法。老師教我們怎樣寫(xiě)好字，讓我見(jiàn)識到了書(shū)法的博大精深。每天下午，我都會(huì )準時(shí)參加書(shū)法社，揮毫潑墨，感受著(zhù)草書(shū)的力量，楷書(shū)的莊重。慢慢地，我的筆法越來(lái)越流暢，字跡也越來(lái)越有型�！皶�(shū)法是一種藝術(shù)，更是一種修身養性的方式�！崩蠋熯@樣說(shuō)道。
高中時(shí)，我漸漸發(fā)現書(shū)法對我的影響不僅僅停留在技藝上。在參加了一場(chǎng)書(shū)法比賽后，我遇到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的.書(shū)法家。他告訴我：“寫(xiě)字就像寫(xiě)人生，每一筆都蘊含著(zhù)心情和態(tài)度。書(shū)法是一面鏡子，能夠反映一個(gè)人的品性和修養�！边@讓我更加深入地體會(huì )到書(shū)法的價(jià)值。
大學(xué)時(shí)，我成為了書(shū)法社的社長(cháng)。我帶領(lǐng)著(zhù)一群熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，舉辦了一場(chǎng)書(shū)法展。在展覽中，我們用筆墨展示了自己的才華和對生活的感悟。觀(guān)眾們流連忘返，紛紛留下了對書(shū)法藝術(shù)的贊美。在這個(gè)過(guò)程中，我意識到書(shū)法不僅僅是一種表達方式，更是傳遞思想、情感和文化的媒介。
現如今，我已經(jīng)成為了一名職業(yè)的書(shū)法家。每天，我都在研究著(zhù)古代名家的作品，不斷探索著(zhù)新的表達方式。書(shū)法已經(jīng)成為了我與世界交流的橋梁，也是我內心的一片凈土。通過(guò)書(shū)法，我向人們傳遞真善美，喚醒他們對傳統文化的熱愛(ài)。
時(shí)間飛逝，歲月如梭，書(shū)法陪伴了我成長(cháng)的每一個(gè)階段。它讓我懂得了耐心、專(zhuān)注與堅持。它不僅塑造了我的藝術(shù)追求，更深刻地影響了我的人生態(tài)度。我與書(shū)法的故事還在繼續，繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)我對美好生活的向往。
我與書(shū)法的故事作文3
有人說(shuō)，我對書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對磁石相吸。
記得在我一年級時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現我寫(xiě)字有天賦。他們就培養我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著(zhù)一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！
我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小伙伴，不過(guò)因為他們四個(gè)不認真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有第一次想走的心思，但沒(méi)走。然而，因為對自己的作品不滿(mǎn)，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續掛到墻上。老師開(kāi)始為我買(mǎi)柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級我第一次去書(shū)法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛(ài)運動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因為我的堅持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng )作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。
第二個(gè)星期日，我看到了我的'作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因為我繼續堅持，寒假時(shí)我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對聯(lián)的地方，還有暑假書(shū)法比賽的地方。
因為書(shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現夢(mèng)想的車(chē)輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅持！
我與書(shū)法的故事作文4
書(shū)法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過(guò)書(shū)法，那時(shí)我才讀一年級，卻與書(shū)法結下了不解之緣。
書(shū)法的藝術(shù)對我有著(zhù)極大的興趣，李老師非常注重我們寫(xiě)字，那時(shí)，我們用的還是鉛筆。在上語(yǔ)文課時(shí)，李老師都會(huì )叫我們拿詞語(yǔ)練習本，用鉛筆描寫(xiě)詞語(yǔ)。每次檢查，寫(xiě)的好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫(xiě)字。對我來(lái)言，用中性筆寫(xiě)字就代表著(zhù)自己寫(xiě)的字寫(xiě)得很好，很漂亮。所以我用盡心力來(lái)寫(xiě)字，但老師還是沒(méi)有認可我的.字，說(shuō)我的字“殘疾”了。經(jīng)過(guò)五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒(méi)有用。于是，我下定決心，報硬筆書(shū)法班，每周星期三下午最后一節，我就努力的學(xué)習書(shū)法的技巧，經(jīng)過(guò)我的努力，終于可以用中性筆的權利。原來(lái)，我寫(xiě)不好字的原因是握筆不正確，寫(xiě)出來(lái)的字也是“殘疾”的。
現在，連老師都會(huì )拿三四位同學(xué)的練習本投影出來(lái)供大家學(xué)習學(xué)習。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動(dòng)呢！ 到三年級的時(shí)候，我又練起鋼筆字來(lái)了，鋼筆很難寫(xiě)，但只要堅持就會(huì )寫(xiě)好。寫(xiě)一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書(shū)法之間的故事。
中國文化書(shū)法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀！
我與書(shū)法的故事作文5
“哲哲，今年的對聯(lián)怎么寫(xiě)？”爸爸問(wèn)。我欣然同意。我以前不敢答應，但今年為什么能回答？因為我練習書(shū)法多年了。
是爺爺讓我愛(ài)上了書(shū)法。他沒(méi)事的時(shí)候總是在我房間練習書(shū)法。小時(shí)候，我就在附近，玩玩具，玩書(shū)法。書(shū)法多迷人��！這讓爺爺很著(zhù)迷。一次機會(huì )讓我更貼近書(shū)法，爺爺拿出點(diǎn)東西，臨走前提醒我不要動(dòng)毛筆。我答應了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿?tīng)敔斈闷甬?huà)筆蘸點(diǎn)墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫(xiě)字。我一聽(tīng)到門(mén)開(kāi)了，就趕緊走開(kāi)玩玩具。爺爺回來(lái)看報紙。他又看了我一眼，說(shuō)：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開(kāi)始教我書(shū)法。首先，我學(xué)會(huì )了如何拿筆，然后我開(kāi)始學(xué)習簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。我的`筆跡歪了，祖父鼓勵我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫(xiě)得好�！�
大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書(shū)法。我上的第一課是老師教我如何寫(xiě)字和如何握筆。老師說(shuō)：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無(wú)名指的小指�！蔽覍W(xué)得很快，因為我爺爺教我。一次練習是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂(lè )。最后，我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術(shù)節上，我的書(shū)法作品也展出了。
今年，父親讓我寫(xiě)對聯(lián)，這也是對我三年寫(xiě)作的考驗。由于這次成績(jì)不盡如人意，我寫(xiě)了一副對聯(lián)：“學(xué)習有辦法，學(xué)習無(wú)止境。橫向批評是上天的獎賞�！睘榱斯膭钭约�。
現在我每天練習。每次我寫(xiě)一個(gè)字，我都會(huì )先仔細練習，然后用手抄寫(xiě)，最后再寫(xiě)一遍。這也是我書(shū)法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！
我與書(shū)法的故事作文6
我曾經(jīng)嘗過(guò)畫(huà)畫(huà)、毛筆字等，可最讓我記得的還是我和硬筆書(shū)法的故事。
記得我剛上幼兒園大班的時(shí)候，爸爸就讓我學(xué)習書(shū)法。直到我上四年級的時(shí)候，爸爸還在讓我練習書(shū)法。就在其中一次練習書(shū)法的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)小型“事故”，在那一次，我準備好了紙、筆，于是，我便拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)，就在這時(shí)候，我被爸爸叫去煮飯了，于是，我便把筆下平放在桌面上，過(guò)了一會(huì )兒，我把飯煮好之后，便又回到了書(shū)房，突然，我發(fā)現筆漏墨了，還把整整一小沓練字的紙都弄得墨跡斑斑。我翻了翻練字紙，發(fā)現都不能再使用的時(shí)候，便告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后便連忙直奔書(shū)房，他看到我的練字紙已經(jīng)“面目全非”之后，便對我說(shuō)：“我這里有一沓新的練字紙，如果你寫(xiě)出的字讓我滿(mǎn)意，我就給你買(mǎi)五沓練字紙”。我一聽(tīng)便來(lái)勁了，便對爸爸說(shuō)：“好啊，你可要遵守諾言”。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“一言為定”。于是，我便換了一支筆，我拿起筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。我先寫(xiě)的`是書(shū)中的藏字，我先寫(xiě)了一橫，然后又一橫一豎地繼續寫(xiě)著(zhù)。過(guò)了半小時(shí)之后，我終于把那兩三張紙寫(xiě)完了。一寫(xiě)完之后，我便立刻跑到爸爸那里，翁字拿給他看，爸爸看后，似乎很滿(mǎn)意，便對我說(shuō)：“你的字我很滿(mǎn)意，今天下午我幫你買(mǎi)五沓練字紙”。
我和硬筆書(shū)法就在此時(shí)結下了不解之緣。
我與書(shū)法的故事作文7
我有許多興趣愛(ài)好，書(shū)法是我最喜歡的，也是我最擅長(cháng)的愛(ài)好。書(shū)法是一門(mén)有法度的高級藝術(shù)，是中國的國粹，是中國特有的一種傳統藝術(shù)。它不僅可以磨練意志，練出一手好字，還可以培養恬靜的性格，提高自身的學(xué)識和素養。
媽媽說(shuō)一個(gè)人的字代表著(zhù)一個(gè)人的臉面，在媽媽的引導下，我從九歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。學(xué)習書(shū)法非�？菰�，卻能鍛煉人的耐心。從一筆一畫(huà)學(xué)起，從一點(diǎn)一滴練起。我也在學(xué)習的道路中迷茫過(guò)，有時(shí)會(huì )心情煩躁，有時(shí)也會(huì )因為一點(diǎn)小挫折想放棄。但每到這時(shí)，媽媽都會(huì )耐心地和我講道理，老師也會(huì )開(kāi)導我，給我講古代書(shū)法大家的故事，這些鼓勵讓我一次又一次地堅定信心──我一定要堅持下去。在媽媽和老師的細心引導下，在家人的關(guān)心鼓舞下，我一直努力著(zhù)，終于練出了一手漂亮的毛筆字。
如今的'我可是一個(gè)大忙人，每逢春節是我最忙碌的時(shí)候。家里的春聯(lián)我都包了，就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫(xiě)。今年，我還接到了幾份“訂單”呢，現在，我的字被別人所欣賞、所贊美，其實(shí)這是大家對我學(xué)習書(shū)法的一種支持和鼓勵。我知道，作為國粹、作為藝術(shù)，我所學(xué)到的僅僅是皮毛，更多的知識還等著(zhù)我去學(xué)習。我也會(huì )不負眾望，在書(shū)法的道路繼續努力，一路花開(kāi)。
我與書(shū)法的故事作文8
你們應該都有自己所熱愛(ài)的興趣愛(ài)好吧！而我的興趣愛(ài)好就是書(shū)法。要說(shuō)我跟書(shū)法的故事，那可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了，因為我從小就對書(shū)法有好感，所以我每年的暑假媽媽就會(huì )我報書(shū)法班。
因為當時(shí)對書(shū)法很陌生所以是從最基礎的開(kāi)始練的，也就是從水寫(xiě)布開(kāi)始練習。當時(shí)我對水寫(xiě)布產(chǎn)生了很大的好奇感，因為用毛筆蘸水后就可以在水寫(xiě)布上寫(xiě)了，寫(xiě)出的字是黑色的，而且不久就會(huì )干，很方便。因為對書(shū)法這門(mén)課程的充分喜歡，所以進(jìn)步得很快。我得到了老師的肯定和同學(xué)們的贊揚。因此，學(xué)習特長(cháng)就要自己喜歡才行，那樣進(jìn)步會(huì )很快。
三年級暑假，我由小班升入了大班。我開(kāi)始用毛筆蘸著(zhù)黑墨練習楷書(shū)。我們要求精益求精，書(shū)法老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，他說(shuō):“千字一遍，不如一字千遍�！蔽覀兙毩暶總�(gè)字的時(shí)候，都會(huì )經(jīng)過(guò)雙鉤、單鉤、臨寫(xiě)。最后開(kāi)始集字寫(xiě)作品。
四年級的暑假和五年級的暑假我們開(kāi)始接觸了隸書(shū)，因為我覺(jué)得隸書(shū)比楷書(shū)還要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，所以進(jìn)步很快。經(jīng)過(guò)不斷的練習和老師的`指導，我的隸書(shū)水平飛一般的提升。得到了家人的贊揚。
如今，六年級的暑假。我們的毛筆字又開(kāi)始練習楷書(shū)和隸書(shū)，因為老師要求我們精益求精。硬筆字我們還接觸了行書(shū)這個(gè)新字體。我們還會(huì )常常去小班給新來(lái)的學(xué)生示范，看到他們我就想起了當時(shí)的我，于是就很認真地跟他們示范。每教會(huì )一個(gè)同學(xué)，我就會(huì )感到很自豪。
這就是我和書(shū)法的故事，練了這么多年的書(shū)法，我仍然對書(shū)法有很大的興趣。我希望你們不要因為報班而磨滅掉了自己對這門(mén)課程的熱愛(ài)。
我與書(shū)法的故事作文9
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習硬筆書(shū)法的故事我永遠都不會(huì )忘記。
記得那時(shí)我還在上學(xué)前班，放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書(shū)法，就去學(xué)寫(xiě)字吧！“好，不錯�！眿寢尯芨吲d，第二天就帶我來(lái)到班主任李老師教的書(shū)法班。李老師寫(xiě)了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報了名。第二天，來(lái)到了教室，李老師首先給我們講了寫(xiě)字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著(zhù)，教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強調在練習寫(xiě)字的過(guò)程中培養我們良好的性格和品德。剛開(kāi)始，李老師要我們照著(zhù)字帖描，我總是把字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細的看著(zhù)李老師的一筆一畫(huà)，可當我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫(xiě)字也太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗，通過(guò)了，你就成功了，認輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來(lái)，我認真練字，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)，在學(xué)校，我認真地盯著(zhù)老師的一筆一畫(huà)，回家時(shí)，我認真的練字，于是我的速度越來(lái)越快，字也漸漸工整了，老師表?yè)P我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的.字進(jìn)步很大。
通過(guò)練習硬筆書(shū)法字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì )有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！
我與書(shū)法的故事作文10
小時(shí)候，我總是被書(shū)法的神秘魅力所吸引。每當看到那些優(yōu)雅的字體，我心生敬意。于是，我決定開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，追隨著(zhù)這門(mén)古老的藝術(shù)。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我覺(jué)得非常難。每一個(gè)筆畫(huà)都需要耐心和精確性，猶如修行一樣。然而，我堅持下來(lái)了。每天坐在書(shū)桌前，我用虔誠的心態(tài)握住毛筆，不斷地書(shū)寫(xiě)。
慢慢地，我發(fā)現學(xué)習書(shū)法不僅僅是一種技巧，更是一種修身養性的方式。在書(shū)寫(xiě)的'過(guò)程中，我能夠安靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內心的聲音。這讓我更加深入地理解了字的含義，也更加懂得了生活的真諦。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的書(shū)法水平逐漸提高。當我第一次參加書(shū)法比賽時(shí)，我感到非常緊張。然而，在臺上揮灑墨汁的那一刻，我戰勝了緊張，展現出自己最好的一面。最終，我獲得了比賽的冠軍，并收到了許多人的贊許與鼓勵。
如今，書(shū)法已經(jīng)成為我生活的一部分。每當我感到困惑或者失落的時(shí)候，我會(huì )拿起毛筆，抒發(fā)自己的情感。在書(shū)法的世界里，我找到了內心的平靜和力量。它不僅讓我與古人的智慧對話(huà)，也讓我和自己的內心對話(huà)。
通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我明白了一個(gè)道理：生活就像一篇書(shū)法作品，需要耐心和細心的呵護才能變得更加美好。無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì )用書(shū)法的智慧堅持下去。因為書(shū)法不僅是藝術(shù)的表達，更是一種人生的修行。
我與書(shū)法的故事作文11
素紙軒墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書(shū)一段韶華流年，使得心也沉醉。
——題記
月亮的皎潔，是因為有星星的陪伴；鮮花的艷麗，是因為有綠色的陪伴；大海的遼闊，是因為有白云的陪伴。而我的人生精彩又充實(shí)，是因為有你的陪伴……
仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著(zhù)那些大書(shū)法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì )兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對你一見(jiàn)鐘情。
于是，我便央求著(zhù)媽媽讓我去練書(shū)法，媽媽卻說(shuō)：“練書(shū)法最重要的是堅持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來(lái)只會(huì )前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定能夠堅持下來(lái)，你就相信我吧�！�
來(lái)到培訓班后，每天上課我都十分認真地聽(tīng)，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書(shū)房苦練。幾天下來(lái)，就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫(xiě)得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的強烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報了名。她無(wú)奈地看著(zhù)我搖了搖頭，說(shuō)我才學(xué)幾天呢，就想拿獎？而我卻不以為然。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，這一天終于來(lái)了。當別人還在那里揮筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著(zhù)能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。
那段時(shí)間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書(shū)法，另覓他徑。
媽媽看出我的'變化，于是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“成功的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事�！笔前�，成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，而是充滿(mǎn)坎坷的，需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書(shū)房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)法為知己！
——后記
我與書(shū)法的故事作文12
去年，爸爸給我報了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班，剛開(kāi)始，我還十分不情愿。但是后來(lái)發(fā)生的一件件事，讓我對“毛筆書(shū)法”這個(gè)興趣愛(ài)好有了全新的看法和理解。
第一節課的時(shí)候，我坐在座位上，老師走過(guò)來(lái)了，他提起筆，開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字，老師先給我寫(xiě)了幾個(gè)字做示范，然后讓我自己練習。我握著(zhù)筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可是我不管怎樣都寫(xiě)不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫(xiě)的字比起來(lái)，可真是“鶴立雞群”！我皺著(zhù)眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來(lái)越強烈。老師見(jiàn)了，鼓勵我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？字寫(xiě)得不好看，那就一直練下去，總有一天會(huì )成功的！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來(lái)，果然，我的字比原來(lái)寫(xiě)的好多了！接下來(lái)幾節課，我練的'都很好，得到了老師的表?yè)P我得意的笑了起來(lái)：原來(lái)，毛筆字也沒(méi)那么難寫(xiě)嘛！我心想。
結果，我就又恢復了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的進(jìn)度也明顯地慢了下來(lái)。老師看見(jiàn)了我的樣子，嚴肅的說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績(jì)就飄飄然，那么你永遠也不會(huì )進(jìn)步！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會(huì )因為一點(diǎn)成績(jì)而洋洋得意，毛筆書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中的一部分
現在，我看著(zhù)面前一張張書(shū)法比賽的獎狀，心里感慨萬(wàn)分。如果我當時(shí)半途而廢，沒(méi)有堅持下去，就不會(huì )有今天的——榮譽(yù)。
我與書(shū)法的故事作文13
在一個(gè)偏遠的小山村里，住著(zhù)一個(gè)名叫小明的年輕人。他身上充滿(mǎn)了創(chuàng )造力和熱情，尤其對書(shū)法情有獨鐘。自從小明讀了一本關(guān)于中國書(shū)法的歷史的書(shū)后，他深深被書(shū)法的藝術(shù)之美所吸引。
每天傍晚，小明會(huì )找一塊平整的石頭，用麥秸細心地修整，然后拿起毛筆，將他的思緒寫(xiě)在石頭上。他相信，書(shū)法不僅是一種藝術(shù)表達，更是一種靈魂的寄托。每當他揮毫落筆，他感覺(jué)到內心的寧靜與力量，仿佛與千百年前的大師心靈相通。
一天，一個(gè)讓人顫栗的消息傳來(lái)，一群盜墓賊打算進(jìn)入小山村附近的'古墓中掠奪寶藏。小山村的村民陷入了恐慌之中，他們想到了勇敢而聰明的小明。
小明毅然決定，只有將村莊中最珍貴的書(shū)法作品收藏到安全的地方，才能保護村莊的文化遺產(chǎn)。在密林中，小明凝視著(zhù)手中的一塊古墓石碑，上面刻滿(mǎn)了神秘的文字。他一邊念誦著(zhù)古老的咒語(yǔ)，一邊運用他所學(xué)的書(shū)法技巧將咒語(yǔ)慢慢書(shū)寫(xiě)在紙上。
就在此時(shí)，一股奇異的力量從小明的手中散發(fā)出來(lái)，石碑上的文字開(kāi)始閃爍起來(lái)。隨之，石碑騰空而起，變成了一個(gè)守護神。這個(gè)守護神宣誓要保護小明和他的村莊，同時(shí)也保護文化遺產(chǎn)。
小明與守護神結伴出發(fā)，前往古墓。貪婪的盜墓賊不斷出其不意地受到書(shū)法的挑戰。小明跳下高樓，與盜墓賊展開(kāi)格斗，同時(shí)以自己絕妙的書(shū)法技巧攔住他們的前進(jìn)之路。千鈞一發(fā)之際，守護神發(fā)動(dòng)了強大的力量，保護小明的安全，將盜墓賊驅逐出了墓室。
小明成功地保護了古墓中的書(shū)法作品，并將它們送回了村莊。村民們無(wú)比感激地歡呼雀躍，他們對小明充滿(mǎn)了崇敬和敬意。小明成為了村子里最富有智慧和技藝的人。他知道，這一切都是因為他與書(shū)法的熱愛(ài)，與守護神的緣分。
我與書(shū)法的故事作文14
書(shū)法，是我從小向往的藝術(shù)，看著(zhù)別人寫(xiě)的一手好字，我羨慕不已。正是因為這個(gè)念頭，我走上了一段書(shū)法之路。
從一年級，開(kāi)始我便與毛筆為伴，幾乎每天都要捧著(zhù)毛筆練上幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)小小的“丶”，也我苦練了兩個(gè)星期。于是，我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P，他說(shuō)：“叫什么名字呀，寫(xiě)得還不錯，挺有天賦的！”我聽(tīng)了這句話(huà)，雖然只是嘴角微微上揚，但我的心里早已樂(lè )開(kāi)了花。在旁邊的媽媽也向我投來(lái)了贊賞的目光�！肮�，狄老師都說(shuō)我有天賦了，我一定要好好努力，不能辜負了大家對我的期望，我以后一定要成為像狄老師一樣的大書(shū)法家�！蔽倚南�。
從那以后，我似乎有點(diǎn)沾沾自喜，“挺有天賦的”這幾個(gè)字常常在我耳邊回蕩。我變得沒(méi)原來(lái)那么認真、勤奮了，練了一會(huì )兒就想休息、玩耍。甚至我有時(shí)會(huì )天真地想：有天賦的人，肯定比沒(méi)天賦的`人有優(yōu)勢，我只要稍微練練，肯定也能和他人一樣好。但是好景不長(cháng)，我又迎來(lái)了狄老師的第一次批評。那天狄老師看著(zhù)我寫(xiě)的字，好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，估計我的字不如以前，我從他的表情中也能看出來(lái)！他沒(méi)怎么批評我，只說(shuō)了一句話(huà)：“寫(xiě)的不如以前了，不要驕傲��！”我聽(tīng)了狄老師的話(huà)有一絲絲的難過(guò)，這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此，我發(fā)奮努力，堅持不懈地按照老師的要求練習，從不馬虎。
如今，書(shū)法已經(jīng)陪伴了我五年，我不再是那個(gè)容易驕傲，只會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)的初學(xué)者了�，F在我的書(shū)法已經(jīng)考到九級了，似乎也是個(gè)“小書(shū)法家”了。我因寫(xiě)一手好字而經(jīng)常去比賽，次次都是一等獎。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過(guò)，還與我其他的書(shū)法伙伴們一同出了一本書(shū)。
成為書(shū)法家的念頭，現在還留在我的心中，這是我一生的夢(mèng)想。
我與書(shū)法的故事作文15
這幾天我一直在加緊練習書(shū)法，使自己的書(shū)法越練越好，寫(xiě)出一手漂亮的字。
自從媽媽給我報了暑假書(shū)法班，我的'字一天比一天漂亮，一次比一次工整。自己看著(zhù)自己的書(shū)法作品心情十分舒暢。老師讓我練習了《水調歌頭》和《陋室銘》，我剛開(kāi)始寫(xiě)作品時(shí)手生，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)不怎么熟練。老師教給我寫(xiě)字的方法，讓我寫(xiě)得又快又好。
可是剛開(kāi)始我怎么練也練不好，跟老師寫(xiě)得樣板差了很多，于是老師手把手教我，他教得很有耐心很仔細。我決定不負重望地練好這兩首詩(shī)，讓老師對我刮目相看。我慢慢地掌握住了書(shū)寫(xiě)方法和書(shū)寫(xiě)技巧，一個(gè)字一個(gè)字地練習，耐心地練。等到我練習差不多了，老師說(shuō)我一點(diǎn)都不笨，練習得快和他一樣了，照這樣下去，不久就能進(jìn)中級班練毛筆了。我聽(tīng)了真是太高興了，我一定會(huì )練得更好。
你們看看我書(shū)法有很大進(jìn)步吧，我會(huì )繼續努力的。
【我與書(shū)法的故事作文】相關(guān)文章：
我與書(shū)法的故事作文06-21
我與書(shū)法的故事作文03-17
我與書(shū)法的故事04-06
我和書(shū)法的故事作文12-17
我與書(shū)法的故事作文4篇07-07
我和書(shū)法的故事作文5篇07-14
我和書(shū)法的故事作文2篇07-11
我和書(shū)法的故事作文3篇08-10
我和書(shū)法的故事作文(2篇)08-09